第一篇：幼兒體能活動(dòng)教案《老鼠過街》

體能活動(dòng)教案

班級(jí)：中三班

執(zhí)教：秦雙榮

活動(dòng)名稱：《老鼠過街》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展臂力和目測(cè)力，提高投擲能力。

2、培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干（幼兒人數(shù)的2倍）四散放在場(chǎng)地的兩邊。4個(gè)畫有老鼠的紙箱。并用繩子系上。

活動(dòng)過程：

一、老師啟發(fā)：

老鼠是個(gè)壞東西，竄東竄西偷東西，人人見了都要打，讓我們先練好本領(lǐng)，再去打老鼠。

二、練本領(lǐng)：

1、幼兒每人一個(gè)沙包，在老師的帶領(lǐng)下做擴(kuò)胸、揮手臂、拋接沙包、用力往前扔等動(dòng)作。

2、幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

三、游戲：打獵（固定靶）

幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)。

四、游戲：老鼠過街人人打。（移動(dòng)靶）

1．講解玩法：將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，橫排站在場(chǎng)地兩邊，選3~4名幼兒當(dāng)花貓并拖著畫有老鼠的紙盒沿著中線的起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，然后再從終點(diǎn)跑至起點(diǎn)（往返幾次），每只花貓的距離適當(dāng)拉開，兩對(duì)幼兒向盒內(nèi)投擲沙包，表示打老鼠，便投擲邊說：過街老鼠人人打。直至將沙包投完為止，讓幼兒說說誰投中了，投中了幾次。交換角色，繼續(xù)游戲。

2．提出規(guī)則：花貓只可在中線上拖紙盒跑，投者不可越過兩旁的線。

3．游戲數(shù)次。

五、活動(dòng)結(jié)束：

1．把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

2．聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

第二篇：汀山垠盛醫(yī)院電話體能活動(dòng)教案《老鼠過街》

汀上垠盛的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體能活動(dòng)教案

沙包若干（幼兒人數(shù)的2倍）四散放在場(chǎng)地的兩邊。4個(gè)畫有老鼠的紙箱。并用繩子系上。

活動(dòng)過程：

一、老師啟發(fā)：

“老鼠是個(gè)壞東西，竄東竄西偷東西，人人見了都要打，讓我們先練好本領(lǐng)，再去打老鼠”。

二、練本領(lǐng)：

1、幼兒每人一個(gè)沙包，在老師的帶領(lǐng)下做擴(kuò)胸、揮手臂、拋接沙包、用力往前扔等動(dòng)作。

2、幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

三、游戲：打獵（固定靶）

幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)。

四、游戲：老鼠過街人人打。（移動(dòng)靶）

1．講解玩法：將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，橫排站在場(chǎng)地兩邊，選3~4名幼兒當(dāng)花貓并拖著畫有老鼠的紙盒沿著中線的起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，然后再從終點(diǎn)跑至起點(diǎn)（往返幾次），每只花貓的距離適當(dāng)拉開，兩對(duì)幼兒向盒內(nèi)投擲沙包，表示打老鼠，便投擲邊說：“過街老鼠人人打”。直至將沙包投完為止，讓幼兒說說誰投中了，投中了幾次。交換角色，繼續(xù)游戲。

2．提出規(guī)則：花貓只可在中線上拖紙盒跑，投者不可越過兩旁的線。

第三篇：幼兒中班體能活動(dòng)教案：運(yùn)水

體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成因素。下面是小編為你帶來的幼兒中班體能活動(dòng)教案：運(yùn)水，歡迎閱讀。

一．設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。

2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。

四．活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）

（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)

2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。

4.游戲“運(yùn)水”。

（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。

(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。

（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。

第四篇：中班體能活動(dòng)教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

中班體能活動(dòng)教案

一．設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。

2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。

四．活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）

（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)

