第一篇：淺析《寶玉挨打》的人物思想性格特征

《紅樓夢》最感人的描寫是寶玉挨打，在這個(gè)典型場面中各種人物的反應(yīng)、表現(xiàn)都寫出了最高水平。賈政打?qū)氂裆婕暗絻蓚€(gè)王爺之間的斗爭，也是出于八旗的家法嚴(yán)格。賈政是疼愛寶玉的，他打?qū)氂?，很大程度上是恨鐵不成鋼，恨石不成玉。他因愛之切而責(zé)之，他亦有寄望之重而打之。他不是真想要把寶玉打死，只是一時(shí)氣急罷了。那么，在寶玉挨打這場激烈的矛盾沖突中，作者是怎樣刻畫眾多的人物性格特征，從而反映他們各自不同的思想感情的呢？ 一看王夫人疼愛兒子求賈政。相對于賈政，王夫人、賈母對寶玉石是發(fā)自內(nèi)心的，甚至是不講條件和原則的“愛”。當(dāng)然也有一些不同：王夫人是寶玉的母親，膝下僅存這么一個(gè)兒子，雖然不喜歡讀書，只在內(nèi)幃廝混，可畢竟是她惟一的指靠。她也責(zé)怪寶玉，知道寶玉該打，目的卻是讓賈政看在他們死去的、合乎封建社會(huì)要求的珠兒面上；看在她年已老衰，膝下僅有一個(gè)寶玉的份上，產(chǎn)生惻隱之心，放過寶玉罷了。她救助寶玉時(shí)，對賈政是合乎情理的一個(gè)“求”字，用夫妻之情、父子之親來打動(dòng)他，終于使賈政冷靜下來，“長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下”。

二看賈母位高溺孫逼賈政。賈母則不同，她不是求兒子不打?qū)O子，而是采用另外的策略——“逼”。先嚷著讓賈政“先打死我，再打死他”，再借怪自己“可憐我一生沒有養(yǎng)個(gè)好兒子，卻教我和誰說去！”就這樣步步緊逼，順勢責(zé)備賈政：“我說一句話，你就禁不起，你那樣下死手的板子，難道寶玉就禁得起了？”并抬出賈政的父親當(dāng)年教訓(xùn)賈政的做法，訓(xùn)斥賈政的教子無方，迫使賈政表態(tài)“從此以后再不打他”。但賈母仍不放松，直說“我猜著你也厭煩我們娘們兒”，“我和你太太寶玉立刻回南京去！”就這樣步步緊逼，直至賈政行動(dòng)上“苦苦叩求認(rèn)罪”，內(nèi)心里也“自悔不該下毒手打到如此地步”，才命其退下。這一“逼”集中體現(xiàn)了老太太對孫兒發(fā)自內(nèi)心的疼愛，使寶玉擺脫了父親的進(jìn)一步毒打，甚至取得了這次沖突的最終勝利，體現(xiàn)了她作為“老祖宗”這一家庭最高地位的貴族老太太的氣度、態(tài)勢和影響。三看鳳姐逢場作戲巧專營。眾人的態(tài)度沒有隨著寶玉獲救而結(jié)束。最善于表演者當(dāng)然是鳳姐。她當(dāng)場責(zé)罵試圖挽扶寶玉起來的丫鬟媳婦，讓她們用藤屜子春凳將寶玉抬走，送到賈母房中。雖然只是短短幾句話，卻展示了她的精明能干和善于利用機(jī)會(huì)討好老太太、太太的心理，體現(xiàn)出一個(gè)“鉆”字。這不是只會(huì)哀哀痛哭的李紈和束手無策的迎春姐妹所想得到、利用得到的。

四看賈環(huán)處心積慮盼痛打。幾乎每個(gè)人都深愛著寶玉，只有賈環(huán)除外。賈環(huán)對寶玉只是一個(gè)“恨”字。他乃賈政和趙姨所生，不僅年齡小于寶玉，還因?yàn)槭鞘?，地位低下而頗受冷落。為奪回自己“爺們”的地位，他處心積慮要置寶玉于死地，這次機(jī)會(huì)來了，王府人的丫頭金釧兒投井自殺，是因?qū)氂穸鸬模阍诟赣H那里誣告寶玉，說是寶玉**金釧兒未遂，才導(dǎo)致金釧兒的自殺，挑唆父親打死至少是痛打?qū)氂瘛?/p>

五看寶釵嬌羞怯怯飾真情。作者在此有意將寶黛作了對比性描寫。寶釵是一個(gè)“飾”字，黛玉則是一個(gè)“真”字。先是“寶釵手里托著一個(gè)藥丸走進(jìn)來”——不用說，這位性格穩(wěn)重的少女沒有一個(gè)合適的借口是不會(huì)貿(mào)然前來的，因?yàn)槟菢游疵獠惶皿w。而她來后，雖然注意著言語和行為的得體，但對寶玉發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和對他遭遇毒打的心痛卻壓抑不住，說出了這樣的話：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”然而，剛說了半句又忙咽住，自悔說的話太急了，不覺得就紅了臉，低下頭來。寶玉聽得這話如此親切稠密，大有深意，忽見她又咽著不往下說，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，“非可形容得出者”。這是寶釵少有的現(xiàn)象，穩(wěn)重含蓄的她首次直接表露心思，令寶玉也不覺的癡了。

六看黛玉擇時(shí)探看露真情。她在黃昏時(shí)趁寶玉獨(dú)自靜臥時(shí)悄悄地到來，只見她“眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光”。“雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害?！彼犞鴮氂癜参孔约旱脑挘а匀f語都涌上心頭，半日才抽噎著說出：“你從此可都改了罷！”對比看來，寶釵對寶玉有責(zé)備，覺得他的挨打是咎由自取，只是心疼打得太狠。而黛玉則不同，她沒半點(diǎn)責(zé)備意味，只是委委屈屈，擔(dān)心寶玉將來還可能挨打，所以勸他“都改了”。黛玉的哭泣和勸告，是發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)心，沒半點(diǎn)虛飾和矯情，有的只是心心相印的真情告白。所以黛玉很怕人發(fā)現(xiàn)自己的真情，聽到鳳姐來了，三步并作兩步，從后院出去了。

七看襲人不慎失口現(xiàn)癡情。襲人她表現(xiàn)出的是一個(gè)“癡”字。她的丫鬟地位決定了她在主子面前的規(guī)矩，寶玉被打，她說不上話。但她是寶玉最貼身的大丫頭，一心都在寶玉身上，所以侍奉寶玉躺下后，便到二門前去叫了寶玉的小廝焙茗來責(zé)問，又在寶釵面前說出薛蟠應(yīng)該負(fù)部分責(zé)任的話來。這一失口，很好地表現(xiàn)了襲人的真情和心態(tài)，她的眼里心里只有一個(gè)寶玉，情急之下，也便忘了形，顧不到她一直敬重的寶釵了。

總之，在賈府里，眾人對寶玉挨打的反應(yīng)卻是各有不同，從而表現(xiàn)出各自不同的性格特點(diǎn)。我們從中可看出，賈母作為至高無上的太上皇的痛惜；王夫人作為維護(hù)自身利益的母親的哀痛；王熙鳳作為工于心計(jì)、精明能干的管家少奶奶的干練；賈環(huán)作為處心積慮，奪謫除玉的庶出小人的陰險(xiǎn)；寶釵作為符合規(guī)范的大家閨秀的體貼；黛玉作為志同道合的知音的關(guān)切；襲人做維護(hù)寶玉的奴才的癡情。他們各自以其獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性，顯示出無比的藝術(shù)魅力，給人留下經(jīng)久難忘的印象。

第二篇：寶玉挨打 人物分析

賈政：迂腐、不達(dá)人情，只一味討好上司。不能因材施教，但卻孝順。寶玉：仗義、但內(nèi)心脆弱。寶釵：深諳人事，能夠適時(shí)為事。黛玉：只關(guān)心寶玉，且善意相訴。

林黛玉、賈寶玉、賈明、賈政、薛寶釵之間分別是什么關(guān)系：林黛玉的母親(賈敏)和賈寶玉的父親(賈政)同是一個(gè)母親(書中的老太太,賈母)林黛玉父母雙亡后寄住在賈府(賈寶玉的家),兩個(gè)人一塊長大,產(chǎn)生了感情.薜寶釵的母親(薛姨媽)和賈寶玉的母親(王夫人)是親姐妹.薛寶釵的父親死后,她的母親帶著她和她哥哥,來到賈府做客,然后因?yàn)檠氣O要參選宮中的秀女,暫時(shí)定居在此.結(jié)果秀女沒選,卻成為賈府人人喜歡的兒媳婦人選

也就是說

林黛玉是賈寶玉的表妹 賈寶玉是賈政的兒子

薛寶釵是賈寶玉的妻子兼表姐

林黛玉是賈寶玉的表妹 賈寶玉是賈政的兒子

薛寶釵是賈寶玉的妻子兼表姐

林黛玉的媽媽（賈敏）是賈寶玉的爸爸（賈政）的親妹妹，賈寶玉的媽媽（王夫人）和薛寶釵的媽媽是姐妹。

林黛玉父母雙亡后寄住在賈府(賈寶玉的家),兩個(gè)人一塊長大,產(chǎn)生了感情.薜寶釵的母親(薛姨媽)和賈寶玉的母親(王夫人)是親姐妹.薛寶釵的父親死后,她的母親帶著她和她哥哥,來到賈府做客,然后因?yàn)檠氣O要參選宮中的秀女,暫時(shí)定居在此.結(jié)果秀女沒選,卻成為賈府人人喜歡的兒媳婦人選

