第一篇：論幼兒體能鍛煉的實施

論幼兒體能鍛煉的實施

隨著我國經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，國民的物質(zhì)文化生活水平整體上有了很大的提高。但是，新的生產(chǎn)和生活方式也造成了人們體力活動的減少和心理壓力的增大，對國民健康造成了一定負(fù)面影響，這種狀況在我國青少中表現(xiàn)尤為突出。近二十多年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平在持續(xù)下降，那一組組觸目驚心的調(diào)查數(shù)據(jù)讓我心情無比沉重，我覺得幼兒教師在提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平中也負(fù)有重要責(zé)任。幼兒園教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中更應(yīng)加強孩子的體能鍛煉。

對于幼兒來說,體能鍛煉能夠提高身體素質(zhì),增強其活動能力,提高對外界的適應(yīng)能力以及自我保護能力，提高幼兒對疾病的抵抗能力。良好的身體素質(zhì)將為幼兒一生打下基礎(chǔ)。

幼兒力量小，穩(wěn)定性差，很多動作都尚未分化，處在動作定型期。根據(jù)幼兒的生理、心理特點和生長發(fā)育規(guī)律，在小班段實施“走、跑、跳”等基本動作的鍛煉，以“肢體模仿動作”和培養(yǎng)興趣為主，中班段研究的側(cè)重點放在“跳躍”“平衡”“手部動作”，并把民間游戲等引入運用。大班段研究重心放在器械類開發(fā)和利用上，如“延伸性圈類游戲設(shè)計”“繩類活動的拓展”等。

如何開展戶外體能活動，讓內(nèi)容更豐富、形式多樣化呢？我認(rèn)為，教師應(yīng)設(shè)計多種多樣、不拘形式的活動內(nèi)容，提高幼兒在活動中的主動性和積極性，收到的身體鍛煉效果也較全面。首先，必須有目的有計劃組織好每一天的體能活動，注意動靜交替，變換活動內(nèi)容。幼兒體育的動力是幼兒的自發(fā)性，幼兒體能活動的開展應(yīng)在游戲中進行。枯燥無味地練習(xí)只會減低幼兒對活動的興趣，如我們在孩子練習(xí)跳繩時，適當(dāng)加入了一些有關(guān)繩的游戲，有的孩子把繩子放在地上作為立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳的障礙；兩個孩子拉住繩子的一端，另外兩個幼兒從繩子下面鉆過去；有的把繩子塞進褲腰里做揪尾巴游戲。一物多玩的游戲活動既為孩子提供了展現(xiàn)自我的能力，還能提高幼兒對活動的興趣。我班在上學(xué)期設(shè)計了一個“玩球”的活動，在整個鍛煉過程中，我們把“拋球接球”“踢足球”“運球投籃”“夾球”“小豬趕球”等貫穿起來，組合成一個游戲，從一人玩一只球開始，到兩人合作玩，最后慢慢過渡到一組玩一個球，孩子在老師的帶領(lǐng)下，圍繞著球越玩興趣越高。除此以外，我們還設(shè)計了許多幼兒喜愛的體育游戲活動，如“吹雞毛”“小背簍”“追呼啦圈”“運球投籃”等。除了形式生動的集體游戲活動外，自選的分散活動內(nèi)容也十分重要。在設(shè)計這類活動中，應(yīng)認(rèn)識到幼兒是活動的主體，教師應(yīng)允許幼兒在幾種運動器械里挑選自己喜歡的器械，如輪胎、可樂瓶、報紙、毽球等這些都是幼兒進行體能活動的理想材料，讓幼兒自由的選擇玩法進行身體活動，并且可以隨時調(diào)換內(nèi)容。

其次，每天的活動內(nèi)容應(yīng)盡量不同，玩具不同、游戲不同。游戲不同是幼兒對體能活動的積極性及興趣持久不衰的重要原因，我們應(yīng)為孩子提供有助于鍛煉的小器械，有目的地發(fā)展鉆、爬、跳、平衡等能力。多種新穎的玩具都能充分調(diào)動幼兒活動的積極性和創(chuàng)造性。我園在近期發(fā)動全園教職員工及家長，利用廢舊物品進行自制戶外體育活動玩具比賽，這將為我園體能活動的開展創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)條件。