2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。

4.游戲“運(yùn)水”。

（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。

(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。

（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。

第五篇：幼兒體能基本理論知識(shí)

幼兒體能基本理論知識(shí)

1：為什么要做幼兒體能教學(xué)：

A，因?yàn)榄h(huán)境地方不同，受不到大自然的煅煉。

B：因?yàn)榭茖W(xué)的進(jìn)步，社會(huì)的文明。

C：煅煉自身獨(dú)立能力，發(fā)揮小朋友們潛在能力。

D：對(duì)大自然環(huán)境的適應(yīng)力。

E：激發(fā)人類本能和功能出來。

幼兒體教：（引導(dǎo)幼兒能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我的保護(hù)的能力，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)力）

2：課程的設(shè)計(jì)：

A：學(xué)期計(jì)劃：1：培養(yǎng)因素；2：行為目標(biāo)

（培養(yǎng)因素：距離感；平衡性；暴發(fā)力；彈跳力；靈巧性；敏捷性；協(xié)調(diào)性）

（行為目標(biāo)：果決；獨(dú)立，團(tuán)結(jié)；自信；勇敢；耐心）

B：教學(xué)的編寫：

1：大單元，（每個(gè)月為一個(gè)大單元，包括四個(gè)周單元）

2：周單元，（每周上課的內(nèi)容）

3：使用的器材，要提前準(zhǔn)備好，檢查卻定無誤，CD機(jī)，CD碟

4：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)因素，行為目標(biāo)

5：上課時(shí)的音樂搭配，6：場(chǎng)地的布置，先要了解幼兒園的場(chǎng)地情況，卻定上課小朋友上課的站位

7：教學(xué)的引導(dǎo)部分（準(zhǔn)備部分，五分鐘）·口令帶到·徒手帶動(dòng)·音樂帶動(dòng)）

8：主題部分：（時(shí)間為二十分鐘）有組織，有重點(diǎn)的進(jìn)行

9：結(jié)束部分：讓小朋友得到放松，（時(shí)間為五分鐘）注意要慢

3：幼兒體能教學(xué)的五大轉(zhuǎn)化：

A：生活化（把課堂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為平時(shí)生活中一些小事情和小事物）

B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動(dòng)）

C：故事化（引用人物英雄，動(dòng)物的故事來開展小朋友的運(yùn)動(dòng)）

D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動(dòng)作，讓課堂充滿小朋友歡笑，快樂）

E：卡通化（運(yùn)用卡通人物和事情進(jìn)行教學(xué)）

4：幼兒體能教學(xué)的五大理念：

A：徒手游戲教學(xué)（不要器材和音樂，只用教學(xué)口令）

B：音樂律動(dòng)教學(xué)（用音樂帶動(dòng)小朋友一起來運(yùn)動(dòng)）

C：體能器材的教學(xué)（利用好幼兒園和協(xié)會(huì)的器材進(jìn)行教學(xué)）

D；戶外活動(dòng)和游戲教學(xué)（利用小朋友們課外玩的活動(dòng)，游戲拉到課堂進(jìn)行教學(xué)）

E：綜合性教學(xué)

5：幼兒體能教學(xué)的對(duì)象是：

3歲——6歲的小愛莫能助朋友，他們是成形的初步煅煉，使功能得到強(qiáng)化，小朋友的六大功能 ；走——爬——攀——跳——跑——跨。為了更好的教育小朋友，首先要了解小朋友的心理，只有了解了小朋友的心理才能走進(jìn)小朋友的世界，才能夠建立共同的語言，分享小朋友的快樂，培養(yǎng)小朋友潛在能力的發(fā)揮。

6：作為幼兒體能教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)：

A：進(jìn)入兒童的生活，擁有小朋友思考的模式，天真，語言，行為

B：自己的語言，行為，衣著，精神面貌，留給小朋友是一種有活力，有美感的體育教師

C：教導(dǎo)幼兒具備三心：愛心，耐心，恒心，成為小朋友的大玩偶，成為小朋友心中大明星，榜樣。體能教師的定為：幼兒體能專業(yè)者，活動(dòng)組織安排的指導(dǎo)者，小朋友健康，快樂，活力的創(chuàng)造者，成為幼兒園的萬能教師

