第一篇：有志者事竟成,拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離

[09高分]有志者事竟成，拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離

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日期：2009-03-27 作者： 來(lái)源：萬(wàn)學(xué)教育

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姓名：姜恒

學(xué)員類(lèi)型：公共課全程

總分：415分

報(bào)考學(xué)校：西北工業(yè)大學(xué)

報(bào)考專(zhuān)業(yè)：機(jī)械電子專(zhuān)業(yè)

有志者事竟成，這是我一直相信的真理。

經(jīng)歷了2009年考研的拼搏并且殺出重圍，以415分的總分考取西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子專(zhuān)業(yè)碩士。能夠取得這樣的成績(jī)，自己的努力當(dāng)然是第一位的，畢竟內(nèi)因是根本，但不容忽視的是來(lái)自外部的輔導(dǎo)幫助。一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班也是取得成功的關(guān)鍵因素之一。是輔導(dǎo)班的老師讓我堅(jiān)定了考研的信念，深入了解了各學(xué)科的重點(diǎn)所在，形成了行之有效的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法，最終取得成功。

這里，我希望將我的成功經(jīng)驗(yàn)與后來(lái)者分享，幫助更多研友實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。希望對(duì)大家能夠有所啟發(fā)。下面我就詳細(xì)說(shuō)一下我的心得體會(huì)。

復(fù)習(xí)過(guò)程中的心態(tài)調(diào)整

考研，與其說(shuō)是知識(shí)的與能力的選拔，倒不如說(shuō)是毅力的比拼。考研的日子及其乏味，生活極其單調(diào)，連我這個(gè)大學(xué)四年里有一大半課余時(shí)間是在自習(xí)室度過(guò)的患有“習(xí)慣性自習(xí)癥”的人都不免覺(jué)得厭煩。而良好的心態(tài)又恰恰是保持較高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，即使有再完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，若常常沒(méi)有心情去執(zhí)行，也是沒(méi)有用的。因此，注意始終保持平和的心態(tài)，從復(fù)習(xí)開(kāi)始一直堅(jiān)持到最后是考研成功的最重要因素。

復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)心情的波動(dòng)是很正常的，完不成計(jì)劃、題不會(huì)做等等通常會(huì)讓人產(chǎn)生挫敗感，有些人也會(huì)因此越來(lái)越?jīng)]信心，甚至放棄考研。應(yīng)對(duì)方法其實(shí)也比較簡(jiǎn)單，只要計(jì)劃定制得比較有彈性即可，切不可把每天、每周都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要流出些機(jī)動(dòng)時(shí)間和休息、調(diào)整的時(shí)間;再就是復(fù)習(xí)時(shí)最好不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果，整天想著自己能得多少分、到底能不能過(guò)關(guān)之類(lèi)，只要心平氣和地把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解好、掌握好，有個(gè)好結(jié)果是自然的。

回想我自己的復(fù)習(xí)過(guò)程，其實(shí)并沒(méi)有制定很詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只是大體考慮了一下各段時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么，而且計(jì)劃也隨時(shí)調(diào)整，某一階段感覺(jué)有比原來(lái)計(jì)劃中更重要的事兒就放棄計(jì)劃，安心去做更重要的事，每天只是一心一意地把書(shū)看好、把題做好，很少去想考上了干什么、考不上怎么辦、能不能考上之類(lèi)的問(wèn)題——以后的問(wèn)題留到以后去想吧。碰到不會(huì)做的題時(shí)，也并不沮喪，現(xiàn)在不會(huì)，弄懂了，考試時(shí)不就會(huì)了么?學(xué)習(xí)累了、效率不高時(shí)就不死坐在自習(xí)室，外出呼吸一下新鮮空氣、校園里逛逛、寫(xiě)寫(xiě)字、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)聽(tīng)講座、睡一覺(jué)等等，很快就會(huì)恢復(fù)效率。效率高時(shí)充分利用，效率低時(shí)積極調(diào)整，保持平和、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，應(yīng)該就是我能夠取得最終勝利的關(guān)鍵把。

