第一篇：中考語文綜合訓(xùn)練試卷22(答案)

中考語文綜合訓(xùn)練試卷22

注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認(rèn)真核對答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號和科目。

2、考生做答時，選擇題和非選擇題均須作在答題卡上，在本試題卷上作答無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。

3、考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

4、本試卷包括試題卷和答題卡。滿分130分，考試時間120分鐘。試題卷共8頁。如缺頁，考生須聲明，否則后果自負(fù)。

5、“聽力測試”第1、2、3題和“閱讀與欣賞”中的第11、12、13、14、15題均用2B鉛筆在答題卡的相應(yīng)位置添涂。

一、聽力測試(本大題共3小題，每小題3分，共9分)1．寓言劇《老柏樹與薔薇花》片斷中的矛盾沖突是

A老柏樹與薔薇花兩者的自我評價。

B老柏樹對薔薇花的評價。

C薔薇花對老柏樹的評價。

D主人對老柏樹的評價。

2．想一想：主人所說的話贊揚(yáng)了誰？

A老柏樹 B薔薇花

C老柏樹和薔薇花 D胭脂花、雞冠花

3．老柏樹和薔薇花自我評價的共同點(diǎn)是

A謙虛，不自信。B驕傲，不自信。

C驕傲，自卑。D驕傲，自信。

二、積累與運(yùn)用（本大題共7小題，每小題3分，共21分）

4．書法是一門藝術(shù)，寫得一筆好字會給人以美的享受。請將下面的句子工整、規(guī)范地抄寫在答題卡的田字格中。

以 崇 尚 科 學(xué) 為 榮，以 愚 昧 無 知 為 恥。

5．按原文填空。

①烽火連三月。（杜甫《春望》）

②知否？知否？。（李清照《如夢令》）

③，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）

6．在下面語段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學(xué)會真振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

7．下面表格是今年“五 “一”黃金周郴州各景點(diǎn)游客統(tǒng)計(jì)表（單位：萬人）

讀了這張表你發(fā)現(xiàn)了什么？請用一句話將你的發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。

8．下面是物理學(xué)中磁場狀態(tài)圖，看了此圖后請你聯(lián)系生活實(shí)際展開聯(lián)想。并把自己覺得最理想的聯(lián)想用一句話描述出來。（可人選一圖聯(lián)想，也可以兩圖一起聯(lián)想）

9．口語交際 一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。10．綜合性學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，某校進(jìn)行了一次學(xué)生對老師的不記名民意測驗(yàn)。在“測驗(yàn)表”的附欄里，校長見到了以下一些留言：

A老師，您上課很生動，我很愛聽。如果上課時您能關(guān)掉手機(jī)就更好了。

B你上課不要太嚴(yán)肅，嚴(yán)肅并不等于認(rèn)真。

C老師，請你上課提問也要關(guān)照一下我們坐在墻角邊的同學(xué)。

D王八蛋，總是跟我過不去，我希望你下崗！

” “ ” “ ” “ ①如果你是校長，你從這些留言中獲得了什么信息？ ②請你在“測驗(yàn)表”的附欄中給你的語文老師留一言。

三、閱讀與欣賞（本大題共10大題，每小題3分，共30分）

【文段一】

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）11．選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)

A沿溯阻絕(順流而下)B乘奔御風(fēng)（奔馳）

C夏水襄陵（河岸）D屬引凄異（連續(xù)）

12．下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請選出正確的一項(xiàng)

A白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。

B向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。

C平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。

D平時碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映著影子。

13．選出最能概括本文段內(nèi)容的一項(xiàng)

A描繪了三峽夏季水流之急。B描繪了三峽四季的美麗景色。

C描繪了三峽春冬之時的美麗景色。D描繪了打魚人的悲慘生活。

【文段二】

自然災(zāi)害對人口的影響與人類社會有密切的關(guān)系，天災(zāi)與人禍往往交織在一起，天災(zāi)因人禍而加劇，戰(zhàn)爭、**、水旱災(zāi)害、瘟疫、饑荒同時爆發(fā)所造成的損失至為慘重。如13世紀(jì)前期蒙古滅金期間曾使中國北方的人口減少了70％以上，太平天國戰(zhàn)爭造成的死亡和少生人口約占當(dāng)時總?cè)丝诘?2％，高達(dá)1億，抗日戰(zhàn)爭期間中國人口的損失超過3000萬。本世紀(jì)60年代初的饑荒使中國至少損失了1800萬人。人類不合理的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和對天然植被的大規(guī)模破壞導(dǎo)致水土流失、干旱和洪澇災(zāi)害的加重，由此造成的人口損失難以估量。在工業(yè)革命以前，不少國家和地區(qū)的人口數(shù)量都有相當(dāng)長一段時間徘徊不前；自12世紀(jì)至15世紀(jì)，全世界的人口幾乎沒有什么增加，天災(zāi)人禍的嚴(yán)重程度可想而知。

（選自語文讀本《人口》）

14．本段文字說明的主要內(nèi)容是

A自然災(zāi)害對人口的影響。

B天災(zāi)人禍?zhǔn)谷丝趽p失慘重。

C各種戰(zhàn)爭使中國人口損失慘重。

D人類不保護(hù)自然環(huán)境對人口造成的影響。

15．本段文字主要采用的說明方法是

A舉例子 列數(shù)字 B作比較 列數(shù)字

C打比方 列數(shù)字 D舉例子 下定義

【文段三】

節(jié)約是一種美德

守成文

我們每一個公民都有份的節(jié)約意識與行為。這種內(nèi)在于我們每個人的節(jié)約意識與行為之所以更重要，是因?yàn)樗毡?、更持久、更有效。政府的政策與行為只能收一時之功，只有當(dāng)節(jié)約內(nèi)化為每個公民的自覺行為，這個節(jié)約型社會就自然而然地水到渠成了。

溫、良、恭、儉、讓，勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的美德。但在今天，實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)在給國家和個人帶來巨大的財富的同時，“節(jié)約”這個民族的和中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)美德與作風(fēng)漸漸被淡薄了，甚至完全被遺棄了。奢侈、攀比之風(fēng)盛行，一些人甚至將消費(fèi)與節(jié)約對立起來，以致將消費(fèi)行為完全變成了浪費(fèi)行為。今天，提倡建設(shè)節(jié)約型社會，不僅是對政府工作的要求，同時，也更是對個人生活方式的期待。

節(jié)約，作為一種美德，對于個人來說，有兩種境界，兩種層次：即對于私物的節(jié)約與對公物的節(jié)約。對于私物的節(jié)約，是對自己勞動成果的愛惜，是一種私德，這一層面的節(jié)約容易做到，但當(dāng)一個人擁有私人物質(zhì)財富到一定程度的時候，由于素質(zhì)的差異，有些人對于自己的這個財富、自己的這個勞動成果，也未必容易做到節(jié)約和愛惜。而且，無論是從道德約束還是法律約束，社會上也無法干涉?zhèn)€人的這種私德。正因?yàn)槿绱?，許多人在極盡奢侈浪費(fèi)之時都有“反正是我自己的錢，我怎么瀟灑怎么花”的心理。對于公物的節(jié)約，是對公共財產(chǎn)的、對集體共同勞動成果的愛惜，這是一種公德，這一層面的節(jié)約，相對前一層次來說，境界更高，但也更不容易做到。這里，只能如此呼吁：浪費(fèi)公物，其實(shí)質(zhì)等于浪費(fèi)私物。因?yàn)椋@公物正來源于你納稅人自己的血汗錢。

節(jié)約，更是一種民族素質(zhì)。當(dāng)今發(fā)達(dá)國家，雖然擁有發(fā)展中國家無可比擬的財富，但在這些發(fā)達(dá)國家無論是政府、企業(yè)還是個人其實(shí)都很節(jié)約，節(jié)約到甚至讓你產(chǎn)生這種印象：從無論是政府部門花財政（納稅人的）錢、還是企業(yè)及個人花自己錢的方式來看，富裕發(fā)達(dá)國家倒更象貧窮落后國家，而那些貧窮落后國家倒更發(fā)達(dá)國家的派頭。隨便舉個例子，日本豐田公司今天已產(chǎn)值達(dá)幾千億美元，一個公司就已超過我們幾個廣東省了，但你知道嗎，那里的員工至今仍是用用過的復(fù)印紙作便條。而且，這還不是個別現(xiàn)象，人家普遍如此，政府花錢就更不用講了，因?yàn)樗麄冎烂恳环皱X都是納稅人的錢。相比之下，我們的政府、企業(yè)、乃至個人還不汗顏嗎？人家不僅自己的錢不輕易大手大腳，對于公家的錢更不敢大手大腳。我們則是自己的錢大手大腳不在話下，公家的錢大手大腳就更不在話下。什么時候，倒過來了，什么時候節(jié)約型社會、和諧社會統(tǒng)統(tǒng)都不在話下。

16．作者是從哪些方面來闡述自己的觀點(diǎn)的？

17．作者舉日本豐田公司的事例有什么作用？在舉例前說“隨便舉個例子”，這樣寫有什么作用？

【文段四】

成全一棵樹

①一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把它們栽在門前。

②母親栽種完畢后，她的一個孩子從門里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽，把這棵小樹也栽下吧？”孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長不成一棵大樹。

③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。

④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來,會長成一棵大樹。

⑤可是不久,那棵樹苗和其它樹苗一樣,也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f,它活過來了，它也是一棵樹了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許,他自己親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。

