第一篇：月亮生日快樂

《月亮，生日快樂》第二課堂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。課時安排：一課時 教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

1、小游戲：回聲游戲

（1）請一個同學(xué)來說話！老師來模仿回音。

（2）老師和全體學(xué)生一起作游戲：

老師：“你好”（學(xué)生小聲：你好）

老師：“告訴我，你的生日是哪天？”（“告訴我你的生日是哪天”）

老師：“哦，我的生日是明天”（“哦，我的生日是明天”）

老師：“你想要什么禮物？”（“你想要什么禮物？”）

老師想一想說：“我想要一頂帽子”（“我想要一頂帽子”）

回音是多么又神奇的現(xiàn)象啊！你向他問好，他也會向你問好。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

師：是呀，生日那天我們多么快樂。當(dāng)我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

今天的課就是與生日有關(guān)的有趣的事，到底是誰要過生日呢？想不想知道??？

二、出示課題：

1.瞧，你看到了什么？ 2.它在干什么？

3.你再觀察，你還發(fā)現(xiàn)什么？你喜歡這只小熊么？能用一句話開表達(dá)你對他的喜愛么？ 4.它在對月亮說什么？

5.讓我們和小熊一樣懷著愉快的心情祝福月亮吧！

學(xué)生齊讀題目——月亮，生日快樂 6.看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 7.那趕快讓我們一起走進(jìn)小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事設(shè)疑

1、出示四幅月亮上升。

(1)看這四幅圖，表示的是什么了么？

是呀，我們讀書時，不僅要讀文字，還要會讀圖，有時候要前后聯(lián)系起來讀一讀。小朋友們，你從這四幅圖上，還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你的眼睛真亮，觀察真仔細(xì)。在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里就要開始了。

2、分享故事

師講故事（講到……小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。）(1)是呀，小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？(2)那小熊是怎樣做的，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又走過一片茂密樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

這一下，小熊站在高高的山上，它覺得自己現(xiàn)在可離月亮——近多了。

(3)此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

(4)小熊千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？(5)和小熊說話的是月亮嗎？（是小熊自己的回聲）可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲么？

（6）是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友。

（7）誰愿意當(dāng)月亮和我這只小熊對話？

師生表演小熊和月亮的對話。（適時點出：我看到有些月亮特別棒，他的語氣、動作和我這只小熊是一樣的。我們從頭開始好么？）

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天 其實他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日禮物？

（9）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來……

(10)帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？

老師：同學(xué)們，你們喜歡小熊嗎？

那你能幫小熊想歌辦法把帽子給月亮戴上嗎？

四、活動

請大家想一想怎么樣才能把帽子給月亮戴上呢？把你想法畫出來好嗎？

五、展示作品

看誰的辦法最好！

第二篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設(shè)計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設(shè)計的主要目的?！靖健抗适隆对铝?，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠(yuǎn)了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天?！毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物？”“我想要一頂帽子。”小熊說?！拔蚁胍豁斆弊?。”月亮說。小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。小熊睡覺時，帽子掉到了地上??

二、活動設(shè)計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標(biāo)：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗與別人分享的快樂。準(zhǔn)備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容?！榻B故事名字，小熊應(yīng)該在說：月亮，生日快樂?。?集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？ ——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？ ６.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？

——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）

７.總結(jié)：好朋友不但要學(xué)會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢？

生成性方案： 月亮的生日禮物（藝術(shù)）目標(biāo)：

１.在體會濃濃的友情的同時學(xué)會給予，了解給予比索取還快樂?。?幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？ ２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物??！小熊送了什么？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）５.幼兒介紹自己的作品。

——你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？

《月亮，生日快樂》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當(dāng)我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面

出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細(xì)看看，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

除了小熊和月亮，你還看到了什么？滿天的星星像什么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進(jìn)小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑。

師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠(yuǎn)了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？

2、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏耍痹铝琳f。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經(jīng)過精挑細(xì)選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學(xué)生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法??？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了?！巴?！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡　?/p>

