第一篇：寫作有道

寫作有道?談寫作訓(xùn)練中的辯證法

文章是最重要的信息載體，包括指導(dǎo)性信息、探索性信息、交際性信息、說明性信息，等等。這些信息在社會主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)中，起著不可估量的作用?？梢哉f，沒有這種傳遞信息的載體——文章，現(xiàn)代社會便無法存在和發(fā)展，國家機(jī)器便無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以古人說：“文章經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”；魯迅說：“文章之于人生，其為用決不次于衣食，宮室”，美國著名的社會預(yù)測學(xué)家約翰?奈斯比特在其風(fēng)行于世的《大趨勢》一書中指出，由工業(yè)社會向信息社會過渡中，有五件“最重要”的事情應(yīng)該記住，其中一件就是，“在這個(gè)文字密集的社會里，我們比以往更需要具備基本的讀寫技巧”。在知識經(jīng)濟(jì)社會里，各種知識的信息將更為直接地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。文章——作為科學(xué)研究的“結(jié)晶”、知識信息的“集結(jié)”，是一切計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息輸入的“源泉”和“依據(jù)”，因此，我們必須充分認(rèn)識文章寫作的重要性。怎樣提高文章的寫作能力呢？本文從寫作訓(xùn)練中的辯證關(guān)系這一角度談?wù)勛约旱墓芤姟?/p>

一、始于借鑒 終于創(chuàng)新

寫作是一種創(chuàng)造性的勞動。所謂“文貴己出”，就是說好文章必須要有作者自己獨(dú)特的生活感受和藝術(shù)構(gòu)思。剽竊與雷同，從來就是寫文章的大忌；然而，模仿借鑒卻又往往是創(chuàng)新不可缺少的基礎(chǔ)。人非生而知之，不管做任何事，掌握什么技能，總有個(gè)學(xué)習(xí)模仿的過程。清人劉熙載對李白詩歌的評價(jià)是：“太白詩以《莊》《騷》為大厚，而于嗣宗之淵放，景純之俊上，明遠(yuǎn)之驅(qū)邁，玄暉之奇秀，亦各有所取，無遺美焉”。（《藝概?詩概》）這段話道出了借鑒前人與自成一家之間的辯證關(guān)系。你看，李白就是這樣博采眾家，取其所長，從而形成了清新秀麗、豪邁奔放的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

把模仿作為寫作訓(xùn)練的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是以優(yōu)秀作者的優(yōu)秀作品為藍(lán)本，按照一定的要求，用相近的題材或手法進(jìn)行仿寫，然后互相比較，可以把觀察、感受生活與分析、鑒賞前人的作品，在寫作實(shí)踐中有機(jī)地結(jié)合起來，以收到學(xué)以致用的效果。譬如說，讀了《白楊禮贊》后，模仿寫《紅楓吟》、《葵花頌》等等，使習(xí)作者學(xué)會既準(zhǔn)確捕捉描寫對象的具體特征，又能學(xué)會情景交融、由此及彼的構(gòu)思方法。

模仿是一種手段，它的目的在于創(chuàng)新。當(dāng)代著名的藝術(shù)大師齊白石曾經(jīng)告誡過他的學(xué)生，說“學(xué)我者生，似我者死”?！皩W(xué)”和“似”是兩種性質(zhì)完全不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。前者是根據(jù)自己的具體特點(diǎn)和實(shí)際需要，有分析、有鑒別地從前人的作品或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)中吸取有益的營養(yǎng)，融注到自己的寫作實(shí)踐中去；后者則是把模仿看成獲取“寫作秘訣”的終南捷徑，以為只要多搞些尋章摘句或是熟讀幾篇名文，依樣畫葫蘆就可以了。模仿要從領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)和技法特點(diǎn)著眼，做到“脫胎換骨”、“點(diǎn)鐵成金”，或“化腐朽為神奇”、反其意而用之。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行，這一點(diǎn)是我們必須明確向習(xí)作者提出的。

二、初要膽大 終要謹(jǐn)慎

學(xué)寫作并非易事，如果再加以種種限制，條條框框太多，動輒得咎，就會挫傷習(xí)作者的積極性。寫作會變成一種毫無興趣的強(qiáng)制性勞動，這是失敗的開端。所以，宋代文學(xué)家歐陽修極力主張“作文之體，初欲奔馳”。（《與澠池徐宰》）即使出點(diǎn)格、跑點(diǎn)野馬也沒關(guān)系。要提倡內(nèi)容的充實(shí)，鼓勵(lì)想象和聯(lián)想，使習(xí)作者“但見文之易，不見文之難，必能放言高論，筆端不窘矣?！保ㄖx枋得《文章軌范》）現(xiàn)在的一般學(xué)校對學(xué)生作文放得不夠，不許跑題、不許太花梢、不許不樸素、不許搞虛構(gòu)，清規(guī)戒律多得很，這種嚴(yán)格地“繩之以法”的結(jié)果，造成了不少中學(xué)生“但見文之難，不見文之易”，作起文來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，叫苦不迭，思路窘隘，內(nèi)容板滯，句式單調(diào)，語言干巴，一副未老先衰的模樣。只能吃力地駕馭千來字的篇幅，名曰少而精，實(shí)則短而空。這樣的作文除了能應(yīng)付一下考試，與實(shí)際工作的需要是嚴(yán)重不適應(yīng)的。

大學(xué)寫作正確的訓(xùn)練方法應(yīng)該是從“放”到“收”。正像謝枋得在《文章軌范》中所說：“凡學(xué)文，初要膽大，終要小心——由粗入細(xì)，由俗入雅，由繁入簡，由浩蕩入純粹?！睂Υ髮W(xué)生所說的“放”指——放構(gòu)思、放個(gè)性、放內(nèi)容、放文筆，放開手腳，暢所欲言！對大學(xué)生所說的“收”指——言之有物（材料充實(shí)、典型），言之有理（觀點(diǎn)鮮明、正確），言之有序（結(jié)構(gòu)完整、層次清晰），言之有文（語言流暢、較有文采）。

