第一篇：幸福中國,幸福你我他

幸福中國，幸福你我他

九年級十班

王惠民

如果有人問我:你幸福嗎? 我一定會毫不猶豫地回答:我是幸福的。因為我生活在了一個美好時代，有黨和國家的關懷，有老師和同學的關心，有爸爸媽媽的關愛，我想我是幸福的。

我深知今天的幸福生活是來之不易的，是無數(shù)仁人志士用鮮血和生命換來的。記得小時候爸爸教我唱的第一首歌就是《沒有共產黨就沒有新中國》，“共產黨辛勞為民族,共產黨一心救中國??”。是共產黨領導中國人民推翻三座大山，建立了新中國，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。中國人民從此站起來了。

1978年，鄧小平爺爺提出了改革開放的偉大決策，中國開始走上了強國富民的偉大征程。30多年來，人們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。媽媽說，她在我這個年齡時，正趕上國家開始實行家庭聯(lián)產承包責任制，農村經濟得到了很大發(fā)展，農民的生活水平也有了顯著提高。

而今黨和國家始終堅持以人為本，科學發(fā)展，真正實現(xiàn)學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。這些年，國家制定了很多強農惠民政策，特別是農民不僅不用交農業(yè)稅了，還能得到糧食補貼，這在歷史上是從未有過的事情。

暑假里，鄰居家的王奶奶生病住院，花了近3000塊錢，政府報銷了70%，最后自己僅支付了幾百元。政府推行的新型農村合作醫(yī)療制度，解決了農民看病難看病貴的問題，是一項實實在在的惠民政策。

和爸爸媽媽小時候相比，我更是幸福的，因為我趕上了一個更加美好的時代，我見證了周圍發(fā)生的一系列新變化。我上學不用交學費和教材費了。去年，我們搬進了擴建一新的校園，住進了標準化的學生宿舍。校園很大很漂亮，教室里桌椅都是新的，老師上課都用多媒體教學，既形象又生動。老師使用自主互助合作教學模式授課，同學們學習的積極性和自主性更強了。學校特別重視音體美教學，我最喜歡上音樂課，音樂老師唱歌

特好聽，對同學們也特親切，我已經會唱好多歌了。我想，這一切都是得益于素質教育的大力推行吧。

我最開心的一件事是我們現(xiàn)在在校能吃上營養(yǎng)餐了，早餐有牛奶、雞蛋、米飯等。午餐和晚餐都是葷素搭配，既美味又營養(yǎng)。我們不用再像以前一樣下課后急急忙忙地排隊買飯了。到了吃飯時間，會有又熱乎又可口的飯菜準備在餐桌上。營養(yǎng)餐都嚴格通過安全衛(wèi)生檢查，營養(yǎng)搭配合理，媽媽再也不用擔心我在學校吃不飽、吃不好了。

放眼祖國：承辦奧運、“嫦娥”奔月、“神九”飛天、“蛟龍”探海??我深深地為祖國取得的這些偉大成就感到自豪，為身為一名中國人而感到驕傲。

“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，社會經濟的發(fā)展給人們帶來了物質生活上的滿足，同時也提高了人們的道德素質。最美司機、最美媽媽、最美女教師??這些道德模范都是當代的活雷鋒，是社會道德風尚的典范。

青少年是祖國的未來和希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。作為祖國未來事業(yè)的接班人，我要勇于肩負起建設中國的重任，腳踏實地、努力學習，為建設幸福中國，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！

教師推薦語：

“你幸福嗎，我很幸福！”小作者從大處放眼祖國的各項惠民政策，小到身邊的一事一物，使人讀后自然感受到：幸福確實無處不在。是誰給了幸福？作為青少年如何去創(chuàng)造更加美好的明天？答案盡在文中。

