第一篇：中班生活課程《我愛(ài)漱口》

“半朵幽蓮”名師工作室研修足跡

我愛(ài)漱口

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道怎么正確漱口，并養(yǎng)成吃東西后堅(jiān)持漱口的習(xí)慣。

2、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。

3、初步了解保護(hù)牙齒的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、不同漱口方法的兩段錄像。（隨便漱一下口和正確方法漱口）

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒做保護(hù)牙齒的小調(diào)查。

3、鱷魚(yú)和牙醫(yī)圖片，一面小鏡子，一些小零食?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示鱷魚(yú)圖片，引入情境。

1、出示鱷魚(yú)圖片，師：小朋友，今天老師帶了位特別的客人來(lái)，看，是誰(shuí)？原來(lái)是一只鱷魚(yú)。你看他是什么表情？他為什么不高興呀？小鱷魚(yú)的牙又疼了，該怎么辦？

2、牙醫(yī)請(qǐng)小鱷魚(yú)張開(kāi)嘴巴，看看小鱷魚(yú)的牙齒怎么了？哎呀，白白的牙齒怎么會(huì)變成這樣的？我們小朋友的牙齒有沒(méi)有變黑呀？請(qǐng)個(gè)別爛牙齒的幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)牙疼。

3、牙醫(yī)問(wèn)：“你刷牙了嗎？”教師說(shuō)：“我們小朋友刷牙了嗎？”鱷魚(yú)說(shuō)：“早晚都堅(jiān)持刷牙了?！薄霸缤硭⒀肋€牙疼，原來(lái)保護(hù)牙齒這樣做還不夠。”牙醫(yī)說(shuō)：“是的，我們吃東西后殘留在口腔里的食物會(huì)腐化變質(zhì)，牙細(xì)菌會(huì)腐蝕牙齒，造成牙齒變黃變黑，就是我們常說(shuō)的爛牙齒?！?/p>

4、牙醫(yī)問(wèn)：“你漱口了嗎？” 教師說(shuō)：“我們小朋友漱口了嗎？”“我們什么時(shí)候漱口的？”“問(wèn)問(wèn)牙醫(yī)這樣做的對(duì)不對(duì)？”牙醫(yī)介紹：“吃東西后都需要漱口”。我們聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)漱口了嗎？搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。你們是怎么漱口的呀？”我們小朋友都會(huì)在飯后漱口，請(qǐng)小鱷魚(yú)看看我們漱口的錄像吧。

二、觀察牙齒，了解漱口的相關(guān)知識(shí)。

播放兩段錄像后，組織幼兒討論：你覺(jué)得誰(shuí)的漱口方法是對(duì)的，為什么？xx的漱口方法應(yīng)該怎么改進(jìn)一下？

請(qǐng)小朋友和鱷魚(yú)一起學(xué)正確的漱口方法。兒歌：手拿小杯子，接上半杯水，（慢慢走到水池邊）喝一口，（仰起頭）閉上嘴，2 “半朵幽蓮”名師工作室研修足跡

咕嚕咕嚕沖三下，（咕嚕的時(shí)候臉上怎樣？一起試試第一次咕嚕咕嚕咕嚕，讓水在口腔里沖沖，水把口腔里大大的臟東西沖掉了。第二次…）

把水吐到水池里，漱呀漱，水漱完，再放小杯子。

三、小鱷魚(yú)漱口后想知道牙齒有沒(méi)有干凈，你有什么辦法幫到他？

1、幼兒討論（照鏡子，請(qǐng)好朋友幫忙看看）請(qǐng)說(shuō)出來(lái)的個(gè)別幼兒上來(lái)示范檢查牙齒有沒(méi)有干凈，幫助幼兒張大嘴巴檢查牙齒里面，牙齒對(duì)齊檢查牙齒外面。