考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及注意事項(xiàng)

作為總結(jié)，我想從自己和周?chē)丝佳械慕?jīng)歷中提煉一些各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，算給那些有志于戰(zhàn)勝考研的斗士們一個(gè)參考：

在不同的階段對(duì)各科投入相同的時(shí)間，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)不同。以數(shù)學(xué)和政治為例，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思路一般是前期注重概念的理解，打好基礎(chǔ)，而后期則應(yīng)是通過(guò)做題，總結(jié)發(fā)現(xiàn)解題方法、查找知識(shí)漏洞的階段;政治前期的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)概念和原理的理解上，而后期則應(yīng)以記憶為主。個(gè)人覺(jué)得，在復(fù)習(xí)前期，數(shù)學(xué)和理論性較強(qiáng)、系統(tǒng)性較好的專(zhuān)業(yè)課應(yīng)該占據(jù)較大的比例，而后期則應(yīng)適當(dāng)加大記憶性為主的學(xué)科復(fù)習(xí)強(qiáng)度。

我各科復(fù)習(xí)的安排大體如下：

數(shù)學(xué)

前期(9月~11月)以課本及市面上流行的“復(fù)習(xí)全書(shū)”為主，雖也做題，但主要是課后題這類(lèi)有助于理解單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題;進(jìn)入12月以后，則開(kāi)始以真題、模擬題這樣的套題為主，按實(shí)際的考試時(shí)間(8：30~11：30)，每天一套，穿插適時(shí)的總結(jié)與復(fù)習(xí)，一直到考前40多天時(shí)間里共計(jì)做了38套完整的題。而個(gè)人感覺(jué)，這正是數(shù)學(xué)解題能力提高最大的幾十天(當(dāng)然是建立前幾個(gè)月充分進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)之上的)。

專(zhuān)業(yè)課

與數(shù)學(xué)比較相似，前期以看書(shū)理解為主，后期開(kāi)始做題提高。

政治

主要分三個(gè)階段：首先是通讀《大綱解析》，做全面系統(tǒng)的了解，還原本科學(xué)習(xí)時(shí)掌握的部分知識(shí);然后參加輔導(dǎo)班，在班上進(jìn)行已學(xué)知識(shí)的強(qiáng)化、補(bǔ)充;最后結(jié)合理論與時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系書(shū)本知識(shí)沒(méi)，進(jìn)行有重點(diǎn)的記憶。

英語(yǔ)

至于英語(yǔ)，我本來(lái)分給她的時(shí)間也不多，前期主要強(qiáng)化了一下單詞，把沒(méi)有記牢的提出進(jìn)行了重點(diǎn)記憶;中期穿插適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，主要目的也是強(qiáng)化單詞;最后20天左右隔天下午做一套真題，“找找感覺(jué)”，也就完成了復(fù)習(xí)。

具體反映到時(shí)間表上，后期復(fù)習(xí)時(shí)上午仍然是數(shù)學(xué)時(shí)間，只是如前所述，內(nèi)容發(fā)生了變化;下午也仍以專(zhuān)業(yè)課為主，最后20天才隔天用一個(gè)多小時(shí)做一套英語(yǔ)真題(沒(méi)寫(xiě)作文)。而晚自習(xí)的內(nèi)容是整個(gè)復(fù)習(xí)中變動(dòng)最大的：9月以看政治、記英語(yǔ)單詞為主，中間約3個(gè)月里經(jīng)常會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)、專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)，政治英語(yǔ)在這一階段用時(shí)相對(duì)較少，而最后一個(gè)月，幾乎每晚都是在記政治。

最后，談?wù)勎铱偨Y(jié)的考研心得，算是給大家一個(gè)總的提醒與指導(dǎo)：

1.考研一定要有明確的目標(biāo)。為什么考研，自己是否適合讀研，這些問(wèn)題應(yīng)在作出考研決定之前想好，切不可跟風(fēng)考研。沒(méi)有明確的目標(biāo)，也就失去了奮斗的動(dòng)力，往往堅(jiān)持不到最后，這樣的考研者只能做分母。

