第一篇：青春路上夢(mèng)想作伴

青春路上中國(guó)夢(mèng)伴

——題記

青春路上，中國(guó)夢(mèng)是什么？是人一生奮斗的目標(biāo)，是人一生前進(jìn)的方向，是人不斷追求的欲望，更是一個(gè)人永遠(yuǎn)的信仰。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前方的路；夢(mèng)想是路，通往燦爛的未來(lái)。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，便是一個(gè)失去了靈魂的人，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)家，便是一個(gè)失去了靈魂的國(guó)家！不同的花兒擁有著不同的花期，在不同的季節(jié)綻放不同的美麗，夢(mèng)想亦是如此，中國(guó)夢(mèng)亦是如此，也許下一個(gè)寒冬它便如臘梅般芬芳，也許下一個(gè)夏天它便如荷花般嬌媚，也許······立國(guó)夢(mèng)泱泱大國(guó)路，悠悠華夏夢(mèng)?！拔业膲?mèng)和你的夢(mèng)，每一個(gè)夢(mèng)源自黃河五千年無(wú)數(shù)的渴望，在河中滔滔過(guò)那一個(gè)夢(mèng)澎湃歡樂(lè)，那一個(gè)夢(mèng)傾涌苦楚，有幾回唐漢風(fēng)范，讓同胞不受折磨，哪天我中國(guó)展步，何時(shí)睡獅吼響驚世歌，沖天開(kāi)覓向前路，巨龍揮出自我，要中國(guó)人人見(jiàn)歡樂(lè)??”這多么婉轉(zhuǎn)，多么深情，滿(mǎn)含了中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，這也是我的中國(guó)夢(mèng)。

古人云：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，于是有了九年義務(wù)教育，更多的孩子享受到了教育，沐浴在知識(shí)的海洋中，浸透在文化的蜜汁中；于是高考制度得以確立，棟梁之材得以脫穎而出；中國(guó)的軍事，科技隨之與時(shí)俱進(jìn)，中國(guó)武裝力量領(lǐng)導(dǎo)體制確立，軍隊(duì)、武器逐步走向現(xiàn)代化、正規(guī)化、多樣化。當(dāng)神舟五號(hào)劃過(guò)上空，當(dāng)北斗衛(wèi)星遨游太空，當(dāng)航空母艦駛向大海，一切不可能變?yōu)榱丝赡埽穳?mèng)的旅程也許很長(zhǎng)，但只要我們執(zhí)著于夢(mèng)想，忠誠(chéng)于夢(mèng)想，夢(mèng)想將帶你飛向遠(yuǎn)方。

中華民族是龍的傳人，對(duì)于每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，龍仿佛就在北京萬(wàn)里長(zhǎng)城盤(pán)旋，傲視萬(wàn)物。我們有共同的歷史信仰，共同的禮儀美德，共同的民族精神，共同的中國(guó)夢(mèng)。青年忠肝義膽的中國(guó)夢(mèng)，激情熱血灑向祖國(guó)大地：忘不了五四運(yùn)動(dòng)、一二九運(yùn)動(dòng)中為了國(guó)家的前途命運(yùn)而燃燒殆盡了無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)夢(mèng)；忘不了為了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)而不懈奮斗的一代代的建設(shè)者，在一代代的奮斗中，我們的中國(guó)夢(mèng)得以延續(xù)，我們的夢(mèng)才得以越飛越高。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)夢(mèng)，有無(wú)數(shù)股強(qiáng)大磅礴的力量匯聚，才有了今天日漸繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。

夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。有一個(gè)叔叔，因?yàn)樾r(shí)候不小心觸電而導(dǎo)致兩只手都?xì)垙U了，但他并沒(méi)有放棄，努力追求自己的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)幾年的努力后，他奇跡般的用自己的雙腳彈奏出優(yōu)美的琴聲，贏得陣陣喝彩，最后成了一位鋼琴家。平凡的普通人，因?yàn)橛袎?mèng)，因?yàn)閴?mèng)的堅(jiān)持，才有了收獲。人生因夢(mèng)想而輝煌，生活因夢(mèng)想而五彩。青春路上，我有中國(guó)夢(mèng)作伴。夢(mèng)想是無(wú)私的，它使人們由混亂走向充實(shí)，由殘破走向完整，并走向輝煌。早年期間，文天祥結(jié)束了15年的宦海浮沉，踏上戎馬征途。后值國(guó)家危亡之際，文天祥毀家紓難，救國(guó)于危難之中；林則徐不畏佞臣賊子虎門(mén)硝煙；義和團(tuán)置生死于度外奮起抗敵；鄧世昌視死如歸獻(xiàn)身黃海；當(dāng)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，日寇落荒而逃；當(dāng)紅軍歷經(jīng)萬(wàn)險(xiǎn)，會(huì)師勝利進(jìn)行；當(dāng)天安門(mén)城樓上的宣告響徹天空，五星紅旗冉冉升起，中國(guó)夢(mèng)在此綻放。

