第一篇：小學(xué)生十大文明好習(xí)慣

小學(xué)生十大文明好習(xí)慣

1、誠實守信，說了就要做的習(xí)慣；

2、尊重別人，耐心聽別人講話的習(xí)慣；

3、遵守交通規(guī)則，公共場所不大聲喧嘩的習(xí)慣；

4、先寫作業(yè)后玩耍的習(xí)慣；

5、不亂花錢，少吃或不吃零食的習(xí)慣；

6、天天鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習(xí)慣；

7、用過的東西放回原處，別人的東西不亂動的習(xí)慣；

8、做錯了事及時道歉和感謝別人幫助的習(xí)慣；

9、做事有計劃，每晚整理書包，每早佩戴紅領(lǐng)巾、臂章的習(xí)慣；

10、堅持主動幫父母做家務(wù)活的習(xí)慣。

第二篇：養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣_爭做文明小學(xué)生

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣爭做文明小學(xué)生

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，爭做文明小學(xué)生》。每當(dāng)我們活動在整潔的校園時，你想過沒有？如果我們的校園到處都是垃圾，大家的心情會好嗎？我們還能在這兒安心讀書嗎？校園是我們共同生活的地方，所以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做文明小學(xué)生是我們每位同學(xué)的責(zé)任。

然而我們看到：在同學(xué)們認真打掃后不久，校園的某個角落就會躺著一些廢紙片、塑料袋，同學(xué)們都捫心自問，你扔過嗎？法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！逼鋵?，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中養(yǎng)成的。同學(xué)們，“忽以善小而不為，勿以惡小而為之”。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)從我做起，從小事做起。在此，希望全體同學(xué)能做到以下幾點：

1、不亂扔廢紙、果皮、食品袋,遇到這些東西主動撿起來。

2、做好值日生，教室清潔區(qū)打掃徹底，桌椅擺放整齊。

3、不在水池邊亂倒飯菜，避免病菌的滋生。

4、不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，零食中多余的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。

5、個人衛(wèi)生要講好：勤洗澡、勤洗頭，勤換衣服,勤剪指甲，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

同學(xué)們，美好的生活環(huán)境是靠大家共同創(chuàng)造的。只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點一寸綠蔭，只要大家盡自身一點微不足道的力量，就可以創(chuàng)造出一個更加潔凈的校園。只要把這種好習(xí)慣帶出校園，就能共同創(chuàng)造一個干凈舒適的美好家園。

第三篇：十大健康好習(xí)慣和陋習(xí)

十大健康好習(xí)慣和陋習(xí)

“十大健康好習(xí)慣”依次包括：經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣；飯前便后正確洗手；適量運動；保持良好心態(tài)；低鹽低脂飲食；早晚刷牙飯后漱口；規(guī)律起居每天保證7-8小時睡眠；戒煙；及時清理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生；生熟分開，砧板消毒。

“十大健康陋習(xí)”依次包括：公共場所吸煙；隨地吐痰擤鼻涕；超速行駛，酒后駕車；公共場所丟垃圾；不遮掩地咳嗽打噴嚏；隨地大小便；暴飲暴食無良好的飲食習(xí)慣；飯前便后不洗手；口味重愛吃高鹽腌制食品；患傳染病仍與他人近距離接觸。

第四篇：養(yǎng)成文明好習(xí)慣

大家好！我是13號選手，我演講的題目是《養(yǎng)成文明好習(xí)慣》

同學(xué)們，我想問大家一個問題，什么是習(xí)慣？看來大家心中早已有了答案。我認為習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想各行為形成的。習(xí)慣具有很強的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。習(xí)慣的力量不經(jīng)意間會影響人的一生。

你們也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出一些臟話；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要。

為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)，我們要認清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶售`踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。比如罰款等。

注意你的思想，它會變成你的言語；注意你的言語，它會變成你的行動；注意你的行動，它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它會變成你的性格。

