第一篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

汨羅市城關(guān)一小 李江

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有利保障，講究衛(wèi)生是，對于個人是形象和素質(zhì)的反映，對于一個學(xué)校、一個家庭來說便是學(xué)校、家庭文明水平的表現(xiàn)，也是這個學(xué)校、家庭素質(zhì)高低的反映。所以從個人、學(xué)校、家庭等方面都應(yīng)該高度重視良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。為改變當(dāng)前學(xué)生當(dāng)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，使其更好的享受健康生活，近年來，我校主要采取了以下有效措施：

一、加大宣傳，讓衛(wèi)生文明思想深入學(xué)生心中。

通過學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、教師以及網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具加大宣傳力度，對衛(wèi)生工作常抓不懈，讓衛(wèi)生意識真正深入到每個學(xué)生的心中，使每個學(xué)生意識到自覺愛護衛(wèi)生的必要性，盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、充分利用好學(xué)校這一主陣地。

除節(jié)假日之外，學(xué)生多數(shù)時間都是在學(xué)校中度過，這個學(xué)生最熟悉不過的地方正是對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。就衛(wèi)生方面而言，校園大環(huán)境會對學(xué)生有著很大的感染作用。我校一貫重視對學(xué)生進行良好文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在校園環(huán)境方面也是高度重視。定期修剪、澆灌花草樹木，每一個衛(wèi)生區(qū)域都有專班專人負責(zé)，垃圾桶因地擺放，校領(lǐng)導(dǎo)定期督促檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，設(shè)置學(xué)生會日常檢查機構(gòu)等，多管齊下，嚴(yán)把校園衛(wèi)生關(guān)。對學(xué)生的教育來說，潛移默化的感染會勝過不厭其煩的說教，畢竟周圍大環(huán)境是他每天都要接觸到的，事實可以讓他較好的意識到自己的舉止要受到環(huán)境的限制，盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。經(jīng)過一段時期的觀察來看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有著十分密切的聯(lián)系，反過來，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進校園環(huán)境的改善。

2、教師的身教作用不可忽視。

“學(xué)高為師，身正為范”。我們與學(xué)生的不同之處在于我們比他們多接受了十幾年的教育，但是在習(xí)慣養(yǎng)成這條道路上，我們都要經(jīng)歷一個循序漸進的過程。作為老師，尤其是班主任，與學(xué)生的接觸最為密切，一言一行都會在細心的學(xué)生眼里留下影子，因此，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先我們要反問自己做到了嗎？只有教師自身做到了具有優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣才可能去教育學(xué)生、影響學(xué)生，才可以讓

學(xué)生真正感受到師者的魅力，進而去模仿這一好的行為。在我們的校園里，無論領(lǐng)導(dǎo)還是老師都為學(xué)生起到了榜樣的作用。校長室、教師辦公室衛(wèi)生每天做到按時打掃，保持整潔，并且可以接受學(xué)生的檢查、監(jiān)督；每天的值日工作、周末的大掃除，老師們一邊耐心指導(dǎo)學(xué)生如何做，一邊認真示范，身體力行；樓梯上、教室內(nèi)有紙屑果皮，就彎下腰默默的撿起放進垃圾箱；教師個人著裝清新整潔……這種影響是無聲的，但這種教育的力量卻在無形中感染著我們的學(xué)生，越來越多的學(xué)生加入了愛護環(huán)境衛(wèi)生、感受健康生活的隊伍。

3、學(xué)生參與校園衛(wèi)生很重要。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，作為基礎(chǔ)性的衛(wèi)生習(xí)慣更是需要學(xué)生在實踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。在校期間，要讓學(xué)生直接參與到其中去，學(xué)生才會真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生參與到其中，不是簡單的完成值日工作，每天掃好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，除了自覺的做好衛(wèi)生工作以外，還要把自己真正當(dāng)作班級、校園衛(wèi)生的主人，盡力為維持班級、個人衛(wèi)生整潔想辦法，參與管理。如學(xué)校每個班級都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會也專門設(shè)有衛(wèi)生管理部門，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明確的管理規(guī)范，使班級、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀，在這一過程中，他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進一步的強化養(yǎng)成。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具的作用。