⑦小樹一天一天長大。開始的時候,那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實(shí),顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?它竟然慢慢地趕上了它們。

⑧這一年冬天,母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個最小的孩子也去學(xué)校讀書。而在此之前,她是不想,也沒有這個能力讓這個孩子去學(xué)校讀書。孩子背著母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！

⑨放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹之間。春去冬來,那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹更青春更挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。他們都叫他陽光。

○11幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了他的家鄉(xiāng),母親已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。

○12他是坐著一輛小轎車回來的。但他沒有讓車子進(jìn)村。從村頭他就下來自己走路，一拐一拐地走向自己的家。

○13遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他首先看到了家門口的樹——那高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他的心里一熱,急急忙忙沖了過去。在那棵他親手栽種的樹下,他把他的母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。

○14他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘,你知道這棵樹為什么比那些長得快嗎？這里面,有一個誰也不知道的秘密呢！”

○15母親望著已人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了，她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶兒,后來有一天半夜我悄悄跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂了嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍谷ネ低滴鼓菢浒?！?/p>

○16他一下子怔住了。許久許久,他突然噗通一聲跪了下來,跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。

18．第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復(fù)雜的目光。19．第○2○4○8○9段中的“一拐一拐”共出現(xiàn)了四次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個殘疾孩子；二是。

20．認(rèn)真揣摩文章標(biāo)題，說說它的含義是什么？

四、作文（40分）

請從下面兩個題目中，任選一題作文。

文題一：

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

——讀了上面的故事，你一定有很多感悟，請自選角度寫一篇文章。文題二：

親愛的同學(xué)，回首三年的初中生活，你難免心潮起伏：成功的喜悅、求學(xué)的艱辛、師長的關(guān)愛、同學(xué)的幫助 ” “ ”你一定有說不完的話。

請你以“一起走過”為話題，寫一篇文章。

作文要求：

1、選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真實(shí)的情感。

2、不要忘記擬一個題目。

3、不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會扣分。

4、文章不少于500字。

5、請注意書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔。

五、附加題

22．有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：化險為夷，師徒取得真佛經(jīng) 下聯(lián)：

23．“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144 “ ” “ ” “ ””這是數(shù)學(xué)中有趣的裴波那級數(shù)，此級數(shù)最大的特征是（請用自己的語言表述）（3分）：

24．有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無獨(dú)有偶，“楚天舒護(hù)心貼”的廣告詞是：“心不服，口服！”請認(rèn)真品味這兩則廣告，回答下面問題。

（1）請解釋“服”在這兩則廣告詞中的兩層意義。（2分）

第一層： 第二層：

（2）請你談?wù)勥@兩則廣告詞妙在哪里。（3分）

（3）請另外寫一則你認(rèn)為設(shè)計(jì)巧妙的廣告詞，并作簡要的評析。（3分）

25．品讀下面的詩歌，你一定會得到很多啟發(fā)。請你從下面題目中任選一題，也來創(chuàng)作一首小詩（寫出4－6句的小詩）。供選題目：微風(fēng) 白云 輕松 翠竹（4分）

細(xì)雨 題目：

朱自清

東風(fēng)里，掠過我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。

26． 請仔細(xì)閱讀下面兩段文言文，按要求答題。

（甲）晉王羲之，字逸少，曠（王曠，王羲之之父）子也，七歲善書。十二見前代筆說（論書法的書）于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令（幼年時的美好才華）也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人（東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法）見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷籼樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”

（乙）臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書，晚乃善；則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪?（1）請解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（a）不盈期月 盈：

（b）嘗極東方 極：

（2）請用自己的話說明乙文中墨池的位置和形態(tài)。（3分）

（3）請結(jié)合（甲）、（乙）兩文談?wù)勍豸酥〉贸晒Φ脑?。（用原文回答，不少于四句）?分）

（a）

（b）

（c）

（d）

（e）

（4）（甲）、（乙）兩文都是介紹大書法家王羲之的，你知道后人對他的尊稱是什么嗎？后人用一個四字成語來評價他的字，你能把這個成語寫出來嗎？（3分）

尊稱：

成語：

語文參考答案及評分細(xì)則

一、聽力測試(每小題3分，共9分)1．A 2．B 3．A

二、積累與運(yùn)用（本大題共7個小題，每小題3分，共21分）

4．以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥。（書寫規(guī)范、工整不錯字給滿分。）

5．①家書抵萬金 ②應(yīng)是綠肥紅瘦 ③千里馬常有（嚴(yán)格按原文填寫，每小題1分，有錯別字則不給分。）

6．給我一次苦難 讓我變得堅(jiān)強(qiáng)（填對一空給2分，全對給3分，意近即可）

7．只要發(fā)現(xiàn)了表中某一特點(diǎn)，表述清楚，集可給滿分。

如：①除萬華巖景點(diǎn)外，其他景點(diǎn)的游客實(shí)際人數(shù)超過了估計(jì)人數(shù)。

②今年“五 “一”黃金周東江湖的游客人數(shù)最多，萬華巖最少。

③各景點(diǎn)游客人數(shù)排名中，蘇仙嶺景點(diǎn)位居第三?！?“ ” “ ” “ 8．可兩圖一起聯(lián)想，也可以任選一圖展開聯(lián)想。聯(lián)想合理，表達(dá)準(zhǔn)確，記滿分。

提示：a可從構(gòu)圖方面聯(lián)想，如：左圖像一個橫放的燈籠（南瓜、地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)、” “ ” “ ” “），右圖像兩朵盛開的菊花（禮花、煉鋼爐里迸射的鋼花、水花、空中表演的飛機(jī)）?！?“ ” “ ” “ b可從人際交往方面聯(lián)想，如：伸出友誼之手，會使人與人之間的關(guān)系更密切；盲目排斥，只會使人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)?！?“ ” “ ” “ c可從物理學(xué)方面聯(lián)想，如：同性相互排斥，異性相互吸引。” “ ” “ ” “ 9．示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子?！?“ ” “ ” “（只要言之成理，能自圓其說給滿分?？膳c題干中學(xué)生的觀點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。）

10．兩小題答對任意一題得2分，全對給滿分。

第一小題可從老師和學(xué)生兩個角度去回答，只要答對一條即可，不要求完美。既可是概括性的，如：①發(fā)現(xiàn)該校老師上課的不同風(fēng)格。

②發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡哪些老師上課，或者說哪些上課風(fēng)格深受學(xué)生的歡迎。

③發(fā)現(xiàn)個別老師的教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格有待改變。

④發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生素質(zhì)不一，有的學(xué)生素質(zhì)很高，而另有個別學(xué)生還需要加強(qiáng)教育。

⑤了解到全校老師教學(xué)現(xiàn)狀。

以可以是具體到某一現(xiàn)象的，如：從學(xué)生留言中，了解到有的老師上課不關(guān)手機(jī)，甚至有可能接電話?！?“ ” “ ” " 第二小題只要真實(shí)、得體、簡明地寫出了學(xué)生的心里話即可，但不得照抄原題中的話。答案（略）

三、閱讀與賞析（沒小題3分，共30分）

11．D 12．A 13．B 14．B 15．A

16．作者是從個人素質(zhì)和民族素質(zhì)兩個方面來闡述自己的觀點(diǎn)的。（答對一個方面給2分，全對給3分）

17．第一問：說明民族素質(zhì)的重要。

第二問：說明在國外這樣節(jié)約的事例很多。

（答對一問給2分，兩問全對給3分）

18．那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎，母親擔(dān)心它不會長大成一棵大樹；另一方面母親為殘疾孩子的未來憂慮。（意思相符即可得滿分）

19．突出孩子的自強(qiáng)（或：志堅(jiān)）（回答“做事努力、有毅力、認(rèn)真或執(zhí)著”等均可）

20．以樹喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運(yùn)低頭，積極向上的人生態(tài)度，及母親對他的關(guān)愛。（意思相符即可得滿分）

四、作文（40分）

21．評分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）中心突出，材料充實(shí)，有真情實(shí)感，有較強(qiáng)的感染力，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，500字以上（不足500字的，其他方面符合本條要求，可在本等級內(nèi)評分）可評36～40分。

（二）中心明確、材料較具體，語言通順，條理清楚，可評30～35分。

（三）文章有中心，有材料，語言基本通順，條理較清楚，可評24～29分。

（四）有下列情況之一者：①明顯的語病在5句以上；②中心不明確，內(nèi)容空泛；③層次不分明，條理不清楚；④字?jǐn)?shù)不足300字，可評20～23分。

（五）文不對題，結(jié)構(gòu)混亂；不足200字的，可評20分以下。

說明：

①缺少作文題扣2分。

②三個錯別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，累計(jì)扣2分。

③字跡端正，卷面整潔，加2分，并在試卷上注明：如：37+2（卷面）=39分

④請閱卷老師不要苛求學(xué)生作文完美，要敢于給高分或滿分。

五、附加題（30分）

22．只要內(nèi)容出自《水滸傳》且對仗工整即可。內(nèi)容不是出自《水滸傳》或?qū)φ滩还ふ牟唤o分。如：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西（3分）

23．可從和的角度談，如：“任意相鄰三個數(shù)，第三個數(shù)是前兩個數(shù)之和”；也可從差的角度談，如：“任意相鄰的三個數(shù)，第一個數(shù)是第三個數(shù)減去第二個數(shù)的差”。（或者：第二個數(shù)是第三個數(shù)減去第一個數(shù)的差。）（3分）