戶外體育活動是幼兒一日生活中不可缺少的內(nèi)容，我們應(yīng)根據(jù)地域、氣候與不同的季節(jié)的特征選定適合的活動內(nèi)容提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，增強體質(zhì)。冬季應(yīng)選擇運動負(fù)荷大的內(nèi)容，如有關(guān)跑的游戲活動，在活動中應(yīng)科學(xué)控制時間，時間不宜過長。春夏秋三季可以延長戶外活動的時間，我們可以組織孩子進行陽光浴、找春天與秋天等，讓孩子在與大自然的親密接觸中快樂地鍛煉身體，但要注意的是應(yīng)根據(jù)天氣狀況來選擇活動內(nèi)容與調(diào)控活動時間。另外在活動中應(yīng)關(guān)注孩子的個體差異。

民間游戲的利用。1.民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時面臨成功與失敗。如玩《包剪錘》《跳繩》等游戲時，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增強了自信心和成就感;當(dāng)他們承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以在這個過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非，正確評價的能力，形成樂觀開朗的性格。2.幼兒民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇，好動的特點，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然，自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象;他們隨時隨地、自由組合，不用任何道具就可以玩的很開心。

對孩子來說，體能的發(fā)展、體質(zhì)的增強，不是靠專門的、枯燥的身體練習(xí)或訓(xùn)練來達(dá)到的，而是通過豐富多彩、趣味性強、深受幼兒喜愛的各種身體活動來實現(xiàn)的。在許多活動中，孩子需要和同伴相互合作才能完成某項任務(wù)，達(dá)到某一目的，需要有競爭、勇敢及團結(jié)的意識，這些都可以在體能活動中逐步加以培養(yǎng)，從而使幼兒良好的個性品質(zhì)得到發(fā)展。因此，作為幼兒教師，我們必須精心設(shè)計戶外體能活動，為活動的開展做好準(zhǔn)備。

論幼兒體能鍛煉的實施

郝

麗

伊金霍洛旗第一幼兒園

2012/5/6

第二篇：小班體能鍛煉計劃

小班體能鍛煉計劃

哈佛搖籃常州幼兒園 王寧

幼兒時期是一個人身心發(fā)育十分迅速、旺盛的關(guān)鍵期，并存在著較明顯的個體差異。如何抓住這一重要時期，讓幼兒進行積極的、適宜的體育、體能鍛煉，循序漸進地學(xué)習(xí)一些安全、衛(wèi)生、保健知識，持之以恒的培養(yǎng)孩子健康、良好的個性心理，形成活潑開朗的性格，使孩子養(yǎng)成文明、健康的行為習(xí)慣和生活常規(guī)，能適應(yīng)社會環(huán)境，為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定見識的基礎(chǔ)，是至關(guān)重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，遵循幼教工作原則，以幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)。培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒掌握簡單的知識、技能。

二、工作目標(biāo)：

1．愿意并能愉快的參加各種身體鍛煉活動，體驗身體活動的愉悅。

2．有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。

3．初步掌握有關(guān)體育活動的粗淺知識，遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)合作，愛護公物。

4．能聽懂基本的口令和信號并作出相應(yīng)的動作。

5．能較輕松自然的雙腳同時向前跳、向上跳，能從25-30厘米高處自然的跳下。

6．能在窄道或平衡木（或斜坡）上走。

7．能合作收拾某些小型體育器械。

三、具體措施：

1．一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會簡單的生活技能。引導(dǎo)幼兒建立良好的師生關(guān)系，同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；

2．開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。教師教會幼兒游戲的方法、規(guī)則，讓幼兒在主動的游戲中，愉快的交往、合作，不斷提高其游戲水平，發(fā)展幼兒的動作。

3．合理組織幼兒進行戶外活動，促使幼兒自由、愉快地掌握技能。

（1）引導(dǎo)幼兒在音樂聲中，學(xué)會做操，有節(jié)奏，動作協(xié)調(diào)的進行。學(xué)會聽清口令做操，精神飽滿。

（2）提供幼兒豐富的活動材料，激發(fā)幼兒活動的興趣。讓幼兒能積極主動的參與活動，自擇材料，有：飛標(biāo)、沙包、紙圈、毽子、飛筒等。學(xué)會正確的運用材料進行走、跑、跳、爬、鉆、攀等體育動作的練習(xí)。提高幼兒的活動技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。每天，保證幼兒有二小時的戶外活動時

（3）組織幼兒進行餐后散步，學(xué)會一個跟好一個走，能安靜的做戶外游戲（4）利用自由時間，積極組織幼兒參加器械活動。

（5）自主游戲時，教師引導(dǎo)幼兒會有序地參加體育器械活動，進行動作訓(xùn)練，學(xué)會遵守活動規(guī)則，能與同伴友好合作。、4．幼兒運動會 滿足幼兒運動、娛樂、表現(xiàn)、競賽的需要和愿望，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的集體意識，豐富幼兒的生活，鼓勵幼兒積極參加冬季運動會。

