第一篇：幼兒體能老師自我介紹

課程總結(jié)篇

問好，自我介紹：

⒈ 形式一，熱情版：（教師將幼兒排好隊后）一上來就打招呼。“Hello！Hello！小朋友你們好！我就是XX老師，小朋友們也可以叫我XX哥哥。恩，小朋友們早上好?。ǖ却變夯卮?。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次。

⒉ 形式二，冷酷版：上來不打招呼，不怎么理會幼兒的反應(yīng)，等待教師組織好幼兒園后，上來干站一會，將幼兒的注意力吸引到自己身上后，另再結(jié)合小游戲，如拍手游戲（上拍拍，下拍拍，左拍拍等），抓住幼兒的注意力（依幼兒的反應(yīng)做多少游戲。反應(yīng)強(qiáng)烈，游戲適當(dāng)?shù)纳僮鲂?；反?yīng)平淡，游戲適當(dāng)?shù)亩嘧鲂可以加入的游戲還有，踏腳游戲，跑步游戲等]）游戲不要太多，大部分幼兒注意到自己就行?！巴?。我先問一下，小朋友們你們知道我是誰嗎？”，“哦，我就是世界上最最可愛的XX老師。好，小朋友們早上好！” 等待幼兒回答。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）“哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次。” ⒊ 形式三，反差版：一上來就用嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的聲音：“立正！”，“不夠整齊！再來一次。立正！”，“再來一次。立正！”然后逐漸加快說立正的速度，和小朋友作起游戲來，形成反差，吸引幼兒的注意力。自我介紹的話，可用上面兩種方式介紹都可以。（適合用于大班）

⒋ 形式四，賣弄版：結(jié)合熱情版一起?！癏OLLE！HOLLE！小朋友們你們好！今天我會和小朋友們一起來作游戲玩，在作游戲之前我先介紹下我自己。恩，小朋友們你們猜一猜，圓圓的，大大的，外面的皮是綠色的，里面是紅色的，是什么??？”，“對，西瓜，我就是西瓜老師。哦，西瓜老師很有禮貌的，‘小朋友們早上好！’。”（等待幼兒回答。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次。

⒌ 形式五，常規(guī)版：一上來，就用“請你跟我這樣做”帶著小朋友進(jìn)行動作，或是一上來就用“拍拍手，手舉高”進(jìn)行，帶領(lǐng)幼兒做達(dá)到幼兒注意自己的目的后就開始介紹自己，可用以上四種的方式介紹。

以上為舉例說明，以上幾條也可結(jié)合使用，也可變化。集合整隊：

伸伸手，排好隊，不夠位置往后退。手打開，排成排，不夠位置走一走。踏踏腳，看整齊

手打開，轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有碰到其他小朋友，碰到的話，退一點點。好，小朋友們，跟老師來開火車咯，一個跟一個，拉好衣服 小朋友們，把屁股（小手）貼在墻上（適合站一排）

結(jié)束語：

一、“哦，今天的課就上到這里了，小朋友們也辛苦了，記得回教室后要喝喝水，擦擦汗，上廁所。恩，謝謝小朋友們，拜拜?！保ㄈ缧∨笥褌儧]回答出老師的名字），體能老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，“哦，我是什么老師？”

二、“哇，今天所有小朋友都表現(xiàn)的非常好，所有小朋友們都可以得第一名。好了，小朋友們也辛苦了，該和老師回教室喝喝水，擦擦汗，上上廁所咯。XX老師謝謝小朋友們，拜拜。（如小朋友們沒回答出老師的名字），體能老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，“哦，我是什么老師？”

第二篇：幼兒老師的自我介紹

幼兒老師的自我介紹范文

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幼兒老師的自我介紹范文 介紹：導(dǎo)語：如何更好地介紹自己，給幼兒們及家長們留下一個親近的好印象呢?下面就隨小編一起去閱讀幼兒老師的自我介紹，相信能帶給大家啟發(fā)。親愛的寶寶和各位家長朋友：您好!今天感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、幼兒老師的自我介紹范文 詳情：

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導(dǎo)語：如何更好地介紹自己，給幼兒們及家長們留下一個親近的好印象呢?下面就隨小編一起去閱讀幼兒老師的自我介紹，相信能帶給大家啟發(fā)。

親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好!

