第一篇：寓言故事,領(lǐng)悟安全

寓言故事，領(lǐng)悟安全

在企業(yè)的日常生產(chǎn)中，為了確保安全，管理者常常要求職工做到“五不動(dòng)搖”。一是：堅(jiān)持“安全第一”思想不動(dòng)搖；二是：堅(jiān)持“預(yù)防為主”方針不動(dòng)搖，三是：堅(jiān)持安全管理責(zé)任不動(dòng)搖，四是：堅(jiān)持安全培訓(xùn)考核不動(dòng)搖，五是：堅(jiān)持安全“綜合治理”不動(dòng)搖。

《鰥夫與蟒》的警示----強(qiáng)化防范意識(shí)

一位鰥夫上山砍柴時(shí)看到，一塊大石頭壓住了一條大蟒蛇的下半身。他順手搬起一塊石頭想要砸死它。大蟒蛇急叫道：“大叔，我們往日無冤，近日無仇，為何要害我性命？”

鰥夫憤怒地說：“去年，我妻子在山上采野蘑菇時(shí)被蟒蛇吃了，殺妻之仇，你說該不該報(bào)？”大蟒蛇連忙辯解道：“可我是條好蟒蛇，從不吃人?！宾姺蛘f：“你們是一丘之貉?！?大蟒蛇流淚乞求道：“仁慈的大叔，求求你救救我吧?！宾姺蛞灰娧蹨I就不由得起了憐憫之心，他搬開了壓在大蟒蛇身上的石頭，不料獲救的大蟒蛇卻要吃他。鰥夫問：“難道你不知感恩嗎？”

“好糊涂的大叔，人怎能與禽獸講感恩？你妻子就是被我吃掉的?！贝篁哒f著張開了血盆大口，撲向了鰥夫。

這則寓言故事告訴大家，隱患猶如蟒蛇吃人。人的生命只有一次，增強(qiáng)安全防范意識(shí)就是挽救生命。我們要把風(fēng)險(xiǎn)隱患當(dāng)作事故來處理，以“眼里揉不得一粒沙子”的態(tài)度，時(shí)刻繃緊安全這根弦，不放過任何影響安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定因素。

《阿炳提燈》的警示----狠抓“三不傷害”

我國民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，以演奏二胡和各種樂器為生。他34歲那年窮困潦倒，因患眼疾而雙目失明。

據(jù)說，阿炳夜晚外出上街時(shí)，手里總是提著一盞明亮的燈籠，對(duì)此很多人百思不解，認(rèn)為他是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。一天，有人問他：“你什么都看不見，為啥還要提著燈籠走路呢？” 阿炳答道：“我提燈籠不是為了給自己照路，而是為了給他人照路。我是看不見亮光，但別人很遠(yuǎn)就能看到我，這樣就避免了許多不必要的磕碰。”

阿炳在夜里點(diǎn)燈，既保證了自己不被人撞到，又為其他行人照亮了前行的路，何樂而不為呢？這個(gè)故事讓筆者感觸頗深，如果每一名職工都具備了“四不傷害”意識(shí)，即不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行操作，既保證了自己的安全，又不會(huì)妨礙到別人的工作，一定會(huì)避免許多事故的發(fā)生。

《捕魚兄弟》的警示----緊盯現(xiàn)場(chǎng)短板

從前，有一對(duì)捕魚兄弟。一天早晨，他們像往常一樣準(zhǔn)備駕船出海打魚。突然，老二對(duì)老大說：“船底有一塊木板開裂了，要不我們修好了再出海吧？”老大卻滿不在乎地說：“返航再換吧，修船肯定會(huì)耽誤打魚?！笨墒?，那一天當(dāng)他們打完魚，返回陸地時(shí)卻忘了修船的事。就這樣過了好多天，再?zèng)]有人提到那塊開裂的木板。

幾個(gè)月后，捕魚兄弟再一次駕船出海打魚，海面突起風(fēng)暴，海水咆哮著沖毀了船底那塊開裂的木板，頃刻間淹沒了小船。老大水性好，撿回了一條命，老二水性差，不幸葬身海底。

上岸后，悲傷的老大在老二墓前哭了三天三夜，他雇當(dāng)?shù)赜忻氖常诶隙哪贡峡塘艘恍芯咽廊说拇笞郑旱湹脚R頭悔恨晚，船到江心補(bǔ)漏遲。

捕魚兄弟明知船底破裂是致命的隱患，卻視若無睹，結(jié)果陰陽永隔。在安全管理上，我們一定要做到鍥而不舍找短板、自揭傷疤找短板、吹毛求疵找短板、緊盯現(xiàn)場(chǎng)找短板。因?yàn)榘踩@只“木船”里裝的不僅是財(cái)富，還有寶貴的生命，每一處看似不起眼的隱患都會(huì)帶來財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

