第一篇：《我心中的好老師》

有緣必會(huì)相見

人的一生，有無(wú)數(shù)的老師，學(xué)業(yè)上的、工作上的，許許多多。不過(guò)，在我心中，曾經(jīng)有一位老師，至今不忘，也終生難忘。

上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得矮又有點(diǎn)黑，且膽子不大，不敢與別人爭(zhēng)吵，于是在班上幾乎找不到我的容身之處。我每天過(guò)的非常消極，甚至得過(guò)且過(guò)。直到那一天，辛老師的到來(lái)。

辛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并沒有那么豐富，但是他懂得每一個(gè)學(xué)生的心。記得他剛教我們班時(shí)，因點(diǎn)名時(shí)念錯(cuò)學(xué)生的名字，引起那位學(xué)生被別人笑話，第二天上課時(shí)，誰(shuí)也沒想到，辛老師竟然公開向那位同學(xué)道歉，當(dāng)時(shí)，全班一片寂靜，隨即是熱烈的掌聲，為辛老師寬廣的胸懷深深的折服。

自從他教我們班后，每到他的課，所有人都很積極，就算有些吵鬧他也不會(huì)指責(zé)，只是轉(zhuǎn)過(guò)身皺個(gè)眉頭，叫大家安靜些，沒有一絲的火藥味，但卻充滿了震懾力。有時(shí)學(xué)生作業(yè)和成績(jī)很不理想，他也不發(fā)火，依舊如平常，皺著眉頭，眼里有些許著急和期待，也有一絲絲失望，讓人知道自己的不足和錯(cuò)誤。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，他都會(huì)充滿期待，他認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都有自己的可取之處，也正是這樣，大大地改變了我。

畢業(yè)那天，時(shí)隔多年我依舊能還原當(dāng)時(shí)的情景。由于我離校太過(guò)著急，忘了跟老師合影留念的約定，我前腳剛踏出校門，辛老師就匆匆在樓梯口跑來(lái)，叫住了我，身為一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人，那一刻，淚水不禁在眼眶里閃現(xiàn)。我只是班級(jí)里微乎其微的一份子，我猜，老師一定在校園里不停地尋找我這不起眼的身影，那個(gè)黑瘦又矮小的身影……

人生在世，有緣必會(huì)相見，也不知我與辛老師再次相遇又會(huì)在何時(shí)何地，亦不知匆匆的那些年過(guò)后，時(shí)光改變了他些什么，而我只求那日合影，不只定格在彼此的記憶里。

辛老師…… 珍重。

901 朱凱奕

向師 向師

吾班之班主任，乃向某。兼任數(shù)學(xué)。問(wèn)其性情，亦正亦邪。

何以言？其曰：君若守吾班之規(guī)，即如魚得水焉。此乃正。邪乎？其又曰：若不守之，側(cè)目。吾念不守之人，下場(chǎng)必慘。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋。此為吾師之寫照。

一日，向講二次函數(shù)。課前，執(zhí)書進(jìn)室。嘩然戛止。課中，置書于講臺(tái)不聞不顧，吾心念，不仁不義。但見其一手執(zhí)粉筆，一手執(zhí)尺規(guī)，若羲之于黑板做蘭亭序般，筆走龍蛇，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。伴之公式、概念、分析出其口，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)如海潮迎天，時(shí)如急雨拍地，時(shí)如清風(fēng)吹拂，時(shí)如珠落玉盤……終生皆醉。

甚而某生醉倒，神游八方。哐哐然兩聲索魂鈴，眾生皆愕然，繼而死寂無(wú)聲。向某面露微笑，踱至其桌旁，斥，兩聲索命音，兩聲微嘆，兩手躊躇，兩眼無(wú)光。矣，同窗三載，今竟命喪于此。一人隕落。向某怒斥：汝等不學(xué)，來(lái)此何用！直嚇得三界無(wú)一人吱聲。

《大學(xué)》曰：欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。何謂修身？曰：吃。午時(shí)，向某如周王駕臨，望其民，親其民，勵(lì)其民。同處一室，同吃同樂，同心同德。

孔仲尼，亦不過(guò)如此。有師向某，何患無(wú)識(shí)？ 向師。（向：崇尚，景仰）向師。（向：姓氏）

901

劉俊杰

因?yàn)橛心悖瑲q月靜好

有人說(shuō)，遇到一位好老師是一生的幸運(yùn)。我能遇到您——宣老師，深感慶幸。靜謐的時(shí)光停留在某年某月不知名的秋天，寒秋帶著落葉的聲音起落。此刻的校園不在繚繞著白霧，而是像露珠一樣新鮮，天邊有一片柔和的光輝，澄澈而又飄渺。

開學(xué)第一天，早晨的校園是沸騰的。教學(xué)樓里書聲瑯瑯，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，一句句唐詩(shī)宋詞，縈繞于校園的每一個(gè)角落，也宣示著學(xué)生內(nèi)心的激動(dòng)。新老師，多么讓學(xué)生激動(dòng)的詞，又恐又喜的心情在教室里引發(fā)一場(chǎng)場(chǎng)興奮地議論。議論過(guò)后則又為他增添了一層神秘罷了。