第二篇：幸福你我他

《幸福你我他》教學設計

活動目標：

1、幫助學生了解自己的幸福指數(shù)，認識幸福在學習、生活中的重要性。

2、激發(fā)調節(jié)自己獲得幸福感的動機，擁有積極健康的心理狀態(tài)。

3、尋找自己的情緒調節(jié)方法，能夠在學習、生活中尋找到幸福。

活動的重點：在于引導學生通過活動，從中受到啟發(fā)，從而能自如地掌握尋求幸福的方法。

難點：使孩子通過自主探究，尋求幸福方法的同時，增進了孩子間的合作意識，并能收獲到自己對幸福的感悟。

教學準備：

游戲、表演、轉盤、多媒體。教學過程：

（一）游戲導入，初步體驗小幸福。

孩子們，喜歡做游戲嗎？接下來，我們一起活動一下。

（二）尋找幸福

（1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高幸福的事。

（2）以小組為單位，把剛才寫下來的幸福在小組內進行交流。（3）一分鐘演講“令人幸福的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最幸福的事以演講的形式告訴全班同學。想一想：當你在向同學訴說幸福事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？

（三）尋找幸福秘訣

過渡：為什么有的同學能自己找到許多幸福時刻，而有的同學常常悶悶不樂，憂心忡忡，難道不幸福嗎？讓我們一起來尋找幸福的秘訣吧！

例如：考試成績不理想，感到傷心。

引出不良情緒，讓學生自主探究：他幸福嗎？幸福到哪里去了？（屏幕展示）

1、怎樣做才能重新找回幸福？討論交流后，每組將討論的結果寫在轉盤的相應位置上，做成幸福大轉盤。

2、再出示心理博士的話。

（四）學以致用，放飛煩惱。

1、分組討論解決的辦法。

a.和朋友鬧矛盾，他誤會了我，我非常痛苦； b.上課回答問題出錯，覺得自己好笨；

c.爸爸本來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真失望等。

2、情境再現(xiàn)。學生上臺表演情境劇。

找到不幸福的癥結，正確運用秘訣轉變不良的心理情緒，重獲幸福。

（五）師生互動，升華幸福。

最后老師也想贈送一份禮物給大家。

1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵含苞欲放的美麗的小花仿佛就是現(xiàn)在的你們，在祖國美麗的懷抱中，幸福的生活著。

師：現(xiàn)在讓我們把心交給接下來的歌，和老師一起幸福的扭起來吧?。ń處煼判腋Ｅ氖指瑁?/p>

第三篇：和諧 幸福你我他

和諧，幸福你我他

在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，在不經意中，把這些美麗的場面讓它深藏在我們平凡的記憶中。

也許我們心中的幸福早已一次又一次被瓜分，早已敵不過心中真善美的天平，可如今我們學會了堅守心中的綠茵，讓幸福住滿我們的內心。

在回學校的公交車上，看見了一個十來歲的小孩長得胖乎乎的，肉墩墩的，背著小書包，滿臉洋溢著幸福的笑容。原本早上剛退了高燒的我，看見他感覺自己精神突然好了很多，仿佛自己也像他一樣活潑陽光，有活力。一會兒上來了一位抱著孩子的婦女，小男孩迅速地站起來把座位讓給了這位帶孩子的婦女。婦女說：“謝謝你，小朋友?！蔽以谙脒@個小男孩為什么會這么果斷地讓座呢？其實他可以不讓座的，我們都掏了錢，為什么要讓座呢？只為了得到一句謝謝嗎？我才不讓座呢！車又停了下來，又上來一位五十多歲的老人，一位中年男人讓開了自己的座位，讓老人坐了下來，我盯著老人和中年男人看了好幾眼，他們給彼此一個微笑再什么話也沒有說。我很奇怪這算是幸福嗎？我多么希望下一個讓座位的人是我，不一會兒一位四十多歲的婦女提著好多蔬菜上了車，我很猶豫地讓了座位，讓這位婦女坐下來，婦女笑著說“謝謝你，孩子?！本驮诖丝涛艺娴暮芸鞓罚瓉磉@就是幸福，我很高興。因為自己的行動幫助到了別人，讓我感受到了自己的價值，自己是有價值的，我們每做一件有益于他人的事，我們同樣是有意義的，用自己的努力行動去方便他人方便自己，用心去感悟世 1

界的美好，品味這幸福的一瞬間。幸福它是很簡單的，這種幸福讓我們直面人生，當我們用心去體會，用行動去實現(xiàn)和諧幸福時，我們內心寧靜了，我們被愛被幸福包圍著，幸福它不是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，他不是余音繞梁、三日不絕的仙樂，他僅僅讓我們感受到了快樂，感受到了我們生活的意義，我們感受到了幸福，和諧。幸福讓我們生活的簡簡單單，快快樂樂，讓我們每個人為幸?？鞓酚赂見^斗生活。