播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。

第五篇：文明規(guī)則好習(xí)慣

“文明、規(guī)則”課程目錄1.文明規(guī)則課程計劃 2.誦讀課程

開發(fā)人：張明星

文明規(guī)則主題——晨誦課程 3.繪本課程

文明規(guī)則主題——讀寫繪課程 4.文明禮儀踐行情況

課外文明禮儀踐行——入隊儀式、課間行走、集會文 明（讀書節(jié)、游戲節(jié)、藝術(shù)節(jié)、義賣會）文明板報 課堂文明禮儀踐行——語文課堂、數(shù)學(xué)課堂、體育課 堂、美術(shù)課堂、文明規(guī)則手抄報 5.多途徑、及時對文明行為給予反饋 6.“文明、規(guī)則”課程總結(jié)

“文明規(guī)則”課程計劃

一、課程思想

根據(jù)初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的文明禮貌教育和行為習(xí)慣、規(guī)則意識的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體活動之中。

二、學(xué)情分析

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育包括文明、規(guī)則教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、課程目標(biāo)

1．使學(xué)生了解學(xué)校生活和社會生活中的日常禮儀。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2.使學(xué)生懂得有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。3.知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂

于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

四、教法設(shè)想

1．充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2．改變呆板的學(xué)習(xí)方式，通過多種豐富有趣的實踐活動，使學(xué)生參與其中，成為活動的主人，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐、合作交流以及體驗、感悟，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時間和空間，實現(xiàn)寓教于樂。

3．充分利用教學(xué)用書中的兒歌、繪本故事、典型的儀式活動教學(xué)。結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

五、課程具體安排 1.誦讀課程

誦讀與文明有關(guān)的兒歌、通過誦讀、師生互動、使學(xué)生與入學(xué)之始的每個黎明，以潤澤的方式潛移默化的懂得同學(xué)之間要謙恭禮讓、團結(jié)有愛、課件活動、上課、升旗時的禮儀及規(guī)則。

2.繪本課程

有序安排與文明禮儀、團結(jié)同學(xué)、熱愛學(xué)校有關(guān)的繪本故事，使學(xué)生于聆聽中，在心理接受、適應(yīng)學(xué)校生活，熱愛學(xué)校生活，順利完成幼兒園到小學(xué)生活的過渡。

3.充分利用班級“爭星榜”、微信、肩章、獎狀

4.通過日常的爭星活動，及時表揚講文明、懂禮貌的學(xué)生。

東方實驗小學(xué)

2018年5月10日

文明規(guī)則課程之晨誦

1.我是小學(xué)生 我是小學(xué)生，書包自己清。每天看課表，用具都帶好。晚上按時睡，早上起得早 上課有精神，身棒學(xué)也好。

2.課前

上課鈴聲叮鈴響，小朋友們進課堂。課本文具放整齊，靜候老師把課上。

3.上課

專心聽講紀律好，積極發(fā)言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當(dāng)場了。

4.發(fā)言歌 要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。

不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。

5.下課

高高興興下課了，下節(jié)用具要備好，先去方便不要跑，回來再玩不是鬧，上下樓梯往右靠，互助友愛不爭吵。

活動地點去報到，行為文明要牢記。

6.出操

集合隊伍快靜齊

前后左右成直線 動作一致聽口令 做操跑步勤鍛煉

7.放學(xué)安全 排好隊伍離學(xué)校

安全 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，身離桌邊有一拳，寫字認真心要靜。

11.環(huán)境衛(wèi)生 整潔教室是我家，我們大家都愛她。桌椅講臺黑板擦，擺放整齊不能差。你抹桌來我擦地，廢紙雜物回家去。值日勞動認真做 窗明幾凈心歡喜。