2.每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)，別人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，不可盲目復(fù)制。安心做好自己手頭的工作，不要盲目跟風(fēng)。

3.各科目、各知識(shí)點(diǎn)有主有次、有取有舍，注意合理分配時(shí)間，“抓住主要矛盾集中力量解決”，力求邊際效益最大。

4.考研是毅力的比拼，“行百里者半九十”，堅(jiān)持到最后就是勝利。

5.保持平和、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，保持高效率。

6.考前適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)強(qiáng)度，適當(dāng)放松、休息。

最后，我想寫(xiě)下我復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常用來(lái)鼓勵(lì)自己的話(huà)來(lái)給大家鼓勁：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。祝所有有志于戰(zhàn)勝考研的同志們都能取得理想的成績(jī)!

責(zé)任編輯：王靜

第二篇：理想與現(xiàn)實(shí)的距離

理想與現(xiàn)實(shí)的距離

理想與現(xiàn)實(shí)的距離到底有多遠(yuǎn)呢？是生與死的距離，還是你與我的距離，或許又只是小小的一步之遙呢？

曾經(jīng)有位哲學(xué)家講過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)能爬上金字塔的有兩種動(dòng)物，一種是老鷹，另一種是蝸牛。老鷹憑借其飛翔的天賦和矯健的翅膀扶搖而上，最后站在金字塔頂，蝸牛雖然沒(méi)有天生的優(yōu)勢(shì)但是憑借其頑強(qiáng)的毅力一步一步地攀援而上，終于也站在了金字塔頂，傲視著整個(gè)世界。作為新時(shí)代的青年，我們都有著良好的資質(zhì)，但是想要在人群中脫穎而出，大概就要靠勤奮了吧。

身處大學(xué)的我們是幸運(yùn)的，能夠在這個(gè)學(xué)術(shù)的天堂盡享讀書(shū)的快樂(lè)，同時(shí)我們又是不幸的，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境并不像是我們想象中的那么井井有條，不知在坐的各位有沒(méi)有注意過(guò)，清真餐廳的一句標(biāo)語(yǔ)：“求學(xué)，從搖籃到墳?zāi)埂?，這樣的現(xiàn)實(shí)讓不少人迷茫其中，覺(jué)著理想越走越遠(yuǎn)了。大學(xué)有些亂，有時(shí)候的生活還有些匆匆，但是只要我們著眼于現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，打造出自己的風(fēng)景線(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的可愛(ài)，大學(xué)的圖書(shū)是那么的琳瑯滿(mǎn)目，大學(xué)的老師是那么的博聞強(qiáng)識(shí)，大學(xué)的生活是那么的豐富多彩。我們嘗試著把理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，努力微笑，努力忍耐，努力學(xué)習(xí)，努力蛻變，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，我們必將用終點(diǎn)為理想加冕。

理想與現(xiàn)實(shí)的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，重要的是你要為了實(shí)現(xiàn)你的理想而在現(xiàn)實(shí)中努力奮斗，那么在不久的將來(lái)將由你們來(lái)告訴我，理想與現(xiàn)實(shí)的距離究竟有多遠(yuǎn)？

第三篇：理想與現(xiàn)實(shí)的距離

理想與現(xiàn)實(shí)的距離

一、活動(dòng)目標(biāo)：

“理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)?！边@句話(huà)告訴我們理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的，而正是由于這段差距的存在，使每一個(gè)擁有理想和抱負(fù)的人為了使理想成為現(xiàn)實(shí)而不懈奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：12月31日晚上7:00 匯北校區(qū)