24．（1）第一層意思：佩服或信服；第二層意思：吃或服用。（每答對一層意思得1分，共2分）

（2）根據(jù)詞語的多義和語義雙關(guān)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙。（必須答到詞語的多義和語義雙關(guān)兩個要點(diǎn)，答對一個要點(diǎn)給1分，答對兩個要點(diǎn)給滿分3分）

（3）寫出一則巧妙的廣告得2分，能作恰當(dāng)?shù)脑u述得1分。如：“假如失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”（聯(lián)想電腦廣告語）

評：這則廣告巧妙利用了“聯(lián)想”一詞的多義性，它既指“聯(lián)想”的本義，又指“聯(lián)想”電腦，一語雙關(guān)，效果理想。（共3分）

25．能抓住事物特征，有合理的聯(lián)想或想象，能表達(dá)一定的情感，語言形象凝練即可。詩句不得少于四句，每少一句扣1分，沒有題目的扣1分。答案略。（滿分4分）

26．（1）a盈：滿或到 b極：窮盡（每字解釋1分，共2分）

（2）能夠用自己的話清楚、準(zhǔn)確地把墨池的位置和形態(tài)表述出來即可。例：臨川城東，臨著溪水，有一個緩緩隆起的高坡，稱作新城，新城之上有一個很深的長方形水池，就是荀伯子在《臨川記》中所說的王羲之的墨池。（3分）

（3）可從天資聰穎，喜好書法，勤奮努力，教導(dǎo)得法等方面去找。

參考句子：A七歲善書。

B十二見前代筆說于父枕中，竊而讀之。

C今而用之使待成人恐蔽兒幼令也。

D臨池學(xué)書，池水盡黑。

E蓋亦以精力自致者。

（滿分4分，找出3句可得滿分，少于3句每少找一句扣1分）

（4）尊稱：書圣（2分）成語：入木三分（1分）

第二篇：2013中考語文綜合訓(xùn)練試卷16

中考語文綜合訓(xùn)練試卷16

第I卷(選擇題共l4分)1．下列加點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)A．倔強(qiáng)(jiàng)膝蓋(xī)詫異(chà)B．解剖(pōu)停泊(pō)粗獷(kuàng)C．迸濺(bìng)襤褸(lǔ)汲水(xì)D.湛藍(lán)(shèn)闊綽(chuō)裨益(bì)2．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(1)“春冰薄薄壓枝柯，分與清香是月娥。忽似暑天深澗底，老松擎雪白婆婆?！边@首詩描摹了瓊花的形之美麗，色之___________，香之清淡，晶之高潔。

(2)1月26日，2008年北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f路線的發(fā)布儀式在北京中華世紀(jì)壇______，揚(yáng)州成為入選的l35個城市之一。

(3)一個人_____能夠通過讀書充分領(lǐng)略心靈的快樂，形成豐富的內(nèi)心世界，他______擁有了一個永不枯竭的快樂源泉。

A．素雅 舉辦 即使／也 B．素雅 舉行 倘若／就 C．文雅 舉行 即使／也 D．文雅 舉辦 倘若／就 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(2分)．． A．在剛剛結(jié)束的第49屆世乒賽中，中國軍團(tuán)不負(fù)眾望，包攬了所有項(xiàng)目的金睥。．．．． B．這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是風(fēng)毛麟角。．．．． C．由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調(diào)銷售絡(luò)繹不絕。．．．． D．他的這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓攤，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)．． A．學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。C．揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。5．下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項(xiàng)是(3分)．．． A．高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和散文詩《海燕》等。

B．《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞的建議。

C．柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了自已的喜悅之情。

D．魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。6．依次填人橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)．． 這兒的景色美極了!_______，_______，_______。

①湖面波光粼粼，游船往來 ②小金山悠閑地俯瞰著湖水

③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚

A．③②① B．①③② C．②③① D．②①③

第Ⅱ卷(非選擇題共136分)

一、積累運(yùn)用(23分)7．根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷寫在下面的田字格內(nèi)。)(3分)qiān住你的手相別在黃鶴樓／波tāo萬里長江水送你下?lián)P州／真情伴你走春色為你留／??煙花三月是折不斷的柳／夢里江南是喝不完的酒／等到那孤帆遠(yuǎn)影bì空盡／才知道思念總比那西湖瘦

8．默寫(每空l分，錯字、漏字、添字不得分)。(8分)

(1)明月松間照。(王維《山居秋暝》)(2)__________,家書抵萬金。(杜甫《春望》)(3)以中有足樂者，_______________。(宋濂《送東陽馬生序》)(4)人無遠(yuǎn)慮，________________。(《論語》)(5)_________________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(6)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)請?jiān)?7)(8)兩題中任選一題。

(7)寫出古代詩歌中描寫春雨的兩個詩句。

(8)寫出《岳陽樓記》中表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子。

9．名著閱讀。(4分)互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。揚(yáng)州教育網(wǎng)的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集

“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。)名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》

示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說，幫他一把。

名著：__________________________ 感言：

10．專題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動。(8分)結(jié)合“漢字”專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。

(1)漢字有著其他文字所沒有的獨(dú)特魅力，例如2008北京奧運(yùn)會的會徽就是運(yùn)用漢字元素設(shè)計(jì)的，主圖案由北京的“京”字變形而成。右面的圖片足某體育項(xiàng)目的會標(biāo)，請你說出它的妙處。(2分)

(2)班級要組織字謎游戲。你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木”“心”“二”“人”中選一個字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計(jì)一個謎面。(3分)謎底：_________________謎面：______________________(3)對偶是漢語常用的修辭手法之一。請為“平山堂下花似錦”寫一個構(gòu)成對偶的下一句。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、個園、史公祠、瓊花觀等等。)(3分)平山堂下花似錦，_____________________。

二、閱讀理解(53分)(一)詩歌賞析。(4分)11．批注是我國傳統(tǒng)的讀書方法和文學(xué)鑒賞、批評的重要形式，它直入文本，用簡潔的語言記錄閱讀者的感悟、品味、欣賞，體現(xiàn)閱讀者的眼光和情懷。

請運(yùn)用下面提供的符號作標(biāo)記，在《飲酒》詩旁寫出2至3個批注。(語言要簡明流暢．能讓讀者知道你已經(jīng)讀懂了這首詩，并能欣賞它。)○關(guān)鍵詞語 佳妙句

飲酒 陶淵明 批注：

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(二)閱讀下面的兩段文言文，完成l2--l5題。(14分)[甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?[乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實(shí)味不同()(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()13．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句

子。(2分)

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：

(2)景公使使者至。

譯文：

15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

(三)閱讀下文，完成l6——l9題。(16分)

中國的月亮 子敏

① 世界上許多民族，都有古老的關(guān)于月亮的神話。但這些神話，已逐漸被冷峻的現(xiàn)代話語替代。

②不過月亮的朋友當(dāng)中，也不是全都冷冰冰的。它運(yùn)氣很好，交上了一個真正愛月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們這個民族，賦予月亮不朽的生命，主要的不是靠神話，而是從心靈的深處，從日常生活中，從感覺中，真摯地愛上了月亮。我們賦予月亮一種永恒不朽的詩趣。

③我們這個民族，認(rèn)為靠月亮，更能完成“文學(xué)上的不朽的圖畫”。李白讓整個長安披上月光，“長安一片月，萬戶搗衣聲”；杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流?！碧飯@詩人王維的《桃源行》里有松樹，有房子，但不夠，再添一個月亮才全盤美起來，”月明松下房櫳靜”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮圖”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!

④中國人喜歡艱月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月隨人歸”。他做人豪邁痛快，心情激動的時候，“欲上青天攬明月”。有時還請?jiān)铝梁染?，“舉杯邀明月，對影成三人?！崩畎?、月亮、影子，多熱鬧，三個知心朋友，但也多寂寞。于是主張，“人生得意須盡歡，莫使金撙空對月?！倍鸥σ彩恰霸掠选保f過“幾時杯重把?昨夜月同行”。王維彈琴的時候，月亮也陪著他：“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。”月亮是中國人永恒的朋友，真摯的朋友。

⑤中國人相信月亮是“有情”的，通人性的，詩人張泌甚至說月亮?xí)P(guān)懷人，是一個純情癡心的朋友：“多情只有春庭月，猶為離人照落花?！币?yàn)檫@樣，中國人在面對明月的時候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅，童年、故鄉(xiāng)、親人、自己的身世，都涌上了心頭。

⑥中國連兒童都會朗誦“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的兩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是李白的。杜甫的呢?“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蓖醪g的是“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。其他的“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操)，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”(張繼)，“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)，“明月幾時有，把酒問青天”(蘇軾)這些月的詩句，中國人念起來津津有味，因?yàn)樗掠嘘P(guān)，因?yàn)樗敲赖摹?/p>

⑦八月十五是我們中國人的“月亮節(jié)”。在這一天，我們應(yīng)該為我們愛月的民族自傲，因?yàn)槲覀円呀?jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命，使月亮從古代到現(xiàn)代，一直活在人類的精神生活里。只有中國人，對“月亮”這個詞才有那么豐富的“語感”。(有增刪)16．我們這個民族，賦予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?請用文中的語句回答。(3分)

17．從意趣或內(nèi)容上看,第③節(jié)中有一個詩句與材料一相似，第⑥節(jié)中有一個詩句與材料二相似，把它們找出來寫在橫線上。(4分)材料一：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！?蘇軾《記承天寺夜游》)

