第一篇：家教論壇：家長應(yīng)給孩子一個適當(dāng)?shù)钠谕?/a>

第二篇：家長對孩子的期望值不要過高

家長對孩子的期望值不要過高

哪個家長不期望自己的孩子成才？哪個父母不期望自己的孩子能健康成長？尤其是在我國激烈的社會競爭條件下，父母們更是渴望找到一條培養(yǎng)孩子成才的妙方。然而，人是有個性差異的。正如俗話所說：“人心不同，各如其面?！辈粌H孩子如此，父母也一樣。如何做一個合格的家長，幫助孩子更快的進(jìn)步成長，成了許多家長努力的方向。

凡是當(dāng)家長的都期望把自己孩子的德、智、體培養(yǎng)好，讓他們能全面發(fā)展。因此，家長對自已的孩子都寄予很大的期望，家長的期望水平對子女的學(xué)業(yè)和成長有很大的影響：適度的期望有利增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心，是進(jìn)步的動力?？捎械母改赣龅骄唧w問題時，常用自己有限的人生經(jīng)驗(yàn)，作為兒女成長最權(quán)威的指導(dǎo)手冊，尤其不愿看到兒女去重復(fù)自己曾經(jīng)的遺憾，許多父母知道自己缺什么，所以活得很累。于是，讓孩子去完成自己當(dāng)年不曾達(dá)到的愿望，往往就成了下一代的目標(biāo)與使命。因此，對自己的孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)看得很重，也抓得最緊。父母也可以在孩子的身上好好打一個翻身仗，從孩子身上找回自己在社會上的位置，讓孩子給自已“長臉”。這就是我們聽到許多家長常說的一句話“你要好好給我們爭氣啊。”而父母對自身的迷失導(dǎo)致了對孩子教育的盲目。因客觀因素當(dāng)年沒能如愿的家長，望子成龍、望女成鳳心切，不考慮孩子實(shí)際天賦，不考慮孩子的興趣愛好，一廂情愿地下血本培養(yǎng)，指望自己的孩子長大能出人頭地，成為一個什么科學(xué)家、舞蹈家、各類明星、企業(yè)家……來圓自己當(dāng)年的夢想。因當(dāng)年學(xué)業(yè)不利影響到事業(yè)不利的家長，更容易把成功的法則簡單理解為學(xué)業(yè)優(yōu)異。于是，家長對孩子的唯一考核指標(biāo)——就是學(xué)習(xí)成績。孩子便成了學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器，凡與學(xué)習(xí)和考試相關(guān)的就大開綠燈，凡與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的就一概讓路，對孩子的生活起居過分呵護(hù)，吃要注意什么營養(yǎng)，玩要注意什么危險，恨不得除學(xué)習(xí)以外的事，都替孩子包辦了才好，以免其分心。對子女的方方面面都提出了具體而嚴(yán)格的要求，命令子女必須照辦，以確保既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其結(jié)果又怎樣呢？高分低能者多，高智商犯罪者多，低分自殺者多。有誰知道父母為了孩子忙工作、忙家務(wù)，忙著掙為孩子付各類學(xué)費(fèi)的錢，為了孩子許多家長真的沒了自己的生活?？珊⒆觽冇质窃趺聪氲哪兀克麄冊谧跃幍囊恢Ц柚羞@樣唱道：“你說你每天為家庭奔波，我卻從來沒有快樂過。”一個中學(xué)生的文章中有這樣一段話，似乎很能代表孩子們當(dāng)前的心態(tài)：“大人教育我是為我好，可有時侯我覺得他們說不到我的心里去，爺爺說應(yīng)該為有機(jī)會上學(xué)感到幸福，他小時侯撿垃圾、做苦工，看到地主的孩子上學(xué)羨慕的要哭。爺爺不知道，現(xiàn)在如果能讓我少做點(diǎn)功課，少練會兒琴，我寧可去撿垃圾、做苦工”。“我們知道父母以一生的血淚換來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決不會害我們，可大多數(shù)的孩子不愿接受，要自己去實(shí)踐、自己去體驗(yàn)。也許我們在懷疑他們的經(jīng)驗(yàn)是不是更多的是從他們那個時代來的，時代不同了，是不是經(jīng)驗(yàn)也可能過時了。我們想用自己的經(jīng)歷反駁父母的經(jīng)驗(yàn)，可我們又是一代孝而不順的人，或者說我們是陽奉陰違的一代。在他們教育我們的時候點(diǎn)點(diǎn)頭，然后做自己要做的、想自己要想的，再編個故事去騙騙父母，他們會信。”聽到這些，不知作為家長的有何感想？是為父母們鳴不平，還是對孩子抱同情？

