第一篇：重塑樂于助人精神一辯稿

一辯稿

謝謝主席：

我方觀點是當今社會重塑樂于助人主要靠教育引導(dǎo)。首先讓我來闡述一下我方對幾個關(guān)鍵詞的解釋：“重塑”就是將消失或即將消失的事物重新塑造出來，樂于助人精神，則是一種發(fā)自內(nèi)心，能讓自己感到愉快的一種精神。教育引導(dǎo)是一種和諧，感召力強大，利易于讓人接受的教化方式。今天對于這個辯題我們首先應(yīng)當了解的是重塑樂于助人精神需要的內(nèi)在因素和外在因素又是什么。而就教育引導(dǎo)和法律保護而言，教育引導(dǎo)是為內(nèi)因，而法律是為外因。下面我從以下幾點深層的證明我方觀點。

1.就性質(zhì)而言，教育引導(dǎo)是作用在的內(nèi)在根本上，是從本質(zhì)上重塑樂于助人的精神。換句話說，樂于助人精神的來源就是教育。教育引導(dǎo)就是重塑這種精神的根本，和內(nèi)在因素。而法律保護所起的作用是在樂于助人行為產(chǎn)生之后所進行的一種保護性行為，明顯是就重塑樂于助人精神的一種外在條件。這說明了教育引導(dǎo)是重塑樂于助人的一種精神，而法律保護則是重塑樂于助人的一種外在行為。而內(nèi)在因素和外在因素的重要性相比是不言而喻的。

2.就優(yōu)缺性方面來說，教育引導(dǎo)具有廣泛性，是面向于所有接受教育的人，具有主動性。并且，它所作用的是在重塑樂于助人精神的前期，是為一種基礎(chǔ)。但是法律保護具有著局限性，他所面對的只是有樂于助人行為的群眾而已，它不能去讓人產(chǎn)生樂于助人的思想，并且它的作用的展現(xiàn)需要樂于助人者主動去使用法律保護。并且，它是作用于樂于助人行為產(chǎn)生之后。這些都限制了它對重塑樂于助人精神的作用。3.就操作性而言，教育引導(dǎo)對于重塑樂于助人精神更加的容易操作。它更多的作用于人們思想萌發(fā)初期，這個時候更能讓樂于助人的精神深入人心，它可以根據(jù)實際情況來改變教育方式，從而達到重塑的最佳效果。但是法律保護卻具有了太多的規(guī)矩和束縛，法律保護是實施需要按步就章的去執(zhí)行，無法在第一時間去維護樂于助人的行為，這導(dǎo)致了它的效果產(chǎn)生的緩慢，沒有良好的可操作性。因此明顯的，法律保護所產(chǎn)生的效果遠遠比不上教育的引導(dǎo)。

綜上這幾點，我們明顯的發(fā)現(xiàn)了教育引導(dǎo)無論是在性質(zhì)，在影響范圍，在可操作性等等方面對重塑樂于助人精神所起的作用都是遠大于法律保護所起的作用。因而我方不否認法律保護對于重塑樂于助人所起到的作用，但是就主要性而言，當今社會重塑樂于助人的精神主要靠教育引導(dǎo)。

第二篇：樂于助人的精神

一年一度的森林運動會馬上就要開始了，小白兔參加了跑步這個項目，因為上次輸給了烏龜，所以這次決定要把冠軍給奪過來，把面子給爭回來。它每天都很刻苦地練習(xí)，堅持鍛煉身體，也很注意飲食的搭配，把身體養(yǎng)的棒棒的，以最好的狀態(tài)迎接這次的比賽。