5．家園合作，促進幼兒的健康成長。教師與家長相互聯(lián)系、溝通，請家長督促、引導(dǎo)多參加身體鍛煉，掌握簡單的動作。

6．密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護能力。體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感想快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！

2012-2-19

第三篇：第六周體能鍛煉計劃

本周體能鍛煉計劃(第六周)

周一下午：耐久跑

練習(xí)時間：4:40—4:57練習(xí)量：7—8圈

積極參加有氧鍛煉的影響：

1、有益于身體健康，改善體形、促進睡眠質(zhì)量。

2、促進學(xué)習(xí)效率提高，增強記憶力。

3、提高體能考試成績，為高考助力。

如何提高立定跳遠(yuǎn)成績？

答：長期反復(fù)、持續(xù)做沙坑立定跳遠(yuǎn)；做持壺鈴做跳深練習(xí)，每次練習(xí)都盡全力，是最簡單、最直接、最有效的提高立定跳遠(yuǎn)方法。

周二上午：

1、1—11班耐久跑2、12—22班立定跳遠(yuǎn)，練習(xí)場地：班在跑道東南沙坑、16、17班在跑道西側(cè)北沙坑，以上班級在沙坑反復(fù)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，請班主任參與組織，每兩個班級一個沙坑，人多場地小，請兩個班級協(xié)調(diào)好，高效率完成15分鐘練習(xí)。

定場地。

周二下午：

1—11班立定跳遠(yuǎn)，練習(xí)場地安排：側(cè)沙坑，5、6班在西北側(cè)沙坑，練習(xí)內(nèi)容為反復(fù)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

定場地。

12—22班耐久跑。練習(xí)內(nèi)容要求同上。

周三上午：

1、1—11班練習(xí)耐久跑2、12—22班練習(xí)立定跳遠(yuǎn)：場地安排：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、20、21班在東南側(cè)沙坑、22班在西北側(cè)沙坑。

12—17班在主席臺北側(cè)場地練習(xí)跳深，具體安排由體育委員帶領(lǐng)至指定場地。周三下午：

1、12—22班耐久跑2、1—11班立定跳：1—6班在主席臺北側(cè)的場地練習(xí)跳深，具體安排由體育委員帶領(lǐng)至指定場地。7—11班在沙坑進行立定跳遠(yuǎn)，具體安排：

7、8班在東北側(cè)沙坑、9、10班在東南側(cè)沙坑、11班在西北側(cè)沙坑；

周四重復(fù)周二內(nèi)容

周五重復(fù)周三內(nèi)容

（請班主任維持本班紀(jì)律，并參與組織）

第四篇：幼兒體能老師自我介紹

課程總結(jié)篇

問好，自我介紹：

⒈ 形式一，熱情版：（教師將幼兒排好隊后）一上來就打招呼?！癏ello！Hello！小朋友你們好！我就是XX老師，小朋友們也可以叫我XX哥哥。恩，小朋友們早上好！（等待幼兒回答。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次。

⒉ 形式二，冷酷版：上來不打招呼，不怎么理會幼兒的反應(yīng)，等待教師組織好幼兒園后，上來干站一會，將幼兒的注意力吸引到自己身上后，另再結(jié)合小游戲，如拍手游戲（上拍拍，下拍拍，左拍拍等），抓住幼兒的注意力（依幼兒的反應(yīng)做多少游戲。反應(yīng)強烈，游戲適當(dāng)?shù)纳僮鲂?；反?yīng)平淡，游戲適當(dāng)?shù)亩嘧鲂可以加入的游戲還有，踏腳游戲，跑步游戲等]）游戲不要太多，大部分幼兒注意到自己就行。“停。我先問一下，小朋友們你們知道我是誰嗎？”，“哦，我就是世界上最最可愛的XX老師。好，小朋友們早上好！” 等待幼兒回答。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）“哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次?！?⒊ 形式三，反差版：一上來就用嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的聲音：“立正！”，“不夠整齊！再來一次。立正！”，“再來一次。立正！”然后逐漸加快說立正的速度，和小朋友作起游戲來，形成反差，吸引幼兒的注意力。自我介紹的話，可用上面兩種方式介紹都可以。（適合用于大班）