12.我能行 父母說我你能行，真情打動我心靈，老師夸我你能行，熱情鼓勵方向明，同學(xué)盼我你能行，不負伙伴一片情。

1.走路靜悄悄

我要學(xué)貓貓，走路靜悄悄。老師在工作，最怕吵和鬧?；锇樵趯W(xué)習(xí)，最怕吵和鬧。腳步咚咚咚，真是沒禮貌。要是嚇出病，那可怎么好？

2.男子漢 滑滑梯，你先玩，因為我是男子漢； 小凳子，我來端，因為我是男子漢； 下雨了，給你傘，因為我是男子漢； 女廁所，我不去，因為我是男子漢。

3.我們都是好朋友 小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。

4.馬大哈 馬大哈愛畫畫，彩色鉛筆一大把，畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹馬兒沒尾巴，5.秧苗做操 風(fēng)老師，吹口哨.小秧苗，做早操。

向左看，向右看，曲曲身，彎彎腰。天天練，天天操。長得壯，長得高。

6.自立歌 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻炜康乜扛改?，不算是好漢。

7.寫字

歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢，時間久了變近視，

寫字身子要坐直，眼睛離紙是一尺。

2018年3月12日，1.2班學(xué)生進行文明教育晨誦課。

2018年3月19日，1.2班學(xué)生進行文明教育晨誦課。

2018年4月12日，1.2班學(xué)生進行文明教育晨誦課。

2018年4月19日，1.2班學(xué)生進行文明教育晨誦課。

文明規(guī)則課程----繪本故事

一、《你看起來好像很好吃》

教學(xué)目標(biāo)：首先培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆善良的心，其次教會學(xué)生文明對待他人，熱情幫助他人。

主要內(nèi)容：在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實包裹著一顆孤獨的心。他從未被人信任過，從未被人關(guān)愛過，也從沒有誰為他驕傲過。在遇到小甲龍之后，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬“土壤”里的“愛的種子”發(fā)茅啦。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因為有人愛著，他便不再孤獨。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤單，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時光。

教學(xué)思考：每一個人心里都有一顆愛的種子，學(xué)生由此會體驗愛與被愛的快樂，人與人之間交往的真諦。成長的道路不會是一帆風(fēng)順的，有時不免會遇到霸道的頑劣的那種霸王龍式的孩子，或者本身就是那種霸王龍式的孩子，但每一個人心里都有一顆愛的種子，小讀者由此會體驗到愛與被愛的快樂，以

及人與人之間交往的真諦——信任、關(guān)愛和鼓勵，做一個文明、善良的人。

二、《小綠狼》

教學(xué)目標(biāo)：首先讓學(xué)生知道人與人的不同，并勇于接納自己的不同；其次要學(xué)會文明游戲，友好相處，接納別人與自己不同的地方。

主要內(nèi)容： 本書主要講述一只天生是綠色的狼，為了掩蓋他的顏色而發(fā)生很多故事，在《小綠狼》這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種——被嘲笑。嘲笑雖無關(guān)性命，卻涉及自信。在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發(fā)誓要改變自己：他先是穿上灰色的衣服，卻不小心露出了綠色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，卻被大雨澆回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，卻被太陽曬得夠戧。懂得魔法的小仙女也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來的自己——就像他最后宣稱的一樣：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”這是多么重要的宣稱！到最后小綠狼還是做出了認同自己、接納自己、肯定自己的決定。

教學(xué)思考：這本圖畫書是一個關(guān)于認識自我的寓言。每個人都是獨特的個體，不管是在身體上還是思想上。他雖然要遵

守一定的社會行為準則，但并不妨礙他擁有獨立的思考和行為。認識自我、接納自我，看上去容易，實則很困難，因為每個人都會從其他人的反應(yīng)中來定位自己。你的長相、性格、語言等方面和其他人不一樣，就很容易產(chǎn)生自卑心理。這本書其實還可以從另一個角度來讀。那些嘲笑綠狼的灰狼們，你們?yōu)槭裁淳驼J定狼只有灰色的呢？你們?yōu)槭裁淳筒荒芙蛹{一個和你們顏色不同的伙伴呢？同學(xué)們之間要文明游戲，友好相處，互相包容與接納。

三、《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做一個正直、善良、熱心的人；要用正直、文明的行為對待他人。