第一節(jié)語(yǔ)文課如期而至，同學(xué)們?cè)缫讯顺稣n本，一本正經(jīng)的坐好，靜靜地等待神秘背后的真相。曾經(jīng)的我不屑于好奇寶寶，只是被她充滿神秘氣息所吸引。來(lái)了，只見她走進(jìn)教室，第一印象她并不出眾。微胖的她身高注定停留于一米五幾，不過(guò)烏黑的長(zhǎng)發(fā)讓人嫉妒，蘋果臉微微帶點(diǎn)雙下巴，單眼皮，眉毛又短又粗。和之前教我們的讓別班羨慕的美女老師比，宣老師不但普通還有點(diǎn)丑。好在她愛笑，一笑，臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)深深的酒窩。女同學(xué)私底下還專門議論過(guò)她的酒窩，很是羨慕。自然，愛美之心人皆有之，而宣老師也借此走進(jìn)了我們的心門。

一上課，小伙伴們都驚呆了，她為我們朗讀課文，用她那微微沙啞的嗓音讀的是那么投入，以至于每一個(gè)字都飽含著感情。每一個(gè)重音都如重錘般敲打著我們的心，每一處停頓都能扼住人的呼吸。我們被深深地吸引了，沉浸在宣老師的朗讀中。她以特有的嗓音征服了我們，我開始不由自主的無(wú)法自拔的喜歡她，喜歡語(yǔ)文。

漸漸的發(fā)現(xiàn)，宣老師的課十分與眾不同，她從來(lái)不唱獨(dú)角戲，總是微笑著提問(wèn)，讓我們互相議論后再回答。答錯(cuò)了，她會(huì)拍拍你的肩膀讓你再好好想想；答對(duì)了，她笑的眉眼彎彎，兩對(duì)酒窩好像蓄滿了佳釀一般，讓人沉浸其中。她從來(lái)不吝嗇她的贊美之辭，在她的鼓勵(lì)下，不少同學(xué)為了得到贊美竟然自發(fā)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，只為了一句表?yè)P(yáng)。宣老師又很幽默，課堂上經(jīng)常穿插一些風(fēng)趣的話，逗得我們大笑，在不知不覺中掌握知識(shí)。如今，我已身處他鄉(xiāng)，離開了舊日的校園，離開了宣老師。很多時(shí)候，我仿佛又回到了宣老師的課堂，她低緩而又深沉的聲音在教室里不斷回響，但我又只覺得心似乎被揪著，那么酸那么疼，雙眼有閃亮的珠，不敢眨眼，生怕一動(dòng)就再也控制不住情緒。感謝有您的陪伴，有生之年，必會(huì)相見。

因?yàn)橛心?，歲月靜好。

901 張婉茹

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍懙淖魑姆浅：?，老師?jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次一定要寫哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過(guò)、了解過(guò)許多老師，我也曾思考過(guò)究竟誰(shuí)才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語(yǔ)言來(lái)夸贊他，我只有用最平實(shí)的文字來(lái)記錄他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴????

剛到余老師的班級(jí)時(shí)，我不太習(xí)慣，對(duì)他的了解也不多，那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過(guò)的，表面和藹可親，一旦你犯了錯(cuò)就會(huì)被打入“萬(wàn)劫不復(fù)之地”。可幾個(gè)月的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對(duì)學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，但他吵過(guò)、批過(guò)就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過(guò)一樣，從不因?yàn)閷W(xué)生某一方面的過(guò)失而對(duì)其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因?yàn)樗堋敖⊥卑桑?/p>

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動(dòng)打招呼，問(wèn)這問(wèn)那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請(qǐng)他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會(huì)讓你對(duì)他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時(shí)間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡(jiǎn)單或惰性而出錯(cuò)，那你絕對(duì)會(huì)遭到他嚴(yán)厲的批評(píng)；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯(cuò)；每篇古詩(shī)文，他都逐詞逐句過(guò)關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會(huì)因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時(shí)，我由于心情煩躁而錯(cuò)了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時(shí)并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯(cuò)當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠(chéng)懇，我并沒認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個(gè)教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達(dá)的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，余老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時(shí)光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個(gè)片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過(guò)人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)敘寫她敬佩的老師，很樸實(shí)；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語(yǔ)言欠生動(dòng)，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過(guò)的老師們？一位哲人曾近說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。

春蠶一生沒有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。記得剛轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校時(shí)，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會(huì)帶著有色眼鏡看人，更不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣。

我認(rèn)為一個(gè)老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數(shù)學(xué)，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來(lái)的倒數(shù)步入了班級(jí)中上的水平，對(duì)于我這個(gè)一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當(dāng)然，并不是說(shuō)老師不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。批評(píng)當(dāng)然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評(píng)的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因?yàn)樽詽M而受到老師的批評(píng)，可是王老師的批評(píng)讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對(duì)我們中職校學(xué)生的評(píng)價(jià)并不好。事實(shí)上，那些評(píng)價(jià)都過(guò)于片面。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們?cè)趦r(jià)值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅宋覀儼嘀魅危嘀魅蔚慕虒W(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實(shí)用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文的老師。

沈老師長(zhǎng)得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來(lái)圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時(shí)特別生動(dòng)，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求的特別嚴(yán)格，誰(shuí)要是表現(xiàn)的不好，上課不注聽講，沈老師就會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業(yè)上一點(diǎn)小小小的錯(cuò)誤，哪怕一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關(guān)心愛護(hù)我們每個(gè)同學(xué)，對(duì)我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我?guī)У剿浚瑤臀仪逑匆路系奈畚?，打電話讓我爸爸接我去醫(yī)院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實(shí)小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