第一篇：拾金不昧最美少年

“拾金不昧最美少年” ——陳艷楠

一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，又是我們返校的日子，我坐在教室里等待孩子們的到來，突然，一個(gè)甜美的聲音傳到我的耳邊：“老師我撿到了一把錢。”陳艷楠和馬璟喆兩名學(xué)生沖進(jìn)了教室，一張張百元大鈔放在了桌子上。

我趕緊數(shù)了數(shù)共1800元，是誰丟的，這是學(xué)費(fèi)和書費(fèi)呀！“老師，我在后院撿的，一定是哪位學(xué)生丟的，他肯定很著急。”聽到這我抓起手機(jī)聯(lián)系了校領(lǐng)導(dǎo)，然后，校長(zhǎng)馬上通知各班班主任尋找失主，五分鐘電話響了，失主找到了，五（3）班的辛志雄，在回教室的途中把夾在書中的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)丟了，現(xiàn)在孩子正在教室哭呢。陳艷楠長(zhǎng)舒了口氣，高興的說：“錢終于找到了主人，我也放心了?！?/p>

我伸出雙手把孩子摟在懷里，深深地親吻了她，拿上1800元大鈔和孩子跑到五(3)班教室，把錢還給了失主。辛志雄抱著錢激動(dòng)地不知如何是好，一直說謝謝，謝謝，并拿出自己的零食塞到艷楠手中，表示感謝。

事后，我問他：“陳艷楠，你撿到那么多人民幣，當(dāng)時(shí)沒有其他的想法嗎？”他坦然地說：“有啊，當(dāng)時(shí)我想這么多錢，我可以買許多許多心愛的玩具，可以買零食，有了這些錢我就不用向爸爸媽媽要了，就在我準(zhǔn)備把錢包放進(jìn)口袋時(shí)，突然老師的教誨響在耳邊‘3月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們永遠(yuǎn)都要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、拾金不昧的學(xué)生?！皇亲砸训臇|西不能據(jù)為已有。我瞬間醒悟過來了，馬上把錢送到教室?！蔽覟樗秊槲邑Q起大拇指。

之后，學(xué)校對(duì)陳艷楠進(jìn)行了表揚(yáng)，這種拾金不昧的精神始終在我們亮星人身上傳遞著。

第二篇：拾金不昧少年頒獎(jiǎng)詞

1---民族團(tuán)結(jié)的好少年---×××

【頒獎(jiǎng)詞】他有民族團(tuán)結(jié)的同學(xué)情誼，有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的內(nèi)涵；略帶羞澀的笑容里，是一份執(zhí)著和感動(dòng)；他在平凡生活的點(diǎn)滴中，播撒著團(tuán)結(jié)友愛的種子。我們深深地記住了你，擁有著水晶般心靈的孩子——××× 2---熱愛科學(xué)的好少年----×××

【頒獎(jiǎng)詞】一個(gè)善于思考的少年，一個(gè)勇于創(chuàng)新的少年，他，正朝著既定目標(biāo)勇往直前?！痢痢粒瑤е硐肱c信念去搏擊，去書寫生命激昂的篇章吧！3---自信堅(jiān)強(qiáng)的好少年---×××

【頒獎(jiǎng)詞】雖然無法用腳步去丈量人生，但他用輪椅畫出完美的生命軌跡；他柔弱的身軀撐起了一片愛的天空，他的頑強(qiáng)與自信詮釋了新時(shí)期少年的優(yōu)秀品質(zhì)，×××——給你一雙隱形的翅膀，去放飛夢(mèng)想！

4---執(zhí)著奮進(jìn)的好少年---×××

【頒獎(jiǎng)詞】她多才多藝，讓人羨慕；她自信執(zhí)著，讓人佩服；她堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓人折服。她熱愛表演，活躍在藝術(shù)活動(dòng)的每個(gè)舞臺(tái)，用藝術(shù)盡情地釋放自己，她是當(dāng)之無愧的小藝術(shù)家。

5---拾金不昧的好少年---×××

【頒獎(jiǎng)詞】他用行動(dòng)告訴我們：那一刻，他俯下身去拾起的是中華民族傳統(tǒng)美德；昂首送還的，是一顆至純至美的心！6---樂觀向上的好少年---××× 7---孝親助人的好少年——×××