材料二：”明月別枝驚鵲”。(辛棄疾《西江月》)

18．你認(rèn)為文中劃線的句子。中固人在面對明月的時候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅”要表達(dá)的意思是什么?(4分)

19．讀了本文后，相信你對月亮的認(rèn)識會有所加深。面對明月，不同的人在不同的時期會有不同的感受，課文《月跡》(賈平凹)，中有這樣一段話：“正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮。那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”你一定也有過望月的經(jīng)歷，請你寫出你當(dāng)時獨(dú)特的感受。如果你以前望月時沒能進(jìn)入境界，那就寫下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也許你今后會比賈平凹寫得更好呢!(5分)

(四)閱讀下文，完成20--24題。(19分)

總有一刻，不同尋常 馬德

①一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。

②這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。

③“不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。

④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。⑤“那個東西涼，吃了會肚

子疼。”

⑥“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”⑦“那也得等你爸爸回來再買?！?/p>

⑧“不，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”

⑨這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち瑁⒉怀父蛇@里瞅上一眼。

⑩“媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什么味兒?！?/p>

!“是??你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。

@好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。

#這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。

$“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。

%孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。

^走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認(rèn)識亮亮?”@婦人說：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識?！?/p>

&那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。

*婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你。”(也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因?yàn)樗倪@個舉動而變得不同尋常。(選自《中國青年》)20．本篇小小說主要足通過人物的_______描寫推動故事情節(jié)發(fā)展的。(2分)21．小說第②小節(jié)加點(diǎn)的“那個”能否換成“冰激凌”?第④節(jié)加點(diǎn)處作者為什么朋“拍”不用“打”?請分別說出理由。(4分)

22．第⑨節(jié)和第@節(jié)中都寫到了周圍人的反應(yīng)，這些文字能否刪去?為什么?(3分)

23．請從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。(4分)

24．當(dāng)今社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(6分)

三、作文(60分)(另附作文答題紙)25．“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行．“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。

請?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

(Ⅰ、Ⅱ部分答案)1．A．2．B．3．A．4．D，5．c，6．D． 7．牽 濤 碧

8．(l)消泉石上流，(2)烽火連二月，(3)不知口體之奉不若人也(4)必有近憂，(5)春蠶到死絲方盡，(6)每逢佳節(jié)倍思親，(7)答案示例：好雨知時，當(dāng)春乃發(fā)生；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(8)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。9．答案示例

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

感言：以前聽過有關(guān)保爾·柯察金的故事，總覺得他離我的生活十分遙遠(yuǎn)；然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時代，面對不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)，所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵我不斷前進(jìn)。10．(1)這是劃船比賽項(xiàng)目的會標(biāo)，設(shè)計(jì)者巧妙地將兩個劃船人的正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計(jì)成一個“比”字，既形象地表明了體育項(xiàng)目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對即可)(2)答案示例：楊柳樟槐村村都有(3)答案示例：瘦西湖畔柳如煙

ll．結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君似能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠 ○然見南山?！鹕綒馊障?，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?！坝迫弧倍趾苊睿f明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。12．(1)犯罪，(2)它的果實(shí)，(3)在，(4)同“反”，返回 13．是寡人之過也 ．14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。(意

思對即可)16．我們這個民族從心靈深處，從日常生活中，從感覺中，真摯地愛上了月亮，賦予月亮一種永恒不朽的詩趣。

17．月明松下房櫳靜；月明星稀，烏鵲南飛。

18．答案示例：月亮是通人性的，月亮能關(guān)懷人，孤獨(dú)的人、寂寞的人、憂傷的人，痛苦的人．而對月亮的時候，都能獲得心理的慰藉。(意思對即可)19．答案示例：月亮在幼兒眼里就是“猴子撈月”的風(fēng)趣，在少年眼里就是一切美好而浪漫 的象征，在游子眼里就是對親人思念的最好寄托。人們總是賦予無生命的月亮以無限的情思，月亮伴著一個人的成長，給人帶來無窮的快樂與慰藉。(意思表達(dá)恰當(dāng)即可)20．語言

21．“那個”不能換成“冰激凌”，因?yàn)橛谩澳莻€”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個孩子從來沒有吃過冰激凌，更加符合他家的境況?！芭摹辈荒軗Q成“打”，這兩個詞在表達(dá)意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍過分責(zé)罰孩子的矛盾與無奈之情。

22．不能刪去。周圍人的反應(yīng)一方面有助于推動事情的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私與冷漠來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。

23小說的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能起到以小見大、揭示并深化作品的思想內(nèi)涵的作用。特別是最后一句話“這個世界因?yàn)樗倪@個舉動而變得不同尋?！?。24．答案示例：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關(guān)愛與扶持，所以我覺得大家都應(yīng)該像小說中婦人一樣，只要白已有這個能力就應(yīng)該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。(言之成理即可)

第三篇：2013武漢市中考語文綜合訓(xùn)練篇及答案

語文綜合訓(xùn)練

基礎(chǔ)篇

一．（共12分，每小題3分）

1.下列詞語字形和加點(diǎn)詞的注音都有誤的一項(xiàng)是（A）．．A.弛騁（chí）

愜意（jiá）

輾轉(zhuǎn)（zhǎn）

眼花瞭亂（liáo）．．．．B.鷹隼（sǔn）

甬道（yǒng）

契約（qì）

尋幽攬勝（lǎn）．．．．C.浮躁（zào）

沮喪（jǔ）

嗥叫（háo）

趨炎附勢（qū）．．．．D.衣缽（bō）

霧靄（ǎi）

撰寫（zhuàn）

功名利祿（lù）．．．．2.一次填入句中橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）．．．唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了_____和______，______和____。A.高貴

高尚

平庸

卑鄙

B.高貴

平庸

高尚

卑鄙 C.顯貴

平常

高尚

低賤

C.顯貴

平凡

高貴

卑鄙 3.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（B）

．．．A.穿的只要是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。B.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。

C.我們只要和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。

D.我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。4.填入下文畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）．．．作物同病菌進(jìn)行斗爭，情形是復(fù)雜的：__________，就是同一個抗病品種，對不同的病菌抵抗方式也不一樣。

A不同的抗病品種抵抗病菌的方式不僅有所不同 B不同的抗病品種不僅抵抗病菌的方式有所不同 C不僅不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同 D固然不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同

二．（共9分，每小題3分）

請敬畏規(guī)則 羅西

①中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。

②不遵循規(guī)則的人好像很轉(zhuǎn)，其實(shí)很苦很累，因?yàn)橐恢币獙に肌安蛔邔こＢ贰保?/p>

③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當(dāng)前，有時只剩下我一個人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機(jī)居然要停車下來揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。

④可悲的是，覺得最轉(zhuǎn)就是敢于不守規(guī)矩的中國人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。

⑤有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在討論方案的時候，大家好像和氣一團(tuán)，沒有爭議，可是一旦新規(guī)則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規(guī)則作對。

⑥從最簡單的“排隊(duì)”這一社會規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車站、機(jī)場，甚至火葬場，總有人“插隊(duì)”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取粟，不排隊(duì)或者插隊(duì)不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機(jī)靈”“厲害”的代名詞。

⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團(tuán)一行乘車從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊(duì)。這是一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車隊(duì)，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現(xiàn)了人們自覺遵守規(guī)則之美。這是人類社會文明進(jìn)步之美。

⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置，他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長先是表示感激，并對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。

⑨對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會，必須有各種規(guī)則來保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊诉€沒有真正懂得規(guī)矩。

1.選文的中心論點(diǎn)是（B）

A.中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或信奉潛規(guī)則。

B.請敬畏規(guī)則。

C.敢于不受規(guī)則的中國人很多。

D.規(guī)則是人類社會文明進(jìn)步的保證。2.從文本出發(fā)，對文中哈佛大學(xué)校長的做法理解正確的是（A）A.他堅(jiān)持規(guī)則，讓規(guī)則治校，有力于學(xué)校的發(fā)展。B.規(guī)則是死的，人是活的。校長的做法不免過于死板。

C.校長這樣做表面上看是人人平等，實(shí)際上挫傷了學(xué)生的積極性。

D.校長對規(guī)則的認(rèn)識有些幼稚。人都是有缺點(diǎn)的，光靠規(guī)則是不夠的。3.下面現(xiàn)象與文本中心觀點(diǎn)一致的是（C）

A.一些用人單位雇傭員工時不與他們簽訂勞動合同，這樣可以避免很多麻煩。B.馬路上遇到行人橫過人行橫道時，一些車輛能搶就搶，力爭早點(diǎn)過去。

C.智利銅礦事件中，被困住的礦工們自發(fā)組織，聽從老礦工的指揮，定時定量地獲取食物，挺過了最艱難的17天。

D.城市改造建設(shè)中，一些人搶著在拆遷之前“栽種”房子，以獲得更大的利益。

三．（共9分，每小題3分）

后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)自請行。天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。

廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣自請?jiān)唬骸俺疾繛榍皩④?，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當(dāng)單于，臣愿居前，先死單于?！? 大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于，故徙前將軍廣。廣時知之，固自辭于大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責(zé)廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿?！?至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨(dú)下吏，當(dāng)死，贖為庶人。

太史公曰：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也。8.下列句中解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）A.東道少回遠(yuǎn)

