第一篇：《史記研究》期末作業(yè)

《史記研究》期末作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題（共 38 小題，每題 1 分，共 38 分）

1.被司馬遷稱為 “ 勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒，號(hào)令不煩，師徒向之 ” 的人物是： ① 韓信 ② 李陵 ③ 李廣 ④ 霍去病 2.認(rèn)為李廣 “ 數(shù)奇 ” 的漢皇是： ① 漢文帝 ② 漢景帝 ③ 漢武帝 ④ 漢宣帝 3 ． “ 于漢最為名將而卒無(wú)功 ” 的將軍是 ： ① 韓信 ② 張騫 ③ 李廣 ④ 霍去病

4.為劉邦提出還定三秦、逐鹿中原戰(zhàn)略決策的人物是： ① 韓信 ② 張良 ③ 蕭何 ④ 陳平

5.“ 拔魏 趙，定燕 齊，使 漢 三分天下有其二，以 滅 項(xiàng) 籍 ” 的漢初功臣是： ① 英布 ② 蕭何 ③ 彭越 ④ 韓信

6.韓信 被殺之后，劉邦下一個(gè)要消滅的目標(biāo)是： ① 英布 ② 蕭何 ③ 彭越 ④ 張良

7.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是： ① 英布 ② 盧綰 ③ 彭越 ④ 樊噲.在 “ 十二月晦 ” 這一天被 “ 棄市渭城 ” 的人物是： ① 英布 ② 韓信 ③ 灌夫 ④ 竇嬰

9.早年 “ 學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成 ” 的人物是： ① 韓信 ② 項(xiàng)羽 ③ 荊軻 ④ 春申君 10.暗殺春申君的 “ 弱人 ” 是： ① 朱英 ② 李園 ③ 莊賈 ④ 田蚡 11.緹縈救父的故事出自于

① 《伯夷列傳》 ② 《 游俠 列傳》 ③ 《扁鵲倉(cāng)公列傳》 ④ 《儒林 列傳 》 12.發(fā)誓要做人中 “ 倉(cāng)鼠 ” 的人物是 ： ① 韓信 ② 韓非 ③ 李斯 ④ 張湯

13.臨死前慨嘆 “ 復(fù)牽黃犬俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎 ” 的人物是 ： ① 韓信 ② 李斯 ③ 李廣 ④ 張湯

14.說(shuō)出 “ 富貴多士，貧賤寡友 ” 這句話的人物是 ： ① 馮諼 ② 春申君 ③ 竇嬰 ④ 灌夫

15.慨嘆 “ 生我者父母，知我者鮑子也 ” 的人物是 ： ① 齊桓公 ② 管仲 ③ 韓信 ④ 范雎 16.說(shuō)出 “ 為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)取也 ” 這句話的人物是 ： ① 魯仲連 ② 荊軻 ③ 孔子 ④ 孟子

17.《史記》 七十 列傳 的

在您完成作業(yè)過(guò)程中，如有疑難，請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站 “ 輔導(dǎo)答疑 ” 欄目，與老師進(jìn)行交流討論?、?《伯夷列傳》 ② 《管晏列傳》 ③ 《 孟子荀卿 列傳》 ④ 《李將軍列傳》 18.“ 富者，人之情性，所不學(xué)而俱欲者也 ” 出自于 ：

① 《平準(zhǔn)書(shū)》 ② 《李斯列傳》 ③ 《貨殖列傳》 ④ 《魏其武安侯列傳》

19.“ 出見(jiàn)紛華盛麗而說(shuō)，入聞夫子之道而樂(lè)，二者心戰(zhàn)，未能自決 ” 這句話是下列孔子哪位人物學(xué)生所言 ： ① 顏回 ② 子路 ③ 子貢 ④ 子夏 20.年方三十二歲而死的歷史人物是 ： ① 項(xiàng)羽 ② 管仲 ③ 屈原 ④ 賈誼

21.“ 多近婦女，日夜為樂(lè)飲者四歲，竟病酒而卒 ” 的戰(zhàn)國(guó)公子是； ① 春申君 ②平原君 ③ 信陵君 ④ 孟嘗君

22.“ 被反間以死，天下共笑之，諱學(xué)其術(shù) ” 的歷史人物是 ： ① 蘇秦 ② 張儀 ③ 伍子胥 ④ 楚懷王 23.被吳王夫差賜劍而死的歷史人物是 ： ① 文種 ② 張儀 ③ 伍子胥 ④ 西施 24.被秦王賜劍自裁的歷史人物是 ： ① 白起 ② 蒙恬 ③ 李斯 ④ 韓非

25.臨死前哀嘆 “ 吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐 ” 的漢初功臣是 ： ① 韓信 ② 彭越 ③ 英布 ④ 陳平

26.臨終前慨嘆 “ 太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎 ” 的歷史人物是 ： ① 伯夷 ② 孔子 ③ 孟子 ④ 屈原

27.臨死前哀嘆 “ 我固當(dāng)死。長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬(wàn)人，我詐而盡坑之 ” 的歷史人物是 ： ① 白起 ② 蒙恬 ③ 項(xiàng)羽 ④ 李廣

28.集中表現(xiàn)出司馬遷既憤天命、又悲天命內(nèi)在苦痛的《史記》篇目是 ： ① 《李將軍列傳》 ② 《伯夷列傳》 ③ 《管晏列傳》 ④ 《淮陰侯列傳》 29.“ 余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪 ” 出自于 ：

① 《李將軍列傳》 ② 《伯夷列傳》 ③ 《管晏列傳》 ④ 《淮陰侯列傳》 30.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆 “ 嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也 ” 的歷史人物是 ： ① 劉邦 ② 項(xiàng)羽 ③ 張良 ④ 荊軻

31.被人斥為 “ 所事者且十主，皆面諛以得親貴 ” 的漢儒是 ： ① 董仲舒 ② 叔孫通 ③ 公孫弘 ④ 田蚡

32.被人斥為不 “ 正學(xué)以言 ”，反 “ 曲學(xué)阿世 ” 的漢儒是 ： ① 董仲舒 ② 叔孫通 ③ 公孫弘 ④ 田蚡 33.遭漢儒詆毀而被殺的義俠是 ： ① 灌夫 ② 聶政 ③ 郭解 ④ 魯仲連

司馬遷 從經(jīng)濟(jì)變化角度揭示出漢代由衰到盛，又將由盛到衰這一趨勢(shì)的 《 史記 》 篇目是： ① 《 酷吏列傳 》 ② 《 封禪書(shū) 》 ③ 《貨殖列傳》 ④ 《平準(zhǔn)書(shū) 》 35.司馬遷 批判漢武以惡為治這一專制政治 的《 史記 》 篇目是： ① 《 酷吏列傳 》 ② 《 封禪書(shū) 》 ③ 《李將軍列傳》 ④ 《平準(zhǔn)書(shū) 》 36.司馬遷 揭露漢武好仙這一病態(tài)心理 的《 史記 》 篇目是：

在您完成作業(yè)過(guò)程中，如有疑難，請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站 “ 輔導(dǎo)答疑 ” 欄目，與老師進(jìn)行交流討論?、?《 酷吏列傳 》 ② 《 封禪書(shū) 》 ③ 《李將軍列傳》 ④ 《平準(zhǔn)書(shū) 》 37.慨嘆李廣 “ 惜乎，子不遇時(shí) ” 的漢皇是 : ① 漢文帝 ② 漢景帝 ③ 漢惠帝 ④ 漢文帝

38.在右北平戰(zhàn)中，“ 直貫胡騎，出其左右而還 ” 的漢將是 : ① 李廣 ② 李敢 ③ 李陵 ④ 李闖

二、多項(xiàng)選擇題（共 17 小題，每題 2 分，共 34 分）1.以下所列，曾慘遭同學(xué)毒害的人物有 : ① 范雎 ② 韓非 ③ 孫臏 ④ 伍子胥 2.李廣指揮的戰(zhàn)斗有 : ① 上郡遭遇戰(zhàn) ② 巨鹿之戰(zhàn) ③ 背水一戰(zhàn) ④ 右北平之戰(zhàn) 3.在《史記》中，自殺而死的人物有 : ① 項(xiàng)羽 ② 陳勝 ③ 李廣 ④ 白起 4.韓信指揮的戰(zhàn)役有 : ① 井陘 之戰(zhàn) ② 巨鹿之戰(zhàn) ③ 垓下之戰(zhàn) ④ 濰水 之戰(zhàn) 5.以下所列，哪些人曾勸 韓信 反漢 : ① 武涉 ② 蕭何 ③ 陳余 ④ 蒯通 6.漢初被殺的功臣有 : ① 韓信 ② 蕭何 ③ 彭越 ④ 張良 7.死于 呂后 之手的人物有 : ① 韓信 ② 戚夫人 ③ 彭越 ④ 陳余 8.戰(zhàn)國(guó)四公子是 : ① 春申君 ② 信陵君 ③ 孟嘗君 ④平原君 ⑤ 成安君 9.由 “ 至友 ” 而成死敵的人物是 : ① 韓信 ② 張耳 ③ 彭越 ④ 陳余 10.《管晏列傳》敘述了哪些人間友情 : ① 鮑叔牙與管仲 ② 信陵君與侯贏 ③ 孟嘗君與馮諼 ④ 晏子與越石父 11.漢武時(shí)期與匈奴作戰(zhàn)的漢將有 : ① 李廣 ② 李陵 ③ 霍去病 ④ 衛(wèi)青 ⑤ 李牧

12.表現(xiàn)出司馬遷既重義又重利價(jià)值觀念的《史記》篇目有 ：

① 《貨殖列傳》 ② 《伯夷列傳》 ③ 《孔子世家》 ④ 《越王勾 踐 世家》 13.對(duì)漢武政策予以批判 的《 史記 》 篇目有：

① 《 酷吏列傳 》 ② 《 封禪書(shū) 》 ③ 《淮陰侯列傳》 ④ 《平準(zhǔn)書(shū) 》 14.歌頌 “ 知己 ” 之情 的《 史記 》 篇目有：

① 《 魏公子列傳 》 ② 《 管晏列傳 》 ③ 《伯夷列傳》 ④ 《 張耳陳余列傳 》 15.曾刺殺過(guò)嬴政的勇士有 : ① 韓信 ② 荊軻 ③ 項(xiàng)羽 ④ 張良 16.屬于李廣家族的人有 :

在您完成作業(yè)過(guò)程中，如有疑難，請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站 “ 輔導(dǎo)答疑 ” 欄目，與老師進(jìn)行交流討論！① 李陵 ② 李敢 ③ 李廣利 ④ 李耳 17.《刺客列傳》所記載的刺客有 : ① 郭解 ② 曹沫 ③ 專諸 ④ 聶政 ⑤ 荊軻 ⑥ 豫讓

三、填空題（共 16 小題，每題 1 分，共 16 分）1.桃李不言，_________。

2.韓信指揮的 井陘 之戰(zhàn)又稱 __________。

3.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是 ___________。4.“ 余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪 ” 出自于 ____________。5.集中表現(xiàn)出司馬遷重利價(jià)值觀念的《史記》篇目是 ____________。6.被茅坤稱為 “ 兵仙 ” 的軍事家是 _______。

7.在《趙世家》中，與公孫杵臼合力救護(hù)趙氏孤兒的志士是 ______。8.慨嘆李廣 “ 惜乎，子不遇時(shí) ” 的漢皇是 _______。

9.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆 “ 大丈夫當(dāng)如此也 ” 的歷史人物是 _______。

10.“ 拔魏 趙，定燕 齊，使 漢 三分天下有其二 ” 的歷史人物是 _______。11.堪稱為一篇 “ 鼠傳 ” 的《史記》篇目是 ____________。12.發(fā)誓要做人中 “ 倉(cāng)鼠 ” 的人物是 _______。

13.被稱為 “ 勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒 ” 的漢之名將是 ____________。

14.臨死前哀嘆 “ 吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐 ” 的漢初功臣是 _______。15.慨嘆 “ 生我者父母，知我者鮑子也 ” 的歷史人物是 _______。16.《史記》七十列傳的

在您完成作業(yè)過(guò)程中，如有疑難，請(qǐng)登錄學(xué)院網(wǎng)站 “ 輔導(dǎo)答疑 ” 欄目，與老師進(jìn)行交流討論！

4.廣以郎中令將四千騎出右北平博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣騎異道行可數(shù)百里匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣廣軍士皆 恐廣乃使其子敢往馳之敢獨(dú)與數(shù)十騎馳直貫胡騎出其左右而還告廣曰胡虜易與耳軍士乃安廣為圓陳外向胡急擊 之矢下如雨漢兵死者過(guò)半漢矢且盡廣乃令士持滿毋發(fā)而廣身自以大黃射其裨將殺數(shù)人胡虜益解會(huì)日暮吏士皆無(wú) 人色而廣意氣自如益治軍軍中自是服其勇也明日復(fù)力戰(zhàn)而博望侯軍亦至匈奴軍乃解去

五、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析題（共 18 小題，每題 10 分，共 180 分）.在司馬遷的筆下，李廣具有哪些優(yōu)秀品質(zhì) ? 其中，你覺(jué)得李廣最為突出的品質(zhì)是哪一點(diǎn) ? 為什么 ? 2.李廣 “ 從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行?！?請(qǐng)你對(duì)李廣 “ 還，賞不行 ” 的原因作出分析。

3.結(jié)合 《 李將軍列傳 》 與 《 衛(wèi)將軍驃騎列傳 》 的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷對(duì)李廣與衛(wèi)青、霍去病作了怎樣不同的 描寫(xiě)與評(píng)價(jià) ? 4.簡(jiǎn)要概括韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容及其意義。5.簡(jiǎn)要敘述 韓信井陘口背水一戰(zhàn)以及與項(xiàng)羽決勝垓下的具體戰(zhàn)法。.司馬遷在《淮陰侯列傳》中大力描寫(xiě)了韓信的重情重義，大力陳述了韓信前半生不反的事實(shí)。在你看來(lái)，司 馬遷這一筆法有何用意 ? 7.項(xiàng)羽與在韓信對(duì)樊噲有怎樣不同的態(tài)度 ? 你能就此對(duì)項(xiàng)羽、韓信識(shí)見(jiàn)的高下作出分析嗎 ? 8.在司馬遷的筆下，項(xiàng)羽的最終失敗已埋伏于他少時(shí)的一些行為表現(xiàn)中。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽少時(shí)的相關(guān)行為，并簡(jiǎn)

要說(shuō)明它與項(xiàng)羽最終失敗的因果關(guān)系。9.說(shuō)明范蠡長(zhǎng)男 “ 過(guò)失 ” 殺弟的原因。

10.在《史記》中，“ 不自知 ” 的悲劇可以分為哪幾類 ? 11.為什么說(shuō)張耳、陳余是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了他們的 “ 刎頸之交 ” ？ 12.說(shuō)明《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

13.請(qǐng)你對(duì) “ 制禮義以養(yǎng)之欲 ” 這句話作出符合司馬遷本意的解釋。14.司馬遷的命運(yùn)感與一般人所信奉的宿命論有何區(qū)別 ? 15.司馬遷在 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 的贊語(yǔ)中是如何保持了感性與理性的雙重評(píng)判的 ? 對(duì)于劉邦，司馬遷是否也保持了感

性與理性的雙重評(píng)判 ? 16.司馬遷對(duì)漢武盛世持有怎樣雙重的評(píng)價(jià) ? 17.《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中在哪三篇 ? 這三篇各自側(cè)重在那個(gè)方面展開(kāi)批判 ? 18.歷史上第一個(gè)徹底洞穿項(xiàng)羽弱點(diǎn)的人是誰(shuí) ? 這個(gè)人對(duì)項(xiàng)羽的弱點(diǎn)作出了怎樣的分析 ?