夢(mèng)想是溫暖的，它使人們由惶恐走向溫馨，由奔波走向安定，并走向幸福。唐朝名將薛仁貴，降服高句麗。撫養(yǎng)孤兒，贍養(yǎng)老人，治理盜賊，提拔任用高句麗的人才，表彰獎(jiǎng)勵(lì)品德高尚、行為優(yōu)異的百姓，一時(shí)間高句麗人都非常喜悅，安居樂(lè)業(yè)，因而備受高句麗人愛(ài)戴。夢(mèng)想那一份光芒只垂青于真正為它努力過(guò)，付出過(guò)的人，成就夢(mèng)的過(guò)程就是享受幸福的過(guò)程，夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻就是最幸福的時(shí)刻，他升華了中華兒女的中國(guó)夢(mèng)。

青春路上，中國(guó)夢(mèng)相伴相隨！殘疾人鋼琴師、文天祥、林則徐、薛仁貴等譜寫(xiě)了一首首傳奇般的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)，圓了國(guó)家的夢(mèng)。古往今來(lái)，中國(guó)夢(mèng)一直在龍的傳人血脈中得以延續(xù)，奏響了中國(guó)輝煌燦爛的歷史悠久文化的動(dòng)人音樂(lè)。

中國(guó)夢(mèng)，就是理想，就是追求的目標(biāo)，用目標(biāo)來(lái)凝聚人心、動(dòng)員人民、匯聚力量。帶領(lǐng)人民群眾一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)我們的理想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的重要經(jīng)驗(yàn)。民主革命時(shí)期，毛澤東為我們確定了新民主主義的奮斗目標(biāo)，我們就用這樣的目標(biāo)來(lái)凝聚力量、動(dòng)員人民、匯聚力量。

中國(guó)夢(mèng)是黨和人民不畏艱難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的宣言書(shū)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，光明前景和憂(yōu)患意識(shí)并存，發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存，可以預(yù)料進(jìn)程和難以預(yù)料事件并存。新形勢(shì)下國(guó)際環(huán)境的復(fù)雜嚴(yán)峻，我國(guó)發(fā)展的多樣矛盾，利益格局的分化失衡，都要求我們黨把民族復(fù)興作為國(guó)家戰(zhàn)略、全民事業(yè)來(lái)推進(jìn)，作為執(zhí)政之本、興亡之道來(lái)對(duì)待，用中國(guó)夢(mèng)團(tuán)結(jié)、喚起、振奮全黨全國(guó)人民。

中國(guó)夢(mèng)，是青年之夢(mèng)，是成長(zhǎng)之夢(mèng)?？倳?shū)記說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！鄙頌橐晃恢袊?guó)人民就要有遠(yuǎn)大的中國(guó)夢(mèng)，更何況是作為當(dāng)代大學(xué)生呢？每個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)，都是青春路上不斷揮灑汗水，才從小夢(mèng)凝聚成大夢(mèng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)告訴社會(huì)，告訴世界，中國(guó)之夢(mèng)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳承。我們是引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的青年人，將中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也要靠我們。中國(guó)夢(mèng)屬于我們這些滿(mǎn)腔熱血、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、值得信賴(lài)，充滿(mǎn)活力的青年。我們?yōu)樽鎳?guó)注入新生的源泉，我們是最富有創(chuàng)造力的群體，我們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁。不論我們是團(tuán)員還是黨員，或者只是普普通通的一名青年，我們必須緊跟黨的號(hào)召，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)民族，錘煉品格，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)。

幾千年來(lái)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)夢(mèng)為我國(guó)悠久的歷史文化添光增彩，舉止文明是一粒最有生命力的種子，作為青春路上中國(guó)夢(mèng)的接班人，我們有義務(wù)弘揚(yáng)我們中華民族留下的寶貴的文明傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身修養(yǎng)，做好社會(huì)的小主人。讓座只是一念之間，撿起垃圾只是舉手之勞，“你好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”只是寥寥幾字而已，只要心里播下文明這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根，開(kāi)花，結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)處處灑飄了文明之花的余香。文明之夢(mèng)，喚醒人們心靈最初的美好；青年之夢(mèng)，領(lǐng)悟人們精神源泉的清澈；中國(guó)之夢(mèng)，扼住祖國(guó)血脈相連的喉嚨。

曾記否？環(huán)測(cè)學(xué)院土地2010級(jí)宋亞寧同學(xué)說(shuō)，青年夢(mèng)首先是成長(zhǎng)夢(mèng)，要將個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家、民族的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，構(gòu)筑具有時(shí)代意義的筑夢(mèng)旅程。曾記否?來(lái)自新疆伊犁、文法學(xué)院行管2011級(jí)的阿烏比同學(xué)說(shuō)，我的夢(mèng)想是各民族團(tuán)結(jié)一心，為建設(shè)和諧社會(huì)、美麗家園奮斗。曾記否？哭天喊地，動(dòng)人心魄的5.12大地震，人民解放軍，白衣天使，青年志愿者??為了挽救鮮活的生命，為了遭受困難的同胞，為了見(jiàn)證人民的中國(guó)夢(mèng)。