少：稍微

B.大將軍青亦陰受上誡

陰：私下，暗地里 C.毋令當(dāng)單于

當(dāng)：抵擋，對抗

D.急詣部，如書

詣：拜訪

9.下面各句中與“今乃一得當(dāng)單于”中“乃”字意思相同的一項(xiàng)是（C）A.乃我自失道

B.乃不知有漢

C.軍士乃安

D.乃自以精兵走之 10.對本段內(nèi)容分析和理解不正確的一項(xiàng)是（A）

A.最后一段中作者引用《論語》和諺語，贊美李廣忠貞不二。

B.這里再現(xiàn)的是李廣人生軌跡中的最后一次戰(zhàn)斗，這次戰(zhàn)斗是和李廣之死相聯(lián)系的。C.作者表達(dá)了對李廣不幸結(jié)局的同情。

D.李廣的悲劇是漢朝統(tǒng)治者刻薄寡恩，妒賢害能的做法造成的。四．（共14分）

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分。每句3分。）

①廣時知之，固自辭于大將軍。

②其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

統(tǒng)治者如果自身品行端正，即使不發(fā)號施令，老百姓也會跟著行動；統(tǒng)治者如果自身品行不端正，即使發(fā)號施令，老百姓也不會順從。

作文篇

（1）滿分作文感悟

花點(diǎn)時間去閱讀

王嘉琪

劉向曾說：“善讀之可以醫(yī)愚也。”說明讀書可以彌補(bǔ)我們心靈或思想上的缺陷，完善內(nèi)心，帶來無限益處。但現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有人抱怨抽不出時間來閱讀，魯迅又告訴我們：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會有的?！币虼?，沒有時間只是懶惰者的托詞。人生中無論多忙，都應(yīng)花點(diǎn)時間去閱讀。

閱讀，可以完善心靈?！敖馃o足赤，人無完人”，正如身體上的缺陷可以通過體育鍛煉來彌補(bǔ)一樣，心靈的缺陷也可以通過閱讀來彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，我也常通過閱讀來解決：數(shù)學(xué)方面不會邏輯推理，我會細(xì)細(xì)去閱讀阿加莎的推理小說，培養(yǎng)自己的推理能力；英語語感欠缺，我會拜讀英文版的各類名著，培養(yǎng)語感，體味異域人文；科學(xué)課上出現(xiàn)了攔路虎，閱讀科學(xué)學(xué)習(xí)的資料，讓名家為我答疑。在不斷的閱讀中，我的學(xué)習(xí)能力也不斷地提高。正像培根所說的那樣，閱讀使我聰慧，閱讀使我明智，閱讀使我善辯?？傊?，閱讀使我的心靈更完善。

閱讀，可以開拓視野。古人云：“秀才出門，盡知天下事。”書籍，包羅萬象；而閱讀，則可以使我們跨越一切界限──與古人交談；與名家為友；去法國，聽羊脂球哭訴；在月下，與李白對飲。寂寞時，我常常隨手翻開一本書，陪同黛玉吟詠“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，看凄凄花落，潸然淚下；為李商隱的“此情可待成追憶”搖頭深嘆；乘火車，領(lǐng)略白楊樹的挺拔、安塞腰鼓的激亢；在草原，放聲高歌，醉到天人相通。書，帶我游覽四大文明古國；書，帶我領(lǐng)略無盡旖旎的山水風(fēng)光?！盎钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新”。總之，閱讀使我的視野更開闊。

閱讀，可以平靜思緒。悲傷時，翻開《幽默大師》，讓它驅(qū)散我心中的憂愁；煩躁時，閱讀名人傳記，讓它培養(yǎng)我堅(jiān)韌不屈的意志；驕傲?xí)r，讀讀佛家禪語，讓它使我的內(nèi)心平靜，少染塵埃?？傊喿x使我的思緒更平靜。

逆境中花時間閱讀，使人重新振奮；順境中花時間閱讀，使我踏實(shí)穩(wěn)定。閱讀，使我們發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，升華自己；閱讀，帶領(lǐng)我們譜寫出人生新篇章！

（2）方法感悟

（一）開頭打造一見傾心的起點(diǎn)美

1、排比式

線 時間 空間 情境 文體

花兒把春天的門推開了，陽光把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。閱讀把智慧的門推開了，花點(diǎn)時間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長才情。

草吐綠，給人一種綠色的曠達(dá)；花開放，給人一種綻放的美麗；鳥鳴叫，給人一種歡快的舒適；溪的流淌，給人一種寧靜的唯美……大自然是心靈的美容師，花點(diǎn)時間去親近大自然吧！

寂寞時，閱讀如一首詩，賦與你無限生機(jī)；痛苦時，閱讀如一支歌，給予你無限希望；快樂時，閱讀如一壇酒，給予你無限美好，那么花點(diǎn)時間去閱讀吧！它會帶你走進(jìn)一個夢幻靈動的世界。

讀童話，我享受的是美好；讀詩歌，我享受的是韻味；讀歷史，我享受的是變遷。享受讀書的過程，我受益多多?！断硎苓^程》

其它

語文，好比一縷輕風(fēng)，怡蕩著我的心海，使我的天空四季常青；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

──《語文最美麗》

聽見了嗎？小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌唱?？匆娏税桑堪自圃诳罩袣g快地奔跑？聞到了嗎？花兒在大地上默默地開放，一切都是那么美好，沒有紛爭，沒有殺戮。和諧，無處不在。

──《和諧無處不在》

長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的父母？

──《讓孝充滿世界》

2、引用式 ①引用歌詞、活用歌詞

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”守護(hù)夢想，鑄就美麗人生。《守護(hù)夢想》

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”，我的隱形的翅膀，我的夢想！守護(hù)夢想，讓我每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光?！妒刈o(hù)夢想》

風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，接天試卷的考試?yán)镂以谀昴甑某砷L。十五歲，我多了一份成熟?！妒鍤q，我多了一份成熟》

②引用活用名言

古語云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！庇纱丝梢?，積累至關(guān)重要。那么，花點(diǎn)時間去積累吧！

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明。每個人都有自己的夢想，夢想是易碎的，因此，夢想需要守護(hù)。

孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。那么，花點(diǎn)時間去思考吧！

③名言+自己的話

劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！蔽艺f：“花點(diǎn)時間去閱讀吧！它能讓思想的駿馬馳騁，靈感的鳥兒聚攏，精神的勇士崛起?！?/p>

劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”；高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；培根說：“讀詩使人聰慧，讀史使人明智”；菲爾丁說：“讀一本好書，如同和一個高尚的人談話。”我說：“讀書是智慧的源泉。”那么，花點(diǎn)時間去讀書吧！

愛迪生說：“理解一切，就會原諒一切?！焙諣柪f：“理解是化隔膜為知己，釋懷疑為良友的橋梁?！蔽艺f：“每個人都渴望理解自己，理解別人，更渴望被別人理解?！睂W(xué)會理解，才能相互體諒傳達(dá)人間真情。

④引用身邊同學(xué)的“凡人名言”

畢竟初三四月中，風(fēng)光不與四時同，接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅。如今作為一名初三的學(xué)子，時間是格外珍貴，但我依然有個小而難的奢侈──花點(diǎn)時間去讀書。

（二）打造韻味無窮的結(jié)尾美

1、排比式

王凡：孤獨(dú)時，閱讀如一泓泉，滋潤我干涸的心田；悲哀時，閱讀如一叢火，溫暖我冰冷的心房；幸福時，閱讀如一陣風(fēng)，撫摸我快樂的心靈?；c(diǎn)時間去閱讀吧，它會幫你編織一個七彩的夢！

2、引用式（名言/俗語）

張輝：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！彼?，花點(diǎn)時間去閱讀吧！它讓心靈插上翅膀，靈魂得到升華。

商敏：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！被c(diǎn)時間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長才情，陶冶情操，凈化心靈?；c(diǎn)時間去讀書吧！

胡杰：“磨刀不誤砍柴工”，讓我們花點(diǎn)時間去思考吧，那一定會收獲多多的。肖欣：詩人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”哲人說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺f：“花點(diǎn)時間去閱讀吧，它可以讓你的人生更美好！”

3、活用式

周騰：讀書啊，你是夢中的真，真中的夢，是回憶時快意的微笑?；c(diǎn)時間去讀書吧！

4、干脆利落式

伴著幸福的味道，我的生活流光溢彩。品味幸福，品味人生。

（三）打造脈絡(luò)清晰的線條美之中心句（小標(biāo)題）（一線串珠）（明確指明寫作角度）比喻式

親情是一種幸福，它如一縷風(fēng)，為生命帶來絲絲清涼，我們應(yīng)珍惜。健康是一種幸福，它如一陣雨，為生命迎來點(diǎn)點(diǎn)希望，我們應(yīng)珍惜。青春是一種幸福，它如一幅畫，為生命增添道道色彩，我們應(yīng)珍惜。

──吳靜《珍惜所擁有的幸?！?/p>

生活如詩，韻味悠長，回味無窮，清點(diǎn)每一個感動的畫面，讓幸福永留心間。生活如路，跌宕起伏，驚奇無限，清點(diǎn)每一個失利的畫面，讓激勵永不消退。

──胡園《清點(diǎn)生活》

他認(rèn)為缺陷是夢想的一架梯子，只要為自己加油，就能架到夢想的巔峰。（戴摩西尼）

他認(rèn)為挫折只是成功的一塊基石，只要為自己加油，就能壘出希望的豐碑。（杰克倫敦）

——余映晴《為自己加油》 為自己加油，是學(xué)習(xí)的催化劑，讓我勇闖難關(guān)，走向成功。為自己加油，是生活的指南針，讓我走出迷茫，走向成熟。

為自己加油，驅(qū)散失敗陰霾，展露成功霞光。為自己加油，斬除自卑荊棘，擷取自信果實(shí)。

夢想是易碎的玻璃，而守護(hù)夢想的人會用信念將它化為金剛鉆。夢想是幼小的樹苗，而守護(hù)夢想的人會用勇氣讓它長成參天大樹。夢想是易破的氣泡，而守護(hù)夢想的人會用堅(jiān)定讓它變作水晶球。引用式