《動(dòng)物農(nóng)莊》的警示----保安全光潔身自好還不夠

連日來，動(dòng)物農(nóng)莊總是有老鼠出沒，于是農(nóng)戶將一個(gè)捕鼠器放在了老鼠洞前。老鼠很快就被捕鼠器夾住了，它請(qǐng)求農(nóng)莊中的雞、豬、牛來幫它，可這些動(dòng)物不但不幫老鼠脫身，還在一旁幸災(zāi)樂禍。第二天，捕鼠器又夾到了一條毒蛇，農(nóng)婦取蛇時(shí)被蛇咬傷，農(nóng)戶先后殺了雞和豬為農(nóng)婦補(bǔ)身子。后來農(nóng)婦不治身亡，農(nóng)夫又宰了牛，給她辦了后事。由此，筆者聯(lián)想到安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)部門通力合作，才能完成。這個(gè)的故事告訴我們，安全連著你我他，保安全光潔身自好還不夠，還要讓身邊的人不違章、不違紀(jì)。幫助別人，其實(shí)就是幫助自己。

《小毛驢過河》的警示----經(jīng)驗(yàn)主義要不得

一天，一頭小毛驢背著一袋鹽過河，在河邊滑了一跤，跌進(jìn)了水里，鹽溶化了許多，一袋鹽變成了半袋鹽。小毛驢掙扎著站了起來，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)自己背上的麻袋輕了好多，它感到很高興。第二天，小毛驢又背了一袋棉花過河，因?yàn)橛辛饲耙惶斓购笞冚p松的經(jīng)驗(yàn)，它走到河邊的時(shí)候，故意摔倒在了水里?？墒沁@一回，棉花吸收了水，變得沉重?zé)o比，無論小毛驢怎么掙扎都站不起來，最終淹死在河里。

為什么小毛驢會(huì)被淹死？因?yàn)樗^分依賴經(jīng)驗(yàn)，而不知這些通過偶發(fā)性事件而得來的經(jīng)驗(yàn)并不可靠。筆者聯(lián)想到在生產(chǎn)過程中，有的員工為了圖省事，不按照安全規(guī)程操作，簡化了工作程序，得到了一時(shí)的方便，于是便錯(cuò)誤地將這些違章操作奉為寶貴經(jīng)驗(yàn)，最終釀成慘劇。

第二篇：領(lǐng)悟成長

“才華”不能：才華橫溢卻一事無成的人并不少見?！疤觳拧辈荒埽菏翘觳艆s得不到賞識(shí)者屢見不鮮?！敖逃辈荒埽菏苓^教育而沒有飯碗的人并不難找。只有恒心加決心才是萬能的。

領(lǐng)悟成長;笑對(duì)未來

“走過了，才知道歲月是一晃之間逝去的。曾經(jīng)祈盼很久，渴望很深的初中生活，已經(jīng)跳過了快兩個(gè)三百六十五天。”“日子是忙碌的，匆匆的，被必須要做、已經(jīng)做過和準(zhǔn)備將來做的事情充溢著。忙碌而充實(shí)，勿勿而滿足，每一天，每一秒，都在驚喜和感動(dòng)中度過?！?/p>

一、激情奮進(jìn)、友愛團(tuán)結(jié)

迎著新世紀(jì)的曙光，走到一起來的八班，是一個(gè)友愛團(tuán)結(jié)的集體，也是一個(gè)充滿激情的集體!

軍訓(xùn)時(shí)的英姿，在軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的風(fēng)采，又以嶄新的面貌為班級(jí)爭取了榮譽(yù)。課堂上有孩子們熱烈討論、課間里有孩子們歡樂的笑聲、藝術(shù)節(jié)期間更有孩子們才能的展現(xiàn)。

通過《因?yàn)榧w有了我》的主題班會(huì)活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)班集體的情感，進(jìn)而促進(jìn)身心良好的發(fā)展，提高同學(xué)們對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的認(rèn)識(shí)，孩子們逐漸做到愛他人、愛集體，在充滿愛的氣氛里學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們上完體育課后需要洗洗臉、洗洗手。楊銘等同學(xué)就自覺為班級(jí)帶來了手巾、香皂；在值日過程中，為了使班級(jí)、學(xué)校的地面更衛(wèi)生、更清潔，張超等同學(xué)先后多次為班級(jí)帶來鋸沫子；趙昶、丁紅波同學(xué)無論冬夏，始終帶領(lǐng)同學(xué)把樓外分擔(dān)區(qū)打掃得干干凈凈；王琳同學(xué)善于溝通同學(xué)，無論是誰，只要有事情找到她，她都會(huì)把它當(dāng)做自己的事情一樣處理好；楚金亮、溫立超、王彥偉等人每天為大家義務(wù)熱飯；孫可心、張雪成、王勝志義務(wù)取水??

