第一篇：幫助別人,快樂(lè)成長(zhǎng)

幫助別人，快樂(lè)成長(zhǎng)

六年

（五）班

宋潤(rùn)澤

星期天早上，明媚的陽(yáng)光照耀著大地，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。我們一家人和陳陳一家人去石室?guī)r爬山。來(lái)到山腳下，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，使人神清氣爽。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，樹(shù)兒向我們招手，清澈的河水嘩嘩地流著，我們有說(shuō)有笑，好一片人間樂(lè)園。

走到半山腰時(shí)，兩位媽媽突發(fā)奇想，說(shuō)：“你們兩個(gè)小孩去比賽，看誰(shuí)先到達(dá)石室?guī)r，先到者可以獲得一包薯片。”聽(tīng)到這句話，我樂(lè)得一蹦三尺高。我不屑地看了陳陳一眼，想：他一個(gè)八歲的小孩子，贏得了嗎？陳陳那濃眉大眼里閃爍著智慧的光芒，好像在說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)?！庇谑?，我們站在半山腰上，數(shù)道：“三、二、一！開(kāi)始！”我本以為自己會(huì)遙遙領(lǐng)先，沒(méi)想到陳陳居然是個(gè)爬山高手。一眨眼工夫，他的影子便沒(méi)了。我在后面拼命地追呀，追呀，猛然，我看到陳陳離我只有10米遠(yuǎn)，他蹲在地上，連哭帶鬧地怎么也爬不動(dòng)了。原來(lái)他的腳扭傷了，見(jiàn)到我，急忙向我求救，我心想:如果我扶他上去，那這包薯?xiàng)l也許就不是我的了。于是，我甩下他，急忙往上跑。剛跑了幾步，我又一想：他比我小兩歲，我們可是好朋友啊，一包薯片難道可以埋沒(méi)我們之間的友情嗎？于是，我又跑了回來(lái)，幫他揉揉小腿，拍拍小腿，擦干他的眼淚，并給他許多鼓勵(lì)的話，然后一步一步地扶他上山。到達(dá)石室?guī)r，兩家大人都夸我是個(gè)懂事、善良的小男子漢，我開(kāi)心極了。

這次爬山后，我懂得了一個(gè)道理：照亮別人的路，等于照亮了自己的心靈，幫助別人等于快樂(lè)自己。

第二篇：幫助別人就是快樂(lè)

幫助別人就是快樂(lè)

油盤(pán)莊完全小學(xué) 三一班 孫偉家 指導(dǎo)教師：魏鳳芹 聯(lián)系電話：*** “我們要做雷鋒式的好少年......”我深深的陶醉在這首歌。這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶從這兒經(jīng)過(guò)，肩上扛著一大筐紅薯，那筐紅薯在老奶奶的肩前肩后晃來(lái)晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。

這時(shí)老師的話在我的耳朵回響“我們要靠實(shí)際行動(dòng)去幫助別人......”于是我便跑上去說(shuō)：“老奶奶我來(lái)幫你吧！”“閨女啊，謝謝你的熱心，但是你扛不動(dòng)的?！薄拔铱傅脛?dòng)，不信你讓我試試”我說(shuō)著把老奶奶的筐接過(guò)來(lái)。“那就讓你試試吧，扛不動(dòng)再還我?！蔽腋吲d極了，心想：這點(diǎn)小事肯定難不倒我?？鸩艅傠x開(kāi)地面我就快受不了肩膀直往下沉。老奶奶見(jiàn)了說(shuō)：“不行了吧，還是我來(lái)?！薄澳挠邪。皇俏覜](méi)準(zhǔn)備好而已嘛?！蔽矣矒沃玖似饋?lái)。才走了一會(huì)兒我就上氣不接下氣了，但我還是忍住了。終于到了老奶奶家了。那時(shí)的我已經(jīng)是“奄奄一息”了。我放下筐轉(zhuǎn)身就走。“閨女，喝杯水吧，別走啊，我還沒(méi)謝謝你呢．．．．．．”

原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè)的事啊。雖然在幫助人時(shí)有些辛苦，但是這樣做不但使別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心，一箭雙雕多好??！教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),用了舉例子的寫(xiě)作方法值得表?yè)P(yáng)，并且引用了歌詞，有自己的觀點(diǎn)，讀來(lái)津津有味。

第三篇：如何幫助別人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

如何幫助別人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

風(fēng)箏如果斷了線，就會(huì)失去翱翔天際的方向;大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。生活的歌謠微笑著去唱，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程中都會(huì)遇到一些激勵(lì)自己成長(zhǎng)的人，他可以是老師，是家長(zhǎng)，是朋友，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。。。然而作為一個(gè)可以幫助別人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的人，就需要具備耐心，信心。

我們都知道青蛙效應(yīng)，把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里，如果慢慢地加溫，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外，因?yàn)樗€能夠適應(yīng)水溫的變化。水逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了，因?yàn)榈人疁靥岣叩角嗤軣o(wú)法忍耐的地步，它已經(jīng)來(lái)不及了、沒(méi)能力跳出鍋外了。相反，如果把一只青蛙放進(jìn)熱水鍋里，它會(huì)迅速跳出。即，在我們幫助別人的同時(shí)也要對(duì)號(hào)入座，找到適合他的學(xué)習(xí)方法才不至于事半功倍，這是需要我們有耐心。