在來看看其他的小動物們，小狗參加了跑步，小猴參加了跳高，袋鼠報名了跳遠，大家都在積極的準備著，都想在比賽那天發(fā)揮自已最好的水平。

運動會這天終于來到了，森林里的廣播一早就響起了《運動員進行曲》，平?？帐幍牟賵龃丝叹蹪M了小動物們，它們都在熱情的歡呼著，氣氛顯得異常的熱鬧。這時，狐貍裁判發(fā)出預(yù)告聲：“運動會正式開始，請選手們?nèi)雸?。”小白兔雄赳赳氣昂昂地走上了運動場，站在起跑線上，只聽裁判“叭”的一聲槍響，選手們像離弦的箭一樣沖出去。小白兔跑在最前面，把其他的選手遠遠地甩在了后面，它得意的想：“這回冠軍就是我的了，誰也別想超過我。”眼看就快要跑到終點的時候，忽然聽到遠處傳來一陣呼救聲“救命啊！救命啊！誰來救救我啊！”小白兔四處張望，發(fā)現(xiàn)遠處松鼠奶奶正倒在地上，腿被一塊大石頭壓著，鮮血直流，情況很危急。小白兔急忙跑過去問：“松鼠奶奶，你怎么了？”松鼠奶奶說：“我的腳給石頭壓住了，動不了，你能把我送到醫(yī)院去嗎？”小白兔點點頭，想想又搖搖頭“我正在跑步比賽呢，如果送你去醫(yī)院了，我就沒有第一名了?！暗强粗棠掏纯嗟谋砬椋“淄眠B忙背起松鼠奶奶往醫(yī)院跑。

等它回來的時候，比賽已經(jīng)結(jié)束了，大家正在為小狗獲得跑步冠軍慶賀呢！小白兔用羨慕的眼神看著小狗心想“雖然我沒有拿到獎，但是，我?guī)椭墒竽棠虋Z回了一條性命，我更高興?！边@時廣播傳來了狐貍裁判的聲音“剛剛醫(yī)院傳來消息，小白兔因為幫助松鼠奶奶而放棄了比賽，我們被它這種樂于助人的精神所感動，我們都要向它學(xué)習(xí)。

第三篇：一辯稿 大學(xué)人文精神 科學(xué)精神

從古至今，人文和科學(xué)一直在人類思想史上交相輝映，在兩者發(fā)展過程中產(chǎn)生了兩種人類品格都不可或缺的精神，人文精神就是一種以人為目的優(yōu)先考慮人的價值的精神，其核心是以人為本，主要內(nèi)容是在對真善美的評判、維護、追求和關(guān)切?？茖W(xué)精神是在科學(xué)發(fā)展過程中產(chǎn)生的尊重客觀事實和探索客觀規(guī)律的科學(xué)理念，其主要內(nèi)容是實證精神和理性精神。

現(xiàn)代大學(xué)教育有著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及服務(wù)社會的三大基本功能，我方認為大學(xué)教育應(yīng)更注重培養(yǎng)人文精神是因為它更能使大學(xué)教育的三大基本功能得到最大的發(fā)揮，并確實在當下被忽略或縮減。接下來我方將從這兩大方面來論證我方觀點。

首先我們來看在大學(xué)的三大基本功能的實現(xiàn)方面人文精神所發(fā)揮的首要功能。

從烏申斯基，到現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)廣泛推行的“洪堡模式”，再到我國曾經(jīng)的西南聯(lián)大，無數(shù)成功的范例告訴我們，大學(xué)教育要培養(yǎng)人才的目的在于成就真正的人。大學(xué)教育出的人才首先需要是人，會堅持人性本有的毫無理由的本真的性格，當然也會有不一樣的缺點。大學(xué)生具備科學(xué)精神堅持對理性的追求固然重要，但需要先有人性。我們寧愿要有缺點有過錯的人性，也不要完美冰冷的理性。

在科學(xué)研究方面，科學(xué)的目的在于為人類服務(wù)實現(xiàn)人的進步，任一科研的立項、研究、鑒定、應(yīng)用過程，都需要緊緊遵循人文精神，根據(jù)它適時進行校正以保證不能之相背，當然我們也同樣需要科學(xué)精神發(fā)揮其嚴謹求實、創(chuàng)新探索的精神，但人文精神才是科學(xué)研究的總綱領(lǐng)，科學(xué)精神只能指導(dǎo)手段而不是目的。

再看服務(wù)社會這一功能，大學(xué)教育應(yīng)當體現(xiàn)出本國特色和本民族最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，凝聚人類文明的最高成果，代表最先進的時代精神，始終成為引領(lǐng)社會文明潮流的方向標。大學(xué)教育所要培養(yǎng)的人文精神，是堅持真善美而不問為什么、不問會有什么價值會有什么結(jié)果，是堅持以人為本而不是追根究底尋找一個不知到底是否存在的答案，是能學(xué)會將他人甚至整個社會作為自己行為的出發(fā)點，將對整個人類幸福的關(guān)注和自我價值的實現(xiàn)結(jié)合起來，構(gòu)建一個安定和諧盡善盡美的社會。