今天感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。

首先，我自我介紹一下我是一名新來的老師―鄭老師。是來自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!

來到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂!在以后的日子我會慢慢了解孩子們的個體差異，在某些細(xì)節(jié)方面爭取做得更好，在工作中不斷的改進(jìn)，我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。

下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是閱讀，語言，社會，健康，弟子規(guī)，常規(guī)。孩子通過閱讀在游戲中認(rèn)識一些常用的簡單的漢字，而不是機(jī)械簡單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂，激起自我學(xué)習(xí)的興趣。語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過閱讀，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。同時在閱讀中延伸到我們生活中常見的標(biāo)志，常識。通過學(xué)習(xí)健康，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有了強(qiáng)壯的身體才能有前面我們所說的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是，《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習(xí)慣。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，受到全面、合理的教育。

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

第三篇：幼兒體能基本理論知識

幼兒體能基本理論知識

1：為什么要做幼兒體能教學(xué)：

A，因為環(huán)境地方不同，受不到大自然的煅煉。

B：因為科學(xué)的進(jìn)步，社會的文明。

C：煅煉自身獨立能力，發(fā)揮小朋友們潛在能力。

D：對大自然環(huán)境的適應(yīng)力。

E：激發(fā)人類本能和功能出來。

幼兒體教：（引導(dǎo)幼兒能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我的保護(hù)的能力，促進(jìn)幼兒對社會環(huán)境的適應(yīng)力）

2：課程的設(shè)計：

A：學(xué)期計劃：1：培養(yǎng)因素；2：行為目標(biāo)

（培養(yǎng)因素：距離感；平衡性；暴發(fā)力；彈跳力；靈巧性；敏捷性；協(xié)調(diào)性）

（行為目標(biāo)：果決；獨立，團(tuán)結(jié)；自信；勇敢；耐心）

B：教學(xué)的編寫：

1：大單元，（每個月為一個大單元，包括四個周單元）

2：周單元，（每周上課的內(nèi)容）

3：使用的器材，要提前準(zhǔn)備好，檢查卻定無誤，CD機(jī)，CD碟

4：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)因素，行為目標(biāo)

5：上課時的音樂搭配，6：場地的布置，先要了解幼兒園的場地情況，卻定上課小朋友上課的站位

7：教學(xué)的引導(dǎo)部分（準(zhǔn)備部分，五分鐘）·口令帶到·徒手帶動·音樂帶動）

8：主題部分：（時間為二十分鐘）有組織，有重點的進(jìn)行

9：結(jié)束部分：讓小朋友得到放松，（時間為五分鐘）注意要慢

3：幼兒體能教學(xué)的五大轉(zhuǎn)化：

A：生活化（把課堂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為平時生活中一些小事情和小事物）

B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動）

C：故事化（引用人物英雄，動物的故事來開展小朋友的運動）

D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動作，讓課堂充滿小朋友歡笑，快樂）

E：卡通化（運用卡通人物和事情進(jìn)行教學(xué)）

4：幼兒體能教學(xué)的五大理念：

A：徒手游戲教學(xué)（不要器材和音樂，只用教學(xué)口令）

B：音樂律動教學(xué)（用音樂帶動小朋友一起來運動）

C：體能器材的教學(xué)（利用好幼兒園和協(xié)會的器材進(jìn)行教學(xué)）

D；戶外活動和游戲教學(xué)（利用小朋友們課外玩的活動，游戲拉到課堂進(jìn)行教學(xué)）

E：綜合性教學(xué)