歷史的潮汐中，涌動(dòng)過(guò)的風(fēng)云人物，璀璨盛世與悠久文明皆已遠(yuǎn)去，新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿(mǎn)沒(méi)有遮擋的天空。那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛?？窗?，五十六枝花，朝夕與共，只為同一個(gè)夢(mèng)想：我們的祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)，我們的生活,小康安樂(lè)。

青春仿佛是一杯茶，滾燙燙的熱血就像開(kāi)水，沖泡出沉淀了中國(guó)夢(mèng)的馨香；青春仿佛是一縷光，熱乎乎的眼淚就像露珠，照耀著璀璨了中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖；青春仿佛是一本書(shū)，沉甸甸的歷史就像褶皺，記載著翻閱了中國(guó)夢(mèng)的痕跡。

“笑聲笑面長(zhǎng)伴黃河，五千年無(wú)數(shù)中國(guó)夢(mèng)，內(nèi)容始終一個(gè)，哪天我中國(guó)展步，何時(shí)睡獅吼響驚世歌，沖天開(kāi)覓向前路，巨龍揮出自我，要中國(guó)人人見(jiàn)歡樂(lè)??”青春路上，我的青年夢(mèng)，我的成長(zhǎng)夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)，有你相伴相隨，我無(wú)怨無(wú)悔追逐你的腳步。

只要心還在跳動(dòng)，只要血液還在流淌，只要呼吸還在順暢，夢(mèng)就一直伴著我們喜怒哀樂(lè)，中國(guó)夢(mèng)就在我們身邊一代代延續(xù)，因?yàn)槲覀兓钤谕黄{(lán)天下，同一寸黃土地，同一條大江流。青春路上心中有夢(mèng)，無(wú)論你身處何地，中國(guó)夢(mèng)隨我們一起成長(zhǎng)。生亦有夢(mèng)，死亦有夢(mèng)！我的中國(guó)夢(mèng)，永不泯滅！

姓名：楊梓楠 年齡：20 籍貫：四川 學(xué)歷：大專(zhuān)在讀 政治面貌：團(tuán)員 系別：軌道系 民族：漢 專(zhuān)業(yè)：交通運(yùn)營(yíng)管理 健康狀況：良好 個(gè)人愛(ài)好：文學(xué) 聯(lián)系電話(huà)：***、*** 自我評(píng)價(jià)：時(shí)而內(nèi)斂文靜，時(shí)而活波開(kāi)朗，興趣廣泛，主要閱讀書(shū)籍、適應(yīng)能力一般、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

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第二篇：青春路上,夢(mèng)想相伴

青春路上，夢(mèng)想相伴

清晨，張開(kāi)眼睛，就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴蟬啼，這是上帝送給我們的小禮物，希望我們?nèi)缤w鳥(niǎo)一般，在青春年華高歌屬于自己的樂(lè)章。

青春是什么，青春是清晨那一縷透徹著希望的朝陽(yáng)；青春是草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)，少年們?cè)谇嗖莸厣献分鸬纳碛?；青春是身處大學(xué)的人兒每天早起晚歸忙碌著自己的事情，雖然很累，但無(wú)怨無(wú)悔，連做夢(mèng)都會(huì)笑，只因這是青春年華我們追逐夢(mèng)想的證明。

蝴蝶擁有美麗的衣裳和飛翔的自由，那是因?yàn)樗?jīng)歷著痛苦的掙扎和懷著希望而奮斗，才得以破繭成蝶。宇宙浩瀚，我們是星空中渺茫的一粒沙，但卻是擁有著獨(dú)特思維和能力的高級(jí)生物，而有些人卻過(guò)著一般動(dòng)物的基本需求生活。

身為90后的我們，在青春、朝陽(yáng)的花樣年紀(jì)里，是否可以拾起最初的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而戰(zhàn)？21世紀(jì)，馬云都說(shuō)了一個(gè)人還是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

幸福稍縱即逝，青春要及時(shí)把握。春天是播種的季節(jié)，也是夢(mèng)想起步的季節(jié)?；由倌陚儯瑠^斗吧，青春路上，此時(shí)不搏何時(shí)搏。當(dāng)我們老了，回過(guò)頭來(lái)看看，年少逐夢(mèng)青春的我們，真的可以破繭成蝶，那時(shí)的我們應(yīng)該是最美的。

第三篇：青春作伴

青春作伴

近日，偶讀文章《青春賦》，灼灼其華，文采斐然，哲理通透，感悟頗深。其中“問(wèn)君青春何似？青春于人生，猶魚(yú)之有水，水之有源。青春亦如旭日東升，谷蒸蒸而生曉嵐，霞氤氳而始朧明；鶴翩翩而凌朦空，林菁菁而正長(zhǎng)青?！弊x至此，觀瞻自己所處的青春時(shí)段，嗟嘆橫生，多少落寞襲來(lái)，為曾經(jīng)失去的，不曾珍惜的而懺悔不已，于是，重新審視青春，甚至，還有對(duì)生命的審視，顯得尤為鄭重其事。

