第一篇：人機(jī)關(guān)系

淺談人機(jī)關(guān)系

摘要 通過(guò)對(duì)人性產(chǎn)品設(shè)計(jì)具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明人性化設(shè)計(jì)中所包含的人機(jī)工程學(xué)因素，指出中國(guó)未來(lái)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)必以創(chuàng)新和革新為首要條件，人機(jī)工程學(xué)，使人性化的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對(duì)人的尊重和關(guān)心，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧結(jié)合。隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，產(chǎn)品的更新等等，都與人、機(jī)、環(huán)境有密切的聯(lián)系，所以要實(shí)現(xiàn)“以人為本”人性化設(shè)計(jì)思想，必定以人機(jī)工程學(xué)為參照。

Product design through specific examples of human nature to illustrate the design of human ergonomic factors included, pointed out that China's future product design and innovation will be led by innovative and necessary condition, ergonomics, makes nature of the design really shows respect and concern for human, is a manifestation of humanism is the perfect harmony between man and product integration.With the social development, technological advances, product De updates, and more, with the man, machine and environment are closely linked, so to achieve the “people-oriented” user-friendly design ideas, Biding in machine engineering as the benchmark.關(guān)鍵詞

人機(jī)工程學(xué)，人性化設(shè)計(jì)，系統(tǒng)，人，環(huán)境。

Ergonomics, human design, systems, people, environment

首先，就有關(guān)人機(jī)工程學(xué)的定義來(lái)簡(jiǎn)單敘述一下。

人機(jī)工程學(xué)的范圍是很廣泛的，其基礎(chǔ)學(xué)科是研究人的生理、心理。就是實(shí)用科學(xué)，把技術(shù)科學(xué)直接應(yīng)用的實(shí)際的操作之中，也是人體工程的本源之處。人機(jī)工程學(xué)以人為最根本、最直接的研究、服務(wù)的對(duì)象，所以一切信息必須從人的自身中去獲得，綜合了這些信息才能做出判斷。人類(lèi)工程學(xué)是與人相關(guān)的科學(xué)信息在對(duì)對(duì)象、體系和環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，它涉及到人類(lèi)生活的方方面面。理想的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在工作體系、運(yùn)動(dòng)、休閑、健康和安全等諸多方面充分體現(xiàn)人類(lèi)工程學(xué)的原理。1.人機(jī)工程學(xué)中人的特性

人在系統(tǒng)中是主體，任何先進(jìn)的機(jī)器都是由人設(shè)計(jì)的，由人操縱的，所以系統(tǒng)工作效率的優(yōu)劣、安全性，很大程度上決定于人的工作狀況。人機(jī)工程學(xué)中要研究人對(duì)外界信息的感知特性，人對(duì)信息的加工、處理及思維能力，人的學(xué)習(xí)、記憶特性，人的自身節(jié)率等。

1)人的感覺(jué)功能

a.視覺(jué) 人們通過(guò)視覺(jué)器官認(rèn)識(shí)外界事物，由大腦產(chǎn)生正確的思考，視覺(jué)對(duì)勞動(dòng)的產(chǎn)量、質(zhì)量及安全均有影響，還影響到勞動(dòng)者的心理活動(dòng)過(guò)程。

b.聽(tīng)覺(jué) 人耳對(duì)聲音響度的感覺(jué)主要是和聲強(qiáng)有關(guān)。人接受聽(tīng)覺(jué)信息要比 接受視覺(jué)信息快。據(jù)測(cè)定，人的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)時(shí)間約為120－150ms，較光信息快30－ 50ms。聽(tīng)覺(jué)信號(hào)常用于報(bào)警。

c.觸覺(jué) 人們通過(guò)觸覺(jué)器官接受物體的空間位置、形狀、表面情況和原材料等信息。

2)人的信息處理及輸出特性

a.人的反應(yīng)時(shí)間 操作者在操縱、監(jiān)視設(shè)備時(shí)，從出現(xiàn)信號(hào)刺激到采取相應(yīng)動(dòng)作，存在一個(gè)反應(yīng)時(shí)間。人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)反應(yīng)速度比較緩慢，神經(jīng)肌肉接頭 的反應(yīng)延遲時(shí)間為0.1－0.2s.b.人的信息傳輸 信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳輸，是由不同的感覺(jué)通道，傳輸 不同的信息，如視覺(jué)系統(tǒng)的單個(gè)神經(jīng)纖維能傳輸不同的顏色信息，信息的傳輸速率是一個(gè)重要的物理量。3)人機(jī)分工

設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面，進(jìn)行人機(jī)分工時(shí)，要充分發(fā)揮人機(jī)的各自特點(diǎn)?？刹捎米畲笞钚≡瓌t，即人承擔(dān)的工作量應(yīng)盡量少或最少，機(jī)器承擔(dān)的工作量應(yīng)最大，在最大限度利用機(jī)器的同時(shí)，充分發(fā)揮人的積極因素。人機(jī)結(jié)合并充分注意人的主導(dǎo)地位，將有效地保證系統(tǒng)的可靠性和壽命。

隨著機(jī)械化、自動(dòng)化和信息化的高度發(fā)展，人的因素在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)中的影響越來(lái)越大，人機(jī)和諧發(fā)展的問(wèn)題也就越來(lái)越顯得重要，人機(jī)工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的地位與作用愈顯出其的重要性。

其次，設(shè)計(jì)要以人性化為主體的室內(nèi)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的一般方法，通常是在明確總體要求的前提下著重分析和研究人，機(jī)，環(huán)境三個(gè)要素對(duì)系統(tǒng)性能的影響，如系統(tǒng)中人，機(jī)，環(huán)境的職能如何分工，如何配合；環(huán)境如何適應(yīng)人，機(jī)對(duì)環(huán)境又有何影響等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的修正和完善三要素的結(jié)構(gòu)方式，這是人機(jī)工程學(xué)為工業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)拓的新思路，并提供了獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法和有關(guān)理。