我們每一個人都看到電視報道的“小月月”事件，幼小的生命，祖國的花朵，就這樣在這個色彩繽紛的世界離開了。看到這些場景我們不經意間心又涼了一大截。這個世界是那樣溫暖，為什么會有小女孩發(fā)生這樣的事情呢？我們是怎么了，我們把善良的心忘記帶在身上了嗎？還是我們關上了善良的心門，才發(fā)生了這一切呢？多么希望我們把善良、誠懇的心帶在身上，不要讓它離開我們；不要讓我們的心迷失了方向，找不到回家的路。因為有了愛，我們有了家，因為我們幸福相處，才擁有了和諧家園，因為有了和諧幸福家園，我們才能生活的有意義，有動力，只要我們人人都能奉獻一點愛心，我們的家園才會更加美好，我們的未來才會美麗，幸福永遠都那么簡單，可他帶給我們的愛永遠不簡單。

我們的一輩子不長，用心去對待我們相遇的每一個人，用心去交換心，讓我們共同成長，讓世界更美好，讓幸福圍繞著我們每一個人，讓我們擁有和諧幸福的未來，讓我們學會付出，學會珍愛，學會堅持，學會去做個有價值的人，品評每一種辛酸與快樂。國色天香與暗香悠

然也是不同的境界，回想人生的曠達，欣賞那一次次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦，欣賞那一張張樸素的面孔，充滿了溫馨，品嘗了幸福。

和諧中國，中國和諧，讓我們成長、生活在和諧之中，讓我們從心靈深處品味著幸福。

第四篇：安全生產 幸福你我他

安全生產 幸福你我他

如果說親情是一彎溪水，那安全就是這涓涓細流的源泉，源泉沒了溪水就會斷流。沒有人會說，我不想安全，不要健康，但在平時生活中，不少人卻感覺不到安全與健康的可貴，而忽視了對安全對健康的守護，只是一旦失去或將失去的時候，面對親人的眼淚和心靈的創(chuàng)傷，或是一個人的傷殘和死亡導致整個家庭的崩潰，后悔不已，痛惜不已。也只有在這個時候他們才真正體會到人生的最大財富，不是金錢、不是官銜、不是名氣，只有安全保障下的自由，只有健康支撐起的活力，才是真正屬于自己并伴隨一生的最大財富。安全生產活動應該重在落實，不能夸夸其談，停留在紙面上。只為應付檢查而搞突擊活動、做表面文章,無助于安全生產的順利進行。作為生產人員，工作重心應該放在現(xiàn)場，致力于研究現(xiàn)場工作中的一些實際問題，探討、總結經驗，進而指導實際工作。安全是朵幸?；ǎ娙藵补嗝廊绠?。

安全生產我覺得應該做到以下幾個方面：

首先，我們要對員工進行安全教育培訓，通過高質量的教育培訓使他們提高自身安全意識，從而減少安全事故的發(fā)生。要確保安全生產，著力進行人員培訓是非常必要的。人員培訓工作可以采取集中培訓，系統(tǒng)講解理論經驗；就某專項問題進行現(xiàn)場實際操作講解；組織員工進行自學及互相切磋；把現(xiàn)場中一些實際問題集中起來進行經驗介紹、研究探討；根據(jù)班組成員能力、掌握知識的不同程度，制定相應培訓計劃或專題，進行一對一幫教等多種形式?？傊藛T培訓要走多樣形式并進之路，不能拘泥于單一的培訓方式，只有這樣才能達到

人人專業(yè)能力過硬，安全意識到位、從而確?，F(xiàn)場工作安全完成。安全生產工作的特點決定了安全生產必須盡可能持續(xù)長周期，而長周期帶來的消極影響是令生產人員在一定程度上有疲勞感。針對這種生理、心理上的負面影響，要采取一些具體的辦法予以克服，否則對安全生產工作就會產生不利影響。安全工作做不到位，會對生產人員產生直接威脅，影響員工的切身利益。任何人的生命都只有一回，都是寶貴的，文件的要求和上級的指令是履行職責，工作中還需要不斷強化自身建設，以切實保障安全生產。我們可以用獎勵的辦法促進鞏固員工的學習成果，比如在實際工作中，要是某個職工通過學習，在工作中堅持按照安全操作規(guī)范進行技術操作，增加了產量，應立即進行表揚和獎勵，這樣做不僅能夠鞏固本人的學習成果，而且對其他人也有很大影響。而對于那種只圖快而不注意安全或故意不按安全操作規(guī)程進行操作的員工，就應該進行嚴厲的批評教育和處罰，并且應對錯在哪里進行充分詳細的說明，同時指出正確的做法并進行示范。只有通過安全教育使員工真正了解安全的重要性，從內心深處愛惜自己和他人的生命，有意識的去安全操作，我們的安全工作才能做好。