二十初始，嫣然春光，佳期如夢(mèng)。想想那時(shí)，自己究竟都在做些什么？混沌世界伴我行，疲乏纏身終日怨。工作，累；不工作，累；介于工作和不工作之間，還是累。累及青春，黯然蕭然，宿命憂(yōu)嘆中，十幾年彈指揮去，空長(zhǎng)年輪歲月，卻一事無(wú)成。流年經(jīng)度，于推杯換盞中胡吹亂侃，空空許諾；于棋牌嘩然中熬紅眼珠，爭(zhēng)得高低；于名利喧囂中掐算機(jī)關(guān)，勾心斗角；于患得患失中癲狂悲喜，神情游離……，那不堪回首的青春小旅，不蒼白無(wú)力才怪呢？不無(wú)端疲憊才怪呢？不記憶傷感才怪呢？

托腮凝思。遙想亙古長(zhǎng)河，勵(lì)志有為，壯心凌云者不乏擁有青春風(fēng)華歲月，亦必在時(shí)間的罅隙中不斷尋求真諦，不枉真我于世。屈原迎風(fēng)而烈，《離騷》與《楚辭》踏步同行，長(zhǎng)歌傲骨；荊軻義薄云天，俠肝義膽，悲慟易水風(fēng)寒；太白負(fù)劍行游天下，不侍權(quán)貴，詩(shī)酒相通，萬(wàn)世飄香；唐寅潛心學(xué)畫(huà)，瀝灑青春，追求酣暢淋漓，風(fēng)格迥異，為后人效仿……“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”，青春，唯厚積薄發(fā)，唯博觀約取，方才魅力無(wú)限，芳華永存。想起魯迅，想起徐志摩，想起戴望舒，想起歌德，想起托爾斯泰，想起貝多芬，古今中外，一勤耀亮青春，青春在勤勞中煥發(fā)光彩。

就在我的身邊。秉持青春，無(wú)虛此行的事例也枚不勝舉。

一節(jié)課的重量到底有多少？人生的這部書(shū)，到底有多重？誰(shuí)能說(shuō)清楚，也許，蒼邁龍鐘時(shí)的自己，能頗有感悟，但風(fēng)燭殘年，青春難返矣。

季羨林曾在《談人生》中寫(xiě)道：有為有不為，“為”就是做，應(yīng)該做的事，必須去做；不能做的事，不能做，這就是“有不為”。昭示青春，有所作為的故事總在激勵(lì)我們，讓我們備受鼓舞，最重要的，當(dāng)我們就要迷失自己的時(shí)候，身邊總有一些人，用他們的簡(jiǎn)單和質(zhì)樸，無(wú)怨和無(wú)悔將自己從迷惘和渾渾噩噩中拽回來(lái)，給你無(wú)形的一種力量，催促你前行。孜孜以求，苦讀詩(shī)書(shū)者；寵辱不驚，穩(wěn)中求勝者；悠閑雅韻，熱愛(ài)生活者；潛心做事，成于勤勉者；堅(jiān)守寂寞，不甘沉淪者；信念永恒，鍥而不舍者……

“青春作伴好還鄉(xiāng)”。攜青春而奮斗四方，攜青春而譜寫(xiě)辭章；攜青春而超游天下，攜青春而萬(wàn)夫莫當(dāng)！——眼前一部《青春賦》，即便掩卷，仍遐思不已，余香陣陣，縈繞四周，芬芳氤氳，一生沉醉。

青春真好。

第四篇：青春作伴好飛翔

青春作伴好飛翔

青春是什么？我曾經(jīng)這樣想過(guò)。究竟青春是什么？是奔放？是灑脫？是??嗎？經(jīng)過(guò)許久的思考，我認(rèn)為青春是活力，是拼搏，是自由，更是感恩。

青春是活力。有了青春的作伴，我可以是人生變得多姿多彩。青春的活力使我可以輕松快樂(lè)地奔跑在放學(xué)回家的路上，青春的活力可以讓我在籃球場(chǎng)上變成一個(gè)兇悍的強(qiáng)者，青春的活力也可以讓我的羽毛球技術(shù)變得讓人聞風(fēng)喪膽。青春真是一個(gè)充滿(mǎn)活力的時(shí)代，有了青春的作伴，我的活力真是驚人，我感謝青春。

青春是拼搏。有了青春，我們不能總把心思都放在玩，我們要把學(xué)業(yè)始終放在第一位；有了青春，我們能專(zhuān)心地在學(xué)業(yè)上拼搏。青春是拼搏，青春的時(shí)候不拼搏，到什么時(shí)候，才能拼搏??！記得有一句詩(shī)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”青春的拼搏可以換來(lái)學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)可以換來(lái)工作，工作可以換來(lái)美滿(mǎn)的人生。總而言之，青春的拼搏能換來(lái)美滿(mǎn)的人生！