六、論述題（共 3 小題，每題 20 分，共 30 分）1.論析韓信的個(gè)人才干與品質(zhì)

2.為什么說(shuō)《李斯列傳》堪稱為一篇 “ 鼠傳 ” ? 3.在 《 管晏列傳 》 中，司馬遷對(duì)哪兩對(duì)人物的知交之情進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě) ? 敘述這兩對(duì)人物知交之情的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明司馬遷這樣描寫(xiě)的用意。

第二篇：史記研究期末作業(yè)答案

史記研究

《史記研究》期末作業(yè)答案

一、單項(xiàng)選擇題（共38小題，每題1分，共38分）

1.被司馬遷稱為“勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒，號(hào)令不煩，師徒向之”的人物是： ①韓信 ②李陵 ③李廣 ④霍去病 2.認(rèn)為李廣“數(shù)奇”的漢皇是：

①漢文帝 ②漢景帝 ③漢武帝 ④漢宣帝 3．“于漢最為名將而卒無(wú)功”的將軍是： ①韓信 ②張騫 ③李廣 ④霍去病

4.為劉邦提出還定三秦、逐鹿中原戰(zhàn)略決策的人物是： ①韓信 ②張良 ③蕭何 ④陳平

5.“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二，以滅項(xiàng)籍” 的漢初功臣是： ①英布 ②蕭何 ③彭越 ④韓信

6.韓信被殺之后，劉邦下一個(gè)要消滅的目標(biāo)是： ①英布 ②蕭何 ③彭越 ④張良

7.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是： ①英布 ②盧綰 ③彭越 ④樊噲

8.在“十二月晦”這一天被“棄市渭城”的人物是： ①英布 ②韓信 ③灌夫 ④竇嬰

9.早年“學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成”的人物是： ①韓信 ②項(xiàng)羽 ③荊軻 ④春申君 10.暗殺春申君的“弱人”是：

①朱英 ②李園 ③莊賈 ④田蚡 11.緹縈救父的故事出自于

①《伯夷列傳》 ②《游俠列傳》 ③《扁鵲倉(cāng)公列傳》 ④《儒林列傳》 12.發(fā)誓要做人中“倉(cāng)鼠”的人物是： ①韓信 ②韓非 ③李斯 ④張湯

13.臨死前慨嘆“復(fù)牽黃犬俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎”的人物是： ①韓信 ②李斯 ③李廣 ④張湯

14.說(shuō)出“富貴多士，貧賤寡友”這句話的人物是： ①馮諼 ②春申君 ③竇嬰 ④灌夫

15.慨嘆“生我者父母，知我者鮑子也”的人物是： ①齊桓公 ②管仲 ③韓信 ④范雎

16.說(shuō)出“為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)取也”這句話的人物是： ①魯仲連 ②荊軻 ③孔子 ④孟子 17.《史記》七十列傳的

史記研究

18.“富者，人之情性，所不學(xué)而俱欲者也”出自于：

①《平準(zhǔn)書(shū)》 ②《李斯列傳》 ③《貨殖列傳》 ④《魏其武安侯列傳》

19.“出見(jiàn)紛華盛麗而說(shuō)，入聞夫子之道而樂(lè)，二者心戰(zhàn)，未能自決”這句話是下列孔子哪位人物學(xué)生所言：

①顏回 ②子路 ③子貢 ④子夏 20.年方三十二歲而死的歷史人物是： ①項(xiàng)羽 ②管仲 ③屈原 ④賈誼

21.“多近婦女，日夜為樂(lè)飲者四歲，竟病酒而卒”的戰(zhàn)國(guó)公子是； ①春申君 ②平原君 ③信陵君 ④孟嘗君

22.“被反間以死，天下共笑之，諱學(xué)其術(shù)”的歷史人物是： ①蘇秦 ②張儀 ③伍子胥 ④楚懷王 23.被吳王夫差賜劍而死的歷史人物是： ①文種 ②張儀 ③伍子胥 ④西施 24.被秦王賜劍自裁的歷史人物是： ①白起 ②蒙恬 ③李斯 ④韓非

25.臨死前哀嘆“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐”的漢初功臣是： ①韓信 ②彭越 ③英布 ④陳平

26.臨終前慨嘆“太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎”的歷史人物是： ①伯夷 ②孔子 ③孟子 ④屈原

27.臨死前哀嘆“我固當(dāng)死。長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬(wàn)人，我詐而盡坑之”的歷史人物是： ①白起 ②蒙恬 ③項(xiàng)羽 ④李廣

28.集中表現(xiàn)出司馬遷既憤天命、又悲天命內(nèi)在苦痛的《史記》篇目是：

①《李將軍列傳》 ②《伯夷列傳》 ③《管晏列傳》 ④《淮陰侯列傳》 29.“余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪”出自于：

①《李將軍列傳》 ②《伯夷列傳》 ③《管晏列傳》 ④《淮陰侯列傳》 30.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也”的歷史人物是： ①劉邦 ②項(xiàng)羽 ③張良 ④荊軻

31.被人斥為“所事者且十主，皆面諛以得親貴”的漢儒是： ①董仲舒 ②叔孫通 ③公孫弘 ④田蚡 32.被人斥為不“正學(xué)以言”，反“曲學(xué)阿世”的漢儒是： ①董仲舒 ②叔孫通 ③公孫弘 ④田蚡 33.遭漢儒詆毀而被殺的義俠是：

①灌夫 ②聶政 ③郭解 ④魯仲連

34司馬遷從經(jīng)濟(jì)變化角度揭示出漢代由衰到盛，又將由盛到衰這一趨勢(shì)的《史記》篇目是： ①《酷吏列傳》 ②《封禪書(shū)》 ③《貨殖列傳》 ④《平準(zhǔn)書(shū)》 35.司馬遷批判漢武以惡為治這一專制政治的《史記》篇目是：

①《酷吏列傳》 ②《封禪書(shū)》 ③《李將軍列傳》 ④《平準(zhǔn)書(shū)》 36.司馬遷揭露漢武好仙這一病態(tài)心理的《史記》篇目是：

史記研究

①《酷吏列傳》 ②《封禪書(shū)》 ③《李將軍列傳》 ④《平準(zhǔn)書(shū)》 37.慨嘆李廣“惜乎，子不遇時(shí)”的漢皇是: ①漢文帝 ②漢景帝 ③漢惠帝 ④漢文帝 38.在右北平戰(zhàn)中，“直貫胡騎，出其左右而還”的漢將是: ①李廣 ②李敢 ③李陵 ④李闖

二、多項(xiàng)選擇題（共17小題，每題2分，共34分）1.以下所列，曾慘遭同學(xué)毒害的人物有: ①范雎 ②韓非 ③孫臏 ④伍子胥 2.李廣指揮的戰(zhàn)斗有: ①上郡遭遇戰(zhàn) ②巨鹿之戰(zhàn) ③背水一戰(zhàn) ④右北平之戰(zhàn) 3.在《史記》中，自殺而死的人物有: ①項(xiàng)羽 ②陳勝 ③李廣 ④白起 4.韓信指揮的戰(zhàn)役有: ①井陘之戰(zhàn) ②巨鹿之戰(zhàn) ③垓下之戰(zhàn) ④濰水之戰(zhàn) 5.以下所列，哪些人曾勸韓信反漢: ①武涉 ②蕭何 ③陳余 ④蒯通 6.漢初被殺的功臣有: ①韓信 ②蕭何 ③彭越 ④張良 7.死于呂后之手的人物有: ①韓信 ②戚夫人 ③彭越 ④陳余 8.戰(zhàn)國(guó)四公子是: ①春申君 ②信陵君 ③孟嘗君 ④平原君 ⑤成安君 9.由“至友”而成死敵的人物是: ①韓信 ②張耳 ③彭越 ④陳余 10.《管晏列傳》敘述了哪些人間友情: ①鮑叔牙與管仲 ②信陵君與侯贏 ③孟嘗君與馮諼 ④晏子與越石父 11.漢武時(shí)期與匈奴作戰(zhàn)的漢將有: ①李廣 ②李陵 ③霍去病 ④衛(wèi)青 ⑤李牧

12.表現(xiàn)出司馬遷既重義又重利價(jià)值觀念的《史記》篇目有：

①《貨殖列傳》 ②《伯夷列傳》 ③《孔子世家》 ④《越王勾踐世家》 13.對(duì)漢武政策予以批判的《史記》篇目有：

①《酷吏列傳》 ②《封禪書(shū)》 ③《淮陰侯列傳》 ④《平準(zhǔn)書(shū)》 14.歌頌“知己”之情的《史記》篇目有：

①《魏公子列傳》 ②《管晏列傳》 ③《伯夷列傳》 ④《張耳陳余列傳》 15.曾刺殺過(guò)嬴政的勇士有: ①韓信 ②荊軻 ③項(xiàng)羽 ④張良 16.屬于李廣家族的人有:

史記研究

①李陵 ②李敢 ③李廣利 ④李耳 17.《刺客列傳》所記載的刺客有: ①郭解 ②曹沫 ③專諸 ④聶政 ⑤荊軻 ⑥豫讓

三、填空題（共16小題，每題1分，共16分）1.桃李不言，_________。

2.韓信指揮的井陘之戰(zhàn)又稱__________。

3.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是___________。4.“余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪”出自于____________。5.集中表現(xiàn)出司馬遷重利價(jià)值觀念的《史記》篇目是____________。6.被茅坤稱為“兵仙”的軍事家是_______。

7.在《趙世家》中，與公孫杵臼合力救護(hù)趙氏孤兒的志士是______。8.慨嘆李廣“惜乎，子不遇時(shí)”的漢皇是_______。

9.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆“大丈夫當(dāng)如此也”的歷史人物是_______。

10.“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二”的歷史人物是_______。11.堪稱為一篇“鼠傳”的《史記》篇目是____________。12.發(fā)誓要做人中“倉(cāng)鼠”的人物是_______。

13.被稱為“勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒”的漢之名將是____________。

14.臨死前哀嘆“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐”的漢初功臣是_______。15.慨嘆“生我者父母，知我者鮑子也” 的歷史人物是_______。16.《史記》七十列傳的

史記研究

將雖斬之不能禁也于是漢兵夾擊大破虜趙軍斬成安君沒(méi)泜水上禽趙王歇

4.廣以郎中令將四千騎出右北平博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣騎異道行可數(shù)百里匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣廣軍士皆恐廣乃使其子敢往馳之敢獨(dú)與數(shù)十騎馳直貫胡騎出其左右而還告廣曰胡虜易與耳軍士乃安廣為圓陳外向胡急擊之矢下如雨漢兵死者過(guò)半漢矢且盡廣乃令士持滿毋發(fā)而廣身自以大黃射其裨將殺數(shù)人胡虜益解會(huì)日暮吏士皆無(wú)人色而廣意氣自如益治軍軍中自是服其勇也明日復(fù)力戰(zhàn)而博望侯軍亦至匈奴軍乃解去

五、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析題（共18小題，每題10分，共180分）1.在司馬遷的筆下，李廣具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?其中，你覺(jué)得李廣最為突出的品質(zhì)是哪一點(diǎn)?為什么? 2.李廣“從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行?！闭?qǐng)你對(duì)李廣“還，賞不行”的原因作出分析。

3.結(jié)合《李將軍列傳》與《衛(wèi)將軍驃騎列傳》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷對(duì)李廣與衛(wèi)青、霍去病作了怎樣不同的描寫(xiě)與評(píng)價(jià)? 4.簡(jiǎn)要概括韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容及其意義。5.簡(jiǎn)要敘述韓信井陘口背水一戰(zhàn)以及與項(xiàng)羽決勝垓下的具體戰(zhàn)法。6.司馬遷在《淮陰侯列傳》中大力描寫(xiě)了韓信的重情重義，大力陳述了韓信前半生不反的事實(shí)。在你看來(lái)，司馬遷這一筆法有何用意? 7.項(xiàng)羽與在韓信對(duì)樊噲有怎樣不同的態(tài)度? 你能就此對(duì)項(xiàng)羽、韓信識(shí)見(jiàn)的高下作出分析嗎? 8.在司馬遷的筆下，項(xiàng)羽的最終失敗已埋伏于他少時(shí)的一些行為表現(xiàn)中。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽少時(shí)的相關(guān)行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它與項(xiàng)羽最終失敗的因果關(guān)系。9.說(shuō)明范蠡長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因。10.在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為哪幾類? 11.為什么說(shuō)張耳、陳余是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了他們的“刎頸之交”？ 12.說(shuō)明《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