【頒獎(jiǎng)詞】他是老師的得力助手，同學(xué)們的貼心人。他品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展。他努力向前，追求完美。在愛與被愛，給與與接受的互動(dòng)中，用自己的善良與愛心感動(dòng)著我們。8---自強(qiáng)不息的好少年——×××

【頒獎(jiǎng)詞】安靜如她，明媚如她，一朵默默綻放，香飄四野的梅花；她如細(xì)長(zhǎng)的藤蔓，其貌柔弱，實(shí)則堅(jiān)韌，嬌小玲瓏的她努力的汲取養(yǎng)分、陽光，慢慢積淀能量。經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，自有梅花撲鼻香。

9---樂于奉獻(xiàn)的好少年——×××

【頒獎(jiǎng)詞】他有一顆純潔善良的心，他用自己稚嫩的小手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的歌；他是好學(xué)生、好干部、好孩子，他有永不服輸?shù)匿J氣，充滿真愛的責(zé)任，他的臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種自信，一種真誠(chéng)，更是一種希望。10---青春感恩的好少年----×××

【頒獎(jiǎng)詞】她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光的笑容，以滿腔熱情與干勁活躍在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，用她陽光般的魅力感染著他人，溫暖著他人。篇二：拾金不昧的好少年

拾金不昧的好少年—xx 今年10歲的xx同學(xué)，是建昌縣第三小學(xué)一名普通的學(xué)生。他從小聽話乖巧，是父母眼中的好孩子。入學(xué)后，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)優(yōu)秀的少年兒童。被老師和同學(xué)選為班長(zhǎng)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且在各方面嚴(yán)格要求自己。還能全心全意為班集體服務(wù)。他像愛家一樣愛著班集體。幫助同學(xué)們講解難題的是誰？是他。勸架并耐心和打架者溝通的是誰？是他。敢指出好朋友或老師同學(xué)缺點(diǎn)并讓他們及時(shí)改正的是誰？是他。同學(xué)身體不適在一旁慰問、關(guān)心的身影是誰？是他。每天他最早來到教室開門，然后開窗，讓新鮮空氣走進(jìn)教室，讓同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)，精神百倍。發(fā)現(xiàn)掃帚沒放整齊時(shí)他就會(huì)輕輕地放好。當(dāng)班中隊(duì)因沒有拿到行為規(guī)范優(yōu)勝班獎(jiǎng)狀而哭泣時(shí)，他教會(huì)同學(xué)們用微笑面對(duì)此次失敗，用刻苦努力贏得下次的成功。在他的帶動(dòng)下，整個(gè)班逐步形成了一股雛鷹爭(zhēng)章的良好氛圍。

在家里，xx同學(xué)是一個(gè)孝順的孩子。由于爸爸工作忙，為了工作，經(jīng)常忙得回不了家，因此家里的重活、累活都是媽媽干?？吹綃寢屆β档纳碛埃瑇x同學(xué)心疼極了，他就主動(dòng)承擔(dān)起了煮飯、拖地、洗碗等一些力所能及的家務(wù)活。媽媽看到能干的xx，不由得欣慰了許多。有一次媽媽生病了，他整日守候在媽媽身旁，細(xì)心照顧她，端茶送水，還不停地為媽媽講笑話，讓媽媽開心，早點(diǎn)康復(fù)。每當(dāng)爸爸不在家的時(shí)候，xx總是能夠承擔(dān)起干重活的任務(wù)，還像爸爸一樣去照顧媽媽。媽媽總是說xx長(zhǎng)大了，懂事了。