王熙鳳是,賈寶玉的伯父的兒子(賈璉)的老婆.所以賈寶玉是王熙鳳的小叔子.<寶玉挨打>中人物性格分析

瀏覽次數(shù)：3884次懸賞分：100 | 解決時(shí)間：2008-1-26 14:18 | 提問者：bikil

著重林黛玉，薛寶釵，襲人，王熙鳳等重要人物。

最佳答案

“寶玉挨打”、“抄撿大觀園”是《紅樓夢》全書中兩個(gè)最大的事件。

“寶玉挨打”是《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展的一個(gè)高潮，是封建統(tǒng)治階級正統(tǒng)派賈政同封建地主階級的叛逆者賈寶玉之間矛盾沖突的一次激化，也是這一矛盾沖突發(fā)展的結(jié)果。古今中外一個(gè)嚴(yán)厲的父親因生氣打了兒子，可以說是平淡無奇的。但賈政打?qū)氂竦姆绞健⒎椒?、結(jié)果，所表現(xiàn)出來的內(nèi)容卻大不一樣，它所包含的矛盾沖突是豐富、復(fù)雜的，我們著重從藝術(shù)表現(xiàn)上加以分析。

一、高度的藝術(shù)概括。

從賈政打?qū)氂竦脑騺砜此母爬Α?/p>

賈政為什么要打?qū)氂?？從遠(yuǎn)因來看，可以說矛盾由來以久，“自從那寶玉的女性化的性格微露其端時(shí)（百日抓），那政老爺便不喜歡”，“便不甚愛惜。后父子生疏隔膜，輕易不見一面，偶一見，總是疾言厲色，動(dòng)輒?斷喝一聲?”。近因有如下幾點(diǎn)：

（1）因?yàn)閷氂癫辉负彤?dāng)官作宦的人交往。厭惡仕途經(jīng)濟(jì)，引起封建衛(wèi)道者賈政的不滿。寶玉把談“仕途經(jīng)濟(jì)”的話，說成是“混帳話”。最早引起可從第32回找到。親戚賈雨村來，賈政叫寶玉出來見見，寶玉不愿意；又如史湘云勸他：“如今大了，你就不愿意讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人們，談?wù)勚v講些仕途經(jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬事務(wù)，日后也有個(gè)朋友。”寶玉聽了回答說：“姑娘請到別的姊妹屋里坐坐，我這里仔細(xì)污了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的?！币u人接著說：“云姑娘快別說這話，上回也是寶姑娘說過一回，他也不管人臉上過的去過不去，他就咳了一聲，拿起腳來走了，把寶姑娘擱在那里。”寶玉又說：“林姑娘從來說過這些混帳話不曾？若她也說過這些混帳話，我早就和他生分了。”以上這些話，我們都能看到寶玉是最厭惡“仕途經(jīng)濟(jì)”的。他一聽賈雨村來心里就厭煩。所以叫他半天才磨磨蹭蹭地趕到，無精打采，他老子看了非常生氣。讓他去和作官的人見見，將來好發(fā)展，可他不愿意，不干；談吐也沒大家風(fēng)度，萎萎蕤蕤，賈政當(dāng)然看不慣了。（這是矛盾之根本所在）

（2）丫頭金釧自殺（30回）。一天中午寶玉到他母親屋里，他媽正在睡覺，丫頭金釧正在捶腿，寶玉以為他媽睡著了，就和金釧開玩笑說：“我討了你到我屋里去。”金釧說：“你忙什么，金簪掉在井里有你的?！北煌醴蛉寺犚娏?，起來打了金釧一耳光，并定要金釧離去，苦苦哀求還是不行?！昂煤玫臓攤兌冀心銈円龎牧恕！苯疴A含羞忍辱出去了。到33回時(shí)，寶玉見賈雨村回來，聽說金釧含羞賭氣自盡了，他心中“五內(nèi)催傷”，非常難過，徘徊惱恨，迷迷糊糊往前走同他爸爸撞了個(gè)滿懷，他爹本來就不高興，氣還不算大，這一撞氣就上來了。（雨村臨門、金釧投井是導(dǎo)因）

（3）忠順親王府這時(shí)派人來找寶玉。寶玉與親王府的優(yōu)伶琪官（蔣玉菡）有來往。王府的玩物與寶玉交了朋友，這對寶玉來說是絕對的機(jī)密，可琪官逃跑了，事情就敗露了，找到寶玉家來要人。這不但有辱貴族風(fēng)化，而且觸犯權(quán)貴忠順親王，有礙前程。賈政認(rèn)為這是浪蕩行為，聽了“又驚又怕”，臉色都不一樣了。因賈府同忠順親王府沒有來往。來者是長府官（王府內(nèi)的事務(wù)官員），賈政接待他非常認(rèn)真，低三下四，可長府卻三次冷笑，盛氣凌人。這一方面反映了寶玉的思想，他不愿意和那些為官作宦的、身份很高的人交往，愿意接觸那些社會(huì)底層的、下賤的，被貴族玩弄的人作知心朋友，這是叛逆思想。寶玉是冒風(fēng)險(xiǎn)交朋友的。事情敗露，加劇了封建正統(tǒng)派與叛逆者之間的矛盾。

另一方面也反映了賈府這個(gè)貴族集團(tuán)同它以外的如忠順親王府貴族集團(tuán)之間的矛盾。如果不是親王府來人，這一件事不會(huì)敗露，寶玉也不會(huì)挨打。因賈政惹不起這親王府，這回可真氣壞了，賈政說：“該死的奴才，你在家不讀書也罷了，怎么又做出這些無法無天的事來……如今禍及于我”。送客人時(shí)賈政氣的目瞪口呆，喝令寶玉：“不許動(dòng)，回來有話問你！”（回來要算帳。忠順王府索人是誘因）

（4）送走親王府人，回來要審問寶玉，又碰上賈環(huán)。寶玉是家庭繼承人，財(cái)權(quán)又掌握在王夫人手里，賈環(huán)當(dāng)然不干了，所以嫡庶這一矛盾一直就有。如第25回賈環(huán)下學(xué)在王夫人屋里抄《金剛咒》，寶玉在床上躺著，拉彩霞的手要和她玩，賈環(huán)全部聽見了，他看相離甚遠(yuǎn)，故意裝作失手把一盞油汪汪的蠟燈向?qū)氂衲樕现灰煌?，弄得滿臉滿頭都是油，想燙瞎他的眼睛。

王夫人把趙姨娘找來罵到：“養(yǎng)出這樣黑心不知道理下流種子來?！焙髞?，賈環(huán)和他媽合起來請馬道婆剪了兩個(gè)小人（鳳姐、寶玉），她在家里作法，使姐弟二人逢五鬼而發(fā)瘋。這筆交易很明顯，趙說：“你若果然法子靈驗(yàn)，把兩個(gè)絕了，明日這家私不怕不是我環(huán)兒的，那時(shí)你要什么不得？”說得很清楚就是恨寶玉，這是賈府統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾。賈政碰上賈環(huán)問他為什么跑？原來沒寫金釧死的情況，現(xiàn)在借賈環(huán)之口說出金釧死的慘象?！叭祟^這樣大，身子這樣粗，泡的實(shí)在可怕。”然后賈環(huán)趁機(jī)進(jìn)讒言，“聽我母說，寶玉哥哥前日在太太屋里，拉著太太的丫頭金釧強(qiáng)奸不遂，打了一頓，那金釧便賭氣投井死了?！辟Z政氣的面如金紙，火一下上來了，一疊連聲叫“拿寶玉來，拿大棍，拿繩子捆上，把門都關(guān)上?！保ㄟ@時(shí)一頓鮮血淋漓的毒打就開始了。賈環(huán)的飛短流長、造謠中傷是直接發(fā)因）

“寶玉挨打” 寫了這樣幾件事，概括了封建統(tǒng)治階級與封建地主階級叛逆者之間的矛盾。圍繞這一矛盾，把統(tǒng)治階級與被壓迫階級的家奴的矛盾也寫進(jìn)來了。一個(gè)兒子挨打聯(lián)系了這么多事，并用其它矛盾來加劇主要矛盾，以此來使主要矛盾激化，到狠命毒打，這是多么高的概括力。

我們從前因后果來看，寶玉挨打的根本原因是寶玉不按他父親的安排、教訓(xùn)好好讀書，走作官，走仕途經(jīng)濟(jì)的道路。這樣一來使賈政感到很失望，或者說很絕望。對這樣一個(gè)封建地主階級的不肖逆子，他感到非常不滿意憤憤然產(chǎn)生一種痛恨感。在寶玉被打中，不是有人來勸阻嗎？賈政暴露了思想，“還來解勸，明日釀到他弒君弒父，你們才不勸不成?！蹦蔷褪钦f，從現(xiàn)在我已經(jīng)看出來了，這孩子很可怕，再這樣下去非弒君殺父不可，既不忠又不孝，接著說：“我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不肖”“不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患！”這話是很有份量的。后來老祖宗來了，對賈母的寶貝再不敢打了。賈母生氣的說：“只是可憐我一生沒養(yǎng)個(gè)好兒子。”賈政忙跪下含淚說：“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。”這句話很重要。賈政打?qū)氂癫恢皇菫榱怂F(xiàn)在，更主要的是為了將來。因賈政從他現(xiàn)在的表現(xiàn)已看到了他的將來，一定會(huì)發(fā)展成一個(gè)不忠不孝的子孫。

這樣，賈政和寶玉的矛盾就不僅是父子之間的沖突了，而是涉及到整個(gè)家族的利益、前途和命運(yùn)，是后繼有人無人的問題。賈政的話非常明確是為了“光宗耀祖”。他已感到后來之患，感到寶玉將給他帶來災(zāi)難。寶玉的思想已構(gòu)成了對這一家庭的威脅，這一點(diǎn)是賈政最害怕的，也是使他最憤怒的。由此可見，這不僅揭示出了父子矛盾的本質(zhì)、社會(huì)意義；同時(shí)也顯示出了王夫人、賈母同賈政之間的矛盾及社會(huì)意義。

“寶玉挨打” 把這樣一個(gè)日常生活事件與整個(gè)家族、家庭的興衰有機(jī)地聯(lián)系起來，確實(shí)有極高的概括性。作者又是怎樣把這些材料來組織、安排的，也就是怎樣藝術(shù)構(gòu)思的呢？