體能教師在幼兒體能課上要做到：安全檢查，活力教學(xué)，師生互動(dòng)，課后感味，7：作為一名幼兒體能教師，要保持充滿的活力，激情，充足有精神，在教學(xué)過程中不能有情感的心情，希望所有的小朋友能在快樂和健康中成長而成人

8：幼兒體能器材課程：

A：器材的選擇：安全性，吸引力，多功能

（安全性：檢查安裝是否正確，用完后檢查是否掉了配件）

（吸引力：比如：藍(lán)球——可以用報(bào)紙倦成一個(gè)球，用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）

（多功能：使用的器材能夠多用，）

B：器材的介紹：1：生活物品用作器材：（毛巾，報(bào)紙，長繩，短繩，）

2：木教具類。

3；鋪助教具類：（海棉，輪胎，空氣棒等）

4：綜合體能教具

9：器材課程的設(shè)計(jì)：

A：器材的特性：材質(zhì)，形狀，大小，注意的安全事項(xiàng)

B：器材游戲的設(shè)計(jì)要注意：1：培養(yǎng)因素

2：行為目標(biāo)

3：層次年齡

4：上課環(huán)境

10：幼兒體能教學(xué)的三大方式：

高潮點(diǎn)

準(zhǔn)備部分主題部分結(jié)束部分

（五分鐘）（二十分鐘）（五分鐘）

教學(xué)教案編寫與上課要領(lǐng)

一、教學(xué)教案編寫

我們的教學(xué)教案分：

1、示范課教案

2、幼兒園上課教學(xué)教案

示范課教案——我們示范課是為了讓給幼兒園展示課程的，它其實(shí)就是一節(jié)普通的課程在特殊環(huán)境下的展示，所以我們示范課的教案，要做到內(nèi)行人能看出門道，外行人能看出熱鬧。能通過一節(jié)示范課讓幼兒園和他們的小朋友們一起喜歡上體智能課，所以我們示范課教案需要做到：

1）首先要了解上示范課人數(shù)，確定上課自己上課內(nèi)容。

2)教案內(nèi)容、方式符合幼兒園特色（如：蒙氏幼兒園，是以啟發(fā)、讓小朋友自己動(dòng)手、自己想為主）

3）教案所編寫內(nèi)容要符合自己示范課上的內(nèi)容

4）教案是給園長看的，所寫內(nèi)容要‘簡(jiǎn)單、易懂’，能讓園長看得懂，又要在教案中體現(xiàn)我們的專業(yè)。（要把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，在簡(jiǎn)單中做到專業(yè)）

5）課程教學(xué)步驟要條理清晰連貫，即能完整明確的展示體能鍛煉目標(biāo)，又能很好的活躍課堂氣氛，小朋友又能有良好的游戲紀(jì)律

幼兒園上課教學(xué)教案——與幼兒園建立了合作關(guān)系，提供給幼兒園所的教學(xué)教案是一個(gè)系統(tǒng)性的教案，不像示范課教案是單一的，整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要相當(dāng)清晰。

整個(gè)編寫教案過程中我們要做到：

1）做教案之前要事先了解幼兒園全部‘體能器材’情況，編寫過程中搭配上特色的幼兒體智能教學(xué)器材。

2）了解分析幼兒園的場(chǎng)地環(huán)境。

3）確定器材后，再結(jié)合小朋友的年齡段，各個(gè)年齡段幼兒體能發(fā)展的方向，進(jìn)行安排、設(shè)計(jì)課程?。ㄐ枰幸粋€(gè)明確的方向，如第一個(gè)月四周以跑、爬、投、跳等其中一個(gè)，為主的設(shè)計(jì)方向）注：設(shè)計(jì)課程時(shí)需要注意，幼兒園各班小朋友體能狀況、各年級(jí)小朋友年齡段、季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量是否合適！