主要內(nèi)容：老鼠牙醫(yī)地嗖頭夫婦好心為狐貍醫(yī)牙，但狐貍逐漸露出貪婪的面目……地嗖頭夫婦遇到生命威脅，依然有始有終將工作完成，并運用機智化解危機，他們的愛心和責(zé)任心、冷靜以對的聰明才智，都讓孩子印象深刻！畫面中各種動物身材比例大小懸殊，非常吸引孩子，地搜頭這只小小的老鼠要如何為高大狡猾的狐貍看牙呢？全書充滿了趣味與巧思，文圖俱佳，也成為一本贏得多項大獎的杰作。

教學(xué)思考：故事告訴每一個孩子，要做一個善良、有愛心、文明的人。

2018年3月19日，一年級二班《你看起來好像很好吃》寫繪作業(yè)——文明友善待人

2018年3月19日，一年級二班《你看起來好像很好吃》寫繪作業(yè)——文明友善待人

2018年4月23日，一年級二班《小綠狼》寫繪作業(yè)——接納不同、文明游戲

2018年4月23日，一年級二班《小綠狼》寫繪作業(yè)——接納不同、文明游戲

2018年5月3日，一年級二班《老鼠牙醫(yī)地搜頭》寫繪作業(yè)——文明友好對待他人

2018年3月7日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年3月17日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年3月27日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年4月2日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年4月12日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年5月7日，1.2班同學(xué)課間文明行走