采取了間接略寫和直接正寫的辦法，對與寶玉挨打關(guān)系不太緊的，沒有用大篇幅去寫，如寶玉見賈雨村，只通過賈政的話作了交待，說他“全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐”，“葳葳蕤蕤”；寶玉對金釧的同情也寫的很簡單，通過作者的直接敘述語言“五內(nèi)催傷”，“恨不得身亡命殞”。象這些如果正面去描寫，雨村和賈政怎么樣說話，寶玉怎么樣表現(xiàn)，這勢必會(huì)沖淡主要矛盾，所以采取了簡潔略寫的辦法。

這里直接、正面、詳細(xì)描寫的只有兩件事：一是和琪官交朋友，還有賈環(huán)進(jìn)讒言。因?yàn)檫@是揭露矛盾的最關(guān)鍵因素，是挨打的關(guān)鍵性問題。這兩件事使賈政非常生氣。賈環(huán)進(jìn)讒言起了火上澆油的作用，但和交接琪官相比，還要次要一點(diǎn)。作者雖是正面描寫，但也是點(diǎn)染，組織的很巧妙。還有不早不遲金釧投井的事這時(shí)也來了，早不寫晚不寫就是在寶玉見賈雨村時(shí)。忠王府找戲子琪官，也偏在這個(gè)時(shí)候來了，他父親送走客人，也不早不晚賈環(huán)來，而且正是賈環(huán)路過看到金釧死的慘象。這些“巧”都是作者精心安排的，“無巧不成書”，這正是作者藝術(shù)構(gòu)思的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)生活中不可能這樣集中，這么多矛盾要巧于安排。作者生活中搜集到的材料都要體現(xiàn)巧，但也要有高低之分，要巧的自然，巧的合情合理，巧的符合生活邏輯。因?yàn)樗囆g(shù)概括包含了藝術(shù)構(gòu)思，所以我們放在一起講了。

二、精心的人物塑造。

人物塑造是小說描寫的中心。我們說作者對生活認(rèn)識(shí)再深刻，情節(jié)安排再精采，最后人物形象出不來，那它就失敗了?！都t樓夢》寫人物有個(gè)特點(diǎn)，不僅象其它小說那樣性格很鮮明，人物很活，有生命；它還體現(xiàn)了在人物描寫上“深”、“蘊(yùn)”。深――不膚淺；蘊(yùn)――含蓄、不露。所以曹雪芹筆下的人物很鮮明、很突出，但不淺、不露，耐人尋味。如寶玉對金釧死的感情，書中用了幾個(gè)很有份量的詞來描寫，“五內(nèi)催傷”、“身亡命殞”，光這些還不夠，還通過多層次、多側(cè)面的映襯、對比來描寫，通過人物關(guān)系來表現(xiàn)，這就顯得內(nèi)容豐富。

王夫人和薛寶釵對金釧死有幾句話，王夫人說：“你可知道一樁奇事？金釧兒忽然投井死了！”寶釵說：“怎么好好的投井？這也奇了?！薄耙棠锸谴壬迫?，固然這么想。據(jù)我看來，她并不是賭氣投井。多半他下去住著，或是在井跟前憨玩，失了腳掉下去的。豈有這樣大氣的理！縱然有這樣大氣，也不過是個(gè)糊涂人，也不為可惜！”他們這段對話，首先說太“奇”了，什么太奇了？這是統(tǒng)治者對奴隸的冷酷態(tài)度?！捌妗薄褪遣辉撍蓝?，死的莫名其妙。是真的沒有“奇”嗎？王夫人不是打了金釧一記耳光嗎？然后不是定要趕出去嗎！寶釵明明知道是那么一回事，居然開脫，這是多么冷酷無情！

金釧死的慘象沒有機(jī)會(huì)寫，放在這里通過賈環(huán)的眼、口來補(bǔ)寫，穿插的非常好。賈環(huán)作為半個(gè)主子，他看到金釧死，他的感情是什么樣呢？一是怕，二是一下子找到了報(bào)復(fù)陷害寶玉的機(jī)會(huì)。金釧死不過給他一個(gè)爭權(quán)奪利的機(jī)會(huì)。對奴隸死他們就是這樣的態(tài)度。

賈政的態(tài)度是什么？他聽到消息后說：“好端端的誰去跳井？”雖和王夫人說法不同，其實(shí)質(zhì)是一樣的?！拔壹覐臒o這樣的事情，自祖宗以來皆是寬柔以待人。大約我近年于家務(wù)疏懶，自然執(zhí)事人操克奪之權(quán)，致使生出這暴殄輕生的禍患?！边@是為自己洗刷，推卸責(zé)任，事情太多，管不過來，所以底下就亂起來。“若外人知道，祖宗顏面何在？”他想到的不是死了人，而是今后家庭的聲譽(yù)。

還寫一個(gè)聾老太太，寶玉快挨打時(shí)，他見一個(gè)老太太同她說：“要緊，要緊（要打他了的意思）”，老太太聽不清，就聽成了“跳井，跳井”，便笑道：“跳井讓她跳去，二爺怕什么！”“有什么不了事，老早的完了，太太又賞了銀子，怎么不了事的！”這個(gè)插曲寫的非常好。寶玉雖然沒說清，意思是讓她進(jìn)去報(bào)告，報(bào)告沒成，也是個(gè)伏筆，為后來老祖宗出來收場作了埋伏。更重要的從思想意義來說，賈府里一個(gè)奴隸對另一個(gè)被迫害而死的奴隸也是這么冷漠，這說明賈府發(fā)生這樣的事已是多次了，老婆子已看慣了，司空見慣。賈政說“我家從無有這樣事”，如果第一次發(fā)生，老婆子決不會(huì)有這種感情。

所有這些人物的態(tài)度、反映、感情，都落到了賈寶玉一人身上。我們再回過頭來看寶玉的“五內(nèi)催傷”、“身亡命殞”，確實(shí)是喪魂落魄，別的事都忘掉了。在這樣環(huán)境，這樣家庭下，能對奴隸有這么深厚的感情，是非常難得的。金釧之死，這反映了統(tǒng)治階級和奴隸的矛盾?？少Z府的主子、親戚們，包括一部分奴隸，都是那么冷漠、冷酷，唯獨(dú)寶玉對她充滿同情。從這里也能看出寶玉的叛逆思想，看出他那朦朧的相對平等觀念。就這點(diǎn)講，這些人物寫的很深、很豐富、很有內(nèi)容。

我們從“寶玉挨打”，還能看出他那叛逆性格的特點(diǎn)，既是堅(jiān)決的，又是很軟弱的。這是符合貴族特點(diǎn)的。他雖是嬌生慣養(yǎng)，但被打得皮開肉綻，鮮血淋漓，他忍痛不過，亂嚷亂叫，但沒一句認(rèn)錯(cuò)、告饒，表示要悔改，再疼也不說“改”，表現(xiàn)他很堅(jiān)決。打完后，老太太出來抬回去了事。第34回寫黛玉去看他（哭腫了眼睛），這時(shí)寶玉在他最信任、最愛的人面前說：“就便為這些人死了也是情愿的！”這些人指金釧、琪官等，對這些人很同情，被打死了也不悔改。

另一方面，他還有軟弱性。他對嚴(yán)父很怕，怕的要命。他對封建正統(tǒng)派加在自己身上的壓力，自始至終不敢公開反對。他父親說了一聲“站??！”他不覺倒吸了一口涼氣，只得垂手一旁站了。后來奇怪事發(fā)生了，賈政叫他：“不許動(dòng)，回來有話問你！”他就乖乖地不敢動(dòng)。實(shí)際是可以跑的，可他不敢，只在大廳上干傳。這些都是寫他驚惶、恐懼、焦急、不安。這里既寫出了他堅(jiān)決的一面，又寫出了他軟弱的一面，寫得很準(zhǔn)確。同時(shí)我們也看出了寶玉性格上的復(fù)雜性。

賈政通過打?qū)氂?，作者寫出了他怎樣的思想感情？從表面看，賈政是非常兇狠、殘暴、有聲威。如果作者只寫出他很嚴(yán)厲、威風(fēng)，我們不能說這個(gè)人物沒有性格。若僅僅是這樣，這只是表面的，還沒有更深、更含蓄。曹雪芹通過這件事，由表及里地、很深地剖析了賈政的靈魂，不僅寫出他兇狠，也寫出隱藏在兇狠背后的虛弱；不僅寫出了聲威，還從聲威中挖出了他的悲哀、絕望。寫出了這個(gè)處于封建末世，想拼命維護(hù)這個(gè)家族，但又無法維持這樣一個(gè)統(tǒng)治階級的代表人物的絕望和虛弱。他雖然把寶玉打得氣弱聲嘶，兩腿血肉模糊，但在這場矛盾沖突里，他不是一個(gè)強(qiáng)者，不是一個(gè)勝利者，他不但沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)大，反而表現(xiàn)的很虛弱。對賈政絕望、虛弱的靈魂，作者主要從兩方面人物關(guān)系來進(jìn)行剖析的。

一方面通過和寶玉的關(guān)系，一方面通過和賈母的關(guān)系。

賈政打?qū)氂襁^程中，作者曾三次寫到賈政流淚，寫的很深刻。因爸爸火了、生氣，打兒子打得厲害，很傷心流了眼淚，這并不奇怪。但賈政的眼淚很值得研究。

第一次流眼淚，是寫他氣的面如金紙，下決心要毒打但還沒有動(dòng)手打時(shí)，小說寫：“賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿目淚痕，一疊聲?拿寶玉來?”。想打還沒打，這時(shí)流眼淚顯然不是因哀痛而流淚，他的內(nèi)心活動(dòng)在話里已透出：“今日再有人勸我，我把這冠帶家私，一應(yīng)交與他和寶玉過去！我免不得做個(gè)罪人，把這幾根煩惱鬢毛剃去，尋個(gè)干凈去處自了，也免得上辱先人下生逆子之罪?！笨梢娝?qū)氂癫皇菫樽约?，是為家族；他氣得流眼淚，是絕望的眼淚，唯一希望的寶玉，現(xiàn)在是這個(gè)樣子，他怎能不傷心呢？“煩惱鬢毛”要剃去，這確實(shí)是絕望的話，所以這是虛弱絕望的眼淚。