青春是自由。走進(jìn)了青春，就再也不是小孩子了，家長(zhǎng)不會(huì)管得像小時(shí)候那么嚴(yán)，盡管學(xué)業(yè)的繁重。別人說(shuō)什么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我并不這樣認(rèn)為。我從小被媽媽束搏著，別的小朋友在外無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在街上玩耍，而我，卻只能在家里做著像1+1=2那樣的計(jì)算題。我本來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地童年變得乏而無(wú)味，我只好寄托現(xiàn)在。上初中以來(lái)，我變得自由了，我可以無(wú)所顧忌的在街上玩耍。我感謝青春。

青春是感恩。我們現(xiàn)在是有了青春，可是，不要忘記是誰(shuí)把你養(yǎng)成這么大了，是誰(shuí)？是我們的父母。我們?cè)谝惶煲惶斓亻L(zhǎng)大，但是，我們的父母卻是在一天一天地衰老。我們要學(xué)會(huì)感恩，而不是學(xué)會(huì)如何叛逆！感恩是一件在平常不過(guò)的事情，不要認(rèn)為難為情，他們把我們養(yǎng)了這么大，有什么時(shí)候覺(jué)得難為情？每天幫父母親做家務(wù)，父母工作累了，幫他們捶捶背，這也是感恩。我感謝青春。

我感謝青春，有了青春的作伴我有了活力、拼搏、自由和感恩的心；我感謝青春，因?yàn)榕c它作伴，我能像一只小鳥(niǎo)在天空中自由快樂(lè)地飛翔！

第五篇：青春作伴好讀詩(shī)

青春作伴好讀詩(shī)

———高一詩(shī)歌起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

一、這是一節(jié)為剛進(jìn)入高一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的詩(shī)歌導(dǎo)引課，試圖體現(xiàn)“語(yǔ)文教育民族化”的教育理念?！霸?shī)教”，用詩(shī)來(lái)教化人，是古來(lái)的傳統(tǒng)；但遺憾的是，這一傳統(tǒng)被當(dāng)代語(yǔ)文教育所拋棄。現(xiàn)在我想把它重拾回來(lái)。這節(jié)課授完以后，還將在高一安排兩個(gè)后續(xù)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：上學(xué)期舉辦一次現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)，下學(xué)期舉辦一次古典詩(shī)詞背誦展示會(huì)。所以，這節(jié)詩(shī)歌導(dǎo)引課是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，試圖讓學(xué)生從感性、理性上初步知道什么是詩(shī)，為什么要讀詩(shī)。

二、這節(jié)課不使用任何現(xiàn)代教育技術(shù)。一張嘴、一根粉筆、一塊黑板、一張印有5首詩(shī)的紙，足矣。這樣的課可能更像語(yǔ)文課。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)言：詩(shī)為何物？（使學(xué)生知道“詩(shī)言志”）詩(shī)為何物？作為文學(xué)之驕子的詩(shī)，它的本質(zhì)是什么？古人說(shuō)：詩(shī)言志。

（板書(shū)）言是表達(dá)，志是情感。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。（板書(shū)）詩(shī)是傳情的，情感是詩(shī)的生命。

二、例說(shuō)“詩(shī)言志”（使學(xué)生具體感知“詩(shī)言志”）

讀王家新的《倫敦隨筆》：這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？

在那里母語(yǔ)即是祖國(guó)你沒(méi)有別的祖國(guó)。

在那里你在地獄里修剪花枝

死亡也不能使你放下剪刀。

在那里每一首詩(shī)都是最后一首直到你從中絆倒于那曾絆倒了老杜甫的石頭??

要求：把這首詩(shī)自由散讀一遍，一定要出聲讀。蘇聯(lián)電影《這里的黎明靜悄悄》里，五位女兵中有一個(gè)喜愛(ài)詩(shī)，在掩體后面小聲地讀詩(shī)，準(zhǔn)尉斯瓦科夫過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？” 女兵答：“我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我在讀詩(shī)。” 準(zhǔn)尉問(wèn)：“為什么要讀出聲？” 女兵說(shuō)：“這是詩(shī)啊，準(zhǔn)尉同志。”

女兵的感覺(jué)是對(duì)的。詩(shī)是有音樂(lè)性的，詩(shī)“歌”———“歌”嘛，在有聲語(yǔ)言中才能完美地感受詩(shī)。（《倫敦隨筆》表達(dá)了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的詩(shī)人深切的鄉(xiāng)國(guó)之思。）