我國現(xiàn)代教育家柳斌曾這樣概況我國的大學(xué)教育現(xiàn)狀：市場經(jīng)濟的負面影響，個性浮躁化，思想淺薄化，語言縮減化，人文精神貧困傾向化。溫家寶總理在在不久前結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出版，也再次重申了人文精神回歸的必要性。

聽了這么多的理論，我們靜下心來思考，為什么會有這樣一個爭論。百年以來，一方面，人類在科學(xué)道路上獲得了巨大的成功，科技發(fā)展、生活富裕、文明進步，表現(xiàn)了人類的偉大創(chuàng)造精神；另一方面，世界充滿激烈的矛盾沖突和對抗，戰(zhàn)爭的浩劫、霸權(quán)的威脅、剝削的深重、貧困的持久，也給世界帶來普遍的憂慮和困惑，這就是人文精神的缺失和危機。科學(xué)顛覆著我們傳統(tǒng)的道德觀甚至倫理觀。我們仔細想一想，很多問題我們其實根本不需要答案，人生之為人，人有不同，思想本該不同，就像蔡元培先生曾經(jīng)說的“兼容并包，思想自由”，對錯本身就是相伴而生的何來絕對呢？人性里有一些最為純粹的性格，善良，愛，自由，甚至恐懼，軟弱，那都是我們真實作為一個人存在的證據(jù)，它們有原因嗎？有結(jié)論嗎？會有怎樣的應(yīng)用？這都是科學(xué)精神所無法解釋的，唯一合理的解釋就是，我們是真實的人。

學(xué)會將自己的本性放在心中，把他人的感受放在心中，將整個人類的幸福放在心中，就是人文精神最簡單的存在。也是我方在思考許久后，希望帶給大家的思考和收獲。

第四篇：一辯

一辯（5分鐘）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！關(guān)于人生路上呢，我方認為機遇并不是成功的關(guān)鍵！確實，奮斗與機遇是成功的兩個重要的條件！但是 個人奮斗就像是內(nèi)因，而外部機遇就像是外因 催化劑能使我們更快的成功 但不能改變本質(zhì)！就拿前一陣子接力賽來說，每個人都能參加比賽，但體育生能大展神威 為什么呢 很簡單 因為他們是體育生 他們在體育上付出了 努力了 機會給了所有人 但是沒能力 是把握不住的！

一個人的奮斗方向就是他的人生目標，沒有人生目標怎么成功呢、我人會說：人在努力又怎么樣，比不上有一個好爹！呵呵，這句話很現(xiàn)實.出生在一個好的家庭讓我們衣食無憂！這是一個天大的機遇！但富二代并不代表著成功，成功的不是你，是你的父親，我們要的人生是自己的理想 成就 與報復(fù)，而不是我爸是李剛！我們的周總理在上海第二富豪的家庭中長大，他受世界所尊敬靠的是能力不是背景！就像我們尊敬劉玄德而看不起阿斗一樣！

無論是從邏輯上還是假設(shè)，或者是從現(xiàn)實角度來說 都能看出 在我們的人生道路上 奮斗才是成功的必要條件!有能力的人才能更好的把握住機遇，沒能力的人給他再多的機遇也沒用！所以 我方的論點是在人生路上，奮斗比機遇更重要！

謝謝

我方認為:機遇在人生中不可缺少,但更重要的是能創(chuàng)造機遇的人！人，靠的是實力，沒有實力，來了機遇又如何？實力靠的是自己，機遇同樣靠自己。機遇只是為一個準備好的人提供一條成功的捷徑。

誠然，個人奮斗和外部機遇是成功的兩個必備條件，而今天我們探索的是它們之中哪個在成功過程中起到關(guān)鍵性作用：第一，從哲學(xué)角度看，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，外因則是事物發(fā)展的外部條件。個人奮斗是內(nèi)因，外部機遇是外因，因此，自身奮斗是成功的關(guān)鍵；第二，從成才成功的過程來看，我們首先要確定目標，從而選擇方向和類型，再通過自已的個人奮斗，隨著自身素質(zhì)和能力的提高，才能把握機遇，利用機遇，達到自身奮斗和外部機遇的完美結(jié)合。這正體現(xiàn)了自身奮斗的關(guān)鍵性。

