第一篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記120字紙牌游戲

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記120字:紙牌游戲

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記120字:紙牌游戲 最近我喜歡上了一種紙牌游戲24點(diǎn)。

24點(diǎn)就是用一副牌每次抽出四張牌，大小王不參加這個(gè)游戲。A=

1、J=

11、Q=

12、K=13，看誰(shuí)算得快，可以用所有的運(yùn)算符號(hào)，先算出24的人獲勝，但是也有些牌算不出24的。

游戲開(kāi)始了，我抽了四張牌，第一組牌是3、6、9、5，我一下想出了答案(3+5)*(9-6)=24，第二組牌是

2、J、J、Q 我一看就說(shuō)出了2個(gè)利用2x12=24的算式，2xQxJ/J=24和2xQ+（J-J）=24。玩24點(diǎn)可以提高我們心算得水平，如果你想玩也可以試試。

第二篇：數(shù)學(xué)大班《紙牌游戲》教案

大班數(shù)學(xué)：《紙牌游戲》

執(zhí)教老師：金卓玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在紙牌游戲中，運(yùn)用已有數(shù)序經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行邏輯推理；

2、提高幼兒的觀察能力，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

撲克牌兩副 活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)撲克牌

1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

二、游戲：少了哪個(gè)

1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說(shuō)出抽掉的牌。

2、教師準(zhǔn)備五張牌（1-5），請(qǐng)幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說(shuō)出答案。

3、請(qǐng)幼兒猜猜教師為什么會(huì)猜對(duì)。

4、小結(jié)：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、教師出示1-10的撲克牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

三、游戲：猜猜是哪張牌

（一）通過(guò)線索，找出答案。

1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是數(shù)字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據(jù)提示將不需要的撲克牌翻過(guò)去，直到猜出答案。

3、適時(shí)提問(wèn)：你為什么把數(shù)字8翻過(guò)去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過(guò)去？為什么？“大了”是什么意思？

4、小結(jié)：當(dāng)數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有（9和10）其它的數(shù)字。

（二）幼兒嘗試用提問(wèn)的方法找出答案。

1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。

2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對(duì)數(shù)字還要猜對(duì)花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題，只能翻去一張牌，什么樣的問(wèn)題可以翻掉更多牌呢？

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記

龍文學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

一、直接寫得數(shù)150×5 700÷700 11×60 420÷6 72÷24 50×0×6638÷90≈ 98×120≈ 645÷79≈ 563÷70≈

二、用豎式計(jì)算708×25 140÷26 63×180 625÷25250×80 508÷29

三、填空

1、最大的九位數(shù)是，把它四舍五入到“億”位，并用“億”作為單位，約是 ；最小的六位數(shù)是，改寫成用“萬(wàn)”作單位的書(shū)是。

2、角的大小要看兩條邊 的大小，得越大，角就越。

3、角的計(jì)量單位是，用符號(hào) 表示。

4、括號(hào)里最大能填幾？80×（）＜505 27×（）＜3905、在□里填上“＜” “＞”或“”。160×2□300 30×180□19×300 120×20□10×2406、如圖，已知∠1∠2，∠340°則∠1∠

27、鐘面上 9 時(shí)，分針和時(shí)針成 的角。

8、平行四邊形和梯形都有 條高。

9、兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)。

10、□÷△12……24，□里最小要填。

11、平行四邊形的對(duì)邊 且，對(duì)角也。12．最小的自然數(shù)是 最小的一位數(shù)是。

四、判斷

1、兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起，還是平行四邊形。（）

2、兩位數(shù)乘三位數(shù)，四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)日記

積一定是五位數(shù)。（）

3、在同一平面內(nèi)的兩條直線，如果不相交，就一定平行（）

4、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是兩位數(shù)，也可能是一位數(shù)。（）5 每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是 10。（）

五、選擇

1、被除數(shù)除以 26，除數(shù)，商不變。A、不變 B、乘 26 除以 262、烙餅鍋每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，沒(méi)面需 2 分鐘，媽媽烙 7 張餅，至少需 分鐘。A、12B、14C、6 D、153 是特殊的平行四邊形。A、長(zhǎng)方形 B、梯形 C、四邊形 D、長(zhǎng)方形和正方形

4、平行四邊形有 條不同的高。A、1 B、2 C、無(wú)數(shù)