人體工程學(xué)中涉及了人體的構(gòu)造的知識(shí)，這對(duì)我們以后從事設(shè)計(jì)工作有很大的意義，因?yàn)橹挥姓嬲斫馊梭w的構(gòu)造，才能真正會(huì)從人體的角度開(kāi)始我們的設(shè)計(jì)，這樣做出來(lái)的設(shè)計(jì)，必定是好地設(shè)計(jì)，符合人體健康和舒適度的設(shè)計(jì)，才能真正滿足人的需求；要想設(shè)計(jì)符合人的個(gè)性設(shè)計(jì)，不能不先闡述一下人體的構(gòu)造：

1、人體構(gòu)造

與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運(yùn)動(dòng)。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨，三部分組成，脊柱可完成多種運(yùn)動(dòng)，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動(dòng)的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2、人體尺度

人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。

3、人體動(dòng)作域

人們?cè)谑覂?nèi)各種工作和生活活動(dòng)范圍的大小，即動(dòng)作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種測(cè)量方法測(cè)定的人體動(dòng)作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說(shuō)人體尺度是靜態(tài)的、相對(duì)固定的數(shù)據(jù)，人體動(dòng)作域的尺度則為動(dòng)態(tài)的，其動(dòng)態(tài)尺度與活動(dòng)情景狀態(tài)有關(guān)。

了解了這些數(shù)據(jù)之后，我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)，如室內(nèi)設(shè)計(jì)，（人體工程學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)以人為主體，運(yùn)用人體計(jì)測(cè)、生理、心理計(jì)測(cè)等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動(dòng)要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。）人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系，我們就能夠充分的考慮這些因素，做出合適的適當(dāng)?shù)倪x擇，并考慮在不同空間與圍護(hù)的狀態(tài)下，人們動(dòng)作和活動(dòng)的安全，以及對(duì)大多數(shù)人的適宜尺寸，并強(qiáng)調(diào)其中以安全為前提。例如椅子的靠背如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，人坐在上面會(huì)感覺(jué)很累，后背很別扭，長(zhǎng)期下去，脊椎可能受到不同程度的損害。當(dāng)然也要考慮顏色，色彩及其布置方式，這些都必須符合人體生理、心理尺度及人體各部分的活動(dòng)規(guī)律，以便達(dá)到安全、實(shí)用、方便、舒適、美觀之目的。如老年人房間的造型要端莊、典雅、色彩深沉、圖案豐富等；青年人房間的要造型簡(jiǎn)潔、輕盈、色彩明快、裝飾美觀等；小孩房間的要造型色彩跳躍、造型小巧圓潤(rùn)等。材質(zhì)的軟硬、色彩的冷暖、裝飾的繁簡(jiǎn)等都會(huì)引起人們強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。由此，良好的設(shè)計(jì)可以減輕人的勞動(dòng)，節(jié)約時(shí)間，使人身體健康，心情愉悅，而良好的設(shè)計(jì)得益于正確地使用人體工程學(xué)原理。

人性化是社會(huì)的必然，這是一個(gè)最終的目標(biāo)，我們的設(shè)計(jì)要追求更高的，要十全十美的！由于人體工程學(xué)的引導(dǎo)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)上，在以后的進(jìn)展中，必然是世紀(jì)大爆炸，思想大匯聚！其次，提出的建設(shè)性建議

我的專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，是我的主修課。在不久之后，我也會(huì)加入室內(nèi)設(shè)計(jì)的行列。所以我應(yīng)該不把設(shè)計(jì)局限在簡(jiǎn)單的，死板的模式上，放開(kāi)思路，大膽想象，運(yùn)用我的思想，把我的思想集結(jié)在設(shè)計(jì)上，這樣的設(shè)計(jì)，不會(huì)是高效低耗舒適環(huán)境的設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)必然會(huì)使用人體工程學(xué)的知識(shí)，因?yàn)榫拖裆厦嫖艺f(shuō)的一樣，室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足人體的基本要求，必須是經(jīng)過(guò)我們大腦的思考和篩選出來(lái)的設(shè)計(jì)，否則就是嚴(yán)重失敗的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗荒茏屖褂盟娜烁杏X(jué)到舒適。

人體工學(xué)不僅僅與我們的專業(yè)有著血與肉的關(guān)系，而且在我們的日常生活中，人體工程學(xué)的特例也是十分的常見(jiàn)的，像耳機(jī)，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，mp3等等，都是根據(jù)人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)思路來(lái)設(shè)計(jì)的，完全能滿足人體的需求。

我也說(shuō)一下關(guān)于櫥柜的人體工程學(xué)，在新的廚房概念中，廚房不僅是燒菜的地方，還應(yīng)該是溝通情感的家庭場(chǎng)所。“廚房”傳達(dá)了一個(gè)全新的生活概念。在選購(gòu)櫥柜時(shí)不僅要注意柜體面材的選擇，在進(jìn)行廚房設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)該考慮合理的工作流程和人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。合理的工作流程可以在廚房工作時(shí)，保持一份悠然自得的心態(tài)，人體工程學(xué)尺度能讓人操作起來(lái)也得心應(yīng)手。以清潔餐具為例，習(xí)慣上，在清潔水池上方吊柜存放餐具，如果沒(méi)有按科學(xué)的測(cè)量，操作起來(lái)的結(jié)果是拿放物品非常費(fèi)勁。如果按人體工程學(xué)的原理加以設(shè)計(jì)，加寬水池的寬度，延展的寬度作為后操作臺(tái)，同時(shí)降低吊柜的高度，只是改變一點(diǎn)，就可以把工作的強(qiáng)度降到最低。當(dāng)人體工程學(xué)巧妙的融入櫥柜設(shè)計(jì)中，一切就不同了。在如以柜子與大抽屜的類(lèi)比為例。如果我們用柜子儲(chǔ)藏物品，取物時(shí)，要打開(kāi)柜門(mén)，蹲下才可以拿到物品。如果用抽屜儲(chǔ)存物品，拉開(kāi)抽屜，就可以看到全部的物品，輕松取物。一切都是那么輕松和舒適。這樣的目的很簡(jiǎn)單：就是既要能夠有效地提高工作效率，也要是在其中工作的人感覺(jué)很得心應(yīng)手。無(wú)疑，人體工程學(xué)對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的要求提出了新的高度，新的設(shè)計(jì)理念，意念設(shè)計(jì)是獨(dú)斷專行，思想設(shè)計(jì)才是我們這個(gè)新時(shí)代所需要的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)我們思想的設(shè)計(jì)，才是成熟的設(shè)計(jì)，是滿足人工的設(shè)計(jì)。