我們都知道，機遇再好，沒有能力的人不會成功。只能眼睜睜看著機遇從身邊溜走。千里馬日行千里的前提是能力。金子發(fā)光是金子本身的含金量！我方認為:機遇對成功有影響，它好比旅途中的一陣順風(fēng)，順風(fēng)行走，必然省力，但如果沒有堅定的要到達目的的決定和克服困難的毅力以及辛勤的汗水，是不可能到達彼岸的。順風(fēng)也好，順風(fēng)也罷，只要我們堅定地向目標一步步走，就一定能到達。

看看偉人是怎么成功的吧，那是金子加個人努力的結(jié)果，從正常的人際關(guān)系來看，機遇只是人為的一個結(jié)果，如果自己不爭取，沒有能力爭取,機遇不會自己來，等待只能是一敗涂地.眾所周知，就我們今天正反雙方而言，注定有一方會是失敗的。同樣一次機遇，兩種不同結(jié)果，所以說機遇不是成功的關(guān)鍵。

二辯（正：攻辯方）

3分鐘 1 比爾蓋茨如果不是開著自己的奮斗，靠著機遇難道window系統(tǒng)是天上掉下來的？ 2您說機遇更重要，那么請問機遇何時會降臨呢？如果，機遇一直都沒有出現(xiàn)，是不是我們就注定得苦等一世？如果沒有奮斗的前提，即使機遇來了，我們又怎么抓住它？有了奮斗作為前提，我們的機遇是不是會更多？

3您說機遇更重要，是不是無論我怎樣努力都比不上機遇的缺失？如果是，您讓那些為自己夢想不停奮斗的同學(xué)們情何以堪？ 1機遇都是給有準備的人提供的對嗎？ 2那準備要靠平時的奮斗對嗎？

3那也就是說沒有的奮斗了，再大的機遇也都是浮云對嗎？

4對方辯友您是否承認不靠機遇一樣可以獲得成功？（如果不承認給他舉一個“史鐵生”的例子（史鐵生是一位作者我們的教科書第一課“合歡樹”是他寫的他一生十分悲慘

他不是也成功了嗎？）

5請問對方辯友了，如果您方在今天的辯論中取得了勝利您會覺得是您方認真準備的功勞呢還是不小心撞了個大運呢？

自由辯 1。請問對方辯友，您看過或者最近流行的一部青年立志連續(xù)劇《奮斗》嗎，回答看過 to 2 no to 4

2。既然您說看過，那么您覺得向南，華子，路濤，3人都是奮斗而成功或者正積極奮斗著么？是 to 3 no to

3。是么？他們3人成功的先決條件是，路濤有個有錢的國外回來的父親，華子認識了個有錢的哥們帶他事業(yè)起步，向南家里為他安排了公務(wù)員的工作，試問，在他們開始在各自崗位奮斗之前，是不是無形間獲得很好的機遇？問題到這，可以繼續(xù)，可以結(jié)束。

4.那么是因為這部連續(xù)劇的本身名字不夠吸引你，還是您忙著找機遇學(xué)習(xí)、找工作。等等等（太多了，累）個別情況下私聊好了

總結(jié)陳詞

辯論賽辯論賽辯論賽辯論賽：：：：奮斗比機遇重要奮斗比機遇重要奮斗比機遇重要奮斗比機遇重要（（（（總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞））））

謝謝主席，大家好。一個嚴肅的辯論場需要一個嚴肅的概念。對方多次強調(diào)，一個好時代就是一個人的最好機遇，連奮斗也是要有機遇才可行。那首先，機遇本身不能導(dǎo)向成功，具有不確定性，我們怎么能把人生的成長寄托于一個不確定因素上呢？ 其次，我們討論的問題是，是機遇還是奮斗更具影響力，我們不否認機遇的重要性，但是在同等機遇面前，更不是每個人都獲取成功的呀。

再次，我們也多次詢問對方辯友，你們是否承認人生的成功主要靠運氣，對方辯友更沒有勇氣從人生價值意義上去回答。請問對方辯友，你們?nèi)绻B這個概念都沒有根本明晰的話，那你們的立論從何而來呢？ 對方辯友，無論是機會主義者還是克勤克儉、一生勤奮的人，又有哪一個不要我們追求人生的最大價值呢？人生道路上，奮斗比機遇更具影響力是我方今天立場的一個根本出發(fā)點。下面我再一次總結(jié)我方的觀點。