2、教師引導(dǎo)幼兒看看好朋友的牙齒有沒(méi)有干凈，a張大嘴巴看一看，i牙齒對(duì)齊看一看。同伴的牙齒干凈嗎？怎么會(huì)不干凈的呢？

3、小鱷魚(yú)也是吃東西后不漱口才牙痛的，牙醫(yī)告訴他吃東西后都要漱口，我們吃東西后是不是也要象牙醫(yī)說(shuō)的一樣漱口呀？漱好后再照照鏡子牙齒有沒(méi)有干凈，檢查漱口的值日班長(zhǎng)看看哪些小朋友漱口的方法正確，正確的要用大拇指表?yè)P(yáng)他。

四、幼兒介紹保護(hù)牙齒的方法。

小鱷魚(yú)補(bǔ)牙齒很痛，不想來(lái)牙醫(yī)診所了，它想保護(hù)好自己的牙齒。我們小朋友已經(jīng)做了怎樣保護(hù)牙齒的小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)介紹給小鱷魚(yú)聽(tīng)？

小鱷魚(yú)說(shuō)你們的辦法真好，謝謝你們，我有一個(gè)禮物送給你們分享，但是我現(xiàn)在要回去了。和鱷魚(yú)再見(jiàn)，幼兒分享食物。吃了東西后小朋友應(yīng)該干什么？（漱口）

老師請(qǐng)小兔組的小朋友先把調(diào)查表貼在黑板上再去漱口和做戶(hù)外混齡活動(dòng)準(zhǔn)備，飛龍組的小朋友先去漱口做好混齡活動(dòng)準(zhǔn)備再來(lái)貼調(diào)查表。

第二篇：幼兒園小班教案《我愛(ài)漱口》含反思

小班教案《我愛(ài)漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣，通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性，了解漱口對(duì)身體有好處，快來(lái)看看幼兒園小班《我愛(ài)漱口》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。

3、了解漱口對(duì)身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，保護(hù)牙齒的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。

2收集一些幼兒的漱口水。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)的導(dǎo)入。

小朋友，剛才我們做游戲時(shí)，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問(wèn)題了，怎么辦呢？

2、幼兒交流感受。

3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

聞味道，說(shuō)感受。

看水里，找東西，認(rèn)識(shí)餐后刷牙的重要性。

討論刷牙的好方法。

4、行為的練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。

5、聽(tīng)兒歌〈刷牙歌〉。

教學(xué)反思

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對(duì)如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準(zhǔn)備得不夠。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第三篇：小班健康優(yōu)秀說(shuō)課稿及反思《我愛(ài)漱口》

小班健康優(yōu)秀說(shuō)課稿及反思《我愛(ài)漱口》

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班健康優(yōu)秀說(shuō)課稿及反思《我愛(ài)漱口》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說(shuō)教材

《我愛(ài)漱口》選自小班下學(xué)期，設(shè)計(jì)思路：小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第二學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用品嘗食物的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用歌曲的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道漱口的重要性分析：小班幼兒理解能力有限，還不能很好的理解漱口的重要性，只是覺(jué)得好玩，因此在本節(jié)課中，可以使幼兒了解到漱口的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有很大的模仿性，有一首歌來(lái)表現(xiàn)比較好。

說(shuō)教學(xué)具的準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：出示芝麻糕，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

環(huán)節(jié)二：用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)像"吃芝麻糖、漱口"的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。"用鏡子觀察自己和別的`小朋友的牙齒"環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;然后教師小結(jié)，牙齒里有臟東西，該怎么辦?

環(huán)節(jié)三：用"掛圖的引出"引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)漱口，利用掛圖和歌曲，運(yùn)用示范法和跟唱法，學(xué)習(xí)漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》，這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，它既可以讓活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展得比較完整，又可以滿(mǎn)足幼兒的表演欲望，并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂(lè)情感，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。俗話(huà)說(shuō)"教無(wú)定法，貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)!謝謝!

