第一篇：一年級班會課教案：我是自理小能手

一年級二班《我是自理小能手》

主題班會設(shè)計(jì)

執(zhí)教：鄒艷鴻

一、活動目的：

今天的兒童將是未來主人，是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學(xué)生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發(fā)達(dá)、更聰明。

二、活動準(zhǔn)備：

1、在家練習(xí)疊衣服、穿衣服、系鞋帶；

2、學(xué)會整理自己的文具盒、書包；

3、學(xué)唱《我有一雙勤勞的手》；

三、活動過程：

（一）引入主題

1、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們！

2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學(xué)過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（全體回答：手）

3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。（會唱的可以跟著唱）

（二）看一看，議一議

1、同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來看看吧。（出示課件：小朋友們在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）

2、他們在干什么？平時你們的手都會做些什么呢？（學(xué)生：我會……，我會……，我會……）

3、小朋友真能干，會干這么多活兒?？墒?，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個自己的事情自己做的好孩子。

4、同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過什么事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）老師總結(jié)：別人的事情幫著做。

6、同學(xué)們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。（學(xué)生齊說：嘿嘿，我真棒！）

7、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)

8、學(xué)生討論后小結(jié)：不會做的事情學(xué)著做

（三）比一比，賽一賽

1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來比一比，看誰做得又快又好！我們特意邀請了幾位聽課老師做評委，大家歡迎！請嘉賓老師宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則。

2、嘉賓老師：比賽的第一個項(xiàng)目是疊衣服，看誰在最短的時間內(nèi)完成！第二個項(xiàng)目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個項(xiàng)目相同。第三個項(xiàng)目是整理書包，規(guī)則同上。（每項(xiàng)比賽每組派1名同學(xué)參賽，最后評出1、2、3名，再根據(jù)名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎，加1顆星）

3、學(xué)生開始比賽，由聽課老師做評委。最后綜合學(xué)生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎狀。

（四）總結(jié)、頒獎。

1、好緊張的比賽場面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動中同學(xué)們個個那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬別做衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，要學(xué)會做一些力所能及的小事。

2、頒獎。（請嘉賓老師根據(jù)剛才的綜合表現(xiàn)，評選出班級“自理小能手”）

3、老師們，同學(xué)們，一年二班《我是自理小能手》主題班會到此結(jié)束?。ü恼疲┩瑢W(xué)們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝其他老師的光臨、指導(dǎo)！

第二篇：一年級班會課教案：我是自理小能手

第四單元 做自理自護(hù)小達(dá)人

第一課時 自理小達(dá)人

一、活動目的：

1.引導(dǎo)隊(duì)員以自理自立為榮，知道自己的事情自己做，自己的東西自己理。

2.引導(dǎo)隊(duì)員熟練掌握穿衣服、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾、整理書包等基本技能。

二、活動準(zhǔn)備：

1.隊(duì)課PPT。在家練習(xí)疊衣服、穿衣服、系鞋帶；

2.疊衣服小組每人準(zhǔn)備一件小衣服，系鞋帶小組組員要穿綁鞋帶的鞋子。

三、活動形式：隊(duì)課

四、活動步驟：

（一）引入主題

1、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們！

2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學(xué)過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（全體回答：手）

3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。（會唱的可以跟著唱）

（二）看一看，議一議

1、同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來看看吧。（出示課件：小朋友們在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）

2、他們在干什么？平時你們的手都會做些什么呢？（學(xué)生：我會??，我會??，我會??）

3、小朋友真能干，會干這么多活兒。可是，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個自己的事情自己做的好孩子。

4、同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過什么事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）老師總結(jié)：別人的事情幫著做。

6、同學(xué)們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。（學(xué)生齊說：嘿嘿，我真棒?。?/p>

7、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)

8、學(xué)生討論后小結(jié)：不會做的事情學(xué)著做

（三）比一比，賽一賽

1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來比一比，看誰做得又快又好！我們特意邀請了幾位聽課老師做評委，大家歡迎！請嘉賓老師宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則。

2、嘉賓老師：比賽的第一個項(xiàng)目是疊衣服，看誰在最短的時間內(nèi)完成！第二個項(xiàng)目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個項(xiàng)目相同。第三個項(xiàng)目是整理書包，規(guī)則同上。（每項(xiàng)比賽每組派1名同學(xué)參賽，最后評出1、2、3名，再根據(jù)名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎，加1顆星）

3、學(xué)生開始比賽，由聽課老師做評委。最后綜合學(xué)生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎狀。

（四）總結(jié)、頒獎。

1、好緊張的比賽場面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動中同學(xué)們個個那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬別做衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，要學(xué)會做一些力所能及的小事。

2、頒獎。（請嘉賓老師根據(jù)剛才的綜合表現(xiàn)，評選出班級“自理小能手”）

3、老師們，同學(xué)們，一年二班《自理小達(dá)人》主題班會到此結(jié)束！同學(xué)們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝其他老師的光臨指導(dǎo)！