5：幼兒體能教學(xué)的對象是：

3歲——6歲的小愛莫能助朋友，他們是成形的初步煅煉，使功能得到強(qiáng)化，小朋友的六大功能 ；走——爬——攀——跳——跑——跨。為了更好的教育小朋友，首先要了解小朋友的心理，只有了解了小朋友的心理才能走進(jìn)小朋友的世界，才能夠建立共同的語言，分享小朋友的快樂，培養(yǎng)小朋友潛在能力的發(fā)揮。

6：作為幼兒體能教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)：

A：進(jìn)入兒童的生活，擁有小朋友思考的模式，天真，語言，行為

B：自己的語言，行為，衣著，精神面貌，留給小朋友是一種有活力，有美感的體育教師

C：教導(dǎo)幼兒具備三心：愛心，耐心，恒心，成為小朋友的大玩偶，成為小朋友心中大明星，榜樣。體能教師的定為：幼兒體能專業(yè)者，活動組織安排的指導(dǎo)者，小朋友健康，快樂，活力的創(chuàng)造者，成為幼兒園的萬能教師

體能教師在幼兒體能課上要做到：安全檢查，活力教學(xué)，師生互動，課后感味，7：作為一名幼兒體能教師，要保持充滿的活力，激情，充足有精神，在教學(xué)過程中不能有情感的心情，希望所有的小朋友能在快樂和健康中成長而成人

8：幼兒體能器材課程：

A：器材的選擇：安全性，吸引力，多功能

（安全性：檢查安裝是否正確，用完后檢查是否掉了配件）

（吸引力：比如：藍(lán)球——可以用報紙倦成一個球，用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)）

（多功能：使用的器材能夠多用，）

B：器材的介紹：1：生活物品用作器材：（毛巾，報紙，長繩，短繩，）

2：木教具類。

3；鋪助教具類：（海棉，輪胎，空氣棒等）

4：綜合體能教具

9：器材課程的設(shè)計：

A：器材的特性：材質(zhì)，形狀，大小，注意的安全事項

B：器材游戲的設(shè)計要注意：1：培養(yǎng)因素

2：行為目標(biāo)

3：層次年齡

4：上課環(huán)境

10：幼兒體能教學(xué)的三大方式：

高潮點

準(zhǔn)備部分主題部分結(jié)束部分

（五分鐘）（二十分鐘）（五分鐘）

教學(xué)教案編寫與上課要領(lǐng)

一、教學(xué)教案編寫

我們的教學(xué)教案分：

1、示范課教案

2、幼兒園上課教學(xué)教案

示范課教案——我們示范課是為了讓給幼兒園展示課程的，它其實就是一節(jié)普通的課程在特殊環(huán)境下的展示，所以我們示范課的教案，要做到內(nèi)行人能看出門道，外行人能看出熱鬧。能通過一節(jié)示范課讓幼兒園和他們的小朋友們一起喜歡上體智能課，所以我們示范課教案需要做到：

1）首先要了解上示范課人數(shù)，確定上課自己上課內(nèi)容。

2)教案內(nèi)容、方式符合幼兒園特色（如：蒙氏幼兒園，是以啟發(fā)、讓小朋友自己動手、自己想為主）

3）教案所編寫內(nèi)容要符合自己示范課上的內(nèi)容

4）教案是給園長看的，所寫內(nèi)容要‘簡單、易懂’，能讓園長看得懂，又要在教案中體現(xiàn)我們的專業(yè)。（要把復(fù)雜的東西簡單化，在簡單中做到專業(yè)）

5）課程教學(xué)步驟要條理清晰連貫，即能完整明確的展示體能鍛煉目標(biāo)，又能很好的活躍課堂氣氛，小朋友又能有良好的游戲紀(jì)律

幼兒園上課教學(xué)教案——與幼兒園建立了合作關(guān)系，提供給幼兒園所的教學(xué)教案是一個系統(tǒng)性的教案，不像示范課教案是單一的，整個學(xué)期的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要相當(dāng)清晰。