最后，對(duì)人機(jī)工程學(xué)的展望

現(xiàn)在的人體工程學(xué)在我們的生活中起著十分重要的作用了，我們不能忽視它的存在，反而應(yīng)該好好的利用這個(gè)學(xué)科，做出更多的貢獻(xiàn)，為我們的生活，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，工作服務(wù)。人體工程學(xué)的教誨使我們這一群懵懂的癡幼之童得到了深刻的認(rèn)識(shí)，使我們明白了這其中的利害關(guān)系，充實(shí)了思想，開(kāi)拓了思路，醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒，這才是真正的設(shè)計(jì)，這才是我們?cè)搶W(xué)會(huì)并且要發(fā)揮到淋漓盡致的思想設(shè)計(jì)。

在新的世紀(jì)里，我們迎接新的方式來(lái)感知世界，人們?cè)絹?lái)越多的在追求一種新的生存環(huán)境和生存空間，毫無(wú)疑問(wèn)，未來(lái)的人性化設(shè)計(jì)具有更加全面立體的內(nèi)涵，它超越我們過(guò)去所局限的人與物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，向時(shí)間，空間，生理感官和心理方向發(fā)展。人性化的設(shè)計(jì)是最實(shí)在，同時(shí)也是最前沿的潮流與趨勢(shì)，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合，使人性化的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對(duì)人的尊重和關(guān)心。

深思熟慮語(yǔ)驚人，胸有成竹筆有神；一紙?jiān)O(shè)計(jì)驚四座，人體工程非等閑。參考文獻(xiàn)：

《人機(jī)工程學(xué)》；丁玉蘭

（網(wǎng)絡(luò)搜索）

第二篇：人機(jī)關(guān)系2（范文）

第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)

二、設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系

教

材：（鳳凰國(guó)標(biāo)教材）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)課本 通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

章

節(jié)：第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 第二節(jié) 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系 課 時(shí)：第2課時(shí)

作 者：陳金晨（陜西省商南縣高級(jí)中學(xué)）

【教學(xué)理念】

本節(jié)是“設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系”第二課時(shí)，與第一節(jié)緊密相聯(lián)，使教學(xué)具有連貫性。本節(jié)通過(guò)問(wèn)題交流復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從觀察與思考輪椅的設(shè)計(jì)滿足的人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)入手，直截了當(dāng)進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容在設(shè)計(jì)上可以綜合各方面的知識(shí)，涉及多個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終圍繞著讓學(xué)生體會(huì)和理解如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步形成產(chǎn)品設(shè)計(jì)“以人為本，為人服務(wù)”的核心設(shè)計(jì)理念，為學(xué)生今后進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析打下良好的基礎(chǔ)。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是全書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，承接一節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)了解怎樣合理的實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系，歸根結(jié)底還是牽扯到設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中加以注重才能夠更好地實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系。但這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映了一種“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，為以后學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的構(gòu)思、評(píng)價(jià)、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。本節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生樹(shù)立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念上。在了解設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)知道人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中權(quán)衡的思想方法。(2)了解在設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

(1)在舉例分析和討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)從不同角度、不同層面對(duì)實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的方法。

(2)在思考、討論和實(shí)踐過(guò)程中，體會(huì)實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的基本思想方法。(3)在案例分析、討論和實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步形成“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

(1)增強(qiáng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣與熱情。

(2)體會(huì)到在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)思想，形成關(guān)愛(ài)他人的積極情感。(3)養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待技術(shù)設(shè)計(jì)的態(tài)度。

(4)進(jìn)一步形成“以人為本，為人服務(wù)”的技術(shù)價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

從技術(shù)角度，對(duì)案例不同層面思考、分析、討論和活動(dòng)的過(guò)程中，形成“以人為

本”的核心技術(shù)設(shè)計(jì)理念。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能分析具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所涉及的人的靜、動(dòng)態(tài)尺寸和生理特點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

以情景教學(xué)法為主，結(jié)合講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作 【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件PPT（圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了）

【教學(xué)策略】

這節(jié)課“如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系”是在學(xué)習(xí)第一節(jié)人機(jī)關(guān)系概念及人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)利用身邊的實(shí)體案例和媒體提供的案例關(guān)鍵是讓學(xué)生領(lǐng)悟到考慮到哪些方面，如何把握尺度設(shè)計(jì)才是合理，才能實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)。

(1)通過(guò)對(duì)輪椅的設(shè)計(jì)分析，讓學(xué)生更好的回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)

(2)指導(dǎo)學(xué)生分析身邊物品設(shè)計(jì)時(shí)的不合理的人機(jī)關(guān)系，并總結(jié)其產(chǎn)生的原因，從而引發(fā)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。

(3)歸納實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系時(shí)應(yīng)該注意的方方面面，（結(jié)合課本，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)總結(jié)這些方面）

(4)逐一講解。

(5)普通人群和特殊人群。通過(guò)案例特殊人專用設(shè)施、各行各業(yè)的服裝設(shè)計(jì)，人民幣分析加以說(shuō)明。

(6)靜態(tài)的人和動(dòng)態(tài)的人。由觀察和思考教室的門(mén)引出。閱讀課本P33“小詞典”。時(shí)間不要花太多，了解區(qū)別就好。

(7)對(duì)服裝的思考和領(lǐng)悟要讓學(xué)生說(shuō)出兩者設(shè)計(jì)時(shí)涉及的動(dòng)態(tài)尺寸不一樣。

(8)要啟發(fā)學(xué)生思考課桌椅設(shè)計(jì)時(shí)動(dòng)、靜態(tài)尺寸怎么考慮？多做幾處具體的分析，讓學(xué)生真正理解不同產(chǎn)品，不同部位所涉及和考慮的人機(jī)關(guān)系是不同的。

(9)對(duì)沙發(fā)椅、床和席夢(mèng)思案例，要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人的生理特點(diǎn)和心理需求加以思考。

