第一篇：我心中最美幼兒教師（寫寫幫整理）

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

樹壽蘭，女，蔡官幼兒園一名普通的教師，從教十幾年來，默默無聞、任勞任怨地工作著。她如一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝，送走一批又一批快樂、健康、聰明的大孩子。

作為一名教師，樹老師虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，能從自己班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，不斷汲取新知識(shí)、新理念，以《指南》為指導(dǎo)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。她努力探索，不斷提高自己的保育教育水平，同時(shí)也會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨地傳授給他人。

作為一名班主任，樹老師關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，全心全意為幼兒、為家長服務(wù)，受到了家長的一致好評(píng)。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，她能全神貫注地觀察幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們進(jìn)步：小朋友摔倒了；玩具丟在地上，小手臟了?她都會(huì)因“人”施教，循循善誘，不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心和教育，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滲透。每學(xué)期開學(xué)，樹老師為了讓他所接任的班級(jí)更美麗，為了讓孩子們能喜歡他們生活的環(huán)境，她總是想方設(shè)法帶領(lǐng)配班教師布置活動(dòng)室，做吊飾、墻飾、主題墻、美化游戲區(qū)域等等。多少次她挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)；多少次的雙休日，她還在幼兒園奮戰(zhàn)。硬是將活動(dòng)室、臥室、盥洗室變得色彩斑斕、鮮花朵朵、綠意蔥蔥。

作為一名分管安全的副園長，樹老師始終將幼兒的生命和健康視為首要，重視和加強(qiáng)安全防護(hù)和安全教育工作。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)，她嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、葷素搭配合理多樣化。為了消除園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施的安全隱患，她每天堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”：晨檢關(guān)、午檢關(guān)、消毒關(guān)；對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等堅(jiān)持每月大檢查，每周小檢查，每次檢查有記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修。

愛一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓樹老師在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。她用積極的心態(tài)去圓心中美麗的教育夢：做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

第二篇：研修日記----我心中的最美幼兒教師

我心中的最美-----幼兒教師

幼兒教師是一個(gè)特殊的教育職業(yè)，每天面臨的是一群3—6歲的天真無邪的孩子們。因此也決定了幼兒教師專業(yè)的特殊性，明確了的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。它提出了合格的幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求；提供了幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范；引領(lǐng)了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本方向；為成為一名合格的幼兒園教師提出了的重要依據(jù)。

我是一名幼兒教師，我驕傲。我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念。師德為先的理念是：對(duì)教師職業(yè)的特別要求，包括三層含義，一是具有職業(yè)理想與職業(yè)道德，二是尊重和熱愛幼兒，三是為人師表，教書育人。能力為重的理念強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學(xué)性，并在實(shí)踐中通過研究和學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)能力。

我是一名幼兒教師，我自豪。我深刻了解了“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求，為自己今后的發(fā)展有了新的目標(biāo)，開辟了一條輝煌的大路。

我是一名幼兒教師，我高翱。我真正明確了：專業(yè)的幼兒園教師是一個(gè)全才全能的保教專業(yè)人士。與現(xiàn)實(shí)中只負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的“專任教師”和專職的保育員不同。既要做好幼兒教育工作又要指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)的保育和衛(wèi)生工作。也就是說，教師就更要全面精通保育和教育工作，以專業(yè)的行動(dòng)踐行保教結(jié)合的原則。總之，人生如船，夢想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢，所有人的夢想?yún)R集起來，就是中國夢。中國夢中，有教育夢；教育夢中，有學(xué)前教育夢----做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第三篇：我心中的最美

我心中的最美

嬌艷的花朵，高大的楊樹是美麗的，然而我心中的最美就是山間里萬人矚目，無人贊嘆卻在默默奉獻(xiàn)的野草。記得唐代詩人曾寫過這樣一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！闭且?yàn)橐安萦袌?jiān)忍不拔的，頑強(qiáng)的毅力，她不屈服于一切，所以讓草的這一品質(zhì)無時(shí)無刻不吸引著我。

天灰沉沉的暗自垂淚.難過.凄哭.無助……我流淚卻不出聲，坐在一個(gè)小丘上，想放聲大哭卻又不愿哭出來，頭低低的望著腳底下的哪些野草，傷心不滿卻無人聽訴。只把一切不愉快之情撒在那些無辜的野草身上，一簇簇地把小草的頭拔下來，不知過了多久，我猛的一抬頭-----腦海中浮現(xiàn)出這樣一連串字：我是人我無法訴說苦處.不滿，我就拿野草來泄氣，哪么野草拿什么泄氣呢？它可是我無口無手啊！不知怎么了，我第一時(shí)間朝那些被我當(dāng)發(fā)泄對(duì)象的小草看了看，用手小心地把她捧起來，心中的不愉之情已蕩然無存，有的只是惋惜和感悟，小草在這片寂靜的地方無憂無慮的生長著，它總是在不被人注意的角落默默地奉獻(xiàn)著，把世界增添了另一種色彩------青綠色。

第四篇：我心中最美教師

我心中最美教師

老師是偉大的，老師卻又是平凡的。

我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中都難以忘記的朋友。

我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生!我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式──輕松、活潑的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學(xué)的時(shí)候一直伴隨著我的班主任項(xiàng)老師，她有著長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時(shí)常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^度，她常常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。

她不但教給我們知識(shí)，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認(rèn)識(shí)萬物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實(shí)要真誠。

我們相處了六年，六年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原來晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。

正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時(shí)候，總躲進(jìn)她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當(dāng)時(shí)的情景！

我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識(shí)傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。

我心中藏著一個(gè)人，她便是老師！

謝紫萱

703班

第五篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來了崔老師語重心長的話語：這是誰啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂趣；下課孩子們見到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們在崔老師的無微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無比的欣慰和自豪！