⒋ 形式四，賣弄版：結(jié)合熱情版一起?！癏OLLE！HOLLE！小朋友們你們好！今天我會和小朋友們一起來作游戲玩，在作游戲之前我先介紹下我自己。恩，小朋友們你們猜一猜，圓圓的，大大的，外面的皮是綠色的，里面是紅色的，是什么??？”，“對，西瓜，我就是西瓜老師。哦，西瓜老師很有禮貌的，‘小朋友們早上好！’?！保ǖ却變夯卮?。以幼兒沒有說XX老師早上好舉例）哦，我是誰啊，誰早上好呢？請小朋友用整齊的聲音再說一次。

⒌ 形式五，常規(guī)版：一上來，就用“請你跟我這樣做”帶著小朋友進行動作，或是一上來就用“拍拍手，手舉高”進行，帶領(lǐng)幼兒做達(dá)到幼兒注意自己的目的后就開始介紹自己，可用以上四種的方式介紹。

以上為舉例說明，以上幾條也可結(jié)合使用，也可變化。集合整隊：

伸伸手，排好隊，不夠位置往后退。手打開，排成排，不夠位置走一走。踏踏腳，看整齊

手打開，轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有碰到其他小朋友，碰到的話，退一點點。好，小朋友們，跟老師來開火車咯，一個跟一個，拉好衣服 小朋友們，把屁股（小手）貼在墻上（適合站一排）

結(jié)束語：

一、“哦，今天的課就上到這里了，小朋友們也辛苦了，記得回教室后要喝喝水，擦擦汗，上廁所。恩，謝謝小朋友們，拜拜?！保ㄈ缧∨笥褌儧]回答出老師的名字），體能老師應(yīng)強調(diào)，“哦，我是什么老師？”

二、“哇，今天所有小朋友都表現(xiàn)的非常好，所有小朋友們都可以得第一名。好了，小朋友們也辛苦了，該和老師回教室喝喝水，擦擦汗，上上廁所咯。XX老師謝謝小朋友們，拜拜。（如小朋友們沒回答出老師的名字），體能老師應(yīng)強調(diào)，“哦，我是什么老師？”

第五篇：幼兒體能基本理論知識

幼兒體能基本理論知識

1：為什么要做幼兒體能教學(xué)：

A，因為環(huán)境地方不同，受不到大自然的煅煉。

B：因為科學(xué)的進步，社會的文明。

C：煅煉自身獨立能力，發(fā)揮小朋友們潛在能力。

D：對大自然環(huán)境的適應(yīng)力。

E：激發(fā)人類本能和功能出來。

幼兒體教：（引導(dǎo)幼兒能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我的保護的能力，促進幼兒對社會環(huán)境的適應(yīng)力）

2：課程的設(shè)計：

A：學(xué)期計劃：1：培養(yǎng)因素；2：行為目標(biāo)

（培養(yǎng)因素：距離感；平衡性；暴發(fā)力；彈跳力；靈巧性；敏捷性；協(xié)調(diào)性）

（行為目標(biāo)：果決；獨立，團結(jié)；自信；勇敢；耐心）

B：教學(xué)的編寫：

1：大單元，（每個月為一個大單元，包括四個周單元）

2：周單元，（每周上課的內(nèi)容）

3：使用的器材，要提前準(zhǔn)備好，檢查卻定無誤，CD機，CD碟

4：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)因素，行為目標(biāo)

5：上課時的音樂搭配，6：場地的布置，先要了解幼兒園的場地情況，卻定上課小朋友上課的站位

7：教學(xué)的引導(dǎo)部分（準(zhǔn)備部分，五分鐘）·口令帶到·徒手帶動·音樂帶動）

8：主題部分：（時間為二十分鐘）有組織，有重點的進行

9：結(jié)束部分：讓小朋友得到放松，（時間為五分鐘）注意要慢

3：幼兒體能教學(xué)的五大轉(zhuǎn)化：

A：生活化（把課堂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為平時生活中一些小事情和小事物）

B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動）

C：故事化（引用人物英雄，動物的故事來開展小朋友的運動）

D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動作，讓課堂充滿小朋友歡笑，快樂）

E：卡通化（運用卡通人物和事情進行教學(xué)）

4：幼兒體能教學(xué)的五大理念：

A：徒手游戲教學(xué)（不要器材和音樂，只用教學(xué)口令）

B：音樂律動教學(xué)（用音樂帶動小朋友一起來運動）

C：體能器材的教學(xué)（利用好幼兒園和協(xié)會的器材進行教學(xué)）

D；戶外活動和游戲教學(xué)（利用小朋友們課外玩的活動，游戲拉到課堂進行教學(xué)）

E：綜合性教學(xué)