第二次流眼淚，是打了寶玉，王夫人出來抱住板子不讓打，勸他不要打了，越勸越厲害，叫人拿繩子來把寶玉勒死。王夫人大吵大鬧說，不如我們一同死了，“在陰司里得個(gè)依靠?！辟Z政聽了王夫人說打死寶玉絕了我的話后，不覺長嘆一聲向椅子上坐了（沒力氣癱了）淚如雨下。什么意思？毒打尚嫌不夠，拿繩子勒，以絕將來之患，他這不是因?yàn)榇驅(qū)氂翊虻锰珣K了，只是聽王夫人說，“絕我”的“絕”字，寶玉死了就沒繼承人了，這一點(diǎn)觸動(dòng)了他的傷心事。寶玉是他唯一的希望，他自己也感到?jīng)]了和王夫人有了共同的思想感情，產(chǎn)生了共鳴。這是絕望的淚。

第三次流眼淚，王夫人哭賈珠（寶玉哥哥已死、李紈丈夫）哭的很傷心，“珠兒要不死，你愿怎么打就怎么打，現(xiàn)在就這么一個(gè)打死了怎么著？”“賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般流了下來?！边@是為什么？因?yàn)橥醴蛉颂岬搅速Z珠，賈政就想到了賈珠兒（珠和玉是完全不同的兩個(gè)人，珠念書科舉考試，14歲就進(jìn)了學(xué)校，苦讀書，賈政是有希望的，可惜早夭），所以淚如滾瓜一般流了出來。這些都觸動(dòng)了賈政的心事，賈府沒有希望了。賈政為賈珠傷心落淚，恨不能起死回生。而對眼前的寶玉要活活打死。這對照里，可看出父子之間發(fā)生了激烈沖突，正是封建與反封建這兩種思想不可調(diào)和的結(jié)果。以上都是描寫賈政的虛弱和絕望，寫的很深刻。

另一方面是他和賈母的關(guān)系，進(jìn)一步表現(xiàn)賈政的虛弱。王夫人出來解勸，越勸越火上澆油，越勸越要用繩子勒死，真正出來解決問題的是賈母。賈母一出場，賈政就不行了，趕快躬身賠笑，進(jìn)而跪下；趕快跟了進(jìn)去，最后退了出來。是什么微妙的東西使賈政在賈母面前這樣低聲下氣，使局勢一下子轉(zhuǎn)危為安，來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎呢？就是一個(gè)字——“孝”，封建的孝道。用賈政自己的話說，他打兒子出于孝，這很有諷刺意義。為了孝打了不肖的子孫，但他打?qū)氂窬颓∏∮|犯了孝，觸犯了老祖宗，因賈母最疼的是寶玉。惹母生氣，眼中沒有母親，使兒子無立足之地。為了孝道打了兒子，打了兒子又觸犯了孝道。這叫“以其人之道，還治其人之身”，這不僅使賈政陷入了非常矛盾、狼狽被動(dòng)可笑的境地，表現(xiàn)了他的虛弱，而且深刻揭露了封建道統(tǒng)本身的虛偽和矛盾百出的境況。

再看王夫人，寫王夫人愛自己的兒子。“嚴(yán)父慈母” 嗎。

當(dāng)爸爸的手重打了兒子，她出來解勸，生活中這類事太多了。如果曹雪芹僅僅寫出這些那就不值得一提了，而且是寫的非常深刻。她出來后抱住板子不讓打，抱住寶玉，然后心肝肉兒的大哭大鬧。她是心疼寶玉嗎？是的。但又不完全心疼寶玉，準(zhǔn)確說不只是疼寶玉。在這方面曹雪芹寫出了一個(gè)婦女，一個(gè)封建貴族的婦女在家庭中的地位、所起的作用和秘密。

一個(gè)貴族婦女在家庭里的作用、任務(wù)，就是生兒育女。特別是生一男孩就能傳宗接代，這就是她的任務(wù)。如果不生男孩，她的命運(yùn)也就完了。對王夫人來說，將來依靠的就是她的兒子，賈珠在時(shí)靠賈珠，珠兒死了靠玉兒。進(jìn)一步追問她為什么那樣疼玉？歸根究底是疼自己。她在勸賈政過程中有一段話：“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人了，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸……既要勒死他，我們娘兒們不敢含冤，到底在陰司里得個(gè)依靠?！彼J(rèn)為如果失掉寶玉就失掉了依靠，所以她才一邊哭寶玉，一邊哭賈珠?！叭羰悄慊钪闼酪话賯€(gè)我也不管了。”所以她才一聲肉，一聲兒的哭道：“你替珠兒早死了，留著珠兒，免你父親生氣，我也不白操這半世的心了。”“這會(huì)子你倘若有個(gè)好歹，丟下我，叫我靠那一個(gè)？”他疼寶玉，哭寶玉，實(shí)際是維護(hù)一個(gè)貴族婦女在家族中的地位。命運(yùn)——兒子就是她的命運(yùn)，就是她的依托，失去兒子就失去了一切。

這樣的描寫顯示了非常濃厚的社會(huì)內(nèi)容，表現(xiàn)了一個(gè)很值得同情的封建貴族婦女的地位、命運(yùn)，所以她在勸賈政時(shí)哭寶玉，哭賈珠，她哭出了一個(gè)封建貴族之家的正統(tǒng)夫人的理想，哭出了貴族婦女的命運(yùn)、地位，哭的很深刻，很有思想。

第三篇：寶玉挨打 答案

一、導(dǎo)入新課：

《紅樓夢》是中國古典小說不可逾越的顛峰，其思想和藝術(shù)成就是一個(gè)永遠(yuǎn)挖掘不完的寶藏，千百年來，《紅樓夢》以其不可抵擋的魅力“引無數(shù)英雄競折腰”，今天，就讓我們走進(jìn)紅樓夢，走進(jìn)這個(gè)瑰麗的藝術(shù)世界我們學(xué)習(xí)一篇選文《寶玉挨打》（播放《寶玉挨打》視頻片段）

二、本文背景簡介

28回：寶玉與忠順王府優(yōu)伶琪官交好，互贈(zèng)禮物

32回：寶玉與王夫人婢女金釧打鬧，惹怒王夫人，王夫人決意將金釧驅(qū)逐，金釧不堪其辱投井自殺

三、文本研習(xí)：

（一）整體把握，理清思路

明確：全文分三部分，一是打前交待起因；二是寶玉挨打，以賈政與王夫人、賈母之間的沖突為主；三是打后其他人的反應(yīng)

（分兩部分也可，一是打前交待起因；二是寶玉挨打后眾人的反應(yīng)，近距離反應(yīng)以王夫人、賈母為代表，遠(yuǎn)距離反應(yīng)以薛寶釵、林黛玉為代表）

（二）．寶玉挨打的原因：

1、思考引發(fā)寶玉挨打的事件的原因是什么？

寶玉挨打的直接原因主要有三個(gè)：其一是寶玉會(huì)見官僚賈雨村時(shí)無精打采，令賈政很不滿意；其二是寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛；其三是賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒

2、賈環(huán)為什么要和寶玉過不去?他對寶玉的誣陷反映了賈府中的什么矛盾? 賈環(huán)代表了嫡庶之爭他是庶出，處處受壓抑，在今后的家庭利益分配中肯定會(huì)處于下風(fēng)所以他和母親趙姨娘千方百計(jì)地構(gòu)陷寶玉，手段卑鄙賈環(huán)誣陷寶玉，正反映了大家庭嫡庶之爭極端險(xiǎn)惡的一面

3、寶玉挨打的情節(jié)集中反映出哪些矛盾沖突？

父子矛盾：賈政三“打”；嫡庶矛盾、夫妻矛盾：王夫人三“哭”；母子矛盾：賈母三“逼”、賈政三“求”；

（三）寶玉挨打后眾人的反應(yīng)

1、王夫人：“寶玉雖然該打,老爺也要自重……打死寶玉事小”“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子”

2、賈母：“我說一句話,你就禁不起,你那樣下死手的板子,難道寶玉就禁得起了?”

3、寶釵：“早聽人一句話,也不至今日”

4、黛玉：“你從此可都改了罷!”

（四）、釵、黛二人對“寶玉挨打”各有怎樣的反應(yīng)？據(jù)這一情節(jié)分析二人性格特點(diǎn) 寶釵探傷：

托藥而進(jìn)，低頭弄衣帶語言：“早聽人一句話，也不至有今日別說老太太、太太心疼，就是我們看著也……”神態(tài)：眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語心理：暗想若寶玉在外頭大事上“做工夫”，討人喜歡了，也不會(huì)吃虧

黛玉探傷： 無聲之泣，氣噎喉堵神態(tài)：悲戚，兩個(gè)眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光語言：勸寶玉“你從此可都改了罷!”