雖然這些微不足道，但正是這些才使八班的集體充滿了朝氣和活力！

二、精神支柱、班級(jí)“脊梁”

一個(gè)國家要強(qiáng)盛，一定要有它的“脊梁”。一個(gè)班級(jí)要搞好要有它的精神“脊梁”。

我班有有64人，其中團(tuán)員28名。到目前為止，百分之八十以上的學(xué)生向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申情書。孩子們有著高尚的追求，他們是我們的驕傲，更是我們的榜樣。

團(tuán)支部定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，關(guān)注時(shí)事，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，在班內(nèi)形成了學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)習(xí)江澤民提出的“三個(gè)代表”精神中，孩子們進(jìn)行了認(rèn)真而深入的討論與學(xué)習(xí)。同學(xué)們深有感觸，紛紛寫了自己的深刻體會(huì)。在團(tuán)支部和班委會(huì)的號(hào)召下，向全校同學(xué)發(fā)出了《正學(xué)風(fēng)、我先行》倡議書。

“號(hào)召所有的中學(xué)生朋友們，在學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，一個(gè)單詞、一個(gè)公理、一個(gè)疑點(diǎn)、一個(gè)體系地去探索知識(shí)海洋的奧妙；在學(xué)法上規(guī)范扎實(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)格式、一次作業(yè)、一次考試都堅(jiān)持不懈；在作風(fēng)上老老實(shí)實(shí)，一次早操、一次班會(huì)都認(rèn)認(rèn)真真地生活、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一絲不茍的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣?！?/p>

“提倡在校園生活中講文明：中學(xué)生從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，做到行為美、語言美、尊敬師長、熱愛同學(xué)、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨?！?/p>

“提倡在學(xué)習(xí)生活中勤勉：勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到不懂的問題虛心請(qǐng)教別人。平時(shí)除自覺住址地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)廣泛攝取課外讀物的豐富營養(yǎng)，不斷勉勵(lì)自己，勤奮好學(xué)，虛懷若谷，使自己各方面能力不斷提高?！?/p>

“提倡在日常生活中健美：中學(xué)生從小就必須學(xué)會(huì)欣賞美、鑒賞美，具備一定的審美素質(zhì)。平時(shí)積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，追求至高無上的形體美、運(yùn)動(dòng)美?！?/p>

“提倡在一切生活中爭先：積極向上，奮勇爭先，從小具備競爭意識(shí)，長大后才能在風(fēng)口浪尖里摔打。中學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都要爭先，努力使自己成為小能手、好學(xué)生、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、模范少年、希望之星等。”

學(xué)習(xí)不僅僅停留在白紙黑字上，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩。同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間回收廢舊電池，參加愛鳥周等活動(dòng)；堅(jiān)持為任課老師送杯熱水，為老師搬運(yùn)教具等活動(dòng)，受到老師一致好評(píng)。

三、挖掘潛能、共同進(jìn)步

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，一切活動(dòng)的中心。八班在搞好各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，將學(xué)習(xí)工作做到多交流、多探索，立足課堂，走出課堂，豐富了知識(shí)，拓展了思維。

八班在文化知識(shí)學(xué)習(xí)方面，優(yōu)勢(shì)明顯。2003—2004學(xué)上學(xué)期，各學(xué)科人均及總分都位于全學(xué)年前列；在各學(xué)科進(jìn)行的知識(shí)競賽中，孩子們都以喜人的成績回報(bào)著家長們的期望。

“聆聽鐘表的心跳，感受時(shí)間的飛度?！薄翱鞓否v扎在無數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)的細(xì)胞，從未感覺出的美好淋漓盡致體現(xiàn)在書本上，從未擁有過的快樂盡善盡美表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。”“學(xué)習(xí)讓我享受美好與快樂，學(xué)習(xí)真好”，這是八班孩子們學(xué)習(xí)與生活的真實(shí)體驗(yàn)，是發(fā)自孩子們內(nèi)心的真實(shí)感受。

“享受父母的愛，卻從不想到反哺，我不相信他是一個(gè)真正的人。享受老師的愛，卻從不想到回敬，我不相信他是一個(gè)純粹的人。索取朋友的愛，卻從不想到答謝，我不相信他是一個(gè)高尚的人。獲得集體的愛，卻從不想到回報(bào)，我不相信他會(huì)成為愛國的人。”“上學(xué)時(shí)，專心聽講、埋頭用功，縱然不能科科優(yōu)秀，也要使成績逐步上升。放學(xué)后，玩要玩得適可而止，學(xué)要學(xué)得雷厲風(fēng)行。達(dá)材成德是自己的事，父母包辦情理難容!媽媽不放心，就讓她看看你的自強(qiáng)規(guī)劃；爸爸不放心，就給他講講最近的成功?！薄白粤?，我可愛的弟子們”——這是班主任老師對(duì)孩子們親切的希望。

在近兩年的學(xué)習(xí)生活中，八班同學(xué)各懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，立志創(chuàng)造更大的輝煌。目前，孩子們正在積極主動(dòng)，廣泛搜尋學(xué)習(xí)信息。在學(xué)習(xí)上互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。課上認(rèn)真聽講，課下虛心向老師請(qǐng)教。多位教師對(duì)孩子們積極探索、敢想敢問的態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)。

