第一篇：班主任送給家長的話

班主任送給家長的話最新：

1)讓孩子正確樹立心目中的偶像。

2)給孩子一些私人空間。

3)給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

4)讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

5)讓孩子做想做的事。

6)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

7)每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?

8)不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂的人生。

9)著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

10)只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。

11)父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。

12)父母之際間要互相謙讓，相互諒解。

13)不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

14)不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

15)不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的性格。

16)生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

17)記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛!

18)隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步!及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

19)多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

20)不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

關(guān)于班主任送給家長的話：

1)不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

2)不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

3)家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

4)要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

5)不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

6)不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

7)孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

8)和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等。

9)和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

10)控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

11)多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

12)孩子看電視時(shí)，家長們適時(shí)地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

13)春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

14)允許孩子收集各種廢棄物。

15)孩子的朋友來做客時(shí)要表示歡迎讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

16)關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

17)先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

18)幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

19)鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

20)給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

21)教會(huì)孩子騎自行車，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

22)每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

23)夫妻實(shí)在要吵架，請一定要記?。罕荛_孩子。

24)對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

25)和孩子一起讀書，家長可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

26)孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

家長都希望教師多提問自己孩子,惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí),對于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提,所謂“積極發(fā)言”,只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

▲一次考試的分?jǐn)?shù)不重要,重要的是知識(shí)掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮,從長遠(yuǎn)來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關(guān)系實(shí)在重大。

▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難,打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話,這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中,學(xué)生收獲的,將不僅是知識(shí),更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

▲養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。

▲同一個(gè)班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

▲當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候,其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。

▲同在一個(gè)班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責(zé)任,不要向孩子提學(xué)習(xí)要求,更沒有資格責(zé)備他們?！?dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

▲作為教育者,要想讓孩子愛學(xué)習(xí),必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。

▲如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢? ▲兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

▲其實(shí),無論是基礎(chǔ)知識(shí),閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀?！^智力,就是閱讀能力。

▲一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,可是家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無用功。

▲學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要。

▲作為教師,我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是,那比分?jǐn)?shù)更重要的,我們時(shí)刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績優(yōu)秀。

▲對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己——天長日久,他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。▲“對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來,群策群力了,這個(gè)集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個(gè)班,而是兩個(gè),一個(gè)是學(xué)生班,一個(gè)是家長班。我非常贊同

▲三分之一的家長積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

▲孩子學(xué)習(xí)是艱辛的,這是一個(gè)爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個(gè)過程中,教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們,如果在能得到家長的幫助,那孩子將多么幸福。