2012年x月x日的下午，她跟往常一樣放學(xué)回家，走到樓梯口，他忽然發(fā)現(xiàn)了前面有一個(gè)黑色的錢包，他趕緊跑過去撿起來，打開一看，里面有厚厚一沓現(xiàn)金。生活節(jié)儉的他從來沒有見過這么多錢，他愣了一下：這是誰丟的錢呀？丟了這么多錢，他該多著急呀!他決定要馬上找到失主，把錢親手交給他。他想:失主丟了錢肯定會(huì)回來找的，因此他就在原地等失主。五分鐘，十分鐘。。。半個(gè)小時(shí)過去了，仍然不見一個(gè)人來找。他決定讓媽媽來幫忙。于是他趕緊跑回家，氣喘吁吁地對(duì)媽媽說：“媽媽，我撿到一個(gè)錢包，里面好多錢。失主沒找到錢，一定會(huì)很著急的。我們把它交到派出所去吧，讓民警叔叔幫忙尋找，好嗎?”說完，何洲立刻把錢包遞給了媽媽。媽媽接過錢包，打開來，仔細(xì)翻看著，想從錢包里找出點(diǎn)失主的線索。她發(fā)現(xiàn)錢包里除了一沓厚厚的現(xiàn)金外，還有三張購物卡和三張銀行卡，更重要的是還有一張駕照。媽媽端詳了一下相片，眼睛一亮，說：“這個(gè)人就是我們小區(qū)的，好像是陳大媽的愛人，他就住在我們樓上!”何洲立刻說：“媽媽，那我們?nèi)フ宜?，趕緊還給他，他現(xiàn)在肯定很著急。”媽媽摸著何洲的頭說：“好兒子，我們現(xiàn)在就去！”于是，何洲在媽媽的陪同下，拿著這個(gè)錢包敲開了陳大媽家的門。陳大媽打開門，聽何洲講清了事情的原委，看著這個(gè)原封沒動(dòng)的錢包，激動(dòng)得抱著何洲贊個(gè)不停。

這件事過去了好幾天，何洲像往常一樣上學(xué)、放學(xué)，絲毫沒有因?yàn)樽约鹤隽艘患瞬黄鸬氖虑槎谕瑢W(xué)面前炫耀，老師和同學(xué)雖然天天和他相處，卻沒有誰知道他做了讓人交口稱贊的好事，直到失主胡

建華送感謝信到了學(xué)校，學(xué)校才得知此事。班主任立刻表揚(yáng)了何洲同學(xué)拾金不昧，并且不留名的雷鋒精神。讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

為了弘揚(yáng)何洲同學(xué)這種拾金不昧的精神，借市委、市政府 “小手拉大手，共建文明高安”教育實(shí)踐活動(dòng)的東風(fēng)，學(xué)校將何洲同學(xué)的事跡向全體學(xué)生做了通報(bào)。號(hào)召全體學(xué)生向何洲這位身邊的活雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他拾金不昧的精神，爭(zhēng)做十星好少年。學(xué)校將此事及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)后，宣傳部也極力推薦他作為“小手拉大手，共建文明高安”教育實(shí)踐活動(dòng)的好典型。高安電視臺(tái)得知此事后，馬上派記著對(duì)何洲同學(xué)進(jìn)行了專題采訪。當(dāng)記者問他撿到錢包時(shí)是怎么想的，何洲說：“在學(xué)校，老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。在家里，爸爸媽媽也經(jīng)常教育我要做一個(gè)誠(chéng)信的孩子，不是自己的東西不能要。所以撿到錢包后，我只是想失主很著急盡快把錢還給他，根本沒有想到把錢包據(jù)為己有。作為一名少先隊(duì)員這樣做是義不容辭的！”從這幾句樸實(shí)的話語中，我們看到何洲同學(xué)那種不求名利的精神，正是這句話它讓人們看到了何洲同學(xué)那顆金子般的心。

拾金不昧好少年——張虎林

張虎林同學(xué)是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學(xué)們的尊重，尤其是他那誠(chéng)信助人、拾金不昧、事跡更是深得老師們的夸贊。

2013年10月28日，這是一個(gè)再平常不過的周一，張虎林早上起床后前往廁所的途中，忽然，眼尖的張虎林發(fā)現(xiàn)廁所旁邊有一打東西。他以為是一袋垃圾，心里暗自思量不能讓它在影響環(huán)境衛(wèi)生，準(zhǔn)備把它拾起來丟到垃圾桶去。于是，他走進(jìn)一看，原來是錢。足有1000元。對(duì)于一個(gè)只有11歲的小學(xué)生來說，這可不是一個(gè)小數(shù)字。然而他面對(duì)這一巨款，眼前浮現(xiàn)的是失主著急的面容，浮現(xiàn)的是這筆錢的丟失可能給一個(gè)家庭帶來傷害??在這個(gè)時(shí)候，張虎林當(dāng)即決定帶盡快尋找到失主，歸還錢物。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，最終經(jīng)過確認(rèn)，確定學(xué)校食堂的一個(gè)阿姨就是失主。張虎林放下心，將錢一分不少的交到那位阿姨手中。阿姨說：“真的要感謝學(xué)校教育和老師的培養(yǎng)，感謝孩子們的美好心靈?！?/p>