六、列式計(jì)算。1.、42 個(gè) 205 相加，和是多少？

2、756 里面有多少個(gè) 18？

七、操作題過(guò) A 點(diǎn)分別做 1 和 2 的垂線和平行線。

八、應(yīng)用題

1、某牛奶廠每天向市場(chǎng)供應(yīng)純牛奶 580 箱，王叔叔一次只能運(yùn) 70 箱，王叔叔幾次才能運(yùn)完？

2、李老師步行上班，他每分鐘走 75 米，從家到學(xué)校共用了 25 分鐘，其間在路上買報(bào)紙花了 2 分鐘，他家距學(xué)校有多遠(yuǎn)？

3、一輛長(zhǎng)途客車 3 小時(shí)行了 174 千米，照這樣的速度，它 15

小時(shí)可以行多少千米？

4、王剛開(kāi)車從縣城到王莊，去時(shí) 40 千米/時(shí)，用了 3 小時(shí)，返回時(shí)用了 2 小時(shí)返回時(shí)的速度是多少？

5、爸爸到家具城買椅子，沒(méi)把椅子 66 元，爸爸付出 400 元，找回 4 元，爸爸買回幾把椅子？

6、下面是四年級(jí)課外小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。小組性別 人數(shù) 體 育 音 樂(lè) 美 術(shù) 英 語(yǔ) 男 生 20 10 8 15 女 生 16 14 12 18完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并回答下面的問(wèn)題。四年級(jí)課外小組男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 ■男生 □女生（1）哪個(gè)小組的人數(shù)最多？哪個(gè)課外小組的人數(shù)最少？（2）請(qǐng)?zhí)岢鰯?shù)學(xué)問(wèn)題，并回答。

第四篇：二年級(jí)日記120字

在學(xué)習(xí)階段，我們讓孩子寫日記目主要是鍛煉他們寫作能力，積累更多寫作素材。下面是小編收集整理二年級(jí)日記大全150個(gè)字，希望對(duì)你有所幫助！

篇一：第一次跳傘

今天爸爸媽媽送給我一個(gè)驚喜任務(wù)，就是希望我去做一件生平最害怕事。我一聽(tīng)見(jiàn)就嚇得軟腿，該不會(huì)是要我去玩“跳傘”吧？唉！果真被我說(shuō)中了！

我坐上飛機(jī)，就開(kāi)始尖叫，背負(fù)著傘具，盡管防護(hù)措施很完善，我低頭看看腳下世界，那比螞蟻還小房子，我差點(diǎn)沒(méi)被嚇昏，我拼了命搖頭：“我不要跳下去！”

偏偏教官根本不理會(huì)我哀號(hào)，用力把我?guī)С鰴C(jī)艙，閉上眼睛我以為自己要死掉了。

平安落地后，我似乎沒(méi)有懼高癥了，也不那么怕高了，這個(gè)驚喜任務(wù)讓我永生難忘！

篇二：第一次洗碗

今天你猜我做了什么，對(duì)啦，今天爸媽不在家，我看見(jiàn)碗很臟，幫媽媽洗碗了。

我先把鍋里倒上一些洗潔精，再把碗全部都放到鍋里，放了一些水，然后把碗都仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地搓了一遍。開(kāi)始沖洗了，我先拿一口碗一直沖、一直沖，一直沖到泡沫沒(méi)有為止。按照上面方法把一口口碗都有順序地洗了一遍。就這樣，一口口干凈碗呈現(xiàn)在我面前，它們一閃一閃好像在跟我說(shuō)：“謝謝你，小主人?！?/p>

媽媽和爸爸回來(lái)后，看見(jiàn)我把一口口碗洗得那樣干凈就夸獎(jiǎng)了我，我心里真自豪呀！

以后假如爸媽不在家，我一定幫他們干活。

篇三：踏青一日游

清明假期第一天，我們幾個(gè)孩子來(lái)到郊外草地上玩耍，青青草地長(zhǎng)滿了小草，草地上開(kāi)滿了五顏六色小花。我們幾個(gè)孩子在青青草地上蹦啊跳啊。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，在我們頭頂上來(lái)回盤旋，仿佛在和我們伴舞。空中云朵，也仿佛為我們伴奏樂(lè)曲，太陽(yáng)公公眨巴著眼睛，也仿佛對(duì)孩子們說(shuō)“孩子們，唱吧，跳吧，來(lái)感受春天美景吧”。遠(yuǎn)處楊樹(shù)枝也長(zhǎng)出了嫩綠得枝葉。溫暖春風(fēng)吹在我們身上，暖洋洋。

