第一篇：我的成長(zhǎng)筆記

時(shí)間就像一個(gè)箭頭，如白色的駒。不知不覺中，我每天花費(fèi)四千三百八十天。時(shí)間每一分鐘的通過每次經(jīng)過，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越智慧的智慧。每一件生活在一起是我們成長(zhǎng)的過程。發(fā)生在我們身邊的故事是我們成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了陽(yáng)光。

記憶的大門被打開了，在我們成長(zhǎng)的階段，有起伏的味道，有情緒的情緒，讓我們回想起過去這些黃金童年吧！

在考試結(jié)果公布后的三年級(jí)，我以為考試結(jié)果可以放松后，但不是我想的，因?yàn)槲业某煽?jī)是一年級(jí)，老師要求我承認(rèn)大會(huì)講我的第一次經(jīng)驗(yàn)和概要。我聽說，像雷電，我想：我沒有真正放松，對(duì)我的身體壓力沉重的負(fù)擔(dān)！我不得不咬傷子彈和承諾?；丶?，做作業(yè)，大腦寫我的手稿。但是霧，有點(diǎn)線索不是。爸爸知道后耐心指導(dǎo)我。在我父親和我努力工作后，寫了一個(gè)完整的手稿 爸爸鼓勵(lì)我不要緊張。

但第二天，大會(huì)開始看著同學(xué)的前面說得那么好，我開始擔(dān)心我的演講不會(huì)出錯(cuò)。老師似乎看到我的心，鼓勵(lì)我說：不要緊張，放松，像往常一樣練習(xí)就行了。我聽說，我的心很平靜。在我結(jié)束對(duì)我的演講，我?guī)еd奮的走到演講廳開始說全校老師和學(xué)生都專注于我。因?yàn)檫@是第一次，我面對(duì)著整個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生，我的心不由得緊張。為了保持手掌的手稿出汗，腿也柔軟，言語(yǔ)的聲音也顫抖。蘿卜，蘿卜，南瓜......他，他們是蘿卜和南瓜。我以為這些游客是蘿卜和南瓜，所以你不能那么緊張。漸漸地，我的心慢慢平靜下來(lái)，速度開始緩解，直到我讀最后一段。觀眾突然想起了雷鳴的掌聲，老師也給了我一個(gè)幸福的微笑。我已經(jīng)知道我是成功的?？偸呛蛯W(xué)生為我和自豪感感到自豪。

我相信隨著我的成長(zhǎng)，這個(gè)增長(zhǎng)的筆記將變得更加冥想，激勵(lì)我進(jìn)步。生活負(fù)責(zé) 充滿陽(yáng)光，充滿口味如調(diào)味瓶。讓我們和豐富多彩的生活故事向前，完成生活的旅程。

第二篇：我的成長(zhǎng)筆記

我的成長(zhǎng)筆記

光陰似箭，如白駒過隙。不知不覺，我就度過了四千三百八十個(gè)日夜。時(shí)間每一分每一秒的流逝，成就我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿的起色的陽(yáng)光。

記憶的閘門被打開，在我們成長(zhǎng)的階段，有酸甜苦辣的滋味，有喜怒哀樂的心情，讓我們回想一下過去這些金色的童年吧！

在三年級(jí)期中考試成績(jī)宣布以后，我以為知道成績(jī)以后就可以放松一下了，但并不是我想的那樣，因?yàn)槲业某煽?jī)是全年級(jí)第一，老師要我在表彰大會(huì)時(shí)講我的第一的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。我一聽，猶如晴天霹靂，我心想：“我還沒好好放松一下，一擔(dān)重活就我身上壓了！”我只好硬著頭皮答應(yīng)了?；氐郊依?，寫完作業(yè)后，就絞盡腦汁去寫我的稿子。卻一頭霧水，一點(diǎn)頭緒都沒有。爸爸知道以后，就耐心指導(dǎo)我。經(jīng)過我和爸爸的努力，一張完整的稿子就寫好了，爸爸鼓勵(lì)我不要緊張。