三、活動(dòng)安排：

1.故事切入

《漁夫捕魚(yú)》，古時(shí)候有個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手?？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)立誓言，即使誓言不切實(shí)際，一次次碰壁，也將錯(cuò)就錯(cuò)，死不回頭。這年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他才得知，現(xiàn)在市面上螃蟹價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)。他只好又空手而歸。晚上，漁夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又發(fā)誓：無(wú)論遇到螃蟹，還是墨魚(yú)，他都捕撈?？傻谌纬龊＃~(yú)、螃蟹，漁夫都沒(méi)有遇到，他遇到的只是馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸。漁夫沒(méi)有趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開(kāi)了人世。假如說(shuō)你是捕魚(yú)者，你會(huì)怎么辦？

2.問(wèn)：假如同樣是登山，為什么有的人已到達(dá)高山之巔，而有的人仍在山腰徘徊？同樣是心懷宏志，為什么有的人功成名就，有的人卻一敗涂地？是他們愚笨懶惰嗎？

答：不，失敗者之中不乏聰穎勤奮之人，他們之所以失敗，要么是他們沒(méi)有明確的目標(biāo)，要么是對(duì)現(xiàn)實(shí)又估計(jì)不足。

3.我們應(yīng)該怎樣去解決呢？

4.總結(jié)：理想與現(xiàn)實(shí)始終存在距離，但不論這段距離是長(zhǎng)或短，對(duì)于一個(gè)擁有理想的大學(xué)生，我們都要腳踏實(shí)地的用自己的努力奮斗來(lái)縮短自己與成功的距離，贏(yíng)得自己的輝煌。

第四篇：如何與學(xué)生拉近距離（xiexiebang推薦）

許多老師都反映現(xiàn)在的孩子很難教，尤其是即將畢業(yè)的六年級(jí)，這多少讓我這個(gè)即將走進(jìn)六年級(jí)教室的人有些頭痛，走進(jìn)孩子們的心真的這么難嗎？為了吸引孩子們的注意力讓他們對(duì)我所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，我是精心備課、煞費(fèi)苦心。在第一單元《愛(ài)滿(mǎn)人間》里，我先是像韋唯一樣穿著得體的大秀演技，收放自如的演唱確實(shí)讓孩子們安靜了不少，然后導(dǎo)入新歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為了讓孩子們感受到大愛(ài)無(wú)疆我還介紹了歌曲的創(chuàng)作背景，多次反復(fù)的模仿韋唯的演唱給孩子們留下了深刻的印象，孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了歌曲，接下來(lái)的《歡樂(lè)頌》欣賞也在對(duì)貝多芬的欽佩之下順利完成，直到最后的《歌聲與微笑》這節(jié)課幾乎成了我和孩子們的演唱會(huì)。我心里竊喜這也算是開(kāi)門(mén)紅吧！可第二單元《學(xué)曲藝》讓我為難了許久，怎么上好這樣一堂和學(xué)生的生活相去甚遠(yuǎn)的課呢？為此，還是另辟蹊徑。在備完課后我突然有了靈感，因地制宜地邀請(qǐng)每班的一名孩子和我說(shuō)段對(duì)口相聲，正巧相聲也是曲藝的一種這樣既讓學(xué)生在輕松歡樂(lè)的氛圍下進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)階段又讓孩子們了解到曲藝就在我們身邊離我們并不遙遠(yuǎn)。真沒(méi)想到不但課達(dá)到了預(yù)想的效果，又挖掘出來(lái)一些幽默機(jī)智的學(xué)生。讓我印象深刻的是六年級(jí)三班的李凱文同學(xué)，他不但和我即興對(duì)詞對(duì)的厲害演技也是一流的，說(shuō)的那段繞口令《塔嘛和喇嘛》讓同學(xué)們拍手叫絕，學(xué)演的趙四躺地下耍寶讓我目瞪口呆，這真是為了藝術(shù)能獻(xiàn)身的孩子，有這樣的學(xué)生讓我驕傲。六年級(jí)四班的淘氣包曹威也讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，雖說(shuō)他學(xué)習(xí)不怎么好，但是這節(jié)課卻給我們留下了難以磨滅的好印象，他說(shuō)了段繞口令《吃葡萄不吐葡萄皮》充分發(fā)揮了他嘴皮子溜達(dá)的特長(zhǎng)，表演的趙四掰腿走路更是惟妙惟肖。這讓我意識(shí)到走進(jìn)孩子們的心其實(shí)很容易就看你用不用心，老師只要教學(xué)上精心，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。