對大學(xué)生的寫作訓(xùn)練還應(yīng)該針對不同文體，做到放收結(jié)合、有放有收。記敘類文章應(yīng)嚴(yán)格地收；論說類文章應(yīng)鼓勵(lì)“放言高論”，略做收束；對于其中專業(yè)論文的寫作主要采取放的方針。

三、以閱讀為先導(dǎo) 以歷練為歸宿

廣博的閱讀是提高寫作能力的又一途徑。讀書好比開鑿源泉，不讀書則會筆枯墨干。讀優(yōu)秀的文章等于告訴我們：應(yīng)該如何組織材料，應(yīng)該如何提煉主題，應(yīng)該如何造語行文，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣……當(dāng)代作家王汶石曾動情地說：“必須下決心讀點(diǎn)書，花點(diǎn)本錢。把基本建設(shè)搞扎實(shí)；讀了書，藝術(shù)造詣就會高，提煉和概括生活的能力就強(qiáng)，就會得心應(yīng)手?！遍喿x就是這樣重要！這樣使人受益無窮！所以“文選爛，秀才半”，“讀書破萬卷，下筆如有神”之類的話才能流傳不衰，成為家喻戶曉、人人皆知的經(jīng)驗(yàn)之談。

閱讀不僅可以為文章的寫作提供好的方法，而且能為文章的寫作提供豐富的材料。如果說人生社會是一部“活書”，那么鉛字印成的書就是一部微縮的社會，凝固的生活。許多寫作材料都可以從閱讀中搜集、儲存起來。在學(xué)術(shù)著作、論辯文集、雜文、知識小品的寫作中，這個(gè)優(yōu)勢更為突出。

所以，我們說閱讀是采花，寫作是釀蜜；采集花粉的能力越強(qiáng)，就越能釀出精良的蜂蜜。

但是，閱讀別人的作品僅僅是“吸收”，最終的目的還在于“表現(xiàn)”。不少學(xué)生“只喜多讀文章，不喜多做文章”，他們不懂得，“多讀乃借人之工夫，多做乃切實(shí)求己之工夫，其益相去遠(yuǎn)也?！保ㄌ票搿蹲x書作文譜》）閱讀和動筆，對寫作能力的提高其作用是相差很多的。俗話說：“讀十篇不如做一篇”講的就是這個(gè)道理。寫作，寫作，就是要多“寫”多“作”，常“寫”?！白鳌?！在思想、生活、知識等方面具有了一定的儲備后，在不忽視對其繼續(xù)充實(shí)和提高的前提下，多寫多作對于提高寫作能力可以說具有決定的意義。當(dāng)然，你狠抓了“實(shí)踐”這個(gè)環(huán)節(jié)，仍有寫得不很好的可能；但是如果不抓“實(shí)踐”這個(gè)環(huán)節(jié)，不去動筆，不去歷練，那就絕無寫好的希望。

我們認(rèn)為，沒有300篇左右的認(rèn)真練習(xí)，是很難過寫作關(guān)的。從小學(xué)到高中畢業(yè)，大約做了150篇作文，實(shí)在是太少了。當(dāng)然，大學(xué)階段不可能再做150篇作文，這就要通過記日記等課余寫作補(bǔ)上。

四、說寫結(jié)合 相得益彰

人們對客觀事物的見聞感受，及由此而產(chǎn)生的見解、意愿等，在頭腦中是思維活動，說出來是講話，寫出來就是文章。說話時(shí)經(jīng)常注意思維的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、迅速、活躍，寫文章時(shí)也就能在這些方面收到相應(yīng)的效果，如果你想把話說得又快又清楚，你就得集中精力去思考；思考說明的中心意思是什么，先說什么，再說什么，后說什么，用怎樣的方式說別人容易接受……這無疑對于寫作是有極大幫助的。簡單明白地說，就是：想得清楚，才能說得清楚；說得清楚，才能寫得清楚。

或許有人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，那就是要求講話能如朗誦、說書那樣有聲有色，眉飛色舞。不對，寫作課的講話訓(xùn)練要求，不同于教師在教學(xué)時(shí)的范讀，不同于演員表演時(shí)的朗誦，也不同于說書人的說白。教師范讀、演員朗誦、藝人說書都有現(xiàn)成的作品做依據(jù)，用不著臨時(shí)在頭腦里進(jìn)行構(gòu)思，主要是考慮如何把“作品”的思想感情通過自己的語言、音調(diào)準(zhǔn)確生動地表達(dá)出來。我們的口頭表達(dá)訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)講話能力，以語言表達(dá)“自己”的思想感受。要求能在比較短的時(shí)間內(nèi)組織好想表達(dá)的內(nèi)容，并把它們充分而準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

講話訓(xùn)練可促進(jìn)思維更加敏捷、更有條理、更顯周密，從而有助于書面表達(dá)能力的提高。但從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，講完了事，與講過后再反復(fù)思考，將內(nèi)容整理成文，兩者的收效是大不一樣的。例如作一個(gè)專題報(bào)告，事先做了充分的準(zhǔn)備，查閱了資料、編寫了講話提綱，講話得到了聽眾的好評。但如講完便了事，不再思考，也就只能停留在這水平上；如果講完話再反復(fù)思考，整理成文，就可發(fā)現(xiàn)講話中的不足而有新的收益：某些地方與主要論點(diǎn)的關(guān)系不大，講多了；某些地方觸及到要害，卻未充分發(fā)揮；還有一些重要的內(nèi)容，講的時(shí)候竟沒想到……通過思考、整理，往往能把原來的講話內(nèi)容表現(xiàn)得更深刻、全面、簡潔。在這個(gè)基礎(chǔ)上再表達(dá)出來，一定可寫成一篇觀點(diǎn)更鮮明，論述更透辟，條理更清楚的文章，全文的結(jié)構(gòu)和語言必然能進(jìn)一步完美。當(dāng)然不是說每次寫文章都必須先講后寫，但有計(jì)劃地這樣反復(fù)練習(xí)，對提高寫作和講話能力都是大有裨益的。