說到這里，讓我想起了這樣一則故事。一小學(xué)生今年十一歲，上小學(xué)五年級，性格內(nèi)向，和同學(xué)往來平時就不多，最近越來越少。學(xué)習(xí)提不起精神、成績下降，孤僻悲觀與孩子的年齡不相符。每天在勉強(qiáng)完成作業(yè)之后，就把自己關(guān)在家里什么也不想干。究其原因：孩子的父親性格內(nèi)向，不愛與人交往，單位的工作一直不順心，因此將期望全部寄托在孩子身上，對孩子的學(xué)習(xí)成績相當(dāng)看重，限制甚至禁止孩子的課余文體活動，以及正常的同學(xué)交往，最近孩子學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑引起了他的不安，總覺得是孩子出了什么問題。

這個故事反映的孩子情況，實(shí)質(zhì)上所反映的是家長對子女的教育方式問題，進(jìn)一步反映的則是家長的心態(tài)問題和認(rèn)知問題。家長過高的期望，脫離孩子實(shí)際的要求，不僅不會起積極的促進(jìn)作用，反而會起消極的作用，只會僵化智力發(fā)展，阻礙孩子的健康成長，此乃揠苗助長之舉。孩子經(jīng)過努力滿足不了家長的期望，會喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生自卑感，心理上蒙蓋著一種失敗者的壓抑感，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。許多家長要求孩子順著自己設(shè)計的模子去成長，不考慮子女的興趣愛好，不考慮是否符合子女的實(shí)際情況，如：孩子的生理、心理、性格、智力等多種因素。而只從自己美好的愿望出發(fā)，為子女設(shè)計未來藍(lán)圖，硬性給孩子定指標(biāo)，這容易造成子女的逆反心理，甚至與家長形成尖銳的矛盾。最終過高的期望往往使子女無法實(shí)現(xiàn)，只能成為泡影。實(shí)際上，每個人都各有自己的天賦和興趣，有人喜愛擺弄文字但就不愿演算數(shù)學(xué)題；有人擅長動手實(shí)踐而不愿抽象推理；有人能歌善舞而對體育卻望而生畏。這也正是多元智能理論所倡導(dǎo)的。就是說，每個人都能以自己獨(dú)特的方式去把握自己，實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。當(dāng)然家長對孩子寄予期望，是一種信任。但力戒“高、大、全”；力戒出現(xiàn)“強(qiáng)扭的瓜”；力戒“重壓”。父母的期望值要根據(jù)內(nèi)外條件的變化，及時予以調(diào)整。不必拘泥于既定的目標(biāo)，而應(yīng)以最適合的為標(biāo)準(zhǔn)，才會有最大的效益。如今素質(zhì)教育越來越為各界人士重視。我們的教育最終服務(wù)于生存和發(fā)展，那么我們做家長的就要懂得，生存和發(fā)展僅靠智力與成績是不夠的，在未來更是如此。要在注重孩子智力發(fā)展的同時，注重對孩子獨(dú)立能力、適應(yīng)能力的培訓(xùn)、健康心理的指導(dǎo)，為孩子將來的生存與發(fā)展乃至人生理想，打造牢固的人格基礎(chǔ)，這才是我們家長必須認(rèn)真去解決的問題。

最后，敬言各位善良的家長：對孩子的期望值一定要符合實(shí)際，尊重孩子的選擇；多傾聽孩子的心聲，切莫一廂情愿。

第三篇：家長對孩子的期望值怎樣才合理

家長對孩子的期望值怎樣才合理

新快報記者 肖萍 通訊員 湯捷

中考臨近，最緊張的除了考生就數(shù)家長了。不過，日前有考生家長給本報打來電話，稱孩子在家里大發(fā)脾氣，不準(zhǔn)父母再提“中考”二字。一籌莫展的家長緊張地問：“我們也知道，老是跟他說中考多重要他會緊張，可是，萬一不提醒他，他在最后關(guān)頭松懈了怎么辦？我們可是從他5歲起就盼著他考上清華大學(xué)的?。　睅е@位家長的疑問，記者采訪了有關(guān)心理學(xué)家。

心理學(xué)家指出，這位家長在反復(fù)提醒孩子考前不要緊張的同時，自己也犯了緊張的毛病，而緊張的原因在于他對孩子上大學(xué)的期望值太高。其實(shí)，孩子即將中考，每個家長都望子成龍，但每個家長恐怕心里也都暗暗捏了一把汗，怕他復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)，怕他營養(yǎng)跟不上，怕他臨考太緊張發(fā)揮不好??因?yàn)槠谕蛽?dān)心，不少家長都恨不得給快馬再加幾鞭子。不過，廣東省高校心理咨詢專業(yè)委員會的有關(guān)專家指出，家長對孩子的這種期望如果表達(dá)不當(dāng)，不但不能給孩子動力，還會變成沉重的壓力。