教學(xué)反思

1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對(duì)如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準(zhǔn)備得不夠。

第四篇：我愛(ài)母校生活

上升和下降，暮光暮色;花綻放，浪潮起伏。無(wú)意中，我經(jīng)歷了六年的小學(xué)生涯。六年來(lái)，每一次笑，每一口淚水，每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷，每一次感動(dòng)，讓我難忘。在母校的生活中，也是如此豐富多彩。

在母校，我一次又一次地練習(xí)。在閱讀比賽中，我聞到優(yōu)雅的詩(shī)句;在寫(xiě)作比賽中，我欣賞文字的魅力，在游戲中，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)的精神。

所以我記得最深刻的是游戲。那一天，校園旗幟飄飄，雄偉的運(yùn)動(dòng)員游行讓我們血沸騰。第一個(gè)是開(kāi)幕式，班級(jí)整齊排列的團(tuán)隊(duì)通過(guò)講臺(tái)。當(dāng)歌曲Yuhong小學(xué)游戲現(xiàn)在開(kāi)始觀眾沸騰。

第一個(gè)項(xiàng)目是雙繩跳繩，我看到玩家都在裝備，渴望，我也參加了游戲，只是聽(tīng)著噓聲響起，繩子飛起來(lái)，游樂(lè)場(chǎng)的繩子和地面摩擦發(fā)出的彈出聲音，一個(gè)奇妙的交響樂(lè)，和我的同伴跳，但心臟的壓力影響了游戲的結(jié)果，而不是自己 跳過(guò)了過(guò)去，是偶然，游戲結(jié)束了，雖然結(jié)果不好，但讓我收獲友誼和競(jìng)爭(zhēng)精神。

第二個(gè)項(xiàng)目是球的后面，我看到學(xué)生很快安排了球隊(duì)，口哨聲響起來(lái)，帶領(lǐng)兩個(gè)學(xué)生風(fēng)吹過(guò)來(lái)，但由于不當(dāng)，球會(huì)掉下來(lái)，我們一次又一次地為他們后悔，很快，他們重新團(tuán)結(jié)在一起，夾著像一個(gè)直箭從箭頭向前跑，很快球就到了第二組的手，球員拿球來(lái)戰(zhàn)斗的前進(jìn)運(yùn)行的命運(yùn)，很快，趕上與其他課程，最終我們贏得了第二名。我從游戲中意識(shí)到合作的真正意義：學(xué)會(huì)合作，然后困難的事情你可以克服。

最后一場(chǎng)比賽是一條長(zhǎng)繩，這是所有比賽中最困難的，并且與學(xué)生之間的無(wú)縫匹配，一個(gè)人沖進(jìn)一個(gè)人的后面跟上，或者不僅延遲時(shí)間，但是，也影響結(jié)果。我看到團(tuán)隊(duì)成員在過(guò)去的一個(gè)光明和敏捷跳躍，很快，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先，但不知何故，突然偶然絆倒，讓我們失去第一次機(jī)會(huì)，但我們沒(méi)有抱怨，回到原來(lái)的狀態(tài)，從一開(kāi)始，口哨響起，游戲結(jié)束了，雖然不是第一，但畢竟，我們都努力工作。從這個(gè)游戲，我學(xué)到了寶貴的堅(jiān)持，看到和合作的魅力。

雖然我即將畢業(yè)，但我總是忘記我母校的好生活，那一次又一次的活動(dòng)，讓我們受益，讓我們?cè)賮?lái)看看校園，回憶我們豐富多彩的校園生活，然后再到母校路，再見(jiàn)的