4）課程完成先把一學(xué)期上課課表、器材表先和幼兒園協(xié)商，看看是否所有器材幼兒園都能夠提供與否，不能提供的通過與園方的協(xié)商進(jìn)行一些小的變動(dòng)，無法變動(dòng)的，老師則要選擇代替器械（比如，沒有平衡木，可以用凳子達(dá)到訓(xùn)練平衡的效果）。

5）做好以上準(zhǔn)備工作以后，在編寫一篇教案我們：

? 首先要知道、了解我們本節(jié)課以哪方面的運(yùn)動(dòng)為主，知道后先把整節(jié)課的主架構(gòu)想好！

? 然后要想的是怎么把你要讓小朋友的運(yùn)動(dòng)、鍛煉的目的以什么樣的故事、通過什么樣的游戲來

引導(dǎo)小朋友們完成。

? 把整個(gè)思路想好后，把主題定下！周單元的主題要和月單元的主題相吻合。

? 然后寫準(zhǔn)備部分的內(nèi)容，準(zhǔn)備部分的內(nèi)容最好可以為主題部分的游戲先來個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊，然后

自己要想好怎么由引導(dǎo)部分，切入主題部分，而且兩個(gè)內(nèi)容又是相互聯(lián)系的！

? 結(jié)束部分的內(nèi)容，也需要有主題部分的內(nèi)容延續(xù)下去來進(jìn)行放松的運(yùn)動(dòng)或者游戲！

? 然后再分析本節(jié)課除了主要的鍛煉目標(biāo)外，還能對(duì)小朋友那些方面那些能力起到促進(jìn)的作用，在把體能因素和行為目標(biāo)填寫完整！

? 在編好的教案中分析尋找適合的環(huán)節(jié)加入幽默的元素，加入喜料。

6）然后在自己每月上課之前，把教案事先把本月上課的教學(xué)教案交到園方手中（至少要提前一周把本月教學(xué)教案教到園方手中）。如有條件盡可能每個(gè)班的帶班老師都能拿到你一份你本月所編寫的教學(xué)教案，好讓老師能知道你上什么課，能配合好我們的上課。

二、上課要領(lǐng)

幼兒體育課程也是三段教學(xué)：

1、引導(dǎo)部分

2、主題課程

3、結(jié)束部分

引導(dǎo)部分：引導(dǎo)部分也就是準(zhǔn)備部分。第一節(jié)課，引導(dǎo)部分則需要先給小朋友來個(gè)自我介紹，再和小朋友師生問好，小朋友都認(rèn)識(shí)你后以后就直接和小朋友師生問好就可以了。

我們幼兒體育課程的引導(dǎo)部分，主要以徒手口令帶動(dòng)為主（這是頭，搖一搖，這是手，擺一擺，類似這個(gè)樣子簡(jiǎn)單的口令帶動(dòng)），音樂律動(dòng)或者音樂即興帶動(dòng)為輔，來讓小朋友達(dá)到游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。（一般這部分時(shí)間我們都應(yīng)該控制在5分鐘左右）

主題部分：主題部分也就是游戲部分。幼兒體育課程主要是以游戲?yàn)橹?，小朋友喜歡的是游戲，而不是運(yùn)動(dòng)本身，所以我們帶小朋友們一起玩游戲，要用老師自己的喜感和游戲的趣味性去感染小朋友。我們幼兒體智能課程主要是讓小朋友在游戲過程中達(dá)到鍛煉他們身體各個(gè)部分機(jī)能的一個(gè)過程！我們面對(duì)的是3~6歲的小朋友，所以我們的游戲也好盡量符合孩子的年齡段，符合小朋友身體、生理發(fā)展的需求。了解了需求要注意什么也就簡(jiǎn)單了，第一，安全，不管玩什么游戲，安全都是要放在第一的！第二，整個(gè)課堂的組織，教師的教學(xué)組織是安全教學(xué)的保障！第三，氣氛的控制，讓小朋友在興奮，與平靜中交叉過度！第四，結(jié)束的時(shí)候是小朋友玩得最高興的時(shí)候，讓小朋友回味無窮，盼望著下次的相聚！(這部分的時(shí)間大概都是20分鐘左右）