三、為什么要讀詩(shī)？（使學(xué)生從理性上體悟詩(shī)）

1．詩(shī)與人生（使學(xué)生知道詩(shī)為人生平添許多真善美的光輝）

既然知道了詩(shī)為何物，那我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)？現(xiàn)在已不是唐宋時(shí)代了，那時(shí)的中國(guó)，真是泱泱詩(shī)國(guó)，上至帝王將相，下到販夫走卒，男女老少都能吟詩(shī)作賦，七歲的小姑娘在送別哥哥時(shí)都能口占一絕，傳之千古：“別路云初起，離亭葉正飛。所嗟人異雁，不作一行歸。”宋代凡有井水處都能歌柳詞?？涩F(xiàn)在是什么時(shí)代了？知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，“數(shù)字化生存”時(shí)代了，還有幾個(gè)人讀詩(shī)？讀詩(shī)的都沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的多，誰(shuí)還讀詩(shī)?。课覀冇心敲炊嗟臄?shù)理化習(xí)題要做，有那么多的史地生的書(shū)要背，我們連踢球甚至睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，為什么還要讀詩(shī)？不讀詩(shī)就能死嗎？是的，在有些人看來(lái)，詩(shī)是微不足道的。的確，沒(méi)有詩(shī)，人類(lèi)不至于毀滅。但有了詩(shī)，人生就平添了許多美、善、真的光輝。

詩(shī)是最富于魅力的藝術(shù)。記得這樣一個(gè)故事：一個(gè)盲人乞丐在街頭乞討，胸前掛一塊牌子，上面寫(xiě)著：“行行好吧，給我點(diǎn)錢(qián)?！毙腥舜掖叶^(guò)，無(wú)人施舍。這時(shí)過(guò)來(lái)一位詩(shī)人，把牌子上的文字改為： “春天來(lái)了，可是我看不見(jiàn)！”結(jié)果許多路人停下腳步給乞丐以施舍。

由此可見(jiàn)詩(shī)的魅力。現(xiàn)在讓大家讀詩(shī)，是因?yàn)槟銈冋幱谌松脑?shī)歌時(shí)代。在我看來(lái)，人生分為五個(gè)階段：十五六歲之前，充滿(mǎn)天真和幻想，那是童話(huà)時(shí)代；上了高中，到大學(xué)，直到三十歲以前，基本特點(diǎn)是充滿(mǎn)激情，不用考慮柴米油鹽，只關(guān)注鮮花、云朵和社會(huì)正義，如詩(shī)如畫(huà)，色彩絢爛，這叫詩(shī)歌時(shí)代；三十到五十歲，正是人生的黃金時(shí)代，娶妻生子，成家立業(yè)，人 生的畫(huà)卷像長(zhǎng)篇小說(shuō)一樣展開(kāi)，波瀾起伏，所以叫小說(shuō)時(shí)代； 五十歲到七十歲，經(jīng)歷了人生

九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...的苦樂(lè)悲歡、世態(tài)炎涼，對(duì)功名利祿看得淡了，像散文一樣清新淡雅，所以叫散文時(shí)代；七 十歲以后，洞察了宇宙自然、社會(huì)人生的奧秘，可以俯視人生，進(jìn)入孔子說(shuō)的“七十而從心 所欲，不逾矩”的境界，這叫哲學(xué)時(shí)代。當(dāng)然，信仰宗教的人最后應(yīng)該進(jìn)入宗教時(shí)代。

你們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的詩(shī)歌時(shí)代，正在經(jīng)歷詩(shī)意盎然的青春歲月，你們是天生的詩(shī)人。這

段歲月如果不以詩(shī)為伴，不大量讀詩(shī)，那會(huì)成為無(wú)法彌補(bǔ)的巨大遺憾。當(dāng)你們?cè)跀?shù)理化的包 圍中疲憊不堪時(shí)，我請(qǐng)你們讀一點(diǎn)詩(shī)；

當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)上和網(wǎng)友無(wú)聊地胡侃時(shí)，我請(qǐng)你們用那時(shí) 間讀一點(diǎn)詩(shī)。讀詩(shī)，會(huì)成為你未來(lái)永恒的神圣記憶； 讀詩(shī)，會(huì)成為照耀你生命旅程的精神之

光。今天我們這堂課就叫“青春作伴好讀詩(shī)”。

（板書(shū)課題）

實(shí)際上，當(dāng)我們不懂詩(shī)，還處在孩提時(shí)代的時(shí)候，我們已經(jīng)得到了詩(shī)的愛(ài)撫。我的家 在農(nóng)村，我現(xiàn)在依然清楚地記得，兒時(shí)晚上乘涼屋外，對(duì)著草叢中閃爍的螢火，望著天邊橫

亙的銀河，爺爺教我讀杜牧的詩(shī)：銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐 看牽?？椗恰．?dāng)時(shí)對(duì)詩(shī)的內(nèi)容不太懂，只是忙于尋覓天上的牛郎、織女星?？梢哉f(shuō)，當(dāng)人 生剛剛開(kāi)始的時(shí)候，詩(shī)便把我們帶入美好的境界，讓我們擁有美麗的幻想和幻想的美麗。不

僅如此，詩(shī)還引導(dǎo)我們走出無(wú)知與愚昧，引導(dǎo)我們追求崇高。

請(qǐng)看冰心先生翻譯的一首小詩(shī) 《假如你只剩下六分錢(qián)》（指讀）

朋友，如果你口袋里只剩下六分錢(qián)，就用三分錢(qián)給你自己買(mǎi)一塊面包；

用其余的錢(qián)買(mǎi)一把芬芳的會(huì)使你充滿(mǎn)了新的希望的水仙花。

這是馬耳他共和國(guó)的總統(tǒng)同時(shí)也是詩(shī)東· 布蒂吉格寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中的面包和水顯然有 所象征，你是怎樣理解的？（一物質(zhì)神）