如今，張虎林同學(xué)拾金不昧的事情已經(jīng)過去半年多了，張虎林同學(xué)在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)，展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認(rèn)真做事的神情，青春飛揚(yáng)的自信。

第三篇：拾金不昧好少年

拾金不昧好少年——?jiǎng)V乾事跡簡(jiǎn)介

劉廣乾，男，魚臺(tái)縣石集中學(xué)八年級(jí)四班的學(xué)生。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學(xué)們的尊重，尤其是他那誠(chéng)信助人、拾金不昧、助人為樂的感人事跡更是深得社會(huì)夸贊。

走在姥爺家的的大街小巷上，一提到劉廣乾，街坊鄰居無不豎起大拇指?！斑@不是一個(gè)簡(jiǎn)單的小伙子！”“這是一個(gè)誠(chéng)信助人的好孩子！”??耳中聽到的是如浪潮般的夸獎(jiǎng)。這個(gè)普通的中學(xué)生之所以不普通，緣于他的一次拾金不昧的高尚舉動(dòng)。

2014年12月某日下午，劉廣乾和往常一樣，背著書包，騎著自行車走在上學(xué)的路上。在距離學(xué)校50m左右的時(shí)候，一個(gè)藍(lán)色的盒子引起了他的注意。這一彎腰，這一原本是保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的舉動(dòng)卻折射了劉廣乾這個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的高素質(zhì)。并且，接下來發(fā)生的事情更體現(xiàn)了劉廣乾身上的優(yōu)秀品質(zhì)。他停下車，拾起盒子打開一看，原來是一副很精致的眼鏡。向四周看了看，只有一些行色匆匆的學(xué)生往學(xué)校走去。他說：“我當(dāng)時(shí)想，很可能是學(xué)校的學(xué)生丟的，便急忙向周圍的人詢問，丟失眼鏡的人一定非常著急?！睕]找到失主，他只好把盒子小心翼翼的放到書包里，急匆匆的騎著自行車來到學(xué)校，一下課就把盒子送到了學(xué)校失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)處的老師問他什么名字，他只是說：“我是八年級(jí)四班的學(xué)生”。后來，那位老師專程到班級(jí)找到他，告訴他失主已經(jīng)找到。由于這幅眼鏡價(jià)值不菲而且對(duì)失主意義重大，失主的父母想答謝他，也被他婉言謝絕了。事后，他只是說：對(duì)別人來說很有意義的一件事，在我看來，只是一種習(xí)慣，沒有理由因?yàn)樽约旱牧?xí)慣而去接受別人的饋贈(zèng)。

劉廣乾的事跡已經(jīng)不脛而走，在學(xué)校周邊及社區(qū)廣為流傳，受到家長(zhǎng)、百姓、群眾交口稱贊。劉廣乾同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了中學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的過程中，需要所有同學(xué)共同努力，齊心營(yíng)造和諧文明的校園。同時(shí)，這種行為也展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，使學(xué)校精神文明建設(shè)的成果得到了社會(huì)更多的肯定。

如今，劉廣乾同學(xué)拾金不昧的事情已經(jīng)過去幾個(gè)月了，劉廣乾同學(xué)在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)，輕松工作，并不因?yàn)樽约鹤隽耸裁炊甙磷源?，展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認(rèn)真做事的神情，青春飛揚(yáng)的自信。我們相信，劉廣乾同學(xué)必將越走越好，擁有他美好的未來！

“江河日下，世風(fēng)不古”，老人們常這樣說。確實(shí)，在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，物質(zhì)已極大豐富，可人們之間剩下來的東西確實(shí)不多了，很多人并沒有得到更多的溫暖更多的幫助，更多的幸福。劉廣乾以自己普通卻不尋常的舉動(dòng)讓我們感到了溫暖，他已把溫暖傳給了我們，我們也將把溫暖傳給他人，相信終有一天這世界將如春天般溫暖。