2018年4月8日，1.2班同學(xué)大型活動集會文明——站隊快靜齊

2018年4月8日，1.2班同學(xué)大型活動集會文明——站隊快靜齊

2018年4月8日，1.2班同學(xué)大型活動集會文明——路隊整齊

2018年4月8日，1.2班同學(xué)大型活動集會文明——路隊整齊

2018年6月4日，1.2班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂文明舉手回答問題

2018年6月4日，1.2班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂文明舉手回答問題

2018年6月4日，1.2班學(xué)生語文課堂文明舉手回答問題

2018年6月4日，1.2班學(xué)生語文課堂文明舉手回答問題

2018年5月31日，1.2班學(xué)生小組爭星記錄表

2018年4月20日，1.2班同學(xué)在體育課上隊列隊形整齊有序

2018年4月20日，1.2班同學(xué)在體育課上隊列隊形整齊有序

2018年4月20日，1.2班同學(xué)在體育課上隊列隊形整齊有序

2018年4月20日，1.2班同學(xué)在體育課上隊列隊形整齊有序

2018年6月4日，1.2班同學(xué)在美術(shù)課上安靜整齊作畫

2018年6月4日，1.2班同學(xué)在美術(shù)課上安靜整齊作畫

2018年6月4日，1.2班同學(xué)在美術(shù)課上安靜整齊作畫

2018年6月4日，1.2班同學(xué)在美術(shù)課上安靜整齊作畫

2018年4月20日，一年級同學(xué)文明入隊，接受高年級同學(xué)的紅領(lǐng)巾

2018年4月20日，一年級同學(xué)文明入隊，接受高年級同學(xué)的紅領(lǐng)巾

2018年4月20日，一年級同學(xué)文明入隊，接受高年級同學(xué)的紅領(lǐng)巾

2018年4月20日，一年級同學(xué)文明入隊，接受高年級同學(xué)的紅領(lǐng)巾

2018年4月20日，1.2班同學(xué)讀書節(jié)文明有序摸書

2018年4月20日，1.2班同學(xué)讀書節(jié)文明有序摸書

2018年4月20日，1.2班同學(xué)讀書節(jié)文明安靜看書

2018年4月20日，1.2班同學(xué)讀書節(jié)文明安靜看書

2018年5月30日，1.2班同學(xué)藝術(shù)節(jié)文明有序觀演

2018年5月30日，1.2班同學(xué)藝術(shù)節(jié)文明有序觀演

2018年5月30日，1.2班同學(xué)藝術(shù)節(jié)文明有序觀演

2018年5月30日，1.2班同學(xué)藝術(shù)節(jié)文明有序觀演

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年6月1日，1.2班同學(xué)文明有序義賣

2018年4月20日，1.2班學(xué)生和家長一起繪制的文明規(guī)則手抄報

2018年4月20日，1.2班學(xué)生和家長一起繪制的文明規(guī)則手抄報

2018年4月20日，1.2班學(xué)生和家長一起繪制的文明規(guī)則手抄報

2018年4月20日，1.2班學(xué)生和家長一起繪制的文明規(guī)則手抄報

2018年5月14日，1.2班家長繪制文明規(guī)則板報

2018年5月14日，1.2班家長繪制文明規(guī)則板報

多途徑、及時對文明行為給予反饋

2018年3月27日，文明小明星個人獎勵肩章

2018年4月28日，文明小明星集體獎勵肩章

2018年3月5日，肩章、爭星榜對一年級二班文明學(xué)生的獎勵

2018年4月17日，表揚信對一年級二班文明學(xué)生的獎勵

2018年5月25日，微信對一年級二班文明學(xué)生的當(dāng)天反饋

2018年5月25日，微信對一年級二班文明學(xué)生的當(dāng)天反饋

“文明規(guī)則”課程總結(jié)

張明星2018年5月26日

有很多字眼可以形容“一年級”的孩子，天真、活潑、頑皮、懵懂等等，今天的娃娃，明天的社會成員，無論是在現(xiàn)在的學(xué)校還是將來走向社會都需要以“文明”、“規(guī)則”為支撐，進而學(xué)會獨立、創(chuàng)新、合作……，如何使一年級的孩子習(xí)得文明禮儀、懂得遵守規(guī)則，又不教條死板的說教、壓制孩子的天性，使他們熱愛學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，是我們設(shè)計“文明規(guī)則”課程的思路和出發(fā)點。

生命，在歲月流轉(zhuǎn)中延續(xù)著：教育，悄然改變著孩子。

一、入學(xué)課程、晨誦、繪本課程總結(jié)與思考

為做好幼小銜接，使一年級學(xué)生對小學(xué)生活很好的適應(yīng)，喜歡小學(xué)生活，我們發(fā)現(xiàn)一些童謠、小電影、繪本很好的傳遞了適應(yīng)小學(xué)生活、與伙伴友好交往、團結(jié)友愛、自我認同的意識。孩子們被毛毛蟲一天一天長大的故事吸引：被大衛(wèi)的調(diào)皮逗得哈哈笑，決定不當(dāng)大衛(wèi)；在晨誦兒歌《我是小學(xué)生中》學(xué)會看課表上課、整理書包和文具，吟誦《我們都是好朋友》學(xué)會團結(jié)排隊，唱著《國旗國旗真美麗》學(xué)會尊敬國旗、升國旗時要敬禮，就這樣誦著、念著、唱著、聽著、畫著通過入學(xué)課

程和接下來的晨誦繪本課程，孩子們被書籍深深吸引，清晨誦讀，中午讀書，孩子們漸漸靜了下來。

當(dāng)然，一年級的孩子就是孩子是一群活潑的精靈，總有管不住自己的時候，當(dāng)這些事情發(fā)生時，教師因為和孩子們穿越過這樣的課程，與孩子擁有了共同的密碼，提醒孩子們是“馬大哈“、是”小黃狗“、是“小螞蟻”、是“大衛(wèi)”，還是“小魔怪”，每每這時候，師生會心的一笑，明白了彼此的意思。這樣的課程沒有苛責(zé)的批評和單一的說教，慢慢的潤澤，豐盈孩子的生命，看似和文明規(guī)則無關(guān)，而這一課程的真諦恰恰如春雨般，灑落其中。

