第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)上語(yǔ)文試卷分析

唐縣第四小學(xué) 馬亞欣

一、試題分析

這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用?；旧鲜?個(gè)題型。有書(shū)寫(xiě)展示,同音字和形近字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，課內(nèi)知識(shí)積累，句子補(bǔ)充完整。第二部分是閱讀，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分是習(xí)作，題目是：以春夏秋冬為主人公，編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話

命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)、把句子補(bǔ)充完整等。

通觀四年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力；試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、學(xué)生答題情況分析

1、積累與運(yùn)用中，第5小題考查學(xué)生的abb式描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)，學(xué)生審題不清失分較多。第6小題我愛(ài)積累課外童話故事，學(xué)生積累少失分較多。第8小題寫(xiě)句子要求學(xué)生依照例句，仿寫(xiě)排比句，學(xué)生完成得還不錯(cuò)。

2、閱讀

此題主要考查學(xué)生的閱讀理解的能力，其中課內(nèi)閱讀較為簡(jiǎn)單，學(xué)生的得分率也比較高，出錯(cuò)的學(xué)生集中在用任憑、也寫(xiě)一句話，表明自己在學(xué)習(xí)方面很有毅力，問(wèn)題也是出現(xiàn)在了審題不清。第二部分是課外閱讀，此題得分較低。在結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)中，學(xué)生答案五花八門(mén)，此題靈活性較強(qiáng)，從中可以看出學(xué)生的閱讀理解和總結(jié)的能力有待加強(qiáng)。

3、習(xí)作

此作文上學(xué)年考察過(guò)

4、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出教學(xué)中還存在許多問(wèn)題。（1）詞語(yǔ)積累不夠豐富

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題目，就會(huì)感到束手無(wú)策。（2）綜合能力薄弱

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較為規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失 分較多：有的不讀題，亂寫(xiě)一氣；有的沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。

三、成績(jī)情況分析

本次我班65人全部參加考試，最高分為96.5分，最低分為61分，高低分差距懸殊，平均分為85.20分，及格率為100%，優(yōu)秀率為78%。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)工作設(shè)想

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握情況較好。因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

“方法比知識(shí)更為重要”，學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，要充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

在今后的教學(xué)中，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于爭(zhēng)辯、善于思考的能力。這樣，學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到茫然，或只求答案唯一。

4、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。

強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

5、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。

平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

6、命題建議

試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，使語(yǔ)文教學(xué)變得更靈活了。希望以后的命題繼續(xù)注重課外積累的運(yùn)用，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使語(yǔ)文教學(xué)真正服務(wù)于生活。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期終考試試卷分析

郭暉暉

期終中考試已經(jīng)結(jié)束了，下面就本次期中考試做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

一、學(xué)生考試情況分析：

本次考試參加人數(shù)共33人，平均80.3分，優(yōu)秀率53.33，及格率86.67。這次語(yǔ)文試卷無(wú)論是學(xué)生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學(xué)生的生活實(shí)際。

二、試卷分析：

試題共分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析、作文。

第一大題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語(yǔ)文園地上的日積月累，平時(shí)的字詞聽(tīng)寫(xiě)很關(guān)鍵，所以我們要把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在平時(shí)的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識(shí)日日清。

第二大題是閱讀短文。分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。這一部分失分較多，可以看出學(xué)生們的閱讀能力還很薄弱，這是小學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，也是我們?cè)谥v解課文時(shí)要教會(huì)學(xué)生解詞釋義的方法。經(jīng)常讀書(shū)，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。

第三大題是作文。以讀書(shū)為題寫(xiě)作，部分學(xué)生能寫(xiě)出具體的事來(lái)，但是個(gè)別學(xué)生寫(xiě)得不太好，敘事不清楚。還有的習(xí)作空洞、無(wú)內(nèi)容。

三、存在問(wèn)題

縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。

1、詞語(yǔ)積累不夠。

學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。

2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

3、不會(huì)寫(xiě)作。作文無(wú)內(nèi)容、空洞，缺乏素材，語(yǔ)言條理不清。

四、改進(jìn)措施。

通過(guò)這次素質(zhì)檢測(cè)，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也看到了自己教學(xué)中的不足。為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：

1、.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)得出”。更要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫(xiě)得好”。同時(shí)教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫(xiě)，找到寫(xiě)作的興趣。寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。

5、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容。

總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

教師

郭開(kāi)

二〇一二年五月八日

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

一、試題分析

這次期末考試，卷面共分四部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解積累與運(yùn)用、寫(xiě)作和書(shū)寫(xiě)等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的47人?？荚嚦煽?jī)?cè)谖业念A(yù)料之中，其中108分以上的22人，98——108分的20人，72——88分的5人，沒(méi)有不及格的。

三、失分情況及存在的問(wèn)題.1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字一題失分不多。大部分都是滿(mǎn)分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿(mǎn)分，但也有錯(cuò)的較離譜的。比如：張曉波就錯(cuò)了一半。