五、廣泛收聚 精于選材

許多學(xué)生渴望提高自己的寫作水平，卻不大懂得“聚材”正是寫作的入門功夫，沒有養(yǎng)成平常勤于積累的習(xí)慣，這是十分遺憾的！許多時(shí)候，寫作的失敗往往并不在動筆之際，而在動筆之前。不管你是否意識到了，也不管你是否愿意承認(rèn)，事實(shí)上，材料的不足，儲備的貧乏，勢必導(dǎo)致整個(gè)寫作活動的阻滯或解體。一九三二年，魯迅先生聽到鄂豫皖根據(jù)地紅軍的英勇業(yè)績后，非常感動，很想寫一部小說反映這一題材，在具體結(jié)構(gòu)和技巧上已決定“像《鐵流》似地寫”。但是，終因“資料不十分熟悉，怕寫不好而因此擱筆”。（魯迅（回答國際文學(xué)社問）但未完全脫盲的高玉寶卻能完成三十萬字的自傳體小說?？梢?，有材料、無技巧，經(jīng)提高后可望寫成佳作；無材料、有技巧，則無法寫出好文章。

收聚材料的要求是多多益善。多了，才便于鑒別、比較；多了，才可能篩選、裁汰；多了，才容易生發(fā)、聯(lián)想；多了，才能夠得心應(yīng)手、游刃有余。

培養(yǎng)大學(xué)生搜集材料的能力，主要有三條途徑：第一，通過閱讀（書報(bào)網(wǎng)絡(luò)）儲材；第二，通過調(diào)查采訪儲材；第三，通過實(shí)踐體驗(yàn)儲材。在材料的收集上要做到時(shí)不分古今、地不分中外、質(zhì)不分正反。這樣一旦執(zhí)筆成文，在取材上便能新老相參，死活相證，點(diǎn)面結(jié)合，正反相成，把文章寫得既有廣度，又有深度。

占有材料，我們提倡以十當(dāng)一，以“多”為佳；選取材料，我們主張以一當(dāng)十，以“嚴(yán)”為上。莫泊桑說得好：“把一切都敘述出來是不可能的，因?yàn)槟菢幼?，每天就至少需要一本書來列舉我們生活中那些無數(shù)沒有意義的瑣事。”因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作目的，選擇那些真實(shí)、準(zhǔn)確、典型、新穎、生動的材料。須知：那些被舍棄的材料并不是完全消極、不起作用、毫無影響的。它潛在文章的背后，成為文章的一種底氣，一種后盾，表現(xiàn)出一種無形而巨大的支持力。六、一氣呵成 反復(fù)修改

寫文章一稿成功，文不加點(diǎn)的事例是罕見的。習(xí)作者起三稿五稿甚至十稿八稿是常有的事。問題在于第一稿怎樣寫才好。第一稿是文章的雛形，它的作用在于清理思路、檢驗(yàn)認(rèn)識、體味甘苦。它的重要性在于攏聚觀點(diǎn)和材料，將無形的腹稿變?yōu)橛行蔚牟輬D。為加工提高奠定基礎(chǔ)。有第一稿在手，作者就可以雍容自如地左右端詳，往精細(xì)里磨制了；即使推倒重來，也有了一塊墊腳石可踩。如果不趁興致勃勃、氣勢飽滿之時(shí)一氣呵成，而是瞻前顧后、字斟句酌，希冀于一稿奏效，那就不但難以使文章的脈胳和氣勢貫通，反而把興致越拖越薄、精力越耗越弱，結(jié)果，事倍功半，得不償失，甚至被迫中途輟筆。魯迅先生曾說過：“先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結(jié)果一定做不成。以后應(yīng)該立定格局后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看?！保ā吨氯~紫》）所以，務(wù)必快速拉出第一稿，首先保證氣勢連貫，文字粗糙點(diǎn)可以逐步加工，氣勢丟掉了就很難追索了。

第一稿草成后，剩下的工夫，就全在于修改潤色了。為什么要修改，為什么要注重培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力呢？這有兩方面的原因：一是“意不稱物”的情況較為普遍，客觀事物豐富多彩、千姿百態(tài)、曲折幽深、精微奧妙，人的思想很難一下子把它準(zhǔn)確、精嚴(yán)、細(xì)膩，周到地反映出來，二是“言不逮意”的情況也較為常見。語言在狀寫、傳達(dá)思想時(shí)，這二者往往也有距離，要縮短這距離就得修改。

修改的方式，可以是在教師作文評講后，讓學(xué)生根據(jù)評講的要求進(jìn)行修改；也可以是同學(xué)間互相修改，互相借鑒；還可以讓學(xué)生修改上學(xué)期或中學(xué)階段的作文?？傊鸩菸恼乱?，修改文章要慢，前者是熱處理，后者是冷處理。修改是文章制作過程不可缺少的一個(gè)階段，并且是最后把關(guān)的重要階段。

七、施加壓力 培養(yǎng)熱情

提高大學(xué)生的寫作能力，決定性的戰(zhàn)役要靠學(xué)生自己打，學(xué)生才是真正的“運(yùn)動員”！但教師要當(dāng)好“教練員”，要幫助學(xué)生打好“外圍戰(zhàn)”，起到指引、點(diǎn)化和督促作用。毛驢沒人騎不行，學(xué)寫作沒有人逼不行。給點(diǎn)時(shí)間，做些點(diǎn)撥，加點(diǎn)壓力逼他一下是很有必要的。不少新聞是逼出來的，任務(wù)的急促，時(shí)間的緊迫，往往使記者們健筆如飛；多數(shù)政論、評論、雜文，也往往是在一定壓力下逼出來的。輿論的“喉舌”、感應(yīng)的“神經(jīng)”，不快不行，快寫快發(fā)，這就是一種客觀壓力?？萍颊撐?、學(xué)術(shù)著作也是如此。在科學(xué)研究競爭激烈的今天，誰能率先披露突破性的成果，這就是壓力。你看不少學(xué)生平時(shí)怕作文，但到考試的時(shí)候，在短短的兩三個(gè)小時(shí)之內(nèi)，不但能完成若干道語文基礎(chǔ)知識題，而且還能完成一千字左右的作文，寫出的文章一般都能反映出考生平時(shí)的水平。很多時(shí)候，寫作靈感也是這樣擠出來的。所以，學(xué)生必須完成作文訓(xùn)練的數(shù)量，而且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；教師應(yīng)規(guī)定最低的質(zhì)量要求，逐步提高，不合要求不許過關(guān)。但是寫作能力的提高不是一朝一夕的事。寫作是一件苦差事，是需要用許多心血和汗水才能換來進(jìn)步與成功的。沒有學(xué)習(xí)寫作的巨大貢獻(xiàn)熱情，沒有勤學(xué)多練的強(qiáng)烈欲望，沒有自甘吃苦的奮斗精神，想提高寫作能力。寫出好文章是不可能的。不要企望在一個(gè)早晨便意外地成功，不切實(shí)際的幻想往往使人失望。也不要把寫作當(dāng)包袱，一聽作文就心慌的狀態(tài)，一定要想辦法改一改。你對它沒感情，它對你也就不理睬；你對它受得入迷，它對你也就若即若離；你厭煩它，它就摒棄你。只有始終保持旺盛的寫作熱情，才能百折不回、勇敢探索，在寫作的道路上漸臻佳境。