其次，管理人員還要加強對員工的安全管理，我覺得員工工作中存在的安全隱患和發(fā)生的事故，大多是因小失大，只要注意細節(jié)，做好基礎工作就可以避免。俗話說“一屋不掃何以掃天下”，小事做不好，怎能做好大事，安全管理也一樣，只有從最基本的安全問題抓起，才能控制好整個安全過程。比如加腐蝕液的時候，現(xiàn)場管理人員要及時確認領液是否正確，并監(jiān)督他們加液前對防護手套進行檢漏、確認防

護頭罩和圍裙是否完好，做好加液前期準備。加液時，現(xiàn)場管理人員要監(jiān)督他們按規(guī)范進行操作，切不可一手抓一個瓶，要以制度和措施保證員工的生命安全。縱觀歷往，因為這樣或那樣的原因導致的安全事故，事后分析原因、總結經驗、取得教訓，大多都是因為人的安全意識未到位、物的隱患未消除系列問題所致。事故發(fā)生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。既然發(fā)現(xiàn)問題，就要想辦法解決問題，而不是放任問題而不顧，一味地追究責任，急于懲處責任人。對于已經存在的事實，我們不能推諉卸責，相反地，應該理性面對，有所擔當，敢于擔負責任；遇到問題迎難而上解決問題，盡可能的將傷害減至最小范圍內，盡最大努力將傷害和損失減至最小范圍內。哪一個人不愿笑語長在，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個國家不愿繁榮昌盛。與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀。每個人若能時時刻刻提醒自己，從細微處做起，形成一種習慣，一種風氣，安全的屏障就會不斷加強，家人的幸福就會不斷延伸。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界?？傊覀円獜膶嶋H出發(fā)，通過安全教育工作，提高員工的安全素質，使對他們“要我安全” 的做法，變成他們發(fā)至內心的“我要安全”的 要求；通過加強對員工的現(xiàn)場安全管理，從最基本的工作抓起，創(chuàng)建整潔文明的工作環(huán)境，使他們保持良好的工作情緒，為自己應盡的責任、為企業(yè)的興旺發(fā)達而安安全全的工作！這正是：安全生產，幸福你我他！讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，從思想上牢固樹立“安全第一”的觀念，在工作中時刻牢記安全生產，自發(fā)地杜絕一切違章行為吧，朋友們！努力地創(chuàng)造幸福，由衷地珍惜生命，盡情地享受生活，讓親人燦爛地歡笑吧！安全是永恒主題，平安是最大幸福！

第五篇：幸福中國

幸福中國

篇一：《幸福中國》演講稿

你我攜手

建設幸福中國（演講稿）

（上場，敬禮！）

尊敬的老師、各位評委：

大家好。（敬禮完畢?。?/p>

我叫趙穎，來自601班，我演講的題目是《你我攜手，建設幸福中國》。

同學們，現(xiàn)在我問大家一個問題：什么是幸福？我想，我們全校500多個同學也許有500多種答案，每個人的回答今天和明天的也許也不完全一樣，但是可以肯定的是沒有一位同學僅僅把吃飽穿暖當做幸福。因為十一五或者說改革開放30年已經為我們解決了溫飽，而且在座的各位大多數(shù)早已進入了小康社會。今天我不想標榜新潮玩穿越，也不想憶苦思甜回到解放前，只想和大家說說身邊的幾件小事。

每天上學放學的時候，不知道大家觀察過學校大門口外停放的汽車沒有？大有密密麻麻擺放不下的趨勢，可是就在幾年前這條通往學校的小路上，還是空蕩蕩的，沒有幾輛汽車。這說明了什么？說明咱老百姓的收入正在穩(wěn)步提高，國家富國興邦的戰(zhàn)略已經落到了實處，不信，比賽結束了，就去問問咱們學校的老師，他們一個月有多少MONEY？