3、多音字沒(méi)有問(wèn)題。

4、按要求填詞語(yǔ)，有部分同學(xué)的漢字寫(xiě)錯(cuò)，因而失分。

5、判斷修辭手法，有好幾名同學(xué)把擬人寫(xiě)成了似人。

6、選擇正確的詞語(yǔ)出錯(cuò)率較低。

7、句子練習(xí)，學(xué)生除了縮句有問(wèn)題，剩下的都不錯(cuò)。

8、按原文填空，都是課本上的知識(shí)，還是不錯(cuò)的。

9、課文鏈接《小英雄雨來(lái)》的六個(gè)小標(biāo)題，學(xué)生掌握的不是太好。

10、課內(nèi)閱讀平時(shí)都練習(xí)過(guò)，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿(mǎn)分。

11、習(xí)作是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，沒(méi)有太大的問(wèn)題。

四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

一、試題分析

這次期中考試，卷面共分三部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解積累與運(yùn)用、寫(xiě)作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的42人。總體考試成績(jī)還算可以，其中90分以上的14人，當(dāng)然存在有一部分學(xué)生還沒(méi)有及格，且在10分內(nèi)還有幾個(gè)人。

三、失分情況及存在的問(wèn)題.1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字一題失分不多。大部分都是滿(mǎn)分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿(mǎn)分，但也有錯(cuò)的較離譜的。比如：好這個(gè)字是多音字組詞及墓的組詞錯(cuò)得較多。

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生錯(cuò)得最多就是拔地而起的“拔”字，寫(xiě)成了撥。

4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，有部分同學(xué)的漢字寫(xiě)錯(cuò)，因而失分。

5、按要求寫(xiě)句子。失分在把句子改為擬人句和修改病句中。

6、按原文填空，都是課本上的知識(shí)，還是不錯(cuò)的。

7、能說(shuō)會(huì)道這一道題，主要是考轉(zhuǎn)述，學(xué)生掌握的不是太好。

8、課內(nèi)閱讀平時(shí)都練習(xí)過(guò)，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿(mǎn)分。

9、習(xí)作是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，沒(méi)有太大的問(wèn)題。四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)比喻句、擬人句的句子還需在平時(shí)掌握讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于本次考試的成績(jī)有喜有憂，在此我對(duì)這次考試進(jìn)行分析總結(jié)，并且對(duì)自己的教學(xué)做一總結(jié)，以便在下半學(xué)期里取得更好的成績(jī)。我任教的是四年級(jí)的語(yǔ)文，本班共有20人。參加評(píng)分的學(xué)生有19人，一人為特教生。最高分99.5分，最低分63分，總分1562，平均分82.21.本次試卷題型大體可以分為三部分，1、基礎(chǔ)題；

2、閱讀題；

3、作文。下面結(jié)合具體情況作以試卷分析：

一、基礎(chǔ)部分滿(mǎn)分為50分，內(nèi)容包括看拼音寫(xiě)漢字，形近字辨析，補(bǔ)充成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句，擴(kuò)句以及古詩(shī)和日積月累的相關(guān)內(nèi)容。所有的題型都在課上練習(xí)過(guò)，學(xué)生掌握的都比較扎實(shí)，除個(gè)別學(xué)生：張軒，黃麗，郭玉成等學(xué)生外，其他人基本都能答上，基礎(chǔ)知識(shí)部分中，句型變換是出錯(cuò)比較多的一道題目，所以以后是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

二、閱讀部分25分，本次閱讀是課外閱讀，總共7道小題，題量太大，題目有些偏難，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生失分較多。其中第（1）、（2）小題平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)過(guò)，學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟。（3）、（4）、（5）、（6）小題主要考察學(xué)生的分析能力，從閱卷中發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生審題不清，不認(rèn)真讀題目，有的學(xué)生干脆空題，還有的學(xué)生分析能力太差，答案直接不著邊。（7）小題是要求學(xué)生根據(jù)課文寫(xiě)得一篇小短文，絕大數(shù)學(xué)生大的較好。

三、本次作文是以“成長(zhǎng)路上”為題，寫(xiě)一篇記事型文章，在考試前這樣的文章已經(jīng)讓學(xué)生背誦過(guò)，所以這次作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，輕車(chē)熟路，寫(xiě)得都比較好。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)我將采取如下措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，摒棄機(jī)械、死記硬背的現(xiàn)象，加強(qiáng)理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。

2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上多寫(xiě)多練。

3、寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。

4、本次閱讀失分較多，在下半學(xué)期我將從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。課堂上要優(yōu)化朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，促使他們能在讀中感悟、讀中理解、讀中運(yùn)用。首先要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力，這可以從三個(gè)方面入手：一是整體把握課文內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力；三是質(zhì)疑解難的能力。其次，還要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，不斷地提高自身的閱讀水平。

總體情況如上所述，在下一段的工作中我將把工作重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高課堂效率。繼續(xù)加大閱讀量，提高搜集處理信息的能力。力爭(zhēng)在下一次的考試中考出更好的成績(jī)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)同等班級(jí)中名列前茅。