第三篇：我是記憶小能手教案

我是記憶小能手心理健康教案

雙龍小學(xué)

陶婕

一、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、認(rèn)識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。

2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。

二、輔導(dǎo)重難點(diǎn)

幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。

三、輔導(dǎo)過程

1、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

師：孩子們，你們有過目不忘的本領(lǐng)嗎？你們知不知道張松求見曹操展示他驚人記憶力的故事。今天，老師準(zhǔn)備和同學(xué)們分享這個故事，你們有興趣嗎？（課件展示故事）

師：張松的記憶力真的很棒，擁有那么超強(qiáng)的記憶力你們很佩服他吧？這是上天賜予他的神力嗎？我們大家都是普通人，只不過張松找到了適合他記憶的方法。你們贊同嗎？

（通過話語讓學(xué)生感受到這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）

2、探索新知

師：孩子們，其實(shí)記憶是有方法的，只要靈活的運(yùn)用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會成為記憶能手。今天我們也來試一試，看看誰的記憶力強(qiáng)。（課件出示游戲規(guī)則）

游戲關(guān)卡（1）-------火眼金睛

游戲規(guī)則：請?jiān)?0秒內(nèi)記憶方框里的數(shù)字，看看誰的記憶力強(qiáng)。

師：孩子們你們真的很厲害，非常的棒！現(xiàn)在老師把難度加大，一起來試試。

游戲關(guān)卡（2）-------詞語記憶王

游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)看誰能把方框里的詞語記住。（全班同學(xué)參與，分小組進(jìn)行比賽。）

師：看來關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，孩子們勇往直前，突破關(guān)卡。游戲關(guān)卡（3）-------你的手勢我明白

游戲規(guī)則：請認(rèn)真觀察老師做的5個手勢，要求老師做的同時不要跟著做，等老師做完后按順序重復(fù)做出來。

手勢1：握拳

手勢2：伸出中指和食指（做勝利的手勢）手勢3：伸出小拇指 手勢4：伸出5個手指

（游戲采用男女兩組比賽的方式進(jìn)行）

師：孩子們恭喜你們闖關(guān)成功，通過剛才的游戲不難看出你們的記憶力都超強(qiáng)。闖關(guān)的勇士們，誰能告訴老師，你們闖關(guān)的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？

A、組織學(xué)生自由討論記憶的方法，引導(dǎo)學(xué)生比較不同的記憶效果。B、自己總結(jié)方法，師抽學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流

師總結(jié)：孩子們你們采用的記憶方法真獨(dú)特，老師也有屬于自己的記憶方法。現(xiàn)在和同學(xué)們分享一下。

游戲關(guān)卡1------火眼金睛，可以采用方位記憶或者分類記憶 游戲關(guān)卡2-------詞語記憶王，可以采用詞語意思記憶

游戲關(guān)卡3-------你的手勢我明白，可以采用語言動作形象記憶

3、教學(xué)輔助資源

師：如果你還不能從中找到適合自己的方法，那請同學(xué)們跟著老師的腳步，我們一起走進(jìn)記憶殿堂，尋找記憶寶典吧?。ㄕ故菊n件記憶寶典）學(xué)生集體交流找出適合自己的記憶方法。

師：孩子們相信你們已經(jīng)找到適合自己的記憶方法了，請你們選擇一種適合你們的方法我們再試一次剛才的游戲。

4、歸納總結(jié)

師：同學(xué)們，今天參與的活動玩的開心嗎？通過今天的活動你有什么收獲呢?（抽生談收獲）

師：好的記憶可以提高學(xué)習(xí)效率，但必要掌握適合自己的科學(xué)記憶方法。

四、課后延伸

師：通過剛才的活動，相信你們現(xiàn)在個個都是記憶之王，老師現(xiàn)在遇到困難了，得在5分鐘之內(nèi)記憶幾組數(shù)據(jù)，想請同學(xué)們幫我速記，你們愿意幫我嗎？ 課件出示4組數(shù)字：

A、43030300

B、55535553

C、13572468

D、360306036 學(xué)生獨(dú)立記憶再抽查

師：你們的記憶方法真不錯，老師也想談?wù)勛约旱目捶?。A、43030300諧音記憶（聯(lián)想）是三零三零三零零 B、55535553分段記憶，5553 C、13572468分段記憶（單、雙）D、360306036找規(guī)律記3個

師：孩子們，希望你們通過今天的游戲活動，正真意義上掌握科學(xué)的記憶方法，提高記憶能力。在平時的生活中要善于觀察，積極思考。用學(xué)過的方法技能解決身邊的問題。