畢淑敏說過：“我不美麗，但我擁有自信?！弊孕?，自己才能給自己的東西。哲人說過：“志在頂峰的人永不會留戀半山腰的奇花導(dǎo)草而停止追求的步伐?！辈恍缸非笞约翰拍芙o自己的東西。

──王凡《自己才能給的東西》

“接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅”，盡顯初三之苦。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保M顯初三之樂?！度嗽诔跞?/p>

“層云疊嶂，你也別慌，有一段月光，穿過迷惘，陪你到天亮?！眽粝氲奶柦菃拘厌葆宓淖约海胺揭廊幻髁?。

“暮光燦爛了晚霞，直到夜都被照亮，我用微笑迎接最美麗的光?！毙拍畹溺娐晢拘咽б獾淖约海磥硪琅f清澈。

——《喚醒自己》

“海闊天空在勇敢以后，要拿執(zhí)著將命運(yùn)的鎖打破…”為自己加油，鑄就了扎莫尼斯這把利劍的成功。

“我try try以后的未來，就算失敗我也會不斷重來…”為自己加油，書寫了辛迪·克勞馥T型臺上的輝煌?！稙樽约杭佑汀?/p>

微笑著清點(diǎn)生活，你會發(fā)現(xiàn)枯燥忙碌的學(xué)習(xí)生活中別有一番“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳”的樂趣。

微笑著清點(diǎn)生活，你會發(fā)現(xiàn)平凡瑣碎的家庭生活中自有一種“誰言寸草心，報得三春暉”的真情?！肚妩c(diǎn)生活》

身處逆境時，用信念喚醒自己的斗志，終會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

身處迷茫時，用理想喚醒自己的自律，終會“眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。

——《喚醒自己》

官場上，他堅(jiān)守自我，用“不為五斗米折腰”的精神去詮釋“采菊東籬下”的節(jié)操。學(xué)會拒絕，提升節(jié)操。

刑臺前，他毫不畏懼，用“砍頭不要緊”的豪邁去實(shí)踐“只要主義真”的追求。學(xué)會拒絕，堅(jiān)定追求?！秾W(xué)會拒絕》 對比式

我不是最聰明，但我可以最勤奮。我不是最美麗，但我可以最可愛。

──吳靜《給自己一個快樂的理由》

學(xué)會承受壓力，讓我少了一些脆弱，多了一些堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會承受孤獨(dú)，讓我少了一份淺薄，多了一份成熟。

──《學(xué)會承受》

學(xué)習(xí)上，和理由說拜拜，我多了一份嚴(yán)謹(jǐn)，少了一份散漫。生活中，和理由說拜拜，我多了一份獨(dú)立，少了一份依賴。

——

李紅杰《和理由說拜拜》

閱讀的價值在于讓怯懦的你變得堅(jiān)強(qiáng)。閱讀的價值在于讓悲觀的你變得樂觀。

閱讀的價值在于讓粗俗的你變得文雅?！諌袈丁堕喿x的價值》

愛我所有的環(huán)境，讓我多了積極，少了消極。

愛我所有的現(xiàn)狀，讓我多了自信，少了自卑。——蔡劍鋒《愛我所有》

調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，不在于隨眾，而在于實(shí)際。

調(diào)整生活目標(biāo)，不在于時尚，而在于實(shí)用?！墩{(diào)整人生目標(biāo)》

*可用作對比的詞

馬虎——仔細(xì)

懦弱——堅(jiān)強(qiáng)

冷漠——熱情 驕傲——謙虛

自私——慷慨

虛偽——真誠 悲觀——樂觀

粗俗——文雅

狹隘——豁達(dá) 散漫——嚴(yán)謹(jǐn)

傲慢——謙恭

自卑——自信 懷疑——信任

粗暴——友善

消極——積極 被動——主動

愚昧——科學(xué)

依賴——獨(dú)立 懶惰——勤奮

愛慕虛榮——腳踏實(shí)地 白描式（小橋流水人家式）

天藍(lán)、云白、風(fēng)清，音樂讓我懂得謙虛?；ㄏ?、樹茂、霧薄，音樂讓我振作精神。

──朱騰《音樂，鑄造人的性格》

天高、云淡、水清，映出大自然的和諧?；ㄆG、風(fēng)輕、人歡，映出人與人的和諧。官清、民善、農(nóng)勤，映出社會的和諧。

──肖明偉《和諧無處不在》

葉綠，花艷，鳥鳴，步于林間，給自己好心情。墨香，文精，詞美，游于書中，給自己好心情。友善，師慈，親和，感受美好，給自己好心情。

──《給自己好心情》

一盞明燈，一卷墨香，一杯清茶，便足以讓我幸福萬分，擁有好心情。一彎小河，一曲鄉(xiāng)歌，一路花草，便足以讓我愉悅?cè)f分，扔有好心情。

──《給自己好心情》

親近自然，看花開花謝，望云卷云舒，享受一份寧靜之美。親近自然，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，望天上街市，享受一份動態(tài)之美。

──張俊《親近自然》

人生苦短，知音難覓。伯牙子期相互理解，奏知音絕唱。

文武攜手，齊力安邦。相如廉頗相互理解，書將相和傳奇 ——《邀理解同行》

一紙書卷，一次進(jìn)步，開心的一笑，這就是幸福。

一句話語，一聲問候，由衷地欣慰，這就是幸福?！缎腋Ｔ瓉砣绱撕唵巍?/p>

一支筆，一本書，拒絕美在托爾斯泰不為追捧所迷。

一顆心，兩枚彈，拒絕美在錢學(xué)森不為名利所動。——《拒絕之美》

一座空城，幾個書童，上演著一部傳奇。他。憑的什么？只因他為自己加油在兵臨城下的危急之際。

一個榮譽(yù)，幾次獲得，上演著一部傳奇，她，憑的什么？只因她為自己加油在屢遭挫折的迷茫之時。

——《為自己加油》

五年的回國路，十年的兩彈工程，錢學(xué)森拒絕美國的高薪，立志報國，成為國人心中的豐碑。

十九年的出使，十九年的風(fēng)霜，蘇武拒絕匈奴的利誘，忠貞報國，成為世人景仰的楷模。——《拒絕之美》

天高、云淡、風(fēng)清、親近自然，你會多一份閑適，少一份緊張。水凈、云清、心靜、親近自然，你會多一份寧靜，少一份喧囂。

──胡杰《親近自然》 其他

文征明拒絕黃金誘惑，堅(jiān)守高尚品德。

梅蘭芳拒絕日軍盛邀，保持民族尊嚴(yán)?！毒芙^之美》

拒絕誘惑，不被高薪佳境沖昏頭腦，實(shí)現(xiàn)報國理想。

拒絕誘惑，不被鮮花掌聲輕易迷惑，事業(yè)再上層樓?！毒芙^誘惑》

拒絕平庸，追求卓越。

拒絕依賴，追求自立。——《拒絕之美》

面對貧困，為自己加油，書寫生命華章。（懷素）

不甘平庸，為自己加油，奏響生命強(qiáng)音。（李松友）——《為自己加油》

面對困難不放棄，面對譏諷不沉淪，劉謙，為自己加油，終成一代魔術(shù)大師。面對挫折不言敗，面對缺陷不自卑，邰麗華為自己加油，終成一代舞后。

*中心句構(gòu)思示例 《自律》 比喻式 自律如花般芳香，沁入家人心田。

自律如燈般亮麗，映亮同學(xué)眼簾?！蹲月扇缁ā?/p>

考場上，自律似洗滌劑，消除我舞弊作假的雜念，完善我實(shí)事求是的情操。商店里，自律似一只手，拉住我購買零食的欲望，給予我活力健康的體魄。

引用式

《論語》曰：“不能正其身，如正人何？”諸葛亮嚴(yán)于律己自降三級，成就一段千古美談。

塞尼卡說：“能自律的人，就是最強(qiáng)有力的人。”巴爾扎克嚴(yán)于律己感受寂寞成一代文豪。

——《別讓自律走開》

對比式

自律欲望，讓自己少了自私，多了慷慨。自律思想，讓自己少了狹隘，多了豁達(dá)。

白描式

一個妙法，徐溥自律，終成一代名臣。一壺濁酒，玄石放縱，終致遭人唾棄。

抄襲，舞弊，弄虛，作假，高分也不安。遵紀(jì)，守法，誠實(shí)，可信，低分也踏實(shí)。其他

自律是金，自律愛財之心，劉寵“一錢太守”美名揚(yáng)千秋。自律是金，自律徇私之心，孔明“自降三級”美談傳千古。

*關(guān)于中心句

三個維度： 角度

意義

文采 可展開角度：

家庭

學(xué)校

社會 親人

朋友

師生

親情

友情

師生情（大愛）自然社會

人類社會 個人

集體

個人

城市

國家 家人

家鄉(xiāng)