5：幼兒體能教學(xué)的對象是：

3歲——6歲的小愛莫能助朋友，他們是成形的初步煅煉，使功能得到強化，小朋友的六大功能 ；走——爬——攀——跳——跑——跨。為了更好的教育小朋友，首先要了解小朋友的心理，只有了解了小朋友的心理才能走進小朋友的世界，才能夠建立共同的語言，分享小朋友的快樂，培養(yǎng)小朋友潛在能力的發(fā)揮。

6：作為幼兒體能教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)：

A：進入兒童的生活，擁有小朋友思考的模式，天真，語言，行為

B：自己的語言，行為，衣著，精神面貌，留給小朋友是一種有活力，有美感的體育教師

C：教導(dǎo)幼兒具備三心：愛心，耐心，恒心，成為小朋友的大玩偶，成為小朋友心中大明星，榜樣。體能教師的定為：幼兒體能專業(yè)者，活動組織安排的指導(dǎo)者，小朋友健康，快樂，活力的創(chuàng)造者，成為幼兒園的萬能教師

體能教師在幼兒體能課上要做到：安全檢查，活力教學(xué)，師生互動，課后感味，7：作為一名幼兒體能教師，要保持充滿的活力，激情，充足有精神，在教學(xué)過程中不能有情感的心情，希望所有的小朋友能在快樂和健康中成長而成人

8：幼兒體能器材課程：

A：器材的選擇：安全性，吸引力，多功能

（安全性：檢查安裝是否正確，用完后檢查是否掉了配件）

（吸引力：比如：藍(lán)球——可以用報紙倦成一個球，用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機）

（多功能：使用的器材能夠多用，）

B：器材的介紹：1：生活物品用作器材：（毛巾，報紙，長繩，短繩，）

2：木教具類。

3；鋪助教具類：（海棉，輪胎，空氣棒等）

4：綜合體能教具

9：器材課程的設(shè)計：

A：器材的特性：材質(zhì)，形狀，大小，注意的安全事項

B：器材游戲的設(shè)計要注意：1：培養(yǎng)因素

2：行為目標(biāo)

3：層次年齡

4：上課環(huán)境

10：幼兒體能教學(xué)的三大方式：

高潮點

準(zhǔn)備部分主題部分結(jié)束部分

（五分鐘）（二十分鐘）（五分鐘）

教學(xué)教案編寫與上課要領(lǐng)

一、教學(xué)教案編寫

我們的教學(xué)教案分：

1、示范課教案

2、幼兒園上課教學(xué)教案

示范課教案——我們示范課是為了讓給幼兒園展示課程的，它其實就是一節(jié)普通的課程在特殊環(huán)境下的展示，所以我們示范課的教案，要做到內(nèi)行人能看出門道，外行人能看出熱鬧。能通過一節(jié)示范課讓幼兒園和他們的小朋友們一起喜歡上體智能課，所以我們示范課教案需要做到：

1）首先要了解上示范課人數(shù)，確定上課自己上課內(nèi)容。

2)教案內(nèi)容、方式符合幼兒園特色（如：蒙氏幼兒園，是以啟發(fā)、讓小朋友自己動手、自己想為主）

3）教案所編寫內(nèi)容要符合自己示范課上的內(nèi)容

4）教案是給園長看的，所寫內(nèi)容要‘簡單、易懂’，能讓園長看得懂，又要在教案中體現(xiàn)我們的專業(yè)。（要把復(fù)雜的東西簡單化，在簡單中做到專業(yè)）

5）課程教學(xué)步驟要條理清晰連貫，即能完整明確的展示體能鍛煉目標(biāo)，又能很好的活躍課堂氣氛，小朋友又能有良好的游戲紀(jì)律

幼兒園上課教學(xué)教案——與幼兒園建立了合作關(guān)系，提供給幼兒園所的教學(xué)教案是一個系統(tǒng)性的教案，不像示范課教案是單一的，整個學(xué)期的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要相當(dāng)清晰。

整個編寫教案過程中我們要做到：

1）做教案之前要事先了解幼兒園全部‘體能器材’情況，編寫過程中搭配上特色的幼兒體智能教學(xué)器材。

2）了解分析幼兒園的場地環(huán)境。

3）確定器材后，再結(jié)合小朋友的年齡段，各個年齡段幼兒體能發(fā)展的方向，進行安排、設(shè)計課程?。ㄐ枰幸粋€明確的方向，如第一個月四周以跑、爬、投、跳等其中一個，為主的設(shè)計方向）注：設(shè)計課程時需要注意，幼兒園各班小朋友體能狀況、各年級小朋友年齡段、季節(jié)變化、運動量是否合適！