學(xué)生觀察畫面

14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

15、從哪里看出它很高興？

是呀，你看它的手——揮起來

腳都——跳起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈

師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠(yuǎn)去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了?？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。

18、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著。“你好！”月亮回答了?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓?！” 月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當(dāng)月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你。”

22、朋友之間應(yīng)該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風(fēng)吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也和月亮一樣，做小熊最要好的朋友，真誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣； 你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

學(xué)生讀《小熊和小兔》。說說你都讀懂了什么?談?wù)勀銓λ麄儍蓚€人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應(yīng)該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧?。?/p>

精彩教學(xué)設(shè)計：月亮，生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》?；芈曈腥?？第二首是：《看月 亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是 誰要過生日呢？

二、觀察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫面（環(huán)襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？

那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的 嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從 另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月 亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問?！案嬖V我，你的生日 是哪一天？”月亮回答說?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說?！?恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小 熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說： “我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn) 在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。

剛才小熊和月亮的對話有趣嗎？小朋友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊 和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去… …為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學(xué)生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴郏　毙⌒芨呗暁g呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學(xué)生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學(xué)生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他 說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

讓我們走進(jìn)故事（師生合作完成小熊和月亮的對話）好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了。“我把你 送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈?丟了，”月亮說。“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關(guān)系，我還 是一樣喜歡你！” 月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓?！” 月亮說。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后 每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？

小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。

3、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業(yè)——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，那接下來他們之間還會發(fā)生什么有趣的 事，小熊還會和其他人發(fā)生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編 寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖 畫，只要你努力，相信你一定能行。

第三篇：月亮生日快樂

大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》 活動方案設(shè)計 活動背景：

平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機會，經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設(shè)計的主要目的。

【附】故事《月亮，生日快樂》

小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠(yuǎn)了。

小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天?！痹铝琳f：“我的生日是明天?！毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物？”

“我想要一頂帽子?！毙⌒苷f?！拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f。

小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

二、活動設(shè)計

活動：月亮，生日快樂（大班綜合）目標(biāo)：

1、感受故事中的愛與友情，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗與別人分享的快樂。準(zhǔn)備：

PPT《月亮，生日快樂》、繪本《月亮，生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

過程：

１.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎？

２.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物？

３.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物，那么會是送給誰呢？請看故事的封面。（出示PPT）

４.請幼兒說說在封面上看到了什么？小熊說了什么？猜想故事內(nèi)容。

——介紹故事名字，小熊應(yīng)該在說：月亮，生日快樂?。?集體閱讀故事第一部分。

——小熊的朋友是誰？那他又對他的朋友說了什么呢？

——月亮的生日是什么時候？他要送月亮什么樣的禮物呢？

６.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。

——他的禮物送成功了嗎？后來發(fā)生了什么事呢？ ——你喜歡那一頁？又有那一頁是你看不懂的呢？（幫助幼兒解決問題）

——小熊把禮物弄丟了，月亮是怎么說的呢？（沒關(guān)系，我一樣喜歡你）

７.總結(jié)：好朋友不但要學(xué)會分享，還要相互諒解，互相體諒。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢？

生成性方案：月亮的生日禮物（藝術(shù)）目標(biāo)：

１.在體會濃濃的友情的同時學(xué)會給予，了解給予比索取還快樂！

２.幼兒能大膽的設(shè)計生日禮物，有創(chuàng)造性.準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、繪本《月亮，生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮。

過程：

１.出示繪本《月亮，生日快樂》。

——小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

——月亮一個人在天上好孤單，不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日，今天我們一起為他慶祝好不好？

２.制作生日禮物。

——那月亮要過生日了，我們要送生日禮物?。⌒⌒芩土耸裁?？（帽子）

——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３.幼兒操作，教師適時指導(dǎo)，背景音樂《生日快樂》伴奏。

４.展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的月亮）

５.幼兒介紹自己的作品。

——你設(shè)計的是什么？為什么要這樣設(shè)計？ 《月亮，生日快樂》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美味的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

