第一篇：聽聽雨的聲音(700字)作文

精選作文:聽聽雨的聲音(700字)作文

春花綠草，夏雨冬雪，風(fēng)和日麗，電閃雷鳴&&這都是大自然給予我們的瑰寶。

而雨，恰恰是這些瑰寶中的珍品，是大自然的精靈。

我愛雨，尤其愛聽雨的聲音！

春雨是羞澀的少女沾衣欲濕杏花雨，她來(lái)時(shí)人們毫無(wú)察覺：天街小雨潤(rùn)如酥，她那時(shí)時(shí)又是那樣溫潤(rùn)?？墒?，春雨并不是沒有聲音的，寂靜的春夜，春雨像花瓣一樣落下，那聲音像棉一般軟，像風(fēng)一樣輕，像鄉(xiāng)間的小姑娘一樣靦腆?？墒悄锹曇艚?rùn)中，禾苗吸飽了，發(fā)出咕嘟嘟的聲音，那是它在長(zhǎng)芽，在破土而出呢！

夏雨像熱情的少年。踏破此次的從天而降，白亮亮的雨珠霎時(shí)布滿田野，村頭，屋頂。聽，他發(fā)出嘩嘩的笑聲，那聲音爽朗而俏皮。夏雨是急性的，他常?；挪粨衤?，他從屋頂?shù)谒嗟厣?，啪啪直響；它從水面又跳到荷葉上，聲音清脆而響亮。他常常邀來(lái)狂風(fēng)作伴，拉來(lái)雷電助威，霹靂啪啦的雨聲中夾雜著雷電轟鳴，狂風(fēng)怒吼，似一場(chǎng)激越的戰(zhàn)斗，又似一曲激昂的交響樂。

秋雨是成熟的中年人。他的話語(yǔ)是那樣的厚重，又顯出一絲蒼涼。它滴在樹葉上，它滴在菊花上，它滴在梧桐樹上，一聲聲，是那樣的分明，又是那樣的含混，帶有一絲嘆息與留戀，帶著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，天氣轉(zhuǎn)涼的感喟，秋風(fēng)秋雨愁煞人。

冬雨是敦厚的老人，他來(lái)的很少，他來(lái)的時(shí)間也不長(zhǎng)，他忽而亮如白豆，忽而細(xì)如白絲，他有時(shí)打在地面啪啪的響，有時(shí)落在身上如白毛。白天的夜晚，坐在火爐邊，聽外面冬雨降臨的聲音，他不緩不慢地落著，不疾不徐地飄著，像二胡的凄咽，又像小提琴般溫婉。不知不覺間，你就走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，走進(jìn)冬雨的夢(mèng)吃。

聽雨，聽四季雨的聲音，傾聽這來(lái)自自然的天籟之音，也聆聽它給你的人生啟示，它傳達(dá)的悲歡離合。聽，雨又落下來(lái)了，這美麗的精靈。初一:鄭貝貝 篇一：“聽聽那——的聲音”優(yōu)秀作文

題目：聽聽那 的聲音

【思路提示】這是一道半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整，而補(bǔ)充題目就是對(duì)要寫的內(nèi)容的界定，所以本篇作文學(xué)生對(duì)寫作內(nèi)容有較大的自主權(quán)。可以寫具體的內(nèi)容，如自然界里鳥鳴的聲音、流水的聲音、落雨的聲音；生活中反對(duì)的聲音、批評(píng)的聲音；也可以寫抽象的內(nèi)容，如自然界里雪落的聲音、花開的聲音；生活中寂寞的聲音、心靈的聲音?？傊?，選材要是自己好下筆又能展得開的內(nèi)容。至于文體，雖說不限，當(dāng)以記敘文、散文為好寫，議論文則不太好把握。

聽聽那道德的聲音

高二（4）班 程敏敏

在那個(gè)被時(shí)光遺忘的角落里，我再次遇見她，明明是幾年光景，卻好似一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)——白了鬢角，彎了身板，仿佛耄耋之人。我駐足詢問。嘆息!輕輕的嘆息在無(wú)際的時(shí)空中重重地回想，無(wú)限地放大。在他溝壑叢生的干枯的臉上，我看到了——

