第一篇：人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練（含答案）

班級： 姓名：

（一）美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）

２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅實──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

第 1 頁

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。．

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。．

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。．

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

１、在短文中的括號里給加點的字注音。

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用圓圈圈出來，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

___________________________________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）

聚精會神地（）

５、寫近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

_________________________________________________________________________________

７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴ 誰該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過河

８、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！?/p>

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨

第 2 頁

出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵ 累得大口大口地喘氣。（）

⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴ 本文記敘的方法：

① 先總述后詳述。（）

② 先概括敘述后分述。（）

③ 按事情發(fā)展順序寫的。（）

⑵ 本文贊揚了徐霞客：

① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

② 關心別人，樂于助人的精神。（）

③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）

（四）螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題?！?/p>

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為_____________________，我們的勤勞卻是為了_____________________……”

第 3 頁

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。

２、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、螞蟻為什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、讀了這篇短文，你有何體會？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道?！澳鞘且环N什么本領呢？”狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！?/p>

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經咬住了狐貍，叫它動彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語的近義詞。

驕傲──（）

困難──（）

計策──（）

靈敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是獵狗們已經咬住了狐貍。（改為“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第 4 頁

【參考答案一】

１、比一比，組成詞

光輝 透明 堅強 幻想

余暉 繡花 橫豎 幼小

２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美

朦朧──模糊

堅實──結實

３、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 ４、√ √ √

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪?！緟⒖即鸢付?/p>

１、應（yìng）

得（de）

?。╢ú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飄──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、⑴ 爭先恐后

絞盡腦汁

聚精會神

５、專注──（專心）

焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴ 誰該吃桃？ 【參考答案三】

１、⑴ 風餐露宿⑵ 氣喘吁吁⑶ 筋疲力盡

２、⑴ 鼓勵朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 給朋友鞋穿。

３、⑴ 本文記敘的方法：① √

⑵ 本文贊揚了徐霞客： ② √

【參考答案四】

１、自己

人類

２、妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

３、因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服?！緟⒖即鸢肝濉?/p>

１、驕傲──（傲慢）

困難──（艱難）

計策──（計謀）

靈敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐貍已經被獵狗們咬住了。⑵ 我有計謀。

３、我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。

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第二篇：人教版四年級上冊閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版四年級上冊閱讀理解專項訓練

姓名：__________________ 分數(shù)：__________________

（一）給一個鼓勵的眼神

三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。

最終，三個孩子都跑到了終點。

故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。

看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！

我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學會堅強健康地成長。

雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！

1、寫出下面詞語的近義詞。

迥異（）

揣測（）

懇切（）

堅強（）

2、將下面的反問句改成一般的肯定句。

人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？

___________________________________________________________________________________________________

3、文章主要講述了一個什么觀點？

___________________________________________________________________________________________________

4、第一個孩子倒地，母親就_______________________________，這樣做會助長_____________________________；第二個孩子倒地，母親就________________________________，這樣做會打擊_______________________________；第三個孩子倒地母親就__________________________________，這樣做會__________________________________。

5、小溪之所以能成為瀑布，是因為______________________________________________________________；養(yǎng)桃花心木的人故意將它放到野外種植，是因為_____________________________________________________________。

第 1 頁

6、“濟滄海”的具體含義是什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、如果你是賽跑中的一個孩子，你想對媽媽說些什么？寫出你的真情實感。

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

（二）蘇珊的帽子

蘇珊是個可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……

就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子，所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。

1、在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語，用橫線畫出。

2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關聯(lián)詞。

3、“她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……”她們會商議些什么？

___________________________________________________________________________________________________

4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？

___________________________________________________________________________________________________

5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α耍?/p>

___________________________________________________________________________________________________

6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、讀完這篇文章，我想對老師說：_____________________________________________________________________。我想對同學說：_____________________________________________________________________。我想對蘇珊說：

第 2 頁 ________________________________________________________________________________________。

（三）暴風雨

①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不能入眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。

②一道閃光，一聲清脆的霉靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

③狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

⑥不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

⑦從窗外射進來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空________得更加明亮。

⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。

（1）本文所寫的時間是從____________到______________。

（2）第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律”是指_________________________________________________。（3）第⑦段________處應填的動詞是