那么家長對孩子的期望值應(yīng)該調(diào)整到怎樣才算合理呢？廣東省高校心理咨詢專業(yè)委員會副秘書長郝宏偉教各位考生家長幾個辦法：

首先，家長要學(xué)會尊重孩子的獨(dú)立意志，對孩子的學(xué)習(xí)以及日后的志愿選擇，要多了解孩子對自己的人生有怎樣的設(shè)計，可以幫助他們完善，但不要包辦他們的理想。

不過，郝宏偉也承認(rèn)，讓家長完全放手，這在中國目前的環(huán)境下很難做到。他又提出退而求其次的方法，請各位家長對孩子少一點(diǎn)期望，多一點(diǎn)理解，希望父母們不要成為魯迅筆下的那種父母：一旦生了孩子，自己就不努力了，一切的夢想都交給孩子，讓孩子來為自己的后半生努力。

如果連上述都不能做到，郝宏偉稱，希望家長至少要把所有的期望都埋在心里，不要過多表達(dá)。因?yàn)楦鶕?jù)前不久公布的廣州市應(yīng)屆高中畢業(yè)生中考備考期間健康狀況調(diào)查結(jié)果，考生有很大部分壓力都是來源于家長?？梢哉f，家長的每一次督促、每一次對自己期望的表達(dá)，都有可能成為考生壓力的來源

第四篇：家教論文：淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

家教論文

淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

姓名文麗

單位壽縣澗溝中心校日期2012年5月

淺談家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

我曾經(jīng)看過這樣一則報道：一位中國女記者采訪一位美國家庭主婦，進(jìn)入她的家里時，主人一直和記者邊談邊織毛衣，而她三、四個月的女兒在床上爬著，試圖爬起來，由于太小又爬不起來，嘴在床面上緊緊地貼著，臉憋得通紅。中國女記者幾次想要幫忙，都被這位家庭主婦示意拒絕。記者問其原因，回答是要培養(yǎng)孩子的自立精神。一個很小的孩子，從小就開始培養(yǎng)她的品格，鍛煉她的意志，這和我們現(xiàn)在的教育方式形成鮮明的對照。

其實(shí)教育孩子的根本任務(wù)不是讓孩子考上一個好大學(xué)，或者一定要成為百萬富翁、大人物，而是要讓孩子獲得安全的人生、開心的人生、健康的人生，并且具備一定的生存和發(fā)展能力，能夠很好的適應(yīng)未來社會的發(fā)展。當(dāng)我們每天面對孩子的時候，如果能夠經(jīng)常想想這個根本任務(wù)，許多問題可能就會變得簡單起來。當(dāng)今社會，孩子能否健康成長已經(jīng)是一個家庭所關(guān)注的頭等大事，也是現(xiàn)代教育普遍關(guān)心的課題。我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣對孩子一生的發(fā)展至關(guān)重要。要使孩子健康的成長，應(yīng)從以下幾個方面加以注意。

一、要注意言傳身教

1、多和孩子接觸。家長是孩子的第一任老師，家長怎么做，孩子就模仿著怎么做。家長的一言一行、一舉一動，都潛移默化地影響著孩子，所以家長要努力提高自身的行為質(zhì)量。家長應(yīng)多抽出時間與孩子交流，這樣會及時掌握其學(xué)習(xí)動向和思想方面的問題。要求孩子做到的，自己首先要做到，即使自己做不到，也要說明原因。有的家長即使有時間，也喜歡把時間留給自己，使自己豐富的人生閱歷和知識失去了言傳身教的好時機(jī)，等到發(fā)現(xiàn)問題再糾正時，往往要花費(fèi)更多的時間。

2、少一點(diǎn)功利，多一份準(zhǔn)備。家是孩子完成學(xué)校作業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)的天地，更是與父母交流、進(jìn)一步開拓視野的地方。孩子未來會成為什么，需要多問問孩子的想法，看看孩子對什么感興趣，但更重要的還是要幫助他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣。包括正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及思維方式，這會為其今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。就孩子而言，其控制能力不可能很強(qiáng)，需要家長通過言傳身教進(jìn)行督促，并不斷培養(yǎng)其正確的行為規(guī)范。

二、讓孩子感受到“愛”

1、寬容孩子的“過錯”。父母能給予孩子最有價值的禮物是“愛”，無論孩子犯了多么嚴(yán)重的錯誤，父母都要對孩子有一顆寬容的心。在批評孩子時，不要使用傷害感情的話，例如“你滾開，我再也不愿見