13.請(qǐng)你對(duì)“制禮義以養(yǎng)之欲”這句話作出符合司馬遷本意的解釋。14.司馬遷的命運(yùn)感與一般人所信奉的宿命論有何區(qū)別? 15.司馬遷在《項(xiàng)羽本紀(jì)》的贊語(yǔ)中是如何保持了感性與理性的雙重評(píng)判的?對(duì)于劉邦，司馬遷是否也保持了感性與理性的雙重評(píng)判? 16.司馬遷對(duì)漢武盛世持有怎樣雙重的評(píng)價(jià)? 17.《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中在哪三篇?這三篇各自側(cè)重在那個(gè)方面展開(kāi)批判? 18.歷史上

史記研究

之情的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明司馬遷這樣描寫(xiě)的用意。

一、單項(xiàng)選擇題 1.③ 2.① 3.③ 4.① 5.④ 6.③ 7.② 8.④ 9.② 10.② 11.③ 12.③ 13.② 14.① 15.② 16.① 17.② 18.③ 19.④ 20.④ 21.③ 22.① 23.③ 24.① 25.① 26.② 27.① 28.② 29.② 30.① 31.② 32.③ 33.③ 34.④

史記研究

35.① 36.② 37.① 38.②

二、多項(xiàng)選擇題 1.②③ 2.①④ 3.①③④ 4.①③④ 5.①④ 6.①③ 7.①②③ 8.①②③④ 9.②④ 10.①④ 11.①②③④ 12.①② 13.①②④ 14.①② 15.②④ 16.①②

17.②③④⑤⑥

三、填空題 1.下自成蹊 2.背水一戰(zhàn) 3.盧綰

4.《伯夷列傳》 5.《貨殖列傳》 6.韓信 7.程嬰 8.漢文帝 9.劉邦 10.韓信

11.《李斯列傳》 12.李斯 13.李廣 14.韓信 15.管仲

史記研究

16.《管晏列傳》

四、標(biāo)點(diǎn)題

1.廣嘗與望氣王朔燕語(yǔ)曰：“自漢擊匈奴，而廣未嘗不在其中。而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊匈奴軍功取侯者數(shù)十人；而廣不為后人，然無(wú)尺寸之功得以封邑者，何也？豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也？”朔曰：“將軍自念，豈嘗有所恨乎？”廣曰：“吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之。至今大恨獨(dú)此耳?！彼吩唬骸暗溎笥跉⒁呀?，此乃將軍所以不得侯者也?！?2.朱英謂春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之禍。今君處毋望之世，事毋望之主，安可以無(wú)毋望之人乎？”春申君曰：“何謂毋望之福？”曰：“君相楚二十余年矣，雖名相國(guó)，實(shí)楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立當(dāng)國(guó)，如伊尹、周公，王長(zhǎng)而反政，不即遂南面稱孤而有楚國(guó)？此所謂毋望之福也?！贝荷昃唬骸昂沃^毋望之禍？”曰：“李園不治國(guó)而君之仇也，不為兵而養(yǎng)死士之日久矣，楚王卒，李園必先入據(jù)權(quán)而殺君以滅口。此所謂毋望之禍也?！贝荷昃唬骸昂沃^毋望之人？”對(duì)曰：“君置臣郎中，楚王卒，李園必先入，臣為君殺李園。此所謂毋望之人也。”春申君曰：“足下置之。李園，弱人也，仆又善之，且又何至此！”朱英知言之不用，恐禍及身，乃亡去。

3.信乃使萬(wàn)人先行，出、背水陳。趙軍望見(jiàn)而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開(kāi)壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開(kāi)入之，復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭(zhēng)漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君沒(méi)泜水上，禽趙王歇。

4.廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣騎，異道。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣。廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨(dú)與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還。告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税病V為圓陳外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過(guò)半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會(huì)日暮，吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復(fù)力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。

五、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析題

1.在司馬遷的筆下，李廣具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?其中，你覺(jué)得李廣最為突出的品質(zhì)是哪一點(diǎn)?為什么? 李廣的優(yōu)秀品質(zhì)有:其一，勇于當(dāng)敵，膽略過(guò)人。李廣身為“世世受射”的將門之后，自幼練就了善射的本領(lǐng)。不惟如此，李廣更具有一種過(guò)人膽略。在上郡遭遇戰(zhàn)與右北平之戰(zhàn)中，李廣面對(duì)敵眾我寡的危急局面，鎮(zhèn)定自若，指揮若定，表現(xiàn)出超人的膽略。其二，李廣不僅才氣天下無(wú)雙，還特有一種輕財(cái)愛(ài)士的優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了廣大士兵的愛(ài)戴。李廣死時(shí)，天下知與不知，皆為盡哀，正說(shuō)明了李廣仁愛(ài)士卒的感召力與影響力。在我們看來(lái)，李廣最為突出的品質(zhì)是后一點(diǎn)。從秦漢以來(lái)，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)綿綿不斷，一將功成萬(wàn)骨枯，誰(shuí)又曾顧問(wèn)過(guò)千百萬(wàn)士兵的死活？茫茫宇宙天地之間，李將軍李廣的英名之所以得以傳頌千古，根由不在于他有什么赫赫戰(zhàn)功，而在于仁愛(ài)士卒。此正所謂——桃李不言，下自成蹊！

史記研究

2.李廣“從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行?！闭?qǐng)你對(duì)李廣“還，賞不行”的原因作出分析。

李廣戰(zhàn)功卓著，卻誤入了漢景帝與梁孝王的矛盾之網(wǎng)中。梁孝王為漢景帝之弟，更是頤指氣使的竇太后最寵愛(ài)的兒子。竇太后本欲讓梁孝王當(dāng)皇帝，雖未獲成功，但在兩兄弟間造成了內(nèi)在沖突。按照漢法，李廣既為漢廷直屬將軍，就不能接受梁王的封贈(zèng)。但梁王為了表示對(duì)景帝的不滿，為了說(shuō)明他本應(yīng)成為皇帝，所以他偏要封贈(zèng)漢將李廣。李廣在梁地作戰(zhàn)，如果拒絕了皇帝弟弟的封贈(zèng)，后果不堪設(shè)想。因此，如果說(shuō)這件事有錯(cuò)，追究罪責(zé)的應(yīng)是梁孝王。漢景帝深知梁孝王再向他示威，自然怒火中燒，但迫于母威，又不好發(fā)作，于是他便通過(guò)懲罰李廣以示對(duì)梁孝王的回?fù)?。如此，飛將軍李廣就成了他們政治斗爭(zhēng)的犧牲品。

3.結(jié)合《李將軍列傳》與《衛(wèi)將軍驃騎列傳》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷對(duì)李廣與衛(wèi)青、霍去病作了怎樣不同的描寫(xiě)與評(píng)價(jià)? 在《李將軍列傳》中，司馬遷著力描寫(xiě)了李廣輕財(cái)愛(ài)士的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明了李廣贏得廣大士兵與民眾愛(ài)戴的原因。與此同時(shí)，司馬遷在《衛(wèi)將軍驃騎列傳》中向世人展示了衛(wèi)青、霍去病的本質(zhì)屬性。在司馬遷看來(lái)，衛(wèi)、霍兩人之所以有輝煌戰(zhàn)功，實(shí)因?yàn)樗麄兩頌榛视H國(guó)戚，他們本人并沒(méi)有過(guò)人的智略。不惟如此，司馬遷還特別指出霍去病“不省士”的惡劣作風(fēng)。在篇末的贊語(yǔ)中，司馬遷更直接地對(duì)衛(wèi)、霍兩人不為天下賢大夫稱頌的表現(xiàn)提出批評(píng)。而在《李將軍列傳》贊語(yǔ)中，司馬遷以“桃李不言，下自成蹊”這樣的語(yǔ)詞說(shuō)明了李廣仁愛(ài)士卒的感召力與影響力。兩相對(duì)比，一優(yōu)一劣，褒貶自現(xiàn)。

4.簡(jiǎn)要概括韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容及其意義。

韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容是:韓信縱論天下，對(duì)項(xiàng)羽的性格弱點(diǎn)、戰(zhàn)略錯(cuò)誤，對(duì)三秦乃至天下的民心向背，都有深刻的把握。據(jù)此，他指出，應(yīng)當(dāng)利用項(xiàng)羽的戰(zhàn)略錯(cuò)誤，利用三秦父老對(duì)章邯等人的怨恨以及對(duì)漢王的愛(ài)戴，利用漢軍將士渴望東歸的心理，乘勢(shì)向東挺進(jìn)，以完成奪取關(guān)中、奪取天下的大業(yè)。意義:劉邦正是在韓信這一大政方針的指導(dǎo)下，從絕境中走了出來(lái)。最終取得了天下。

5.簡(jiǎn)要敘述韓信井陘口背水一戰(zhàn)以及與項(xiàng)羽決勝垓下的具體戰(zhàn)法。

在井陘口之戰(zhàn)中，韓信一方面正面出兵井陘口外，另一方面又預(yù)遣輕騎二千人各持一赤幟，隱蔽山后。在正面戰(zhàn)場(chǎng)，韓信背水列陣，故意將數(shù)萬(wàn)兵力暴露于數(shù)十萬(wàn)趙軍之下，以示其弱，使敵懈怠。果然，引誘出趙軍空營(yíng)出戰(zhàn)。在正面與敵大戰(zhàn)之時(shí)，韓信即用奇兵襲擊敵軍營(yíng)地，再兩面夾擊，結(jié)果大獲全勝。在垓下之戰(zhàn)中，韓信為大軍統(tǒng)帥，“先為小卻，以待左右兩翼之夾擊，而后回軍三而蹙之，是以項(xiàng)羽十萬(wàn)之眾一敗無(wú)余。

6.司馬遷在《淮陰侯列傳》中大力描寫(xiě)了韓信的重情重義，大力陳述了韓信前半生不反的事實(shí)。在你看來(lái)，司馬遷這一筆法有何用意? 從表面上看，韓信血案為最高統(tǒng)治者所精心策劃，近乎天衣無(wú)縫。如果要為韓信辯誣，自非易事。但司馬遷依據(jù)韓信前半生不反的事實(shí)，依據(jù)韓信恪守信義的本質(zhì)，從漢廷獄案中看出破綻，力求以他迷離開(kāi)合、寄意無(wú)窮的文字說(shuō)明韓信反漢罪名的虛妄，力求對(duì)漢初最大血案作出公正的判決。韓信的沉冤，司馬遷論之明矣！

7.項(xiàng)羽與在韓信對(duì)樊噲有怎樣不同的態(tài)度? 你能就此對(duì)項(xiàng)羽、韓信識(shí)見(jiàn)的高下作出分析嗎? 在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，可以看出項(xiàng)羽對(duì)樊噲極為欣賞。而在《淮陰侯列傳》中，則可見(jiàn)韓信對(duì)

史記研究

樊噲嗤之以鼻。樊噲本以屠狗為業(yè)，是一介武夫。項(xiàng)羽欣賞樊噲，說(shuō)明項(xiàng)羽也終為一介武夫；而韓信對(duì)樊噲的不同態(tài)度，說(shuō)明韓信對(duì)匹夫之勇的鄙視。韓信之所以在漢中一針見(jiàn)血地看穿項(xiàng)羽徒有匹夫之勇的本質(zhì)，也正顯示出韓信高出于項(xiàng)羽之上的見(jiàn)識(shí)與胸懷。

8.在司馬遷的筆下，項(xiàng)羽的最終失敗已埋伏于他少時(shí)的一些行為表現(xiàn)中。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽少時(shí)的相關(guān)行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它與項(xiàng)羽最終失敗的因果關(guān)系。

在項(xiàng)羽的人生之初，他“學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成”，后學(xué)兵法，“略知其意，又不肯竟學(xué)”。其豪氣誠(chéng)然令人叫絕，但又顯得粗略疏闊。在司馬遷看來(lái)，項(xiàng)羽最終的失敗，其中的一大根源在于“奮其私智而不師古”。這樣一種“奮其私智而不師古”的精神弊端，正與項(xiàng)羽少時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)的表現(xiàn)兩相呼應(yīng)。而司馬遷之所以從項(xiàng)羽少時(shí)寫(xiě)起，也正是說(shuō)明項(xiàng)羽最終失敗的種因早就埋伏在項(xiàng)羽少時(shí)的表現(xiàn)中。

9.說(shuō)明范蠡長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因。

范蠡一語(yǔ)道破了長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因：“吾固知必殺其弟也！彼非不愛(ài)其弟，顧有所不能忍者也。是少與我俱，見(jiàn)苦，為生難，故重棄財(cái)?！?10.在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為哪幾類? 在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為三類：一則為項(xiàng)羽、韓信的悲劇。當(dāng)他們?nèi)〉镁薮蟪晒χ畷r(shí)，理應(yīng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，牢牢把握住“天機(jī)”與自我的契合點(diǎn)，否則就會(huì)“天與不取，反受其咎；時(shí)至不行，反受其殃”。二則為白起、吳起、商君、文種等人的悲劇。他們成功之時(shí)，也正是他們的才能得到最大限度發(fā)揮之時(shí)。這時(shí)，他們已經(jīng)面臨絕對(duì)不可超越的限界。既如此，他們應(yīng)該覺(jué)悟到：“成功之下，不可久處”，否則就會(huì)“亢龍有悔”。三則為韓非、孫臏、虞卿等人的悲劇。他們“能言”而“不能行”，結(jié)果陷入困境、絕境。以上三類，均因自我蔽暗而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

11.為什么說(shuō)張耳、陳余是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了他們的“刎頸之交”？

所謂刎頸之交，初義是要同生死，共患難，斷頸無(wú)悔。在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，張耳、陳余這一對(duì)忘年交在人生苦旅中也確實(shí)做到了相濡以沫、同甘共苦。但后來(lái)卻反目為仇，成為死敵。張耳、陳余始以生死相許，殊不料割下自己頸子的竟然是對(duì)方。所謂“刎頸之交”，結(jié)果是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了。