[ ]

A．點綴 B．擦洗 C．洗滌 D．擦拭

（4）這篇文章題為“暴風雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，這樣構思的意圖是什么？ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（5）請用“／”給文章劃分層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

（6）品讀全文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子有_________________；寫嗅覺的句子有_________________。

（四）快樂是一種角度

快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標準，只是一種角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句 鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。

荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有

第 3 頁 危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。

快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。

有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽足又快樂，而他們的湯匙也是一 樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？”

一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

1．給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。

掙扎(zhā

zhá)

心弦(xián

xuán)

角度(jué

jiǎo)2．用“ ——”畫出文中的設問句，用“﹏﹏﹏”畫出文中的反問句。3．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？

4．你認為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心？摘錄下來。

5．根據(jù)短文內容填空，并照樣子寫句子。

(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂是

。(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂是

。(3)默默耕耘無私奉獻的老師們的快樂是。

6．“快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。”你是怎樣理解這句話的？

1、不同 揣摩

誠懇 頑強

2、落后消極的傾向。

母愛的含義。

我將大顯身手，大展宏圖。

3、我們需要獨立的人格，堅強的意志。我們需要從母親鼓勵的眼神中，讀到堅強，悟道獨立。

4、略

6、是克服困難,到達成功的彼岸

第 4 頁 3為了不讓蘇珊收到傷害，大家以后都戴帽子.4.怕同學笑話她戴帽子.5.大家對她的理解和照顧.6.喜歡.她心細善良愛護每個學生.解析：

1、可怕 顆 鄭重 戴

2、因為……所以……解析：（1）昨夜 今晨

解析：從“悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不能入眠”和“從窗外射進來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨”兩個句子可以得知具體的時間。

（2）暴風雨變成小雨。解析：分析比喻句蘊含的深意，指明它的比喻意義。

（3）D 解析：“擦拭”一詞生動形象地寫出了暴雨沖刷后，天空潔凈如洗、明亮清新的感覺。

（4）經過“暴風雨”的洗禮，第二天才會出現(xiàn)“更加絢麗的早晨”，文章這樣寫，更加突出了暴風雨清洗世界、沖走污穢的作用。

解析：結合文章要表現(xiàn)的中心，仔細體會“暴風雨”和“更加絢麗的早晨”之間的關系。（5）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩／

解析：第一層是寫景，具體描繪了由“悶熱的夜”到“從窗外射進來的第一束光線”的清晨時的景物變化，形成鮮明的對比。第二層是議論，說明暴風雨雖然令人“驚恐”，但它能清洗世界，沖走污穢，大自然具有“無與倫比的和諧的美”，點明中心，深化主題。

（6）鳥兒唱著歡樂的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香

解析：在寫景的文章中，為了使描寫生動細致形象，作者常常調動多種感覺器官，進行多角度、全方位的描寫。如在本文中，不僅有視覺（“漆黑的夜幕”）、聽覺（“一聲清脆的霹靂”）的描寫，還有觸覺（“悶熱的夜”）、嗅覺（“艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香”）等描寫，使寫景具體生動，令人仿佛身臨其境，產生了最真實的感受。

1．zhá

xián

jiǎo

2．(1)C；

(2)C；

(3)C

3．設問句：快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標準，只是一種角度而已。

反問句：難道你沒有看到,這個房間的人都學會了喂對方嗎？

4．文中“不幸之中的大幸”指“荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及性命”。

5．你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。

6．（1）看到一絲綠意

(2)聽到鼓勵的言辭(3)桃李滿天下或學生取得好成績

7．快樂是需要尋找的，去欣賞的，同一件事，從一個角度看是壞事，是煩惱；換個角度看，也許就是不幸中的大幸，是完全值得慶幸，值得快樂的好事。同樣，快樂也需要發(fā)現(xiàn)，需要善待。當你為別人付出愛的同時，你也就得到了回報，那就是快樂。（答案意思對即可）

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第三篇：五年級上冊語文試題：課外閱讀理解專項訓練11（含答案）全國通用

陽光的作用

肖復興

①童年住在大院里，生活不大富裕，日子各有各的過法。

②冬天，屋子里冷，特別是晩上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，曬到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時我好鉆進去，被子里就是暖乎乎的了，逹被套的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。