八班定期開展“讀書報(bào)告”活動(dòng)，讓每位同學(xué)都走上講臺(tái)，自由發(fā)揮，將讀書心得、實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與對(duì)問題的獨(dú)到見解展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識(shí)變成大家共同的財(cái)富。此項(xiàng)活動(dòng)自開展以來，同學(xué)們積極參加，熱烈發(fā)言，鍛煉了自己的口才與膽量，更為重要的是為自己將來順利開展學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

四、自我管理、領(lǐng)悟成長

一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，離不開一個(gè)團(tuán)結(jié)的“領(lǐng)導(dǎo)”核心。班委會(huì)自成立以來，班干部想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急。近兩年來，一直堅(jiān)守在自己的崗位上，一如既往的為大家忙碌著。絕對(duì)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的核心使全班上下齊心協(xié)力，共榮共辱。

班委會(huì)一直堅(jiān)持班務(wù)公開的原則。如優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等一系列評(píng)選，做到了“公正、公開、公平”；定期向大家公開班費(fèi)支出狀況；每周召開一次班會(huì)，總結(jié)班內(nèi)工作，對(duì)下一步的工作征求全班同學(xué)的意見，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，依其違紀(jì)輕重，酌情進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)重者當(dāng)眾做檢討；每天督促同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣而受用終生。

八班自入學(xué)后便采用了《成長的足跡》方式進(jìn)行自我鑒定、自我評(píng)價(jià)和反思，在這一活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了生活、學(xué)會(huì)了成長。

“在我漫長的人生旅途中，它為昨天留下輝煌一筆，讓我與自己的人生目標(biāo)更近了一步。我想，成才道路雖然漫長，但好的開始就是成功的一半。我們將越跑越快，向著終點(diǎn)，接近，接近，接近??”“‘不經(jīng)風(fēng)霜雨，哪來梅花香’不正說明了這點(diǎn)嗎？在戰(zhàn)勝困難，完善自我的剎那，成功的喜悅令我激動(dòng)萬分，我知道已邁出了成功的一步?！薄拔覀兪莻€(gè)孩子，純純的，真真的，傻傻的，可可愛愛的，我們自信，我們輕狂，我們初生牛犢不怕虎，于是我們參加競爭者一百多人的學(xué)生會(huì)競選，我們毛遂自薦擔(dān)任班中要職，我們尋求機(jī)遇提高自我威信，我們抓緊機(jī)會(huì)不斷表現(xiàn)自我??我們是那樣的雄心勃勃，意氣風(fēng)發(fā)?！薄@一切是孩子們體驗(yàn)到的成長。

四、文體活動(dòng)、我真精彩

在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們同樣擁有多姿多彩的生活。八班這個(gè)集體，給每個(gè)成員以家庭般的溫暖。元旦時(shí)餃子的芳香令人難忘；聯(lián)歡會(huì)的歌聲在耳邊回響；校園美景留下同學(xué)們的歡聲笑語；籃球比賽中勝利的歡呼。精心制作的風(fēng)采錄留下了每一個(gè)精彩的瞬間。

在2003年“SARS”期間，開展了以“預(yù)防非典，我在行動(dòng)”為主題的手繪小報(bào)活動(dòng)，全班同學(xué)共創(chuàng)辦宣傳小報(bào)百余份，送給同學(xué)、家長，走上社會(huì)，送入社區(qū)。在這一活動(dòng)中，孩子們既增長了知識(shí)，明確了態(tài)度，學(xué)會(huì)了預(yù)防，又親身體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐中的樂趣。

在過去的一屆校園藝術(shù)節(jié)中，八班的孩子更是熱情倍增，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，手工制做、繪畫、演奏、歌唱、舞蹈等項(xiàng)目中均有機(jī)會(huì)在全校進(jìn)行特長展示，增強(qiáng)了孩子們的自信心，真切體驗(yàn)到了成功者的喜悅。

《致家長的一封信》《家校活動(dòng)反饋卡》是八班有特色的、反思式的與家長溝通的橋梁。在整個(gè)活動(dòng)

中，孩子了解了父母的辛苦，加強(qiáng)了溝通，體驗(yàn)了成長的快樂。

《創(chuàng)建綠色校園倡議書》是孩子們又一次參與成長的表現(xiàn)?！鞍税嗟娜w同學(xué)向全校師生發(fā)出倡議：讓我們共同攜起手來，一起創(chuàng)建屬于我們的綠色校園。我們號(hào)召哈爾濱市第37中學(xué)校的每一位師生都對(duì)全校的清潔衛(wèi)生、綠化管理、養(yǎng)護(hù)等提出具體的計(jì)劃、要求。并且我們每一位都自發(fā)地對(duì)校內(nèi)衛(wèi)生、綠化管理工作情況進(jìn)行定期檢查?！蓖瑫r(shí)，孩子們還在全班提出口號(hào)：爭做社會(huì)環(huán)保小衛(wèi)士。把這一活動(dòng)帶入生活中的每一個(gè)角落，而不僅僅是在校園中。