但是在第二天，大會(huì)就開始了看著前面演講的同學(xué)講得那么好，我開始擔(dān)心我的演講會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“別緊張，放輕松，按平時(shí)練習(xí)那樣就行了?！蔽衣犃?，心里平靜了許多。到最后輪到我上臺(tái)演講的時(shí)候，我懷著興奮的心情走到演講臺(tái)開始演講全校師生的目光都集中在我身上。由于是第一次，我又面對(duì)著全校師生，心里不由得緊張起。來(lái)握著稿子的手心直冒汗，腿也在發(fā)軟，演講的聲音也在顫抖著?！疤}卜，蘿卜，南瓜??他，他們都是蘿卜和南瓜?！蔽倚南胫@些觀眾是蘿卜和南瓜，這樣就可以不用那么緊張了。漸漸的，我的心慢慢平靜了下來(lái)，語(yǔ)速也開始緩和起來(lái)，直到我讀完了最后的一段。臺(tái)下頓時(shí)想起了雷鳴般的掌聲，老師也給了我欣慰的笑容。我已經(jīng)知道我成功了。老是和同學(xué)們都為我感到自豪和驕傲。

我相信，隨著我的成長(zhǎng)，這本成長(zhǎng)筆記會(huì)變得更令人沉思，激勵(lì)我進(jìn)步。生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道。讓我們與多姿多彩的生活故事勇往直前，走完人生旅途。

廣西北流市南園明德小學(xué)五年級(jí)：姚佩伶

第三篇：成長(zhǎng)筆記（推薦）

《成長(zhǎng)筆記》

當(dāng)再一次踏上從家開往學(xué)校的列車，我只對(duì)自己說了四個(gè)字，”你大二了”。可能再?gòu)?qiáng)大的力量也無(wú)法阻止我們蒼老的腳步，但這幾個(gè)字對(duì)我來(lái)說卻顯得太過深沉。隨著列車飛快的奔移，心情也凝結(jié)起來(lái)，久久難以放晴。不知道是怎樣，在到達(dá)學(xué)校的那一刻，已不在去在乎那些感傷的變化，唯一急迫期待的就是趕快到校，這種感覺從未有過，也許是因?yàn)殡x開太久，思念太深吧！

安排好的活動(dòng)，一般都不能如期而至，不過這樣也好，至少有更多時(shí)間去籌劃一下自己喜歡做的事情。簡(jiǎn)單收拾一下，寫完擱置了兩個(gè)月的稿子，合上電腦躺在床上默默冥想。今后的歲月里，奔波的腳步該去向何方？

幾經(jīng)思量，或許有的東西早該放下，與其處處留情，不如情有獨(dú)鐘。學(xué)生會(huì)，我大學(xué)的第一個(gè)家，但在這一刻希望不再聯(lián)系，然而告別永遠(yuǎn)是少不了的。最后的一次聚會(huì)，盡量放聲高呼，用酒精去麻痹還會(huì)感到痛的神經(jīng)。大家已經(jīng)有了共識(shí)不去談及任何分別的詞匯，只是大笑，也許笑能止住眼淚。

開學(xué)又是一輪新的開始，重逢那些昨天剛剛分離的人，彼此寒暄，互訴衷腸，以告慰時(shí)隔多日的思念。清晨，夜晚，黑白間唯有我們是那最亮麗的風(fēng)景。早上，飛奔出宿舍，最喜歡看到的景像就是空無(wú)一人，因?yàn)檫@樣就證明我們又贏了，心底暗喜。清晨的朝露，打在臉上略顯濕潤(rùn)，精神也清爽起來(lái)。騎著單車，一路飛奔，追逐東升的太陽(yáng)，這一刻世界仿佛都在我們車輪的碾壓下匆匆流逝。黑夜總是以一種更深沉姿態(tài)，安撫著我們?cè)陝?dòng)的靈魂。習(xí)慣了早到，只因?yàn)檎n前的閑談，配上這靜謐的夜色，才能讓我們真切感覺到這才是大學(xué)。

假期工作讓我只能坐在高貴的座椅上，安詳在電腦前。高額的工資令我興奮，然而狹窄的戰(zhàn)場(chǎng)卻令我窒息，也許男人就應(yīng)該馳騁在更寬廣的天地間。是誰(shuí)說上門推銷是一種低劣的職業(yè)，在我的字典里，營(yíng)銷是一門藝術(shù)，至少該學(xué)會(huì)如何推銷自己，因?yàn)樽约罕旧聿攀亲詈玫钠放?。在?jìng)爭(zhēng)激烈的校園，賣電話卡并非如此容易。第一次推門進(jìn)宿舍需要的是勇氣，第二次，第三次，就是習(xí)慣。掌握你所說的重要信息，在最短的時(shí)間內(nèi)向客戶介紹清楚，方便客戶得到他想要的信息，同時(shí)也節(jié)省客戶以及你自己的時(shí)間。太工于辭令往往不會(huì)讓人信任，陳述利弊，坦誠(chéng)相告，與客戶間的距離就越近。察言觀色，確認(rèn)好目標(biāo)，不要在不可能的客戶身上浪費(fèi)時(shí)間。承諾前最好清楚是否真的能夠兌現(xiàn)，否則寧愿不許諾。售后服務(wù)同樣重要，君子愛財(cái)，取之有道，絕不能賺到錢后就撒手不管。責(zé)任要求你應(yīng)該全心全意為客戶服務(wù)，善始善終。