寶釵、黛玉皆聰穎貌美，她們對寶玉又都有愛的真情，但她們的思想性格截然不同，寶釵“圓”，理智多于情感；黛玉“直”，情感勝于理智寶釵見寶玉，送的是藥，情急之下，說出了“心疼”之語，令寶玉感動(dòng)，但此時(shí)她仍不忘勸寶玉走仕途經(jīng)濟(jì)之路；黛玉則不然，她在追求情感的人生觀上與寶玉相同，因而她能拋棄世俗的功利，她看寶玉，送去的是一顆真心，她從不說“那些混賬話”，也不勸寶玉走仕途之路，她勸寶玉“你從此可都改了罷”，是為寶玉的安危著想

（五）、比較賈政、王夫人、賈母在對待寶玉教育態(tài)度上的異同

相同：由于三人皆屬貴族社會(huì)的上層人物，他們都嚴(yán)格遵從封建的禮制，同時(shí)用這種“傳統(tǒng)”觀念行之于人，都希望寶玉能成為家族合格的繼承人

賈政與王夫人相比：

相同：認(rèn)為寶玉該打，應(yīng)當(dāng)管教，但教育方法不當(dāng)不同：賈政欲望之愛大于情感之愛，所以在行為上失之以嚴(yán)，除了講大道理，便是罵甚或打，結(jié)果兒子叛逆王夫人一方面依從寶玉以鞏固自己的地位，一方面因痛失一子，對寶玉過分溺愛寬大于嚴(yán)，其結(jié)果，對兒子的管教蒼白無力

王夫人與賈母相比：

相同：溺愛，在行為上失之以寬不同：王夫人(同上)賈母一味地縱容溺愛，成為寶玉最強(qiáng)硬的保護(hù)傘，以“孝道”的武器讓賈政認(rèn)罪，也使寶玉在叛逆的路上走得更遠(yuǎn)

不同點(diǎn)：三人的教育方法不同，賈政愛得無情，王夫人愛得無理，賈母愛得發(fā)昏

（六）通過寶玉挨打這一件事分析人賈政、王夫人、賈母的形象

1、賈政：是一個(gè)在保守和落后的制度環(huán)境里誕生的無能的家長和昏聵的官僚他的個(gè)性充滿矛盾，在寶玉面前，他本想維護(hù)正統(tǒng)，卻失去了公正和權(quán)威；在門客面前，他本想顯示開明之主的兼聽和擇善，卻只剩下了偏信和偏執(zhí)；在王夫人面前，他本想顯示自己教子的嚴(yán)厲和原則，卻失去了夫妻的溫情；在母親面前，他屈從于“事親為大”，卻又違背了先前不孝子“弒君殺父”的憂慮

2、賈寶玉：兼有軟弱和反抗的成分軟弱：面對金釧的自盡，他只會(huì)傷心痛苦，沒有悲憤，更不敢控訴和抗?fàn)帲鎸Ω赣H的緊逼，他既不敢辯解、不敢反抗，連逃跑的念頭都沒有；反抗：對于身為下賤的奴婢們的悲慘命運(yùn)，他報(bào)以無限的同情，對于被統(tǒng)治階級當(dāng)作玩物的戲子，他愿意傾心相交，而對于封建統(tǒng)治階級代表人物的朝廷命官，他罵他們是“國賊祿鬼”

3、王夫人：家庭地位尊貴，是賈府的實(shí)際統(tǒng)治者對影響寶玉走正統(tǒng)之路的一切人和事，他皆欲除之而后快，另一方面，她又拼命保護(hù)著寶玉，也在保護(hù)她自己

4、賈母：是賈府最高統(tǒng)治者她高壽健康，是非常懂得生活享受生活的人她對寶玉十分溺愛，但不是一味的放縱

四、推薦閱讀：

原著第三十二回 傾訴肺腑、三十三回三十四回 寶玉挨打

一、基礎(chǔ)過關(guān)檢查： 1．就寶釵、黛玉探望寶玉一節(jié)的思想內(nèi)容和人物特點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（C）

A．寶釵“托著一丸藥進(jìn)來”毫不避諱別人在場，并且交待調(diào)劑之法顯示了她的穩(wěn)重安詳，也暗含著她急切地表現(xiàn)自己對寶玉感情的成分

B．黛玉未見被打的寶玉，卻早已“兩個(gè)眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光”，這“無聲無泣”充分說明黛玉的愛是摒棄世俗、強(qiáng)烈真摯的

C．“你放心，別說這樣話我便為這些人死了，也是情愿的！”既表現(xiàn)寶玉誓死不向賈政屈服的決心，也可看出他在寶釵、黛玉之間感情無法選擇而無奈

D．這節(jié)內(nèi)容，曹雪芹以生動(dòng)的描寫向我們展示了青年男女純潔美好的愛情，也表現(xiàn)了反動(dòng)腐朽的勢力對這種愛情的摧殘

2．就這一節(jié)的表現(xiàn)手法分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）

A．成功地運(yùn)用了對比的手法，通過人物言行的對比，表現(xiàn)不同人物的思想性格特征

B．作者通過寶釵的言行來襯托黛玉對寶玉的純真的愛情

C．黛玉見寶玉，作者著力寫了寶玉的心態(tài)動(dòng)作和體貼對方的話采用反客為主的寫法從側(cè)面表現(xiàn)黛玉對寶玉的愛情

D．寶釵、黛玉的言語豐富深刻，含蓄豐蘊(yùn)言雖盡，而意無窮，顯示出曹雪芹高超的藝術(shù)筆力

3、“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著心里也——”這是寶釵探望寶玉時(shí)，對寶玉說的第一句話雖寥寥數(shù)語，但包含了許多言外之意，試加以分析概括，并指出寶釵的性格特點(diǎn)

言外之意：

①對賈政毒打之事的態(tài)度對賈政的毒打不完全贊同，也決不反對，認(rèn)為是寶玉自己不聽勸告造成的，有責(zé)備寶玉的意思

②對寶玉的勸告：勸寶玉改弦易轍，回到封建統(tǒng)治者所倡導(dǎo)的“正途”上來； ③對寶玉的情：不由自主流露出對寶玉的愛情，但卻用“我們”這個(gè)代稱，把自己隱沒在眾多的同情者之中

寶釵性格特點(diǎn)：從言語中我們可以看出寶釵是一位溫柔、賢良、端莊的“大家閨秀”，但又諳于世故，城府極深

4．黛玉探望寶玉是在黃昏，而且是悄悄進(jìn)來的，這是為什么？顯示出黛玉怎樣的性格特征？

答案：原因：①避開大批探望者，想和寶玉說幾句心里話；②已哭了大半天，“眼睛腫得桃兒一般”怕別人取笑

性格特征：①對寶玉愛之深切；②處事小心謹(jǐn)慎

5．黛玉見寶玉，哭了半天之后，只說了一句：“你從此可都改了罷！”包含了黛玉怎樣復(fù)雜的心情？

答案：這是一句只有深愛寶玉的黛玉才能說出來的話話雖短，但意味深長，是洶涌的感情，跳過悲傷的阻塞而噴濺出來的一句話，這里面包含著沉痛、體貼、哀怨，同時(shí)也包含著一種無可奈何的委屈和畏縮，而更多的是對寶玉的發(fā)自心底的純潔的愛情，感人肺腑，催人淚下

二、綜合拓展提升：

閱讀《訴肺腑》一課，回答問題

1．史湘云嗔怪寶玉“還是這個(gè)性情不改如今大了，你就不愿意讀書去考舉人進(jìn)士的，也該常常的會(huì)會(huì)這些為官做宰的人，談?wù)勈送窘?jīng)濟(jì)的學(xué)問，也好將來應(yīng)酬世務(wù)，日后也有個(gè)朋友，沒見你成年家只在我們隊(duì)里攪些什么?”

史湘云對賈寶玉嗔怪之詞的真正含義是什么?結(jié)合全文，談?wù)勈废嬖频男愿裉攸c(diǎn)

答案：史湘云勸寶玉“會(huì)會(huì)這些為官做宰的人”，目的是將來“應(yīng)酬世務(wù)”，這是從體貼關(guān)心的角度來勸寶玉的，表現(xiàn)了湘云熱誠豪爽的性格

2．寶玉對黛玉嘆道：“你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日”

這段話語之后，黛玉的內(nèi)心世界發(fā)生了哪些變化? 答案：這番話是黛玉渴望聽到的這是寶玉的表白，是對黛玉的關(guān)心，消除了黛玉的疑慮黛玉深知寶玉已明白自己的感情，因此激動(dòng)萬分而不能吐露半個(gè)字，千言萬語郁積于心，內(nèi)心由疑慮轉(zhuǎn)為愉悅、幸福

3．寶玉瞅了半天，方說道“你放心”三個(gè)字這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的作用是什么? 答案：“你放心”這三個(gè)字是寶玉對黛玉愛情的承諾，是對黛玉的關(guān)懷、體貼、勸慰，“你放心”這三個(gè)字就是讓她不要憂慮、猜疑、擔(dān)心

4、史湘云等人規(guī)勸寶玉要走“仕途經(jīng)濟(jì)”之路，寶玉聽得逆耳，隨口說：“林妹妹不說這樣混賬話”這句話偏又讓林黛玉在暗中聽到，“不覺又喜又驚，又悲又嘆”請你說說，黛玉喜、驚、悲、嘆的是什么?