（10）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)這些方面以及色彩的搭配來(lái)闡述人的心理需求。（11）信息的交互。以接線板為例引出，并分析電梯和液晶電話（12）總結(jié)

【教學(xué)過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)鞏固

同學(xué)們，上堂課我們學(xué)習(xí)了人機(jī)關(guān)系的概念及人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的高效、健康、舒適、安全等目標(biāo)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家談?wù)?“這張電子輪椅的設(shè)計(jì)滿足了人機(jī)關(guān)系的哪些目標(biāo)？”

教師：輪椅的設(shè)計(jì)滿足了人機(jī)關(guān)系的基本目標(biāo)，而我們現(xiàn)實(shí)生活中好多產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不周而產(chǎn)生了不合理的人機(jī)關(guān)系，本節(jié)我們將學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是不合理的人機(jī)關(guān)系。（課件展示不同類(lèi)型的不合理的人機(jī)關(guān)系）

2、新課學(xué)習(xí)

教師：不合理的人機(jī)關(guān)系會(huì)讓我們?cè)谑褂梦锲返臅r(shí)候感覺(jué)不是很好，就如剛才所舉得例子，請(qǐng)同學(xué)們想一下如何才能實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系呢？ 學(xué)生：自己思考、總結(jié)。

教師總結(jié)：首先應(yīng)該明確設(shè)計(jì)涉及哪些人機(jī)關(guān)系。

其次要考慮這些人機(jī)關(guān)系涉及哪些因素和技術(shù)指標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系的設(shè)計(jì)中，我們還應(yīng)該注意處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系。設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要考慮到不同人群（使用者）的不同需要；設(shè)計(jì)要符合人體的靜態(tài)尺寸和動(dòng)態(tài)尺寸；設(shè)計(jì)產(chǎn)品要滿足人們的心理需求；產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)重視實(shí)現(xiàn)，改善人機(jī)之間的信息交流，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話（即運(yùn)用信息語(yǔ)言交流）。

（1）普通人群和特殊人群

一般的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都是適合于普通人群的，但是特殊人群也是社會(huì)的重要組成部分，所以，本著“以人為本”的理念，設(shè)計(jì)時(shí)，還必須充分考慮特殊人群的特點(diǎn)和需要。例如：馬路、小區(qū)等設(shè)置殘疾人車(chē)道、盲道、盲文、盲圖、殘疾人售票窗口、殘疾人售票窗口、殘疾人專用衛(wèi)生間、無(wú)障礙公交車(chē)、無(wú)障礙出租車(chē)以及人民幣的盲文、阿拉伯?dāng)?shù)字及四種少數(shù)民族等都考慮了除漢人之外特殊人群的使用。

總結(jié)：大多數(shù)產(chǎn)品是為普通人設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)參照的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)普通人群的數(shù)據(jù)確定的。如教室和家里的門(mén)高200厘米，寬70~80厘米度和門(mén)把手的位置高100厘米等都是以普通人群的身高、體寬和左右手習(xí)慣設(shè)計(jì)等為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，適合普通人群操作、使用。但是，特殊人群也是社會(huì)的重要組成部分，他們往往有著特殊的需要，設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)充分考慮它們的需要。

問(wèn)題思考

教師：我們平常進(jìn)出教室的時(shí)候，都是一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)門(mén)的，為什么門(mén)要做得這么寬？不是很浪費(fèi)材料嗎？

（課件）

學(xué)生思考：因?yàn)槿嗽谧呗返臅r(shí)候要擺動(dòng)手臂。為了使手臂不碰到門(mén)框。

教師：對(duì)。人們?cè)谑褂梦锲窌r(shí)處于靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種狀態(tài)交替之中，因此，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不但要符合人的靜態(tài)尺寸，也要符合人的動(dòng)態(tài)尺寸。

（2）靜態(tài)的人和動(dòng)態(tài)的人

課件展示靜、動(dòng)態(tài)人和靜、動(dòng)態(tài)手 閱讀課本P33“小詞典” 思考

教師：同樣是外衣，為什么西服和運(yùn)動(dòng)服的尺寸大小不一樣？

學(xué)生：因?yàn)槿诉\(yùn)動(dòng)時(shí)比走路時(shí)的動(dòng)作幅度大。因此，運(yùn)動(dòng)服的動(dòng)態(tài)尺寸要大些。教師：我們課桌椅設(shè)計(jì)時(shí)動(dòng)、靜態(tài)尺寸怎么考慮？

學(xué)生：桌面大小考慮兩手臂間的靜、動(dòng)態(tài)尺寸；桌腳的高度和跨度考慮兩腿的靜、動(dòng)態(tài)尺寸；桌兜考慮手和手臂靜、動(dòng)態(tài)尺寸。椅面的大小考慮臀部的靜、動(dòng)態(tài)尺寸；椅腳的高度考慮腿的靜、動(dòng)態(tài)尺寸。思考 教師：椅子為什么設(shè)計(jì)成弧型，床為什么要用席夢(mèng)思？為什么我們看一眼就喜歡它們？ 學(xué)生1：因?yàn)橥问菆A弧形。而席夢(mèng)思比較軟，所以舒服。

學(xué)生2：木板床比較硬，沒(méi)有曲線。人躺在席夢(mèng)思能自然形成曲面的床，和人體的曲線吻合，所以舒適。

教師：設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，既要滿足人的生理需求，也要滿足人的心理需求（課件）

（3）生理需求和心理需求。

教師：人的心理需求包括：

視覺(jué)：對(duì)產(chǎn)品色彩、形態(tài)，空間關(guān)系的感覺(jué)。聽(tīng)覺(jué)：對(duì)產(chǎn)品聲音的感覺(jué)。味覺(jué)：對(duì)產(chǎn)品口味的感覺(jué)。嗅覺(jué)：對(duì)產(chǎn)品氣味的感覺(jué)。