▲站在同一起跑線上,看起來沒有差別——五年之后,他們將有多么不同?！灰?不要攀比,不要企望一口吃胖, 不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)?！惶煲恍〔?一周一大步,一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展也不一樣。好好學(xué)習(xí),天天向上!對磨蹭的孩子可試試以下方法,看能否適合自家孩子:五個(gè)方法可以讓孩子不磨蹭孩子做作業(yè)時(shí)精力不集中,寫著寫著就停,不知在想什么,寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特別多,比如說找橡皮.剛剛學(xué)過的有印象的字還要照著書看著抄下來,這一遍寫完了,下一遍還是照著抄,不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨(dú)立完成,要有家長督促。再有就是字寫的不好,寫字不認(rèn)真,找不到感覺,讓他練字還不愿意,抵觸情緒嚴(yán)重。不只是語文字不好,英語和數(shù)學(xué)都是這樣的,數(shù)學(xué)有幾次因?yàn)閷懽至什輹?huì)做的題都是錯(cuò)的,平時(shí)因?yàn)閷懽致?作業(yè)完不成,被老師留下來的次數(shù)也不少。對于孩子的磨蹭,綜合網(wǎng)友們的妙招。提出如下解決辦法:第一招:一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題,而自己寫作業(yè)的時(shí)候,有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況,并進(jìn)行對比。(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差,而且非常慢。這學(xué)期,數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,他給我看了最近幾天的練習(xí)成績,原來一分鐘最多能寫5組,現(xiàn)在最多可以寫9組,而且還寫得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴,原來一分鐘可以做很多事情,珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績,并進(jìn)行對比,練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。第二招:停止催促,堅(jiān)持表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的時(shí)候,很多家長喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺是越催促,孩子的動(dòng)作越慢,家長就更生氣,孩子做某件事情的速度快,就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道:“還不到一分鐘呢!”總之,很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對做得快的事情立即表揚(yáng)?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng),不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng),會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。第三招:節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長會(huì)布置什么讀英語,孩子剛讀完英語,家長又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在,那就是,只要有孩子空閑時(shí)間,家長就會(huì)安排任務(wù)。所以,孩子的對策是,化整為零,在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長的時(shí)間,由于老師的布置的作業(yè)沒有完成,家長也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。對策:把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì),將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí),那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了,余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配,如果玩他喜歡的玩具,或者打一會(huì)兒游戲,進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè),因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。第四招:從生活習(xí)慣訓(xùn)練。只能從生活習(xí)慣抓起啊,先給他規(guī)定時(shí)間,要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說,她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘,孩子在床上把襪子理呀理,理得家長冒火。什么吃飯,穿衣,洗漱能拖時(shí)間,盡量地拖時(shí)間。對策:通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子,看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí),可以故意放慢一點(diǎn),讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子,讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快,在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。也可以用記時(shí)完成某一件事情,規(guī)定時(shí)間完成就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”;得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。第五招:規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn),減少了睡眠時(shí)間,導(dǎo)致第二天上課沒有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這時(shí),我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn),孩子的作業(yè)還沒有完成,就不再寫了,要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成,會(huì)受到老師的批評。以后,孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招,家長要具體分析孩子作業(yè)的量,有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了,就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已,不要使用這一招?？傊?對孩子磨蹭,家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正,不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法,不斷提高孩子的速度。

一位資深班主任送給家長的七句“金玉良言”！

學(xué)習(xí)是無處不在的

家長的言行，你的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生影響。無論是正面還是負(fù)面，孩子都在不斷的吸收。

你如何對待長輩，或是跟別人怎樣相處；你家里的布置，你在廚房里做家務(wù)，你端在桌子上的幾個(gè)菜；你打掃屋子，對物品的擺放；你平時(shí)的穿著，所有的一言一行。

孩子從會(huì)走路會(huì)說話開始，就在向你學(xué)習(xí)了。所以今天孩子的學(xué)習(xí)如何，基本是你前十年潛移默化影響的結(jié)果。

教育是緩慢的，成長是終生的

十年樹木，百年樹人。樹的不僅是這一個(gè)孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長，更應(yīng)該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。

只有如此，才能確保百年之后，你這個(gè)家族會(huì)慢慢地越來越優(yōu)秀，或者越來越高貴。

家長是學(xué)出來的，等你的孩子再過二十年三十年做了父母，而你們做爺爺奶奶的時(shí)候，下一代孩子從小接受的教育自然要高出很多。那么這樣兩三代以后呢？

當(dāng)然，對當(dāng)下的這個(gè)孩子，在小學(xué)階段，我們要做的就是一個(gè)字——養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)。孩子才十歲，時(shí)間還很長。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度，培養(yǎng)正直的為人，培養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。如果這些都培養(yǎng)好了，孩子長大之后你又擔(dān)心什么呢？ 3

家長首先要讀起來，要愛學(xué)習(xí)

你自己不讀書，你怎么要求孩子讀書？你自己都不熱愛學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛學(xué)習(xí)？就像剛剛家長會(huì)開始前，有少數(shù)家長走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。

你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，先不要責(zé)怪孩子，請各位先檢討自己。

4.讀，是學(xué)習(xí)語文的最佳方法

一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無論是語文還是英語，這是學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵的途徑。要旁若無人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。

凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語文一定不會(huì)差，作文也肯定不會(huì)差。5

多陪伴，好孩子有時(shí)是陪出來的

平時(shí)一向自覺，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負(fù)責(zé)任的教育影響出來的。而不自覺的孩子，要想成績好，那必須是家長陪出來的。家長一定要多陪。真正留點(diǎn)時(shí)間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看書時(shí)，你也在旁邊看書；孩子做作業(yè)時(shí)，你同樣在旁邊看書；孩子在那里背誦，你一樣可以看書。不需要你太多地過問他的作業(yè)，你只要靜靜地陪著他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一個(gè)孩子，是唯一。

多鼓勵(lì)，少批評，培養(yǎng)孩子的自信

不能老是批評孩子，將來孩子慢慢長大，總有一天，你會(huì)批評不過他。總是批評，孩子會(huì)逆反，總有一天會(huì)反抗。相信孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要著急。

信任孩子，最重要。沒有什么再比得到別人的信任再能促進(jìn)自己上進(jìn)了。

多交流，平等對話，用心對待孩子

每天也要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊會(huì)兒天，隨時(shí)關(guān)注他們的表現(xiàn)。如果因?yàn)槊β担瑹o法面對面和孩子溝通，可以用紙筆交流。

四年級的孩子，已經(jīng)可以用書信來交流。比方您回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)休息了，那我建議你可以寫幾句話，表達(dá)自己的歉意和關(guān)心。

不在于長短和質(zhì)量，而在于您對孩子的一片心。孩子是敏感的，我們對孩子的每一點(diǎn)關(guān)心，他們都會(huì)深深記在心里。

第二篇：家長話發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我是高二（4）班代班主任兼地理老師高潔，首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。；

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，高二是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對高中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是，不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住高二年級，即抓住了高三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

（一）班級基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有39位學(xué)生，其中女生21位，男生18 位。這一個(gè)月，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長于佳樂、紀(jì)律班長孫旖旎、學(xué)習(xí)委員陳靜、生活委員段明明等，還有其他一些同學(xué),像尚若男、王治宇、劉志剛，邱明彤等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這一月以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

（二）教師情況介紹

本學(xué)期學(xué)校從大局出發(fā)對我班的教師隊(duì)伍做了微小的調(diào)整。英語教師由原來的趙桂梅老師換成了李穎老師，化學(xué)老師由原來的張曉軍老師換成了王明鴿老師。班主任于偉博老師外出學(xué)習(xí)，語文課由扈金霞老師暫代，班主任有我暫代。

（三）、班級管理理念

對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。

（四）、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，數(shù)學(xué)、政治，物理，化學(xué)，地理等科目取得了優(yōu)異的成績..例如，我們班任亮、于佳樂、陳靜、安鑫彤、苗愛迪、王鑫等同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都在110分以上，高光適的物理考到了85分，陳靜、于佳樂、張軼等同學(xué)成績很穩(wěn)定，但是從成績分析還存在很多的問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

6、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識(shí)．

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

（五）、給家長的幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

第三篇：給家長話

1.“不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。”

2.“讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。”

3.“養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。”

4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦?！?/p>

5.“同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！?/p>

6.“當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。”

7.“同在一個(gè)班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們?！?/p>

8.“當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事?！?/p>

9.“作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。”

10.“如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢”？

11.“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀?！?/p>

12.“其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀?！?/p>

13.“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長班，我非常贊同。”

14.“一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功?！?/p>

15.“學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要！”

16.“作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀?！?/p>

17.“對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。”這實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消?！?/p>

18.“三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

19.“孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福?！?/p>

20.“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同?！?/p>

21.“一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。”

22.“一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。”

23.“家長都希望老師多關(guān)注自己的孩子，多提問自己的孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已?！?/p>