五、輔導(dǎo)建議

在教學(xué)導(dǎo)入時，引發(fā)了學(xué)生對具有驚人記憶力人群的感想，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的興趣和信心。教學(xué)過程中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生用自己習(xí)慣的方法記憶，采用學(xué)生自由討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生使用不同的方法記憶效果不一樣，借助于輔助資源，探尋適合自己的記憶方法。在課后延伸的輔導(dǎo)中，再次強(qiáng)化了科學(xué)記憶的重要性。讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中遇事勤于思考。，

第四篇：《我是理財(cái)小能手》教案

《我是理財(cái)小能手》教案

課時2：小小理財(cái)俱樂部

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

2、體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)牧己闷返隆?/p>

3、創(chuàng)設(shè)小小理財(cái)俱樂部，做一名理財(cái)?shù)男∧苁帧?/p>

教學(xué)難重點(diǎn)

1、了解家庭收支情況。

2、體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。

3、養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)牧己闷返隆?/p>

4、合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

教學(xué)內(nèi)容

小小理財(cái)俱樂部

教學(xué)過程

活動一：談一談。

1、教師話題導(dǎo)入：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對于家庭來之不易的收入，我們應(yīng)該合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

2、請同學(xué)們在四人小組內(nèi)談一談父母辛苦了，我們應(yīng)該如何合理地用錢，節(jié)約開支，學(xué)會理財(cái)。

3、要給優(yōu)秀小組頒發(fā)“理財(cái)小能手獎”。

4、總結(jié)：合理用錢，節(jié)約開支?；顒佣航沂緦W(xué)習(xí)問題。你的零花錢是怎樣花的？ 活動三：交流、探討。

1、“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。

2、統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）

3、學(xué)習(xí)美國億萬富翁洛克菲勒的小資料，談?wù)勛约旱捏w會。

4、同學(xué)之間討論怎樣花錢更合理。

5、歸納整理好的用錢方法。

活動四：小組之間討論，制定用錢計(jì)劃。

活動五：成果展示，同學(xué)之間交流、共享自己的理財(cái)計(jì)劃。

第五篇：我是打字小能手1教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們認(rèn)識、熟悉鍵盤。

2、掌握規(guī)范正確的打字指法。

3、訓(xùn)練打字速度。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 指法

二、教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)指法嚴(yán)格要求自己。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件

四、教學(xué)過程：

a)導(dǎo)入

今天熊老師的鼠標(biāo)要獎勵給XXX同學(xué)，因?yàn)樵谏瞎?jié)課他表現(xiàn)最好，得到的星星最多。然后我們今天要學(xué)習(xí)的東西剛好是鼠標(biāo)的好搭檔，大家知道是什么嗎？（鍵盤）有同學(xué)說鍵盤太簡單了，誰都會。那么我們先進(jìn)行一個小比賽，看看大家對鍵盤的熟練程度。

打開記事本，輸入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看誰的速度最快。前五的同學(xué)每人獎勵一顆星。

剛剛大家打字的速度挺快，請最快的同學(xué)說說他的訣竅。（就是鍵盤上面的三行字母）對，表揚(yáng)大家非常細(xì)心。但是有的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)了這個小秘密之后，打字出現(xiàn)了如下幾個問題：1一指禪、2鐵砂指、3鋼琴手。

那么接下來我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎樣規(guī)范使用鍵盤。

b)新授

1、數(shù)一數(shù)

有沒有細(xì)心的同學(xué)能夠告訴我，鍵盤上有多少顆按鍵。104顆。但是我們的指頭一共只有10個，加上腳趾頭也才20個，該怎樣才能用10個手指頭按好這104顆按鍵呢？

2、學(xué)一學(xué)

出示標(biāo)準(zhǔn)指法圖，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)手指的擺放。但是我們的手指只有10個，而鍵盤上的按鍵有多達(dá)104個，加上我們的腳趾頭共20個都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那我們怎么樣操控鍵盤呢？

出示第二張手指控制區(qū)域指法圖，講解每一根手指應(yīng)該控制的按鍵有哪些。并自己說一個按鍵大家一起跟著做。

3、比一比

大家掌握了正確規(guī)范的指法后，再來比一比我們剛剛的小比賽吧。

4、練一練

很好，看樣子大家都已經(jīng)了解了正確的指法，但是要做到快速而且規(guī)范地打字，可是需要長時間按規(guī)范指法聯(lián)系的哦?，F(xiàn)在我們大家一起來聯(lián)系聯(lián)系吧！

依然以比賽的形式進(jìn)行以下練習(xí)，過程中不斷提醒學(xué)生們用正確規(guī)范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”

c)總結(jié)

今天大家在課堂上表現(xiàn)非常的不錯，但是有的同學(xué)速度有點(diǎn)慢，不過沒有關(guān)系，打字速度就是要靠日積月累，靠平時的練習(xí)。只要我們以后聯(lián)系的多了，速度自然就快了。但是還有非常重要的一點(diǎn)就是，聯(lián)系的時候一定要注意指法的規(guī)范哦。