觸覺(jué)：手、足、皮膚對(duì)產(chǎn)品的感覺(jué)。紅代表喜慶、熱情，危險(xiǎn)，警示；

白給人的感覺(jué)是純潔，神圣，高雅，輕，飄； 黑顯得有力，堅(jiān)固，沉重，神秘，嚴(yán)肅，罪惡； 灰則是平凡、謙和、失意、中庸的象征。

設(shè)想：如果把你的房間全部布置成紅色或者黑色，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢？房間很大或者很小呢？或者當(dāng)你看到圖書(shū)館里矗立著兩個(gè)籃球架時(shí)，你看書(shū)的心情是否會(huì)受影響？

教師：所以茶座、咖啡屋的設(shè)計(jì)以暖色調(diào)為主，將空間處理得小一點(diǎn)，以營(yíng)造溫馨、寧?kù)o的效果。辦公室的設(shè)計(jì)以冷色調(diào)為主，使空間處理簡(jiǎn)潔明快，以求產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作氛圍。

（4）信息交互

問(wèn)題

教師：在使用接線板時(shí)，如果指示燈沒(méi)有給你們?nèi)魏物@示，你們覺(jué)得使用該接線板方便嗎？

學(xué)生：不方便。不知道電源是否接通。思考 問(wèn)題：生活中還有哪些產(chǎn)品被人使用時(shí)，與人能夠很好地進(jìn)行聲音、閃燈、提示聲等信息交互？

學(xué)生：電視機(jī)、接線板的指示燈、電話機(jī)液晶屏、按鍵聲音等。還有電腦界面越來(lái)越人性化，用戶只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，所有的任務(wù)就可以在系統(tǒng)提示下完成，操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單、方便。（課件）如，當(dāng)電子郵件接受完畢時(shí)，不僅有文字提示，還有聲音提示。打開(kāi)和關(guān)閉電腦；安裝軟件的提示等；各種操作的菜單提示等。

16．問(wèn)題：如果汽車(chē)的喇叭聲換成閃燈會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 學(xué)生回答：后面的人看不到前面車(chē)的閃燈。所以，不能改。說(shuō)明人機(jī)之間的信息傳遞是有選擇的，不恰當(dāng)?shù)男畔鬟f，往往會(huì)導(dǎo)致不良的人機(jī)關(guān)系。改善信息傳遞的信息源或途徑能夠獲得更好的人機(jī)關(guān)系。

17．小結(jié)建構(gòu) 教師：作為一個(gè)設(shè)計(jì)者，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)首先要明確人與產(chǎn)品之間存在的各方面人機(jī)關(guān)系，其次要考慮這些人機(jī)關(guān)系涉及哪些因素和技術(shù)指標(biāo)，才能合理實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)，體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。

八、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)注重在問(wèn)題、思考、交流和活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)的興趣與熱情。去感悟和理解如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系的許多細(xì)節(jié)。能較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)要求。

但在實(shí)際授課過(guò)程中應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：

1.注意創(chuàng)設(shè)師生平等、寬松的教學(xué)氛圍，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性。2.本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)較多，要注意把握好不同的節(jié)奏。

第三篇：人機(jī)關(guān)系設(shè)計(jì)案例分析

人機(jī)關(guān)系設(shè)計(jì)案例分析

某高校設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的人機(jī)關(guān)系設(shè)計(jì)作品，敏感的體現(xiàn)出工具鉗子設(shè)計(jì)中存在的人機(jī)工程問(wèn)題，并且結(jié)合形態(tài)美學(xué)，創(chuàng)造性地提出產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人機(jī)關(guān)方案。

手電鉆進(jìn)行的人機(jī)關(guān)系設(shè)計(jì)和改良，有效的、合理的、創(chuàng)造性的解決工具手電鉆設(shè)計(jì)中存在的人機(jī)關(guān)系問(wèn)題

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中以更合理、科學(xué)、有機(jī)的形態(tài)解決了當(dāng)前此類(lèi)產(chǎn)品所存在的人機(jī)關(guān)系問(wèn)題

創(chuàng)造性的提出指甲刀設(shè)計(jì)中人機(jī)工程問(wèn)題的新看法，提出產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人機(jī)關(guān)系解決方案

調(diào)研分析了超市掃碼槍這類(lèi)產(chǎn)品的特性、使用環(huán)境和用戶需求，在此基礎(chǔ)上提出了一系列符合人機(jī)關(guān)系要求的解決方案

產(chǎn)品造型符合人手部在使用該產(chǎn)品時(shí)的需求

創(chuàng)造性的提出對(duì)辦公區(qū)垃圾桶設(shè)計(jì)中人機(jī)工程問(wèn)題的新看法，提出設(shè)計(jì)的人機(jī)關(guān)系解決方案。

有效的、合理的、創(chuàng)造性的解決指甲刀設(shè)計(jì)中存在的人機(jī)問(wèn)題

、

第四篇：通用技術(shù)人機(jī)關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（共）

《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是《通用技術(shù)》中《技術(shù)與設(shè)計(jì)（1）》蘇教版第二章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)分成三個(gè)內(nèi)容：（1）什么是人機(jī)關(guān)系（2）人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)(3)如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是全書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它和上一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》都是圍繞技術(shù)與設(shè)計(jì)的問(wèn)題展開(kāi)的。在技術(shù)世界中的的設(shè)計(jì)，最終目的是為了滿足人的需要。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮人機(jī)關(guān)系，以便能使設(shè)計(jì)的技術(shù)產(chǎn)品適合人的需要。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì)，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，為構(gòu)思、評(píng)價(jià)、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義，特別是“機(jī)”的豐富內(nèi)涵。并通過(guò)簡(jiǎn)單的案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生能較好的把握人機(jī)關(guān)系的概念，體驗(yàn)到人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的重要性。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握和熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)人機(jī)關(guān)系是比較陌生的，學(xué)習(xí)時(shí)容易對(duì)本概念產(chǎn)生誤解。高中學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的教學(xué)中，可以有針對(duì)性地設(shè)置情景，列舉學(xué)生身邊熟悉的具體實(shí)例，從人機(jī)關(guān)系的角度對(duì)日常生活中的事例進(jìn)行思考和剖析，幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解人機(jī)關(guān)系的含義；熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；了解在設(shè)計(jì)中如何合理運(yùn)用人機(jī)關(guān)系。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C(jī)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，掌握一些設(shè)計(jì)分析方法的知識(shí)，形成“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)人機(jī)關(guān)系的案例分析，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并 從中體會(huì)到在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)思想，并形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而樹(shù)立起正確的設(shè)計(jì)觀念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解人機(jī)關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系