瞧，就像一幅美麗風(fēng)景畫(huà)。

篇四：第一次踢足球

第一次踢足球，我看別人踢得很厲害，所以我想嘗試一下。

我第一次踢足球就出糗，我常摔得四腳朝天，而且有一次被足球K到，去保健室冰敷，第一次感覺(jué)既興奮又緊張，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這個(gè)感受。

但我還是成功了，我搶到球踢了一下，“射門”！大家看得目瞪口呆，我開(kāi)心極了。

在我還沒(méi)碰過(guò)球之前我看見(jiàn)別人總能輕而易舉射門，所以我一直覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們一開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單事，但其實(shí)并不簡(jiǎn)單，我們都要用時(shí)間來(lái)學(xué)好，我最喜歡踢足球，因?yàn)槲业诙尉统晒α耍?/p>

第五篇：紙牌游戲教案

《“紙牌”游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成，掌握游戲規(guī)則。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識(shí)，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、情感目標(biāo)

通過(guò)玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，丟手絹，老鷹捉小雞，擺放七巧板……快樂(lè)的童年伴著游戲長(zhǎng)大，游戲促進(jìn)了我們智力的開(kāi)發(fā)。那同學(xué)們想玩電腦游戲嗎？（生：想）今天老師就滿足你們，為同學(xué)們帶來(lái)了一款新游戲，紙牌游戲（板書(shū)課題）？它能夠幫助我們熟練地操作鼠標(biāo)器，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)本領(lǐng)，開(kāi)心嗎？（生：開(kāi)心）太好啦！先來(lái)和老師一起啟動(dòng)紙牌游戲。

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)紙牌游戲

1、師講解并演示啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法：板書(shū)：?jiǎn)?dòng) 單擊“開(kāi)始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。

2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲的窗口

1.學(xué)生看書(shū)認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成。2.師結(jié)合PPT學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。板書(shū)：認(rèn)識(shí)

任務(wù)三：設(shè)置“紙牌”游戲

教師：同學(xué)們，你喜歡這個(gè)背景的紙牌嗎？這個(gè)圖案你喜歡嗎？看著自己喜歡的背景和圖案，才開(kāi)心那。接下來(lái)我們一起探討一下如何設(shè)置？ 板書(shū)：設(shè)置

1.同學(xué)自己看書(shū)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo) 2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，3.學(xué)生匯報(bào)。引入下個(gè)任務(wù) 任務(wù)四：紙牌游戲的規(guī)則

玩游戲要有規(guī)則，按規(guī)則玩才可以勝利，否則就失敗，所以在玩紙牌游戲前，老師有必要說(shuō)清楚規(guī)則。板書(shū)：玩

1.師結(jié)合PPT講解并作演示

2.玩游戲的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，老師又不在身邊，你怎么辦？ 1）小組交流一下。2）學(xué)生匯報(bào)：重新開(kāi)始游戲，啟用幫助命令。老師總結(jié)：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)玩益智游戲“紙牌”吧！這可是挑戰(zhàn)你們的觀察力、判斷力和鼠標(biāo)操作能力的好游戲，還等什么，我們開(kāi)始比賽吧！

3.學(xué)生動(dòng)手玩游戲，教師巡視 4.分享成功，結(jié)合游戲的原則匯報(bào)。5.退出游戲。板書(shū)：退出

三、課堂總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)玩“紙牌”游戲，掌握了鼠標(biāo)使用操作，（板書(shū)：鼠標(biāo)）同學(xué)們對(duì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牟僮鳟?dāng)中要養(yǎng)成規(guī)范操作習(xí)慣，同時(shí)，對(duì)玩游戲要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)清游戲的目的，我們鼓勵(lì)玩有教育意義的、能提升學(xué)生正能力的游戲，絕不能沉迷于那些無(wú)任何意義的消磨型游戲當(dāng)中。相信同學(xué)們一定會(huì)在信息課的樂(lè)園里獲取更多的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

啟動(dòng)

認(rèn)識(shí)

五“紙牌”游戲設(shè)置熟練操作鼠標(biāo)

玩

退出