答案：黛玉喜的是：果然自已眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他個(gè)知己；所驚的是：他在人前—片私心稱揚(yáng)于我，共親熱厚密，竟不避嫌疑；所嘆的是：你我既為知已，又何必有“金玉”之論呢，何必有一寶釵呢；所悲的是：父母早逝，無人為我主張，而且近日已覺神思恍惚，病已漸成，恐自命薄不能持久

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第四篇：《寶玉挨打》教案（推薦）

語文備課大師 xiexingcun.com 《寶玉挨打》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解曹雪芹《紅樓夢》文學(xué)常識(shí)，識(shí)記基礎(chǔ)字詞。

2、體會(huì)作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色，學(xué)會(huì)用比較的方法從深層透視人物復(fù)雜性格。

3、嘗試研究性閱讀的方法，培養(yǎng)對經(jīng)典名著的興趣與鑒賞能力?！窘虒W(xué)設(shè)想】

本課涉及的人物較多，小說背景較復(fù)雜，作者在表現(xiàn)這些人和事的過程中所調(diào)動(dòng)的手段很豐富，表現(xiàn)得也非常充分。因此，本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)小說情節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性及人物性格的刻畫。本課主要采用剝落法體會(huì)作品情節(jié)層層鋪墊，推舉高潮的設(shè)計(jì)；采用問題探究式學(xué)習(xí)方式，在具體場景中對人物進(jìn)行比較分析，透視人物復(fù)雜性格，昭示人物關(guān)系與矛盾?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備。

1、了解曹雪芹與《紅樓夢》的基本情節(jié)與人物。

2、通讀全文，識(shí)記基礎(chǔ)字詞。

3、閱讀第二單元擴(kuò)展閱讀中《<紅樓夢>的情節(jié)波瀾》一文，推薦《劉心武揭秘＜紅樓夢＞》（第十講蔣玉菡之謎），了解本文在《紅樓夢》中的地位，熟悉本文情節(jié)、人物與前后的聯(lián)系，整體把握情節(jié)。

4、寫近五百字的有關(guān)《紅樓夢》的某情節(jié)、人物的小評論。

二、課文導(dǎo)入

《紅樓夢》：“一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰解其中味”，大家談《紅樓夢》的人物、情節(jié)、語言等。（老師談大家心中的《紅樓夢》的情節(jié)、人物，引起學(xué)生的興趣。）“寶玉是一個(gè)似癡如狂的人，并集眾寵于一身，他怎么挨打呢？且這是小說上半部的一大高潮，我們來看看故事究竟如何展開的？”

三、解題

本文節(jié)選自《紅樓夢》的第33回，即“手足耽耽小動(dòng)唇舌，不肖種種大承笞撻”?！秾氂癜ご颉分饕憩F(xiàn)新舊兩代人之間的矛盾沖突，突出表現(xiàn)了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示了男主人公的叛逆性格。本文通過對寶玉挨打這一事件的描寫，揭示了寶玉挨打的根本原因及社會(huì)背景，同時(shí)也展示了相關(guān)人員對寶玉挨打所持的態(tài)度。逐層遞進(jìn)的情節(jié)設(shè)計(jì)和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突都寫得非常出色。

四、情節(jié)波瀾 層層鋪墊

吳功正先生將《紅樓夢》情節(jié)設(shè)計(jì)起伏跌宕的的特色情節(jié)論為三態(tài)：一是“潛流暗滾”，矛盾的積聚時(shí)期，表面看似平靜的水面，實(shí)際上內(nèi)中包含著沖突和斗爭的潛流；二是“驚濤大作”，對立雙方矛盾沖突激化，失去了平衡，表面與內(nèi)在都以非常的形態(tài)出現(xiàn)；三是“余波漣漪”，沖突過后，不是戛然而止，而是波紋蕩漾，進(jìn)一步深化矛盾，為下一輪沖突埋下伏筆。其中“寶玉挨打”這一片斷就充分體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com（明確：全文分兩部分，一是寶玉挨打的起因；二是因?qū)氂癜ご?，賈政與王夫人、賈母之間的沖突）

（一）“潛流暗滾”

問題1：寶玉挨打前的有什么神情變化？

（參考：寶玉見賈雨村是“思欲愁悶”；回來聽到金釧兒含羞賭氣自盡是“心中早又五內(nèi)摧傷；見到母親是“進(jìn)來被王夫人數(shù)落教訓(xùn)”；出門后是“茫然不知何往”“低頭感嘆”；與父親“撞了個(gè)滿懷”、“倒抽了一口氣”、“垂手一旁站著”、“惶悚”； 忠順府索人，起先隱藏事實(shí)，后被揭穿，“轟去魂魄”、“口瞪目呆”；寶玉聽見父親吩咐，知“多吉少兇”，找人報(bào)信又不能，“急的跺腳”，被逼出門去挨打。）問題2：賈政打?qū)氂袂坝惺裁瓷袂樽兓?/p>

（參考：賈政責(zé)說寶玉見賈雨村精神不振時(shí)“原本無氣”；但與之“撞個(gè)滿懷”后看到他垂頭喪氣，“不似往日”，語無倫次，“倒生了三分氣”；忠順府索人，使賈政“又驚又氣”“目瞪口歪”；賈環(huán)告狀，如火上澆油，多次“喝令”，“大逆不道”使賈政神色“面如金紙”“眼都紅紫了”。）

問題3：對照寶玉與賈政的神情變化，歸納引發(fā)寶玉挨打的事件？

（參考：①寶玉陪賈雨村，“半天才出來”，“全無慷慨揮灑談吐”，使賈政責(zé)怪之，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。②寶玉因悲金釧兒之死，“不似往日”，又與賈政撞個(gè)滿懷，他的惶悚讓賈政“倒生了三分氣”，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。③忠順王府索人，狀告寶玉引逗琪官，使賈政認(rèn)為寶玉“不讀書”還“做出無法無天”的事情，氣惱不堪，這是寶玉挨打的誘因；④賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧未遂，金釧兒含羞“賭氣投井”，賈政發(fā)怒，這是寶玉挨打的直接發(fā)因。）

l 在分析過程中可形成以事件為中心的結(jié)構(gòu)圖

寶玉 賈政

對寶玉表現(xiàn)不滿 中心事件 忠順府索人

走路撞懷相見 金釧自盡

精神不振 轟去魂魄

五內(nèi)摧傷 知多兇少吉 聽誣告發(fā)怒 又驚又氣目瞪口呆 倒生了三分氣

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 葳葳蕤蕤 雨村臨門 喝令堵嘴打死

寶玉挨打

（二）“驚濤大作”與“余波漣漪”

問題1：寶玉挨打余波蕩漾，王夫人與賈母聽由一個(gè)情節(jié)深入展開到父母之間、嫡庶之間，請同學(xué)們找出兩三例并用簡潔的語言對復(fù)雜關(guān)系中每個(gè)人物的行為加以概括。（參考：寶玉受到痛打是高潮，而波及由近至遠(yuǎn)：王夫人哭勸賈政，賈母怒阻賈政。對于王夫人與賈母的表現(xiàn)可讓學(xué)生找出例子加以簡析，以表現(xiàn)寶玉挨打后的余波。）問題2：寶玉被救后，眾人有何表現(xiàn)？

（可各抒已見，且建議大家課后參看第四十三回）

（三）情節(jié)巧妙，必然中的偶然

問題1：你是否發(fā)現(xiàn)其中存在偶然事件？有什么作用？

（參考：寶玉被喝禁在廳上，他料到挨打勢在必然，連忙托人給賈母、王夫人報(bào)信。假想，如果賈母、王夫人此時(shí)得信，掀起的巨浪便會(huì)一下子平息，讀者被吊起的胃口也會(huì)頓時(shí)放下。相反，高明的作者不但不如此做，反而利用偶然性的因素再來觸發(fā)：機(jī)靈貼身的小廝焙茗不見蹤影，好不容易遇到一個(gè)老媽子偏又是個(gè)聾子。偶然性的因素為必然性的結(jié)果起了推波助瀾的作用，把挨打事件推向高潮。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

《紅樓夢》里的人物眾多，事件紛雜，曹雪芹用了一種“經(jīng)濟(jì)”的寫法，借一個(gè)事件，把眾多的人卷進(jìn)來，在同一場景中“逼現(xiàn)”每個(gè)人的性格，通過不同人物的行為言語及相互烘托與對比，使人物立體而豐滿，今天我們就對“寶玉挨打”中的幾個(gè)主要人物形象及一些關(guān)系作一一探討。

二、淺層接觸：學(xué)生感悟“寶玉”、“賈政”、“王夫人”的形象

（參考：寶玉――性情乖張，粉脂味重，喜歡和女孩子混在一起，是賈府的中心人物。賈政――是賈府里的大家長。王夫人――是很疼愛兒子的母親，等等，只要是基于學(xué)生的感悟都可。）

三、深層分析：在本文的具體場景中體味人物深層形象

（一）寶玉的人物形象

問題1：寶玉會(huì)見時(shí)賈雨村是怎樣的情形？他與金釧兒、琪官又是怎樣的關(guān)系？說明了什么問題？（參考：“方才雨村來了要見你，叫你那半天才出來；既出來了，全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。與金釧兒是在王夫人房間與之打鬧，聽說金釧兒賭氣自殺，他“心中早又五內(nèi)摧傷”；他與身份低微的戲子琪官互換禮物，都說明毫無貴賤之分，他懶于和士大夫接談，但和那些出身寒微的人卻結(jié)成了傾心之交。）

問題2：寶玉為何總會(huì)受到父親的責(zé)罵與挨打？？你認(rèn)為他應(yīng)該挨打嗎？

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com（參考：寶玉的厭惡讀書，不與權(quán)貴結(jié)交，沒有主仆貴賤之分，因而不符合賈政的封建正統(tǒng)思想，所以挨打。寶玉被責(zé)罵與挨打，實(shí)質(zhì)是兩種思想觀念、兩種人格類型的矛盾沖突的必然之事，是封建秩序、封建道德與追求自由和個(gè)性解放的叛逆人格的矛盾，是僵化了的“理學(xué)”與充滿生命活力的“情性”的沖突，反映了曹雪芹對中國虛偽道學(xué)禮法的批判揭露，以及對中國傳統(tǒng)文化的重新評估。因而他的頑劣，是對封建思想的叛道經(jīng)離，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下他的挨打是當(dāng)然之事。）

（二）賈政的人物形象

問題1：賈府與忠順府是什么關(guān)系？為什么會(huì)見到長史官“心存疑惑”、“暗暗思忖”？聽到寶玉與琪官之事，為何“氣得目瞪口呆”？

（參考：忠順府是王府，賈府與之不來往，暗示他與之不屬于一個(gè)政治集團(tuán)，兩者是相對立的。而此時(shí)他的內(nèi)事務(wù)總官來訪，卻是來索要王府的“甚合心意”的戲子，這暗指以“戲子琪官”為導(dǎo)火索開展的集團(tuán)之間的政治斗爭。且寶玉卷入其中，戲子琪官又是如此地位低下之人，二人卻互換禮物，更是讓他感到政治斗爭的壓力與兒子不肖，因而忿怒。）問題2：賈政有幾次哭？為什么他會(huì)哭？