難點(diǎn)：人機(jī)關(guān)系的幾個(gè)目標(biāo)不是孤立的，往往需綜合實(shí)現(xiàn)。人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用是隱含在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，需要通過(guò)體驗(yàn)去感受，反映的是一種理念，一種較為重要的分析方法。

五、教學(xué)策略和手段

1、通過(guò)展現(xiàn)具體的實(shí)物，從而引入課題。

2、通過(guò)對(duì)案例由簡(jiǎn)到難的分析，利用圖片和學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)觀察、思考和討論，幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義，讓學(xué)生領(lǐng)悟人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3、通過(guò)對(duì)案例的分析、實(shí)物的演示及結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，歸納出人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；通過(guò)生活場(chǎng)景的觀察、分析和討論，結(jié)合教材內(nèi)容，了解如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

搜集人機(jī)關(guān)系的案例、圖片、制作課件及器材準(zhǔn)備

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

情境導(dǎo)入：展示紙杯、玻璃杯、保溫杯，當(dāng)人使用這些杯子時(shí)，便構(gòu)成了人機(jī)關(guān)

系。另外，使用保溫杯不燙手，能更好地實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系的目標(biāo)。在設(shè)計(jì)中，我們所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品都是為滿足人的需求出發(fā)，為人服務(wù)的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，人機(jī)關(guān)系是必須考慮的核心問(wèn)題之一，人機(jī)關(guān)系也是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1．什么是人機(jī)關(guān)系

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時(shí)，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱為人機(jī)關(guān)系。

人機(jī)關(guān)系中的“機(jī)”是什么呢？機(jī)的含義除了人們通常所說(shuō)的機(jī)器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車(chē)輛，勞動(dòng)保護(hù)用具以及人所處的環(huán)境等。既“機(jī)”包括物品和環(huán)境。

“人”有不同的部位、不同層面，“機(jī)”也有不同的部位、不同的層面,人與機(jī)接觸或不接觸都能構(gòu)成人機(jī)關(guān)系。

人機(jī)關(guān)系無(wú)處不在。

想一想 同學(xué)們與周?chē)裁次锲窐?gòu)成了人機(jī)關(guān)系？學(xué)生觀察、討論并回答：（身邊筆、桌椅、書(shū)、衣服、教室及環(huán)境等）

馬上行動(dòng)p28頁(yè)：找出下列活動(dòng)中的“人”與 “機(jī)”，體會(huì)其人機(jī)關(guān)系。a、教師拿著粉筆板書(shū)

b、漁翁在河邊用釣魚(yú)竿釣魚(yú) c、媽媽拿著拖把拖地

d、司機(jī)手握方向盤(pán) e、同學(xué)們坐在凳子上

人與某個(gè)產(chǎn)品往往存在多方面關(guān)系。

（1）以進(jìn)門(mén)為例，講述人與門(mén)、人與手把、人與門(mén)板、人與門(mén)框及環(huán)境構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系。說(shuō)明人與產(chǎn)品構(gòu)成多方面的關(guān)系。

（2）討論教材p29頁(yè)人與電梯存在哪些方面的人機(jī)關(guān)系。人乘電梯到某一樓層存在著很多方面的人機(jī)關(guān)系：①人與電梯門(mén)；②人與電梯外按鍵；③人與電梯廂體之間；④人與電梯內(nèi)按鍵；⑤人與廂體內(nèi)的照明、高度、寬度等。

（3）p29頁(yè)馬上行動(dòng) 人坐在椅子上的時(shí)候，人體的哪一些部位與椅子構(gòu)成哪些人機(jī)關(guān)系？①手臂與椅子的扶手②背與椅子靠背③臀與椅面④腿與椅面和高度⑤腳與椅腿和椅子腳

（4）請(qǐng)問(wèn)人在使用電腦過(guò)程中,存在哪些方面的人機(jī)關(guān)系?手與鼠標(biāo)、手與鍵盤(pán)、眼睛與屏幕等

教師小結(jié)導(dǎo)引：通過(guò)人機(jī)關(guān)系內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家知道，人與機(jī)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮人機(jī)關(guān)系時(shí)需 要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？

2．人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

高效，舒適、健康、安全。

高效：在設(shè)計(jì)中，應(yīng)把人和機(jī)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，以促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，也可改變環(huán)境(溫度,污染)來(lái)提高工作效率。

案例分析：p30頁(yè)鐵鍬的作業(yè)效率。思考：試驗(yàn)改進(jìn)了哪些具體的人機(jī)關(guān)系而使工人的工作效率大大提高。（主要改進(jìn)了鐵鍬的運(yùn)載量與人的負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系，裝載強(qiáng)度、次數(shù)、與人的疲勞的關(guān)系）

最優(yōu)化設(shè)計(jì)：用大小不同的水桶給水池灌水，應(yīng)選哪一種最好？

再舉一些人機(jī)關(guān)系實(shí)現(xiàn)高效的例子：如文曲星電腦打印機(jī)挖土機(jī)......健康：是指人在長(zhǎng)期操作或使用產(chǎn)品的過(guò)程中，產(chǎn)品不會(huì)對(duì)人造成不良的影響。我們使用的產(chǎn)品如果使用不合理，就使人處于不恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)姿態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間

的操作或使用它，不僅使人感到疲勞，而且會(huì)影響人的身體健康。馬上行動(dòng)：指出教材p31頁(yè)馬上行動(dòng)圖片中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方。ａ椅背太靠后 ｂ椅面太傾斜 ｃ椅背太低 ｄ椅面太小

拓展：使用改良鉗子后患腱鞘炎的人數(shù)大量減少。

教師舉例提出問(wèn)題并分析（1）互戴眼鏡 問(wèn)：戴別人的眼鏡，有什么不習(xí)慣的方面？（2）教室的燈光 問(wèn)：長(zhǎng)期在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)，對(duì)人的眼睛會(huì)造成危害嗎？