我看見大頭嬰兒臉上的天真無(wú)邪，連同他們對(duì)未知的迷茫與惶恐；我看見家長(zhǎng)臉上的焦急無(wú)奈以及內(nèi)心深處的痛苦與絕望；我也看見奶粉生產(chǎn)商臉上肆無(wú)忌憚的笑容和那顆無(wú)法掩飾的得意的心。

他們的面容，或無(wú)知，或驚恐，或得意，如同影片般在我眼前不斷閃過，令人心驚！在那一刻，我猛然間感到所謂“人生有命”寫出的是何等的蒼涼與無(wú)奈，甚至殘酷：嬰兒鮮活而又弱小的生命在商家昧良心的毒奶粉的“澆灌下”，比曇花一現(xiàn)的美麗更無(wú)助。更可怕的，商家道德的缺失釜底抽薪般抽去了道德賴以生存的根基，使道德迅速衰老！

道德漸行漸遠(yuǎn)，沉重的步子掩蓋不住的辛酸。

有多久，我們不曾聽見道德的聲音了？

從南京彭宇案，到鄭州李凱強(qiáng)案到天津許云鶴案，我們耳朵里早已充斥滿此類喪盡天良的對(duì)好人反咬一口的事例。我們似乎早已忘記，其實(shí)，幫助他人是會(huì)有好報(bào)的，感激幫助才是這社會(huì)的主流。只是，我們忘了。

道德一步步越走越遠(yuǎn)，嘆息聲渺茫得再也聽不見。

一起“毒膠囊”事件，我瞥見道德的身影越來(lái)越弱小。那“良心藥放心藥”的廣告語(yǔ)還在我們腦海中盤旋，我卻再也看不到商家的良心，我卻再也不敢放心。

有多久，我們不曾聽見道德的聲音了？

是否，我們真的已將道德遺忘在角落里？

只是，無(wú)論如何我們要努力去聽，努力去回想：

我們有堅(jiān)守藏區(qū)12年的胡忠謝曉君夫婦；我們有靠烤羊肉串資助貧困生的阿里木；我們有托舉生命的最美媽媽吳菊萍??

就像一滴露水可以滋潤(rùn)沙漠里一朵花開，他們以行動(dòng)踐行道德，以行動(dòng)滋潤(rùn)道德！歷史的古道上曾經(jīng)硝煙滾滾，道德在血雨腥風(fēng)中穩(wěn)步走來(lái)，巍然不倒。同樣，道德也絕不會(huì)就此倒下。只是，這需要時(shí)間。

我在等待，等待道德浴火重生，等待道德不再嘆息，等待所有人重又聽見道德的聲音！

聽聽原味的聲音

高二（4）班 魏舒

街尾霓虹為光，摩天大樓為幕，生活已為人們搭好華麗的舞臺(tái)，社會(huì)的鎂光燈下是一只只音效上乘的麥克風(fēng)，然而俯身聆聽，卻聽不到一個(gè)真誠(chéng)的喉嚨。

我不禁想到了“炒作”二字，一直覺得“炒”字構(gòu)字十分微妙。一個(gè)“火”，一個(gè)“少”，少頃的火光便暗義諷刺了炒作英年早逝的生命力，瞬時(shí)的炫目，剎那的芳華。麥克風(fēng)的聒噪音感哪能讓耳膜欣然接受聽覺的濡染。