同學們，請大家再看一下教室內的這些多媒體吧！我爸爸說，他在喬小上學的時侯，教室只是在一排平房里，后來建了一座教學樓，卻不防震，還是北京外商投資協(xié)會捐助的。現(xiàn)在，咱們的教學樓可安全了，能預防七級地震。樓里的每個教室都是水磨石地面，鋼化的安全門窗，電風扇、照明設備、多媒體網絡一應俱全，是我們學習的天堂。重建的教學樓猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在青陽的東大門上，熠熠生輝！可以這樣說，十一五用科學發(fā)展觀為中國的富強交上了一份精彩的答卷！

幸福沒有最好，只有更好。十二五規(guī)劃已經明確地提出要建設幸福中國。也許有的同學會說，這和我有什么關系？可是，請問你要不要呼吸？要呼吸就要關注大氣環(huán)境，關注碳排放量，關注PM2.5.再問，你要不要吃飯吃菜喝水喝牛奶？可是這乒乓球似的假雞蛋你敢吃嗎？這三鹿牛奶你敢喝嗎？帶臘的蘋果、帶農藥的蔬菜你敢吃嗎？看來，這些民生工程與你我息息相關，建設幸福中國更是離不開你，離不開我，離不開我們每一個中國人。

今年春節(jié)期間，我和爸爸媽媽為貧困地區(qū)的孩子寄去了愛心包裹。因為我明白：幸福是雙方的攜手，幸福是大家的一同努力。

同學們，清早，當我們吃下早餐對爸爸媽媽說一聲謝謝的時候，家庭和諧的溫馨正在將你籠罩；上學路上，當我們在過馬路，停下腳步左右看看，靜等一分鐘的時候，和諧交通的通暢和安全正在為你保駕護航；當你將作業(yè)本上的錯誤工工整整地改正過來，對我們的老師說一聲謝謝的時候，幸福之花就會在我們的教室里燦爛開放。

你我攜手，中國會有更多的活雷鋒，會有更多的郭明義！

你我攜手，中國將更富強，更幸福！

我的演講完了，謝謝大家的傾聽。

（鞠躬，退場。）篇二：幸福中國演講稿

篇一：幸福中國演講稿

親愛

的同學們：

今天，我們在這里 隆重舉行“建設幸福中國”為主題的演講比賽。值此莊嚴而神圣的時刻，我們明確了思想，統(tǒng)一了認識，在新的征程中只有讀書才能改變命運。

少壯輕年月，遲暮

惜光輝。作為新時代的驕子，我們的學習受到國家的熱切期盼，學校的殷殷關懷，我們應該

把握難得的機會，把每一分每一秒都充分利用起來，努力學習科學文化知識，積極投身于建

設幸福中國的事業(yè)中，努力為構建和諧社會而貢獻自己的力量。

篇二：幸福中國演講稿

“幸

福中國”演講稿

大辛小學四年級二

班

王麒隆

老師們，同學們：

幸福是什么？有人

說，幸福是一生平安；有人說，幸福是衣食無憂；有人說，幸福是擁有一個和諧的家庭；也

有人說，幸福是每一天都開心、快樂??幸福是人們追求的基本價值，是人類發(fā)展的共同目標。

人們的理解不同，對幸福的定義也不同。一千個人有一千種答案，其實幸福是掌握在自己手

里，靠自己去創(chuàng)造。達芬奇有句這樣的名言“勤勞一日，可得一夜長眠；勤勞一生，可得一

生長眠?！比嗣袷恰靶腋Ｖ袊钡闹魅?，“建設幸福中國”就是要讓“幸福中國”的主人“老

百姓”生活的舒心、安心、放心，對未來有信心。

用心閱讀全書，使

我明白了許多，懂得了許多。近幾年，國家實行了免費的義務教育，上學不用花錢了。不少

農村家長樂開了花，不但這樣，國家還設了獎學金。為不少貧困學生解決了困難，為不少優(yōu)