4）課程完成先把一學(xué)期上課課表、器材表先和幼兒園協(xié)商，看看是否所有器材幼兒園都能夠提供與否，不能提供的通過與園方的協(xié)商進行一些小的變動，無法變動的，老師則要選擇代替器械（比如，沒有平衡木，可以用凳子達(dá)到訓(xùn)練平衡的效果）。

5）做好以上準(zhǔn)備工作以后，在編寫一篇教案我們：

? 首先要知道、了解我們本節(jié)課以哪方面的運動為主，知道后先把整節(jié)課的主架構(gòu)想好！

? 然后要想的是怎么把你要讓小朋友的運動、鍛煉的目的以什么樣的故事、通過什么樣的游戲來

引導(dǎo)小朋友們完成。

? 把整個思路想好后，把主題定下！周單元的主題要和月單元的主題相吻合。

? 然后寫準(zhǔn)備部分的內(nèi)容，準(zhǔn)備部分的內(nèi)容最好可以為主題部分的游戲先來個簡單的鋪墊，然后

自己要想好怎么由引導(dǎo)部分，切入主題部分，而且兩個內(nèi)容又是相互聯(lián)系的！

? 結(jié)束部分的內(nèi)容，也需要有主題部分的內(nèi)容延續(xù)下去來進行放松的運動或者游戲！

? 然后再分析本節(jié)課除了主要的鍛煉目標(biāo)外，還能對小朋友那些方面那些能力起到促進的作用，在把體能因素和行為目標(biāo)填寫完整！

? 在編好的教案中分析尋找適合的環(huán)節(jié)加入幽默的元素，加入喜料。

6）然后在自己每月上課之前，把教案事先把本月上課的教學(xué)教案交到園方手中（至少要提前一周把本月教學(xué)教案教到園方手中）。如有條件盡可能每個班的帶班老師都能拿到你一份你本月所編寫的教學(xué)教案，好讓老師能知道你上什么課，能配合好我們的上課。

二、上課要領(lǐng)

幼兒體育課程也是三段教學(xué)：

1、引導(dǎo)部分

2、主題課程

3、結(jié)束部分

引導(dǎo)部分：引導(dǎo)部分也就是準(zhǔn)備部分。第一節(jié)課，引導(dǎo)部分則需要先給小朋友來個自我介紹，再和小朋友師生問好，小朋友都認(rèn)識你后以后就直接和小朋友師生問好就可以了。

我們幼兒體育課程的引導(dǎo)部分，主要以徒手口令帶動為主（這是頭，搖一搖，這是手，擺一擺，類似這個樣子簡單的口令帶動），音樂律動或者音樂即興帶動為輔，來讓小朋友達(dá)到游戲前的熱身運動。（一般這部分時間我們都應(yīng)該控制在5分鐘左右）

主題部分：主題部分也就是游戲部分。幼兒體育課程主要是以游戲為主，小朋友喜歡的是游戲，而不是運動本身，所以我們帶小朋友們一起玩游戲，要用老師自己的喜感和游戲的趣味性去感染小朋友。我們幼兒體智能課程主要是讓小朋友在游戲過程中達(dá)到鍛煉他們身體各個部分機能的一個過程！我們面對的是3~6歲的小朋友，所以我們的游戲也好盡量符合孩子的年齡段，符合小朋友身體、生理發(fā)展的需求。了解了需求要注意什么也就簡單了，第一，安全，不管玩什么游戲，安全都是要放在第一的！第二，整個課堂的組織，教師的教學(xué)組織是安全教學(xué)的保障！第三，氣氛的控制，讓小朋友在興奮，與平靜中交叉過度！第四，結(jié)束的時候是小朋友玩得最高興的時候，讓小朋友回味無窮，盼望著下次的相聚！(這部分的時間大概都是20分鐘左右）

結(jié)束部分：結(jié)束部分也就是緩和運動。游戲是劇烈的，我們要根據(jù)本節(jié)課的運動強度做適當(dāng)?shù)木徍头潘蛇\動！我們的緩和運動有：口令帶動的緩和、比較慢的音樂律動進行的緩和、一些放松的小游戲進行緩和、一些找個好朋友互相按摩放松的緩和?。┮⒁獾臅r候根據(jù)自己本節(jié)課的運動強度選擇適當(dāng)?shù)姆潘傻姆椒ǎ。?/p>