舒適：是指人在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，人體處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢(shì)能夠在人們自然、正常的肢體活動(dòng)范圍之內(nèi)，從而使人不致過(guò)早地產(chǎn)生疲勞，心理上的舒適感受也是人機(jī)關(guān)系應(yīng)當(dāng)考慮的目標(biāo)。

案例分析：培土小工具 教材P31頁(yè)圖片思考并回答：右圖使用 起來(lái)更舒適，理由：（1）抓握舒適；穿孔處理可以方便懸掛放置。（2）把手大小較合適，使用時(shí)，好用上力，省力（因杠桿原理）。（3）手柄長(zhǎng)度比較合適，使用時(shí)，腰不用彎太低，減輕腰部疲勞，提高工作效率。想一想，生活中還有哪些類(lèi)似的例子？如衣服的尺寸，板凳和椅子，自行車(chē)的座墊。

安全：是指人們?cè)诓僮骱褪褂卯a(chǎn)品過(guò)程中，產(chǎn)品對(duì)人的身體不構(gòu)成生理上傷害。例如：產(chǎn)品與人的接觸部份不允許有尖角和鋒利的邊槽；容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的地方應(yīng)進(jìn)行安全保護(hù)設(shè)計(jì)；如汽車(chē)的安全帶設(shè)計(jì)；沖床的安全保護(hù)設(shè)計(jì)；兒童座椅前的護(hù)攔設(shè)計(jì)等。

想一想：在我們學(xué)校有哪此地方實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系中的安全目標(biāo)？

例如: 走廊的欄桿、樓梯的防滑條、校園的圍墻、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的海綿墊等。想一想(32頁(yè))在設(shè)計(jì)中,人機(jī)關(guān)系除要考慮高效、健康、舒適、安全外，還要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)？

環(huán)保、節(jié)能、美觀、經(jīng)濟(jì)、方便、實(shí)用、可持續(xù)發(fā)展等 補(bǔ)充展示：創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)合理的人際關(guān)系 ① 彎折的書(shū)架 ②雙向手燈 ③ 樓梯書(shū)柜 人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目標(biāo)是融為一體的，而不是只實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目標(biāo)就可以了，而是需要將幾個(gè)目標(biāo)綜合起來(lái)加以考慮。如拐杖實(shí)現(xiàn)了“高效、健康、舒適”等人機(jī)關(guān)系目標(biāo)，力普椅實(shí)現(xiàn)了美觀、健康、舒適、人機(jī)交互功能等目標(biāo)。

知識(shí)小結(jié)：

1、什么是人機(jī)關(guān)系？

2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：高效、健康、舒適、安全。

八、作業(yè)：完成P43練習(xí)2 參考答案：

較為主要的：教學(xué)樓不該靠路邊（環(huán)境太嘈雜、不滿足人的生理需求和心理需求）；自行車(chē)棚距離校門(mén)太遠(yuǎn)（不方便學(xué)生，而且容易造成學(xué)校內(nèi)交通擁擠，效率低）；小賣(mài)部應(yīng)靠外一點(diǎn)；公用電話亭應(yīng)靠外一點(diǎn)；人行橫道離學(xué)校大門(mén)太遠(yuǎn)；紅綠燈位置不對(duì)。

較為次要的：實(shí)驗(yàn)樓離左邊教學(xué)樓較遠(yuǎn)；建議小樹(shù)林應(yīng)種植在路邊，起到隔音作用。

教學(xué)反思：案例貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，氣氛濃，知識(shí)點(diǎn)容易接受。課堂注意讓學(xué)生自己分析，老師啟發(fā)。

第五篇：2.技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系和人機(jī)關(guān)系

《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》復(fù)習(xí)講義

知識(shí)梳理：

1、技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。

2、技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響，技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，技術(shù)的進(jìn)步直接促進(jìn)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵：技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)主要包括技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。

例題：

（1）從愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈開(kāi)始照明技術(shù)的發(fā)展日新月異，為我們的生活帶來(lái)了光明，帶來(lái)了方

便。發(fā)展到現(xiàn)在設(shè)計(jì)的燈具品種造型繁多，琳瑯滿目，根據(jù)這個(gè)案例，以下說(shuō)法正確的是（）

A、技術(shù)的發(fā)展與設(shè)計(jì)沒(méi)有關(guān)系 B、設(shè)計(jì)是技術(shù)的平臺(tái)和基礎(chǔ)

C、技術(shù)與設(shè)計(jì)是相互促進(jìn)，相互制約的關(guān)系 D、有了好的設(shè)計(jì)就必然產(chǎn)生好的技術(shù)（2）在上題中，若將A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)變?yōu)橐韵滤膫€(gè)，則準(zhǔn)確的是（）A、技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)不產(chǎn)生影響 B、技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì) C、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了條件 D、技術(shù)就是設(shè)計(jì)

（3）鋼筆的設(shè)計(jì)是對(duì)鵝毛筆吸水技術(shù)的改進(jìn)，而小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)則使圓珠筆技術(shù)得以發(fā)

展，這個(gè)案例體現(xiàn)了（）A、技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì) B、技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

C、設(shè)計(jì)制約著技術(shù)的發(fā)展 D、設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵

（4）隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，建筑效果圖和室內(nèi)裝飾效果圖得到了廣泛的應(yīng)用，效果圖的應(yīng)用

拉近了設(shè)計(jì)師和用戶之間的交流，也豐富了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手段，從技術(shù)與設(shè)計(jì)關(guān)系的角度，主要說(shuō)明了（）

A、技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì) B、技術(shù)的更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響 C、設(shè)計(jì)制約著技術(shù)的發(fā)展 D、設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵

（5）如圖所示是手工制作的檀木收納盒。它采用中國(guó)古典的花紋結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念，將產(chǎn)品 的藝術(shù)性、收藏性和實(shí)用性融為一體。以優(yōu)選的上等紫檀、黑檀木為原料，設(shè)計(jì)典雅，做

工精良。表面打磨猶如嬰兒肌膚。檀木收納盒的設(shè)計(jì)（）

A、側(cè)重功能 B、側(cè)重造型 C、側(cè)重結(jié)構(gòu) D、是技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合（6）在杯子的制造業(yè)中，有各種形狀各異，功能不同的禮品杯、汽車(chē)杯、不銹鋼保溫杯、陶瓷杯，養(yǎng)生杯、電熱杯、辦公杯、咖啡杯、玻璃杯，這些特殊功能的實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者側(cè)重于（）

