第一篇：家校演講詞班主任演講稿

“家校聯(lián)誼”演講詞

（同學(xué)們，首先讓我們以熱烈的掌聲對你們父母的到來表示歡迎！下面我簡單地說兩句。）

各位家長：

您們好！首先對你們能來參加本次家校外聯(lián)誼活動，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！你們在百忙之中抽出時間來能來到這里，表明你們都十分關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)與生活以及學(xué)校的發(fā)展。

我們此次活動的目的是：為學(xué)生與家長的交流、家長與學(xué)校的交流提供了一次的機(jī)會。希望通過本次活動，請家長們共同了解學(xué)生的情況和學(xué)校的情況，為孩子的共同發(fā)展和學(xué)校的共同出謀劃策。孩子的成才是我們共同的目標(biāo)。很多孩子都比初中時長大了很多，有了一定自學(xué)、自立能力，也成熟了不少。學(xué)會了知識和做人。

活動的具體安排是：

一、上午我們首先進(jìn)行聯(lián)歡活動。地點(diǎn)：操場

二、下午集體參觀一下學(xué)校的基本環(huán)境。包括實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、餐廳。

三、最后衷心地希望家長們對本次活動及龍口高職的發(fā)展提出寶貴的意見和建議！

請你們放心，我們一定會對孩子盡職盡責(zé)，以后經(jīng)常聯(lián)系，為孩子的今后發(fā)展

第二篇：家校合作演講稿

五、重視孩子的學(xué)習(xí)能力

２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，每個人所面臨是終生學(xué)習(xí)的問題。

學(xué)習(xí)成績不僅僅是一個簡單的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是整個學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)綜合作用的體現(xiàn)。任何一方面的學(xué)習(xí)能力障礙都有可能造成學(xué)習(xí)成績的不理想。

觀察力-----培養(yǎng)細(xì)致的洞察能力，如何在短時間內(nèi)把握最多更多的知識。

為什么有時候---粗心大意+作文短路

獲取知識的掃描儀

? 記憶力——了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。? 記憶儲存

? 記憶的目的提取

?記憶力是知識的存儲器。智慧銀行

注意力——了解自己的注意力的特征與注意的時間,如何有效分配注意力與提高注意力，如何提升課堂聽講效率。

注意力是成功學(xué)習(xí)的保障

思維力----培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合／發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。

思維力是成功學(xué)習(xí)的源泉

意志力——如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。

堅(jiān)強(qiáng)的毅力是成功者的標(biāo)簽

學(xué)習(xí)方法——掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如何聽講、記錄筆記，如何向老師提問，如何把脈各門學(xué)科的重點(diǎn)。

科學(xué)學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的地圖

學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為的自動化，訓(xùn)練學(xué)生制定適合于自己的學(xué)習(xí)計劃，有效完成學(xué)習(xí)計劃，如何勞逸結(jié)合。

? 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，? 性格決定命運(yùn)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

? 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定情境下自動地去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。

?習(xí)慣是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的動力定型。

?習(xí)慣形成的原因是由于一定的刺激情景與個體的某些動作在大腦皮層上形成了穩(wěn)

固的暫時神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)，當(dāng)個體在同樣的刺激情景作用下時，條件反射的鏈索系統(tǒng)就會自動地出現(xiàn)，人就會自然而然地或自動地進(jìn)行同樣的有關(guān)動作。

? 可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率

? 而且可以減少差錯

1、勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣

? 有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。

? 在這種情況下，教師或家長不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵孩子動

腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。

? 此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子

產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，不能只對一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

? 學(xué)校里的學(xué)習(xí)有嚴(yán)格時間規(guī)定，? 在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。

形成一種時間定向

? 放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩；

? 晚飯后稍稍休息一下，立即做功課；

? 使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)； ? 訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)。

3、力戒拖延和磨蹭

? 在規(guī)定的時間內(nèi)精神不專注；

? 學(xué)習(xí)時摸摸這兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，? 學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓；

? 貌似學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果極低。

磨蹭的惡果

? 白白浪費(fèi)了時光；

? 養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣；

? 會造成思維遲鈍，注意緊張度降低；

? 影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后；

? 形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。

? 孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)。? 要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動

腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

? 經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所

學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法；

? 如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)校上就會產(chǎn)生積重難

反的大困難；

? 一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成? 預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)