那么詩(shī)人對(duì)精神和物質(zhì)追求的態(tài)度是的？（在只剩

下六分錢(qián)的時(shí)候，仍然不放棄對(duì)精神生活的追求）我完全贊同詩(shī)人的主張質(zhì)是基礎(chǔ)，上層建

筑建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。們不能以此就認(rèn)為先追求物質(zhì)生活，物質(zhì)生足時(shí)再追求精神生活。為什么這樣不可以呢則人的欲望無(wú)窮，物質(zhì)追求永遠(yuǎn)也不會(huì)滿(mǎn)則即便滿(mǎn)足了，再去尋找精神 追求，已經(jīng)像桃花源的漁人一樣，再也尋不到精神的家園為什么再也找不到精神家園了？（已

經(jīng)在物求中鈍化了對(duì)美的感覺(jué)）

布蒂吉格這首詩(shī)是有所借鑒的。伊斯蘭教 《古蘭經(jīng)》

里記載了創(chuàng)始人穆罕默德的一段話(huà) 我有兩塊面包，我就用其中一塊換一朵水仙為面包是身體的糧食，水仙花是靈魂的糧食。詩(shī)

人是受這句話(huà)啟發(fā)，創(chuàng)作了這首詩(shī)。

（齊讀讀詩(shī)可以美化我們的心靈，讀詩(shī)也是使人的需要。

薩特說(shuō)：寫(xiě)作是我們凈化自身的需要讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)也是如此。一首好詩(shī)，有時(shí)可以影響一生，甚至影響無(wú)數(shù)人的一生。下面請(qǐng)大家看詩(shī)人朗費(fèi)羅的《人生禮贊》，這首詩(shī)自 1838 年以來(lái)，一百多年中，影響了幾代美國(guó)人。（指讀）

不要在哀傷的詩(shī)句里對(duì)我說(shuō)，人生不過(guò)是一場(chǎng)幻夢(mèng)！———

昏睡的靈魂等于是死的，事物的真相和外表不同。

人生是真切的！人生是實(shí)在的！

它的歸宿并不是荒墳；

“你本是塵土，仍要?dú)w于塵土”，這話(huà)說(shuō)的并不是靈魂。我們命定的目標(biāo)和道路

不是享樂(lè)，也不是受苦；

而是行動(dòng)，在每個(gè)明天

都要比今天前進(jìn)一步。

藝術(shù)永恒，時(shí)光飛逝，我們的心，雖然勇敢、堅(jiān)決，仍然像悶聲的鼓，它正在

伴奏像墳?zāi)顾驮岬陌?lè)。

在這世界的遼闊戰(zhàn)場(chǎng)上，在這人生的營(yíng)帳中，莫學(xué)那聽(tīng)人驅(qū)策的啞畜，要做一個(gè)戰(zhàn)斗中的英雄！

別指靠將來(lái)，不管它多迷人！

讓已逝的過(guò)去永久埋葬！

行動(dòng)吧，———趁著現(xiàn)在的時(shí)光

良知在心中，上帝在頭上！

偉人的生平昭示我們：

我們能夠生活得高尚，而當(dāng)告別人世的時(shí)候，留下腳印在時(shí)間的沙上。

也許我們有一個(gè)弟兄

航行在莊嚴(yán)的人生大海，船只沉沒(méi)了，絕望的時(shí)候，會(huì)看到這腳印而振作起來(lái)。

那么，讓我們起來(lái)干吧，對(duì)任何命運(yùn)抱英雄氣概；

不斷地進(jìn)取，不斷地追求，要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)等待。

這首詩(shī)被譽(yù)為

“真正美國(guó)心臟的跳動(dòng)”，是美國(guó)精神的 “蒸汽機(jī)”。什么是 “美國(guó)精神” ？

（開(kāi)拓進(jìn)取，一往無(wú)前，個(gè)人奮斗）這首詩(shī)是美國(guó)精神的宣言。．詩(shī)與時(shí)代（使學(xué)生懂得詩(shī)能記錄時(shí)代）

教師范讀北島的詩(shī)《宣告》 ：

也許最后的時(shí)刻到了

我沒(méi)有留下遺囑

只留下筆，給我的母親我并不是英雄

在沒(méi)有英雄的年代里，我只想做一個(gè)人。

寧?kù)o的地平線

分開(kāi)了生者和死者的行列

我只能選擇天空

決不跪在地上

以顯出劊子手們的高大

好阻擋自由的風(fēng)

從星星的彈孔里

將流出血紅的黎明

這首詩(shī)的副標(biāo)題是 “獻(xiàn)給遇羅克”。遇羅克是誰(shuí)？你們可能不知道，但從今天起你們應(yīng) 該記住這個(gè)名字。