12.說(shuō)明《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵:其一，著力描寫(xiě)“非常之人”，使人感到人生最神圣的是超越自我的努力與奮斗，人生最有價(jià)值的是追求生命奇特。其二，司馬遷對(duì)人物的行動(dòng)、意愿、個(gè)性、理想、情感，對(duì)人物的苦難、悲哀、詛咒、呼告、死亡都始終給予了莫大的關(guān)注，表達(dá)了他對(duì)生命底蘊(yùn)的咀嚼、感嘆與沉思。其三，對(duì)摧殘生命的君主專制政治進(jìn)行了大膽無(wú)畏的揭露，表現(xiàn)出一種護(hù)持歷史中生命個(gè)體的歷史良心。其四，揭示了人性的灰暗一面：人性之惡，顯示出他敢于正視人性之惡的勇氣。其五，在正視人性惡的基礎(chǔ)上，高擎人的美德與良知。其六，在洞察人性真實(shí)的基礎(chǔ)上，提出了建立一個(gè)既能順應(yīng)又能控制人情、人性的新世界構(gòu)想。13.請(qǐng)你對(duì)“制禮義以養(yǎng)之欲”這句話作出符合司馬遷本意的解釋。

司馬遷深以為，人性中存在著各種欲望，如果這些欲望得不到滿足，必然會(huì)出現(xiàn)人人爭(zhēng)奪、人人殘殺的混亂局面。既至如此，人在追求欲望的過(guò)程中往往自取滅亡，整個(gè)社會(huì)也將在這種混亂中迎來(lái)它土崩瓦解的末日。結(jié)果，追求欲望卻反而得不到欲望。先王體察人性，為了使人在有

史記研究

秩序的社會(huì)中得到種種欲望的滿足，便制訂了能容納人之欲望的“禮”，使人從中怡然自足，享受快樂(lè)。由此看來(lái)，“禮”不但不是壓抑人性的存在，而恰恰是使人之欲望得以長(zhǎng)久滿足的保證。故而，司馬遷反復(fù)申言：“禮者，養(yǎng)也”，“制禮義以養(yǎng)之欲”。我們結(jié)合歷史上因違背禮義規(guī)則，一味貪于男歡女愛(ài)而終至殞身亡國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)例，就不能不深深感到“制禮義以養(yǎng)之欲”、“禮者，養(yǎng)也”這一論點(diǎn)的深遠(yuǎn)與透辟。

14.司馬遷的命運(yùn)感與一般人所信奉的宿命論有何區(qū)別? 宿命論認(rèn)定一切都是命中注定的，它反映了一種無(wú)痛感的麻木心態(tài)，是一種貫穿始終的人生基本態(tài)度。而司馬遷對(duì)命運(yùn)并不持忠實(shí)信奉的態(tài)度，他的命運(yùn)感往往以疑問(wèn)的形式出現(xiàn)，在疑問(wèn)中仍不乏探詢、否定的意味。正因如此，這種命運(yùn)感并沒(méi)有導(dǎo)致他走向宿命，沒(méi)有導(dǎo)致他歷史意識(shí)的喪失，相反他常常否定天命的存在。可以說(shuō)，司馬遷的命運(yùn)感并非蕓蕓眾生的宿命論，而是一個(gè)“好學(xué)深思”者在一個(gè)更高品位上對(duì)一種無(wú)限本體的困惑感受。對(duì)命運(yùn)的困惑與否定這兩相結(jié)合，顯示了司馬遷歷史理性的震蕩與重建，顯示了他在克服重重矛盾中表現(xiàn)出的主體的英雄意志與探求精神。

15.司馬遷在《項(xiàng)羽本紀(jì)》的贊語(yǔ)中是如何保持了感性與理性的雙重評(píng)判的?對(duì)于劉邦，司馬遷是否也保持了感性與理性的雙重評(píng)判? 在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，司馬遷一方面對(duì)項(xiàng)羽的英雄本質(zhì)著力描寫(xiě)，以其動(dòng)情之筆寫(xiě)就了一出可歌可泣的英雄交響曲；另一方面，司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的一系列政治軍事錯(cuò)誤也作了極其理性的分析、批評(píng)。以《項(xiàng)羽本紀(jì)》贊語(yǔ)為例，司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的功過(guò)保持了感性與理性的雙重評(píng)判。在贊語(yǔ)的前半部分，司馬遷顯得有些感情沖動(dòng)。在后半部分，司馬遷則以深刻的理性對(duì)項(xiàng)羽的錯(cuò)誤進(jìn)行了切中肯綮的剖析。這樣一種雙重評(píng)判，既堅(jiān)持了一個(gè)史家的原則立場(chǎng)，又表現(xiàn)了司馬遷作為血肉之軀的感情好惡。與此相映照的是，司馬遷對(duì)劉邦也保持了雙重評(píng)判。司馬遷在感情上接受不了劉邦，但在理智上認(rèn)識(shí)到劉邦之所以取得天下，在于他善于籠絡(luò)人心，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，采取了一系列正確的政治軍事戰(zhàn)略。如此，司馬遷既給我們以一個(gè)客觀真實(shí)的歷史，又充分表現(xiàn)了他在觀照歷史過(guò)程中的情感意向。

16.司馬遷對(duì)漢武盛世持有怎樣雙重的評(píng)價(jià)? 司馬遷對(duì)他那個(gè)時(shí)代的盛大氣象有著強(qiáng)烈的感受。在海內(nèi)一統(tǒng)的時(shí)代背景下，司馬遷心胸開(kāi)闊，氣魄沉雄，對(duì)漢武盛世給予了高度評(píng)價(jià)。然而，司馬遷更在海內(nèi)一統(tǒng)的盛大氣象中看到了衰敗的端緒。從《史記》中，我們看到司馬遷在《平準(zhǔn)書(shū)》中對(duì)武帝的經(jīng)濟(jì)政策展開(kāi)了全面批判，在《酷吏列傳》中對(duì)武帝的高壓政治進(jìn)行了大膽揭露，在《封禪書(shū)》中對(duì)武帝的迷信心理作了深入剖析。這三篇鼎足而三，集中體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂慮。

17.《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中在哪三篇?這三篇各自側(cè)重在那個(gè)方面展開(kāi)批判? 司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中《平準(zhǔn)書(shū)》、《酷吏列傳》與《封禪書(shū)》中。在《平準(zhǔn)書(shū)》中，司馬遷對(duì)武帝的經(jīng)濟(jì)政策展開(kāi)了全面批判；在《酷吏列傳》中，司馬遷對(duì)武帝的高壓政治進(jìn)行了大膽揭露；在《封禪書(shū)》中，司馬遷對(duì)武帝的迷信心理作了深入剖析。這三篇鼎足而三，集中體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂慮。

18.歷史上

史記研究

項(xiàng)羽雖“喑噁叱咤，千人皆廢”，但不能“任屬賢將，此特匹夫之勇”；項(xiàng)羽雖“言語(yǔ)嘔嘔”，分食推飲，但卻玩印不予，“此所謂婦人之仁也”；項(xiàng)羽“雖霸天下而臣諸侯”，但“背義帝之約而以親愛(ài)王，諸侯不平”；項(xiàng)羽又“所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨，百姓不親附”。所以項(xiàng)羽“名雖為霸，實(shí)失天下心”，他在目前看來(lái)很強(qiáng)，但很快就會(huì)衰弱下去。

六、論述題

1.論析韓信的個(gè)人才干與品質(zhì)

其一，縱論天下，首建大策。在漢中登臺(tái)拜將時(shí)，韓信凸現(xiàn)出一種卓越的戰(zhàn)略眼光。針對(duì)將士思鄉(xiāng)的心理，韓信提出了打出漢中、占據(jù)關(guān)中，進(jìn)而逐鹿中原的戰(zhàn)略決策。他向劉邦指出，應(yīng)當(dāng)利用項(xiàng)羽的戰(zhàn)略錯(cuò)誤，利用三秦父老對(duì)章邯等人的怨恨以及對(duì)漢王的愛(ài)戴，利用漢軍將士渴望東歸的心理，乘勢(shì)向東挺進(jìn)，以完成奪取關(guān)中、奪取天下的大業(yè)。后來(lái)，劉邦正是在韓信這一大政方針的指導(dǎo)下，從絕境中走了出來(lái)。最終取得了天下。其二，出奇制勝，未嘗血戰(zhàn)。韓信坐而論道，深中肯綮。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他同樣獨(dú)步千古。井陘一戰(zhàn)，韓信背水列陣，故意將數(shù)萬(wàn)兵力暴露于數(shù)十萬(wàn)趙軍之下，以示其弱，使敵懈怠。果然，引誘出趙軍空營(yíng)出戰(zhàn)。在正面與敵大戰(zhàn)之時(shí)，韓信即用奇兵襲擊敵軍營(yíng)地，再兩面夾擊，結(jié)果大獲全勝。他如濰水之戰(zhàn)等，也都表現(xiàn)出韓信出奇制勝，未嘗血戰(zhàn)“兵仙” 本色。其三，決勝垓下，以滅項(xiàng)羽。韓信在漢中首建大策后，分兵以北，“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二”，造成了有利于劉邦的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)。而在楚漢命運(yùn)的垓下之戰(zhàn)中，韓信為漢軍統(tǒng)帥，徹底摧滅了“力拔山兮氣蓋世”的英雄項(xiàng)羽。綜上所述，韓信在楚漢之爭(zhēng)中發(fā)揮了極其重要的作用。其四，重情重義，絕不反漢。這位戰(zhàn)無(wú)不克的天才人物，也是一位重情重義、心胸豁達(dá)的仁者。他漂母之恩必報(bào)，賜之千金；下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)雖“為德不卒”，他也賜之百錢；對(duì)于曾令自己出其胯下的淮陰惡少年，他不記前仇，反而任他為中尉。由此可見(jiàn)，在韓信的內(nèi)心深處，特具一種有情必報(bào)、有仇不復(fù)的寬仁大度。如此心胸，也表現(xiàn)在他對(duì)劉邦的態(tài)度上。當(dāng)韓信破趙定齊后，其勢(shì)力已遠(yuǎn)在劉、項(xiàng)之上。這時(shí)，武涉與蒯通都勸韓信反漢。但韓信卻恪守情義，念念不忘劉邦的知遇之恩，表現(xiàn)出一種重情重義、絕不反漢之心。2.為什么說(shuō)《李斯列傳》堪稱為一篇“鼠傳”?

李斯在人生之初，即表現(xiàn)出一種猥瑣陰暗的心理。他從“廁鼠”與“倉(cāng)鼠”兩種生存的對(duì)比中，發(fā)誓要做人中的“倉(cāng)鼠”。司馬遷作為時(shí)刻關(guān)注人物內(nèi)心世界的生命洞察者，敏銳捕捉到李斯這一卑下欲念，選取了李斯“年少觀鼠”這一典型事例，揭開(kāi)了李斯內(nèi)在的齷齪本質(zhì)。后來(lái)，為了保住自己“倉(cāng)鼠”的丞相地位，他把自己的同學(xué)韓非推向了死亡之地。齷齪的本性產(chǎn)生齷齪的行為，李斯也由于這一自私的本性決定了他自己可悲的命運(yùn)。秦始皇死后，李斯以他一以貫之的卑劣之心，“被迫”參與了趙高、胡亥改寫(xiě)遺詔、謀害扶蘇及蒙恬的罪惡活動(dòng)。但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，由此他已開(kāi)始了向死亡的墮落。不久，他即被趙高、胡亥以“謀反罪”判處死刑。李斯這一“倉(cāng)鼠”由于本性的潰瘍，不惜以犧牲他人生命、他人天下為代價(jià)，竭力想保住自己“食積粟，居大廡之下”的生存狀態(tài)，但最終死于他人“毒手”，落了個(gè)夷滅三族的可悲結(jié)局。面對(duì)李斯生命的沉淪，司馬遷在贊語(yǔ)中撥開(kāi)“人皆以斯極忠而被五刑死”這一認(rèn)識(shí)上的迷霧，勁筆指出李斯之死實(shí)根源于他那“持爵祿之重，阿順茍合”的惡劣本性。縱觀《李斯列傳》全篇，我們看到的是一個(gè)充滿卑劣私欲的人的心史，看到的是一個(gè)由“廁鼠”而“倉(cāng)鼠”而“囚鼠”而終至于“死鼠”的歷史。從這一意義上看，《李斯列傳》實(shí)為一篇“鼠傳”。

3.在《管晏列傳》中，司馬遷對(duì)哪兩對(duì)人物的知交之情進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)?敘述這兩對(duì)人物知交

史記研究

之情的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明司馬遷這樣描寫(xiě)的用意。

司馬遷在《管晏列傳》中精心為我們展示了管仲與鮑叔牙、晏子與越石父的知交之情。鮑叔牙自幼與管仲交游，深知管仲很有才能。兩人合伙經(jīng)商時(shí)，管仲“分財(cái)利多自與”，但鮑叔牙知道管仲家境貧寒，所以從來(lái)不與他計(jì)較，反而“終善遇之”。后來(lái)，鮑叔牙佐助齊公子小白，管仲佐助齊公子糾。等到小白即位為桓公，公子糾被殺，管仲也隨即被囚。這時(shí)，鮑叔牙出面說(shuō)情，將管仲推薦給桓公。桓公任用管仲為相，結(jié)果“九合諸侯，一匡天下”，成就了霸業(yè)。對(duì)于叔牙的知己之情，管仲這樣感慨萬(wàn)千地說(shuō)道：“生我者父母，知我者鮑子也?！边@句出自肺腑的心聲，是對(duì)人間友情的最高禮贊。在本傳中，司馬遷又精心敘寫(xiě)了齊另一相國(guó)晏嬰贖賢、薦賢的事跡。晏子知被綁的罪人越石父是位賢者，便以自己的左驂替他贖了罪，并一同坐車返回。到了家后，晏子沒(méi)有打一聲招呼，就進(jìn)入內(nèi)室。越石父見(jiàn)晏子“知己而無(wú)禮”，便要求離去。越石父在“知己”面前所表現(xiàn)出的人格自尊，正顯示了朋友間的一種關(guān)系準(zhǔn)則。