八班這支有實(shí)力、有活力、有激情的隊(duì)伍，已經(jīng)成為每個(gè)班級(jí)成員生活中難忘的一部分，它增強(qiáng)了每一成員的凝聚力和集體的自豪感，每個(gè)成員都為這個(gè)大家庭增光添彩?！白鍪兰o(jì)新人，創(chuàng)八班風(fēng)采”是每一位八班人心目中輝煌的形象。

近兩年來，我們這個(gè)可愛的集體不斷成熟與完善，我們堅(jiān)信經(jīng)過大家的不懈努力，我們一定會(huì)不斷進(jìn)步。

太陽每天都是新的，我們八班人每天也是新的。

我們有理想，我們有熱情。

我們的未來不是夢(mèng)，我們的37中未來不是夢(mèng)。

回首過往，我們笑對(duì)未來!

第三篇：領(lǐng)悟與借鑒

領(lǐng)悟與借鑒 ——“國培”小結(jié)

海南“國培”項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)一個(gè)多月了，回顧這段遠(yuǎn)程培訓(xùn)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。

“國培”為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，作為學(xué)員的我認(rèn)真收看專家講座的視頻、教學(xué)實(shí)錄視頻、撰寫研修日記與作業(yè)、參加班級(jí)交流和互評(píng)。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)是需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我就這么忙碌著，眼睛模糊了，肩膀酸痛了，可是我的心里是充實(shí)的，快樂的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受著成長的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我領(lǐng)略到了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的生活充實(shí)了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織形式為我們教師開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。我借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。它讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上寫作業(yè)、網(wǎng)上交流討論等，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的繼續(xù)教育學(xué)業(yè)。自參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，閱讀文本，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。通過聆聽專家的講座，我反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師 所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。“國培”讓我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例。我整合了一下培訓(xùn)內(nèi)容，歸納了這次培訓(xùn)中值得我學(xué)習(xí)與借鑒的一些知識(shí)如下： ◆、高效閱讀課堂構(gòu)建策略【關(guān)心鳳（海南省海口市第九小學(xué)，小學(xué)語文特級(jí)教師）】

一、設(shè)計(jì)主問題

1．從題目中提煉主問題。2．從文眼、關(guān)鍵句提煉主問題。3．從過渡處提煉主問題。4．從情節(jié)提煉主問題。5．從課后習(xí)題提煉主問題。6．從提綱提煉主問題。7．從主旨提煉主問題。8．從“比較”中提煉主問題。

9．從“反復(fù)”提煉主問題。10．從課文的情節(jié)發(fā)展線索提煉主問題。11．從言語表達(dá)提煉主問題。

二、抓實(shí)兩條線

1、“言語實(shí)踐線”，主要提升學(xué)生言語智慧。

2、“人文熏陶線”，主要涵養(yǎng)學(xué)生健康人格。

三、瞄準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)

(一)瞄準(zhǔn)第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——精選切入點(diǎn) 1．?dāng)?shù)字切入；2．詞語切入；3．課題切入； 4．句子切入；5．人物切入；6．故事（背景）切入； 7．歌曲切入；8．比較切入；9．“故弄玄虛”切入。(二)聚焦著力點(diǎn) 1.根據(jù)年段重點(diǎn)來確定著力點(diǎn)。2.根據(jù)文本特點(diǎn)來確定著力點(diǎn)。3．根據(jù)教學(xué)基點(diǎn)來確定著力點(diǎn)。

（三）巧設(shè)拓展點(diǎn)

1．在感悟關(guān)鍵處拓展；2．在內(nèi)涵升華處拓展； 3．在語言精妙處拓展；4．在文本留白處拓展。

四、把握四個(gè)度

（一）把握好“閱讀理解的度”。

（二）把握好“語言實(shí)踐的度”。

（三）把握好“人文熏陶的度”。

（四）把握好“拓展延伸的度”。

五、追求五融合

（一）與社會(huì)生活的融合。

（二）同一主題文章的融合。

（三）與課外閱讀的融合。

（四）與學(xué)生親身體驗(yàn)的融合。

（五）與其他學(xué)科的融合。

◆、小學(xué)古詩詞教學(xué)思考與建議【王國?。êＤ鲜⊙笃值谝恍W(xué)特級(jí)教師）】

一、小學(xué)古詩詞教學(xué)的目的：

（一）領(lǐng)略中華文化的豐厚博大，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和高尚的品德，激發(fā)愛國熱忱。