第五篇：我愛(ài)初中生活

我愛(ài)初中生活

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我愛(ài)初中生活》

三年前，擁有著一份欣喜，懷著一份不安，我這個(gè)懵懂無(wú)知的小孩跨進(jìn)了

洋溢陽(yáng)光色調(diào)的校園。三年多來(lái)，我在知識(shí)里遨游，我在友情歲月里穿梭，我在如歌的初中生活快樂(lè)成長(zhǎng)。

我在初中生活，因?yàn)槌踔猩钊缫皇赘瑁缫磺钊思ぐ鹤孕诺母琛?/p>

學(xué)業(yè)是校園的主基調(diào)，在這浩瀚的知識(shí)海洋中遨游，不是每次揚(yáng)帆出海，都能滿(mǎn)載而歸，也不是每次將帆揚(yáng)得越高收獲就越多。曾經(jīng)寫(xiě)得一手好文章，自以為這便是自己追求的高度，直到滿(mǎn)心歡喜，滿(mǎn)懷自信參加作文競(jìng)賽，卻以失敗告終后，才逐漸懂得“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字有多高的境界。才明白自己之前的自我滿(mǎn)足自我陶醉有多愚蠢。這才開(kāi)始收斂傲氣，學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)著在不斷完善自我的同時(shí)，正確審視自己，學(xué)著在接受別人贊賞的同時(shí)微低著頭。老師告訴我：“一個(gè)人不能自負(fù)，也不用自卑，應(yīng)自信”雖然失敗了，但以往的自信不能服輸和老師的鼓勵(lì)，卻讓我學(xué)會(huì)不畏懼失敗，我相信：“我一定能行！”在老師的悉心教導(dǎo)下，我的作文水平有了更大的提高，得到了老師的高度評(píng)價(jià)。我細(xì)細(xì)咀嚼發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)初那份不畏懼失敗的堅(jiān)持，盡管浸滿(mǎn)了汗水的艱辛，但最后我卻嘗到了成功的喜悅和甜蜜蜜。我自信，我能行！

感謝老師的鼓勵(lì)，感謝自我的堅(jiān)持，感謝讓我不畏俱失敗，充滿(mǎn)昂揚(yáng)斗志的初中生活。

我愛(ài)如歌的初中生活。

我愛(ài)初中生活，因?yàn)槌踔猩钊缫皇赘瑁缫磺钊藴剀暗挠褠?ài)之歌。在一年一度校運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，飛揚(yáng)著我們的歡呼與吶喊，更詮釋了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義。在比賽中，每個(gè)人都不是孤單奮戰(zhàn)，參賽的同學(xué)在賽場(chǎng)上揮汗如雨，班里的啦啦隊(duì)在驕陽(yáng)下給予他們最熱烈的歡呼和掌聲。在四百米，八百米的長(zhǎng)跑就更是體現(xiàn)友愛(ài)的大項(xiàng)目，我參加八百米比賽，奮力奔跑，用無(wú)比的頑強(qiáng)的意志在向自己的目標(biāo)前進(jìn)。從旁跑的同學(xué)，更是將友誼展現(xiàn)得淋漓盡致，他們氣喘吁吁還在不停地為我加油打氣。當(dāng)我到達(dá)終點(diǎn)后，又趕忙遞上紙巾，送上飲料并扶持在跑道上慢跑。田徑場(chǎng)上的場(chǎng)景，處處是競(jìng)爭(zhēng)。卻又處處充滿(mǎn)著又愛(ài)的氣息。不僅在賽場(chǎng)上，在平常的生活中和學(xué)習(xí)上，我和我的同學(xué)們彼此激勵(lì)，彼此為對(duì)方喝彩。

聲聲喝彩，那是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的聲韻，它撥動(dòng)了我的心弦，讓我感受到友愛(ài)的溫暖，讓我感受到初中生活的美好。我愛(ài)如歌的初中生活。

三年的初中生活，我很幸運(yùn)，能與敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們一起走過(guò)。敬愛(ài)的老師，你們的激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。是一首令人自信的歌。教會(huì)我不懼失敗，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。親愛(ài)的同學(xué)們，你們那聲聲喝彩，讓我倍感溫馨。激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和那聲聲的喝彩似一首動(dòng)聽(tīng)的歌，在我心中久久回蕩。如歌后初中生活給了我太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——我愛(ài)初中生活！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！