統(tǒng)觀《管晏列傳》，司馬遷對(duì)管晏二人的功業(yè)只是虛寫(xiě)，而對(duì)管仲與鮑叔牙、晏子與越石父的知交則加以重點(diǎn)描寫(xiě)。通過(guò)這一重點(diǎn)描寫(xiě)，司馬遷實(shí)表現(xiàn)了對(duì)理想友情的珍視與渴望。司馬遷將《管晏列傳》列于《伯夷列傳》之后而成為七十列傳的

第三篇：史記研究復(fù)習(xí)題及參考答案

《史記研究》期末作業(yè)答案

一、單項(xiàng)選擇題（共38小題，每題1分，共38分）

1.被司馬遷稱為“勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒，號(hào)令不煩，師徒向之”的人物是： ①韓信②李陵③李廣④霍去病 2.認(rèn)為李廣“數(shù)奇”的漢皇是：

①漢文帝②漢景帝③漢武帝④漢宣帝 3．“于漢最為名將而卒無(wú)功”的將軍是： ①韓信②張騫③李廣④霍去病

4.為劉邦提出還定三秦、逐鹿中原戰(zhàn)略決策的人物是： ①韓信②張良③蕭何④陳平

5.“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二，以滅項(xiàng)籍”的漢初功臣是： ①英布②蕭何③彭越④韓信

6.韓信被殺之后，劉邦下一個(gè)要消滅的目標(biāo)是： ①英布②蕭何③彭越④張良

7.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是： ①英布②盧綰③彭越④樊噲

8.在“十二月晦”這一天被“棄市渭城”的人物是： ①英布②韓信③灌夫④竇嬰

9.早年“學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成”的人物是： ①韓信②項(xiàng)羽③荊軻④春申君 10.暗殺春申君的“弱人”是： ①朱英②李園③莊賈④田蚡 11.緹縈救父的故事出自于

①《伯夷列傳》②《游俠列傳》③《扁鵲倉(cāng)公列傳》④《儒林列傳》 12.發(fā)誓要做人中“倉(cāng)鼠”的人物是： ①韓信②韓非③李斯④張湯

13.臨死前慨嘆“復(fù)牽黃犬俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎”的人物是： ①韓信②李斯③李廣④張湯

14.說(shuō)出“富貴多士，貧賤寡友”這句話的人物是： ①馮諼②春申君③竇嬰④灌夫

15.慨嘆“生我者父母，知我者鮑子也”的人物是： ①齊桓公②管仲③韓信④范雎

16.說(shuō)出“為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)取也”這句話的人物是： ①魯仲連②荊軻③孔子④孟子

17.《史記》七十列傳的第二篇是：

①《伯夷列傳》②《管晏列傳》③《孟子荀卿列傳》④《李將軍列傳》 18.“富者，人之情性，所不學(xué)而俱欲者也”出自于：

①《平準(zhǔn)書(shū)》②《李斯列傳》③《貨殖列傳》④《魏其武安侯列傳》

19.“出見(jiàn)紛華盛麗而說(shuō)，入聞夫子之道而樂(lè)，二者心戰(zhàn)，未能自決”這句話是下列孔子哪位人物學(xué)生所言： ①顏回②子路③子貢④子夏

20.年方三十二歲而死的歷史人物是： ①項(xiàng)羽②管仲③屈原④賈誼

21.“多近婦女，日夜為樂(lè)飲者四歲，竟病酒而卒”的戰(zhàn)國(guó)公子是； ①春申君②平原君③信陵君④孟嘗君

22.“被反間以死，天下共笑之，諱學(xué)其術(shù)”的歷史人物是： ①蘇秦②張儀③伍子胥④楚懷王

23.被吳王夫差賜劍而死的歷史人物是： ①文種②張儀③伍子胥④西施

24.被秦王賜劍自裁的歷史人物是： ①白起②蒙恬③李斯④韓非

25.臨死前哀嘆“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐”的漢初功臣是： ①韓信②彭越③英布④陳平

26.臨終前慨嘆“太山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎”的歷史人物是： ①伯夷②孔子③孟子④屈原

27.臨死前哀嘆“我固當(dāng)死。長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬(wàn)人，我詐而盡坑之”的歷史人物是： ①白起②蒙恬③項(xiàng)羽④李廣

28.集中表現(xiàn)出司馬遷既憤天命、又悲天命內(nèi)在苦痛的《史記》篇目是： ①《李將軍列傳》②《伯夷列傳》③《管晏列傳》④《淮陰侯列傳》 29.“余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪”出自于：

①《李將軍列傳》②《伯夷列傳》③《管晏列傳》④《淮陰侯列傳》 30.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也”的歷史人物是： ①劉邦②項(xiàng)羽③張良④荊軻

31.被人斥為“所事者且十主，皆面諛以得親貴”的漢儒是： ①董仲舒②叔孫通③公孫弘④田蚡 32.被人斥為不“正學(xué)以言”，反“曲學(xué)阿世”的漢儒是： ①董仲舒②叔孫通③公孫弘④田蚡 33.遭漢儒詆毀而被殺的義俠是： ①灌夫②聶政③郭解④魯仲連

34司馬遷從經(jīng)濟(jì)變化角度揭示出漢代由衰到盛，又將由盛到衰這一趨勢(shì)的《史記》篇目是： ①《酷吏列傳》②《封禪書(shū)》③《貨殖列傳》④《平準(zhǔn)書(shū)》 35.司馬遷批判漢武以惡為治這一專制政治的《史記》篇目是： ①《酷吏列傳》②《封禪書(shū)》③《李將軍列傳》④《平準(zhǔn)書(shū)》 36.司馬遷揭露漢武好仙這一病態(tài)心理的《史記》篇目是： ①《酷吏列傳》②《封禪書(shū)》③《李將軍列傳》④《平準(zhǔn)書(shū)》 37.慨嘆李廣“惜乎，子不遇時(shí)”的漢皇是: ①漢文帝②漢景帝③漢惠帝④漢文帝 38.在右北平戰(zhàn)中，“直貫胡騎，出其左右而還”的漢將是: ①李廣②李敢③李陵④李闖

二、多項(xiàng)選擇題（共17小題，每題2分，共34分）1.以下所列，曾慘遭同學(xué)毒害的人物有: ①范雎②韓非③孫臏④伍子胥 2.李廣指揮的戰(zhàn)斗有: ①上郡遭遇戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③背水一戰(zhàn)④右北平之戰(zhàn) 3.在《史記》中，自殺而死的人物有: ①項(xiàng)羽②陳勝③李廣④白起 4.韓信指揮的戰(zhàn)役有: ①井陘之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③垓下之戰(zhàn)④濰水之戰(zhàn) 5.以下所列，哪些人曾勸韓信反漢: ①武涉②蕭何③陳余④蒯通 6.漢初被殺的功臣有: ①韓信②蕭何③彭越④張良 7.死于呂后之手的人物有: ①韓信②戚夫人③彭越④陳余 8.戰(zhàn)國(guó)四公子是: ①春申君②信陵君③孟嘗君④平原君⑤成安君 9.由“至友”而成死敵的人物是: ①韓信②張耳③彭越④陳余

10.《管晏列傳》敘述了哪些人間友情: ①鮑叔牙與管仲②信陵君與侯贏③孟嘗君與馮諼④晏子與越石父 11.漢武時(shí)期與匈奴作戰(zhàn)的漢將有: ①李廣②李陵③霍去病④衛(wèi)青⑤李牧

12.表現(xiàn)出司馬遷既重義又重利價(jià)值觀念的《史記》篇目有：

①《貨殖列傳》②《伯夷列傳》③《孔子世家》④《越王勾踐世家》 13.對(duì)漢武政策予以批判的《史記》篇目有：

①《酷吏列傳》②《封禪書(shū)》③《淮陰侯列傳》④《平準(zhǔn)書(shū)》 14.歌頌“知己”之情的《史記》篇目有：

①《魏公子列傳》②《管晏列傳》③《伯夷列傳》④《張耳陳余列傳》 15.曾刺殺過(guò)嬴政的勇士有: ①韓信②荊軻③項(xiàng)羽④張良 16.屬于李廣家族的人有: ①李陵②李敢③李廣利④李耳 17.《刺客列傳》所記載的刺客有: ①郭解②曹沫③專諸④聶政⑤荊軻⑥豫讓

三、填空題（共16小題，每題1分，共16分）1.桃李不言，_________。

2.韓信指揮的井陘之戰(zhàn)又稱__________。

3.與劉邦有孩提之誼而最終亡入匈奴的異姓王是___________。4.“余甚惑焉，倘所謂天道，是邪？非邪”出自于____________。5.集中表現(xiàn)出司馬遷重利價(jià)值觀念的《史記》篇目是____________。6.被茅坤稱為“兵仙”的軍事家是_______。

7.在《趙世家》中，與公孫杵臼合力救護(hù)趙氏孤兒的志士是______。8.慨嘆李廣“惜乎，子不遇時(shí)”的漢皇是_______。

9.見(jiàn)到秦始皇時(shí)慨嘆“大丈夫當(dāng)如此也”的歷史人物是_______。

10.“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二”的歷史人物是_______。11.堪稱為一篇“鼠傳”的《史記》篇目是____________。12.發(fā)誓要做人中“倉(cāng)鼠”的人物是_______。

13.被稱為“勇于當(dāng)敵，仁愛(ài)士卒”的漢之名將是____________。14.臨死前哀嘆“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐”的漢初功臣是_______。15.慨嘆“生我者父母，知我者鮑子也”的歷史人物是_______。16.《史記》七十列傳的第二篇是_______。

四、標(biāo)點(diǎn)題（共4小題，每題10分，共40分）

1.廣嘗與望氣王朔燕語(yǔ)曰自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中而諸部校尉以下才能不及中人然以擊匈奴軍功取侯者數(shù)十人而廣不為后人然無(wú)尺寸之功得以封邑者何也豈吾相不當(dāng)侯邪且固命也朔曰將軍自念豈嘗有所恨乎廣曰吾嘗為隴西守羌嘗反吾誘而降降者八百余人吾詐而同日殺之至今大恨獨(dú)此耳朔曰禍莫大于殺已降此乃將軍所以不得侯者也

2.朱英謂春申君曰世有毋望之福又有毋望之禍今君處毋望之世事毋望之主安可以無(wú)毋望之人乎春申君曰何謂毋望之福曰君相楚二十余年矣雖名相國(guó)實(shí)楚王也今楚王病旦暮且卒而君相少主因而代立當(dāng)國(guó)如伊尹周公王長(zhǎng)而反政不即遂南面稱孤而有楚國(guó)此所謂毋望之福也春申君曰何謂毋望之禍曰李園不治國(guó)而君之仇也不為兵而養(yǎng)死士之日久矣楚王卒李園必先入據(jù)權(quán)而殺君以滅口此所謂毋望之禍也春申君曰何謂毋望之人對(duì)曰君置臣郎中楚王卒李園必先入臣為君殺李園此所謂毋望之人也春申君曰足下置之李園弱人也仆又善之且又何至此朱英知言之不用恐禍及身乃亡去

3.信乃使萬(wàn)人先行出背水陳趙軍望見(jiàn)而大笑平旦信建大將之旗鼓鼓行出井陘口趙開(kāi)壁擊之大戰(zhàn)良久于是信張耳詳棄鼓旗走水上軍水上軍開(kāi)入之復(fù)疾戰(zhàn)趙果空壁爭(zhēng)漢鼓旗逐韓信張耳韓信張耳已入水上軍軍皆殊死戰(zhàn)不可敗信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利則馳入趙壁皆拔趙旗立漢赤幟二千趙軍已不勝不能得信等欲還歸壁壁皆漢赤幟而大驚以為漢皆已得趙王將矣兵遂亂遁走趙將雖斬之不能禁也于是漢兵夾擊大破虜趙軍斬成安君沒(méi)泜水上禽趙王歇 4.廣以郎中令將四千騎出右北平博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣騎異道行可數(shù)百里匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣廣軍士皆恐廣乃使其子敢往馳之敢獨(dú)與數(shù)十騎馳直貫胡騎出其左右而還告廣曰胡虜易與耳軍士乃安廣為圓陳外向胡急擊之矢下如雨漢兵死者過(guò)半漢矢且盡廣乃令士持滿毋發(fā)而廣身自以大黃射其裨將殺數(shù)人胡虜益解會(huì)日暮吏士皆無(wú)人色而廣意氣自如益治軍軍中自是服其勇也明日復(fù)力戰(zhàn)而博望侯軍亦至匈奴軍乃解去

五、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析題（共18小題，每題10分，共180分）

1.在司馬遷的筆下，李廣具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?其中，你覺(jué)得李廣最為突出的品質(zhì)是哪一點(diǎn)?為什么? 2.李廣“從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行?！闭?qǐng)你對(duì)李廣“還，賞不行”的原因作出分析。

3.結(jié)合《李將軍列傳》與《衛(wèi)將軍驃騎列傳》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷對(duì)李廣與衛(wèi)青、霍去病作了怎樣不同的描寫(xiě)與評(píng)價(jià)? 4.簡(jiǎn)要概括韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容及其意義。5.簡(jiǎn)要敘述韓信井陘口背水一戰(zhàn)以及與項(xiàng)羽決勝垓下的具體戰(zhàn)法。

6.司馬遷在《淮陰侯列傳》中大力描寫(xiě)了韓信的重情重義，大力陳述了韓信前半生不反的事實(shí)。在你看來(lái)，司馬遷這一筆法有何用意? 7.項(xiàng)羽與在韓信對(duì)樊噲有怎樣不同的態(tài)度? 你能就此對(duì)項(xiàng)羽、韓信識(shí)見(jiàn)的高下作出分析嗎? 8.在司馬遷的筆下，項(xiàng)羽的最終失敗已埋伏于他少時(shí)的一些行為表現(xiàn)中。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽少時(shí)的相關(guān)行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它與項(xiàng)羽最終失敗的因果關(guān)系。9.說(shuō)明范蠡長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因。10.在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為哪幾類? 11.為什么說(shuō)張耳、陳余是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了他們的“刎頸之交”？

12.說(shuō)明《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

13.請(qǐng)你對(duì)“制禮義以養(yǎng)之欲”這句話作出符合司馬遷本意的解釋。14.司馬遷的命運(yùn)感與一般人所信奉的宿命論有何區(qū)別? 15.司馬遷在《項(xiàng)羽本紀(jì)》的贊語(yǔ)中是如何保持了感性與理性的雙重評(píng)判的?對(duì)于劉邦，司馬遷是否也保持了感性與理性的雙重評(píng)判? 16.司馬遷對(duì)漢武盛世持有怎樣雙重的評(píng)價(jià)? 17.《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中在哪三篇?這三篇各自側(cè)重在那個(gè)方面展開(kāi)批判? 18.歷史上第一個(gè)徹底洞穿項(xiàng)羽弱點(diǎn)的人是誰(shuí)?這個(gè)人對(duì)項(xiàng)羽的弱點(diǎn)作出了怎樣的分析?