第二篇：“孫子兵法”之寫作有道

“孫子兵法”之寫作有道

行軍打仗時(shí)，軍事指揮員需知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。作文中的字詞句段似兵將，寫作則恰似行軍打仗，只有巧用“兵法”，才能寫出好文章。

打好“陣地戰(zhàn)”，需“彈藥充足”

寫作時(shí)，我們可以把筆下的字詞句段變成飛機(jī)、大炮、千軍萬馬，對事件進(jìn)行全方位、縱深式地?cái)⑹?，對人物進(jìn)行立體化、多角度地刻畫。不惜筆墨，輪番雕琢，這樣的作文句式轟轟烈烈，語言厚重有力，能夠撼動人心。但要想打好“陣地戰(zhàn)”，我們在平日里就得多積累妙詞佳句。只有擁有厚實(shí)的語言積累，寫作時(shí)才會有“彈藥充足”的底氣。

下面我們不妨看一段“陣地戰(zhàn)”風(fēng)格十足的作文片段：

老師的批評就像直擊心靈深處的利刀，催促我在長滿荊棘的道路上行進(jìn)。老師的批評里有幾分殘酷，有幾分期待，更多的是老師埋藏在嚴(yán)厲中的對我們的愛……

這段用于文章結(jié)尾的片段，將中心詞“批評”重筆勾勒，恰似陣地戰(zhàn)上的輪番猛攻，很有閱讀沖擊力，也極具心靈震撼力。

巧用“游擊戰(zhàn)”，擇機(jī)打動讀者

作文“游擊戰(zhàn)”的精髓是善于組織精妙的言語，選擇恰當(dāng)?shù)摹爱?dāng)口”，或評議，或敘述，或抒情，給讀者帶來一次次“游擊”，讓其不斷感受到文章中的道理、事件、情感等。它不是讓你擇機(jī)打擊讀者，而是要擇機(jī)打動讀者。

馬年春晚小品《扶不扶》中就有一段很“游擊”的對白。通過前一段的沖突，大媽和郝建和解，大媽說：“小伙子，大媽這么誤會你，你都沒走，好人呀！”郝建說：“人倒了咱要是不扶，人心不就倒了嗎？人心倒了，咱想扶也扶不起呀！”

別小看這一來二去的兩句對白，直白的言語中卻富含情感與哲理，這無疑是一次有效的心理“游擊”，直中觀眾心扉，引人深思。

作文“伏擊戰(zhàn)”更容易“俘虜”人心

作文“伏擊戰(zhàn)”是指在行文中為將要發(fā)生的事情埋下伏筆，當(dāng)前文“不經(jīng)意”的暗示與下文中“原來如此的結(jié)果”相對照時(shí)，讀者便“中了埋伏”，思路就會順著伏筆所引導(dǎo)的線索向前走，而這樣的文章更容易“俘虜”人心。另外，“伏擊戰(zhàn)”還可以讓文章在含蓄的行文過程中結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，達(dá)到水到渠成的順暢效果。

下面這個(gè)作文片段就打了個(gè)漂亮的“伏擊戰(zhàn)”：

一進(jìn)姥姥的堂屋，就見正面墻上掛著蘋果大彩畫，看得我直流口水。表弟聽說我來姥姥家了，急著跑來找我玩。他湊到我的耳朵邊小聲地說：“聽說山上果園里的蘋果都紅透了，咱們偷偷溜進(jìn)去，摘些又大又紅的蘋果過過癮吧……”

開頭不經(jīng)意地寫水果畫，就是為下文偷蘋果設(shè)下埋伏。前后一對應(yīng)，“看蘋果-偷蘋果”的線索自然而然地呈現(xiàn)出來，然后會導(dǎo)出一場偷蘋果的“好戲”。

孫子曰：“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎！”寫作也如此，我們絕不能打“無準(zhǔn)備的仗”，只有備足“彈藥”，巧用“兵法”，才能成為一個(gè)富有智慧的“將帥”。

第三篇：求職有道

求職有道

確定職業(yè)方向確定職業(yè)方向是一個(gè)人能否很好地就業(yè)的關(guān)鍵,一般根據(jù)自己 的性格特征,興趣，能力和知識寬度來選擇與自己情況較為相符的職業(yè)作為求 職目的，宜遵循以下原則---

1.選擇自己感興趣的職業(yè)

哪怕機(jī)會少一點(diǎn)，也要盡量去爭取。有的人在選擇職業(yè)時(shí),由于競爭激烈 而違背自己的初衷,選擇了自己并不熱愛的職業(yè)方向,結(jié)果既妨礙自己才能的發(fā)揮,又給事業(yè)造成損失。只要?jiǎng)趧恿κ袌鰧η舐氄咚信d趣的職業(yè)不是毫無 所求,就要從自己的興趣和意愿,努力爭取.2.把特長作為優(yōu)先考慮的條件

招聘單位定奪人選時(shí),一般會優(yōu)先錄用那些有特長的待聘者，如果在擇業(yè) 中把自己的特長掩蓋了，就等于降低了自己的競爭力.當(dāng)然，如果求職者的適 應(yīng)能力和應(yīng)變能力特別強(qiáng)，也可以干出出色的成績，即使用非所學(xué).3.考慮工作待遇