第四篇：小學(xué)生評語家長話

小學(xué)生評語家長的話

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小學(xué)生評語家長的話》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：家庭教育特別是小學(xué)時(shí)期的家庭教育對個(gè)體一生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響作用。那么你知道要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的，歡迎閱讀?！窘?jīng)典篇】1.活著的每一天都應(yīng)該是陽光的，這...家庭教育特別是小學(xué)時(shí)期的家庭教育對個(gè)體一生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響作用。那么你知道要怎么寫嗎?下面是我為大家整理的，歡迎閱讀。

【經(jīng)典篇】

1.活著的每一天都應(yīng)該是陽光的，這句話說出來也許會(huì)很可笑，但我還是喜歡用這句話激勵(lì)自己，人生路上免不了磕磕絆絆，因?yàn)槲覀円?，要生存，必然要承受更多的艱難，心情往往隨著起伏的人生而改變，當(dāng)我們把一些不愉快的事情放在心里反復(fù)咀嚼，對自己就是一種傷害，也給他人帶來了不良的影響。

2.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

3.走過了千山萬水，我們才慢慢的懂得沒有人喜歡孤獨(dú)，雖然有時(shí)我們不得不孤獨(dú);沒有人喜歡寂寞，雖然有時(shí)我們不得不寂寞，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。我們不得不承認(rèn)，這就是愛情，這就是生活。

4.一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

5.觀念比能力重要，策劃比實(shí)施重要，行動(dòng)比承諾重要，選擇比努力重要，感知比告知重要，創(chuàng)造比證明重要，尊重生命比別人看法重要!

6.我想那最富有的礦脈就在這里的什么地方;用探尋藏金的魔杖，根據(jù)

那升騰的薄霧，我要判斷在這里我要開始開礦。

7.XXX 希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!

8.今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時(shí)能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點(diǎn)反面建議的毛病也改了好多，細(xì)細(xì)同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí)，游戲時(shí)間，學(xué)習(xí)更主動(dòng)點(diǎn)。

9.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!

10.兒子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

11.升入高年級的陳暢在學(xué)習(xí)態(tài)度上不見有多大的進(jìn)步，這也是我們家長對她擔(dān)憂的問題。暢暢在其他方面，比如:看課外書，畫畫，體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級下學(xué)期能夠揚(yáng)長避短，勤奮學(xué)習(xí)!

12.這學(xué)期你長大了，成熟了，同時(shí)你的逆反心理也增強(qiáng)了。有個(gè)性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見在生活和學(xué)習(xí)中千萬不要鉆“牛角尖”。

13.是老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧團(tuán)結(jié)向上的集體中，取得更多的進(jìn)步——詩韻爸爸

14.銘銘：輕松快樂的暑假結(jié)束了，希望在新學(xué)期中，合理安排好自己的學(xué)習(xí)娛樂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)玩耍兩不誤的快樂男孩!——銘銘媽媽

15.暑假里你的表現(xiàn)不錯(cuò)，每天都能自覺完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點(diǎn)，更自信，取得更大的進(jìn)步!——苗苗媽媽

16.通過你最后的努力，取得了較好的成績，希望你能保持和發(fā)揚(yáng)同時(shí)，如果你能改掉以前對學(xué)習(xí)玩看電視無法合理安排的壞毛病就更好了我相信你經(jīng)過這個(gè)暑假里的實(shí)踐，能在下學(xué)期做出合理安排好自己的學(xué)習(xí)玩樂，爭取更好成績——馨馨媽媽

17.你是聰明的，然而，寶貝，學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望——越越媽媽

18.一年級的濤濤很調(diào)皮，二年級的濤濤很好動(dòng)，濤濤爭取在三年級中做個(gè)合格的小學(xué)生!——濤濤媽媽

19.萬丈高樓平地起孩子，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學(xué)好好相處......記住：天道酬勤——小博爸爸

20.孩子，爸爸希望你下學(xué)期各方面表現(xiàn)能更好一點(diǎn)，不期望你在班級表現(xiàn)最好，但希望你每天都有新進(jìn)步!膽子需再大一點(diǎn)，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學(xué)老師請教努力吧，爸爸相信你，你一定能行!——楊楊爸爸