整個編寫教案過程中我們要做到：

1）做教案之前要事先了解幼兒園全部‘體能器材’情況，編寫過程中搭配上特色的幼兒體智能教學(xué)器材。

2）了解分析幼兒園的場地環(huán)境。

3）確定器材后，再結(jié)合小朋友的年齡段，各個年齡段幼兒體能發(fā)展的方向，進(jìn)行安排、設(shè)計課程?。ㄐ枰幸粋€明確的方向，如第一個月四周以跑、爬、投、跳等其中一個，為主的設(shè)計方向）注：設(shè)計課程時需要注意，幼兒園各班小朋友體能狀況、各年級小朋友年齡段、季節(jié)變化、運動量是否合適！

4）課程完成先把一學(xué)期上課課表、器材表先和幼兒園協(xié)商，看看是否所有器材幼兒園都能夠提供與否，不能提供的通過與園方的協(xié)商進(jìn)行一些小的變動，無法變動的，老師則要選擇代替器械（比如，沒有平衡木，可以用凳子達(dá)到訓(xùn)練平衡的效果）。

5）做好以上準(zhǔn)備工作以后，在編寫一篇教案我們：

? 首先要知道、了解我們本節(jié)課以哪方面的運動為主，知道后先把整節(jié)課的主架構(gòu)想好！

? 然后要想的是怎么把你要讓小朋友的運動、鍛煉的目的以什么樣的故事、通過什么樣的游戲來

引導(dǎo)小朋友們完成。

? 把整個思路想好后，把主題定下！周單元的主題要和月單元的主題相吻合。

? 然后寫準(zhǔn)備部分的內(nèi)容，準(zhǔn)備部分的內(nèi)容最好可以為主題部分的游戲先來個簡單的鋪墊，然后

自己要想好怎么由引導(dǎo)部分，切入主題部分，而且兩個內(nèi)容又是相互聯(lián)系的！

? 結(jié)束部分的內(nèi)容，也需要有主題部分的內(nèi)容延續(xù)下去來進(jìn)行放松的運動或者游戲！

? 然后再分析本節(jié)課除了主要的鍛煉目標(biāo)外，還能對小朋友那些方面那些能力起到促進(jìn)的作用，在把體能因素和行為目標(biāo)填寫完整！

? 在編好的教案中分析尋找適合的環(huán)節(jié)加入幽默的元素，加入喜料。

6）然后在自己每月上課之前，把教案事先把本月上課的教學(xué)教案交到園方手中（至少要提前一周把本月教學(xué)教案教到園方手中）。如有條件盡可能每個班的帶班老師都能拿到你一份你本月所編寫的教學(xué)教案，好讓老師能知道你上什么課，能配合好我們的上課。

二、上課要領(lǐng)

幼兒體育課程也是三段教學(xué)：

1、引導(dǎo)部分

2、主題課程

3、結(jié)束部分

引導(dǎo)部分：引導(dǎo)部分也就是準(zhǔn)備部分。第一節(jié)課，引導(dǎo)部分則需要先給小朋友來個自我介紹，再和小朋友師生問好，小朋友都認(rèn)識你后以后就直接和小朋友師生問好就可以了。

我們幼兒體育課程的引導(dǎo)部分，主要以徒手口令帶動為主（這是頭，搖一搖，這是手，擺一擺，類似這個樣子簡單的口令帶動），音樂律動或者音樂即興帶動為輔，來讓小朋友達(dá)到游戲前的熱身運動。（一般這部分時間我們都應(yīng)該控制在5分鐘左右）

主題部分：主題部分也就是游戲部分。幼兒體育課程主要是以游戲為主，小朋友喜歡的是游戲，而不是運動本身，所以我們帶小朋友們一起玩游戲，要用老師自己的喜感和游戲的趣味性去感染小朋友。我們幼兒體智能課程主要是讓小朋友在游戲過程中達(dá)到鍛煉他們身體各個部分機(jī)能的一個過程！我們面對的是3~6歲的小朋友，所以我們的游戲也好盡量符合孩子的年齡段，符合小朋友身體、生理發(fā)展的需求。了解了需求要注意什么也就簡單了，第一，安全，不管玩什么游戲，安全都是要放在第一的！第二，整個課堂的組織，教師的教學(xué)組織是安全教學(xué)的保障！第三，氣氛的控制，讓小朋友在興奮，與平靜中交叉過度！第四，結(jié)束的時候是小朋友玩得最高興的時候，讓小朋友回味無窮，盼望著下次的相聚！(這部分的時間大概都是20分鐘左右）