有的人不在乎干什么工作，只要求待遇高.那么擇業(yè)時(shí),只要了解哪個(gè)崗位的待遇高，努力以自身?xiàng)l件去爭取就行了。

4.正視健康狀況的限制

有時(shí)求職者雖有興趣和專業(yè)知識,而自己的身體條件無法長期勝任某種

職業(yè)，那么不顧身體狀況是不切實(shí)際的。

5.考慮工作的挑戰(zhàn)性

一個(gè)思想活躍，尋求自我發(fā)展的求職者,要避免僅以所謂名聲好，地位高 的職業(yè)作為擇業(yè)的目標(biāo)。這類工作常常相對保守，極易使人安于現(xiàn)狀,不思進(jìn) 取,失去自我發(fā)展的機(jī)會。

工作的愉悅性，競爭性以及個(gè)人發(fā)展都是值得追求的擇業(yè)條件.求職者可根據(jù)自己的興趣,愛好，專業(yè)特長和經(jīng)歷,為自己擬定恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

目標(biāo)。當(dāng)求職者對自己的基本素質(zhì)和勞動力市場的需求情況進(jìn)行了較為全面深 入的考察分析后,就可根據(jù)各種職業(yè)的特征，要求來確定自己求職的方向。

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伯樂眼光

求職難,難在哪里?

現(xiàn)在就業(yè)市場與前幾年相比，單就企業(yè)方面而言,對人才的要求,有不少變化--

一是對人才的學(xué)歷要求普遍提高。目前市場上許多跨國公司企業(yè)管理類的高級職位均 要求有MBA(工商管理碩士)以上的文憑；一般普遍的職位也要求有大學(xué)以上本科學(xué)歷，同時(shí)不少企業(yè)對人才進(jìn)行篩選的過程中，比較偏重于名牌大學(xué)的畢業(yè)生.二是幾乎所有企業(yè)對人才的工作經(jīng)驗(yàn)都有較高的要求.粗略瀏覽一下各種招聘廣告，不難發(fā)現(xiàn), 要求有幾年的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)成為必要條件, 與前幾年的許多企業(yè)只要求“英文流 利”形成極大的反差。究其原因,主要是外資企業(yè)已經(jīng)登陸多年，有了自己的外語人才； 其次,這幾年各大學(xué)外語科的畢業(yè)生比較多, 他們畢業(yè)后很多人走進(jìn)了外資企業(yè)，已有 一大批比較成熟的可供選擇的人才群體，優(yōu)秀人才輩出,需求量相對減少；第三個(gè)重要原 因是有一些人跳槽太過頻繁,企業(yè)自己培養(yǎng)的人才沒有為自己服務(wù)，而是去為別的企業(yè)服 務(wù),因此目前不少企業(yè)不再愿意花這樣一筆錢去培養(yǎng)可能為別的企業(yè)服務(wù)的人才，而寧可 愿意花大價(jià)錢請直接能為企業(yè)服務(wù)的熟練人員。這樣一來,工作經(jīng)驗(yàn)欠缺不多的人就很容

易被拒之門外.三是由于勞動力成本增加, 企業(yè)錄用人才慎之又慎.同前幾年相比，工資漲了不少，因此不少企業(yè)在錄用人員時(shí)十分慎重，對于高品質(zhì)的人員會敬而遠(yuǎn)之, 對低水平的人又 會將其拒之門外，如此，求職的難度加大就可想而知了，要想找到既合企業(yè)要求，自己又 力所能及的職位是十分不易的。

針對上述情況，作為每一位求職者都應(yīng)該做到心中有數(shù),知己知彼,對自己，對企業(yè)都 應(yīng)有比較準(zhǔn)確，細(xì)致的了解，做到有的放矢。這就要求求職者采取積極的應(yīng)變對策，一是 要加強(qiáng)自我完善，不斷提高知識結(jié)構(gòu)和水平；二是要不斷地彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)多一 點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，充實(shí)自己，既為自己今后的工作熟練，也為自己今后可能跳槽而改變工作； 三是要謹(jǐn)慎理智地跳槽，不要意氣用事，因?yàn)樵偾舐殨r(shí)的確不是一件容易的事.要得到一份稱心如意的工作，絕非易事?；蛟S你剛剛從象牙之塔中展翅欲飛，是個(gè)Freshman；或許你不喜歡現(xiàn)在的工作，想換個(gè)環(huán)境，換個(gè)心情，當(dāng)你在四處出擊求職的時(shí)候，請注意應(yīng)聘技巧。

首先，你要充滿信心，請相信：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，天生我材必有用。保持良好的狀態(tài)，快樂的心情，這樣的潤滑劑對你大有好處，你不僅有信心，可能還因?yàn)闋顟B(tài)極佳，不再厭煩手頭枯燥的工作，良性循環(huán)會事半功倍。

接下去，把自己好好剖析一番，列出自己的長處優(yōu)點(diǎn)，工作能力，問問自己：我能干什么，我想干什么？定出自己的求職目標(biāo)，聽著：充充電是必要的。世界日新月異，復(fù)合型人才才會有競爭力，滿足于現(xiàn)狀的井底之蛙只會被淘汰。充足了電，再為自己好好策劃一下，打印一份漂亮的履歷表。謙虛是美德，但恰如其分地表現(xiàn)自己，包裝自己，非常重要。

然后，把自己修飾一下，整好衣冠，拿上你的簡歷，帶著你的微笑，到我們?nèi)瞬攀袌鰜響?yīng)聘。

應(yīng)聘的時(shí)候，你要先有概念：應(yīng)聘什么職位，應(yīng)聘什么樣的公司，是選擇三資企業(yè)還是國營企業(yè)，是選歐美公司還是亞洲公司，必須先決定好。小型交流會可以一家家慢慢看，大型交流會場內(nèi)攤位多，求職者也多，所以建議先在場內(nèi)瀏覽一圈，看看哪幾家公司有吸引力，決定好主攻目標(biāo)和次要目標(biāo)。主攻目標(biāo)，你要多費(fèi)些心思，好好展現(xiàn)你的魅力，坐下來和招聘者好好談一談，向他展示你的才能，表明想 為公司效力的強(qiáng)力愿望；次要目標(biāo)，留下你的簡歷和簡短介紹即可，自始自終，你都要自充滿信心，從容不迫。