（教師介紹遇羅克之死：兩次高考，成績(jī)名列前茅，但不予錄取，原因是家庭出身不好，是 右派的兒子。想當(dāng)兵保衛(wèi)祖國(guó)，但連體檢的資格都沒(méi)有。這個(gè)才華橫溢的青年在“文革”開(kāi)

始不久寫(xiě)了一篇《出身論》，說(shuō)“老子英雄兒好漢，老子狗熊兒混蛋”的邏輯是不對(duì)的，一 個(gè)人的出身不是他自己能決定的，不能因?yàn)槌錾矶鴦儕Z一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。就因?yàn)檫@篇文章，遇羅克被捕入獄，竟然被判死刑，執(zhí)行槍決，死時(shí)年僅 28 歲。）

在那個(gè)靠卑鄙和虛偽活著的時(shí)代，在那個(gè)荒唐至極的時(shí)代，年輕的遇羅克被殺害了。詩(shī)人北

島用這首詩(shī)記錄了那個(gè)悲慘的時(shí)代。

．詩(shī)與文明（使學(xué)生懂得詩(shī)能記錄文明）詩(shī)能記錄時(shí)代，詩(shī)也能記錄民族的歷史與文明。指讀《黑人談河流》 ：

我熟悉河流：

我熟悉那些像地球一樣古老的河流，比人類(lèi)血管里流的血液還要古老的河流。

我的靈魂成長(zhǎng)得像河流一樣深沉。

我在幼發(fā)拉底河中沐浴，當(dāng)朝陽(yáng)還是年輕的時(shí)候。

我在剛果河畔蓋小茅屋，河水撫慰我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我眺望著尼羅河，在河邊建起金字塔。

我傾聽(tīng)密西西比河的歌唱，當(dāng)亞伯拉罕·林肯順流而下新奧爾良，我看見(jiàn)它的渾濁的胸膛在夕陽(yáng)中閃著金光。

我熟悉河流：

那些古老的幽冥的河流。

我的靈魂成長(zhǎng)得像河流一樣深沉。

這是美國(guó)黑人詩(shī)人休斯的代表作?！拔伊私夂恿鳌保@里的“河流”可以象征文明，因?yàn)?人類(lèi)文明都發(fā)祥于大河流域。讀了這首詩(shī)，我們能夠知道：

黑人對(duì)人類(lèi)文明作出過(guò)卓越貢獻(xiàn)，人類(lèi)幾大文明的發(fā)祥時(shí)代都留下了黑人的足跡。正因?yàn)樵?shī)記錄了歷史與文明，所以各民族最

初的文學(xué)主要是詩(shī)。雪萊說(shuō)：

自有人類(lèi)便有詩(shī)。確實(shí)如此。

古希臘最早的文學(xué)是 “荷馬史詩(shī)”，古巴比倫人用削尖的蘆葦在泥板上寫(xiě)下人類(lèi)最早的史詩(shī)《吉爾加美什》，古埃及最早的文學(xué) 是詩(shī)集《亡靈書(shū)》，古印度最早的文學(xué)是《吠陀》詩(shī)集和史詩(shī)《摩訶婆羅多》 《羅摩衍那》，古中國(guó)最早的文學(xué)是《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》

。詩(shī)在中國(guó)幾千年來(lái)美不勝收，沒(méi)有哪個(gè)民族的人 像我們的先輩那樣充滿(mǎn)詩(shī)意地生活在這塊土地上。作為他們的后代，我們?yōu)槭裁床荒茏屪约?的生活也充滿(mǎn)詩(shī)意呢？

四、感受詩(shī)意（讓學(xué)生在生活中感受詩(shī)意）．教師講自己感受的詩(shī)意

你們一定體驗(yàn)過(guò)富有詩(shī)意的感受，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)。我在農(nóng)村長(zhǎng)大，大一時(shí)放假回家，一進(jìn)村子，走在鄉(xiāng)間的土路上，就感到一下子回到了童年。這就是詩(shī)意?，F(xiàn)在是秋天，落葉 飄飛，手里捧著一片落葉，你會(huì)感到捧著整個(gè)秋天。這就是詩(shī)意。．學(xué)生講自己感受的詩(shī)意

五、課堂總結(jié)

讀詩(shī)可以讓我們的生活藝術(shù)化。讀詩(shī)是一種逃離方式，暫時(shí)逃離沉悶的現(xiàn)實(shí)，逃離枯燥 的生活。能讀詩(shī)的人，是世界上最幸福的人。我們把世間最美的狀態(tài)稱(chēng)為詩(shī)境，把心中最

美的意念稱(chēng)為詩(shī)意，最美的感情稱(chēng)為詩(shī)情，把文字中最精妙的語(yǔ)言稱(chēng)為詩(shī)句。讓我們多讀詩(shī)、多背詩(shī)，嘗試寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)意地棲居在大地上，讓我們的青春與詩(shī)為伴。

（東北師大附中 130021