六、論述題（共3小題，每題20分，共30分）1.論析韓信的個(gè)人才干與品質(zhì)

2.為什么說(shuō)《李斯列傳》堪稱為一篇“鼠傳”? 3.在《管晏列傳》中，司馬遷對(duì)哪兩對(duì)人物的知交之情進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)?敘述這兩對(duì)人物知交之情的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明司馬遷這樣描寫(xiě)的用意。

一、單項(xiàng)選擇題 1.③ 2.① 3.③ 4.① 5.④ 6.③ 7.② 8.④ 9.② 10.② 11.③ 12.③ 13.② 14.① 15.② 16.① 17.② 18.③ 19.④ 20.④ 21.③ 22.① 23.③ 24.① 25.① 26.② 27.① 28.② 29.② 30.① 31.② 32.③ 33.③ 34.④ 35.① 36.② 37.① 38.②

二、多項(xiàng)選擇題 1.②③ 2.①④ 3.①③④ 4.①③④ 5.①④ 6.①③ 7.①②③ 8.①②③④ 9.②④ 10.①④ 11.①②③④ 12.①② 13.①②④ 14.①② 15.②④ 16.①②

17.②③④⑤⑥

三、填空題 1.下自成蹊 2.背水一戰(zhàn) 3.盧綰

4.《伯夷列傳》 5.《貨殖列傳》 6.韓信 7.程嬰 8.漢文帝 9.劉邦 10.韓信

11.《李斯列傳》 12.李斯 13.李廣 14.韓信 15.管仲

16.《管晏列傳》

四、標(biāo)點(diǎn)題

1.廣嘗與望氣王朔燕語(yǔ)曰：“自漢擊匈奴，而廣未嘗不在其中。而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊匈奴軍功取侯者數(shù)十人；而廣不為后人，然無(wú)尺寸之功得以封邑者，何也？豈吾相不當(dāng)侯邪？且固命也？”朔曰：“將軍自念，豈嘗有所恨乎？”廣曰：“吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之。至今大恨獨(dú)此耳?！彼吩唬骸暗溎笥跉⒁呀?，此乃將軍所以不得侯者也。” 2.朱英謂春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之禍。今君處毋望之世，事毋望之主，安可以無(wú)毋望之人乎？”春申君曰：“何謂毋望之福？”曰：“君相楚二十余年矣，雖名相國(guó)，實(shí)楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立當(dāng)國(guó)，如伊尹、周公，王長(zhǎng)而反政，不即遂南面稱孤而有楚國(guó)？此所謂毋望之福也。”春申君曰：“何謂毋望之禍？”曰：“李園不治國(guó)而君之仇也，不為兵而養(yǎng)死士之日久矣，楚王卒，李園必先入據(jù)權(quán)而殺君以滅口。此所謂毋望之禍也?！贝荷昃唬骸昂沃^毋望之人？”對(duì)曰：“君置臣郎中，楚王卒，李園必先入，臣為君殺李園。此所謂毋望之人也?！贝荷昃唬骸白阆轮弥?。李園，弱人也，仆又善之，且又何至此！”朱英知言之不用，恐禍及身，乃亡去。3.信乃使萬(wàn)人先行，出、背水陳。趙軍望見(jiàn)而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開(kāi)壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開(kāi)入之，復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭(zhēng)漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君沒(méi)泜水上，禽趙王歇。

4.廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣騎，異道。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣。廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨(dú)與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還。告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税?。廣為圓陳外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過(guò)半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會(huì)日暮，吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復(fù)力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。

五、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析題

1.在司馬遷的筆下，李廣具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?其中，你覺(jué)得李廣最為突出的品質(zhì)是哪一點(diǎn)?為什么? 李廣的優(yōu)秀品質(zhì)有:其一，勇于當(dāng)敵，膽略過(guò)人。李廣身為“世世受射”的將門之后，自幼練就了善射的本領(lǐng)。不惟如此，李廣更具有一種過(guò)人膽略。在上郡遭遇戰(zhàn)與右北平之戰(zhàn)中，李廣面對(duì)敵眾我寡的危急局面，鎮(zhèn)定自若，指揮若定，表現(xiàn)出超人的膽略。其二，李廣不僅才氣天下無(wú)雙，還特有一種輕財(cái)愛(ài)士的優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了廣大士兵的愛(ài)戴。李廣死時(shí)，天下知與不知，皆為盡哀，正說(shuō)明了李廣仁愛(ài)士卒的感召力與影響力。在我們看來(lái)，李廣最為突出的品質(zhì)是后一點(diǎn)。從秦漢以來(lái)，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)綿綿不斷，一將功成萬(wàn)骨枯，誰(shuí)又曾顧問(wèn)過(guò)千百萬(wàn)士兵的死活？茫茫宇宙天地之間，李將軍李廣的英名之所以得以傳頌千古，根由不在于他有什么赫赫戰(zhàn)功，而在于仁愛(ài)士卒。此正所謂——桃李不言，下自成蹊！

2.李廣“從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行?！闭?qǐng)你對(duì)李廣“還，賞不行”的原因作出分析。

李廣戰(zhàn)功卓著，卻誤入了漢景帝與梁孝王的矛盾之網(wǎng)中。梁孝王為漢景帝之弟，更是頤指氣使的竇太后最寵愛(ài)的兒子。竇太后本欲讓梁孝王當(dāng)皇帝，雖未獲成功，但在兩兄弟間造成了內(nèi)在沖突。按照漢法，李廣既為漢廷直屬將軍，就不能接受梁王的封贈(zèng)。但梁王為了表示對(duì)景帝的不滿，為了說(shuō)明他本應(yīng)成為皇帝，所以他偏要封贈(zèng)漢將李廣。李廣在梁地作戰(zhàn)，如果拒絕了皇帝弟弟的封贈(zèng)，后果不堪設(shè)想。因此，如果說(shuō)這件事有錯(cuò)，追究罪責(zé)的應(yīng)是梁孝王。漢景帝深知梁孝王再向他示威，自然怒火中燒，但迫于母威，又不好發(fā)作，于是他便通過(guò)懲罰李廣以示對(duì)梁孝王的回?fù)簟Ｈ绱?，飛將軍李廣就成了他們政治斗爭(zhēng)的犧牲品。3.結(jié)合《李將軍列傳》與《衛(wèi)將軍驃騎列傳》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊抉R遷對(duì)李廣與衛(wèi)青、霍去病作了怎樣不同的描寫(xiě)與評(píng)價(jià)? 在《李將軍列傳》中，司馬遷著力描寫(xiě)了李廣輕財(cái)愛(ài)士的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明了李廣贏得廣大士兵與民眾愛(ài)戴的原因。與此同時(shí)，司馬遷在《衛(wèi)將軍驃騎列傳》中向世人展示了衛(wèi)青、霍去病的本質(zhì)屬性。在司馬遷看來(lái)，衛(wèi)、霍兩人之所以有輝煌戰(zhàn)功，實(shí)因?yàn)樗麄兩頌榛视H國(guó)戚，他們本人并沒(méi)有過(guò)人的智略。不惟如此，司馬遷還特別指出霍去病“不省士”的惡劣作風(fēng)。在篇末的贊語(yǔ)中，司馬遷更直接地對(duì)衛(wèi)、霍兩人不為天下賢大夫稱頌的表現(xiàn)提出批評(píng)。而在《李將軍列傳》贊語(yǔ)中，司馬遷以“桃李不言，下自成蹊”這樣的語(yǔ)詞說(shuō)明了李廣仁愛(ài)士卒的感召力與影響力。兩相對(duì)比，一優(yōu)一劣，褒貶自現(xiàn)。

4.簡(jiǎn)要概括韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容及其意義。

韓信在漢中為劉邦首建大策的基本內(nèi)容是:韓信縱論天下，對(duì)項(xiàng)羽的性格弱點(diǎn)、戰(zhàn)略錯(cuò)誤，對(duì)三秦乃至天下的民心向背，都有深刻的把握。據(jù)此，他指出，應(yīng)當(dāng)利用項(xiàng)羽的戰(zhàn)略錯(cuò)誤，利用三秦父老對(duì)章邯等人的怨恨以及對(duì)漢王的愛(ài)戴，利用漢軍將士渴望東歸的心理，乘勢(shì)向東挺進(jìn)，以完成奪取關(guān)中、奪取天下的大業(yè)。意義:劉邦正是在韓信這一大政方針的指導(dǎo)下，從絕境中走了出來(lái)。最終取得了天下。

5.簡(jiǎn)要敘述韓信井陘口背水一戰(zhàn)以及與項(xiàng)羽決勝垓下的具體戰(zhàn)法。

在井陘口之戰(zhàn)中，韓信一方面正面出兵井陘口外，另一方面又預(yù)遣輕騎二千人各持一赤幟，隱蔽山后。在正面戰(zhàn)場(chǎng)，韓信背水列陣，故意將數(shù)萬(wàn)兵力暴露于數(shù)十萬(wàn)趙軍之下，以示其弱，使敵懈怠。果然，引誘出趙軍空營(yíng)出戰(zhàn)。在正面與敵大戰(zhàn)之時(shí)，韓信即用奇兵襲擊敵軍營(yíng)地，再兩面夾擊，結(jié)果大獲全勝。在垓下之戰(zhàn)中，韓信為大軍統(tǒng)帥，“先為小卻，以待左右兩翼之夾擊，而后回軍三而蹙之，是以項(xiàng)羽十萬(wàn)之眾一敗無(wú)余。

6.司馬遷在《淮陰侯列傳》中大力描寫(xiě)了韓信的重情重義，大力陳述了韓信前半生不反的事實(shí)。在你看來(lái)，司馬遷這一筆法有何用意? 從表面上看，韓信血案為最高統(tǒng)治者所精心策劃，近乎天衣無(wú)縫。如果要為韓信辯誣，自非易事。但司馬遷依據(jù)韓信前半生不反的事實(shí)，依據(jù)韓信恪守信義的本質(zhì)，從漢廷獄案中看出破綻，力求以他迷離開(kāi)合、寄意無(wú)窮的文字說(shuō)明韓信反漢罪名的虛妄，力求對(duì)漢初最大血案作出公正的判決。韓信的沉冤，司馬遷論之明矣！

7.項(xiàng)羽與在韓信對(duì)樊噲有怎樣不同的態(tài)度? 你能就此對(duì)項(xiàng)羽、韓信識(shí)見(jiàn)的高下作出分析嗎? 在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，可以看出項(xiàng)羽對(duì)樊噲極為欣賞。而在《淮陰侯列傳》中，則可見(jiàn)韓信對(duì)樊噲嗤之以鼻。樊噲本以屠狗為業(yè)，是一介武夫。項(xiàng)羽欣賞樊噲，說(shuō)明項(xiàng)羽也終為一介武夫；而韓信對(duì)樊噲的不同態(tài)度，說(shuō)明韓信對(duì)匹夫之勇的鄙視。韓信之所以在漢中一針見(jiàn)血地看穿項(xiàng)羽徒有匹夫之勇的本質(zhì)，也正顯示出韓信高出于項(xiàng)羽之上的見(jiàn)識(shí)與胸懷。

8.在司馬遷的筆下，項(xiàng)羽的最終失敗已埋伏于他少時(shí)的一些行為表現(xiàn)中。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽少時(shí)的相關(guān)行為，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它與項(xiàng)羽最終失敗的因果關(guān)系。在項(xiàng)羽的人生之初，他“學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成”，后學(xué)兵法，“略知其意，又不肯竟學(xué)”。其豪氣誠(chéng)然令人叫絕，但又顯得粗略疏闊。在司馬遷看來(lái)，項(xiàng)羽最終的失敗，其中的一大根源在于“奮其私智而不師古”。這樣一種“奮其私智而不師古”的精神弊端，正與項(xiàng)羽少時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)的表現(xiàn)兩相呼應(yīng)。而司馬遷之所以從項(xiàng)羽少時(shí)寫(xiě)起，也正是說(shuō)明項(xiàng)羽最終失敗的種因早就埋伏在項(xiàng)羽少時(shí)的表現(xiàn)中。9.說(shuō)明范蠡長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因。

范蠡一語(yǔ)道破了長(zhǎng)男“過(guò)失”殺弟的原因：“吾固知必殺其弟也！彼非不愛(ài)其弟，顧有所不能忍者也。是少與我俱，見(jiàn)苦，為生難，故重棄財(cái)?！?10.在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為哪幾類? 在《史記》中，“不自知”的悲劇可以分為三類：一則為項(xiàng)羽、韓信的悲劇。當(dāng)他們?nèi)〉镁薮蟪晒χ畷r(shí)，理應(yīng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，牢牢把握住“天機(jī)”與自我的契合點(diǎn)，否則就會(huì)“天與不取，反受其咎；時(shí)至不行，反受其殃”。二則為白起、吳起、商君、文種等人的悲劇。他們成功之時(shí)，也正是他們的才能得到最大限度發(fā)揮之時(shí)。這時(shí)，他們已經(jīng)面臨絕對(duì)不可超越的限界。既如此，他們應(yīng)該覺(jué)悟到：“成功之下，不可久處”，否則就會(huì)“亢龍有悔”。三則為韓非、孫臏、虞卿等人的悲劇。他們“能言”而“不能行”，結(jié)果陷入困境、絕境。以上三類，均因自我蔽暗而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