2、是呀，生日那天我們多么快樂。當(dāng)我們有了快樂時，就要和親人朋友一起來分享快樂。

3、我們都有生日，那你猜猜月亮有生日嗎？月亮也有生日，有一個小動物想為月亮過生日，看，它來了。

二、觀察封面 出示書的封面

1.瞪大你的小眼睛仔細(xì)看看，你看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答問：你會對誰說生日快樂？小熊和月亮是最親密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快樂。

么？

2、誰能把這幅圖連起來說說。先在座位上練，再指名。

3、《月亮，生日快樂》這就是我們今天要講的故事。這個故事是美國的繪本作家法蘭克.艾許寫的，他一共寫了三十幾本圖畫書，深受廣大小朋友的喜歡，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會喜歡上他。

4、那趕快讓我們打開書，一起走進(jìn)小熊和月亮的故事吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑。

師講故事一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

1、是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠(yuǎn)了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？、誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬上了一座又一座的山，最后終于爬到一座高山上。

3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他會遇到哪些困難？

4、創(chuàng)設(shè)情景:小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！為什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！為什么呢?

5、看來，這是一只對友情非常執(zhí)著的小熊。

6、小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。

7、聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮

日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。

小朋友們，這一切都是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是——月亮的聲音

8、因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了——自己的最要好的朋友

9、小朋友，小熊和月亮的對話有趣嗎？想不想也來讀一讀？好的，誰想和老師合作讀？一起和老師合作。

10、小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天

它想要什么生日禮物？這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，經(jīng)過精挑細(xì)選小熊終于給月亮買了一頂最漂亮的生日禮物。

11、拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

12、帽子是買到了，那小熊你該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

學(xué)生觀察圖

13、小熊想了一個什么辦法??？

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）……看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學(xué)生觀察畫面

14、看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

15、從哪里看出它很高興？ 是呀，你看它的手——揮起來

補充：這就是小熊高興得——手舞足蹈 師：想不想和小熊一起高聲歡呼？

親愛的小熊們，讓我們一起站起來高興的歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

16、這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

小熊此刻的心情怎么樣？

從哪里看出它很著急？它為什么這么著急？它會對遠(yuǎn)去的帽子說什么呢？

雖然，只是一頂普通的帽子，但這頂帽子對小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。

17、但是，帽子還是飛走了?？蓱z的小熊只好呆呆地站在河邊。、師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，又去和月亮說話。

這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？

19、那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著?！澳愫?！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。

20、如果，你的朋友把你的東西弄丟了，你會怎么樣？

21、當(dāng)月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你?！?/p>

22、朋友之間應(yīng)該怎么樣？

23、真是一只懂得寬容、體諒朋友的小熊啊！

24、一陣風(fēng)吹走的只是一頂帽子，可是卻吹不走他們的友誼。讓我們一起做這只可愛的小熊，愉快地祝福月亮：“生

誠的祝福它：“生日快樂！”

25、小熊和月亮的這次對話很感人，找到你最親密的朋友，和他合作讀讀小熊和月亮的對話吧，注意讀好月亮的話。

26、展示朗讀。(聽出來了，你們是一對親密的朋友，與小熊和月亮一樣)

四、拓展延伸。

故事講完了，你覺得此時的小熊還只是故事中的小熊嗎?生活中的誰也像小熊，講講他的故事吧！

（點評：為朋友無私地付出，不求回報，和故事中的小熊一樣；

你的付出換回了朋友對你真誠的謝意；看得出，你們倆友誼深厚，非常親密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）

五、閱讀課外閱讀教材《春天的圖畫》中的《小熊和小兔》。

現(xiàn)在讓我們來看另外一對朋友小熊和小兔，看看他們之間發(fā)生了什么耐人尋味的故事呢？

?談?wù)勀銓λ麄儍蓚€人的看法？在生活中，你愿做哪種人呢？

（點評：對呀，朋友之間應(yīng)該不計得失，寬容地對待他人，這樣你才能贏得更多的朋友。讓我們記住小熊和小兔吧！）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫紙油畫棒或蠟筆 教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》?；芈曈腥?？第二首是：《看月