（二）感受古詩詞中所表現(xiàn)出的高尚情操，提高學(xué)生的審美情趣和品位，豐富他們的精神世界。

（三）感悟語言優(yōu)美，豐富語言積累，提高學(xué)生的語言敏感力和鑒賞力。

（四）拓展學(xué)生想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)。

二、小學(xué)古詩詞教學(xué)的原則：

（一）以閱讀、記誦為主的原則

（二）循序漸進(jìn)的原則。

（三）注重朗讀指導(dǎo)的原則。

（四）借助歷史，還原現(xiàn)場(chǎng)的原則。

三、小學(xué)古詩詞教學(xué)的策略：

（一）以情感做引領(lǐng)，架起通往文學(xué)圣殿的橋梁。

（二）淡化詩意講解，倡導(dǎo)自主誦讀，尊重個(gè)性化理解。

（三）渲染意境，讓學(xué)生徜徉在情境交融中。

（四）強(qiáng)化語言積累，著力學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（五）加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，讓古詩詞學(xué)習(xí)生活化。

◆、小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與研究【王琴玉（海南省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員）】

一、習(xí)作教學(xué)的典型問題分析 1.習(xí)作教學(xué)年段特點(diǎn)模糊。2.習(xí)作教學(xué)模式單一。3.教師自身習(xí)作能力欠缺。

二、策略蘊(yùn)含于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作教學(xué)的總目標(biāo)。

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作的教學(xué)建議。

3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的教學(xué)評(píng)價(jià)。

三、對(duì)應(yīng)年段教學(xué)目標(biāo)的典型課例分析

第一學(xué)段課例：《看圖編童話故事——學(xué)寫疑問句和感嘆句》教學(xué)設(shè)計(jì)。第二學(xué)段課例：兒童詩、童話故事創(chuàng)作——《兩個(gè)名字》課堂教學(xué)實(shí)錄。第三學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)。

四、習(xí)作教學(xué)基本策略

1.運(yùn)用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。2.激勵(lì)兒童寫感興趣的東西。3.應(yīng)該使兒童的作文具有實(shí)用的目的。4.大量閱讀經(jīng)典，模仿、對(duì)照、比較。5.教師必須親自指導(dǎo)兒童的作文過程。6.教師應(yīng)該同兒童一起寫作文?？傊?，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，以及原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪，還讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)進(jìn)行深入的反思。我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，精神也受到很大鼓舞。這些都是為我今后的教學(xué)工作中提供了支持和指導(dǎo)。

第四篇：領(lǐng)悟?qū)W習(xí)

領(lǐng)悟?qū)W習(xí)超越自我——參加2010年學(xué)校中層干部培訓(xùn)心得

成教處 何鵬

8月中旬，在學(xué)校組織2010年中層干部培訓(xùn)班中，學(xué)校從卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造、黨史、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、傳統(tǒng)文化啟示、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析、公司教育培訓(xùn)管理、智能電網(wǎng)建設(shè)、質(zhì)量工程建設(shè)等方面對(duì)我們進(jìn)行教育培訓(xùn)與指導(dǎo)。這次培訓(xùn)讓我們接受了一次全面系統(tǒng)的企業(yè)文化和思想道德教育，使我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中修煉、在修煉中提升。

下面我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次中層干部培訓(xùn)的體會(huì)。

一、學(xué)不可以已

荀子在《勸學(xué)》中云：學(xué)不可以已。中國有句古話“學(xué)無止境”。學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種能力，不僅是出于工作的需要，更是自我完善的需要。學(xué)習(xí)也非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。江澤民同志曾經(jīng)指出：“我們的干部，無論是學(xué)社會(huì)科學(xué)還是學(xué)自然科學(xué)的，無論是畢業(yè)早一點(diǎn)的還是近幾年剛走出校門的，都有重新學(xué)習(xí)的必要性?！痹谂嘤?xùn)班開班儀式上，熊書記也著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷提高管理水平，取他人之長補(bǔ)己之短，促使學(xué)校又好又快發(fā)展。

當(dāng)今世界，在層出不窮的新事物、新情況、新問題面前，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。社會(huì)的不斷進(jìn)步，企業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)干部能力和素質(zhì)建

設(shè)提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)。俗話說：“腦里有知識(shí)，手中有鑰匙?！敝挥姓莆樟素S富的知識(shí)，才能思想敏捷、思路開闊，我們才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求。要勤于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 要堅(jiān)持理論聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高分析、解決問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。通過勤奮學(xué)習(xí)和不懈的實(shí)踐，做到“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，努力讓自己成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、實(shí)干型相統(tǒng)一的干部。

二、堅(jiān)持大局意識(shí)