結(jié)束部分：結(jié)束部分也就是緩和運(yùn)動(dòng)。游戲是劇烈的，我們要根據(jù)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度做適當(dāng)?shù)木徍头潘蛇\(yùn)動(dòng)！我們的緩和運(yùn)動(dòng)有：口令帶動(dòng)的緩和、比較慢的音樂律動(dòng)進(jìn)行的緩和、一些放松的小游戲進(jìn)行緩和、一些找個(gè)好朋友互相按摩放松的緩和?。┮⒁獾臅r(shí)候根據(jù)自己本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度選擇適當(dāng)?shù)姆潘傻姆椒ǎ。?/p>

幼兒教師怎樣才能吸引小朋友，集中注意力

幼兒教師在上課時(shí)想要吸引住小朋友的目光，集中他們的注意力，讓課程得以順利完整的進(jìn)行，特別是對(duì)陌生的，第一次接觸的小朋友，那么以下的幾點(diǎn)是盡量要做到的。

1，洪亮的聲音2，漸變的語調(diào)

3，幽默的語言4，豐富的表情

5，多樣化的肢體語言6，極強(qiáng)的應(yīng)變能力

幼兒對(duì)新奇的東西感興趣，對(duì)跟平常不一樣的東西感興趣，有極強(qiáng)的好奇心，所以老師在教學(xué)時(shí)自我的特色是很重要的，如果讓小朋友對(duì)你好奇，產(chǎn)生了對(duì)你的探索意愿，那么幼兒的注意力就會(huì)一直跟在老師的身上，這時(shí)做任何教學(xué)活動(dòng)，你都不用擔(dān)心會(huì)有幼兒在開小差，當(dāng)然，特殊情況除外哦

幼兒早操及活動(dòng)帶動(dòng)技巧

1． 幼兒早操帶動(dòng)前所要了解的基本情況

（1）帶動(dòng)的時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間及帶動(dòng)所需的時(shí)長、路程花費(fèi)時(shí)間

（2）人數(shù)：班級(jí)數(shù)量及人數(shù)、協(xié)助老師人數(shù)

（3）帶動(dòng)地點(diǎn)及環(huán)境：室內(nèi)/室外

室內(nèi)：場(chǎng)地的容量，能容納多少人數(shù)，是否有音響設(shè)備，是否有危險(xiǎn)物及危險(xiǎn)隱患，盡量與幼兒隔離，必要時(shí)需配班老師協(xié)助

室外：不要讓幼兒面對(duì)太陽光，能夠讓全體幼兒在你視線范圍之內(nèi)。同樣要判斷危險(xiǎn)物及危險(xiǎn)隱患。

（4）隊(duì)型：根據(jù)場(chǎng)地情況進(jìn)行橫隊(duì)和縱隊(duì)的排列

2． 幼兒早操帶動(dòng)的方法：

三段式： 引導(dǎo) 主題帶動(dòng) 緩和

1）集合整隊(duì)自我介紹師生問好

2）口令帶動(dòng)、營造氣氛（可添加即興帶動(dòng)）。讓幼兒感覺事物的新鮮和活力的展現(xiàn)，體會(huì)到是一種新奇有趣的游戲，使場(chǎng)面達(dá)到沸騰的效果氣氛營造可運(yùn)用語言的輕重、趣味幽默的表現(xiàn)、分組對(duì)比、個(gè)別突出表揚(yáng)的方法（適度）