亮》。齊讀。

月亮真是奇妙，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

你看到這漂亮的蛋糕，唱起這熟悉的生日歌時，你想起了什么？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是

誰要過生日呢？

二、觀察封面 出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面，你看到了什么？（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫面（環(huán)襯）

小朋友，看到這個畫面，你想到了什么？ 那這個故事里，這又表示什么呢？、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

3、開始分享故事（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的

嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他

爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。

月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？繼續(xù)往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

（3）那故事中小熊會怎樣說? 師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從

另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月

亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日

是哪一天？”月亮回答說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！?/p>

恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小

熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：

“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)

在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說。“再見了，”月亮說。

一對呢？（師生表演小熊

和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去…

…為月亮買了一頂漂亮的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學(xué)生觀察圖，說一說）

那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！

”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學(xué)生觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了

。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他

說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）

那小熊最后能追到它的帽子嗎？

是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？

一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了?！澳愫?！”他叫著?！澳愫茫　痹铝粱卮鹆?。“我把你

送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈?/p>

丟了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還

是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說?！吧湛鞓罚　痹铝琳f。

四、拓展延伸

1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？

2、確實這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后

每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？ 小結(jié)：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。、如果你是那只小熊，明年的生日又會送什么給月亮？會對它說些什么？

五、布置作業(yè)——編寫故事配上插圖。

此時的小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，那接下來他們之間還會發(fā)生什么有趣的

事，小熊還會和其他人發(fā)生有趣的故事嗎？這就要小朋友展開豐富的想象去編

寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖

畫，只要你努力，相信你一定能行。

第四篇：月亮生日快樂教案

《月亮，生日快樂》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入,觀察封面

1、課件出示：蛋糕——配生日歌

美味的蛋糕準(zhǔn)備好了，快樂的《生日歌》唱起來了，是誰要過生日了？（出示封面）你怎么知道的？這節(jié)課老師就要和大家一起閱讀一本繪本。齊讀書名《月亮，生日快樂》。

2、是誰在給月亮過生日？你還從封面上了解了哪些信息？（了解作者、翻譯者、出版社）

二、了解環(huán)襯和四幅月亮上升圖。

1、了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？小朋友，看著這環(huán)襯，你覺得它像什么？

2、1、出示四幅月亮上升圖。

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、師講故事 一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

(1)是呀，小熊站在樹上離月亮實在太遠(yuǎn)了，月亮怎么能聽得到呢？如果你是那只小熊，你會到什么地方和月亮說話呢？(2)誰猜的對，我們接著往下看。

師講：于是小熊劃著小船渡過了一條清清的小河，他上了岸后又穿過一片茂密的樹林，然后爬到一座離月亮最近的高山上。（3）這漫長的一段路途，小熊一定走得不容易，想象一下他會遇到哪些困難？（4）創(chuàng)設(shè)情景：

小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受，還是回家吧！

小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！小熊，山高路陡，爬上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(5)多么執(zhí)著的小熊，多么重情義的小熊。

(6)小熊歷盡千辛萬苦來到山上，究竟會對月亮說什么呢？猜猜看。（7）你猜對了嗎？聽聽故事中的小熊和月亮說了什么？

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？” 小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏耍痹铝琳f。

（5）理解“回聲”?；芈暿窃鯓拥?？

(6)師：哦，難怪小熊說什么月亮也說什么，他們的話一模一樣，原來這是小熊自己的回聲??！請一對位學(xué)生和老師演一演。

（7）是呀，這一切都是小熊的回聲，可在小熊聽來，這就是月亮的聲音而且小熊也把月亮當(dāng)成了自己的好朋友了。

（8）小朋友，從小熊和月亮的對話中，我們知道了：月亮的生日剛剛好就是——明天

其實他的生日和小熊是——同一天（9）它想要什么生日禮物？

（10）這下小熊去干什么了？請接著看

師講到：小熊回到家，從小豬儲蓄罐里拿出錢……嘩啦啦、嘩啦啦……把里面的零用錢全部倒出來，然后上街去，精挑細(xì)選小熊終于給月亮買了一頂超級帥氣的帽子。（11）拿著那頂漂亮的帽子，小熊在想什么呢？