家園

家國 物質(zhì)

精神 娛樂

學(xué)習(xí)

情趣

情操

情懷

（四）打造脈絡(luò)清晰的線條美之小結(jié)句 反問（試問??？/??何不？）

胡園：“試問，如果在面對失敗時，她花點(diǎn)時間思考，她會走上那條絕路嗎？……” @試問，如果邰麗華一直只為自己的殘疾感到苦惱，不努力地用自己的汗水來改變不幸的命運(yùn)，那么還會有讓我們感到無比震撼的精彩節(jié)目《千手觀音》嗎？

試問，如果黃美廉一直只為自己的疾病感到不公，不努力地用自己的才智來改變殘酷的現(xiàn)實(shí)，那么她的人生還會如此厚實(shí)璀璨么？——《生命之美》

@試問，如果凡爾納的妻子不理解他，也像別人一樣嘲諷他，他能走上成功之路嗎？理解是愛的組成部分，它能給消沉的人以動力。

試問，如果有人能理解海子，從而肯定他鼓勵他，他會過早離開這個世界嗎？理解是欣賞的組成部分，它能給孤獨(dú)的人以溫暖。

涂愿：閱讀魯迅，我不僅感嘆于他的才華，更有一股愛國豪情萌生于心間一一何不花點(diǎn)時間去讀讀魯迅？ 設(shè)問（是??？是??）

張輝：是什么讓我由自卑變得自信？是閱讀！那么花點(diǎn)時間去閱讀吧！

胡小華： 是什么使我作文時，有話可說，有材可寫？是積累，積累讓我文思泉涌。

是什么讓我的作文文采飛揚(yáng)？是積累，積累讓我妙筆生花。

梅培麗：試想，如果我沒有拋開浮云般的理由——自己太笨，我會為成功找方法而去深入思考嗎？我的成績會向前邁一大步嗎？當(dāng)然不會！因此，拋開理由的浮云吧！

試想，如果我沒有拋開浮云般的理由——沒時間，我會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣讓別人快樂自己也快樂嗎？當(dāng)然不會！因此，拋開理由的浮云吧！

——《拋開理由浮云》 引用

吳靜：花點(diǎn)時間去感恩，不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇重演。

花點(diǎn)時間去感恩，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

涂愿：“隨風(fēng)奔跑夢想是方向，我們擁有奮斗的力量?！睆垵嵳f：“每一個人都必得有一塊必得由他自己耕種的土地?！睘榱吮枷蚶硐氲母咧?，我們?nèi)^斗為名，向前奔跑。

“人生能有幾回搏？”羅曼、羅蘭說：“幸福是一種靈魂的香味?！蔽蚁嘈盼覀兗热皇斋@過幸福就一定會釀造下一般幸福的香味。為了奔向理想的高中，我們?nèi)^斗為名，逆流而上。

@“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜的看著你的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼有輕輕地仰望?！庇眯拍顚⒆约簡拘眩号ㄩ_。

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天流過的的淚與汗，總有一天，我有屬于自己的天?！庇美硐雽⒆约簡拘眩号ㄩ_。對比式

吳潔：有些人愿意花一整天的時間去上網(wǎng)聊天，在空虛的網(wǎng)絡(luò)世界里虛度光陰最后落個碌碌無為。那么，不如花點(diǎn)時間去讀讀史書吧，它能讓你明史悟今，激發(fā)你探索人生真諦的勇氣。從而生活得充實(shí)而有意義。

有些人生活在凡塵世間，整日忙忙碌碌花時間于一些瑣屑之事上，毫無生活目標(biāo)更談不上格調(diào)情趣。那么，不如花點(diǎn)時間去讀讀美文吧，它能陶冶你的情操，凈化你的心靈，讓你的生活變得豐富而有詩意。

（五）打造畫龍點(diǎn)睛的深度羙（概述段）

1.小結(jié)上文式

張壁：在失敗之時，開懷大笑是療傷的良藥；在成功之時，開懷大笑是有力的風(fēng)帆。在人生中，開懷大笑可幻變成飛向成功的羽翼。

蔡劍鋒：如果熱愛得不夠，卻說自己沒時間，那不是理由；如果努力得不夠，卻說自己沒發(fā)揮好，那不是理由。生活中，往往有人當(dāng)自己做得不夠好時就會找出理由來開脫，那其實(shí)都不是理由。作為風(fēng)華正茂的我們不能拿理由來掩飾自己的不足。

2.橫向排比式

李志鵬：讀能成“人”，書是德藝雙馨的老師;讀能成“事”，書是沉著冷靜的幫手。陶夢露：閱讀的價值在于讓自卑的你變得自信；閱讀的價值在于讓驕傲的你變得謙虛；閱讀的價值在于讓狹隘的你變得豁達(dá)。所以，捧起一本書，坐下來，慢慢細(xì)讀吧··

——《閱讀的價值》

涂愿：花點(diǎn)時間去讀李清照吧，她會如一朵蘭花，幽雅著你的心田；花點(diǎn)時間去讀陶淵明吧，他會如一簇秋菊，高潔著你的心靈；花點(diǎn)時間去讀岳飛吧，他會如一株望天樹，支撐得你鐵骨錚錚。

3.拓展類比式（過去——現(xiàn)在 現(xiàn)在——過去

點(diǎn)——面

正——反）

有人說拒絕誘惑是一件很困難的事，不，我不這樣認(rèn)為。一個人在社會上處事難免遇到誘惑，但是我們不能失去做人起碼的原則，要堅(jiān)守自我，維護(hù)尊嚴(yán)。

——《拒絕誘惑》 李紅杰：貝多芬沒有以耳聾為理由放棄音樂夢；鄧亞萍沒有以個矮為理由而放棄乒乓球；劉偉沒有因斷臂而消沉頹廢。理由都是“浮云”，只要你敢于吹散它，你就會看到明媚的陽光。

蔡欣：生與死之間的距離也許很短，但那不是理由，懂得生活，也可以將它拉長；夢與夢之間的距離也許很遠(yuǎn)，但那不是理由，懂得追求，也可以將它縮短。人生漫漫長路，無數(shù)掙扎，無數(shù)坎坷，都不是理由，摒棄它們，才會駕著自己人生的小舟駛向?qū)儆谧约旱膹V闊海洋?！赌遣皇抢碛伞?/p>

桂樂慧：然而，社會上也不乏假孝之人。冠冕堂皇的葬禮，往往掩蓋了多少為斂取財物的虛情假意，而又略去了多少已逝老人的心酸與無奈！但，我們作為新時代的主人又怎能做一個無孝之人呢？當(dāng)然，稚嫩的我們并無能力贍養(yǎng)父母，但至孝若水，既已知寸草心無以報三春暉的恩澤，那么，就讓我們用若水的孝心去報答，讓父母感到三寸草的孝意，讓他們深感有寸草，春不逝去，有我們，他們的希望在延續(xù)。

《孝心若水》

將敬畏文字之石投入水中，石已不見，卻在心中泛起層層漣漪。從成語“默默無聞”到變成廣告“默默無蚊”，多少小學(xué)生因此造成誤解？從人氣極旺的名人到博客中的低級錯誤，多少人對他們?nèi)f分不屑？倘若多一些對文字的敬畏，也許我們的精神生活會更富足更美好。

《敬畏文字》

放眼身畔，多少人認(rèn)為生活枯燥毫無美感啊，可那不是理由，因?yàn)榱_曼羅蘭說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”；又有多少人抱怨幸福太少毫無樂趣啊，可那不是理由，因?yàn)橥魢嬲f：“不是幸福太少，只是我們不懂得如何生活”。

——劉劍《那不是理由》

第四篇：中考語文試卷和答案

注意事項(xiàng)：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認(rèn)真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，▲。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內(nèi)存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風(fēng)破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運(yùn)會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲ 來表達(dá)對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠

▲

災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風(fēng)雨!

(1)給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。

【愛心奉獻(xiàn)】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐?；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?▲

4．介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。(3分)

內(nèi)容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲

6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準(zhǔn)備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當(dāng)戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時聞風(fēng)鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣

9．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分)

不 復(fù) 飲 酒 亦 不 復(fù) 談 以 靜 意 對 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現(xiàn)色彩，卻可以通過語言的描寫表情達(dá)意，喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和體驗(yàn)，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運(yùn)用色彩上往往追求復(fù)色搭配之莢。用色時，或組合，或?qū)Ρ?，方法多樣?/p>

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致；而且由點(diǎn)到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍(lán)。楊萬里贊美西湖荷花風(fēng)韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強(qiáng)了詩歌意境的感染力，達(dá)到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點(diǎn)染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯(lián)，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調(diào)配上，是那么美麗而又和諧，真是獨(dú)樹一幟。全詩展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復(fù)色搭配，而是追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達(dá)了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已經(jīng)超越了客觀的寫景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認(rèn)識。

13．閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。(3分)

14．說說④小節(jié)中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運(yùn)用色彩的對比表現(xiàn)畫意美，能否調(diào)換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結(jié)合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點(diǎn)賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設(shè)計(jì)常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發(fā)，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

22．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析白發(fā)在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，故園尋根。尋找發(fā)展機(jī)會，尋求人間真情路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟(jì)滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內(nèi)容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復(fù)飲酒／亦不復(fù)談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調(diào)的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩歌中表達(dá)色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因?yàn)榍罢呙黠@，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之美 ②運(yùn)用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運(yùn)用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發(fā)是全文敘事線索；白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。