3． 主題帶動(dòng)：

（1）口令帶動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的動(dòng)作

（2）放音樂進(jìn)行帶動(dòng)，運(yùn)用語言語氣、結(jié)合肢體及面部表情、吸引幼兒的注意力，從而達(dá)到帶動(dòng)

效果（主題內(nèi)容兩首以上，可重復(fù)）

4． 緩和結(jié)束部分：

一般以緩和律動(dòng)結(jié)束直接帶動(dòng)或原地接但的徒手游戲?yàn)橹鳎赃_(dá)到最后“感動(dòng)”“回味”的效果

5、帶動(dòng)的技巧總結(jié)

七傷拳：說，逗，唱，跳，哄，變，導(dǎo)

五步拳：1)對(duì)內(nèi)容了解2)上臺(tái)穩(wěn)定性(一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫敵)

3)適時(shí)掌控現(xiàn)場(chǎng)參與者情緒4)隨機(jī)應(yīng)變臨危不亂5)善用肢體語言

課堂小游戲概念與實(shí)際運(yùn)用

一、何為課堂小游戲？

如同餐前開胃菜，飯后水果餐。是人與人情感交流最簡(jiǎn)單的方式之一。

二、課堂小游戲的特點(diǎn)：

課堂小游戲無復(fù)雜的游戲規(guī)則，具有一定的帶動(dòng)與互動(dòng)性，操作簡(jiǎn)單大眾化。一般以娛樂活躍氣氛為主，隨時(shí)隨地都可以用。

三、課堂小游戲的重要作用性：

1、消除參與者之間的陌生感：

因?yàn)樗奶攸c(diǎn)性質(zhì)，不但只是娛樂活躍氣氛的作用，同時(shí)也可以消除陌生感，如我們與老師們學(xué)習(xí)交流時(shí)、與幼兒授課教學(xué)時(shí)、甚至與朋友聚會(huì)時(shí)等等。

2、促使參與者的參與投入性：

課堂小游戲是以輕松活波的方式來放松參與者的緊張情緒，增加課堂或生活樂趣，因此它可以使參與者全神貫注、全心投入。

3、增加課堂趣味性與吸引力：

趣味性與吸引力是我們課堂不可缺的基本因素，而課堂小游戲正是利用各種簡(jiǎn)單的活動(dòng)方式，來發(fā)揮課堂的趣味性與吸引力，使參與者熱愛我們的課堂。

4、課堂小游戲具有潛在的教育意義：

每一個(gè)課堂小游戲都具有它的潛在教育意義，可能是在體能方面，也有可能是在思維情緒方面，或是行為教養(yǎng)方面。它透過寓教于樂的方式使大家在快樂中吸收。

5、課堂小游戲擁有一定的挑戰(zhàn)性與新鮮感：

因?yàn)樗⒔逃跇?，有些?xiàng)目與內(nèi)容是我們未見過或未嘗試過的，使我們放開自我和發(fā)揮自我能力的機(jī)會(huì)，富有刺激性和創(chuàng)造性。

四、課堂小游戲的分類：

1、民間傳統(tǒng)類：數(shù)字拍手游戲、揪手指、變臉、猜拳、騎馬打戰(zhàn)、斗雞、斗牛、開坦克、等等。

2、趣味帶動(dòng)類：123臥倒、轉(zhuǎn)圈變飛機(jī)、可憐的小桌子、獵人與小鳥、吹氣球、開飛機(jī)、等等。

3、刺激挑戰(zhàn)類：拍手背、踩腳、大力士、推車、兩人兩足、等等。

體智能課上配班老師的職責(zé)