學(xué)校相關(guān)部門會借助網(wǎng)絡(luò)對校園、班級衛(wèi)生情況進行及時、公開的通報，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予相應(yīng)的加分鼓勵和表揚，學(xué)校制訂了流動紅旗考核方法，利用升旗活動，為每個月各方面表現(xiàn)突出的班級頒發(fā)流動紅旗，以資獎勵，這當(dāng)中班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生便是一個重要方面；對于在衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出、具有良好衛(wèi)生習(xí)慣的個人，學(xué)校會利用升旗、全校集會等活動，提出表揚，號召全校師生向她學(xué)習(xí)，并給予班級相應(yīng)加分獎勵。并通過一些有針對性的宣傳活動，讓學(xué)生逐漸意識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是理所當(dāng)然的，不講衛(wèi)生是可恥的；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是每個現(xiàn)代社會的中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，二、獎罰嚴(yán)明，對不文明行為給予相應(yīng)制裁。為了促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列獎勵政策，如通報表揚、發(fā)放流動紅旗等等，但是沒有懲罰的教育不是好教育，不良衛(wèi)生習(xí)慣的杜絕，單靠說服教育推進的速度太慢，所以輔助以相應(yīng)的制裁措施是十分必要的。

現(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹木在校園中爭奇斗艷，寧靜幽雅的沁心園點綴在校園中。校園內(nèi)十分干凈，地上幾乎見不到一點垃圾，更見不到一點口痰。這與學(xué)校近年來對師生衛(wèi)生意識的培養(yǎng)和合理的制度有關(guān)。學(xué)校規(guī)定不管任何人只要在校園中

亂丟一張廢紙、果皮等，或者亂吐一口痰就要給班級扣分，罰本人打掃一定時期的衛(wèi)生，而且必須要采取行之有效的辦法切實維持好這期間的衛(wèi)生。適當(dāng)?shù)膽土P在某些時候?qū)W(xué)生來說更是一種約束，對學(xué)生自制力、內(nèi)心文明意識的一種約束，懲罰不是目的，我們的目的是要讓學(xué)生意識到自己的錯誤所在，讓學(xué)生明白不隨手亂丟、亂吐，自覺把垃圾放入垃圾桶、彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事情，相反，每一個人都可以做到而且可以做得很好。真正認識到了這一點，破壞衛(wèi)生的不文明行為也慢慢的變少了。學(xué)生的衛(wèi)生意識得到不斷加強，再加上適當(dāng)?shù)膽土P制度，這兩者相互結(jié)合在減少校園不文明現(xiàn)象上便達到了較好的效果。

三、增加設(shè)施，為學(xué)生愛護衛(wèi)生提高有利保障。

學(xué)生的良好習(xí)慣逐漸得到養(yǎng)成，相應(yīng)的衛(wèi)生配套設(shè)施也應(yīng)該跟上。如在校園內(nèi)的適當(dāng)位置設(shè)置相應(yīng)的垃圾桶，讓學(xué)生能夠比較方便的處理垃圾，可以較好的避免一部分學(xué)生因無法及時處理手中的垃圾、廢棄物，而隨意丟棄、隨地吐痰等。小設(shè)施，大作用。自從我們學(xué)校校園里多了幾個垃圾桶后，以往校園內(nèi)隨風(fēng)飛舞的廢棄物便少了很多?？梢?，衛(wèi)生設(shè)施的配套齊全，為學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣也起到了很好的促進作用。