③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒，“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。在母親那里，太陽如卷尺或紙或布一樣，折疊自如。陽光能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩時。溫暖的氣息，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。

④街坊畢大媽，靠擺煙攤養(yǎng)活一家老小。她家門口有一口半人多高的大水缸。冬天用它來儲存大白菜，夏天到來的時候，每天中午，她都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是我童年時候最大的發(fā)現(xiàn)了。溶解了糖的水變甜，溶解了鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，一個個演出一場哪吒鬧海。那時候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這法子洗澡，在我們大院是獨一份。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”

⑤一個“煮”字，讓我不得不佩服母親用詞兒的準確和生動。

⑥真的，誰家又離得開老陽兒呢？雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方而且一視同仁，但是，如母親和畢大媽這樣陽光派上如此用法的人家，也不多。這需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦

日子里磨煉出的一點兒本事。陽光成為居家過日子的一把好手，陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味。

——選自浙江文藝出版社《肖復興散文一無花果》節(jié)選，有改動

1.本文困繞“陽光”講述了哪兩件生活小事？請用簡潔的語言概括出來。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.下列句子不是比喻句的一項是（）

A.溶解了糖的水變甜，溶解了鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱。

B.溫暖的氣息，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。

C.在母親那里，太陽如卷尺或紙或布一樣，折疊自如。

D.雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方而且一視同仁。

3.下列選項不能說明陽光“讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味”的一項是（）。

A.冬天，母親把老陽兒疊在被子里。

B.夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。

C.街坊畢大媽，靠擺煙攤養(yǎng)活一家老小。

D.晚上睡覺時我覺得被子暖乎乎的，連被套的棉花味道都很香。

4.下列選項對文章內容描述不正確的一項是（）。

A.第①自然段交代寫作背景，引出下文，勾起“我”對過去的一段回憶。

B.第②至第⑤自然段詳細寫了陽光的兩種作用。

C.第④自然段第一句話起到承上啟下的作用。

D.第①和第⑥自然段采用首尾呼應的表達方法。

5.按要求回答問題。

(1)第②③自然段，母親說“把老陽兒疊起來”，讓“我”覺得新鮮的原因是：__________________________________________________________________

(2)“一個‘煮’字，讓我不得不佩服母親用詞兒的準確和生動?！蹦阏J為作者為什么佩服母親用詞兒的準確和生動？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(3)文中“疊”“煮”讓我們感受到漢字的精妙?！跺塾螡h字王國》的綜合性學習，大家也收集了許多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，請舉一例寫下來。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6.聯(lián)系上下文或生活實際，談談你對下面句子的理解。

這需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點兒本事。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.母親在陽光底下曬被子，把曬完陽光后的被子疊成被窩狀，我感覺很溫暖；畢大媽在陽光下曬缸里的水，曬暖和后，讓孩子們洗澡，孩子們洗澡很快樂。

2.D

3.C

4.C

5.（1）在母親那里，太陽如卷尺或紙或布一樣，折疊自如。

6.紙上樹魂

尤金

①那夜停電，尼泊爾南部的一個小村莊，陷入了伸手不見五指的黑暗里。泥路兩旁的店鋪，大多閉門休息了，只有一家還點著一盞古舊的煤油燈，慘淡經營;金黃色的火舌，很努力地制造出一種半昧不明的朦朧風情，滿室散發(fā)著樹木香味的紙張，這時都爭先恐后地以無聲的語言，說出一個個屬于自己的、沾滿了滄桑味兒的古老故事。

②守著店鋪的是一對祖孫。臉上浮著恬然笑意的老祖母，將一本薄薄的冊子遞給了我。

③冊子上這樣寫著：“我已經兩千歲了。我生長于尼泊爾兩千至三千多米的高山區(qū)，游客們都把我稱為‘手制米紙。我不怕水浸、不怕蠹蟲，我還有止血抗菌的功能呢！”