(12)帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?(13)學(xué)生觀察圖，我們一起來看看故事中的小熊是怎樣做的？

師繼續(xù)講故事：當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮找到。然后他在樹下等著?？矗铝谅卮┻^樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子了。“哇！”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡　?/p>

(14)瞧，小熊一邊說一邊??？（學(xué)生觀察小熊的動作、神態(tài)）

(15)師：讓我們站起來和小熊一樣一起手舞足蹈地歡呼吧——“哇，戴起來剛剛好耶！”

(16)總算把禮物送到了，這下，小熊安心回去睡覺了，師講：當(dāng)小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶?。ù藭r此刻，小熊的心情怎樣？為什么？這帽子戴在小熊頭上也帥極了。）

就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著…… 小熊此刻的心情又怎么樣呢？為什么？ 這是月亮送給他的禮物，這是朋友的一片心意。

(17)但是，帽子還是飛走了。傷心的小熊只好呆呆地站在河邊。

(18)師接著講：那天晚上，小熊劃著船又一次渡過那條清清的小河，穿過那片茂密的樹林，越過一座座山，最后爬到了那座高山上，又去和月亮說話。

猜一猜：這次它來到高山上又想對月亮說什么呢？(19)那故事中的小熊和月亮是怎么說的呢？

師講：好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著?！澳愫?！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！” 月亮說?！吧湛鞓?！”小熊說?！吧湛鞓?！” 月亮說。（找自己最好的朋友一起演一演。）

（20）當(dāng)月亮把小熊送給它的帽子弄丟了，小熊是怎么說的？為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你。（21）朋友之間應(yīng)該怎么樣？

朋友之間應(yīng)該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂。

（22）風(fēng)吹走了他們的帽子，可是吹不走他們的友誼。讓我們一起衷心地祝福月亮：“生日快樂！”讓我們也同樣祝福小熊：“生日快樂！”

四、拓展延伸

我們的故事講完了，但朋友之間的故事每天在我們的生活中繼續(xù)著。

總結(jié)：友誼是我們一輩子的財富。將快樂與朋友分享，你就會多一份快樂；把憂傷向朋友訴說，你就會被分去一半的憂傷。關(guān)愛朋友，珍惜友誼！

第五篇：月亮生日快樂讀后感

月亮生日快樂讀后感

（一）耿素芳

這是一個可愛的小熊跨越河流高山與月亮近距離對話的故事。小熊問月亮什么時候過生日，問月亮想要一個什么禮物。因為回聲，小熊和月亮的對話內(nèi)容一致，更像是小熊的自我對話。

小熊回答：“我明天過生日，想要一頂帽子?！眴栐铝?，其實是向自己找答案。就像孩子的內(nèi)心世界，他們需要父母關(guān)注他們的需求，全面感受他們，看見他們的內(nèi)心、思想，他們才會感受到充足的愛，才會有十足的安全感，才會學(xué)會愛別人。

和班里的小朋友共讀繪本的時候，有個小女孩兒入神地聽我繪聲繪色的講述，我問她：“發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”她回答：“他們（小熊和月亮）說的話一樣?！蔽矣謫枺骸盀槭裁茨?？”她想了想：“月亮學(xué)小熊說話?！薄芭?，這可能是一種情況，還有其他原因嗎？”她想了想，沒有回答出來。