六年級(jí)一班的一堂音樂(lè)課，讓我再次審視了自己的內(nèi)心。一直以來(lái)這個(gè)班級(jí)的個(gè)別學(xué)生油鹽不進(jìn)很是讓我頭痛，在一節(jié)音樂(lè)課的尾聲，我讓孩子們?nèi)w起立像合唱團(tuán)的小演員一樣演唱《歡樂(lè)頌》，孩子們齊唰唰的起來(lái)一大片，我無(wú)意識(shí)地說(shuō)了一聲：“呦，沒(méi)想到你們過(guò)了個(gè)年長(zhǎng)這么高啦，本來(lái)在你們面前我居高臨下很有優(yōu)勢(shì)的，這回可不行啦。以后不能讓你們站起來(lái)唱歌啦。”孩子們都笑了。下了課那幾個(gè)大個(gè)子都過(guò)來(lái)和我比個(gè)，背貼著背瞬間和孩子們的距離就拉近了。我走出教室時(shí)孩子們都熱情地和我擺手道別，其實(shí)心與心的距離可能就因?yàn)槔蠋煹囊痪滟N心的話(huà)，一個(gè)親昵的舉動(dòng)就近了。

緊接著是六年四班，課間我走進(jìn)教室就遇到了一個(gè)女同學(xué)正哭得厲害，旁邊的男同學(xué)、女同學(xué)正在勸說(shuō)著，我一看雖然不是在我的課堂上可也不能置之不理裝作沒(méi)看見(jiàn)呀。于是放下錄音機(jī)我走過(guò)去，對(duì)著旁桌的男同學(xué)說(shuō)：”是不是你惹人家啦？“”沒(méi)有沒(méi)有，老師我就是勸勸她和我沒(méi)關(guān)系。“說(shuō)完一溜煙兒跑了。我靠在旁邊的桌子上俯身問(wèn)道：”怎么啦?這么傷心。”就是她們唄總是誤會(huì)我，說(shuō)這說(shuō)那的，我對(duì)她們一心一意為什么這么對(duì)我呀？“說(shuō)完哭泣的聲音又提高了一倍?！本瓦@點(diǎn)小事呀值得這么生氣嗎，解釋一下不就完了嗎？真正的朋友會(huì)理解你的?！拔医忉屃怂齻冞€是誤會(huì)我，總是誤會(huì)我。”她嚷道?！安焕斫饽蔷筒皇钦嬲呐笥阉砸簿蜎](méi)有必要解釋啦?！蔽翼樦齽窠庵！熬褪牵看渭词故撬齻兊腻e(cuò)也是我先道歉，憑什么呀？”她邊哭邊說(shuō)，聲音明顯的低了些。我看她情緒平復(fù)了一些接著說(shuō)：“就是，如果你認(rèn)為自己做的對(duì)就沒(méi)有必要低聲下氣的朋友之間是平等的，沒(méi)有誰(shuí)欠誰(shuí)的，但是如果她們總是誤會(huì)你，你也要從自己的身上找找原因看看是不是自己也有做的不對(duì)的地方，你說(shuō)呢，換位思考一下也就彼此都能理解了?！边@時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好，你做我們班主任的了?！蔽一仡^笑了，那可不行，你們劉老師數(shù)學(xué)講得可好了，在學(xué)校數(shù)一數(shù)二呢？我可不行！正在這時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，我借機(jī)說(shuō)了一番話(huà)：人的一生會(huì)有很多不如意，就看你如何面對(duì)它，樂(lè)觀(guān)的人會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)每一天。老師希望你們都能過(guò)成為樂(lè)觀(guān)向上的人，開(kāi)心的度過(guò)每一天。“送給全班同學(xué)的話(huà)和這段小插曲讓這堂課上的異常精彩。我發(fā)現(xiàn)老師一次推心置腹的談心，一次信賴(lài)的目光，都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這幾件小事讓我明白和學(xué)生拉近距離其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你能不能用心把自己的情感傾注于學(xué)生。心與心的貼進(jìn)，就在于用不用心。每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動(dòng)這根心弦，教師就要尊重學(xué)生，以平等的地位去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