【精選篇】

1.朵多是個(gè)勤勞懂事的孩子，并且有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，只是不愛主動(dòng)完成作業(yè)，需要督促

2.藝欣是個(gè)熱愛勞動(dòng)，聰明可愛的小朋友，就是在學(xué)習(xí)方面缺乏興趣愛好，下一學(xué)期我們家長會(huì)在這一方面對她加強(qiáng)培養(yǎng)謝謝老師日常對藝欣的關(guān)心愛護(hù)

3.寒假期間熱愛學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)，每天早睡早起講衛(wèi)生懂禮貌，就是有點(diǎn)任性膽子小

4.多鼓勵(lì)，進(jìn)步就快孩子長大了，懂事多了，規(guī)矩自然養(yǎng)成老師費(fèi)心了

5.在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)講文明懂禮貌尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做

6.感謝老師們一學(xué)期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護(hù)下，進(jìn)步很多，懂事了很多但還不夠大方，不夠自信，希望下個(gè)學(xué)期能在老師的幫助下克服缺點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生

7.性格比較要強(qiáng)，有時(shí)候甚至有點(diǎn)過，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)因此而不敢直面迎戰(zhàn)，新學(xué)期我們將與學(xué)校配合改善，由于寒假里做了個(gè)小手術(shù)，體會(huì)到了傷的痛苦在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該會(huì)更加友好地與同學(xué)相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會(huì)督促他堅(jiān)持已經(jīng)進(jìn)行一年的古箏學(xué)習(xí)，使之修養(yǎng)等方面能一起成長

8.他是個(gè)善良聰明的孩子，尊敬長輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心學(xué)

習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時(shí)完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事

9.孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上，活潑開朗的孩子

10.希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補(bǔ)自己所短”提高穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績

【最新篇】

1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了......我們有信心，就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的。

2.非常感謝老師一年來對孩子的辛勤培養(yǎng)，我們從中看到了孩子收獲與進(jìn)步，也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的不足之處。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)積極配合老師的教育工作，讓孩子得到全方面的發(fā)展，謝謝您，老師!

3.孩子假期里表現(xiàn)很好，假期間幫家人做家務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)，望老師在課堂上多提問

4.我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績。

5.xx 的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做

錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。

6.xx 的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要在計(jì)算方面，這說明他并不是不會(huì)計(jì)算，而是粗心大意，如果能改掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯(cuò)誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù)學(xué)成績時(shí)好時(shí)壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確計(jì)算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績才會(huì)穩(wěn)步提高。

7.孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

8.請老師嚴(yán)格要求該生，督促該生，及時(shí)與家長聯(lián)系!

9.孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

10.你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

11.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!

12.本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時(shí)完成，致使成績下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變

了許多，有了明顯的進(jìn)步，希望繼續(xù)保持進(jìn)步，13.作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝老師的鼓勵(lì)!

14.***這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。

15.希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

16.現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

17.孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!

18.女兒到這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們！

19.**能親身體驗(yàn)洗碗的艱辛,并能聯(lián)想到奶奶“洗碗很累”，萌想“我要幫奶奶洗碗”的想法，充滿愛心!學(xué)校布置假期作業(yè)時(shí)能把體驗(yàn)生活感受真愛的現(xiàn)實(shí)任務(wù)作為假期作業(yè)之一，讓廣大家長看到了學(xué)校教育思想的變化，看到了 XX 小學(xué)教育觀念的創(chuàng)新與升華如果有更多象 XX 小學(xué)一樣重視培養(yǎng)孩子非智力因素的學(xué)校，則中國的教育迎來了光明!孩子有幸!家長有幸!

20.孩子比較愛動(dòng)愛說，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，積極性不高。希望新學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語文英語的聽寫能力!