一一一一、、、、實力是發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛實力是發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛實力是發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛實力是發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛，，而自身的實力又都是奮斗的產(chǎn)而自身的實力又都是奮斗的產(chǎn)而自身的實力又都是奮斗的產(chǎn)而自身的實力又都是奮斗的產(chǎn)物物物物。。有奮斗的人不僅善于把握機遇而且依靠自己的奮斗也能創(chuàng)造出機遇來。當他們自身的奮斗到達一定程度時，機遇自會登門拜訪。機遇不相信眼淚，它與懦弱、懶惰無緣?？梢钥匆?，當獵頭公司找上我們身邊一個學(xué)富五車的人，平日里碌碌無為坐等機遇的人肯定就只有羨慕嫉妒恨的份了，只怪當初不努力啊不努力。

二二二二、、、、機遇為外因機遇為外因機遇為外因機遇為外因、、、、奮斗為內(nèi)因奮斗為內(nèi)因奮斗為內(nèi)因奮斗為內(nèi)因。。我們不能否認，好的機遇能讓我們事半功倍，但是，首先你要能抓住它，抓住機遇也是一種能力啊，恐怕我們都要去奮斗才能擁有這種能力。掌握機遇是奮斗的一部分，創(chuàng)造機遇也是奮斗的一部分創(chuàng)造機遇也是奮斗的一部分創(chuàng)造機遇也是奮斗的一部分創(chuàng)造機遇也是奮斗的一部分，，和機遇和機遇和機遇和機遇有關(guān)的都和奮斗有關(guān)有關(guān)的都和奮斗有關(guān)有關(guān)的都和奮斗有關(guān)有關(guān)的都和奮斗有關(guān)，，和奮斗有關(guān)的卻不一定和機遇有關(guān)和奮斗有關(guān)的卻不一定和機遇有關(guān)和奮斗有關(guān)的卻不一定和機遇有關(guān)和奮斗有關(guān)的卻不一定和機遇有關(guān)，，可見可見可見可見，，奮斗更為重要奮斗更為重要奮斗更為重要奮斗更為重要。。三三三三、、、、奮斗從根本上決定了人生的價值奮斗從根本上決定了人生的價值奮斗從根本上決定了人生的價值奮斗從根本上決定了人生的價值。。一代籃球傳奇邁克爾。喬丹用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，我們可以接受失敗，但我們永遠無法接受放棄。一個人要成功，終究要靠自己的努力，而機遇只是作為外部條件存在。只要你一直努力下去，終有屬于自己的一片天空，總有一片天空因你的奮斗而體現(xiàn)了它的價值。

最后，送對方辯友一句詩句。你要，或者不要它 機遇，就在那里 不增不減 你努力或者不努力 人生，就在那里

一定或喜或悲

第五篇：一辯稿

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識比資金重要 正方一辯立論陳述 謝謝主持人：

尊敬的各位評委，觀眾朋友，對方辯友，大家好，今天我方的觀點是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，知識比資金重要。

今天我們談?wù)撨@個辯題是處于當今的社會背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)圍觀者多，實踐者少，失敗者多，成功者少的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境。為了使我方觀點更直觀，首先對以下幾個概念作一下解釋，創(chuàng)業(yè)是指個人或團體發(fā)現(xiàn)某種信息，資源，機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其以一定的方式轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造更多的財富，價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式是一種無中生有的財富現(xiàn)象。而知識，可以分為顯形與隱性兩個層面，顯性知識是我們通過書本等學(xué)習(xí)到的知識以及掌握的技能，隱性知識則指我們在實踐中不斷積累的經(jīng)驗教訓(xùn)。

換言之，我們腦海中所有的一切客觀事物的正確認識都叫知識。其次我說一下知識在大學(xué)創(chuàng)業(yè)中所起的作用。

1從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和方向上看，知識起的是主導(dǎo)作用，在如今社會高速發(fā)展的環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在創(chuàng)新領(lǐng)域，而創(chuàng)新必須有過硬的知識積累。

2從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來看，失敗率高與成功率，其根本原因是知識量不足，有些創(chuàng)業(yè)者沒有過硬的專業(yè)知識儲備，例如財務(wù)，管理等知識，更無法正確運用資金，導(dǎo)致資源浪費，從而在競爭中難以立足。

3從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點來看，知識起著良好的推動作用，大學(xué)生有一定的知識積累，對新鮮事物接受能力強，從而有更強創(chuàng)新能力。

最后我們來看一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識怎樣比資金重要 1 知識能夠換取資金 知識可以更好的調(diào)配、運用資金