把復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單過，放下那些不切實(shí)際的念頭，真誠(chéng)的對(duì)待新學(xué)期的每一個(gè)黎明與黑夜。傾聽每一次內(nèi)心的呼喊，用心跳告訴這個(gè)世界，自己會(huì)一直堅(jiān)強(qiáng)的活著……

第四篇：成長(zhǎng)筆記

成長(zhǎng)筆記

2015年1月27日，我來(lái)到計(jì)合部工作，當(dāng)時(shí)內(nèi)心非常忐忑，也非常激動(dòng)，在來(lái)的路上，車窗外下著雨。心情久久不能平靜。來(lái)到項(xiàng)目部后，我見到了計(jì)合部部長(zhǎng)，也就是我的師傅，他站在門外，目光注視著大門，當(dāng)看到我們進(jìn)來(lái)時(shí)，臉上露出了笑容。我還沒下車，師傅就淋著雨走過來(lái)，幫我拿行李物品。當(dāng)時(shí)心都融化了，心里只想到在以后的工作中，必須好好干。

在這四個(gè)月的工作中，師傅對(duì)我親如兄弟，無(wú)論是在工作，還是生活都給予我很大的幫助，記得有一天，開始著手做成本報(bào)表，在做之前，師傅提前對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告知了我需要注意的重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)晚了，由于剛?cè)胧?，有點(diǎn)生疏，做起來(lái)不是那么順手，其中很多細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)得多次核算，確保無(wú)誤，有些不確定的，計(jì)算過程不太懂的，所以多次向師傅請(qǐng)教，本可以師傅等我做完以后，復(fù)核發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后進(jìn)行指正。但他一直在我旁邊，對(duì)我不時(shí)的提問進(jìn)行耐心講解，把他自己多年總結(jié)出來(lái)的更好的方法教給我，直至我自己完全弄懂。他放棄了休息的時(shí)間，陪我一直細(xì)節(jié)分析，直到完成成本報(bào)表。他說：“現(xiàn)在從細(xì)節(jié)一步一步來(lái)，以后做起來(lái)才會(huì)更準(zhǔn)確，更快捷”。

說是師傅，但是在生活工作中，都會(huì)親切的叫一聲哥，他消除了我對(duì)新環(huán)境的陌生感，致使我更快的融入這個(gè)大家庭中。我相信，在以后的工作生活中會(huì)更加進(jìn)步成長(zhǎng)。

第五篇：聽課筆記：我成長(zhǎng)的搖籃

聽課筆記：我成長(zhǎng)的搖籃

回首自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，除了縣教研室、學(xué)校的培養(yǎng)，讓我在公開課的舞臺(tái)上經(jīng)受磨礪之外，我還得益于在校本教研的活動(dòng)中潛心研究聽課筆記。

身為普通的一線教師，外出聽課的機(jī)會(huì)不多。因此，我很珍惜身邊的聽課機(jī)會(huì)。這些年，我潛心研究自己的聽課筆記，尤其是校本教研公開課的筆記，從中摸索出了一些教學(xué)的門道，感受到了邊教邊研的教育幸福。

一、用心聽課，感受幸福

每次聽課時(shí)，我都會(huì)用紅、黑兩支筆齊上陣。紅筆記錄大的條條框框、板書以及聽課中自己的一些想法。黑筆記錄課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，小到學(xué)生的反應(yīng)，教師的過渡語(yǔ)、課堂評(píng)價(jià)及一些精彩的課堂生成。筆記越詳細(xì)越好，因?yàn)檫@是我今后研究教學(xué)的第一手資料。通常我聽課時(shí)比較專注，記錄的速度也很快，讓筆記盡可能地展現(xiàn)課堂的原貌。

如徜徉于我校的“竇桂梅”――張紅萍老師的課堂，真是令人身心愉悅。她的校本教研公開課《葡萄溝》《盤古開天地》《頤和園》等，都讓我贊嘆不已。她那靈動(dòng)的課堂評(píng)價(jià)浸潤(rùn)著學(xué)生的心田，飽滿的教學(xué)激情點(diǎn)燃著學(xué)生的智慧，巧妙的語(yǔ)言訓(xùn)練促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)的教學(xué)情境啟迪著學(xué)生的思維。我想：做張老師的學(xué)生真是幸福！孩子們那一張張自信滿滿、笑容燦爛的臉，就是課堂上最美的風(fēng)景。