放手去做，一切皆有可能。一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來(lái)到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻掙脫開(kāi)媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒(méi)有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他就感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒(méi)有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛(ài)和鼓勵(lì)。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

這個(gè)小男孩，就是后來(lái)成為美國(guó)第16屆總統(tǒng)的林肯。林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來(lái)還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛(ài)知識(shí)、追求學(xué)問(wèn)、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買(mǎi)不起紙和筆，就用木炭在木板上寫(xiě)字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過(guò)業(yè)，做過(guò)工人，當(dāng)過(guò)律師。他從29歲起，開(kāi)始競(jìng)選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過(guò)11次，失敗過(guò)9次。在他51歲那年，他終于問(wèn)鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績(jī)，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無(wú)疑問(wèn)，她用堅(jiān)強(qiáng)而偉大的母愛(ài)撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅(jiān)定地走向未來(lái)。

不言而喻，人的一生有無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階——生活、學(xué)習(xí)和工作。如何面對(duì)和攀登這些人生之階？對(duì)于孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上？不同的父母會(huì)有不同的答案。顯而易見(jiàn)，如果家長(zhǎng)牽著、攙扶著孩子，就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。如果家長(zhǎng)抱著孩子上臺(tái)階，把孩子攬?jiān)隈唏倮?，那么，孩子就?huì)不經(jīng)風(fēng)雨，不見(jiàn)世面，更難立足于社會(huì)。平時(shí)，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至考上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當(dāng)“職介”??這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。

美國(guó)總統(tǒng)林肯的母親是一位偉大的母親，她沒(méi)讓她的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，然而林肯的自信也是難能可貴的，所以當(dāng)我們要幫助別人時(shí)就要像這位為大的母親一樣，未見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

成長(zhǎng)，并且?guī)椭鷦e人成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的歷程中總會(huì)遇到一些挫折和困苦，但我們依然相信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。而在我們成長(zhǎng)過(guò)程中能夠幫助一些需要幫助的人，我們的生活才算有意義。

第四篇：幫助別人,快樂(lè)自己范文

“幫助別人，快樂(lè)自己”道德講堂活動(dòng)

11月4日下午，新開(kāi)中心小學(xué)舉辦了“學(xué)雷鋒，助人為樂(lè)”道德講堂活動(dòng)。

此次道德講堂活動(dòng)以“助人為樂(lè)”為主題。整場(chǎng)活動(dòng)主題鮮明、立意清楚，自由活潑，自然生成。通過(guò)“唱一首歌曲、誦一段經(jīng)典、看一部短片、講一個(gè)故事、談自己感悟，發(fā)一次善心，送一個(gè)吉祥”七個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谪S富的實(shí)踐體驗(yàn)中走進(jìn)雷鋒、升華情感、洗滌心靈、傳播文明，引起了同學(xué)們爭(zhēng)做樂(lè)于助人好少年的真心共鳴與深切呼喚。學(xué)校以“積小德為大德，積小善為大善”為開(kāi)設(shè)道德講堂為宗旨。在教育、傳承與堅(jiān)持中，找準(zhǔn)活動(dòng)主題與切入點(diǎn)，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，讓人人成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者。

第五篇：幫助別人,快樂(lè)自己

幫助別人，快樂(lè)自己

我的記憶是一只美麗的木匣，打開(kāi)它，里面放著許多金光閃閃的珍珠，每一顆珍珠是我童年時(shí)期的珍貴記憶。有一顆飽滿光亮的珍珠里的記憶是最難忘的。

一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的背影在垃圾箱里翻找著什么，覺(jué)得很奇怪。

于是，我好奇地走了過(guò)來(lái)。原來(lái)是一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老奶奶。她那一雙烏黑烏黑的手，在垃圾箱里翻空瓶子。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位老奶奶。突然，她對(duì)我露出了一絲笑容。我心想：幾個(gè)瓶子賣(mài)了也就幾分錢(qián)，按她這么大年齡應(yīng)該在家舒服地生活，盡享天倫之樂(lè)，而不是風(fēng)餐露宿地?fù)炖?。她的家生活一定很拮?jù)，老奶奶好可憐?。?/p>

我的左腦說(shuō)：“把媽媽給我吃午飯的錢(qián)給這位老奶奶吧！”右腦皺著眉頭：“可是……”經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)后我的手伸向了老奶奶……老奶奶輕輕地說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)孝順的好孩子?！蔽疫B忙說(shuō)：“不用謝，不用謝?！本团d高采烈地回家了。

我終于體會(huì)到媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話：幫助別人，快樂(lè)自己。

簡(jiǎn)評(píng)：你真是個(gè)善良、助人為樂(lè)的好孩子，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！你文章的語(yǔ)言很流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)老奶奶的外貌描寫(xiě)細(xì)致，你的文章很具有感染力，繼續(xù)努力哦！