? 的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

6、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣

? 不少孩子只顧趕進(jìn)度，沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣。

? 因此，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運(yùn)算符號或者少做了

習(xí)題。

? 最好教會學(xué)生檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

7、良好的休息習(xí)慣

? “學(xué)生比老師還累”的說法不無道理，老師講完課后可以回到辦公室休息，一天上3-4

節(jié)課，而學(xué)生必須馬不停蹄地開始應(yīng)付下一個老師，如此車輪陣一般忙碌一天，再加上完成每個老師布置的作業(yè)，無論是腦力還是體力都消耗很大、十分疲憊，因此休息和睡眠對小學(xué)生來說則顯得尤為重要。

學(xué)習(xí)能力8

健康人格——認(rèn)識自我個性特征，養(yǎng)成良好的對外交往能力，心理的自我調(diào)節(jié)，快樂與積極向上的心態(tài)，超越心理障礙的能力。

健康人格是成功者的定義。

六、環(huán)境決定效果

——為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍

? 1.愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛;

? 2.家長對學(xué)校、對教師積極的態(tài)度;

? 3.給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn);

? 4.注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用。

? 以培養(yǎng)孩子用完東西放回原處的習(xí)慣。這不僅會使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔而有條理，而

且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時間。

? 否則：學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無章，學(xué)習(xí)時又找這，又找那，半天還找不齊，既浪費(fèi)

時間，又影響學(xué)習(xí)情緒，妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的極有可能誘發(fā)孩子注意力分散性質(zhì)的多動癥。

? 5.加強(qiáng)溝通——克服“代溝”；

? 總覺得是孩子大了不聽管了，沒辦法了，其實(shí)根本原因在于有的家長平時不注意自

己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來，家長十分苦惱與傷心；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手。

? 6.家里可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志；

? 7.注意生活方式

? 早餐不可輕視；選食應(yīng)該恰當(dāng)；保證營養(yǎng)供應(yīng)；杜絕傻吃傻喝；防止被動吸煙；每日定時排便；生命在于運(yùn)動；注意睡眠問題。

家庭教育的傳承

? 熱愛祖國：從孝敬父母、愛家庭開始；

? 服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始；

? 崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始；

? 辛勤勞動：從自理與家務(wù)開始；

? 團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始；

? 誠實(shí)守信：從說話算話開始；

? 遵紀(jì)守法：從走路靠右開始；

? 艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。

今日做父母要注意啥？

? 1.不要否認(rèn)夢想。一個小孩在外面玩的時候看見天上的月亮，就對媽媽說我長大了

要跑到那個上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個登上月球的人。

? 2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未

必將來就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來未必不能成為了不起的人物！

? 3.不要只憑經(jīng)驗(yàn)。有好多事，我當(dāng)年就是這樣，沒錯，第一次過，第二次過，第三

次過，第四次就過不去了。時過境遷了，老革命也會遇到新問題的！

? 4.不要轉(zhuǎn)移壓力。不要把我們焦慮的情緒向孩子傳遞，他弱小的身軀何以承受如此的重負(fù)？

? 5.不要強(qiáng)行灌輸。有時候需要迂回、需要委婉，需要給孩子一個臺階。? 孩子的成長本身有它自身的規(guī)律，孩子需要成長的時間和空間。

? 6.不要隨意懲罰。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打沒了孩

子的自尊、自信，有什么好？

? 7.不要只盯缺點(diǎn)。成績不好，身體好，愛勞動、人緣好，都是你的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槌煽?/p>

不是孩子的唯一。

? 8.不要拔苗助長。大家都知道，拔苗助不了長，反而摧殘了苗，得不償失的！? 9.遇事要多溝通。多跟孩子溝通，多跟孩子的同學(xué)、同學(xué)家長以及老師溝通。? 10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無論是金錢的投入，還是精力和時間的投入都

很重要。

? 11.適可而止。差不多就行了，把握好一個度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家

長給孩子報這個班那個班，有兩個原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個什么也別談。

? 12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來，買電腦的時候要告訴他這是個學(xué)具不是玩具。

? 愿您我的孩子都能擁有我們?nèi)祟悷o限廣闊的精神生活，都去追求人類永恒的終極價

值——

? 求真、致善、盡美、理性；

? 仁愛、道義、禮儀、勤勞；

? 智慧、清白、向上、熱情；

? 誠信、公正、自由、希望；

? 勇敢、信仰、氣節(jié)、精神。

? 各位家長

? 孩子是無辜的，他不可能選擇父母，而我們今天很多家長在當(dāng)父母的時候沒有接受

到足夠的專業(yè)培訓(xùn)。

? 其實(shí)做父母需要懂得生理學(xué)、優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)、解剖學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)、兒科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、藥理學(xué)、保健學(xué)以及心理學(xué)、教育學(xué)、行為矯正科學(xué)等等，這些足以開設(shè)一個家長本科專業(yè)！