到你”，“如果你不能做到，就別來見我”等。

2、關(guān)愛孩子的成長。要為孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓他們接觸到各種事物，這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他們的知識，使他們在以后的人生旅程中，更自主地選擇最適合自己的發(fā)展空間。

3、合理地管教孩子。管教孩子是告訴他行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以做，什么樣的事情不能做。管教孩子是每個父母應(yīng)盡的義務(wù)，要給孩子提供自由的空間，但是，當(dāng)孩子可能要犯錯誤，我們不得不進(jìn)行管教時，一定要有權(quán)威。對孩子的管教必須是嚴(yán)肅的，是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你為什么會提出某項(xiàng)要求，這種“嚴(yán)”正是“愛”的表現(xiàn)。

三、尊重孩子，讓孩子充滿自信

1、尊重孩子的自尊。孩子的主動性，決定于他的自尊是否健全。自尊健全的孩子，對自己有信心，有較好的自我觀念。如果對孩子采取批評、冷嘲熱諷，甚至暴力相對的方式，孩子就會形成不好的自我觀念。健康的自尊來自對孩子的欣賞和鼓勵，孩子對了，要及時給予欣賞和肯定，不對時，要心平氣和教給他正確的做法。

2、培養(yǎng)孩子的自信。孩子每做一件事情，都無法保證“一定能行”，家長要給孩子以信心，使孩子樹立自信。不少孩子對不曾發(fā)生的事情會產(chǎn)生恐懼和畏難情緒，認(rèn)為那件事情真是太難了。而我們家

長遇事多，經(jīng)歷豐富，就應(yīng)該告訴孩子：“我以前也遇到過這樣的事，沒什么可怕的，大膽地去做吧?！边@樣一來，孩子就會覺得事情應(yīng)該不會太難，便有信心去完成。只要家長善用肯定的語氣鼓舞他，他就一定能充滿信心地努力奮斗，從而獲得成功！

3、肯定孩子的付出。對孩子所取得的成績和進(jìn)步，要給予肯定和鼓勵。引導(dǎo)孩子用積極的因素去克服消極的因素，充分調(diào)動他們的積極性。特別是不要刺傷孩子的自尊心，要幫助孩子迎頭趕上，這樣既尊重了孩子的勞動，又引導(dǎo)教育了孩子，可以取得良好的效果。

4、尊重孩子的選擇。孩子的選擇是與他們的興趣分不開的，興趣是孩子認(rèn)識事物的內(nèi)驅(qū)力，做父母的只有尊重它，善于啟發(fā)引導(dǎo)它，才能發(fā)揮孩子的潛能。當(dāng)今家庭教育的誤區(qū)之一，就是家長過早地給孩子“定向”，進(jìn)行所謂的“特長教育”，不尊重孩子的選擇。殊不知每個孩子都是不一樣的，如果孩子對此沒有興趣，家長強(qiáng)迫他去學(xué)，通常會“竹籃打水一場空”。

四、配合老師，樹立正確的人才觀念

1、大力支持學(xué)校工作。家長和老師都是為了教育好孩子，無論學(xué)校制度多么嚴(yán)格，無論學(xué)校對孩子提出什么要求，家長都應(yīng)密切配合學(xué)校的工作，因?yàn)閹熒P(guān)系對立、學(xué)校家長關(guān)系對立就是教育的失敗。

2、家長要樹立正確的人才觀念。家長要樹立人才觀念，相信人人都可以成才，只要您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。常聽家長說，孩子學(xué)習(xí)成績不行，自己不愿學(xué)，愿意上就上，不愿意上就算了。家長首先放棄了，孩子就更沒有信心。美國著名心理學(xué)教授丹尼樂﹒戈樂曼說：“一個人在社會上要獲得成功，起主要作用的不是智力因素而是情緒智能，前者只占百分之二十，而后者占百分之八十?！?/p>

3、給孩子一個好的環(huán)境。古人有“孟母三遷”，說的就是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，特別是對小學(xué)、初中階段的孩子尤為重要。家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在人生的道路上順利成長。

孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，需要長期的堅持培養(yǎng)。而這些良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必將使孩子終生受益。哈佛大學(xué)有一個理念是：一個人的成功與失敗不在于他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的思維方式，因?yàn)樗季S指導(dǎo)行動，行動影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。作為家長也應(yīng)該了解一些教育常識，從而正確地教育孩子，使孩子健康地成長。

第五篇：一個家長教育孩子的心得體會

一個家長教育孩子的心得體會

孩子的教育，家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。教育孩子，我們這一代父母需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。