幼兒教師怎樣才能吸引小朋友，集中注意力

幼兒教師在上課時想要吸引住小朋友的目光，集中他們的注意力，讓課程得以順利完整的進行，特別是對陌生的，第一次接觸的小朋友，那么以下的幾點是盡量要做到的。

1，洪亮的聲音2，漸變的語調(diào)

3，幽默的語言4，豐富的表情

5，多樣化的肢體語言6，極強的應(yīng)變能力

幼兒對新奇的東西感興趣，對跟平常不一樣的東西感興趣，有極強的好奇心，所以老師在教學(xué)時自我的特色是很重要的，如果讓小朋友對你好奇，產(chǎn)生了對你的探索意愿，那么幼兒的注意力就會一直跟在老師的身上，這時做任何教學(xué)活動，你都不用擔(dān)心會有幼兒在開小差，當(dāng)然，特殊情況除外哦

幼兒早操及活動帶動技巧

1． 幼兒早操帶動前所要了解的基本情況

（1）帶動的時間：執(zhí)行時間及帶動所需的時長、路程花費時間

（2）人數(shù)：班級數(shù)量及人數(shù)、協(xié)助老師人數(shù)

（3）帶動地點及環(huán)境：室內(nèi)/室外

室內(nèi)：場地的容量，能容納多少人數(shù)，是否有音響設(shè)備，是否有危險物及危險隱患，盡量與幼兒隔離，必要時需配班老師協(xié)助

室外：不要讓幼兒面對太陽光，能夠讓全體幼兒在你視線范圍之內(nèi)。同樣要判斷危險物及危險隱患。

（4）隊型：根據(jù)場地情況進行橫隊和縱隊的排列

2． 幼兒早操帶動的方法：

三段式： 引導(dǎo) 主題帶動 緩和

1）集合整隊自我介紹師生問好

2）口令帶動、營造氣氛（可添加即興帶動）。讓幼兒感覺事物的新鮮和活力的展現(xiàn)，體會到是一種新奇有趣的游戲，使場面達(dá)到沸騰的效果氣氛營造可運用語言的輕重、趣味幽默的表現(xiàn)、分組對比、個別突出表揚的方法（適度）

3． 主題帶動：

（1）口令帶動重點、難點的動作

（2）放音樂進行帶動，運用語言語氣、結(jié)合肢體及面部表情、吸引幼兒的注意力，從而達(dá)到帶動

效果（主題內(nèi)容兩首以上，可重復(fù)）

4． 緩和結(jié)束部分：

一般以緩和律動結(jié)束直接帶動或原地接但的徒手游戲為主，以達(dá)到最后“感動”“回味”的效果

5、帶動的技巧總結(jié)

七傷拳：說，逗，唱，跳，哄，變，導(dǎo)

五步拳：1)對內(nèi)容了解2)上臺穩(wěn)定性(一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫敵)

3)適時掌控現(xiàn)場參與者情緒4)隨機應(yīng)變臨危不亂5)善用肢體語言

課堂小游戲概念與實際運用

一、何為課堂小游戲？

如同餐前開胃菜，飯后水果餐。是人與人情感交流最簡單的方式之一。

二、課堂小游戲的特點：

課堂小游戲無復(fù)雜的游戲規(guī)則，具有一定的帶動與互動性，操作簡單大眾化。一般以娛樂活躍氣氛為主，隨時隨地都可以用。

三、課堂小游戲的重要作用性：

1、消除參與者之間的陌生感：

因為它的特點性質(zhì)，不但只是娛樂活躍氣氛的作用，同時也可以消除陌生感，如我們與老師們學(xué)習(xí)交流時、與幼兒授課教學(xué)時、甚至與朋友聚會時等等。