11.為什么說(shuō)張耳、陳余是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了他們的“刎頸之交”？

所謂刎頸之交，初義是要同生死，共患難，斷頸無(wú)悔。在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，張耳、陳余這一對(duì)忘年交在人生苦旅中也確實(shí)做到了相濡以沫、同甘共苦。但后來(lái)卻反目為仇，成為死敵。張耳、陳余始以生死相許，殊不料割下自己頸子的竟然是對(duì)方。所謂“刎頸之交”，結(jié)果是以一種悖論的形式實(shí)現(xiàn)了。

12.說(shuō)明《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

《史記》作為一部人學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵:其一，著力描寫(xiě)“非常之人”，使人感到人生最神圣的是超越自我的努力與奮斗，人生最有價(jià)值的是追求生命奇特。其二，司馬遷對(duì)人物的行動(dòng)、意愿、個(gè)性、理想、情感，對(duì)人物的苦難、悲哀、詛咒、呼告、死亡都始終給予了莫大的關(guān)注，表達(dá)了他對(duì)生命底蘊(yùn)的咀嚼、感嘆與沉思。其三，對(duì)摧殘生命的君主專制政治進(jìn)行了大膽無(wú)畏的揭露，表現(xiàn)出一種護(hù)持歷史中生命個(gè)體的歷史良心。其四，揭示了人性的灰暗一面：人性之惡，顯示出他敢于正視人性之惡的勇氣。其五，在正視人性惡的基礎(chǔ)上，高擎人的美德與良知。其六，在洞察人性真實(shí)的基礎(chǔ)上，提出了建立一個(gè)既能順應(yīng)又能控制人情、人性的新世界構(gòu)想。

13.請(qǐng)你對(duì)“制禮義以養(yǎng)之欲”這句話作出符合司馬遷本意的解釋。

司馬遷深以為，人性中存在著各種欲望，如果這些欲望得不到滿足，必然會(huì)出現(xiàn)人人爭(zhēng)奪、人人殘殺的混亂局面。既至如此，人在追求欲望的過(guò)程中往往自取滅亡，整個(gè)社會(huì)也將在這種混亂中迎來(lái)它土崩瓦解的末日。結(jié)果，追求欲望卻反而得不到欲望。先王體察人性，為了使人在有秩序的社會(huì)中得到種種欲望的滿足，便制訂了能容納人之欲望的“禮”，使人從中怡然自足，享受快樂(lè)。由此看來(lái)，“禮”不但不是壓抑人性的存在，而恰恰是使人之欲望得以長(zhǎng)久滿足的保證。故而，司馬遷反復(fù)申言：“禮者，養(yǎng)也”，“制禮義以養(yǎng)之欲”。我們結(jié)合歷史上因違背禮義規(guī)則，一味貪于男歡女愛(ài)而終至殞身亡國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)例，就不能不深深感到“制禮義以養(yǎng)之欲”、“禮者，養(yǎng)也”這一論點(diǎn)的深遠(yuǎn)與透辟。14.司馬遷的命運(yùn)感與一般人所信奉的宿命論有何區(qū)別? 宿命論認(rèn)定一切都是命中注定的，它反映了一種無(wú)痛感的麻木心態(tài)，是一種貫穿始終的人生基本態(tài)度。而司馬遷對(duì)命運(yùn)并不持忠實(shí)信奉的態(tài)度，他的命運(yùn)感往往以疑問(wèn)的形式出現(xiàn)，在疑問(wèn)中仍不乏探詢、否定的意味。正因如此，這種命運(yùn)感并沒(méi)有導(dǎo)致他走向宿命，沒(méi)有導(dǎo)致他歷史意識(shí)的喪失，相反他常常否定天命的存在?？梢哉f(shuō)，司馬遷的命運(yùn)感并非蕓蕓眾生的宿命論，而是一個(gè)“好學(xué)深思”者在一個(gè)更高品位上對(duì)一種無(wú)限本體的困惑感受。對(duì)命運(yùn)的困惑與否定這兩相結(jié)合，顯示了司馬遷歷史理性的震蕩與重建，顯示了他在克服重重矛盾中表現(xiàn)出的主體的英雄意志與探求精神。

15.司馬遷在《項(xiàng)羽本紀(jì)》的贊語(yǔ)中是如何保持了感性與理性的雙重評(píng)判的?對(duì)于劉邦，司馬遷是否也保持了感性與理性的雙重評(píng)判? 在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，司馬遷一方面對(duì)項(xiàng)羽的英雄本質(zhì)著力描寫(xiě)，以其動(dòng)情之筆寫(xiě)就了一出可歌可泣的英雄交響曲；另一方面，司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的一系列政治軍事錯(cuò)誤也作了極其理性的分析、批評(píng)。以《項(xiàng)羽本紀(jì)》贊語(yǔ)為例，司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的功過(guò)保持了感性與理性的雙重評(píng)判。在贊語(yǔ)的前半部分，司馬遷顯得有些感情沖動(dòng)。在后半部分，司馬遷則以深刻的理性對(duì)項(xiàng)羽的錯(cuò)誤進(jìn)行了切中肯綮的剖析。這樣一種雙重評(píng)判，既堅(jiān)持了一個(gè)史家的原則立場(chǎng)，又表現(xiàn)了司馬遷作為血肉之軀的感情好惡。與此相映照的是，司馬遷對(duì)劉邦也保持了雙重評(píng)判。司馬遷在感情上接受不了劉邦，但在理智上認(rèn)識(shí)到劉邦之所以取得天下，在于他善于籠絡(luò)人心，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，采取了一系列正確的政治軍事戰(zhàn)略。如此，司馬遷既給我們以一個(gè)客觀真實(shí)的歷史，又充分表現(xiàn)了他在觀照歷史過(guò)程中的情感意向。16.司馬遷對(duì)漢武盛世持有怎樣雙重的評(píng)價(jià)? 司馬遷對(duì)他那個(gè)時(shí)代的盛大氣象有著強(qiáng)烈的感受。在海內(nèi)一統(tǒng)的時(shí)代背景下，司馬遷心胸開(kāi)闊，氣魄沉雄，對(duì)漢武盛世給予了高度評(píng)價(jià)。然而，司馬遷更在海內(nèi)一統(tǒng)的盛大氣象中看到了衰敗的端緒。從《史記》中，我們看到司馬遷在《平準(zhǔn)書(shū)》中對(duì)武帝的經(jīng)濟(jì)政策展開(kāi)了全面批判，在《酷吏列傳》中對(duì)武帝的高壓政治進(jìn)行了大膽揭露，在《封禪書(shū)》中對(duì)武帝的迷信心理作了深入剖析。這三篇鼎足而三，集中體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂慮。

17.《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中在哪三篇?這三篇各自側(cè)重在那個(gè)方面展開(kāi)批判? 司馬遷對(duì)漢武時(shí)代的批判主要集中《平準(zhǔn)書(shū)》、《酷吏列傳》與《封禪書(shū)》中。在《平準(zhǔn)書(shū)》中，司馬遷對(duì)武帝的經(jīng)濟(jì)政策展開(kāi)了全面批判；在《酷吏列傳》中，司馬遷對(duì)武帝的高壓政治進(jìn)行了大膽揭露；在《封禪書(shū)》中，司馬遷對(duì)武帝的迷信心理作了深入剖析。這三篇鼎足而三，集中體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切憂慮。

18.歷史上第一個(gè)徹底洞穿項(xiàng)羽弱點(diǎn)的人是誰(shuí)?這個(gè)人對(duì)項(xiàng)羽的弱點(diǎn)作出了怎樣的分析? 歷史上第一個(gè)徹底洞穿項(xiàng)羽弱點(diǎn)的人是韓信。針對(duì)劉邦畏懼項(xiàng)羽的心理，韓信深刻地指出：項(xiàng)羽雖“喑噁叱咤，千人皆廢”，但不能“任屬賢將，此特匹夫之勇”；項(xiàng)羽雖“言語(yǔ)嘔嘔”，分食推飲，但卻玩印不予，“此所謂婦人之仁也”；項(xiàng)羽“雖霸天下而臣諸侯”，但“背義帝之約而以親愛(ài)王，諸侯不平”；項(xiàng)羽又“所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨，百姓不親附”。所以項(xiàng)羽“名雖為霸，實(shí)失天下心”，他在目前看來(lái)很強(qiáng)，但很快就會(huì)衰弱下去。

六、論述題

1.論析韓信的個(gè)人才干與品質(zhì)

其一，縱論天下，首建大策。在漢中登臺(tái)拜將時(shí)，韓信凸現(xiàn)出一種卓越的戰(zhàn)略眼光。針對(duì)將士思鄉(xiāng)的心理，韓信提出了打出漢中、占據(jù)關(guān)中，進(jìn)而逐鹿中原的戰(zhàn)略決策。他向劉邦指出，應(yīng)當(dāng)利用項(xiàng)羽的戰(zhàn)略錯(cuò)誤，利用三秦父老對(duì)章邯等人的怨恨以及對(duì)漢王的愛(ài)戴，利用漢軍將士渴望東歸的心理，乘勢(shì)向東挺進(jìn)，以完成奪取關(guān)中、奪取天下的大業(yè)。后來(lái)，劉邦正是在韓信這一大政方針的指導(dǎo)下，從絕境中走了出來(lái)。最終取得了天下。其二，出奇制勝，未嘗血戰(zhàn)。韓信坐而論道，深中肯綮。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他同樣獨(dú)步千古。井陘一戰(zhàn)，韓信背水列陣，故意將數(shù)萬(wàn)兵力暴露于數(shù)十萬(wàn)趙軍之下，以示其弱，使敵懈怠。果然，引誘出趙軍空營(yíng)出戰(zhàn)。在正面與敵大戰(zhàn)之時(shí)，韓信即用奇兵襲擊敵軍營(yíng)地，再兩面夾擊，結(jié)果大獲全勝。他如濰水之戰(zhàn)等，也都表現(xiàn)出韓信出奇制勝，未嘗血戰(zhàn)“兵仙”本色。其三，決勝垓下，以滅項(xiàng)羽。韓信在漢中首建大策后，分兵以北，“拔魏趙，定燕齊，使?jié)h三分天下有其二”，造成了有利于劉邦的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)。而在楚漢命運(yùn)的垓下之戰(zhàn)中，韓信為漢軍統(tǒng)帥，徹底摧滅了“力拔山兮氣蓋世”的英雄項(xiàng)羽。綜上所述，韓信在楚漢之爭(zhēng)中發(fā)揮了極其重要的作用。其四，重情重義，絕不反漢。這位戰(zhàn)無(wú)不克的天才人物，也是一位重情重義、心胸豁達(dá)的仁者。他漂母之恩必報(bào)，賜之千金；下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)雖“為德不卒”，他也賜之百錢；對(duì)于曾令自己出其胯下的淮陰惡少年，他不記前仇，反而任他為中尉。由此可見(jiàn)，在韓信的內(nèi)心深處，特具一種有情必報(bào)、有仇不復(fù)的寬仁大度。如此心胸，也表現(xiàn)在他對(duì)劉邦的態(tài)度上。當(dāng)韓信破趙定齊后，其勢(shì)力已遠(yuǎn)在劉、項(xiàng)之上。這時(shí)，武涉與蒯通都勸韓信反漢。但韓信卻恪守情義，念念不忘劉邦的知遇之恩，表現(xiàn)出一種重情重義、絕不反漢之心。2.為什么說(shuō)《李斯列傳》堪稱為一篇“鼠傳”? 李斯在人生之初，即表現(xiàn)出一種猥瑣陰暗的心理。他從“廁鼠”與“倉(cāng)鼠”兩種生存的對(duì)比中，發(fā)誓要做人中的“倉(cāng)鼠”。司馬遷作為時(shí)刻關(guān)注人物內(nèi)心世界的生命洞察者，敏銳捕捉到李斯這一卑下欲念，選取了李斯“年少觀鼠”這一典型事例，揭開(kāi)了李斯內(nèi)在的齷齪本質(zhì)。后來(lái)，為了保住自己“倉(cāng)鼠”的丞相地位，他把自己的同學(xué)韓非推向了死亡之地。齷齪的本性產(chǎn)生齷齪的行為，李斯也由于這一自私的本性決定了他自己可悲的命運(yùn)。秦始皇死后，李斯以他一以貫之的卑劣之心，“被迫”參與了趙高、胡亥改寫(xiě)遺詔、謀害扶蘇及蒙恬的罪惡活動(dòng)。但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，由此他已開(kāi)始了向死亡的墮落。不久，他即被趙高、胡亥以“謀反罪”判處死刑。李斯這一“倉(cāng)鼠”由于本性的潰瘍，不惜以犧牲他人生命、他人天下為代價(jià)，竭力想保住自己“食積粟，居大廡之下”的生存狀態(tài)，但最終死于他人“毒手”，落了個(gè)夷滅三族的可悲結(jié)局。面對(duì)李斯生命的沉淪，司馬遷在贊語(yǔ)中撥開(kāi)“人皆以斯極忠而被五刑死”這一認(rèn)識(shí)上的迷霧，勁筆指出李斯之死實(shí)根源于他那“持爵祿之重，阿順茍合”的惡劣本性。縱觀《李斯列傳》全篇，我們看到的是一個(gè)充滿卑劣私欲的人的心史，看到的是一個(gè)由“廁鼠”而“倉(cāng)鼠”而“囚鼠”而終至于“死鼠”的歷史。從這一意義上看，《李斯列傳》實(shí)為一篇“鼠傳”。

3.在《管晏列傳》中，司馬遷對(duì)哪兩對(duì)人物的知交之情進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)?敘述這兩對(duì)人物知交之情的具體表現(xiàn)，并說(shuō)明司馬遷這樣描寫(xiě)的用意。