四、家校合作，為學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成加足馬力。

俗話說“孩子是父母的影子?！笨梢?，作為孩子的第一任老師，父母在孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用。只有很好的加強家校合作，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成才有了更好的保障。家庭的習(xí)慣、生活作風(fēng)對孩子的習(xí)慣形成有著重要影響，而家庭的影響對學(xué)生來說又具有長期性和不可替代性的特點，因此，我們本著對學(xué)生負責(zé)的原則，十分重視與家長保持聯(lián)系，與家長建立良好的溝通關(guān)系，及時交流學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣方面的問題，鼓勵家長重視自身的言行舉止，要求孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，自己也要做到做好。這種潛移默化的影響，對學(xué)生來說具有十分重要的意義，也為我們實現(xiàn)對學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育加足了馬力。

總之，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，從實際情況出發(fā)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，約束他們的不良行為，引導(dǎo)他們提高愛護衛(wèi)生意識。讓學(xué)生意識到告別不講衛(wèi)生陋習(xí)，是自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)；保護環(huán)境衛(wèi)生一定要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。一起努力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，享受健康生活！

第二篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，干凈、整潔的環(huán)境使人舒心，而不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣給我們美麗的校園帶來了很大的危害，給我們健康生活帶來了極為不好的影響。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。那么如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認為至少應(yīng)做到以下幾點：

第一，我們一定要注意，買零食不要在那些無衛(wèi)生證的商店里買，而應(yīng)到大商場或超市里選購，并學(xué)會認識商標(biāo)、生產(chǎn)日期，這樣才能保證我們身體的健康。

第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。如果因為感冒而克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

第三，要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

第五，為了更好地保障我們的身體健康，吃飯前一定要認真洗手，玩游戲弄臟了的手和衣物一定要及時清洗，以免細菌感染。

不以惡小而為之，不以善小而不為，文明的一切是由一個個細節(jié)構(gòu)成的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生。當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。其實，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中形成的。

如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點：

一、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。

三、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，絕對不可亂倒。倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

五、每個人都保證不把包裝袋帶進校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

第三篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護”的今天，衛(wèi)生要從點滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

雨外小“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”活動方案

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護”的今天，衛(wèi)生要從點滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

一、活動主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園

二、活動時間：2010年10月——2010年11月

三、活動內(nèi)容：

（一）“環(huán)保標(biāo)語我來寫”活動

1.活動對象：全體學(xué)生。

2.征集范圍：

（1）室內(nèi)：適用于教室內(nèi)張貼的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳標(biāo)語；

（2）包干區(qū)：適用于本班包干區(qū)或?qū)W校讀書角、垃圾角、食堂等公共學(xué)習(xí)活動場所，走廊、樓梯等處宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的標(biāo)語。

3.標(biāo)語內(nèi)容要求

（1）以“征集范圍”為主題；

（2）簡潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；

（3）貼近學(xué)生生活實際，具有親和力；

（4）提倡“獨創(chuàng)性”，鼓勵集體參與，共同創(chuàng)作。反對網(wǎng)上直接復(fù)制。

（5）提倡勸導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語。

4.組織辦法：

(1)以班級為單位，提倡人人參與，班主任對本班作品進行初選后

送交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評獎、表彰；

(2)每班不少于四條標(biāo)語，其中公共場所類和環(huán)境保護類各2條；

(3)各班于10月11日完成初選，并填寫好“參賽表”于12日上交到

學(xué)校大隊部。

(4)利用班會課時間，對本年級的入圍標(biāo)語進行投票表決，匯總票數(shù)

后評出一二三等獎若干名。

5.獎勵辦法：

對學(xué)生優(yōu)秀的標(biāo)語評出獎次，頒發(fā)榮譽證書，并將部分標(biāo)語制成宣

傳品、標(biāo)識牌張貼、設(shè)置于校園內(nèi)。

（二）、“環(huán)保小報”制作大賽

1、主題：以“節(jié)水在我身邊，共建美好家園”為主題，可以抒發(fā)感

想，可以介紹節(jié)水經(jīng)驗，介紹節(jié)水小竅門，暢談節(jié)水小發(fā)明，可以提建

議，可以對我市節(jié)水發(fā)展提出思路，對當(dāng)前的節(jié)水現(xiàn)狀進行探索，可以

對我市建設(shè)節(jié)水型社會進行規(guī)劃，提出節(jié)水措施等等。；

2、尺寸大小：(卡紙33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、時間：11月1日交大隊部。

4、可由個人或小組（最多4人）形式參加，每班上交2份。

（三）班級文化布置比賽

1、主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園。

2、評比時間：11月5日。

評比要求：

1、外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語，優(yōu)秀的節(jié)水小報可粘貼進行宣傳。