一、組織小朋友的隊(duì)列隊(duì)形

配班老師將小朋友從班級(jí)帶到游戲場(chǎng)地之后，需馬上組織小朋友的隊(duì)形隊(duì)列，以最快速度進(jìn)入游戲課程狀態(tài)，因?yàn)橛螒蛘n程隊(duì)形隊(duì)列的排列也是體智能課程之外時(shí)間園所老師組織小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需有的隊(duì)形隊(duì)列，所以配班老師要讓小朋友有一個(gè)固定的位置。特殊情況下根據(jù)任課老師的需要可以直接將小朋友在不排隊(duì)的狀態(tài)下交到任課老師手中。

二、游戲過程中的保護(hù)

體智能任課老師在活動(dòng)中扮演的是指揮者的角色，而配班老師在任課老師指揮小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，在任課老師強(qiáng)調(diào)清楚安全注意事項(xiàng)后，配班老師需隨時(shí)注意了意外事故的發(fā)生及處理。

三、游戲角色的扮演

游戲過程中，會(huì)有各種角色人物的扮演，配班老師在任課老師的需求下及時(shí)配合變換角色，融入活動(dòng)游戲中。

四、對(duì)課程常規(guī)的監(jiān)督

體智能課程多以引導(dǎo)方式居多，任課老師在小朋友面前扮演的是可以帶來歡樂的人物角色，所以活動(dòng)進(jìn)行過程中肯定會(huì)有調(diào)皮的小朋友影響活動(dòng)的正常進(jìn)行，這時(shí)就需要配班老師扮演嚴(yán)厲的角色對(duì)個(gè)別小朋友進(jìn)行常規(guī)角色。

五、分組游戲的組織

當(dāng)游戲過程中出現(xiàn)分組游戲時(shí)，配班老師在明了游戲規(guī)則的前提下需擔(dān)任分組游戲的組織者。

六、課程效果的反饋

配班老師是最清楚本班幼兒的情況和習(xí)性，也最能觀察清楚任課教師的教學(xué)情況，所以當(dāng)配班老師認(rèn)為教學(xué)過程中任課老師的某些教學(xué)方式方法有值得商討的地方，或者個(gè)人有什么好的建議，在活動(dòng)結(jié)束后需及時(shí)給任課老師提出，加以改進(jìn)，讓以后的課程進(jìn)行得更好。

新人律動(dòng)練習(xí)

第18集《妞妞體操》《快樂！Let’s go!》《歡樂天使！go!》《為自己鼓掌》

第17集《彩虹的天空》《小花貓》《安可啦啦》《彩虹的微笑》

《小樹》《最好的未來》

第16集《小白兔體操》《哈哈歡樂》《天天好天》《勝利呼喚》

《加加油》《老師！謝謝你！》

第15集《瘋狂跳跳跳》《滑板車》《快樂舞臺(tái)》《陽光家庭》

《生日快樂》《愛的盛宴》《團(tuán)團(tuán)愛》

第14集《拳擊運(yùn)動(dòng)舞》《open your dream》《國家》《謝謝！你》

《小小魚》《J-I-A Y-O-U》《讓愛住我家》

第13集《螃蟹體操》《勇敢小兵兵》《HI HI HOO》《親愛的朋友》

《Baby Baby tree》

第12集《無樂不作》《滿滿都是愛》

第11集《誰比誰好》《世界就是這么好》《心愿便利貼》

第10集《奧林匹克勇士體操》《小小世界》《加油》《精彩》《彩虹的約定》《星星的心》《手牽手》《相親相

愛》

第9 集《向前沖》《回憶的畫面》《see you nent time》

第8 集《Da Da Da》《走！爬！跳》《因?yàn)槟阋驗(yàn)槲摇贰哆€是要說再見》

第7 集《天使》《小太陽》《十二生肖體操》

第5 集《123運(yùn)動(dòng)舞》《幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)歌》《蝸牛與黃鸝》

第4 集《功夫小子》《寧夏》

第3 集《跳躍的身體》

第2 集《快樂一天開始了》《小猴子勇敢軍隊(duì)》