1．基礎(chǔ)等級：從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)這三方面評定作文類別。

2．發(fā)展等級：從主題深刻、選材精當(dāng)、有一定文采、有一點(diǎn)創(chuàng)新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發(fā)展分。發(fā)展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

(二)作文評分常規(guī)要求

1．錯別字每三個扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。

2．標(biāo)點(diǎn)符號錯誤較嚴(yán)重者，酌情扣12分。

3．字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。

第五篇：2010江西省中考語文試卷及答案

一、積累與運(yùn)用(26分)

I．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)烽火連三月。(2)，雪上空留馬行處。(3)夕陽西下。

(4)，出則無敵國外患者，國恒亡。

(5)王維《使至塞上》中的詩句“，”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁。

(6)同是望月，自居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達(dá)對親人的美好祝愿。(用《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的句子回答)2．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.墮落(duò)澄清(dēnɡ)醞釀(niànɡ)苦心孤詣 B.腆著(tiǎn)恣睢(zì)蓬蒿(ɡāo)荒草萋萋 C.羼水(chàn)荇藻(xìnɡ)粗拙(zhuō)心曠神怡 D.誆騙(kuānɡ)綻出(zhàn)勻稱(chèn)猝不急防 3．下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A．過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻(xiàn)。

C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議圓滿收場。

D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復(fù)雜，而井然有序。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。

②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。

⑨這絕非危言聳聽。

④人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。

⑤科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①②④⑤③ 6.將下列三個短句組合成一個長句。(注意句子的連貫)(2分)①流行音樂是廣為流傳的音樂。

②流行音樂是容易唱奏的音樂。

③流行音樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。

組成的長句： 7．概括下面語段內(nèi)容。(不超過15個字)(2分)對于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學(xué)的向往壓倒了對文學(xué)的迷戀；布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會上結(jié)識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會而愛上機(jī)械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。

8．為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列試題。(6分)(1)班刊“科學(xué)成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學(xué)成就，請?jiān)凇掇o?！贰皭垡蛩固埂钡尼屃x中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)愛因斯坦 ①阿爾伯特?愛因斯坦(1879～1955)。物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國。②在物理學(xué)的許多部門中都有重大貢獻(xiàn)。③其中最重要的是在二十世紀(jì)初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動下，建立了狹義相對論(1905年)；并在這基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運(yùn)動，發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。⑥后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來，惜無成效。⑦愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動的認(rèn)識，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。⑧相對論的觀念和方法對二十世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展。有極為深刻的影響。⑨因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特剮是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自《辭?！?適用的信息：

(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表，請寫出你從中得出結(jié)論。

結(jié)論：

（3)活動小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論，請撰寫一段不少于50字的發(fā)言稿：要求有觀點(diǎn)、有材料。(2分)

二、古詩文閱讀(14分)

（一）閱讀下面古詩．完成第9～10題。(4分)晚次樂鄉(xiāng)縣① 陳子昂

故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。

如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。

【注釋】①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作。②噭：同“叫”。9.概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。(2分)10.下面對詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．詩人以時間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。B．頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。C．尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉(xiāng)思之愁。D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。

（二）閱讀下面文言文，完成第11～15題。(10分)．

元祐①初，山谷②與末坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗?！鄙焦热眨骸昂喂?”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

(選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》)【注釋】①元祜：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅(jiān)，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假：

11．用“／“給文中畫線句子劃分良朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)與 元 祐 已 前 所 書 大 異 12．解釋文中加點(diǎn)詞語。(2分)(1)罷：()(2)從：()13．說說“故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也”的意思。(2分)14．文中哪兩個詞語鮮明地表達(dá)了山谷對穆父之言的看法?(2分)15．山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成?請根據(jù)文中信息概括。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第16～19題。(17分)黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了?！蔽艺f。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

后來，我越看越覺出它們的可愛、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社2005年5月第1版)16．文中兩次較詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次 第二次

17．文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點(diǎn)?此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化？

18．把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點(diǎn))(4分)19．文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)（二)閱讀下文，完成第20～23題。(13分)朗 讀

現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚(yáng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。

所以，一些很優(yōu)秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應(yīng)該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進(jìn)一步的感動、聯(lián)想和回憶。對理想的追求，對境界的領(lǐng)會，都在同一時間里得到加強(qiáng)。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強(qiáng)化。

回想一下，現(xiàn)在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學(xué)時代，那時候?qū)懗鲆黄獤|西來會有怎樣的沖動——遠(yuǎn)方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學(xué)的耳朵；而你總是恨不能立刻把一切呈現(xiàn)到他的面前——不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。如果我們發(fā)現(xiàn)了一本好書，也會帶上它走很遠(yuǎn)的路，翻山過河——只因?yàn)樯降哪且贿呌幸粋€人，只為了讓他與自己一起感動。可見，誰發(fā)現(xiàn)了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。

傳遞好書可能是人的一種義務(wù)。那些真正優(yōu)秀的人，往往一生都保持了這種對藝術(shù)和思想奔走相告的勁頭。

現(xiàn)在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準(zhǔn)備著去朗讀，以分享幸?！墒钱?dāng)這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎？

山那邊的人正轉(zhuǎn)向了其他的興趣，在看電視連續(xù)劇，在酒吧里，在網(wǎng)上。人們變得口味粗疏。結(jié)果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。

你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。

這個時代是朗讀的荒野。

有人寫了一個得意的片斷，很想像當(dāng)年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學(xué)人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。

那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態(tài)，而是孕含了一種生命的質(zhì)量。(選自《張煒散文》人民文學(xué)出版社2008年1月第1版，有改動)20．作者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據(jù)文中信息概括。(4分)21．文中列舉了哪兩個例子論述過去優(yōu)秀的人對朗讀的熱愛?(4分)22．為什么說“這個時代是朗讀的荒野”?(2分)23．下面對朗讀的理解不符合文章觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A．現(xiàn)代人不愿朗讀，這是生活品質(zhì)的降低。B．與別人分享朗讀，是一件幸福的事。

C．在過去，朗讀是一件很平常的事，現(xiàn)在卻已經(jīng)變得稀奇了。D．在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，文學(xué)人士沒有必要朗讀。

四、寫作(50分)24．以“我讀 ”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補(bǔ)充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

江西省2010年中等學(xué)校招生考試 語文試題參考答案及評分意見

一、（26分）

1．(8分，每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)’、(1)家書抵萬金(2)山回路轉(zhuǎn)不見君(3)斷腸人在天涯(4)入則無法家拂士(5)征蓬出漢塞 歸雁入胡天(6)但愿人長久 千里共嬋娟 2.C(2分)3.A(2分)4.B(2分)5.A(2分)6．流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂。(2分)7．世博會改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡。(2分)。．

8．(6分)(1)③④⑤（選對一項(xiàng)給1分，選對二項(xiàng)給1分，選對三便給滿分，多選、錯選不給分。)(2)電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。)（2分)(3)有觀點(diǎn)有材料(1分)；語句通順(1分)。

二、(14分)9．異鄉(xiāng)孤征(意思相同酌情給分)(2分)10.D（2分）

11．與元祐已前所書/大異(1分)12．(1)結(jié)束(完了，停止)(1分)(2)跟隨(1分)13．所以山谷曾經(jīng)自己認(rèn)為是在涪陵深得草書的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。（2分）

14．疑(1分)信(1分)15．(1)錢穆父的批評、指點(diǎn)(1分)(2)得到了懷素的《自敘》帖（1分)(3)自身的努力(1分)(答到意思即可給分)

三、(30分)

（一）（17分）16．(4分)(每空1分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次 抓住掃帚尖 憐惜(不忍、同情)第二次 整理觸須(整頓自己、整理自己)憐愛(贊嘆、贊賞)17．(5分)特點(diǎn)：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意(1分，后覺得它可愛(1分)18．答到兩點(diǎn)即可(4分)答案示例：(1)面對死亡要樂觀、坦然(2)對生活要熱愛

(3)人類應(yīng)該與自然和諧相處(4)人類應(yīng)該向動物學(xué)習(xí)(5)人類應(yīng)該有一個正確的生死觀 19．(4分)示例：A處：（1）語段運(yùn)用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點(diǎn)，寫出了黃蜂臨死前環(huán)境的優(yōu)美(2分)，突出了黃蜂的優(yōu)雅與凄美(2分)。B處：語段運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)。

(二)(13分)20．(1)飛速發(fā)展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的。(2分)(2)朗讀是美好的過程，會引起感動、聯(lián)想和回憶，給人以力量。(2分)21．(1)寫了一篇好東西，總想去讀給別人聽。(2分)(2)發(fā)現(xiàn)了一本好書，總想讓他人與自己一同感動。(2分)22．沒有朗讀者(1分)沒有傾聽者(1分)23．D(3分)。

四、（50分)24．(50分)評分等級：(一)基礎(chǔ)等級(40分)1．一類卷(34～40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

2．二類卷(28～33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

3．三類卷(21～27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)散亂，卷面混亂。

(二)發(fā)展等級(10分)1．深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)2．豐富(材料豐富，形象豐滿)3．有文采(詞語生動，句式靈活，關(guān)于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))4．有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個性)說明：⑴評閱時從基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10他。⑵擬寫的標(biāo)題能凸現(xiàn)文章內(nèi)容、有創(chuàng)意，酌情加1～2分。⑶要考慮考場作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。⑷三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評卷小組裁定。