二、實踐活動是孩子口中的蜜

任何潤澤的教育形式，都需要實踐活動的檢驗，具體的活動與情境中孩子的表現(xiàn)才對“文明、規(guī)則”課程的真正考驗，如升旗時孩子多動，喧鬧；集會活動孩子們坐臥不定；課間走廊上大聲喧嘩、打鬧等等，日常的這些細節(jié)實際上在孩子們的頭腦中有正確的是非判斷，但孩子就是孩子往往管不住自己，這時就需要規(guī)則的進一步明確和約束，將爭星榜和班級的其它獎懲制度制定出來，對學(xué)生給予貼切的獎懲，對于學(xué)生規(guī)則意識的形成有很好的作用。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動有利于學(xué)生文明、規(guī)則意識的形成，當(dāng)然

這些活動的本身并非以文明規(guī)則為目標(biāo)，比如課間游戲：丟沙包，教會孩子如何玩，還要教會孩子遵守游戲規(guī)則，當(dāng)孩子在游戲中體驗到規(guī)則的重要性，才會在其它游戲中同樣遵守規(guī)則。因此本次課程的實踐活動涉及課間游戲、入隊活動、上學(xué)放學(xué)校園禮儀等等，因為文明、規(guī)則的意識的培養(yǎng)就在校園、家庭生活的細微處。

三、課程給我?guī)淼氖斋@與思考

1.晨誦、繪本、閱讀給孩子們樹立了榜樣、典型包括正面的、反面的，教學(xué)時不必強調(diào)道理，讓孩子們慢慢懂得，反復(fù)吟誦。也就是說，教育不是一日之功，文明規(guī)則課程不僅僅只屬于九月，日久天長，我們的相遇有多長，教育就有多長，甚至要有潤澤孩子未來生命的積淀。

2.道德和法律是互為補充的，就像孩子明白在走廊大聲喧嘩是不對的，出于天性她仍舊控制不住一樣，得有班規(guī)的鼓勵和約束，這樣的公約需要教師和學(xué)生一起制定，有一定的情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的公約，起到了推動作用，并且馬上落實，才會讓學(xué)生有遵守和維護公約，愛護班級的效果。

下面談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)一年級學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

首先，對小學(xué)生必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：

一、書寫規(guī)范。

二、格式正確。

三、正確率高。

四、按時完成，及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，并給予評判，好的劃上星星或小紅花作為鼓勵。經(jīng)常在全班展覽，以此鼓勵孩子，并促進大家找到榜樣。另外，從學(xué)生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學(xué)會如何給大人遞東西，如何接發(fā)作業(yè)本，如何說話。鼓勵學(xué)生關(guān)心班集體，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，……雖然是一年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

其次，許多規(guī)則和道理對成人來說是熟悉得不能再熟悉了，但對孩子還得具體從頭一點一點地講清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，剛?cè)雽W(xué)的新生，聽到上課鈴響時，總是亂哄哄的。我們根據(jù)孩子們愛記兒歌的特點，編出了三字經(jīng)：“鈴聲響，進課堂?？熳?，速安靜。坐如鐘，站如松。手放好，腳放平。老師講，記在心。”同學(xué)們很快就記住了。接著，訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正

不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。回到教室后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。通過大家的努力，一年級孩子的紀律有了很大的改變。孩子們的良好行為習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成，趁勢我提出了更高的要求，以激起他們更深層的好勝心。從聽課質(zhì)量上提出要求，孩子們在一次次的努力中體味著勝利的快樂，同時，也明白了成功的來之不易，也就更珍惜勞動的果實，對自己的要求也越來越高了。

教師是學(xué)生最直觀，最重要，最活生生的典范，其言行舉止、性格習(xí)慣等都對學(xué)生耳濡目染的感染和熏陶作用，與其夸夸其談，一次又一次的說教，倒不如自己身先士卒。我班學(xué)生不愛讀書，我在開學(xué)之初的午讀時間，先給大家讀《米小圈上學(xué)記》，然后讓學(xué)生自己讀，我也在講臺邊的桌子旁坐下讀書，學(xué)生看見老師也在讀書，漸漸就安靜下來了。