④啊，是手制紙！

⑤仔細審視，那色澤米黃而紋理不一的紙，每張都有著一種令人心悸、使人心動的生命力在蠕動著，側耳細聽，還能聽到一個個來自高山的神秘故事呢！

⑥尼泊爾人將東北部高山區(qū)一種叫“LOKTA”的樹砍下，將內層樹皮取出，擊碎，放入水中，加入苛性鈉同煮，煮成濃漿，倒入套在方形木框里的紗布上，放在陽光底下曝曬，半個小時后，慢慢撕出來，再用夾子夾著，曬上幾個小時，里里外外都干透了，便一張一張地收起、疊好，再送到首都加德滿都進行加工制作，或把它切割裝訂成大小不一的小冊子，或染上色彩做成燈罩，或繪上各類花卉和動物，剪裁成信封、信紙、明信片，等等。

⑦“LOKTA”樹具有循環(huán)再生的能力，它生長六年便可以砍下造紙，留下的樹根再過六年后，又會長成同樣高度的樹，再砍、再長，如此生生不息，循環(huán)不休。

⑧這種以“LOKTA”樹皮手制的紙張，極為耐用，水浸不壞、手揉不皺、蟲蛀不了，就連無所不能的歲月，對它也無可奈何—尼泊爾一兩百年前以這種手制紙張簽寫的文獻至今依然完好如新。鑒于此，尼泊爾人目前依然有個不成文的規(guī)定：凡是農村借據(jù)、田地契約或是法庭證件，只能以手制紙張來印制或簽寫。

⑨祖孫倆守著一整間店的手制紙張，猶如守著整個民族珍貴至極的文化產業(yè)。煤油燈金黃色的火舌親昵地舔上他尖尖的臉，鍍了一層燦爛的金光。想到我將能以這種附著樹魂、吸納了天地之氣的信紙，給遠方的摯友獻上深深的祝福，我的心，霎時涌滿了溫柔的快樂。

——選自《廣州日報，每日閑情》2016.12.6

1.按要求概括。

（1）第⑥自然段的主要內容：________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）

手制紙的特點和作用：_______________________________________

_____________________________________________________________________

2.細讀課文，按要求填空。

（1）第①自然段是________描寫，它的作用是__________________________。

（2）第④自軟緞寫到“啊，是手制紙呢！”，你體會到此時“我”的心情是________，因為___________________________________________。

（3）第8自然段中破折號的作用是（）。

A.表示解釋說明

B.表示語音的延長

C.表示意思的轉折，跳躍或轉換

3.聯(lián)系文段內容或生活實際，談談你對句子的理解。

想到我將能以這種附著樹魂、吸納了天地之氣的信紙給遠在他方的摯友獻上深深的祝福，我的心，霎時涌滿了溫柔的快樂。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.當今社會飛速發(fā)展，各種新型造紙術不斷涌現(xiàn)你覺得“祖孫倆守著一整間店的手制紙張”值得嗎？為什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.（1）尼泊爾人制作手制紙的過程。

（2）耐用，不怕水浸，不怕囊蟲；止血抗菌，裁成信封。

2.（1）環(huán)境；暗示手制紙生存環(huán)境不樂觀，但祖孫兩仍然頑強地堅守。

（2）興奮開心；這是“我”第一次見到這么珍貴的手制紙。

（3）C

3.霎時涌滿了快樂是因為“我”可以給摯友送上祝福。

4.值得。因為有了新的造紙技術，人們用的都是新的紙，舊的紙就會被淘汰，從而慢慢消失，成為寶貴的文物。

______________________

①植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

②各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，可以增加蛋白質的含量；紫光，可以促進茄子的生長。這樣科學家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

③有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長，根系和葉綠素都會增多，例如：玉米和大豆聽了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。

④植物還有強烈的同情心。當科學家把一只只小活蝦扔進滾燙的開水鍋里時，連接在植物葉片上的測試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“_____________________。”我再給同學們講個真實的實驗：在一個房間里先放入兩株植物，再請進6個人，然后再讓其中一個人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個人同時離開?？茖W家規(guī)定10分鐘后，請剛才沒有掐斷植物的5個人分別在不同時間依次進入房間，研究者立刻把測試儀和沒有受傷害的植物葉片連接起來，你猜發(fā)生了怎樣的情況？測試儀顯示：植物的“情感曲線”劇烈地波動起來，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣。看來，植物的確是有情感的啊！“愛護花草樹木”是對植物應有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實在每個人的行動中！