2、班級內(nèi)部相應(yīng)位置需進行相應(yīng)的更新布置。

3、爭章園地真正起到作用，用到實處。

（四）主題班隊會活動

各班開展一次以“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”為主題的班隊會活動，活動方案附在11月的班主任工作手冊里上交大隊部。

第四篇：如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼€指出：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育關(guān)系到青少年的健康成長。中華民族是一個優(yōu)秀的民族，自古以來十分看重人的道德品質(zhì)，歷來注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成?？鬃诱f：“道之以德，齊之以禮，有聘目格?！敝袊逃胰~圣陶先生也說：“教育是什么？就單方面講只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！薄缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條也明確規(guī)定：“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手??”。英國教育家洛克認為：“事實一切教育都歸為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣?！倍韲逃荫R申斯基指出：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷在增值，而人在其整個一生中享受著他的利息?！币虼耍己眯l(wèi)生習(xí)慣是人成長，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全面素質(zhì)教育的需要。

小學(xué)時期是少年兒童初步走出家庭，接觸社會，開始學(xué)校生活的第一階段，同時也是他們的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)形成的階段。是兒童學(xué)習(xí)和掌握各種基本技能，掌握科學(xué)文化的基礎(chǔ)知識賓為進一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在這一時期，少年兒童大腦模仿性和記憶性都很強，容易接受外界的影響，對獲得衛(wèi)生知識的興趣濃厚。這正是逐步養(yǎng)成各種良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要階段。形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅是進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是未來建設(shè)者的一項基本素質(zhì)。一種良好的習(xí)慣往往可以產(chǎn)生遷移的作用。如：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德的形成，高尚情感的培養(yǎng)方面起到相輔相成的遷移作用。學(xué)生在生活中處處愛清潔、講衛(wèi)生，能遷移到學(xué)習(xí)上、工作上、生活上，成為一個時時處處比較自覺、辦事細致認真、熱愛集體守社會公德、講究精神文明的人。培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們從小養(yǎng)成以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥辱的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的衛(wèi)生面貌，提高全民族的科學(xué)文化水平，也具有重要意義總之，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成衛(wèi)生習(xí)慣教育在素質(zhì)教育中有著重要的作用。

那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個方面談起。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無論對個人還是整個社會都是有無比重要的意義，特別對于個人來講，使你終生受益。小學(xué)生由于年齡小，許多好習(xí)慣都尚未成型，好象一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。如果教育者沒有用好的健康的內(nèi)容，一些不好的、不健康的內(nèi)容就會趁虛而入。到那時再想改變就非常困難了。正因為如此，養(yǎng)成教育更具有重要的意義。良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)養(yǎng)成教育的重點之一。

1為人師表 身正為范。

班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”的重任。班主任每學(xué)期制定學(xué)生生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并付諸實施。通過班隊活動等形式對學(xué)生進行生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳教育，并定期開展生活實踐活動。此外，班主任還具有榜樣示范的作用，榜樣的示范作用是巨大的，要學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教師本身的示范作用就尤為重要。

①儀表示范：老師隨時隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。

②語言示范：臉上的表情寫滿了一個人情緒。教師的工作對象是有生命、會思想的孩子。教師時時以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個學(xué)生。

③行為示范：教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，一邊身體力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排??等等，久而久之，學(xué)生就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。

2循序漸進 形成訓(xùn)練

從學(xué)生的實際和特點出發(fā)，符合他們發(fā)育成長的規(guī)律，對不同年齡階段的學(xué)生提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習(xí)慣要求。把培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡單到復(fù)雜，分清輕重緩急，循序漸進地加以培養(yǎng)。如一年級新生入學(xué)第一個月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢，第二個月著重教會學(xué)生能正確地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生。以后要逐步培養(yǎng)學(xué)生不亂扔紙屑、雜物的習(xí)慣。