第五篇：拉近革命傳統(tǒng)教育的距離

拉近革命傳統(tǒng)教育的距離

【活動(dòng)背景】

4月，根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)英雄的革命傳統(tǒng)教育。革命傳統(tǒng)教育往往和學(xué)生生活實(shí)際有距離，為了讓英雄“走近”學(xué)生，更能“走進(jìn)”學(xué)生心靈，我在主題內(nèi)容的選材和實(shí)施的策略上動(dòng)足了腦筋，最終我選擇了我校的歷史設(shè)計(jì)了一堂主題班會(huì)課。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

緬懷先烈 常懷感恩

——四（4）班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈的革命精神。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生在革命先烈的精神的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、《董存瑞》的電影片段。

2.出示課件精彩文字：董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”指名讀，齊讀最后口號(hào)，你從中感受到了什么? 3.小結(jié)

正是因?yàn)榧o(jì)念這些為新中國(guó)成立拋頭顱灑熱血的許許多多的革命先烈，田漢寫(xiě)下了《國(guó)歌》，聽(tīng)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅?？凑n件聽(tīng)音樂(lè)起立唱國(guó)歌。

為了緬懷革命先烈，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，傳承民族傳統(tǒng)，繼承革命遺志，讓我們共同踏上被記憶塵封已久的革命道路，共同追憶那紅色足跡！

二、學(xué)習(xí)革命事跡

1、同學(xué)們都知道哪些革命先烈的光輝事跡呢？

結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)出示PPT，并要求學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)英雄的事跡。劉胡蘭、黃繼光、狼牙山五壯士??

2、同學(xué)們，每當(dāng)我們提起為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血的英雄們時(shí)，總覺(jué)得他們存在于故事中、電影里、傳說(shuō)中，離我們很遙遠(yuǎn)。你們知道嗎，我們共富新村小學(xué)也曾經(jīng)是英雄們戰(zhàn)斗的地方。

介紹共富新村小學(xué)的前身——藻北小學(xué)。（地下黨上海北郊指揮中心）

3、在這里戰(zhàn)斗的英雄們雖然時(shí)至今日依舊默默無(wú)聞，但他們也曾為祖國(guó)、為上海做出貢獻(xiàn)。

歡迎4位紅色沃土宣講員向我們講述這一段歷史。《運(yùn)槍記》《鋤奸記》《高風(fēng)亮節(jié)李西平》《馬路上找到共產(chǎn)黨》

三、討論烈士精神

1、假如革命先烈們能親眼看見(jiàn)我們今天自由自在地學(xué)習(xí)、幸福地生活，他們一定會(huì)為他們當(dāng)初的選擇感到自豪和欣慰。革命先輩們?cè)谂c敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)時(shí)，留下了許多不朽的詩(shī)篇。讓我們一起來(lái)吟誦吧！

2、革命詩(shī)抄大比拼（每小組推選代表背誦一首）《我的“自白”書(shū)》（陳然）《囚歌》(葉挺)《把牢底坐穿》(何敬平)《留得清白上九霄》（宋綺云）《宣誓》（古承鑠）《就義詩(shī)》 交流：聽(tīng)了這些革命志士留下的詩(shī)作，你感受到什么？

3、戰(zhàn)斗在藻北的革命先輩們他們同樣用大無(wú)畏的精神和敵人周旋。觀(guān)看如今殘留的碉堡的照片（簡(jiǎn)介）

觀(guān)看視頻，想象解放上海時(shí)藻北地區(qū)絲網(wǎng)縱橫、碉堡林立的情景。交流：先輩們?cè)谶@里活動(dòng)會(huì)面臨怎樣的困難？