秀學生注入了增長劑。還有，過去有許多人因無錢治病，因沒有好的醫(yī)療設備，而失去了生

命，使許多人沉浸在失去親人的巨大悲痛之中。現(xiàn)在。農村人也不用擔心了，因為現(xiàn)在農村

有了醫(yī)保，村村有了衛(wèi)生室，小病再也不用跑遠路了。

我的演講完畢，謝

謝大家!篇三：《幸福中國》演講稿

你我

攜手

建設幸福中國（演講稿）

（上場，敬禮?。?/p>

尊敬的老師、各位

評委：

同學們，現(xiàn)在我問 大家一個問題：什么是幸福？我想，我們全校500多個同學也許有500多種答案，每個人的

回答今天和明天的也許也不完全一樣，但是可以肯定的是沒有一位同學僅僅把吃飽穿暖當做

幸福。因為十一五或者說改革開放30年已經為我們解決了溫飽，而且在座的各位大多數(shù)早已

進入了小康社會。

同學們，請大家再

看一下教室內的這些多媒體吧！我爸爸說，他在喬小上學的時侯，教室只是在一排平房里，后來建了一座教學樓，卻不防震，還是北京外商投資協(xié)會捐助的。現(xiàn)在，咱們的教學樓可安

全了，能預防七級地震。

幸福沒有最好，只

有更好。十二五規(guī)劃已經明確地提出要建設幸福中國。

今年春節(jié)期間，我

和爸爸媽媽為貧困地區(qū)的孩子寄去了愛心包裹。

你我攜手，中國會

有更多的活雷鋒，會有更多的郭明義！

你我攜手，中國將

更富強，更幸福！

我的演講完了

篇四：幸福中國演講稿

尊敬

的老師，親愛的同學：

大家好！

什么是幸福？ 孩

子說，幸福是糖果，年輕人說，幸福是玫瑰，老人說，幸福是攙扶??而我說：

2008年5月12日，汶川發(fā)生特大地震。頃刻間，破碎的瓦礫，坍塌的房屋，開裂的地面，驚恐的人群??有如晴

天霹靂，使整個災區(qū)滿目瘡痍。那一刻，四川痛了，西南痛了，中國痛了！“豈曰無衣，與

子同袍”，13億中華兒女萬眾一心，眾志成城，為戰(zhàn)勝巨大的災難而緊握拳頭，凝聚力量。

瞧，總理來了！搜救部隊來了！醫(yī)務人員來了??目睹悲慘凄涼的現(xiàn)場，耳聞聲嘶力竭的哭喊，善良的人們用生命拯救生命，用淚水撫慰淚水，用真情感動真情，用愛心書寫愛心。盡管我

們痛苦萬分，卻也幸福不已。因為我們有這樣一個強大無畏的祖國，有這樣一個團結博愛的

民族。

1949年10月1日，中華人民共和國成立了。

幸福，是一縷溫馨

的風。雷鋒做了一輩子的好事，即使累得滿頭大汗也樂呵呵，不用說，受助的人們是幸福的，可誰能說雷鋒自己不幸福呢？公交售票員李素麗，每天守著那四方形的空間，卻讓熱情和微