新的起點(diǎn)、新的觀念

新的行動、新的收獲

? 教育的天地靠你我來改造！

? 從我做起，從現(xiàn)在做起！

? 不為別的，為了孩子！

第三篇：家校聯(lián)誼會演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長朋友們、大家下午好!(掌聲)

首先，請?jiān)试S我作一下自我介紹：我叫程愛玉，程咬金的程 我愛大家的愛 玉不琢不成器的玉，犬子 譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)——————糖葫蘆(哄笑)

今天作為孩子家長 能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情異常激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學(xué)們 把我們最誠摯的謝意 化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們!其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的 五彩繽紛，再次感謝大家！!

我一直認(rèn)為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師!現(xiàn)在 我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。

孩子上小學(xué)四年級的時候，孩子父親出公差，我上班不到十分鐘，我就接到孩子班主任的電話：是可忍孰不可忍，你給我快點(diǎn)“滾”過來;不知發(fā)生了什么事情，我騎自行車飛快的“滾”過去了，(孩子的班主任是我曾經(jīng)的室友)沒有跨進(jìn)辦公室的門，孩子的家校聯(lián)系冊就“飛”到我的臉上，沒有等我發(fā)話，孩子開口了：我媽她 沒文化 沒知識 我沒有看見過她寫字 她只會打麻將。原來 孩子的家校聯(lián)系冊已經(jīng)兩周沒有簽字了，我不知道該說什么;回家后，我把家里的娛樂工具全部送人了，把我們中華民族的瑰寶——毛筆 請進(jìn)了家門，還經(jīng)常參加單位舉辦的一些文娛活動，在書法上還算小有作為，在此，我要對我的孩子說：孩子 老媽謝謝你!

一紙通知書將我的孩子帶入了沙市九中，期中考試后，我參加了孩子的第一次家長會，沒想到，我居然被點(diǎn)名了，班主任給兩條路供我選擇：要么轉(zhuǎn)班 要么轉(zhuǎn)校，她說孩子的作文還不如小學(xué)二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個小班;我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的 我跑遍了書店 圖書館，把諸如 作文大全 金牌作文 素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說 我念給你聽 怎么樣?沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書 他打呼;我失敗了。我靈機(jī)一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到 孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我、、、、、我又一次失敗了。

每次放假，孩子總是喜歡和我搶電腦，并且 喜歡在電腦上寫心情，我想 我何不借助電腦呢，于是，我開通了我的空間，正巧，孩子要寫一篇作文，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一篇空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了 還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力!文章也被我的一位學(xué)長看見了，那時他正著手他們的?？?，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的?？?，孩子開心極了，從此，也不再厭惡作文了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了!

作為家長，誰不“望子成龍 望女成鳳”，不然，我們的先人不會為我們總結(jié)出 人生有四大喜事：第一件 就是金榜題名!我真誠的希望，我們在座的每一位同學(xué)，明年的六月都能 金榜題名!

謝謝大家！!

第四篇：家校合作演講稿

五、重視孩子的學(xué)習(xí)能力

２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，每個人所面臨是終生學(xué)習(xí)的問題。

學(xué)習(xí)成績不僅僅是一個簡單的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是整個學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)綜合作用的體現(xiàn)。任何一方面的學(xué)習(xí)能力障礙都有可能造成學(xué)習(xí)成績的不理想。

觀察力-----培養(yǎng)細(xì)致的洞察能力，如何在短時間內(nèi)把握最多更多的知識。

為什么有時候---粗心大意+作文短路

獲取知識的掃描儀

? 記憶力——了解自己的記憶容量，進(jìn)行高效記憶，有效保持記憶內(nèi)容，減少遺忘。? 記憶

儲存

? 記憶的目的提取

記憶力是知識的存儲器。智慧銀行

注意力——了解自己的注意力的特征與注意的時間,如何有效分配注意力與提高注意力，如何提升課堂聽講效率。

注意力是成功學(xué)習(xí)的保障

思維力----培養(yǎng)舉一反三的思維技巧、聚合／發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維、思維的反省能力。