程國(guó)榮，還有人記得嗎？這個(gè)問句定然是無(wú)所回應(yīng)的。那么若是道出“犀利哥”便會(huì)換來(lái)一片恍然大悟吧。就是那個(gè)曾令媒體、網(wǎng)友曾矚目的身影，就是那個(gè)曾被人冠上“米蘭國(guó)際時(shí)裝周范”的乞丐，也正就是那個(gè)在無(wú)意走紅之后得到了無(wú)數(shù)噓寒問暖，卻在“善暖社會(huì)”的潮水涌過之后再次被人們所鄙夷的素材。媒體的麥克風(fēng)里傳輸出的聲音似乎一直是溫柔的，因?yàn)橛匈u點(diǎn)能襯出自我的善良，社會(huì)的和諧。于是那樣一份窘迫的不幸仿佛獲得了幸運(yùn)的伸手，誰(shuí)知這雙手只是將他拉到了鏡頭最多的地方合了一張照，便又離散而去，于是那樣無(wú)望的命運(yùn)以一道拋物線的姿態(tài)在抵達(dá)了至高點(diǎn)后最終還是重重地跌了下去。

郭美美帶著紅色的十字形項(xiàng)鏈在社會(huì)面前走秀了一場(chǎng)，留下了讓人啼笑皆非的腳印，這行腳印或許并不孤獨(dú)，韓國(guó)明星張娜拉不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴李時(shí)珍家鄉(xiāng)，跪拜用藥之圣，起身卻宣傳即將上映的泡沫劇，林光常為紅薯貼金，張悟本為綠豆加冕，娛樂化的養(yǎng)生在真相大白之后久久散不去荒誕的喧囂，這些麥克風(fēng)統(tǒng)統(tǒng)被打到了最大音量，誰(shuí)知發(fā)聲一剎那卻是一場(chǎng)近乎對(duì)嘴的虛渺。在這樣一部部臺(tái)詞無(wú)效的默片里，我們看到了那些偽裝里的虔誠(chéng)，那些欺騙中的幽默，也只能用冷笑來(lái)為這些接踵而至的戲劇殺青。

也許是時(shí)代的雜音太冗繁，亦或是沉淀的欲望太濃郁，才會(huì)有那么多的身影踮著腳去觸及麥克風(fēng)，用擴(kuò)音器換來(lái)眼神的聚集，但少頃的火光歸宿已早有定局，于是當(dāng)商品化的電子音樂被人忘記時(shí)，我還記得愛爾蘭風(fēng)笛那種不染世俗的純粹，當(dāng)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的垃圾文學(xué)被人忘記時(shí)，我還記得錢鐘書的筆下那不加修飾的喜怒，于是當(dāng)麥克風(fēng)的共振音色被人忘記時(shí)，我還記得那種真實(shí)聲帶的震動(dòng)。

耳朵里被佐料塞滿，原味的聲音成了供不應(yīng)求的奢侈。時(shí)代永遠(yuǎn)不缺乏傳輸響亮的麥克風(fēng)，我們所等待的始終只是一個(gè)真誠(chéng)的喉嚨。

聽聽那幸福的聲音

高二（4）班 王詩(shī)瑞

你可曾聽到過幸福的聲音？

或許是晨風(fēng)掠過的簌簌聲，伴隨著

輕聲的呢喃。這些聲音化作點(diǎn)點(diǎn)幸福的音符，縈繞在你的生活中。你并非聽不到，只需用心傾聽生活。

有時(shí)候，幸福的聲音就在你心里。記憶中的喜怒哀樂的合奏，現(xiàn)實(shí)里發(fā)自內(nèi)心的輕嘆，以及對(duì)未來(lái)憧憬中遇見勝利的呼喊。這些聲音，化作幸福的記號(hào)，標(biāo)記在人生的各個(gè)階段，譜寫出一部完整的生命樂章。你并非聽不到，只需認(rèn)真聆聽心靈。

噓，集中你的意念，聽聽那張你自己制作的最動(dòng)人的唱片，它的名字叫做——幸福的聲音。

聽聽那流水的聲音

高二（13）班 楊穎達(dá)

當(dāng)翻滾的巨浪不知疲倦地拍打礁石，那猛烈的撞擊聲是多么震撼人心！

當(dāng)九曲黃河奔騰著，那在一道道蜿蜒處的流轉(zhuǎn)所傳來(lái)的聲音是否令你有所明悟。當(dāng)潺潺的小溪緩緩流淌，那偏執(zhí)中蘊(yùn)含的一份“靜默”也十分動(dòng)人心弦。