這些困難讓你想到什么？感受到什么？

4、我校曾是先輩們戰(zhàn)斗的地方，現(xiàn)在，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；我們要繼承他們的遺志，努力實(shí)現(xiàn)他們的理想。

學(xué)生交流：我們可以做到什么，來(lái)向先輩致敬？

小結(jié)：現(xiàn)在我們能做的，是學(xué)好各門(mén)文化知識(shí)，掌握好各種科學(xué)技術(shù)，完善自己的思想，美化自己的心靈。先烈們的精神要靠我們來(lái)傳承與發(fā)揚(yáng)光大。國(guó)家的明天掌握在我們自己手里。

四、常懷感恩心

革命先烈讓我們有了安定和平的環(huán)境，媽媽給了我們健康的身體。老師給了我們知識(shí)的甘露。黨和祖國(guó)給了我們幸福的生活。

其實(shí),我們應(yīng)該感激的人太多太多,所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。讓我們一起演唱歌曲《感恩的心》

五、班主任發(fā)言

因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈們的流血犧牲，使我們擁有了今天幸福安定的生活；感謝偉大的祖國(guó)給了我們安定祥和的社會(huì)環(huán)境，使我們免遭流離失所的痛苦。我們是幸運(yùn)的，我們生活在新時(shí)代，我們擁有富足的生活，接觸著最新的信息資源，網(wǎng)絡(luò)和游戲成了我們的熱門(mén)話(huà)題，我們有什么理由不感恩生活？！也許這個(gè)時(shí)代給予我們太多的享樂(lè)和自在的生活，我們不屑于談革命、論精神，我們甚至忘記了時(shí)代賦予我們的責(zé)任，雖然我們不需要像先烈們那樣拋頭顱、灑熱血，但是我們也有我們的責(zé)任，要珍惜自己的青春年華，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)記住：學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是興趣。要在責(zé)任中尋找興趣，而不是以興趣替代責(zé)任；要先做你該做的事，再做你感興趣的事。只有這樣才能無(wú)愧于革命先烈們，無(wú)愧于我們偉大的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的父母和老師。

【教學(xué)實(shí)施】 課堂實(shí)錄片斷一：

師：同學(xué)們，每當(dāng)我們提起為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血的英雄們時(shí)，總覺(jué)得他們存在于故事中、電影里、傳說(shuō)中，離我們很遙遠(yuǎn)。你們知道嗎，我們共富新村小學(xué)也曾經(jīng)是英雄們戰(zhàn)斗的地方。有的學(xué)生（小聲說(shuō)）：“真的，假的？” 一些學(xué)生（驚訝互視）

師展示PPT介紹共富新村小學(xué)的前身——藻北小學(xué)。（地下黨上海北郊指揮中心）（師介紹的過(guò)程中，學(xué)生表示驚訝的聲音不時(shí)響起。）課堂片斷二：

師：在這里戰(zhàn)斗的英雄們雖然時(shí)至今日依舊默默無(wú)聞，但他們也曾為祖國(guó)、為上海做出貢獻(xiàn)。

歡迎4位紅色沃土宣講員向我們講述這一段歷史。《運(yùn)槍記》《鋤奸記》《高風(fēng)亮節(jié)李西平》《馬路上找到共產(chǎn)黨》（學(xué)生聽(tīng)得特別投入，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲）課堂片斷三：

師：戰(zhàn)斗在藻北的革命先輩們他們同樣用大無(wú)畏的精神和敵人周旋。觀(guān)看如今殘留的碉堡的照片（簡(jiǎn)介）

師：它就在泰和西路富長(zhǎng)路路口，你乘坐701路公交車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)就能看到它。生：哦~~~~~~ 觀(guān)看舊照片、視頻，想象解放上海時(shí)藻北地區(qū)絲網(wǎng)縱橫、碉堡林立的情景。交流：這些讓你有什么感受？