大人們當(dāng)然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我沒有直接告訴這個小女孩兒原因。我不想否定她的回答而告訴她這個權(quán)威的答案。孩子只有四歲，她內(nèi)心純真、有豐富的想象力。授意她一種“權(quán)威”答案的同時限制了她的思維?？傆幸惶?，她會發(fā)現(xiàn)回聲的奧妙，這比直接告訴她更讓她驚喜。

曾經(jīng)看過這樣一段文字，講的是一支鉛筆。在沒有文字和概念的時期，它的本質(zhì)就是一個長木條，而對一只小狗來說這個長木條便是玩具，因為小狗不具備書寫能力。鉛筆的概念只是對人類適用。人們對一個物件的認(rèn)知大多是站在自身的角度去認(rèn)識它，任何一個問題總會有一些我們看不到的角度和意義。

授之以魚不如授之以漁。父母的作用不僅僅是宣講一一得一，一二得二，給孩子直接提供答案，更應(yīng)該因勢利導(dǎo)，給孩子提供一個安全、溫和、充滿愛的成長環(huán)境，帶領(lǐng)他們走向一片自由的心靈天地。

世界本來就是多彩的，沒有什么是絕對的，看問題的角度不同，觀點也就不同，辯證地看問題是一種智慧。花兒有紅色的、也有藍(lán)色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友們能在安全的范圍內(nèi)做事情，要勇于親自體驗，因為自己感受到的才是最真實的。說到此，聯(lián)想起一句富有哲理的話：“不教是另一種教育。”

讀完書，班里的小朋友說他們也會過生日。

是的！我可愛的孩子們，每年你們都會過生日，如期而至，不早不晚，你們都會慢慢地長大！

月亮生日快樂讀后感

（二）星期天，我和爸爸去新華書店，偶然看見了這本書《月亮，生日快樂！》我買了下來，回到家，津津有味的看了起來。

故事是這樣的：在一個寧靜的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬頭看見了月亮，心里想：送一個生日禮物給月亮吧，我們會成為好朋友。從那開始，小熊就開始了他的計劃。它先爬到了樹上，但離月亮太遠(yuǎn)了，于是，小熊就劃著船渡過小河，走過樹林，跑到高山上，跟月亮對話，小熊說：“嘿，你好?。　痹诹硪粋€山頭傳來：“嘿，你好啊！”……每次小熊說完，月亮就跟著回答。而且每次回答和小熊說話是一樣的。但小熊沒有注意，這其實是山谷的回音。于是天真的小熊每一次問都得到了回答，它高興極了，開始詢問起月亮的生日，并問月亮喜歡什么，當(dāng)小熊自己也喜歡帽子，就問月亮喜歡什么。它說：“我想要一頂帽子！”月亮同樣給回答。小熊高興了，他就去買了頂帽子送給月亮，當(dāng)天晚上，小熊把買來的掛到樹枝上，希望月亮可以看到。慢慢的月亮出來了，剛好升到枝頭，就像戴上了帽子。小熊很激動，以為月亮接受了他的禮物。一陣風(fēng)吹過，帽子掉到了地上，恰巧吹到了小熊的家門口。啊！月亮也送給我一頂帽子。小熊以為月亮也買了頂帽子送給自己，戴起來剛剛好。小熊很高興，后來風(fēng)又把帽子吹跑了。小熊繼續(xù)劃著船，爬上山給月亮說：“對不起，我吧你送我的帽子弄丟了！”月亮居然同樣也這樣說，小熊沒有覺得失去什么。說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮的回聲還的一樣的。天真的小熊繼續(xù)說：“生日快樂！”月亮也回答：“生日快樂！”其實小熊無論說什么都會得到同樣的回答，天真可愛的小熊不在乎，他和月亮已經(jīng)成為了好朋友，而且，他想送生日禮物給月亮的愿望已經(jīng)實現(xiàn)了。

這不由的我想起了我小時候，也是喜歡喃喃自語，對著一群玩具給他們賦予生命力，童年的生活是那樣的無憂無慮，純真善良！我就是那頭小熊！

舜耕小學(xué)四年級四班

張東源

2009年2月14日星期六