司馬遷在《管晏列傳》中精心為我們展示了管仲與鮑叔牙、晏子與越石父的知交之情。鮑叔牙自幼與管仲交游，深知管仲很有才能。兩人合伙經(jīng)商時(shí)，管仲“分財(cái)利多自與”，但鮑叔牙知道管仲家境貧寒，所以從來(lái)不與他計(jì)較，反而“終善遇之”。后來(lái)，鮑叔牙佐助齊公子小白，管仲佐助齊公子糾。等到小白即位為桓公，公子糾被殺，管仲也隨即被囚。這時(shí)，鮑叔牙出面說(shuō)情，將管仲推薦給桓公?；腹斡霉苤贋橄?，結(jié)果“九合諸侯，一匡天下”，成就了霸業(yè)。對(duì)于叔牙的知己之情，管仲這樣感慨萬(wàn)千地說(shuō)道：“生我者父母，知我者鮑子也。”這句出自肺腑的心聲，是對(duì)人間友情的最高禮贊。在本傳中，司馬遷又精心敘寫(xiě)了齊另一相國(guó)晏嬰贖賢、薦賢的事跡。晏子知被綁的罪人越石父是位賢者，便以自己的左驂替他贖了罪，并一同坐車返回。到了家后，晏子沒(méi)有打一聲招呼，就進(jìn)入內(nèi)室。越石父見(jiàn)晏子“知己而無(wú)禮”，便要求離去。越石父在“知己”面前所表現(xiàn)出的人格自尊，正顯示了朋友間的一種關(guān)系準(zhǔn)則。

統(tǒng)觀《管晏列傳》，司馬遷對(duì)管晏二人的功業(yè)只是虛寫(xiě)，而對(duì)管仲與鮑叔牙、晏子與越石父的知交則加以重點(diǎn)描寫(xiě)。通過(guò)這一重點(diǎn)描寫(xiě)，司馬遷實(shí)表現(xiàn)了對(duì)理想友情的珍視與渴望。司馬遷將《管晏列傳》列于《伯夷列傳》之后而成為七十列傳的第二篇，正顯示了司馬遷的無(wú)限用意。如果說(shuō)《伯夷列傳》置于列傳之首是為了弘揚(yáng)一種最高的節(jié)義，那么《管晏列傳》則展示了一種珍貴的友道。在《史記》一書(shū)中，司馬遷對(duì)人間難得的真情、信義寄予了莫大的關(guān)注，表現(xiàn)出一個(gè)偉大史家對(duì)于人間友道的珍視。

第四篇：期末大作業(yè)

寧波大學(xué)答題紙

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

課號(hào)：課程名稱：實(shí)用軟件技術(shù)——photoshop改卷教師：

學(xué)號(hào)：116050021姓名： 陳雅倩得分：

期末大作業(yè)

主題：電視劇步步驚情宣傳海報(bào)

領(lǐng)銜主演：劉詩(shī)詩(shī)吳奇隆

主演：林更新劉心悠等

制作流程如下：1打開(kāi)ps軟件，新建一個(gè)1000*1500的海報(bào)模板。打開(kāi)圖一和圖二，將圖中的景物

拖入模板中，編輯——自由變換，調(diào)整大小和位置，圖二的內(nèi)容去色。如圖三：圖一

圖二

圖三

2使用矩形選擇框，選取圖三中的空白部分，使用漸變工具填充空白為灰白漸變；使用文字工具在其中寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)。如圖四：圖四

3在ps軟件中打開(kāi)劉詩(shī)詩(shī)和吳奇隆劇照，將其頭像摳出拖入圖四中。編輯——自由變換調(diào)整大小和位置。進(jìn)入圖層蒙版，選擇畫(huà)筆工具擦去多余部分，調(diào)整邊緣，選擇——調(diào)整蒙版，將圖像調(diào)整大

合適狀態(tài)。如圖五：

圖五

4,打開(kāi)其他演員劇照，將其拖入圖五中，按照

3步驟中的過(guò)程進(jìn)行處理，得到圖六。

圖六

5將光標(biāo)點(diǎn)到故宮圖層，在ps中打開(kāi)圖七，并將圖七中的頭像拖入圖六中，編輯——自由變換調(diào)整

大小和位置，進(jìn)入圖層蒙版，用畫(huà)筆擦去多余的部分；濾鏡——渲染——光照效果。如圖八：

圖八

6將光標(biāo)點(diǎn)到故宮圖層，使用鋼筆工具勾勒天空。打開(kāi)天空?qǐng)D像，選擇——全選，編輯——拷貝；

回到圖八，編輯——選擇性粘貼，得到最后的作品。

完成課程學(xué)習(xí)思考和感悟

作為一個(gè)大二大學(xué)生，學(xué)習(xí)幾門實(shí)用的軟件技術(shù)是必須的，也是刻不容緩的。所以上學(xué)期末，我選擇了ps這門使用軟件課，說(shuō)實(shí)話，接觸到這門課程后，才知道自己在圖像處理這一方面有多么無(wú)知，充實(shí)自己多么重要。

初次上課，我感到十分好奇，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師介紹了ps的出現(xiàn)和發(fā)展，及它廣泛的用途。介紹軟件中常用的工具和選項(xiàng)，慢慢學(xué)習(xí)圖片美化，換景，海報(bào)的制作等。PS是一款很實(shí)用的處理圖形圖像的軟件。PS只是軟件簡(jiǎn)稱，其全名為Photoshop。它和其它計(jì)算機(jī)圖形圖像處理程序一樣，通過(guò)操作工具，在菜單、調(diào)板和對(duì)話框中做出各種選擇來(lái)使用。在對(duì)圖片進(jìn)行修改以前，必須告訴PS要修改圖中的哪些部分，可以選擇一個(gè)圖層或它的一個(gè)蒙版，或在一個(gè)圖層內(nèi)確定選區(qū)。如果不做選擇，PS就會(huì)假定不限制修改，將把修改應(yīng)用到正在工作的圖層或蒙版的所有地方。

學(xué)習(xí)這門課程要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....,知道做好為止.我 學(xué)習(xí)時(shí)就容易犯這個(gè)毛病,簡(jiǎn)單的圖形隨便做作,比較復(fù)雜的就不去理會(huì).導(dǎo)致我的水平難以提高。同學(xué)和老師說(shuō)，photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作,不要把它看的太神秘,不感去打開(kāi),認(rèn)真的做.還有不要死看書(shū),聽(tīng)理論.那時(shí)沒(méi)有用的,看十本書(shū),還不如親手做一做,做不好也不要?dú)怵H.因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn).試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用.拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素,(不要看不起每個(gè)圖形的元素,每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個(gè)印象,做起來(lái)就會(huì)比較順心,但是“認(rèn)真”和“耐心”還是少不了的.還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題,不懂`不回的問(wèn)題就要問(wèn).要時(shí)?？偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧.用一個(gè)小筆記本計(jì)下來(lái).要學(xué)會(huì)搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。適時(shí)地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)體系。但我不是特別鼓勵(lì)大家過(guò)分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲铱傆X(jué)得上面沒(méi)什么特別優(yōu)秀的作品，沒(méi)必要浪費(fèi)太多的時(shí)間在上面。學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂的技術(shù),更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散.能做出好的作品.這讓我受益匪淺。

這門課已經(jīng)結(jié)束，我沖中學(xué)到了很多，也掌握了不少技巧。學(xué)習(xí)PS其實(shí)并不難，下定決心學(xué)好它吧！我期待大家都能學(xué)好它，都能做出漂亮的作品來(lái)。當(dāng)然，要學(xué)而時(shí)習(xí)之，要每隔一段時(shí)間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺(jué)中，就會(huì)很輕松地把所學(xué)知識(shí)納入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。

第五篇：期末作業(yè)匯總

溫州七中暑假作業(yè)

高一段暑假作業(yè)匯總

2012.7

一、語(yǔ)文

1、讀一本與《論語(yǔ)》有關(guān)的書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，了解孔子思想，并就孔子某一方面的思想寫(xiě)一

寫(xiě)自己的感受、想法和體會(huì)，800字左右。（因?yàn)檫@本書(shū)與高考有一定關(guān)系，希望同學(xué)們能利用暑期認(rèn)真閱讀）

附錄：推薦書(shū)目：楊伯峻《論語(yǔ)譯注》錢穆《論語(yǔ)新解》李零《喪家狗》南懷瑾《論語(yǔ)別裁》視頻：《百家講壇》 鮑鵬山《孔子是怎樣煉成的（1-18）》

電影:：《孔子》

2、讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。

附錄：參考書(shū)目：小說(shuō)：

《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）《背影》《溫柔的夜》《撒哈拉的故事》（三毛）

《吶喊》（魯迅）《命若琴弦》（史鐵生）《黑駿馬》（張承志）

《霸王別姬·青蛇》（李碧華）《黃金時(shí)代》（王小波）《長(zhǎng)恨歌》（王安憶）

《穆斯林的葬禮》（霍達(dá)）《喜寶》（亦舒）《香草山》（余杰）

《活著》（余華）《塵埃落定》（阿來(lái)）《少女小漁》《小姨多鶴》（嚴(yán)歌苓）

《洗澡》（楊絳）《圍城》（錢鍾書(shū)）《傳奇》（張愛(ài)玲）

散文：

《張看》（張愛(ài)玲）《文化苦旅》（余秋雨）《張曉風(fēng)散文》

《簡(jiǎn)媜散文》《湘行散記》（沈從文）《寫(xiě)在人生邊上》（錢鐘書(shū)）

《朝花夕拾》（魯迅）《花憶前身》（朱天文）《人生若只如初見(jiàn) 》

《當(dāng)時(shí)只道是尋?！罚ò惨馊纾对?jīng)》（林夕）

《愛(ài)那么短，遺忘那么長(zhǎng)》（胡成瑤、熊芬蘭著）《瓦爾登湖》（梭羅著，徐遲譯）《夢(mèng)之浮橋》（李碧華）

《野火集》（龍應(yīng)臺(tái)）《妞妞——一個(gè)父親的札記》（周國(guó)平）

3、復(fù)習(xí)、背誦必修一、二、三、四課本中要求背誦的篇目、段落，為高考做準(zhǔn)備。暑假回

來(lái)以填空的形式默寫(xiě)考試。

背誦篇目：沁園春長(zhǎng)沙勸學(xué)師說(shuō)赤壁賦六國(guó)論阿房宮賦念奴嬌 赤壁懷古永遇樂(lè)京口北固亭懷古荷塘月色（4、5段）五人墓碑記（5、6段）寡人之于國(guó)也蜀道難登高琵琶行并序虞美人雨霖鈴聲聲慢滕王閣序（2、3段）秋聲賦（第二段）

二、數(shù)學(xué)

1、必修4每章課后復(fù)習(xí)參考題（注：第一章B組T9；第二章B組T9不做）

2、必修5每章課后復(fù)習(xí)參考題（注：第一章A組T7，B組題目不做）

三、英語(yǔ)

普通部：

1、完成英語(yǔ)暑假作業(yè)。（開(kāi)學(xué)檢查）

2、把必修1，必修2和必修3的15篇課文讀熟并且錄音成MP3或者磁帶，開(kāi)學(xué)時(shí)一并上繳檢查。

藝術(shù)部：

1、自己到書(shū)店任購(gòu)一本暑假作業(yè)。（開(kāi)學(xué)檢查）

2、把必修1，必修2和必修3的15篇課文讀熟并且錄音成MP3或者磁帶，開(kāi)學(xué)時(shí)一并上

溫州七中暑假作業(yè)

繳檢查。

四、物理作業(yè)

1、完成暑假作業(yè)一本（開(kāi)學(xué)檢查）

2、觀看美劇《生活大爆炸（第一季）》每集找出3個(gè)感興趣的科學(xué)名詞進(jìn)行解釋（可以利用百度詞條等搜索后用自己的話概括）

五、化學(xué)作業(yè):

1、完成8份練習(xí)卷

2、期末成績(jī)不及格的同學(xué)整理必修1必修2所有的方程式，并抄寫(xiě)2次，開(kāi)學(xué)初上交，并復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)考。

六、政治作業(yè)

1、政治高中會(huì)考總復(fù)習(xí)條目解析。作業(yè)目的:會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,提前讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。作業(yè)要求:利用假期時(shí)間,熟悉條目?jī)?nèi)容,對(duì)b.c等級(jí)的內(nèi)容要求熟讀基礎(chǔ)上背誦。

2、文科班學(xué)生要求做好b.c等級(jí)內(nèi)容的筆記整理。范圍：必修一、二模塊。

七、文科班（包括藝術(shù)班）歷史暑假作業(yè)

看《中國(guó)通史》并結(jié)合三本必修教材整理出1840-1949的大事年表（要求：制作成表格的形式），再?gòu)闹羞x出１-２個(gè)你感興趣的事件，闡述這個(gè)事件產(chǎn)生的原因、影響。

八、地理暑假作業(yè) 文科（包括藝術(shù)班）

1、看舌尖上的中國(guó)，畫(huà)中國(guó)政區(qū)圖（勾出35各省級(jí)行政單位的輪廓），用圖例形式在相應(yīng)位置標(biāo)出十個(gè)以上的美食或特產(chǎn)（用圖例表示）所在地。

2、地理鞏固卷三份（內(nèi)容包括必修1、2、3）。

九、生物作業(yè)

借生物必修1，必修2暑假預(yù)習(xí)后列一張知識(shí)點(diǎn)綱要，上交。

______________學(xué)生家長(zhǎng)：

高一即將結(jié)束，炎炎夏日假期較長(zhǎng)，而高二是整個(gè)高中階段一個(gè)最重要的時(shí)期和轉(zhuǎn)折點(diǎn)！所以請(qǐng)合理安排學(xué)生的假期活動(dòng)勞逸結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成上述暑假作業(yè)（建議：每星期檢查一次，防止最后突擊補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，為了孩子請(qǐng)務(wù)必監(jiān)督到位），同時(shí)對(duì)高二科目提早進(jìn)行預(yù)習(xí)。

謝謝您的配合！

溫州市第七中學(xué)、溫州藝術(shù)學(xué)校高一段

二零一二年七月