笑永駐乘客心間，乘客幸福了，可誰又能說她不幸福呢？大學畢業(yè)生徐木禹扎根窮山溝，放

飛孩子們的希望，孩子幸福著，可誰還能說他不幸福呢？他們的奉獻精神如一縷溫馨的風吹

拂著我們幸福的心田。

讓我們一起吶喊：

幸福，中國！

我的演講完畢，謝

謝大家！

篇五：幸福中國演講稿

虛偽

的嘴臉見得多了，只是不如你絕?。鞒行腋?/p>

是誰，乘著上下五

千年的悠久歷史，帶我們奔赴于巍峨的古韻之巔？ 是誰，乘著“以和為貴”的治國思想，為

我們打開一扇通往幸福的和諧之門？是誰，振動那雙強健有力的臂膀，將我們送往浩瀚無際

的騰飛之空？是中國！我心中的幸福中國！

在世界歷史的長河

里，中華民族無疑是最炫目、最燦爛的一個族群。幾千年來，她用自己的博大遼遠、深沉厚

重，不斷地創(chuàng)造文明，締造傳奇，不停地向往自由，追求幸福。

今天的中國，已是

姹紫嫣紅、風情萬種。在嫦娥飛月的軌道里我們感受到了實力的幸福，在奧運揚威的吶喊聲

里我們感受到了超越的幸福。

我驕傲，我是中國

人，我幸福于心中的和諧中國！

現(xiàn)在，請大家跟著

我一起，想象自己有一雙千里眼，噢！不，不用想象，從我們身邊就可以看到，看到了嗎？

中國正以光的速度蓬勃發(fā)展著；聽！中國向世界發(fā)出了不甘落后的吼聲，那吼聲是多么地震

撼人心，催人奮進??！請深吸一口氣，聞到了嗎？中國那傲然騰飛的生命氣息！

我驕傲，我是中國

人，我幸福于心中的騰飛中國！

具體到我們，親愛

的同學們，義務教育普及了，你是否正享受著“兩免一補” 帶給我們的溫暖？是否感受到了

“校園建設”多媒體教學帶給我們的便捷？是否體會到了新農村合作醫(yī)療對我們的保障？爸

爸媽媽不再為我們“吃不好”而擔心，我們再也不為“無學上”而憂傷，貧窮疾病再也不會 折斷我們尋夢的翅膀??這一切一切的溫暖感受，這所有所有的幸?；匚稄哪睦飦恚繉?！是

中國！我心中的幸福中國！

我們的手中！這使命莊嚴而神圣，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而

美好的人生！讓我們胸懷大志，執(zhí)著追求，為振興中華，建設幸福中國而努力吧！

《春雨的色彩》說

課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋

檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

四、活動的重點和難點：

五、活動準備：

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。

七、學法：

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。

2、看春雨

觀看課件《春雨的

色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（2）尋找句子、加深印象 主題、經驗總結：、擴展延伸、升華 篇三：幸福中國年 幸福中國年

在大年三十的除夕夜晚,人們用不同的方式喜慶中國年,有的一家人和和美美、團團圓圓在家里,邊吃著香噴噴的年夜飯,邊品味著電視中春節(jié)晚會的精彩節(jié)目;有的一家人訂好在酒店吃年夜飯,一邊吃,也一邊欣賞著酒店精心準備的豐富多彩的節(jié)目,一派喜樂融融的歡樂景象。走進我們家,四代同堂,圍聚在一起,吃著精心準備,豐富美味的年夜飯,雖比不上山珍海味,但吃到肚子里,每個人都笑容滿面,喜笑顏開,大家舉杯彼此問候新年,全家人都沉浸在幸福的晚餐中。

在一場熱鬧的歌舞表演后,春節(jié)晚會的序幕拉開了,我們一起坐在舒適的沙發(fā)上,一邊聊天,回味一年來的生活情況,一邊看著熱鬧的迎新春的表演。當碰到非常精彩的節(jié)目時,大家都紛紛贊不絕口,議論起來。特別是對那精彩無以倫比的“化蝶”拍案叫好。有的說:“沒想到那兩個演員將《梁?！分懈腥酥辽畹摹盎北硌莸萌绱肆芾毂M致,真是漂亮,不愧為世界級的金獎得主。有的說“這‘化蝶’雖美,但我卻有一點不大滿意,在最后的造型,本以為兩人必會合并成一只蝴蝶,在演播廳上空飛舞,可沒想到結果卻是兩人側身合并的蝴蝶起飛的姿態(tài)?！边€有的說:“別看這‘化蝶’如此精彩,花費的時間與精力可不少吧!幾個高難度動作都完成得非常漂亮,真可謂是‘臺上一分鐘,臺下十年功’呀?！?/p>

隨著晚會的此起彼伏,讓我們也不由自主地跟隨著,一會笑得前俯后仰,一會兒又感動地熱淚盈眶??,隨著時間的流逝,漸漸臨近十二點了,這時,四處炮聲震天,煙花齊放,全都沉浸在煙花的世界里,鞭炮接二連三地放著,煙花一束束的噴向天空,灑下七彩燦爛的光芒,將星城的天空點綴得五彩繽紛,令人眼花繚亂,正在這時,隨著天空美麗新景的創(chuàng)造,新年的鐘聲敲響了,全國上下,普天同慶,為迎接新的一年四處歡騰。送走馬年,迎來羊年,伴隨著歡笑與燦爛的星空,帶著新春的夢意,我睡了??。

這真是一個令人難忘的中國年!