高年級：保護牙齒，注意口腔衛(wèi)生，保持教室、公共場地衛(wèi)生清潔，不留長發(fā)，勤剪指甲，服裝整潔得體，保持良好的精神面貌，學(xué)具整齊，學(xué)會整理房間。

3嚴(yán)格約束 規(guī)范訓(xùn)練 “沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生的各種良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。課間行為的訓(xùn)練：看到地上的垃圾能及時撿起來，不隨地吐痰、扔垃圾。個人衛(wèi)生的訓(xùn)練：要保持指甲、手、臉、衣服要清潔，飯前、便后要洗手等。

學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。之前同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，給校園文明帶來不良的影響。經(jīng)過學(xué)生和老師的共同努力，學(xué)校環(huán)境得到一定的改善。

總而言之,良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行衛(wèi)生規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使之養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然進行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還有很多行之有效的方法。作為一名教學(xué)工作者，教育是心靈的藝術(shù)。是心靈對心靈的感受，是心靈對心靈的理解，是心靈對心靈的耕耘，是心靈對心靈的創(chuàng)造。在教育中，要了解每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴，給他一份同情，送他一份寬容，給他一點建議，送他一份期待。

第五篇：第五課 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

第四課

全域無垃圾

城鄉(xiāng)在行動

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：全域無垃圾

城鄉(xiāng)在行動

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以全面建成小康社會為目標(biāo)，積極創(chuàng)建全域無垃圾城市，有效解決環(huán)境衛(wèi)生臟亂差問題，建立環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督管理長效機制。共建清潔美麗家園。

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）知道什么是“五清五改五化”以及“兩控三建三規(guī)范”。

1、五清五改五化有些什么內(nèi)容？

“五清”：是清垃圾、清三堆、清河道、清屋頂、清廢棄建筑?！拔甯摹保焊乃?、改廚、改廁、改路、改后院。“五化”：硬化、綠化、亮化、凈化、美化。

2、兩控三建三規(guī)范 “兩控”：有效控制面源污染、有效控制畜禽養(yǎng)殖方式。

“三建”建設(shè)垃圾和污水處理設(shè)施、建設(shè)安全宜居住房、建設(shè)村組公益設(shè)施。“三規(guī)范”規(guī)范管護長效機制、規(guī)范保潔隊伍、規(guī)范村規(guī)民約。

（二）如何整改？

1、抓好村莊院落環(huán)境整治。

2、抓好城鄉(xiāng)結(jié)合不環(huán)境整治。

3、抓好道路沿線環(huán)境整治。

4、抓好鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)環(huán)境整治。

5、抓好景區(qū)園區(qū)環(huán)境整治。

6、抓好菲農(nóng)區(qū)域環(huán)境整治。

（三）做一做

每周參加一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動。

四、練習(xí)：

做一做：周末和父母一起整治環(huán)境衛(wèi)生。

第五課

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認識養(yǎng)成良好衛(wèi)生的重要性，了解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣在個人、公共、家庭要做到什么，明確養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是公民最起碼的文明準(zhǔn)則之一，更是保障自身健康安全的內(nèi)在要求。

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）個人衛(wèi)生

1、生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容？

“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生?！皟刹弧保翰灰灿眯l(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾?！拔搴谩保菏切膽B(tài)調(diào)整好、生活安排好、飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。

2、還要做到;（1）飯前便后要洗手；

（2）要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；（3）勤剪指甲；

（4）要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；（5）隨時隨地勤洗手；

（6）注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

（7）不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

（8）早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；（9）早晚刷牙，食后漱口；

（10）每天堅持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。

（二）家庭衛(wèi)生

家庭是社會的細胞，是日常生活起居的主場所，家庭衛(wèi)生要勤打掃，多擦洗，不留垃圾死角，保持居室空間的空氣流通和清新。

同學(xué)間舉例說一說在家能幫父母做的家務(wù)。并交流你知道的家庭日常保潔小技巧。

（三）公共衛(wèi)生

保持公共衛(wèi)生干凈整潔是對每個人的基本要求，具體應(yīng)該做到“五不”： 不隨地吐痰、不隨地便秘、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫、不亂擺亂放。