思維力是成功學(xué)習(xí)的源泉

意志力——如何培養(yǎng)意志力，自覺地克服困難，體驗(yàn)攻克難關(guān)后的快樂。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是成功者的標(biāo)簽

學(xué)習(xí)方法——掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如何聽講、記錄筆記，如何向老師提問，如何把脈各門學(xué)科的重點(diǎn)。

科學(xué)學(xué)習(xí)方法是成功學(xué)習(xí)的地圖

學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成學(xué)習(xí)行為的自動化，訓(xùn)練學(xué)生制定適合于自己的學(xué)習(xí)計劃，有效完成學(xué)習(xí)計劃，如何勞逸結(jié)合。

? 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，? 性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

? 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定情境下自動地去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。?習(xí)慣是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的動力定型。

?習(xí)慣形成的原因是由于一定的刺激情景與個體的某些動作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)，當(dāng)個體在同樣的刺激情景作用下時，條件反射的鏈索系統(tǒng)就會自動地出現(xiàn)，人就會自然而然地或自動地進(jìn)行同樣的有關(guān)動作。

? 可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率 ? 而且可以減少差錯

1、勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣

? 有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。

? 在這種情況下，教師或家長不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。

? 此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，不能只對一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

? 學(xué)校里的學(xué)習(xí)有嚴(yán)格時間規(guī)定，? 在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。形成一種時間定向

? 放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩；

? 晚飯后稍稍休息一下，立即做功課；

? 使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)； ? 訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)。

3、力戒拖延和磨蹭

? 在規(guī)定的時間內(nèi)精神不專注；

? 學(xué)習(xí)時摸摸這兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，? 學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓； ? 貌似學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果極低。磨蹭的惡果

? 白白浪費(fèi)了時光；

? 養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣；

? 會造成思維遲鈍，注意緊張度降低； ? 影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后；

? 形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。

? 孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)。? 要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

? 經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法；

? 如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)校上就會產(chǎn)生積重難反的大困難；

? 一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

? 預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié) ? 的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

6、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣

? 不少孩子只顧趕進(jìn)度，沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣。

? 因此，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運(yùn)算符號或者少做了習(xí)題。

? 最好教會學(xué)生檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

7、良好的休息習(xí)慣

? “學(xué)生比老師還累”的說法不無道理，老師講完課后可以回到辦公室休息，一天上3-4節(jié)課，而學(xué)生必須馬不停蹄地開始應(yīng)付下一個老師，如此車輪陣一般忙碌一天，再加上完成每個老師布置的作業(yè)，無論是腦力還是體力都消耗很大、十分疲憊，因此休息和睡眠對小學(xué)生來說則顯得尤為重要。學(xué)習(xí)能力8

健康人格——認(rèn)識自我個性特征，養(yǎng)成良好的對外交往能力，心理的自我調(diào)節(jié)，快樂與積極向上的心態(tài)，超越心理障礙的能力。

健康人格是成功者的定義。

六、環(huán)境決定效果

——為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍

? 1.愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛;? 2.家長對學(xué)校、對教師積極的態(tài)度;? 3.給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn);? 4.注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用。

? 以培養(yǎng)孩子用完東西放回原處的習(xí)慣。這不僅會使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔而有條理，而且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時間。

? 否則：學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無章，學(xué)習(xí)時又找這，又找那，半天還找不齊，既浪費(fèi)時間，又影響學(xué)習(xí)情緒，妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的極有可能誘發(fā)孩子注意力分散性質(zhì)的多動癥。? 5.加強(qiáng)溝通——克服“代溝”；

? 總覺得是孩子大了不聽管了，沒辦法了，其實(shí)根本原因在于有的家長平時不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來，家長十分苦惱與傷心；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手。? 6.家里可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志； ? 7.注意生活方式

? 早餐不可輕視；選食應(yīng)該恰當(dāng)；保證營養(yǎng)供應(yīng)；杜絕傻吃傻喝；防止被動吸煙；每日定時排便；生命在于運(yùn)動；注意睡眠問題。

家庭教育的傳承

? 熱愛祖國：從孝敬父母、愛家庭開始； ? 服務(wù)人民：從團(tuán)結(jié)同學(xué)、服務(wù)社區(qū)開始； ? 崇尚科學(xué)：從實(shí)踐檢驗(yàn)開始； ? 辛勤勞動：從自理與家務(wù)開始； ? 團(tuán)結(jié)互助：從合作多贏開始； ? 誠實(shí)守信：從說話算話開始； ? 遵紀(jì)守法：從走路靠右開始； ? 艱苦奮斗：從認(rèn)真完成作業(yè)開始。今日做父母要注意啥？