結(jié)束部分：結(jié)束部分也就是緩和運動。游戲是劇烈的，我們要根據(jù)本節(jié)課的運動強(qiáng)度做適當(dāng)?shù)木徍头潘蛇\動！我們的緩和運動有：口令帶動的緩和、比較慢的音樂律動進(jìn)行的緩和、一些放松的小游戲進(jìn)行緩和、一些找個好朋友互相按摩放松的緩和?。┮⒁獾臅r候根據(jù)自己本節(jié)課的運動強(qiáng)度選擇適當(dāng)?shù)姆潘傻姆椒ǎ。?/p>

幼兒教師怎樣才能吸引小朋友，集中注意力

幼兒教師在上課時想要吸引住小朋友的目光，集中他們的注意力，讓課程得以順利完整的進(jìn)行，特別是對陌生的，第一次接觸的小朋友，那么以下的幾點是盡量要做到的。

1，洪亮的聲音2，漸變的語調(diào)

3，幽默的語言4，豐富的表情

5，多樣化的肢體語言6，極強(qiáng)的應(yīng)變能力

幼兒對新奇的東西感興趣，對跟平常不一樣的東西感興趣，有極強(qiáng)的好奇心，所以老師在教學(xué)時自我的特色是很重要的，如果讓小朋友對你好奇，產(chǎn)生了對你的探索意愿，那么幼兒的注意力就會一直跟在老師的身上，這時做任何教學(xué)活動，你都不用擔(dān)心會有幼兒在開小差，當(dāng)然，特殊情況除外哦

幼兒早操及活動帶動技巧

1． 幼兒早操帶動前所要了解的基本情況

（1）帶動的時間：執(zhí)行時間及帶動所需的時長、路程花費時間

（2）人數(shù)：班級數(shù)量及人數(shù)、協(xié)助老師人數(shù)

（3）帶動地點及環(huán)境：室內(nèi)/室外

室內(nèi)：場地的容量，能容納多少人數(shù)，是否有音響設(shè)備，是否有危險物及危險隱患，盡量與幼兒隔離，必要時需配班老師協(xié)助

室外：不要讓幼兒面對太陽光，能夠讓全體幼兒在你視線范圍之內(nèi)。同樣要判斷危險物及危險隱患。

（4）隊型：根據(jù)場地情況進(jìn)行橫隊和縱隊的排列

2． 幼兒早操帶動的方法：

三段式： 引導(dǎo) 主題帶動 緩和

1）集合整隊自我介紹師生問好

2）口令帶動、營造氣氛（可添加即興帶動）。讓幼兒感覺事物的新鮮和活力的展現(xiàn)，體會到是一種新奇有趣的游戲，使場面達(dá)到沸騰的效果氣氛營造可運用語言的輕重、趣味幽默的表現(xiàn)、分組對比、個別突出表揚的方法（適度）

3． 主題帶動：

（1）口令帶動重點、難點的動作

（2）放音樂進(jìn)行帶動，運用語言語氣、結(jié)合肢體及面部表情、吸引幼兒的注意力，從而達(dá)到帶動

效果（主題內(nèi)容兩首以上，可重復(fù)）

4． 緩和結(jié)束部分：

一般以緩和律動結(jié)束直接帶動或原地接但的徒手游戲為主，以達(dá)到最后“感動”“回味”的效果

5、帶動的技巧總結(jié)

七傷拳：說，逗，唱，跳，哄，變，導(dǎo)