（參考：寶玉挨打的過程中，賈政有三次哭，先是王夫人相勸時(shí)“淚如雨下”，聽到王夫人哭喚賈珠之名，更是“淚珠似滾瓜一般滾下來”，見到賈母后“跪下含淚”。三次流淚，一次比一次厲害，一次比一次傷心，細(xì)究其因，不難理解。寶玉是“光宗耀祖”的惟一希望，卻偏偏行為偏邪性情乖張，因而使得賈政對寶玉這個(gè)不肖子不僅感到憤怒，而且感到后繼無人、家道衰敗的悲傷絕望。賈政和寶玉的沖突暗示著賈府這個(gè)封建貴族大家庭的行將敗落。寶玉挨打只是悲劇的序幕，挽歌的序曲。）

問題

3、賈政是個(gè)怎樣的人？他對寶玉的打罵是否可以理解為愛子心切又對母親孝順？（參考：可以讓學(xué)生自我總結(jié)，但是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他是封建社會(huì)秩序和道德的化身，打子孝母，都是因?yàn)樗∈胤饨ǖ燃壷贫?，體現(xiàn)了堅(jiān)決維護(hù)封建禮教的堅(jiān)定性。）

（三）王夫人的人物形象

問題1：賈珠是誰？寶玉與他有怎樣的關(guān)系？王夫人為什么多次提到他？

（參考：他是寶玉的哥哥，乖巧伶俐，可惜早逝，王夫人提到賈珠，是用他作擋箭牌，喚起賈政心里的內(nèi)疚感與溫情。可鼓勵(lì)學(xué)生在小說中找尋關(guān)于賈珠的事件。）

問題

2、王夫子的哭是她保護(hù)寶玉的法寶，在賈政面前是否生效？她護(hù)子的根本原因是什么？

（參考：王夫人的用眼淚保護(hù)寶玉，不僅打動(dòng)了賈政，喚回了賈政心中的溫情，救下了寶玉，也哭出了自己的心事：保護(hù)寶玉實(shí)際上也是保證王夫人在嫡庶之爭上取得勝利的關(guān)鍵，同時(shí)也表現(xiàn)出賈府中的嫡庶之爭的矛盾。）

（四）賈母的人物形象

問題1：賈母聽聞寶玉挨打有何反映？

（參考：賈母“喘吁吁”跑來，“冷笑”、“不覺滾下淚來”、“抱著哭個(gè)不了”。）問題2：賈母是一個(gè)怎樣的人？他如何逼賈政就范的？

（參考：賈母是賈府的“老祖宗”，是這一家庭擁有最高地位的貴族老太太。她利用賈政的封建社會(huì)思想所謂“事親為大”、“不順乎親，不可以為子”等觀念逼他就范，如她先嚷著“先打死我，再打死他”；責(zé)備賈政：“我說一句話，你就禁不起，你那樣下死手

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 的板子，寶玉就禁得起了？”并抬出賈政的父親當(dāng)年教訓(xùn)賈政的做法，訓(xùn)斥賈政的教導(dǎo)無方，使賈政就范：“從此以后再不打他了?！保坏Z母仍步步緊逼，以“我和你太太寶玉立刻回南京去！”相逼他就范，直至賈政“苦苦叩求認(rèn)罪”。這都集中體現(xiàn)了老太太對孫兒發(fā)自內(nèi)心的疼愛，使寶玉擺脫了父親的毒打，甚至取得了這次沖突的最終勝利。）

三、人物關(guān)系昭示小說主題

問題1：通過賈政與寶玉的父子關(guān)系反映了哪方面的沖突？

（參考：寶玉父子沖突是一種共振現(xiàn)象，包括思想沖突、文化沖突、人格沖突、權(quán)力沖突、父子沖突、正庶沖突等多種。此題主要是讓學(xué)生從人物形象中歸納總結(jié)）

四、探究三位長輩在對待孩子教育問題上的差異。

問題1：通過寶玉挨打，體會(huì)賈政、王夫人、賈母在對待寶玉教育態(tài)度上有何相同與不同之處，并結(jié)合自己談?wù)劕F(xiàn)在的生活討論其父母的教育態(tài)出發(fā)點(diǎn)與方式。

（參考：

1、三人之比較：①三人的教育出發(fā)點(diǎn)是相同的：由于三人皆屬貴族社會(huì)的上層人物，都嚴(yán)格遵從封建的禮制，都希望寶玉能成為家族合格的繼承人。②三人的教育方法不同：賈政愛得無情，王夫人愛得無理，賈母愛得發(fā)昏，但結(jié)果均以失敗而告終，究其原因，是他們離寶玉的內(nèi)心（想法）生活太遠(yuǎn)了。

2、賈政與王夫人相比。二人都認(rèn)為寶玉該管教，但教育方法不同：賈政欲望之愛大于情感之愛，所以在行為上失之以嚴(yán)，除了講大道理，便是罵甚或打，結(jié)果兒子叛逆。王夫人一方面依從寶玉以鞏固自己的正室地位，一方面因痛失一子，對寶玉過分溺愛。寬大于嚴(yán)，其結(jié)果，對兒子的管教蒼白無力。

3、王夫人與賈母相比。二人都過于驕寵，在行為上失之以寬。但是王夫人認(rèn)為應(yīng)有適當(dāng)?shù)墓芙獭６Z母一味地縱容溺愛，成為寶玉最強(qiáng)硬的保護(hù)傘，以'孝道'的武器讓賈政認(rèn)罪，也促使寶玉能在叛逆的路上走得更遠(yuǎn)。）

（提示：學(xué)生對于作品人物形象討論可拓寬至小說全書中找尋依據(jù)，且可以引導(dǎo)其聯(lián)系到清朝歷史背景、學(xué)生自身的生活等展開，“以點(diǎn)帶面”激發(fā)興趣、拓展思維即可。）總結(jié)：本小說節(jié)選的藝術(shù)特點(diǎn)。

五、作業(yè)

1、讀第三十四回，看看寶釵與黛玉探望寶玉時(shí)的心理和行為有哪些不同，為什么？由此試析二者人物形象。

2、選取《紅樓夢》中的某一情節(jié)，試作一則分析評論

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第五篇：《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

本課涉及的人物較多，小說背景較復(fù)雜，作者在表現(xiàn)這些人和事的過程中所調(diào)動(dòng)的手段很豐富，表現(xiàn)得也非常充分。因此，本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)小說情節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性及人物性格的刻畫。

本課主要采用剝落法體會(huì)作品情節(jié)層層鋪墊，推舉高潮的設(shè)計(jì)；采用問題探究式學(xué)習(xí)方式，在具體場景中對人物進(jìn)行比較分析，透視人物復(fù)雜性格，昭示人物關(guān)系與矛盾。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“寶玉挨打”一節(jié)在《紅樓夢》中的地位——這是全書上半部的高潮，是兩種思想觀念的一次大沖撞。

2.理清全文思路，體會(huì)作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色。

3.學(xué)會(huì)用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.抓住寶玉挨打這一中心事件，體會(huì)作者一波三折的情節(jié)設(shè)計(jì)思路是本文的重點(diǎn)。2.理解人物性格是本文的難點(diǎn)。

教學(xué)方法

1.第一課時(shí)以導(dǎo)讀為主，對小說賞讀的一般規(guī)律進(jìn)行闡釋，指導(dǎo)學(xué)生遵循規(guī)律，理出全文線索。

2.第二課時(shí)以討論為主，教師應(yīng)提出恰當(dāng)準(zhǔn)確而富有挑戰(zhàn)性的問題，討論中可進(jìn)行點(diǎn)撥式賞析指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識(shí)，創(chuàng)設(shè)探討氛圍，提高學(xué)生賞析審美能力。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí) 教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一 導(dǎo)入語

有人這樣評價(jià)《紅樓夢》：開篇不談紅樓夢，讀盡詩書也枉然。由此可見其藝術(shù)魅力。我們已經(jīng)在《林黛玉進(jìn)賈府》一課中領(lǐng)略了他在人物塑造方面的高超之處。今天讓我們共同學(xué)習(xí)一下《紅樓夢》上半部的高潮——《寶玉挨打》，看看集眾寵于一身的寶玉為什么挨打？誰打了他？眾人的反應(yīng)如何？

二 梳理情節(jié)安排

“寶玉挨打”，小說原回目作“手足耽耽小動(dòng)口舌 不肖種種大承笞撻”。（課件出示。手足，兄弟；不孝，不成器，沒出息；笞撻，責(zé)打）請同學(xué)們先默讀課文，結(jié)合課文情節(jié)，具體談?wù)剬@個(gè)回目的理解。（明確：寶玉挨打是因?yàn)橘Z環(huán)的壞話，因?yàn)樗蟹N種“不孝的”行為。)2 寶玉挨打前的有什么神情變化？

（參考：寶玉見賈雨村是“思欲愁悶”；回來聽到金釧兒含羞賭氣自盡是“心中早又五內(nèi)摧傷；見到母親是“進(jìn)來被王夫人數(shù)落教訓(xùn)”；出門后是“茫然不知何往”“低頭感嘆”；與父親“撞了個(gè)滿懷”、“倒抽了一口氣”、“垂手一旁站著”、“惶悚”； 忠順府索人，起先隱藏事實(shí)，后被揭穿，“轟去魂魄”、“口瞪目呆”；寶玉聽見父親吩咐，知“多吉少兇”，找人報(bào)信又不能，“急的跺腳”，被逼出門去挨打。）3 賈政打?qū)氂袂坝惺裁瓷袂樽兓?/p>

（參考：賈政責(zé)說寶玉見賈雨村精神不振時(shí)“原本無氣”；但與之“撞個(gè)滿懷”后看到他垂頭喪氣，“不似往日”，語無倫次，“倒生了三分氣”；忠順府索人，使賈政“又驚又氣”“目瞪口歪”；賈環(huán)告狀，如火上澆油，多次“喝令”，“大逆不道”使賈政神色“面如金紙”“眼都紅紫了”。）對照寶玉與賈政的神情變化，歸納引發(fā)寶玉挨打的事件？