⑤關于植物的情感研究有著極其重要的科學意義，它不僅（）人們生物之間是有親緣關系的，而且還（）人類應該尊重所有生命，保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。

1.給短文擬一個恰當?shù)念}目填寫在文前的橫線上。

2.簡要寫出第②自然段的主要意思。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.先讀下面的句子，再判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。

植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。

（1）這句話寫在第②自然段的開頭最恰當。

（）

（2）這句話寫在第③自然段的開頭最恰當。

（）

4.認真閱讀第④自然段的內容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫合適的內容。

提示：假如你就是一種有強烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時，你會喊什么？請寫出你的心聲。

5.第③自然段和第④自然段運用的說明方法有_____________________________。

6.想一想下面詞語的意思，把它們的序號填寫在文中第⑤自然段的括號里。

①告誡

②

告訴

答案：1.植物的喜怒哀樂（植物的情感）

2.各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。

3.（1）×；（2）√

4.略

5.舉例子、作比較、打比方。

6.②

①

第四篇：五年級上冊語文試題 - 課外閱讀理解專項訓練15（含答案）全國通用

翠海應歸九寨溝

九寨溝位于四川省西北部阿壩州九寨溝縣境內，地處青藏高原邊緣，海拔2000至3000米之間，因溝內有九處藏族村寨而得名。她以神妙奇幻的彩林、飛瀑、雪峰等自然與人文景觀，成為我國惟一同時擁有“世界自然遺產”和“世界生物圈保護區(qū)”兩頂桂冠的勝地。

“九寨歸來不看水”。水，是九寨溝的靈魂。九寨溝主溝由樹正、日則、則查洼三條溝組成，其間有成梯級分布的大小湖泊114個，色彩最美的要數(shù)五花海了。因湖底有鈣化粉末沉積，加上湖水深淺不同，湖底滋生的藻類和水草不同，在同一水域，呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍、藏青等色，五彩繽紛，斑駁迷離。透過清澈的水面，可見湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一個個圓形彩環(huán)，一圈圈從里到外，從小到大，蕩漾開去，不斷產生，不斷消失，令人目不暇接。山風徐來時，湖里各種色彩相互滲透、浸染，整個湖泊更是充滿了活力。

瀑布是水流形式中的佼佼者。位于九寨溝中心部位的諾日朗瀑布最具特色，它高25米，瀑頂寬270米，寬度為全國瀑布之冠。它常被作為九寨溝的象征。

九寨溝內動植物資源豐富，自然分布原生物257種，由于地處亞熱帶與溫帶交匯處，景區(qū)內既有亞熱帶植物，又有適合溫帶生長的油松、華山松等，形成植物垂直帶譜。還有脊椎動物170種，鳥類1418種。其中含國家一類保護動物大熊貓、牛羚、金絲猴。

九寨溝是大自然給我們留下的珍貴遺產，我們要竭盡全力保護好這方凈土。

1.九寨溝主溝由幾條溝組成?（）

A.3條

B.5條

C.7條

D.9條

2.關于五花海同一水域卻呈現(xiàn)不同色彩的解釋，下面有一條理由不成立，它是（）

A.湖底有鈣化粉末沉積

B.湖底滋生的藻類和水草不同

C.湖水深淺不同

D.湖水有鵝黃、墨綠、深藍、藏青等色

3.哪一個景點常被稱作九寨溝的象征?

（）

A五花海

B.諾日朗瀑布

C.華山松

D.大熊貓

4.“九寨歸來不看水”的意思是___________________________________________

5.本文從哪幾個方面來介紹九寨溝的?