? 1.不要否認(rèn)夢想。一個小孩在外面玩的時候看見天上的月亮，就對媽媽說我長大了要跑到那個上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個登上月球的人。

? 2.不要一成不變。一定要用發(fā)展的眼光來看待里的孩子。今天這是其他的弱點(diǎn)，未必將來就是缺點(diǎn)。要記得您家的孩子將來未必不能成為了不起的人物！

? 3.不要只憑經(jīng)驗(yàn)。有好多事，我當(dāng)年就是這樣，沒錯，第一次過，第二次過，第三次過，第四次就過不去了。時過境遷了，老革命也會遇到新問題的！

? 4.不要轉(zhuǎn)移壓力。不要把我們焦慮的情緒向孩子傳遞，他弱小的身軀何以承受如此的重負(fù)？ ? 5.不要強(qiáng)行灌輸。有時候需要迂回、需要委婉，需要給孩子一個臺階。? 孩子的成長本身有它自身的規(guī)律，孩子需要成長的時間和空間。

? 6.不要隨意懲罰。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打沒了孩子的自尊、自信，有什么好？

? 7.不要只盯缺點(diǎn)。成績不好，身體好，愛勞動、人緣好，都是你的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槌煽儾皇呛⒆拥奈ㄒ弧?/p>

? 8.不要拔苗助長。大家都知道，拔苗助不了長，反而摧殘了苗，得不償失的！? 9.遇事要多溝通。多跟孩子溝通，多跟孩子的同學(xué)、同學(xué)家長以及老師溝通。? 10.加強(qiáng)投入。一分耕耘一分收獲，無論是金錢的投入，還是精力和時間的投入都很重要。

? 11.適可而止。差不多就行了，把握好一個度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長給孩子報這個班那個班，有兩個原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個什么也別談。

? 12.防微杜漸。不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來，買電腦的時候要告訴他這是個學(xué)具不是玩具。

? 愿您我的孩子都能擁有我們?nèi)祟悷o限廣闊的精神生活，都去追求人類永恒的終極價值——

? 求真、致善、盡美、理性； ? 仁愛、道義、禮儀、勤勞； ? 智慧、清白、向上、熱情； ? 誠信、公正、自由、希望； ? 勇敢、信仰、氣節(jié)、精神。? 各位家長

? 孩子是無辜的，他不可能選擇父母，而我們今天很多家長在當(dāng)父母的時候沒有接受到足夠的專業(yè)培訓(xùn)。

? 其實(shí)做父母需要懂得生理學(xué)、優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)、解剖學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)、兒科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、藥理學(xué)、保健學(xué)以及心理學(xué)、教育學(xué)、行為矯正科學(xué)等等，這些足以開設(shè)一個家長本科專業(yè)！

新的起點(diǎn)、新的觀念 新的行動、新的收獲

? 教育的天地靠你我來改造！? 從我做起，從現(xiàn)在做起！? 不為別的，為了孩子！

第五篇：家校聯(lián)誼會班主任發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠(yuǎn)

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動”中，被評為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來說的是感覺，其實(shí)說的是目光。我們這個民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長遠(yuǎn)，一句有見識的話勝過一萬句話?！笨吹竭@句話，讓我不由思考，面對孩子們，咱們家長的幸福力來自于哪里？我認(rèn)為，同樣來自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開始攜手出發(fā)時，我們的首次班級家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說起孩子的終身發(fā)展，我都會想到三句話，相信在座的家長一定也聽說過？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng)，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽寫，書寫習(xí)慣；睡前讀書，博覽群書的習(xí)慣。量可多可少，但項(xiàng)目天天堅(jiān)持，必有收獲。培養(yǎng)四個良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力，細(xì)節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書寫一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長首先有這樣的意識，同樣需要我們的家長掌握藝術(shù)的方法，送給家長三個字：賞、嚴(yán)、愛。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛（不縱不溺、均衡施愛）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時關(guān)愛孩子，來用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”

小結(jié)：說到心態(tài)，也相送大家四個心：細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過程。在這個生命過程中，家長作為孩子的終身老師，您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長奠基。因此，家長們應(yīng)做到的是：用我們對事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注；用我們對生活的樂觀，影響孩子處事的陽光向上；用我們對知識的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對人生的正確認(rèn)識影響孩子積極的人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。