應(yīng)聘之后，如果你得到了面試機(jī)會，請?jiān)俳釉賲?，作好充分裝備：

一、時(shí)間。面試時(shí)間確定好，不要與自己的日程安排沖突；要守時(shí)，可提前一刻鐘到達(dá)，安定一下自己的情緒，整理好衣飾。

二、儀表。第一印象非常重要，良好的開端是成功的一半。穿衣服要配合自己的個(gè)性氣質(zhì)，自然得體，相得益彰，千萬不要夸張。男孩子選好西裝領(lǐng)帶，還要整理好發(fā)型，修好臉；女孩子應(yīng)該化個(gè)明媚的淡妝，給自己信心，也是尊重別人。

三、應(yīng)試內(nèi)容。除了簡歷，學(xué)歷證明，還要準(zhǔn)備好回答考官提問。除了與應(yīng)聘職位有關(guān)的專業(yè)性問題，考官會問你：你能為我們做什么？ 為什么選擇我們公司？為什么跳槽？業(yè)余愛好等等問題。所以要作好 充分準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備好用英語應(yīng)試，如果對方要求，或者對方是藍(lán)眼睛、高鼻子的話?；卮鹛釂?，你要時(shí)刻牢記：帶著你的優(yōu)雅從容、燦 爛微笑、自信。最重要的一點(diǎn)：表

明加盟對方公司的愿望，表明你的 誠意。

然后，你就靜候佳音吧！希望看完短文的你，能舒眉展顏。祝愿所有求職的朋友心想事成。

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面試時(shí)，您將面對哪些問題？

面試，是每一個(gè)求職者都要面對的過程。有備才能無患。面試前要做的準(zhǔn)備工作有許多，但許多人卻忽視可能面對的提問作出必要的“預(yù)習(xí)”，因?yàn)樗麄儾恢乐骺脊賹⒃鯓訂柡蛦栃┦裁磫栴}。

招聘，要不要包裝？

目前的招聘廣告，往往都是重內(nèi)容而輕形式，只要文字傳達(dá)出了招聘單位的基本要求就行，不必要像其他廣告一樣做得很“靚”。因此，這些未經(jīng)專門設(shè)計(jì)的廣告往往比較粗糙。有時(shí)甚至因文字的排列不太妥當(dāng)，影響了招 聘效果。所以，不少客戶非常希望得到廣告圖稿方面的幫助。在對廣告圖稿方面的調(diào)查中，有百分之四十一點(diǎn)四的被調(diào)查者認(rèn)為：“效果很好，很有必要”，成為這一問題看法的“大多數(shù)”。認(rèn)為“沒有必要設(shè)計(jì)”的只有百分之二十二點(diǎn)五。可見，“大多數(shù)”的招聘廣告客戶對招聘廣告的單調(diào)的文字 羅列形式是不滿意的。

那么，有多少客戶愿意在以后的招聘信息發(fā)布時(shí)要求先進(jìn)行一次圖稿設(shè)計(jì)呢？

同樣是這些調(diào)查對象，直接表示需要進(jìn)行廣告圖稿設(shè)計(jì)的客戶卻只有百分之二十四點(diǎn)四，而認(rèn)為“不需要”的占被調(diào)查總數(shù)的百分之五十點(diǎn)六，百分之二十五的人認(rèn)為“隨便”。為什么會產(chǎn)生這種“多數(shù)”不滿而“少數(shù)” 思改的情況呢？推其原因，最大的可能是擔(dān)心進(jìn)行廣告圖稿設(shè)計(jì)會增加廣告開支。那么，招聘廣告到底要不要“包裝”，擁有一張“漂亮面孔”呢？ 回頁首

新興企業(yè)喜歡年輕人

什么樣的企業(yè)正在張開大網(wǎng)，吸納精英？他們喜歡什么樣的人才加盟？

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：新興企業(yè)是人才市場“吞吐量”最大的“盟主”，其平均開 辦年限僅有三點(diǎn)八四年，半數(shù)以上的企業(yè)的開辦年限僅在二至五年之間，其次是開辦時(shí)間不足一年的企業(yè)，占百分之三十二點(diǎn)九，居第三位的是開辦時(shí)間在六年至十年的企業(yè)，占百分之七點(diǎn)九，而開辦時(shí)間在十年以上的僅占全部企業(yè)的百分之四點(diǎn)七。因此，大張旗鼓，具有非凡吸納欲望的是新興企業(yè)。

什么原因促使這些企業(yè)成為招聘市場的中堅(jiān)力量？調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)快速發(fā)展需要新人加盟是第一原因占百分之六十三點(diǎn)四；新辦企業(yè)需要員工是第二原因，占百分之二十八點(diǎn)二；員工流失較多要新人加盟是第三原因，占百分之七點(diǎn) 九；值得注意的是：在這些企業(yè)中沒有一家是因?yàn)閱T工離退休較多而要求招聘新人的，這再一次印證了這些企業(yè)都比較年輕。

這些新興的企業(yè)招聘新人時(shí)，當(dāng)然首選文化水平高、精力充沛的年輕人?！?三資企業(yè)”

從里到外的“年輕化”使它基本或完全擺脫中老年員工的牽制，能夠輕松上陣，在市場上充滿活力和保持競爭力，獲得利潤最大化，從而形成良性循 環(huán)，循環(huán)的結(jié)果就是企業(yè)的繁榮和員工工資福利的提高。

提升面試成功率的方法面試是一個(gè)雙向溝通的過程，在短短的20分鐘到40分鐘的時(shí)間內(nèi)，把20多年的綜合素質(zhì)表現(xiàn)出來，包括你的為人、處事、價(jià)值觀等各個(gè)方面。所以在面試前，要對個(gè)人能力進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的梳理，清楚地知道自己的優(yōu)勢、劣勢所在，同時(shí)在面試時(shí)務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