第五篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)付家長話術(shù)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)付家長的話述

提分有各方面的因素，先用學(xué)科的測試分析孩子的的問題，再針對孩子的問題做相應(yīng)的解決方法，給家長制造危機(jī)感，讓他們覺得時(shí)間很緊迫，別人都學(xué)，他們也不能落下。他們才有可能來我們這里消費(fèi)。

一方案：一對一的個(gè)性化輔導(dǎo)，找出孩子的問題，為什么沒有提分的原因，分析孩子本身的問題，看孩子屬于哪種類型，采取相應(yīng)的方法

1：貪玩，自制力差：大部份孩子都自制力差，可以給小孩規(guī)定好具體玩的時(shí)間，前提一定得先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，讓家長與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性，舉相似案例

2：有畏難心理，這種孩子一般缺乏自信心，這類型小孩一般是不愛問老師問題，碰到難題不想做或者就放棄了，這種小孩需要多鼓勵(lì)和支持

3：粗心馬虎，大部份孩子都粗心馬虎，粗心馬虎的毛病反映出孩子對基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，解決方法：準(zhǔn)備錯(cuò)題本，總結(jié)每一道錯(cuò)題的原因，并找出相應(yīng)的練習(xí)去做，爭取下次不要再錯(cuò)同樣的題

4：學(xué)習(xí)沒興趣：小孩是對各科都沒興趣還是偏科，學(xué)習(xí)偏：反映孩子不夠成熟，學(xué)習(xí)憑興趣或個(gè)人愛好，另一方面也反映出孩子逃避弱點(diǎn)的本性?？挤衷降偷目颇吭?jīng)]有自信，越不想下功夫，于是考分就越低，相反分?jǐn)?shù)越高的科目越有信心，可能學(xué)起來花的時(shí)間也更多，所以要先做孩子的思想工作讓他認(rèn)識(shí)到只有勇于面對自己的弱點(diǎn)和困難，才能真正起到效果，然后我們幫助他在基礎(chǔ)薄弱的方面重點(diǎn)下功夫

5：學(xué)習(xí)不主動(dòng)：現(xiàn)在大部份孩子只把學(xué)校的作業(yè)做完，這反映出孩子對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，這類型的孩子我們得先做孩子的思想工作，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

6：學(xué)習(xí)沒方法：孩子在學(xué)習(xí)中有哪些方法不對，有沒有提前預(yù)習(xí)，聽講，寫作業(yè)，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，孩子是否都做到了，每次考試的時(shí)候很多孩子都重視考試的分?jǐn)?shù)，但是并沒有去總結(jié)每次考試中錯(cuò)在哪些題上

7：學(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，基礎(chǔ)知識(shí)我想您孩子一定沒有問題，可能在難題方面再加強(qiáng)一下，遲可能的每科在95分以上，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)競爭力很大，況且現(xiàn)在知識(shí)還比較簡單，處于同步學(xué)習(xí)階段，真正到中考高考總復(fù)習(xí)階段難度大的多

二方案：根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)，選擇適合孩子的教師（有責(zé)任感的教師）和制定適合孩子的教學(xué)方案，然后再舉案例，某某學(xué)生來我們這里學(xué)了效果怎么樣，把效果夸大，再考孩子聰明，家長一般都喜歡聽，就算真的笨也不能當(dāng)面說笨（一定要重點(diǎn)和家長說明我們的老師有責(zé)任感，也不能去貶低別的機(jī)構(gòu)，這樣有可能會(huì)引起家長的反感，電話家長的問題先全部答可以，先讓家長上門來，我們才有機(jī)會(huì)）

英語：中考英語是120分，能拿110左右還是不難，中考英語1600個(gè)詞匯量，50個(gè)句型，聽力部份是比較簡單的，大部份孩子都能拿滿分，如果有聽力部份不好的孩子，可以彩這些方法去提高聽力，精聽和泛聽，精聽就是買一本聽力教程，單詞大部份都能看懂的，用復(fù)讀機(jī)讀一句寫一句，沒寫出來的就反復(fù)聽，然后對照課文再模范，泛聽，可以聽一些英語歌（the day you went away.或者 god is a girl 和美國大片六人行或者走篇美國等等）聽英語歌一定得把英語歌詞記下來，這樣能輕松快樂提高聽力和口語