五步拳：1)對內(nèi)容了解2)上臺穩(wěn)定性(一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫敵)

3)適時掌控現(xiàn)場參與者情緒4)隨機(jī)應(yīng)變臨危不亂5)善用肢體語言

課堂小游戲概念與實際運用

一、何為課堂小游戲？

如同餐前開胃菜，飯后水果餐。是人與人情感交流最簡單的方式之一。

二、課堂小游戲的特點：

課堂小游戲無復(fù)雜的游戲規(guī)則，具有一定的帶動與互動性，操作簡單大眾化。一般以娛樂活躍氣氛為主，隨時隨地都可以用。

三、課堂小游戲的重要作用性：

1、消除參與者之間的陌生感：

因為它的特點性質(zhì)，不但只是娛樂活躍氣氛的作用，同時也可以消除陌生感，如我們與老師們學(xué)習(xí)交流時、與幼兒授課教學(xué)時、甚至與朋友聚會時等等。

2、促使參與者的參與投入性：

課堂小游戲是以輕松活波的方式來放松參與者的緊張情緒，增加課堂或生活樂趣，因此它可以使參與者全神貫注、全心投入。

3、增加課堂趣味性與吸引力：

趣味性與吸引力是我們課堂不可缺的基本因素，而課堂小游戲正是利用各種簡單的活動方式，來發(fā)揮課堂的趣味性與吸引力，使參與者熱愛我們的課堂。

4、課堂小游戲具有潛在的教育意義：

每一個課堂小游戲都具有它的潛在教育意義，可能是在體能方面，也有可能是在思維情緒方面，或是行為教養(yǎng)方面。它透過寓教于樂的方式使大家在快樂中吸收。

5、課堂小游戲擁有一定的挑戰(zhàn)性與新鮮感：

因為它寓教于樂，有些項目與內(nèi)容是我們未見過或未嘗試過的，使我們放開自我和發(fā)揮自我能力的機(jī)會，富有刺激性和創(chuàng)造性。

四、課堂小游戲的分類：

1、民間傳統(tǒng)類：數(shù)字拍手游戲、揪手指、變臉、猜拳、騎馬打戰(zhàn)、斗雞、斗牛、開坦克、等等。

2、趣味帶動類：123臥倒、轉(zhuǎn)圈變飛機(jī)、可憐的小桌子、獵人與小鳥、吹氣球、開飛機(jī)、等等。

3、刺激挑戰(zhàn)類：拍手背、踩腳、大力士、推車、兩人兩足、等等。

體智能課上配班老師的職責(zé)

一、組織小朋友的隊列隊形

配班老師將小朋友從班級帶到游戲場地之后，需馬上組織小朋友的隊形隊列，以最快速度進(jìn)入游戲課程狀態(tài)，因為游戲課程隊形隊列的排列也是體智能課程之外時間園所老師組織小朋友進(jìn)行活動時需有的隊形隊列，所以配班老師要讓小朋友有一個固定的位置。特殊情況下根據(jù)任課老師的需要可以直接將小朋友在不排隊的狀態(tài)下交到任課老師手中。

二、游戲過程中的保護(hù)

體智能任課老師在活動中扮演的是指揮者的角色，而配班老師在任課老師指揮小朋友進(jìn)行游戲時，在任課老師強(qiáng)調(diào)清楚安全注意事項后，配班老師需隨時注意了意外事故的發(fā)生及處理。

三、游戲角色的扮演

游戲過程中，會有各種角色人物的扮演，配班老師在任課老師的需求下及時配合變換角色，融入活動游戲中。

四、對課程常規(guī)的監(jiān)督

體智能課程多以引導(dǎo)方式居多，任課老師在小朋友面前扮演的是可以帶來歡樂的人物角色，所以活動進(jìn)行過程中肯定會有調(diào)皮的小朋友影響活動的正常進(jìn)行，這時就需要配班老師扮演嚴(yán)厲的角色對個別小朋友進(jìn)行常規(guī)角色。