二、課后回味，回望幸福

每次聽完課后，我會(huì)習(xí)慣性地翻一翻聽課筆記。對(duì)于一些比較精彩的課例，尤其是校本教研公開課的課例（如艾芳菲的《小動(dòng)物過冬》《筍芽?jī)骸贰段伵５莫?jiǎng)杯》，徐海燕的《賣木雕的少年》，姚璐的《漁歌子》等），我都會(huì)反復(fù)研讀，體會(huì)其設(shè)計(jì)的精妙，并沉下心來(lái)思考：為什么會(huì)想到這樣設(shè)計(jì)？這樣對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有什么幫助？并在筆記中做上批注，以便我在自己的教學(xué)中進(jìn)行遷移運(yùn)用。對(duì)于部分課例中有待商榷的環(huán)節(jié)，我也會(huì)反復(fù)思量：課堂上效果為什么不夠好？怎樣改進(jìn)可以讓效果更好？如果是我，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理？之后，再誠(chéng)懇地向執(zhí)教老師提出自己的建議。如被采用且效果不錯(cuò)，我會(huì)倍感欣慰。聽課筆記經(jīng)過如此這般的整理，雖說沒有親自上陣，但似乎也在公開課上走了那么一個(gè)來(lái)回。正所謂“它山之石，可以攻玉”，我收獲良多。

三、研讀筆記，分享幸福

每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我都會(huì)將自己的聽課筆記進(jìn)行整理，在每本封二的位置編個(gè)目錄，寫上序號(hào)、課題及執(zhí)教者，并在比較精彩的課例序號(hào)上做上記號(hào)，便于以后查找。每次寫論文前，我都會(huì)翻看自己近幾年的聽課筆記，反復(fù)研讀其中的精彩課例，從中捕捉到一些寫作靈感，文思便如泉涌。我的多篇省、市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐亩际橇⒆阌谡n堂，尤其是校本教研公開課的課堂，在聽課筆記的啟發(fā)下寫成的。我覺得多年積累的聽課筆記是我的一筆寶貴的精神財(cái)富。它促我成長(zhǎng)，給我啟迪。

四、反思借鑒，展望幸福

由于所聽課的課型不同，執(zhí)教者的風(fēng)格迥異，因而我在借鑒的過程中經(jīng)常反思，有所選擇。我始終推崇一句話：“適合的才是最好的?！?/p>

閑暇時(shí)，我也會(huì)上網(wǎng)看一些名師的教學(xué)視頻，并做好記錄。我很欣賞竇桂梅老師的激情四射，王崧舟老師的詩(shī)情畫意，但我更愿意遷移薛法根老師的樸實(shí)高效，因?yàn)檫@比較適合我的風(fēng)格，學(xué)起來(lái)就得心應(yīng)手。

當(dāng)然，我研究得最多的還是身邊精彩課例的聽課筆記。教師是熟悉的同事，學(xué)生的情況也相差無(wú)幾，易學(xué)適用。有時(shí)備課時(shí)，我會(huì)不由自主地想起某節(jié)課上的做法，立即查找筆記，看此處是否可用。課中，我有時(shí)學(xué)習(xí)別人靈動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有時(shí)借鑒他人扎實(shí)的教學(xué)方法，有時(shí)巧妙捕捉精彩的課堂生成……在反思聽課筆記的過程中，我選擇適合自己的，并力求在借鑒中創(chuàng)新。

如近幾年我執(zhí)教的幾堂市、縣級(jí)公開課《小鹿的玫瑰花》《秋天的雨》《女媧補(bǔ)天》，在開始的幾次試教中，都存在著不少的問題。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助，我一遍遍地反思，查找可供借鑒的聽課筆記，一次次地修改教案、試教，終于取得了成功。我的這些課例得到了市、縣教研室專家的好評(píng)。在磨課的過程中，我不僅虛心聽取他人的建議，而且細(xì)心汲取筆記當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)，享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的幸福滋味。

“追求教育解放，增值教育幸?！笔俏覀冇嘟恍〉霓k學(xué)理念。十幾年研究聽課筆記的經(jīng)歷，促使我不斷成長(zhǎng)，讓我享受著教育的幸福。

（作者單位：江西省余江縣第一小學(xué)）