四、練習(xí)：

做一做：平時抽空給父母長輩洗一次腳。

第六課 社會公德記心中

爭當(dāng)文明小公民

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。學(xué)習(xí)過程：

一、情景兒歌《小小公民》，小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。

社會是個大家庭，人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德，人人才會夸你棒！

夸你棒！

從兒歌中你看到了那些好的現(xiàn)象，同桌互相說一說。

二、談一談

社會主義核心價值觀的內(nèi)容： 富強、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 愛國、敬業(yè)、誠信、友善

議一議這16字當(dāng)中，作為小學(xué)生應(yīng)該做到哪些？

三、記一記

社會公德記心房，現(xiàn)代文明好風(fēng)尚 忠義禮信真善美，勤儉節(jié)約美名揚 愛護公物如家當(dāng)，設(shè)施秩序人共享 愛字當(dāng)頭主人翁，呵護家園責(zé)任強 文明禮貌似衣裳，互相尊重有榮光 處世和諧有海量，文明自律成修養(yǎng) ????

四、找一找

出示圖片，那些是不文明現(xiàn)象，再呢的身上有沒有發(fā)生過，如果有你要怎么改？

五、悟一悟

出示古詩《憫農(nóng)》，成語：贈人玫瑰 手有余香，《弟子規(guī)》節(jié)選尊老愛幼篇，六、試一試

1、乘坐公交車時，主動為他人讓座。

2、幫助有困難的同學(xué)

七、唱一唱

《牢記核心價值觀》

第七課

遵守交通規(guī)則

安全文明出行

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

1、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、學(xué)習(xí)重難點；

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識；

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施；

3、人行道與人行橫道的差別；

三、教學(xué)預(yù)備；

1、紅黃綠號牌一套；

2、教學(xué)課件；

四、學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情。

老師今天為小朋友帶來了一段視頻，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細看和聽，認真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？

1、看關(guān)于交通事故的視頻。

2、小朋友們，看完剛才的視頻，你知道為什么會造成這樣的結(jié)局呢？ 車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。生活中假如不重視交通安全，就會碰到意想不到的危險，造成畢生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽天天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識，更盼望你們天天都能平平安安回家。

（二）出示課題：遵守交通規(guī)則

安全文明出行

過渡：平安回家首先要學(xué)會走路。我們來看一個圖片，想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路，才能平安回家?？凑l看得最仔細，一會兒把你看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？ 課本圖片

剛才你看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（板書：學(xué)會走路、乘車、騎車）細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注重的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標(biāo)記）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡略的交通安全知識外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)記，才能安全行走。

（三）熟悉交通安全標(biāo)記

1、今天老師請來了一位標(biāo)記小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。（做游戲：紅綠燈下。）

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（師課件出示路牌、制止通行等標(biāo)記。）你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？ 小朋友對我們標(biāo)記家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?/p>

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)記做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注重安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰慧，不但學(xué)會了熟悉交通標(biāo)記，還會按規(guī)定行走，安全回家。

（五）我是交通安全員

那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我們來看一個片斷，看看他們是怎樣過馬路的，安不安全？說得好的同學(xué)老師獎他一顆交通安全星，好嗎？（出示課件：出示5個場景視頻，師講述，學(xué)生判定）這個小朋友是怎樣做的？你想對他說什么？ 小朋友們真能干，不僅自己注重交通安全，還為我們其他的小朋友作了很好的指導(dǎo)。我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)會怎樣平安回家，興奮嗎？

（六）總結(jié)延伸：

小朋友在馬路上行走時，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，為了讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)高興奮興上學(xué)，平平安安回家！

作業(yè)：找找身邊還有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？