面試當(dāng)天早點(diǎn)動身。若去早了，還可以瀏覽一下你之前做過的筆記，做一做深呼吸等等。千萬不要遲到，也不要匆匆忙忙沖進(jìn)面試房間。否則，人家對你的評價(jià)就是——計(jì)劃性很差。

2、恰當(dāng)著裝

穿職業(yè)裝就萬無一失嗎？No.不妨先了解他們的企業(yè)文化。不要背著背包去面試，可以考慮提一個(gè)公文包，公文包中再多備幾份簡歷，并帶好筆和記事本。這樣，你就會既顯得親近，又不失職業(yè)風(fēng)范。

3、運(yùn)用肢體

握手要堅(jiān)實(shí)有力，手掌不要帶汗；要流露出對對方辦公環(huán)境的欣賞；坐直并保持目光接觸，面試官講話時(shí)要點(diǎn)頭或說“嗯”以表示認(rèn)同；始終微笑；不要打斷面試官；回答問題時(shí)面部表情要生動并富有激情；面試最后可以問面試官幾個(gè)問題，比如：能否介紹一下每天的工作內(nèi)容？此番面試之后貴公司有何安排？

4、反復(fù)調(diào)研

首先要從各個(gè)渠道收集該公司的信息?；?yàn)g覽他們的網(wǎng)頁，或閱讀有關(guān)的各類報(bào)道，對其企業(yè)文化、經(jīng)營哲學(xué)、財(cái)務(wù)狀況等做到心中有數(shù)，并知曉該公司最近有何熱點(diǎn)話題。其次還要爭取對面試官姓甚名誰、在公司的職位和角色有所了解。如果面試當(dāng)天你能熟練地稱呼考官，并恰當(dāng)?shù)赝嘎赌銓镜牧私夂涂捶?，想必會給面試官留下深刻的印象。

5、準(zhǔn)備答案

以下問題在面試中常會遇到，你不妨提前備好答案：你怎么自己介紹？為什么對這個(gè)職位感興趣？你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？為什么你覺得自己能勝任這個(gè)工作？以前的同事是如何評價(jià)你的？為什么要辭去上一份的工作？

6、利用材料

前不久，有新聞報(bào)道女大學(xué)生給面試官呈上漂亮的寫真集，這種做法雖不可取，但一本能代表你以往業(yè)績的作品集，能讓你的能力顯得有根有據(jù)。最后，面試結(jié)束之后，別忘了給面試官發(fā)一封電子郵件，以致謝意。

面試時(shí)要注意的細(xì)節(jié)

在面試時(shí)，知道什么是不應(yīng)該做的事情是非常重要的。在面試時(shí)感到緊張是很正常的事情，不必過于擔(dān)心。當(dāng)人們緊張時(shí)，他們有時(shí)做事情，通常不會像平常表現(xiàn)的那么平靜。而且，人們來自不同的背景，社會的價(jià)值觀因?yàn)椴煌哪挲g，性別，地域都會有所不同。有些可被認(rèn)為面對一些客氣未必適合的地方。基于這些原因，人們通常會陷入面試中的困境。在這里，我將列舉幾個(gè)最常見的面試時(shí)不該做得現(xiàn)象。

第一：不要遲到

每個(gè)人的時(shí)間觀念不同，都會有對自己時(shí)間的安排計(jì)劃。雖然很多人喜歡自己決定時(shí)間的安排計(jì)劃，但他們不能帶去工作場所。社會會變得越來越復(fù)和越來越多的時(shí)間壓力。如果面試時(shí)你不按時(shí)到達(dá)，幾乎可以肯定的是，招聘人是不會見你的。當(dāng)被安排面試，請務(wù)必確定你能夠參加面試的時(shí)間。

第二：不要先坐到椅子上

在面試中，面試官往往提供了一張椅子。當(dāng)然，面試的時(shí)候是允許坐下的，你可以放松自己，但是，如果你先面試官一步坐下，就非常不妥了。面試官可能會認(rèn)為你不采取認(rèn)真的面試態(tài)度，或者你不知道如何表達(dá)謙卑。有些人甚至?xí)四闶窃诮邮彰嬖?，這是非常危險(xiǎn)的，請記住，你是來面試的，不是來和面試官嘮嗑的。即使面試官要你放松，千萬不要有有賓至如歸的感覺，找到一份工作，本來就不是一件容易的事情。

第三：不要亂放自己的簡歷和隨身物品

你去的是別人的地盤，把自己的東西放在別人的辦公桌上是一大禁忌。不管是帶著多么重要的文件去面試，也不要不要草率放在桌子上，最好是用雙手親自交給面試官。

第四：將您的手機(jī)調(diào)到靜音模式

很多人都是隨身帶著手機(jī)的，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。面試時(shí)，請務(wù)必將其關(guān)機(jī)或者靜音。遺忘很多面試者都會忘了這個(gè)很簡單的問題，但是往往這個(gè)很小的問題，就會讓面試官對你的印象大打折扣，畢竟誰也不喜歡意見事情被中途打擾

第四篇：調(diào)查研究須有道

調(diào)查研究須有道

某單位組織人員到基層調(diào)研一段時(shí)間后，調(diào)查報(bào)告洋洋灑灑寫了一大篇。但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要了解一些具體情況時(shí)，參加調(diào)研的同志卻一問三不知。后來才知道，這份調(diào)查報(bào)告是坐在家中打電話，查資料編成的。

調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，一種好的工作方法，更是我們的謀事之基、成事之道。搞好調(diào)查研究，對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解實(shí)

情、科學(xué)決策，有著十分重要的意義。當(dāng)前，隨著效能與作風(fēng)建設(shè)的不斷深入，調(diào)查研究已蔚然成風(fēng)。但在實(shí)際工作中也還存在某些不盡如人意的情況。

一種是研究而不調(diào)查，不深入基層，不接觸實(shí)際，形成了一些只能停留在紙上、掛在墻上的東西，與實(shí)際情況相差甚遠(yuǎn)，好看不中用。一種是只調(diào)查不研究，多是到基層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、嘗一嘗，搞形式、走過場，或者是看過就了，或者是淺嘗輒止，不作深入思考研究。由此導(dǎo)致調(diào)查研究的效果大打折扣。