五、分組游戲的組織

當(dāng)游戲過程中出現(xiàn)分組游戲時，配班老師在明了游戲規(guī)則的前提下需擔(dān)任分組游戲的組織者。

六、課程效果的反饋

配班老師是最清楚本班幼兒的情況和習(xí)性，也最能觀察清楚任課教師的教學(xué)情況，所以當(dāng)配班老師認(rèn)為教學(xué)過程中任課老師的某些教學(xué)方式方法有值得商討的地方，或者個人有什么好的建議，在活動結(jié)束后需及時給任課老師提出，加以改進(jìn)，讓以后的課程進(jìn)行得更好。

新人律動練習(xí)

第18集《妞妞體操》《快樂！Let’s go!》《歡樂天使！go!》《為自己鼓掌》

第17集《彩虹的天空》《小花貓》《安可啦啦》《彩虹的微笑》

《小樹》《最好的未來》

第16集《小白兔體操》《哈哈歡樂》《天天好天》《勝利呼喚》

《加加油》《老師！謝謝你！》

第15集《瘋狂跳跳跳》《滑板車》《快樂舞臺》《陽光家庭》

《生日快樂》《愛的盛宴》《團(tuán)團(tuán)愛》

第14集《拳擊運動舞》《open your dream》《國家》《謝謝！你》

《小小魚》《J-I-A Y-O-U》《讓愛住我家》

第13集《螃蟹體操》《勇敢小兵兵》《HI HI HOO》《親愛的朋友》

《Baby Baby tree》

第12集《無樂不作》《滿滿都是愛》

第11集《誰比誰好》《世界就是這么好》《心愿便利貼》

第10集《奧林匹克勇士體操》《小小世界》《加油》《精彩》《彩虹的約定》《星星的心》《手牽手》《相親相

愛》

第9 集《向前沖》《回憶的畫面》《see you nent time》

第8 集《Da Da Da》《走！爬！跳》《因為你因為我》《還是要說再見》

第7 集《天使》《小太陽》《十二生肖體操》

第5 集《123運動舞》《幼兒運動會歌》《蝸牛與黃鸝》

第4 集《功夫小子》《寧夏》

第3 集《跳躍的身體》

第2 集《快樂一天開始了》《小猴子勇敢軍隊》

第四篇：幼兒體能測試標(biāo)準(zhǔn)

（1）20米快速跑

測查方法：幼兒站立在起跑線后，聽口令起跑，測查員同時按秒表，測定跑的速度。記錄幼兒20米跑的時間，以秒為單位。幼兒連續(xù)跑兩次，取最好成績。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班男7.77秒女8.12秒

中班男6.81秒女7.13秒

大班男5.88秒女6.48秒

(2)立定跳遠(yuǎn)

測查方法：主試先示范一次,雙腳并攏站在白線后面,擺動雙臂,同時屈膝,兩腳向前起跳,雙腳落地,用軟尺測量白線至落地腳跟的距離.讓幼兒連續(xù)兩次,取最好成績.記錄精確到小數(shù)點后兩位,以厘米為單位.通過標(biāo)準(zhǔn):

小班男68.38厘米女61.69厘米

中班男86.51厘米女75.36厘米

大班男103 厘米女94.15厘米

(3)投擲

測查方法：幼兒站立在白線后,用左手或右手握含3兩重的布沙包沾上白粉后,向前方投擲,用軟尺測量白線至球著地的長度.幼兒連續(xù)投擲兩次,取最好成績.記錄精確到小數(shù)點后兩位,以厘米為單位

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班男316.52厘米女266.77厘米

中班男433.71厘米女327.74厘米

大班男542.69厘米女439.91厘米

(4)單足立

測查方法：幼兒站立,兩手叉腰,一腳著地,另一腳離開地面,以秒表記錄單足離開地面起至觸地止的時間.連續(xù)測查兩次,左右腳任意,取最好面績.記錄精確到小數(shù)點后兩位,以秒為單位.通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班男12.97秒女16.11秒