單項(xiàng)選擇題15個(gè)很簡單，一般考詞語的辨析，比如spend.take.cost的用法，這需要孩子平時(shí)去積累，閱讀和完形在中才中是重點(diǎn)也是占分值比較多的部份，最重要的是要掌握閱讀的應(yīng)試技巧和方法，有的孩子閱讀能看懂百份之九十，但是題未必能全對，有的孩子閱讀只能看懂百分之六十，題都能對，這就是閱讀的應(yīng)試技巧和方法。提高閱讀與完形，單詞是最基本的，單詞量不夠是沒法讀懂文章的，現(xiàn)在很多孩子背單詞是沒有方法，你平時(shí)觀察孩子背單詞是不是背一個(gè)單詞背一個(gè)意思，這樣孩子比較容易忘記，比較枯躁，也不會(huì)運(yùn)用，我建議孩子背單詞的時(shí)候，通過短語或句子把單詞給記住，學(xué)會(huì)模仿學(xué)以致用。不要死記硬背，看一百篇文章不如把十篇文章學(xué)透了，教材可以是學(xué)校的教材或者是新概念等等都行，英語的詞匯，語法都是相通的，再利用課文上的句型和短語寫出自己的文章，這樣不到兩個(gè)月時(shí)間英語會(huì)全方面有一個(gè)很大的突破（下面還有很多，略過了，懶得打了，以上是挑一些打出來而已）

語文：雖然語文是長期積累的一個(gè)過程，但是只有掌握閱讀的技巧和方法是很好提分的科目，學(xué)校課堂上的語文課時(shí)間是有限的，就只有分析課本上的文章，并沒有針對題型去講解，比如說記敘文的考點(diǎn)，考點(diǎn)一：文章題目的題型有 1：題目的作用 2：延伸題等等這方面的應(yīng)試技巧，寫作方面。真正拿高分的學(xué)生文章并不是在考試中臨時(shí)想出來的題材，而是孩子平時(shí)準(zhǔn)備了好幾篇文章，然后學(xué)習(xí)一些方法怎么去套用等（然后再舉相似案列，我們這有某某學(xué)習(xí)，怎么學(xué)，學(xué)了多長時(shí)間，以前在哪哪學(xué)過，都沒有效果，來我們這學(xué)了多少課時(shí)就提高了多少分，你們來了一定能提分，夸孩子聰明等等）

數(shù)學(xué)：中考數(shù)學(xué)120分，3年的知識(shí)比較多，但是中考就考25道題，96分是基礎(chǔ)題，只有24分的難題，選擇題的8題，填空題的12題，然后就是大題23。24。25題，代數(shù)是占中考的百份之六十，圖形和空間是占百份之四十七，統(tǒng)計(jì)與概率占百份之十三，離中考的時(shí)間很緊，只有十個(gè)月時(shí)間，還有節(jié)假日，相當(dāng)于每科只有兩個(gè)月的時(shí)間要復(fù)習(xí)三年的知識(shí)，那么如何在最短的時(shí)間提高分?jǐn)?shù)，一點(diǎn)就是要針對中考考綱，每道題所考查的知識(shí)點(diǎn)，比如初一學(xué)的有理數(shù)，在中考就考一道選擇題（4分）也就是第一題很簡單，相反數(shù)或倒數(shù)，其他不會(huì)再考，那么這章題就沒有必要花很多時(shí)間去研究其他題型，選擇題8題考二次函數(shù)的數(shù)形結(jié)合方面的題，那么就針對這類型的題的思路和方法，做二十道相似的題，不管中考怎么變，肯定都會(huì)做，只要掌握方法，就能達(dá)到一反三的效果，12題選擇題最后一個(gè)，規(guī)律方面的題，也是同樣的道理，后面的大題23。24。25，考二次函數(shù)，圓的切線方面的問題，平行四邊形都是后面大題必考的，大部份學(xué)生天天都是題海戰(zhàn)術(shù)，但是也達(dá)不到效果，其實(shí)做題并不是目的，要學(xué)會(huì)總結(jié)題和歸納，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有針對性，這樣就不會(huì)走很多的彎路，也能達(dá)到很好的效果，物理，化學(xué)同樣的道理