（）

A.九寨溝的地理位置、水、動植物資源

B.九寨溝的湖泊、瀑布、植物資源

C.九寨溝的湖泊、瀑布、動物資源

D.九寨溝的大小、水和動植物資源

6.“世界生物圈保護區(qū)”是聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的，對保護生物的多樣性具有重大意義，當選的地區(qū)必須具有代表性的生態(tài)系統(tǒng)。你能從本文中找到至少兩條九寨溝當選“世界生物圈保護區(qū)”的理由嗎?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.A

2.D

3.B

4.答案參考：九寨溝的水最美，沒有哪里的水能比得上。

5.A

6.要點:

①九寨溝內動植物資源豐富，自然分布原生物257種；②九寨溝地處亞熱帶與溫帶交匯處，景區(qū)內既有亞熱帶植物，又有溫帶植物，形成植物垂直帶譜；

③九寨溝有脊椎動物170種，鳥類1418種，其中有很多是珍稀動物。

母親給出的答案

①有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

②回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。

③又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業(yè)了，（）他比過去更加刻苦，（）依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1.請在文中找出下列詞語的近義詞。

敷衍（）

愚笨（）

2.在文中括號內填上合適的關聯(lián)詞語。

3.概括敘述本文內容。(含標點50字以內)

4.母親回答兒子的提問經歷了很長一個過程才給出滿意的答案。那每一次提問，母親是怎樣做的?

第一次：__________________________________________________________

第二次：__________________________________________________________

有幾次：__________________________________________________________

旅行中：__________________________________________________________

5.母親給出的答案是什么意思?

_____________________________________________________________________

6.“兒子”是一個什么樣的人?請從文中找出例句加以證明。

兒子是______________________________________________________的人。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7.文中刻畫了一個______________________________________________的母親。請寫出一句抒寫母愛或親情的古詩句。

_____________________________________________________________________

答案：

寬容是無邊的蔚藍

在飛機升空的一瞬間，機身有些異樣的抖動，但這只鋼鐵巨鳥還是在慣性中鉆進了云層。

天空鋪展著無邊無際的蔚藍，但駕駛這架新式戰(zhàn)斗機的美國特級試飛員胡佛卻對眼前的一切熟視無睹。一種不祥的預感在他的內心翻滾。這位曾經試飛過幾千架次飛機的王牌飛行員，平時最相信的就是自己的直覺。果然，飛機開始急速地下墜，儀表盤上亮起了一盞盞醒目的紅燈。“冷靜、冷靜……”胡佛一遍一遍在心里默念著。自己的生命固然重要，但是在一個真正的試飛員心中，這項耗費上億美元，凝聚了無數(shù)人智慧和心血的成果比什么都寶貴。奇跡，終于在這比一個世紀還漫長的幾秒鐘里發(fā)生了。下墜的飛機又發(fā)出了沉悶的轟鳴。在塔臺的指揮下，胡佛憑借豐富的經驗終于使飛機迫降成功。

在胡佛走下舷梯的時候，地勤人員呼啦啦地向他奔采。而走在最前面緊緊擁抱他的是泣不成聲的機械師戴維。這次事故的原因來自于他——是他一時疏忽，錯將轟炸機的油料加進了戰(zhàn)斗機，才差點釀成一場機毀人亡的事故。

胡佛知道了原委后，并沒有責怪這位合作了十余年的老伙計，而是安慰他說：“一切都過去了，死亡也消失了，不要因為無意的過錯而責備自己；我相信你，以后只要是我飛行，還會繼續(xù)請你加油。”

因為這一句話，戴維很快從陰影中走出，并且一直陪伴在胡佛的左右，直至兩個人共同退役。期間，戴維再也沒有出過任何哪怕是細微的差錯。

能夠寬容別人有意或無意的過錯，需要的是寬廣的胸懷。有時，雖然只是一句安慰的話，但它帶來的卻是天空無邊的蔚藍。

1.寫出下列詞語的近義詞。

責怪（）

疏忽（）

預感（）

漫長（）

2.根據(jù)意思從文中找詞語。

(1)雖然經?？吹?，卻跟沒有看見一樣。（）

(2)哭得喉嚨哽住，出不來聲音。（）

3.飛機開始急速下墜時，胡佛有什么心理活動，用“~~~~~”畫出來。

4.文中加“_____”的句子中，“奇跡”指是___________________________________。

“漫長的幾秒鐘”指是______________________________________________。

5.文章的中心句是_____________________________________________________。

6.面對戴維的“疏忽”，胡佛采取了怎樣的態(tài)度?你從中得到了怎樣的啟示?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.示例：責備