當(dāng)前，國家電網(wǎng)公司正處于企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，作為一名電網(wǎng)企業(yè)的基層管理者，要具備堅(jiān)持原則、堅(jiān)持真理、不計(jì)個(gè)人恩怨，善于合作共事，顧全大局的基本素質(zhì)，一是要目標(biāo)清楚。立足于做大事、做好事、做實(shí)事，要服從和服務(wù)于大局，著眼于學(xué)校新的發(fā)展和中心工作，為各項(xiàng)工作目標(biāo)找準(zhǔn)“坐標(biāo)”，制定好切實(shí)可行的目標(biāo)管理責(zé)任，做好“公轉(zhuǎn)”，真正達(dá)到合心、合力、合拍。二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅(jiān)持原則，明辨是非，團(tuán)結(jié)其他同志，自覺執(zhí)行上級(jí)的決定，踏踏實(shí)實(shí)做好培訓(xùn)中心（學(xué)院）的各項(xiàng)管理工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

三、把握領(lǐng)導(dǎo)原則，提高管理藝術(shù)

“學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，實(shí)施科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”是開展好領(lǐng)導(dǎo)工作的要義。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是要將領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的理論、決策、組織、協(xié)調(diào)和激勵(lì)才能與管理實(shí)踐結(jié)合，做到?jīng)Q策有效、執(zhí)行有力、用人有方、激勵(lì)有術(shù)。在陳

祥明教授講授的“塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的講座中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了精辟的闡述，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)溝通是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。

溝通是一門藝術(shù)。一次成功的溝通，就是一次成功的教育。教育的問題在很大程度上是溝通的問題。在成人教育工作中，很多時(shí)候需要與各種人員打交道，溝通能力尤為重要。如果缺乏溝通，則學(xué)生的“心事”，成人教育工作者永遠(yuǎn)也猜不明白，而成人教育工作者的“柔情”學(xué)生永遠(yuǎn)不懂。雙方都會(huì)互相埋怨并都在苦惱中。因此在進(jìn)行成人學(xué)生教育時(shí)，要充分利用好比如：面談、電子郵件、手機(jī)短信、活動(dòng)、網(wǎng)上交談等多元化手段，使教師與學(xué)生的溝通實(shí)現(xiàn)預(yù)期理想的效果。

同時(shí)在組織管理的過程中，要能正確的處理上下級(jí)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，對(duì)待下級(jí)能夠坦誠相對(duì)、真誠負(fù)責(zé)，在工作上多征求下級(jí)意見，在生活上多與下級(jí)同甘共苦，在情感上多和下級(jí)溝通理解；對(duì)待上級(jí)要尊重但不吹捧，請(qǐng)示但不依賴，支持但不奉迎，主動(dòng)但不越權(quán)；對(duì)待其他工作同事一視同仁，避免親疏有別。通過和諧的關(guān)系建設(shè)創(chuàng)造出一個(gè)寬松、祥和、文明、健康的良好育人環(huán)境，使同事之間感情融洽、配合默契，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，團(tuán)結(jié)合作，有效地克服教育道路上的各種困難和障礙，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而奮斗。

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在任何一個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都尤為重要。學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校成人教育工作不會(huì)是一個(gè)人，而是有許多個(gè)人構(gòu)成一個(gè)整體進(jìn)行工作的，這就要求這個(gè)集體中的每一個(gè)人都

有協(xié)作的意識(shí)，做到齊心協(xié)力。更要求我們成人教育工作要處理好與其他部門、老師之間的協(xié)作關(guān)系，做到兼顧全局，使團(tuán)隊(duì)精神最大限度的發(fā)揮。

在培訓(xùn)期間中，進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)組建和展示的環(huán)節(jié)就充分體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，我們要善于團(tuán)結(jié)個(gè)性不同、才智不同、見解不同的同志，沒有完美的人，但有完美的團(tuán)隊(duì)，良好和諧的人際關(guān)系，寬松的工作環(huán)境，定能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的活力和戰(zhàn)斗力。

五、修身立德、廉潔自律

在本次培訓(xùn)課程的中，從王純和主任的“干部隊(duì)伍建設(shè)”、范俊主任的“黨風(fēng)廉政建設(shè)”到許若齊教授講到儒家所尊崇的“修身、齊家、治國、平天下”，都談到新時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，為我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦幕鶎痈刹刻岢鼍唧w的要求。

領(lǐng)導(dǎo)干部要錘煉高尚的人品，必須在確立志向、保持操守、樹立風(fēng)范上下功夫?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！敝挥幸陨碜鲃t，率先垂范，才能使部門員工自覺遵守制度，以師德要求規(guī)范自己的行為?！肮?，廉生威”，公正，處理事情就非常明白；廉潔，就會(huì)有威信。這是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行有效管理的重要基礎(chǔ)。

堅(jiān)持廉潔從業(yè)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須的基本功、必備的基本能力和應(yīng)有的精神境界，要“以人為鏡，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)；廉潔自律，筑牢思想道德防線；以史為鑒，牢記廉潔自律格言”，時(shí)時(shí)刻刻銘刻于心。這就要求我在今后工作學(xué)習(xí)生活中，要修身、慎獨(dú)，認(rèn)真地做好它、真正地踐行它、刻意地培養(yǎng)它。“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