3從哲學(xué)上看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否是由其各方面知識的內(nèi)因起作用的 綜上所述，我方堅持認為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識比資金重要。我方的陳述完畢，謝謝 反方一辯立論陳述

謝謝主持人,各位評委,觀眾,對方辯友大家好!今天我們的立論觀點是:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識重要。

何謂創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)了某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)以一定的方式轉(zhuǎn)化創(chuàng)造更多的財富、價值并實現(xiàn)某種追求的目標或過程。

何謂大學(xué)生，大學(xué)生是指正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。對此我方有3點理由 從大學(xué)生本身來說，大學(xué)生的特點是：知識多實踐經(jīng)驗少，資金不夠，我想在座的同學(xué)們大家都是從小學(xué)就開始積累知識，現(xiàn)在都已經(jīng)是大學(xué)生了，現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺的就是資金。據(jù)調(diào)查去年全國97家學(xué)生企業(yè)只有17家盈利，學(xué)生企業(yè)正處于進退兩難的尷尬境地，應(yīng)該清醒地認識到學(xué)生企業(yè)大部分還處于嗷嗷待哺階段，所以要花大量時間精力去融資，資 金跟不上，管理也會明顯跟不上。資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個平臺，性創(chuàng)業(yè)就得先做好準備：項目、辦公地點、成員所需要的辦公物品，這些東西那樣不是建立在資金的基礎(chǔ)上的？我想問對方辯友一個現(xiàn)實問題，正當你們真正步入社會，在創(chuàng)業(yè)過程中能運用的知識又有多少？最后還不是要圍繞資金的周轉(zhuǎn)考慮公司的運行？如果一味的強調(diào)知識就顯得太冥頑不化了。

3物質(zhì)決定意識，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層會建筑。這里物質(zhì)是資金，意識是知識，經(jīng)濟是資金，上層建筑是知識。一項調(diào)查顯示有四成大學(xué)生生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”的確‘巧婦難為無米之炊”資金是創(chuàng)業(yè)資本。就比如說你要搞一個活動，不管你的活動策劃多么的好，只要沒有資助方提供資金，你的活動就無法正常運行。因此，我方主張“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識重要” 反方一辯攻辨小結(jié)

不可否認的是,在信息化時代,知識已成為無形的財富,但是歸根到底知識還是轉(zhuǎn)化為資本,也就是說轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還不如直接有資本在手中周轉(zhuǎn)方便。其次,即使有知識,還是需要有資金將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形式呈現(xiàn)給世人,否則,又有誰相信知識不是一紙空談呢.作為大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)首先就是需要資金,第一道門檻你都跨不過,何談創(chuàng)業(yè),對于大學(xué)生來說已經(jīng)具備一定的知識和處世能力,在他們創(chuàng)業(yè)過程中,通過經(jīng)驗的積累,創(chuàng)意也會隨之產(chǎn)生,而這些都是需要資金作為前提。所以我方認為資金比知識更重要。攻辨及自由辯論涉及的

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靠的是知識，眾所周知，知識改變命運對方對這個真理又懷疑嗎？

2你有百萬千萬，如果不懂經(jīng)營，不懂技術(shù)有再好的項目也會破產(chǎn)，資金是靠知識技術(shù)運轉(zhuǎn)的不是嗎？

3大學(xué)生沒有資金不會用知識換取資金嗎，不會自己出知識技術(shù)別人出資金來合伙嗎？ 1你要創(chuàng)業(yè)必須去工商部門注冊,沒有資金就不能注冊,就是非法,你怎么創(chuàng)業(yè)呢？

2為什么現(xiàn)在有那么多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗,資金不足,不能引進較為先進的機器和設(shè)備,不能適應(yīng)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。不能形成規(guī)模經(jīng)濟。資金不足，抵御風(fēng)險的能力就弱 3你覺得資金在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中承擔怎樣的角色? 馬云曾說：在創(chuàng)業(yè)過程中，資金為知識的發(fā)揮構(gòu)建了一個平臺。你同意這句話嗎？ 你怎么看待千里馬與伯樂的關(guān)系。反方四辯總結(jié)性陳述