第四篇：拾金不昧好少年

拾金不昧好少年——張虎林

張虎林同學(xué)是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，懂得感恩回饋，深受老師們的喜愛和同學(xué)們的尊重，尤其是他那誠(chéng)信助人、拾金不昧、事跡更是深得老師們的夸贊。

2013年10月28日，這是一個(gè)再平常不過的周一，張虎林早上起床后前往廁所的途中，忽然，眼尖的張虎林發(fā)現(xiàn)廁所旁邊有一打東西。他以為是一袋垃圾，心里暗自思量不能讓它在影響環(huán)境衛(wèi)生，準(zhǔn)備把它拾起來丟到垃圾桶去。于是，他走進(jìn)一看，原來是錢。足有1000元。對(duì)于一個(gè)只有11歲的小學(xué)生來說，這可不是一個(gè)小數(shù)字。然而他面對(duì)這一巨款，眼前浮現(xiàn)的是失主著急的面容，浮現(xiàn)的是這筆錢的丟失可能給一個(gè)家庭帶來傷害??在這個(gè)時(shí)候，張虎林當(dāng)即決定帶盡快尋找到失主，歸還錢物。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，最終經(jīng)過確認(rèn)，確定學(xué)校食堂的一個(gè)阿姨就是失主。張虎林放下心，將錢一分不少的交到那位阿姨手中。阿姨說：“真的要感謝學(xué)校教育和老師的培養(yǎng)，感謝孩子們的美好心靈?！?/p>

如今，張虎林同學(xué)拾金不昧的事情已經(jīng)過去半年多了，張虎林同學(xué)在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)，展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的，總是他善解人意的微笑，炯炯有神的目光，一絲不茍認(rèn)真做事的神情，青春飛揚(yáng)的自信。我們相信，張虎林同學(xué)必將越走越好，擁有他美好的未來！

第五篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央電視臺(tái)舉辦的“2013年尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“最美孝心少年”稱號(hào)，他們的孝心令所有人感動(dòng)。我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養(yǎng)家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養(yǎng)的問題上，家庭結(jié)構(gòu)不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個(gè)世上，只要有一個(gè)人站在孩子的后面真心地、正確地愛孩子，孩子就會(huì)成為一個(gè)健康的人。這些孩子的共同點(diǎn)就是在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個(gè)角度想，他們的生活是充實(shí)的，他們的意志是堅(jiān)強(qiáng)的，他們不會(huì)因?yàn)榘ち伺u(píng)，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個(gè)共同點(diǎn)是都渴望學(xué)習(xí)，他們沒有想過“學(xué)習(xí)有什么用？”也沒有想過“我大學(xué)畢業(yè)會(huì)不會(huì)失業(yè)？”他們做人成功了，知識(shí)越多越強(qiáng)大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價(jià)值越大。我們總是埋怨大學(xué)生分配不合理，大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，讀書白讀，我們可以想像，孩子失業(yè)的原因是什么，真的是因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)太多了，還是因?yàn)樽鋈瞬唤】?？像這些“最美孝心少年”他們能不能失業(yè)？現(xiàn)在就業(yè)機(jī)會(huì)很多，沒有知識(shí)的文盲每個(gè)月還能掙幾千元，而經(jīng)過多年教育的大學(xué)生卻“高不成、低不就”找不到工作，這一方面是對(duì)“知識(shí)脫離實(shí)際”的諷刺，一方面是對(duì)“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁?jiǎn)⒊缇吞岢觥吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”要想讓“中國(guó)夢(mèng)”成為現(xiàn)實(shí)，讓中國(guó)人不僅富而且貴而且強(qiáng)，就必須讓少年強(qiáng)大?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男”，官人也好，富人也罷，都應(yīng)從這些“最美孝心少年”的成長(zhǎng)上總結(jié)點(diǎn)規(guī)律，一定要讓孩子勞動(dòng)、實(shí)踐、鍛煉！

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔； 如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長(zhǎng)；

如果你是深山里的花兒，沒人欣賞，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要盡心盡力； 做人不需要人人都喜歡，只要坦坦蕩蕩。

夢(mèng)想的堅(jiān)持注定與孤獨(dú)相伴，因?yàn)樯俨涣速|(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主??