2、促使參與者的參與投入性：

課堂小游戲是以輕松活波的方式來放松參與者的緊張情緒，增加課堂或生活樂趣，因此它可以使參與者全神貫注、全心投入。

3、增加課堂趣味性與吸引力：

趣味性與吸引力是我們課堂不可缺的基本因素，而課堂小游戲正是利用各種簡單的活動方式，來發(fā)揮課堂的趣味性與吸引力，使參與者熱愛我們的課堂。

4、課堂小游戲具有潛在的教育意義：

每一個課堂小游戲都具有它的潛在教育意義，可能是在體能方面，也有可能是在思維情緒方面，或是行為教養(yǎng)方面。它透過寓教于樂的方式使大家在快樂中吸收。

5、課堂小游戲擁有一定的挑戰(zhàn)性與新鮮感：

因為它寓教于樂，有些項目與內(nèi)容是我們未見過或未嘗試過的，使我們放開自我和發(fā)揮自我能力的機會，富有刺激性和創(chuàng)造性。

四、課堂小游戲的分類：

1、民間傳統(tǒng)類：數(shù)字拍手游戲、揪手指、變臉、猜拳、騎馬打戰(zhàn)、斗雞、斗牛、開坦克、等等。

2、趣味帶動類：123臥倒、轉(zhuǎn)圈變飛機、可憐的小桌子、獵人與小鳥、吹氣球、開飛機、等等。

3、刺激挑戰(zhàn)類：拍手背、踩腳、大力士、推車、兩人兩足、等等。

體智能課上配班老師的職責(zé)

一、組織小朋友的隊列隊形

配班老師將小朋友從班級帶到游戲場地之后，需馬上組織小朋友的隊形隊列，以最快速度進入游戲課程狀態(tài)，因為游戲課程隊形隊列的排列也是體智能課程之外時間園所老師組織小朋友進行活動時需有的隊形隊列，所以配班老師要讓小朋友有一個固定的位置。特殊情況下根據(jù)任課老師的需要可以直接將小朋友在不排隊的狀態(tài)下交到任課老師手中。

二、游戲過程中的保護

體智能任課老師在活動中扮演的是指揮者的角色，而配班老師在任課老師指揮小朋友進行游戲時，在任課老師強調(diào)清楚安全注意事項后，配班老師需隨時注意了意外事故的發(fā)生及處理。

三、游戲角色的扮演

游戲過程中，會有各種角色人物的扮演，配班老師在任課老師的需求下及時配合變換角色，融入活動游戲中。

四、對課程常規(guī)的監(jiān)督

體智能課程多以引導(dǎo)方式居多，任課老師在小朋友面前扮演的是可以帶來歡樂的人物角色，所以活動進行過程中肯定會有調(diào)皮的小朋友影響活動的正常進行，這時就需要配班老師扮演嚴(yán)厲的角色對個別小朋友進行常規(guī)角色。

五、分組游戲的組織

當(dāng)游戲過程中出現(xiàn)分組游戲時，配班老師在明了游戲規(guī)則的前提下需擔(dān)任分組游戲的組織者。

六、課程效果的反饋

配班老師是最清楚本班幼兒的情況和習(xí)性，也最能觀察清楚任課教師的教學(xué)情況，所以當(dāng)配班老師認(rèn)為教學(xué)過程中任課老師的某些教學(xué)方式方法有值得商討的地方，或者個人有什么好的建議，在活動結(jié)束后需及時給任課老師提出，加以改進，讓以后的課程進行得更好。

新人律動練習(xí)

第18集《妞妞體操》《快樂！Let’s go!》《歡樂天使！go!》《為自己鼓掌》

第17集《彩虹的天空》《小花貓》《安可啦啦》《彩虹的微笑》

《小樹》《最好的未來》

第16集《小白兔體操》《哈哈歡樂》《天天好天》《勝利呼喚》

《加加油》《老師！謝謝你！》

第15集《瘋狂跳跳跳》《滑板車》《快樂舞臺》《陽光家庭》

《生日快樂》《愛的盛宴》《團團愛》

第14集《拳擊運動舞》《open your dream》《國家》《謝謝！你》

《小小魚》《J-I-A Y-O-U》《讓愛住我家》

第13集《螃蟹體操》《勇敢小兵兵》《HI HI HOO》《親愛的朋友》

《Baby Baby tree》

第12集《無樂不作》《滿滿都是愛》

第11集《誰比誰好》《世界就是這么好》《心愿便利貼》

第10集《奧林匹克勇士體操》《小小世界》《加油》《精彩》《彩虹的約定》《星星的心》《手牽手》《相親相

愛》

第9 集《向前沖》《回憶的畫面》《see you nent time》

第8 集《Da Da Da》《走！爬！跳》《因為你因為我》《還是要說再見》

第7 集《天使》《小太陽》《十二生肖體操》

第5 集《123運動舞》《幼兒運動會歌》《蝸牛與黃鸝》

第4 集《功夫小子》《寧夏》

第3 集《跳躍的身體》

第2 集《快樂一天開始了》《小猴子勇敢軍隊》