生：我們這個(gè)地方當(dāng)初是這么可怕呀！生：當(dāng)時(shí)大家是不是都不敢出門(mén)？ 生：肯定是能不出去就不出去！生：我覺(jué)得革命先輩的膽子都很大。

生：就像游戲里的魔族基地，在這里活動(dòng)就是英雄。師：先輩們?cè)谶@里活動(dòng)會(huì)面臨怎樣的困難？ 生：如果不注意會(huì)被抓起來(lái)的，那就死定了！生：出去活動(dòng)肯定很危險(xiǎn)，要經(jīng)過(guò)那么多碉堡！生：啊呀，就像在演電視一樣。

師：這些困難讓你想到什么？感受到什么？ 生：我明白了什么是大無(wú)畏的精神。生：他們冒著生命危險(xiǎn)是為了新中國(guó)。生：我很敬佩他們。

生：我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)的話(huà)真是太對(duì)不起他們了。

【教學(xué)反思】

我校的前身是藻北小學(xué)，是中共地下黨的北郊指揮中心，樹(shù)立在校園中的復(fù)命緣記碑記錄了這一段光榮的歷史。為了緬懷革命先輩的英雄事跡，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)學(xué)校要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)英雄、學(xué)英雄”的教育時(shí)，我結(jié)合我校歷史上了這一堂主題班會(huì)課。

我選擇這一題材是為了能讓革命傳統(tǒng)教育“走近”學(xué)生。由于時(shí)代的變遷，英雄們的斗爭(zhēng)和學(xué)生的實(shí)際生活有一段距離，學(xué)生總覺(jué)得離他們很遙遠(yuǎn)。但是我校有得天獨(dú)厚的條件，發(fā)生藻北地區(qū)的斗爭(zhēng)故事，讓學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)英雄與他們并不遙遠(yuǎn)，他們也曾生活在這片土地上，戰(zhàn)斗在這片土地上，就在大家身邊，幾十年前，就發(fā)生著種種精彩、驚險(xiǎn)的事。上課的效果完全證實(shí)了我事先的猜想，當(dāng)紅色沃土宣講員講起故事時(shí)，學(xué)生聽(tīng)得特別認(rèn)真、投入。隨著故事的講述，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)故事發(fā)生地的照片，熟悉的地點(diǎn)讓學(xué)生情不自禁地叫出聲來(lái)。正是這種“就在身邊”的感覺(jué)深深吸引了這些對(duì)一般“高大上”的英雄故事提不起興趣的學(xué)生。而愿意去了解才可能被打動(dòng)、被感染、被影響。

但是，即便是發(fā)生在藻北地區(qū)的故事也已是幾十年前的事啦，鮮花、農(nóng)田、小區(qū)、街道掩蓋了當(dāng)初的壕溝、碉堡，怎樣讓學(xué)生能真正的體會(huì)到當(dāng)初先輩戰(zhàn)斗的危險(xiǎn)呢？我先讓學(xué)生看了碉堡的遺跡，并說(shuō)明它就在泰和西路富長(zhǎng)路路口。一下子吸引了大家的注意，接著展示寶山地區(qū)解放時(shí)期的舊照片，帶領(lǐng)大家回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，最后借用影片中敵人封鎖區(qū)的影像片斷讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的共富地區(qū)是什么樣子。照片、視頻等直觀(guān)的材料補(bǔ)充了學(xué)生想象的空間，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，他們深刻地體會(huì)到先輩們戰(zhàn)斗的不易，被他們大無(wú)畏的精神觸動(dòng)，情感上產(chǎn)生共鳴。油然而生要向他們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望這些想法。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們知道了我校的歷史，進(jìn)一步了解了先輩們?yōu)樽鎳?guó)為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會(huì)到了那種英勇無(wú)畏的高貴品質(zhì)和革命精神。他們紛紛表示要繼承先輩的遺志，勤奮學(xué)習(xí)，建設(shè)富強(qiáng)的新中國(guó)。