A、藝術(shù)設(shè)計(jì) B、技術(shù)設(shè)計(jì) C、材料選擇 D、杯子的大小

練習(xí)：

（1）太陽(yáng)能是一種清潔能源，并可將其轉(zhuǎn)化為電能，隨著太陽(yáng)能電池技術(shù)的不斷發(fā)展，太陽(yáng)能

產(chǎn)品越來(lái)越多，如現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)一種太陽(yáng)能花，只要有陽(yáng)光照射，小花就會(huì)搖擺不停，該案例說(shuō)明了（）

A、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)展無(wú)關(guān) B、技術(shù)發(fā)展為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了廣闊的空間 C、設(shè)計(jì)創(chuàng)新促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展 D、技術(shù)發(fā)展阻礙了設(shè)計(jì)創(chuàng)新（2）聚丙烯材料被研制出來(lái)后，設(shè)計(jì)師充分利用了該材料較好 的可塑性，設(shè)計(jì)如圖所示造型獨(dú)特的椅子。該案例說(shuō)明（）

A、該設(shè)計(jì)使聚丙烯具有可塑性 B、新材料為設(shè)計(jì)提供了更廣的發(fā)展空間

C、該設(shè)計(jì)促進(jìn)了聚丙烯技術(shù)的革新

D、新的造型設(shè)計(jì)一定要采用新的材料

（3）進(jìn)入世博園隨處可見(jiàn)漂亮的燃料電池觀光車(chē)，燃料電池是氫氣和氧氣在其內(nèi)部通過(guò)電化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行發(fā)電的裝置，排放物為純凈水，也不產(chǎn)生二氧化碳。燃料電池汽車(chē)是以燃料電池發(fā)電作為主要能源，通過(guò)電機(jī)驅(qū)動(dòng)車(chē)輛行駛的汽車(chē)。下列掛怒使用燃料電池觀光車(chē)說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、體現(xiàn)了綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展的理念

B、與傳統(tǒng)汽車(chē)相比減少了機(jī)油泄漏帶來(lái)的水污染

C、電動(dòng)汽車(chē)可以完全代替內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)

D、有效減少對(duì)石油資源的依賴

（4）（接上題）純電動(dòng)汽車(chē)的設(shè)計(jì)理念是用電代替石油驅(qū)動(dòng)車(chē)輛，具有環(huán)保的作用。純電動(dòng)汽車(chē)的問(wèn)題在于電池技術(shù)的進(jìn)步，如果電池技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)取得突破，純電動(dòng)汽車(chē)時(shí)代將會(huì)提前到來(lái)。這一實(shí)例說(shuō)明了（）

A、技術(shù)總是能滿足設(shè)計(jì)的需求 B、技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

C、設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展 D、我們只要掌握技術(shù)，就可完成任何事情

《人機(jī)關(guān)系》復(fù)習(xí)講義

知識(shí)梳理：

1、人機(jī)關(guān)系的含義：主要指人與物品或人與環(huán)境的關(guān)系（其中之一必為人）。

（物品時(shí)指人在使用某一物品時(shí)與人產(chǎn)生關(guān)系的所有物品）

2、人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：高效、健康、舒適、安全。

安全指能否對(duì)人造成直接傷害，健康指人在長(zhǎng)久使用中對(duì)人可能造成的傷害。

3、人機(jī)關(guān)系要考慮的方面：（1）普通人群與特殊人群

（2）靜態(tài)尺寸與動(dòng)態(tài)尺寸

（3）人的生理與心理特點(diǎn)

（4）人機(jī)交互（指物品能給人某中信息）例題：

（1）學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)，構(gòu)成的主要人機(jī)關(guān)系是（）

A、學(xué)生與電腦 B、學(xué)生與教室 C、學(xué)生與教師 D、學(xué)生與課本（2）如圖所示是一直帶鍋蓋的不粘鍋，圖中注明的幾處設(shè)計(jì)，主要不是從人機(jī)關(guān)系考慮的是（）A、塑料柄 B、出氣小孔

C、塑料提手 D、耳朵（3）所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要考慮與人之間的關(guān)系，如以汽車(chē)為例，從人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和人機(jī)關(guān)系要考慮的方面分析以下問(wèn)題：

1汽車(chē)中安全帶、安全氣囊、安全氣簾的設(shè)計(jì)主要考慮到 ；

○2汽車(chē)中儀表盤(pán)、尾燈的設(shè)計(jì)考慮到 ；

○3汽車(chē)中內(nèi)飾裝潢主要考慮了 ；

○4汽車(chē)中的方向盤(pán)高度可調(diào)節(jié)主要考慮了。

○習(xí)題：

（1）小明家要制作一張桌子及幾張配套的椅子，從人機(jī)關(guān)系的角度出發(fā)，不需要考慮的是

（）A、桌、椅的高度差 B、桌、椅的加工工期

C、桌、椅的棱角形狀 D、桌、椅的高度

（2）某公司設(shè)計(jì)了一款多色的鍵盤(pán)，在不同的功能區(qū)使用不同的顏色加以區(qū)別，從人機(jī)關(guān)系的角度看，這種設(shè)計(jì)旨在實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）

A、安全 B、健康 C、高效 D、使用者感到更有趣

（3）自行車(chē)的鞍座，一般都設(shè)計(jì)成“V”字形，并且在下面安裝上幾根彈簧，從人機(jī)關(guān)系的角度分析，這種設(shè)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）

A、高效 B、健康 C、舒適 D、安全

（4）在一些城市的公交車(chē)上專門(mén)設(shè)計(jì)安裝了一個(gè)可伸縮的無(wú)障礙踏板，可幫助輪椅上公交車(chē)，這一設(shè)計(jì)主要考慮了（）

A、靜態(tài)尺寸與動(dòng)態(tài)尺寸 B、信息交互 C、高效、安全的設(shè)計(jì)要求 D、特殊人群的需要

（5）