謝謝主持人,各位評委,首先我來指出對方辯友幾個錯誤.......我再重申一下今天的辯論的主體是大學(xué)生,其他人不應(yīng)在討論范圍內(nèi)。大學(xué)生就是從小接受教育,積累知識,是具備一定知識,是有思維有熱情的一群體,但大學(xué)生的一個通病就是缺少社會實踐,缺少開啟創(chuàng)業(yè)大門的資金。了解了大學(xué)生的特點我們再看今天辨題中資金和知識這兩個方面。

首先資金是創(chuàng)業(yè)的第一道門檻，是創(chuàng)業(yè)的根本保障，如果沒有資金即使你多有才，多有知識，轉(zhuǎn)化不成現(xiàn)實生產(chǎn)力，創(chuàng)造不出價值，也只能是英雄無用武之地了。國家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供低息貸款，免稅等優(yōu)惠政策，這也從側(cè)面證實了資金在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性。

再說知識，現(xiàn)在社會信息傳播的多元化，知識可以說隨時隨地多種渠道獲得，而且創(chuàng)業(yè) 第2/4頁

也不是說創(chuàng)業(yè)者什么都懂，什么都是專家，比如，一個老板，他金錢放面知識水平不如會計，賣東西不如搞銷售的，在市場經(jīng)濟下，這樣一個團隊能組合到一起，前提也是創(chuàng)業(yè)者用資金聘用組合起來的。

再豐富的知識也要通過資金來實現(xiàn)其價值，雖然說資金不是萬能的，但沒有資金是萬萬不能的。

綜上所述，我方認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識重要。正四辯總結(jié)性陳述

謝謝主席,我先糾正對方辯友幾個錯誤

1.對方辯友一直在說“巧婦難為無米之炊”那么好,如果把婦比作大學(xué)生的話,做飯就是創(chuàng)業(yè)了,當然沒“米”沒辦法創(chuàng)業(yè),可巧婦的“巧”字不是不是指社會經(jīng)驗等隱性知識和書本知識嗎?你社會經(jīng)驗和書本知識都不具備,你連巧婦都不是,你還做什么飯?創(chuàng)什么業(yè)? 2為什么國家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金，而不給小學(xué)生?中學(xué)生？還不是看到大學(xué)生有知識嗎? 3對方辯友辯的很精彩，可對方辯友一直在玩語言上的游戲，充其量證明了資金非常非常重要，可并沒有證明資金比知識重要。要證明一個命題是真命題，必須保證凡是符合條件的題設(shè)都成立。我方已經(jīng)舉出無本創(chuàng)業(yè)成功的事例，即自身沒資金卻創(chuàng)業(yè)成功,由此可見一個大學(xué)生沒有資本可以，沒有知識卻萬萬不行，所以我們可以得出結(jié)論，對方辯友命題為假命題。

1馬克思主義哲學(xué)告訴我們，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。知識是內(nèi)因是根據(jù)，資金是外因是條件，大家都知道哪個更重要，當然是知識這個內(nèi)因更重要。2創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟活兩動，大學(xué)生要成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者必須要有一定的社會知識和一定的管理知識,兩種知識都沒有還能做創(chuàng)業(yè)者嗎?創(chuàng)業(yè)者你都做不了再多資金不也是白搭嗎? 3知識和資金都很重要,既然要比哪個更重要,當然要看哪個占主導(dǎo)地位, 有人說有錢能使鬼推磨,所以錢占主導(dǎo)地位,錯,現(xiàn)不論世上有沒有鬼,就算有鬼,沒有豐富社會知識你也不知道上哪找鬼,更別提讓鬼給你推磨了。

綜上所述我方堅持認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識比資金重要.個人感受

在這場辯論中我是正方四辯,我感覺辯論不只是辯的理和據(jù),中間還夾雜著大量狡辯,詭辯,強詞奪理和腦筋急轉(zhuǎn)彎,要求辯論者在短時間發(fā)覺對方語言陷阱,并凌厲反擊。凌厲攻勢及氣勢是得分關(guān)鍵，配合在其中也尤為重要。辯手隨機應(yīng)變能力及給評委觀眾留下的印象也很重要。這場辯論我們沒有贏，可我很幸運接到這個命題，抽簽時我也在場，當時我也認為資金比知識重要，但通過查資料和我苦思冥想，辯論完之后我感覺知識才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中最重要的。辯論時必定涉及

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提是資金還是技術(shù)

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因是缺少資金還是缺少知識

個人感覺這兩個問題的把握尤為重要。也有諸如能力與知識,資金與知識可比性等小問題。