（參考：①寶玉陪賈雨村，“半天才出來”，“全無慷慨揮灑談吐”，使賈政責(zé)怪之，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。②寶玉因悲金釧兒之死，“不似往日”，又與賈政撞個(gè)滿懷，他的惶悚讓賈政“倒生了三分氣”，這是寶玉挨打的導(dǎo)因。③忠順王府索人，狀告寶玉引逗琪官，使賈政認(rèn)為寶玉“不讀書”還“做出無法無天”的事情，氣惱不堪，這是寶玉挨打的誘因；④賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧未遂，金釧兒含羞“賭氣投井”，賈政發(fā)怒，這是寶玉挨打的直接發(fā)因。）

三 情節(jié)巧妙，必然中的偶然

問題：是否發(fā)現(xiàn)其中存在偶然事件？有什么作用？

（參考：寶玉被喝禁在廳上，他料到挨打勢在必然，連忙托人給賈母、王夫人報(bào)信。假想，如果賈母、王夫人此時(shí)得信，掀起的巨浪便會(huì)一下子平息，讀者被吊起的胃口也會(huì)頓時(shí)放下。相反，高明的作者不但不如此做，反而利用偶然性的因素再來觸發(fā)：機(jī)靈貼身的小廝焙茗不見蹤影，好不容易遇到一個(gè)老媽子偏又是個(gè)聾子。偶然性的因素為必然性的結(jié)果起了推波助瀾的作用，把挨打事件推向高潮。）

四 板書

寶玉挨打的原因：

1,2：寶玉因悲金釧之死，陪客葳葳蕤蕤(導(dǎo)因)3：忠順府告寶玉引逗琪官之狀（誘因）

4： 賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧未遂。(直接原因)五 延伸閱讀，拓展探究

“寶玉挨打”后眾人的反應(yīng)如何？在全書中起到什么作用？請同學(xué)們課后閱讀《紅樓夢》第三十二，三十四回兩目，然后寫下自己的想法。

第二課時(shí)

一 導(dǎo)入

《紅樓夢》里的人物眾多，事件紛雜，曹雪芹用了一種“經(jīng)濟(jì)”的寫法，借一個(gè)事件，把眾多的人卷進(jìn)來，在同一場景中“逼現(xiàn)”每個(gè)人的性格，通過不同人物的行為言語及相互烘托與對比，使人物立體而豐滿，今天我們就對“寶玉挨打”中的幾個(gè)主要人物形象及一些關(guān)系作一一探討。

二、淺層接觸：學(xué)生感悟“寶玉”、“賈政”、“王夫人”“賈母”的形象（參考：寶玉――性情乖張，粉脂味重，喜歡和女孩子混在一起，是賈府的中心人物。賈政――是賈府里的大家長。王夫人――是很疼愛兒子的母親，等等，賈母——賈府的“老祖宗”，是這一家庭擁有最高地位的貴族老太太。只要是基于學(xué)生的感悟都可。）

三、深層分析：在本文的具體場景中體味人物深層形象

（一）寶玉的人物形象

問題1：寶玉會(huì)見時(shí)賈雨村是怎樣的情形？他與金釧兒、琪官又是怎樣的關(guān)系？說明了什么問題？

（參考：“方才雨村來了要見你，叫你那半天才出來；既出來了，全無一點(diǎn)慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。與金釧兒是在王夫人房間與之打鬧，聽說金釧兒賭氣自殺，他“心中早又五內(nèi)摧傷”；他與身份低微的戲子琪官互換禮物，都說明毫無貴賤之分，他懶于和士大夫接談，但和那些出身寒微的人卻結(jié)成了傾心之交。）問題2：寶玉為何總會(huì)受到父親的責(zé)罵與挨打？？你認(rèn)為他應(yīng)該挨打嗎？

（參考：寶玉的厭惡讀書，不與權(quán)貴結(jié)交，沒有主仆貴賤之分，因而不符合賈政的封建正統(tǒng)思想，所以挨打。寶玉被責(zé)罵與挨打，實(shí)質(zhì)是兩種思想觀念、兩種人格類型的矛盾沖突的必然之事，是封建秩序、封建道德與追求自由和個(gè)性解放的叛逆人格的矛盾，是僵化了的“理學(xué)”與充滿生命活力的“情性”的沖突，反映了曹雪芹對中國虛偽道學(xué)禮法的批判揭露，以及對中國傳統(tǒng)文化的重新評估。因而他的頑劣，是對封建思想的叛道經(jīng)離，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下他的挨打是當(dāng)然之事。）

小說中多處寫到父子沖突的思想觀念。比如：（課件展示）

如表現(xiàn)賈政的：

“什么《詩經(jīng)》古文，一概不用虛應(yīng)故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的?！?/p>

——第9回

“你可好生用心習(xí)學(xué)，再不守分安常，你可仔細(xì)著!”

——第23回

“自今日為始，不許再做詩做對的了。單要學(xué)習(xí)八股文章，限你一年，若毫無長進(jìn)，你也不用念書了，我也不愿有你這樣的兒子了?！薄?1回

表現(xiàn)寶玉的：

“還想什么念書，我最討厭這些道學(xué)話，更可笑的是八股文章，拿他誆功名混飯吃也罷了，還要說代圣賢立言，好些的，不過拿些經(jīng)書湊搭湊搭還罷了，更有一種可笑的，肚子里原沒有什么，東扯西扯，弄得牛鬼蛇神，還自以為博奧。”

——第16回

（二）賈政的人物形象

問題1：賈府與忠順府是什么關(guān)系？為什么會(huì)見到長史官“心存疑惑”、“暗暗思忖”？聽到寶玉與琪官之事，為何“氣得目瞪口呆”？

（參考：忠順府是王府，賈府與之不來往，暗示他與之不屬于一個(gè)政治集團(tuán)，兩者是相對立的。而此時(shí)他的內(nèi)事務(wù)總官來訪，卻是來索要王府的“甚合心意”的戲子，這暗指以“戲子琪官”為導(dǎo)火索開展的集團(tuán)之間的政治斗爭。且寶玉卷入其中，戲子琪官又是如此地位低下之人，二人卻互換禮物，更是讓他感到政治斗爭的壓力與兒子不肖，因而忿怒。）問題

3、賈政是個(gè)怎樣的人？他對寶玉的打罵是否可以理解為愛子心切？

（參考：可以讓學(xué)生自我總結(jié)，但是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他是封建社會(huì)秩序和道德的化身，打子孝母，都是因?yàn)樗∈胤饨ǖ燃壷贫?，體現(xiàn)了堅(jiān)決維護(hù)封建禮教的堅(jiān)定性.）

（三）王夫人的人物形象

問題：王夫人的哭是她保護(hù)寶玉的法寶，在賈政面前是否生效？她護(hù)子的根本原因是什么？

（參考：王夫人的用眼淚保護(hù)寶玉，不僅打動(dòng)了賈政，喚回了賈政心中的溫情，救下了寶玉，也哭出了自己的心事：保護(hù)寶玉實(shí)際上也是保證王夫人在嫡庶之爭上取得勝利的關(guān)鍵，同時(shí)也表現(xiàn)出賈府中的嫡庶之爭的矛盾。）

（四）賈母的人物形象

問題1：賈母聽聞寶玉挨打有何反映？

（參考：賈母“喘吁吁”跑來，“冷笑”、“不覺滾下淚來”、“抱著哭個(gè)不了”。）問題2：賈母是一個(gè)怎樣的人？他如何逼賈政就范的？

（參考：賈母是賈府的“老祖宗”，是這一家庭擁有最高地位的貴族老太太。她利用賈政的封建社會(huì)思想所謂“事親為大”、“不順乎親，不可以為子”等觀念逼他就范，如她先嚷著“先打死我，再打死他”；責(zé)備賈政：“我說一句話，你就禁不起，你那樣下死手的板子，寶玉就禁得起了？”并抬出賈政的父親當(dāng)年教訓(xùn)賈政的做法，訓(xùn)斥賈政的教導(dǎo)無方，使賈政就范：“從此以后再不打他了?！保坏Z母仍步步緊逼，以“我和你太太寶玉立刻回南京去！”相逼他就范，直至賈政“苦苦叩求認(rèn)罪”。這都集中體現(xiàn)了老太太對孫兒發(fā)自內(nèi)心的疼愛，使寶玉擺脫了父親的毒打，甚至取得了這次沖突的最終勝利。）

四 人物關(guān)系昭示小說主題

問題：通過賈政與寶玉的父子關(guān)系反映了哪方面的沖突？

（參考：寶玉父子沖突是一種共振現(xiàn)象，包括思想沖突、文化沖突、人格沖突、權(quán)力沖突、父子沖突、正庶沖突等多種。此題主要是讓學(xué)生從人物形象中歸納總結(jié)）

五 作業(yè)

1、讀第三十四回，看看寶釵與黛玉探望寶玉時(shí)的心理和行為有哪些不同，為什么？由此試析二者人物形象。

2、選取《紅樓夢》中的某一情節(jié)，試作一則分析評論

六 小結(jié)

對于《紅樓夢》魯迅先生曾這樣評價(jià)過：

《紅樓夢》是中國許多人所知道，至少，是知道這名目的書。誰是作者和續(xù)者姑且勿論，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫, 才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……在我的眼下的寶玉，卻看見他看見許多死亡；證成多所愛者當(dāng)大苦惱，因?yàn)槭郎?，不幸人多。惟憎人者，幸?zāi)樂禍，于一生中，得小歡喜少有罣礙。然而憎人卻不過是愛人者的敗亡的逃路，與寶王之終于出家，同一小器。希望同學(xué)們有時(shí)間好好讀讀《紅樓夢》，看看我們能從中學(xué)到什么，看到什么。

參考書目

常平中學(xué)《寶玉挨打》教學(xué)設(shè)計(jì) 山師大附屬中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽阜陽二中教學(xué)設(shè)計(jì)