大意

預料

悠久

2.視而不見

泣不成聲

3.自己的生命固然重要，而在一個真正的試飛員心中，這項耗費上億美元和無數(shù)人智慧心血的成果比什么都寶貴。

4.“奇跡”指的是眼看要機毀人亡的一幕終于避免發(fā)生，飛機迫降成功。

“漫長的幾秒鐘”指的是從飛機開始急速下墜，到在塔臺的指揮下，胡佛憑借豐富的經驗終于使飛機迫降成功的過程。

5.能夠寬容別人有意或無意的過錯，需要是寬廣的胸懷。有時，雖然只是一句安慰的話，但它帶來的卻是天空無邊的蔚藍。

6.面對戴維的“疏忽”，胡佛采取了寬容的態(tài)度。從中得到的啟發(fā)是：面對別人不經意的疏忽或過錯，我們應該寬容對待。

特別的愛

①媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨?。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。

②從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂……

③一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊?？蘼曮@動了底樓的王婆婆：不得了！”王婆婆急忙拿出他家的燙傷藥，直往我手背上抹。她邊抹邊說：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上準會起燙起泡?！蔽铱薜酶鼈牧恕寢屄動嵟芟聵?，拉著我的手看了看說：“沒什么，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯?！蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我呢？_____________________________________________________________

④晚上睡在床上，不知什么時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽媽媽說：“一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養(yǎng)了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的…”

⑤說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴后，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我！我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？

1.“無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力的雙腿走向食堂……”這是對“我”的__________描寫，從中可以體會到_________________________________。

2.給句中加括號的詞語選擇正確的解釋，將序號填在括號內

特別：A.與眾不同；不普通

B.格外

C.特地

D.尤其

(1)媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很(特別)。（）

(2)一個冬天的早晨，天(特別)冷……

（）

3.聯(lián)系上下文，將第三自然段中“我”的心理活動補寫在橫線上。

4.用簡潔的語言概括第三自然段的主要內容。

5.“我想：原來，媽媽是這樣在愛著我！”，這是_______描寫，句中的“這樣”指的是__________________________________________________________。

6.媽媽“無情”地對待“我”，目的是________________________________________。

答案：1.動作

我的無奈和不情愿

2.A

B

3.我難道不是媽媽親生的?

是撿來的?

4.我打飯不小心燙傷了手媽媽對待我的態(tài)度。

5.心理活動

是多吃點苦頭,多受點磨難,才能成為強者

6.培養(yǎng)我堅忍不拔的性格,獨立自主的能力和不斷進取的精神。

第五篇：人教版五年級(下)閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版五年級（下）閱讀理解專項訓練（含答案）

姓名：__________________ 班級：__________________

（一）天使

①小時候，我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。

②三年級的第一個學期，學校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。

③瑪麗婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的教室沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。

④瑪麗婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧。”我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力，我相信你會把事情做得很好?！?/p>

⑤我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是一個被上帝拋棄的孩子。

⑥我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑?，旣悑I就是上帝派來的天使。

⑦從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。（1）給下列加粗的字注音。

祈（）禱

污垢（）

淹沒（）

（2）第①段的描述對下文進一步展示“我”是一個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子？

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（3）瑪麗婭小姐根據(jù)什么對基恩作出“熱情、機靈和具有號召力”的評價？請用文中的語句回答。

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（4）第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）本文人物描寫最主要的方法是什么，請作簡要分析。

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（6）本文為何以“天使”為題，談談你的理解。

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（二）___________________________

這是一件發(fā)生在童年的小事。

我的爸爸也許已經把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些影響。

那年，我9歲。

一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應門，是鄰居。兩入就站在大門外交談。

那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁lín lí的筆去關門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便tuí rán放下，我的臉頰，僅僅感覺到一陣掌風而已。

鄰居以責怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在m?n kuàng上，你看也不看，就把門大力關上??”

啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當然知道；但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。

父親不會。

當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：

“我實在痛得極慘，原想狠狠打她一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在jiā fang處的，錯誤在我，憑什么打她！”

父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果；不可遷怒他人，不可推卸責任。

謝謝你，爸爸!