調(diào)查研究，應(yīng)該近距離接觸。只有通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛地占有第一手材料，才能發(fā)現(xiàn)問題，拿出有針對性的解決問題的辦法，創(chuàng)造性地開展工作。調(diào)查研究，應(yīng)該尊重事實(shí)。只有通過與基層干群的面對面、心貼心的交流，掌握客觀事實(shí)，才能全面透徹地了解基層，獲得解決問題的啟示和方法。“紙七得來終覺淺，絕知此事要躬行”，講的就是這個(gè)道理。調(diào)查研究，應(yīng)該有刻苦的精神。不能吃苦，就不可能真正深人；不能吃苦，就不可能真正解剖好麻雀；不能吃苦，就會懶怠思考，獲不了真知，取不了真經(jīng)。

調(diào)查研究不是小事。它維系著黨風(fēng)，代表著形象，牽連著作風(fēng)，體現(xiàn)著能力，是我們掌握真實(shí)情況的基本方法，密切聯(lián)系群眾的重要途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有扎實(shí)搞好調(diào)查研究，才能透過表象、抓住本質(zhì)，才能把握規(guī)律、科學(xué)決策。否則，民主與科學(xué)就成了一句口號、一種形式。

第五篇：育人有道講話稿

育人有道

盱眙縣第一小學(xué) 沈春艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

晚上好！今天我講話的題目是《平等、信任與示弱》。

說實(shí)話，看見《育人有道》這個(gè)題目，我被嚇住了，感覺這個(gè)題目對于自己來說真的好大，特別是看見“道”字，心里難免有些躊躇?！暗馈笔欠椒ㄖ械募蟪烧撸约旱姆椒ㄟ@么有限，何談有“道”？姑且說一說自己的小小方法吧。

和學(xué)生相處，我的理念有二。理念一，做學(xué)生的朋友。朋友是平等的。記得以前問過學(xué)生，好奇以前學(xué)校的老師下課后和他們玩什么，他們的回答是，老師下課都回辦公室喝茶了，從不和他們玩的。然而，我們一小老師之所以受學(xué)生歡迎，除了贏在教學(xué)，我們同樣贏在課后。只要一下課，我們會收起威嚴(yán)，變得和他們一樣。正如校長教育我們的，要用孩子的高度來看待他們的世界。這是一種尊重，更是一種贏得學(xué)生更多尊重的方法。下課后，我會了解他們最近流行什么游戲，向他們學(xué)習(xí)怎么玩這個(gè)游戲。交流的過程中，和學(xué)生的距離很快就拉近了。即使課堂被訓(xùn)斥過的學(xué)生，下課了，我和他聊聊他擅長的東西，看著他津津樂道的樣子，很快地，他對老師的那種敵對情緒就化解了。

平等是基礎(chǔ)，然而信任更重要，信任是朋友間的起碼原則。一次，幫一位老師代寫字課。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的字帖發(fā)下去時(shí)，一個(gè)學(xué)生不屑地說了句：“這是三年級的字帖啊，我早就寫過了?！焙軣┰辏瑳]有耐心，還帶點(diǎn)鄙夷的語氣。聽上去，好像他的字已經(jīng)寫得十分好了。了解后，知道，他的字可以把老師氣吐血。我自認(rèn)自己的字寫得并不好，但是作為老師，我在氣場上不能輸，我得降了他，課才會上得順利。我在黑板上畫了人物側(cè)臉的線條，提出挑戰(zhàn)。那個(gè)孩子是個(gè)善于接受挑戰(zhàn)的人，于是在黑板上像模像樣地畫起來。結(jié)果是，在全體注目下，他畫得很認(rèn)真，當(dāng)然畫得很好。掌聲之余，是我給他的一個(gè)大大的100分。我特意向他解釋，你曲線都能畫好，而漢字的筆畫比這個(gè)人物側(cè)臉的曲線簡單多了，相信你一定可以寫好。被戴了高帽的他，顯得有點(diǎn)不好意思，明顯心里比剛才踏實(shí)多了。自然字也寫得認(rèn)真多了。下課了，他和我解釋說自己喜歡漫畫，看了就不想吃飯。我猜他爸媽一定買很多漫畫給他看，可誰知，他臉色一沉，說有件事，其他人都不知道，想告訴我，但是讓我保密，就是他的爸媽正在鬧離婚。那一刻，我知道，我的信任，換來了他的信任。此時(shí)，我們是朋友，不是師生。

理念二，做學(xué)生面前的弱者。記得有一則小故事，說的是一個(gè)女生，在男朋友面前居然柔弱到連飲料瓶的蓋子都擰不開，而在男朋友不在時(shí)，她完全可以把冰箱扛回家。其實(shí)，有時(shí)裝弱者，也會達(dá)到一些教育的目的。比如，班級的地面不干凈，我故意掃兩遍還是掃不干凈，我就嘀咕：“哎呀，我不會掃地，誰要是知道怎么才能掃干凈就好了。”這時(shí)，總是有許多的小英雄冒出來，告訴我該這么這么掃，才好。很快地面就干凈了。當(dāng)然，這些小英雄就是現(xiàn)在我挑出來的值日組長。很快地，有學(xué)生主動說要幫我負(fù)責(zé)早讀版塊的設(shè)計(jì)。于是，早讀課班級里就有學(xué)生專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，有學(xué)生專門負(fù)責(zé)坐姿的糾正，有學(xué)生專門負(fù)責(zé)觀察誰背書最認(rèn)真，并作記錄。于是，我的早讀課變得輕松了不少。有時(shí)，老師成了弱者，學(xué)生自然就變成了強(qiáng)者，而這更方便我培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力了。

個(gè)人認(rèn)為，走近學(xué)生的心靈，做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，一切都是那么自然，一切又都是那么順其自然。

工作經(jīng)驗(yàn)有限，實(shí)在不能再在同仁面前班門弄斧了。希望在今后的教學(xué)生涯中向各位同仁學(xué)習(xí)，總結(jié)更多方法，再作交流。謝謝！