總之，這次中層干部培訓(xùn)班，雖然時(shí)間短暫，但通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到青年干部要想在自己的工作崗位上有所作為，就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和缺點(diǎn)，要真正做到“學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用”，才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，我將以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，為動(dòng)力，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)同事們把我們的工作做的更出色。

第五篇：革命的領(lǐng)悟

參觀江西革命烈士紀(jì)念堂有感

此次參觀革命烈士紀(jì)念堂活動(dòng)，對(duì)我來說，并非人生第一次對(duì)社會(huì)主義革命斗爭的接觸。因?yàn)橥辽灵L的我就來自于江西，更是來自于紅色的革命據(jù)點(diǎn)—興國，所以對(duì)于革命氣息的感悟可能早已深值心中。

當(dāng)然，首先免不了的是由心底的對(duì)于犧牲的革命烈士的憐惜以及崇敬。因?yàn)樗麄兛赡茉谌松?dāng)中并未來得及感受、享受自己的青春，就已經(jīng)被社會(huì)的使命推向了戰(zhàn)場(chǎng)，推向了為民族抗?fàn)幍难獪I時(shí)光之中。

此次的南昌起義，光是死去的英靈就有250000名，占據(jù)了全國烈士名單的1/6之多。至此，免不了對(duì)他們的英年早逝感到可惜以及憐憫。因?yàn)樽鳛槊恳粋€(gè)合格中國公民，都不會(huì)希望、也不愿以殺戮的戰(zhàn)爭來解決所謂的矛盾、爭端問題的，每一條靈動(dòng)的生命都只有一次，他們的也一樣，都是來之不易的。作為大學(xué)生來說，這樣殘忍的殺戮及犧牲是值得人去憐憫、尊敬的。如果將自己置身于那個(gè)年代，不知道自己能不能像他們一樣勇敢奔赴前線，沒有不舍與牽掛，從心底里說，估計(jì)會(huì)很難做到。對(duì)于這樣毅然決然的選擇，讓我們都切身地體會(huì)到他們的使命感和責(zé)任感是如此的強(qiáng)大，值得我們后代敬佩、折服。但是我們同樣對(duì)他們做出去或留的選擇，我們還是會(huì)尊重的。如果換做是你，把生命交付給某個(gè)黨派、組織，能那么輕易地做到嗎？

但是從整個(gè)戰(zhàn)事來說，的確作為一支地下的部隊(duì)開響這第一槍也是不容易的。對(duì)于國民黨的數(shù)次圍剿，都還懷抱著希望，堅(jiān)持為了社會(huì)主義開辟著光明道路，是無數(shù)英烈團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、合力奮斗的結(jié)果。這應(yīng)該就是“星星之火，可以燎原”的由來吧，一個(gè)又一個(gè)英勇的靈魂，不斷地匯聚，讓這股力量勢(shì)不可擋，突破敵軍防線，沖向了勝利和光明的未來。

特別是那種堅(jiān)持不懈、敢于直面生死的不朽精神，真該是作為青年一代該學(xué)習(xí)的地方。就在展堂續(xù)廳里有個(gè)專門復(fù)原的方志敏烈士所關(guān)押的監(jiān)獄，也許很難想象他們是能如此的堅(jiān)持，卻有些近乎執(zhí)拗了。他在被捕關(guān)押在南昌綏靖公署軍法處的一個(gè)看守所里，為達(dá)到誘降的目的，國民黨人給他提供了紙筆要他寫投降書。但他卻不屈不撓的誓死反抗到底，最終沒有投降，反倒用紙筆寫下了巨著，《可愛的中國》、《清貧》、《我從事革命戰(zhàn)爭的略述》等14萬字的篇章。而最后也被秘密殺害，年僅36歲。

這種非同尋常的勇氣和毅力是常人難以企及，就這樣一位又一位的革命烈士，用自己的血和淚詮釋著這段讓現(xiàn)代無法正視的歷史，正是他們的犧牲才給了新中國以希望，才給了我們一個(gè)安定的現(xiàn)在，一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)。

雖然我們現(xiàn)在不需像他們一樣為流血犧牲做準(zhǔn)備，但是我們?nèi)匀挥羞@樣一份責(zé)任和義務(wù)去反對(duì)一切破壞和平，以及挑起戰(zhàn)爭的行為。理性地去把握及宣泄我們的愛國熱情，極力地維護(hù)好我們民族的利益，堅(jiān)決反對(duì)和抵制**反動(dòng)行為。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多地去利用和平解決的辦法處理一些問題。

作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)該做的是珍惜現(xiàn)在美好的生活，更加團(tuán)結(jié)友愛，互相扶持、幫助。對(duì)于國家和人民有自己重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自身發(fā)展有自己的定位。努力實(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)，為社會(huì)主義做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，加快社會(huì)的文明進(jìn)程，杜絕一些不文明的行為在你我周圍發(fā)生。