第一篇：最美教師故事

最美教師故事

成家川中心校教師 郭世斌

有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十五年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是史玉剛老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。

37年前，22歲的史玉剛老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，他一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是他的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，他默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，他像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，他又孜孜不倦地追求著，為了自己工作不落伍，他在重病初愈沒幾天就回到學(xué)校；為更好地完成“宿舍管理”“文化宿舍布置”，他本學(xué)期好幾個中午幾乎沒合過一下眼…… “一部停不下來的機(jī)器”，是史老師的真實(shí)寫照。他每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使他身患多種慢性病，多次腎炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，史老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但他仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。史老師就是這樣，累倒了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過學(xué)校的生活。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?！笔防蠋熑缡钦f，可有誰知道要這個“為了”他的付出有多大，請聽他外孫是怎么說的：“爺爺，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的外孫呀！” 是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、外孫最需要關(guān)愛時，他卻把感情的天平傾向了事業(yè)。

2004年，史老師的母親因得重病癱瘓在床。史老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，他強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著他那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“哥，你這是何苦呢？教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子??！”他只笑了笑。如今年邁的父親孤單生活，為了不讓老人孤單寂寞，他堅持星期五六日三個晚上和休息日全天在家陪老人家說話，陪老父親談心……家里學(xué)校兩頭忙，畢竟年老，繁忙的生活使他眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累使他終于病倒了，但他仍一邊喝藥，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“旭慶，你去找個醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父子在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，他擦干眼淚后把父親交給弟弟照看，自己又全心地投入到了工作中。

就這樣三十多年來，史玉剛老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校及上級各類表彰。“笑對人生，科學(xué)工作”是史玉剛老師的人生哲學(xué)，是他，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是他，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是他，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師故事

微課《角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 授課教師單位 襄陽高新區(qū)鄧城小學(xué)

授課教師 卞麗軍 學(xué)段學(xué)科 小學(xué)數(shù)學(xué) 微課名稱 角的初步認(rèn)識 視頻長度 6分鐘 知識點(diǎn)來源

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊

教學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識角，知道角各部分的名稱； 2.會初步比較角的大??； 3.會用尺子畫角。教學(xué)類型 講授型、練習(xí)型 教學(xué)資源與環(huán) 境

計算機(jī)、PPT、錄屏軟件 教學(xué)過程 模塊 內(nèi)容 時間

一、片頭

出示課題《角的初步認(rèn)識》 10秒以內(nèi)

二、正文講解

1.講授角各部分的名稱 1分30秒 2.比較角的大小 1分20秒

3.用尺子畫角 40秒 4.闖關(guān)練習(xí)2分左右 5.兒歌 10秒左右

三、結(jié)尾 到生活中去發(fā)現(xiàn)角 10秒以內(nèi)

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師故事

最美鄉(xiāng)村教師故事

我們學(xué)校的丁亮老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他1974年參加工作，現(xiàn)任中學(xué)化學(xué)高級教師。34年如一日，以校為家，一直工作在潁州區(qū)最偏遠(yuǎn)的九龍鎮(zhèn)姬廟中學(xué)。長期擔(dān)任九年級的化學(xué)和政治等學(xué)科的教學(xué)工作、多年來一直擔(dān)任班主任。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來，丁老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他多次婉言謝絕了領(lǐng)導(dǎo)調(diào)他到中心校工作的好意。近年來，盡管他體弱多病，還不斷地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

他細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助學(xué)生。在他所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫董欣欣，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，非常害羞。為了幫助她練習(xí)膽量，他上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀，給她機(jī)會，讓她代表班級參加學(xué)校舉行的禁毒知識演講比賽，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。后來董欣欣同學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。

2014年10月，他所帶的九年級學(xué)生李猛同學(xué)在緊張的中考復(fù)習(xí)過程中家里發(fā)生了意外。在一次車禍中父親死亡，母親重傷，對孩子的打擊太大，孩子情緒低落，成績波動厲害。聽到這種情況后丁老師主動做他的思想工作，并組織學(xué)生輪流幫助他照顧臥床的母親，有時還在經(jīng)濟(jì)上給予點(diǎn)幫助，最終李猛同學(xué)放下了思想包袱，以優(yōu)異的成績完成自己的學(xué)業(yè)。

這樣的例子在萬老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，丁老師一定會在教育這片熱土上發(fā)揮余熱，把他的敬業(yè)精神、工作態(tài)度等優(yōu)良傳統(tǒng)傳承給我們的青年教師。

第四篇：最美教師師德故事

最美教師師德故事

我是一名特崗教師，女，漢族、1986年出生，本科學(xué)歷，2011年參加工作，現(xiàn)任中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著。同時不忘樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

從踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。我在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋?？僧?dāng)我看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在我所教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個男孩叫張闖。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，我課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，他能夠大膽地走上臺來。后來張闖同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了我精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，我心里有說不出的喜悅。

這樣的例子在我身上還有很多很多，我時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。回頭看來，我已在農(nóng)村扎根八年，雖做不到如其他模范老師一樣偉大，但至少我深深的愛上里這片土地、這里的學(xué)生。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師師德故事

我身邊的師德故事

今天,我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的——山西省優(yōu)秀班主任、潞城市最美教師王和平老師。

王老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；王老師是富有的，富有到桃李滿天下；王老師是神奇的，神奇到他擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，他必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴；二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺帳，及時把握學(xué)習(xí)潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。王老師經(jīng)常說講臺下，他所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

翻開王老師的教學(xué)隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，他總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓他感到幸福而溫暖，王老師說那一刻他被幸福填得滿滿的，他把XX年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀!他感動，是因為他的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；他感動，是因為他與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。

小雅是他多年前任教的一個學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒他，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在他慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，他正在與學(xué)生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）?！澳銈儼嗍钦l參加大隊委員競選了？”她說：“是小夢！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通?！?/p>

他沒有因為小雅的家長是他所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映他問題的家長而從此對他們心懷怨恨；他沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見；開始用自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)教育的公平：他把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；他在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，他讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，他請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽(yù)。課堂上，他很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅大聲地說：“我愿意！”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看他的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了！他知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與他進(jìn)行了的零距離的交流。王老師說，他感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓他依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。

親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù)；最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是王老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，他成功了。愛心讓他發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美！

熟悉王老師的人，都知道他是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！他認(rèn)為，對待家長要誠心誠意，XX年，他指導(dǎo)青年教師韓文娟執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功；她指導(dǎo)劉旭麗老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。他始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園！