三方案：我們是海淀西城級教師，重點(diǎn)中學(xué)骨干教師，學(xué)科帶頭人，押題老師，每年百份之四十的押題。不管家長要哪個(gè)學(xué)校的老師，都說有，比如說要孩子是人本校的，那就和家長說，人本老師的風(fēng)格孩子聽厭了，不如換人分的教師，人分有個(gè)老師挺好的，在我們這帶很多人大附孩子都帶得挺好的，然后再舉孩子的名字，平時(shí)給家長打電話，知道哪個(gè)孩子成績好就舉哪個(gè)孩子的名字，然后讓家長不要問，說別人不想透露，其實(shí)那個(gè)孩子根本沒有在這上課 四方案：全程跟蹤，課后24小時(shí)答疑

A：周一至周日不限時(shí)的老師陪讀（其實(shí)根本沒有，都是花八十到一百塊一天請的大學(xué)生）周一至周五18-21點(diǎn)由兩位不同科目的老師陪讀，具體解決學(xué)生所有問題，做到問題不過夜，周六，周日全天陪讀，隨時(shí)解決學(xué)生一周來所總結(jié)的問題，陪讀主要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成總結(jié)自身學(xué)習(xí)問題，習(xí)慣性提高自主學(xué)習(xí)的能力

B：每月一次月考，我想別的學(xué)校也有類似的服務(wù)，但是您千萬問清楚，他們的月考是按中高考標(biāo)準(zhǔn)出題，是否進(jìn)行批改和反饋，據(jù)我們了解很多學(xué)校僅僅是形式化，只讓孩子做題，并沒有真正起到月考的用。我們的特色也正在于這個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們出的月考題都是專門的中高考命題研究組按照中高考的考綱出的模擬試題，孩子做完后我們要進(jìn)行批發(fā)的，之后給你書面的分析報(bào)告。讓家長看到孩子的提高和上升（其實(shí)他們也都是忽悠人的，他們的試題一樣是從網(wǎng)上下載往年的試卷，還沒有老師幫改，都是機(jī)構(gòu)工作人員按照網(wǎng)上的答案打OOXX，錯(cuò)的丟給陪讀的大學(xué)生去給他們講）

孩子成績要是沒提高怎么辦

家長您放心吧，來我們這基本上沒有不提分的，如果你覺得沒效果還可以隨時(shí)退費(fèi)，我們可以簽協(xié)議的，孩子的成績和老師的工資是掛鉤的，所以我們這的老師也比較負(fù)責(zé)。我們這的教師都是市重點(diǎn)的兼職教師，平均教齡都在5-30年

孩子不愿意去，不喜歡學(xué)

那方便讓和我孩子溝通看看嗎，我覺得沒有一個(gè)孩子是不愿意學(xué)的，他不愿意學(xué)可能是學(xué)校氛圍不好，基礎(chǔ)薄弱，聽不懂，老師也不重視，特別是考試前，老師只抓成績好的學(xué)生，導(dǎo)致孩子越來越不愛學(xué)，我們這也有類似的孩子，教師和家長都放棄了（舉案例）晚上您看看有時(shí)間的話讓我和孩子溝通一下，看看是什么原因?qū)е滤麑W(xué)習(xí)不好，到時(shí)再和你反饋你看怎么樣

還有好多。都是如何怎么樣回答家長古怪問題的，如果家長有些問題答不上，就轉(zhuǎn)話題，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都是讓家長上門來