1．照樣子寫出三個表示聲音的詞語。

例：啪啪 __________________

__________________

__________________ 2．根據(jù)拼音寫詞語。

lín lí

tuí rán

m?n kuàng

jiā fang

（）

（）

（）

（）3．從文中找出表示“看”的意思的詞語。

__________________

__________________ 4．“我”把門用力一推，門外的父親怎么樣？

___________________________________________________________________________________________5．當年9歲的“我”知道父親的痛嗎？

___________________________________________________________________________________________6．父親揚起手來沒有打“我”的原因是什么？

___________________________________________________________________________________________7．讀完這篇文章，你受到了什么啟示？

_____________________________________________________________________________________________

8、給短文價格題目：__________________________________________

（三）生命的藥方

德諾十歲那年因為輸血不幸染上了愛滋病，伙伴們全都躲著他，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。

德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療愛滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很結實的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。

不知走了多遠的路，船進水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近?！?/p>

孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個好朋友在一起時病房便充滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護士，看見護士們上當?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結果卻杳無音訊。

秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥?！?/p>

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”

三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。

1、從文中找出成語填在下面的橫線上。

（1）聽到這個壞消息，媽媽頓時__________________，旁邊的人也止不住的流眼淚。（2）華華最后還是離開了小山村，離開我們這些他認為最好的朋友，從此__________________。

2、領悟內容，填空或回答問題。

（1）德諾是不幸的，因為他 __________________________________________，德諾又是最幸運的，因為他_________________________________________。

（2）本文的題目是《生命的藥方》。這個題目的含義是什么？把文中劃橫線的話加以提煉和概括，簡單地說：生命的藥方就是__________________。（用兩個字的詞語回答。）

（3）有人說艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國感染艾滋病的人已近百萬。作為新時期的少年，我們應該提高警惕，號召人們遠離艾滋病，關愛艾滋病人。請你為此寫一句廣告語：

____________________________________________________________________________________________（4）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個_________________________________________________的人。（5）請用橫線劃出最使你感動的一句話，并寫出使你感動的原因。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（6）文中文末兩次寫到艾迪的球鞋，請你說出這樣寫的好處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）我的三個外號

我個子不高，由于不大肯吃飯，成了豆芽體形。我梳著妹妹頭，眉毛濃濃的，一雙眼睛又黑又亮，可惜的是我的鼻子有點“塌”。和同齡人比起來，我的牙齒又黃又大，難怪媽媽叫我“西班牙（稀板牙）”這說明我身體發(fā)育不太好。我很活潑，每天放學回家不是唱就是跳，有時又唱又跳。因此，媽媽又送給我一個外號：“小瘋子”。我愛看書。只要沒人打擾我，我會一直坐在桌前看書，“書呆子”這個外號倒挺符合我的性格。我看書時，爸爸媽媽叫我我都聽不見，只有湊近我耳朵喊才聽得見。爸爸常常說我：“唉，這孩子看起書來，非得費九牛二虎之力才叫得動?！?/p>

親愛的讀者，聽了我的三個外號，你該知道我是一個什么樣的人了吧！

1、“我的三個外號”說明了“我的三個特點”。請你概括出我的三個特點（不是外號）。

____________________、____________________、____________________。

2、根據(jù)三個特點，用‖給第一段分成三層。

3、“西班牙”這個外號是因為（）A、我的眼睛眉毛長得像西班牙人。B、我的牙長得又稀又大。

D、既用了“稀板牙”的諧音，也有人長得像西班牙人那么漂亮、苗條的意思。

參考答案（2）“我”是一個調皮、搗蛋，但內心深處非常渴望上進的孩子。

（3）根據(jù)“我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本……把房頂掀開?！薄拔掖蛞粋€手勢……胡鬧?！保?）我開始注意自己的外表，意識到自己的不足（“自慚形穢”），暗示“我”已開始轉變。

（5）心理描寫，表現(xiàn)了“我”善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后，決定做一個上進、體面的人。

（6）因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，從而點明文章的中心。

（二）1．淋漓

頹然

門框

夾縫 2．咣咣

咚咚

嘰嘰（答案不唯一）3．探 瞅

4．門外的父親，眉眼鼻唇??則怪異地纏來扭去。

5．知道，但是，當時“我所關心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚起手打我”。

（四）外貌特點。性格特點，活潑。好學。