中班男27.56秒女33.22秒

大班男59.77秒女77.81秒

第五篇：幼兒老師面試自我介紹

工作本身就是一個變幻莫測、充滿了不確定性的過程。求職者在此過程中要承受著巨大的心理壓力。幼師求職者該怎么介紹自己?下面是寫寫幫文庫小編為大家整理的幼兒老師面試自我介紹，僅供參考。

幼兒老師面試自我介紹篇一：

本人畢業(yè)于xx師范學(xué)院幼師專業(yè),今年21歲,有愛心和責(zé)任心,對于不同階段的幼兒,能針對小朋友因材施教.我先后在四川省南充市西華師范大學(xué)附屬幼兒園、四川省名山縣幼兒園和成都市鹽道街外國語學(xué)校美樂國際幼稚園這三所幼兒園分別實習(xí)過一到兩個月，后又在鹽道街外國語學(xué)校小學(xué)部實習(xí)一個月，在幼兒園實習(xí)任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學(xué)習(xí)和游戲,并在生活上主動關(guān)心和幫助.不僅教會小朋友學(xué)習(xí)課本上的知識，而且還注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在組織活動中培養(yǎng)團(tuán)隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。在工作中我積極進(jìn)取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業(yè)，學(xué)到了更多更實用的知識，也深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評。在以后工作過程中,我還要不斷學(xué)習(xí)和完善自己.請領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會,我會用實際行動去證明我的能力!

幼兒老師面試自我介紹篇二：

大家好，我叫王英，是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生, 從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，因此，我在擇校的時候就特意參加了師范學(xué)校面試，并成功的被收入幼兒教育專業(yè)，并在大學(xué)四年，一直以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。

在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習(xí)中取得優(yōu)異成績，才加了xx幼兒園的實習(xí)工作，有一定的工作實踐經(jīng)驗，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認(rèn)可，具備良好的教師素質(zhì)，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

幼兒老師面試自我介紹篇三：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家好!我叫鄧紫薇，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于 湖北美術(shù)學(xué)院。根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我從事幼兒教育工作 具有一定的優(yōu)勢和潛力。

首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師?！魑覐男【驮诮處熑豪镩L大，耳濡目染了 教師的品格、智慧與追求，分享了 他們在教育工作中 獲得的充實與快樂;△也讓我比同齡人 更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，這讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。

第二，我有愛心、耐心和責(zé)任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。△因為和他們在一起，有永遠(yuǎn)享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻(xiàn)我全部的愛心和耐心?！魑以谌魏吻闆r下 都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責(zé)任心。所以，我一定能 更稱職地做好幼師這份工作。

第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，△是因為我有心理學(xué)、教育學(xué)知識作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我與孩子們打交道;△還因為我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣;△還因為我喜歡想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的 驚喜和感動;△還因為我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當(dāng)朋友和親人;△還因為我善于贊美孩子，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作 做得有聲有色。

當(dāng)然，在從事幼兒教育工作時 肯定會遇到一些困難，但我不怕，△我會不斷學(xué)習(xí)不斷努力的，△我會把教育當(dāng)事業(yè)，樂于奉獻(xiàn);把教育當(dāng)科學(xué)，敢于求真;把教育當(dāng)藝術(shù)，勇于創(chuàng)新。△我會在幼兒教育這條愛的路上 不斷跋涉、不斷收獲、不斷享受，創(chuàng)造我平凡而精彩的人生!謝謝大家!

幼兒老師面試自我介紹篇四：

尊敬的各位園長及各位老師你好!我是開平綜合職校的劉佳玉。有過幾次實習(xí)經(jīng)驗，在實習(xí)中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。之前有過教學(xué)經(jīng)驗，但是也有好多不足的地方，希望到您園能學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗，可以更好的完善自己。在教幼兒知識時我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。因為我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因為我喜歡幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機(jī)會，我會更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來。在此謝謝各位園長

幼兒老師面試自我介紹