傾聽流水的聲音，挺得也是一種人生！包容一切的水，時(shí)而剛猛，時(shí)而靈動(dòng)，時(shí)而陰柔，其中流轉(zhuǎn)的是一種耐人咀嚼的道理。

聽著那巨浪的翻滾，感受著撲面的水汽，你心里的那一份沖動(dòng)是否被觸動(dòng)？我想，你或許會(huì)有想振臂高呼的沖動(dòng)吧？我們的人生，何嘗沒有那如同浪與巖的斗爭(zhēng)。巨浪從未在乎阻在前面的礁石，那一遍遍的擊打，便是一種信念！我們的人生同樣需要搏擊，或是為生活、為夢(mèng)想；或是為了想要守護(hù)的東西、為了心中的一份堅(jiān)守?？傊?，面對(duì)困難迎難而上，帶著一份沖動(dòng)，一股信念，帶著勇氣與決心，我們毫不退縮地努力拼搏。

當(dāng)然，熱血的精神可以使你成為不畏強(qiáng)敵、沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。但有時(shí)，一味的魯莽會(huì)給你帶來(lái)前所未有的打擊。

聽一聽河流蜿蜒盤曲時(shí)的律動(dòng)，你是否有明白了些什么？若河水“勇往直前”，“呼嘯”著沖上岸邊，等待它的不過是一場(chǎng)“葬禮”。有時(shí)候，順從也不乏是一種智慧。雖說我們應(yīng)當(dāng)不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏?？扇羰菍?duì)手過于強(qiáng)大，勇敢便成了魯莽，堅(jiān)持便成了固執(zhí)。“飛蛾撲火，自取滅亡”不是我們想要的結(jié)果。這時(shí)，隱忍退讓才是明智的選擇。退縮是一種畏縮，而退讓卻是為了積蓄力量，尋找更好的時(shí)機(jī)。它是一種智慧，一種巧實(shí)力。水無(wú)孔不入，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這種“巧”，學(xué)會(huì)繞道而行。

相比之下，溪水的靜默反而更值得深思。不同于浪濤的洶涌、江河的奔放。溪水從不張揚(yáng)，而是時(shí)刻內(nèi)斂著，默默地流淌，時(shí)不時(shí)迸出幾個(gè)輕巧的樂符。然而，“不積小流，無(wú)以成江河”，溪水隨時(shí)靜默的，但它最后會(huì)奏出自己的樂章。這個(gè)靜默的過程對(duì)于我們而言是必不可少的。年輕氣盛，鋒芒畢露，終只會(huì)因心浮氣躁而一事無(wú)成。我們應(yīng)體味溪水的靜默，讓自己的心平靜無(wú)波瀾。變得沉穩(wěn)的同時(shí)，我們也得到一種升華。

流水就是這樣神奇，它譜寫出一段樂譜，伴隨著一種人生！

聽聽那無(wú)窮遠(yuǎn)方的聲音

高二（13）班 董云龍

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的人們，都與我有關(guān)！”這是魯迅棄醫(yī)從文的理由，他有大胸懷，博愛的思想，這就是先生偉大之所在。

無(wú)窮的遠(yuǎn)方，或許鶯歌燕舞，或許硝煙彌漫，有人歡聲笑語(yǔ)，有人唉聲嘆氣。我或許沒有魯迅先生的大胸懷，但我要聽聽那無(wú)窮遠(yuǎn)方的聲音。

卡扎菲的嚎叫，炮火的呼嘯，利比亞痛苦的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)，生活在戰(zhàn)火中人們渴望和平的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)，戰(zhàn)斗機(jī)飛行的呼嘯聲，炮彈的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)??我從無(wú)窮遠(yuǎn)方聽到了災(zāi)難與絕望。

全球每天都有大量人們因饑餓而死亡，我們眼中的殘羹冷炙在他們眼中是美味佳肴，是生命的需要，我聽見從遠(yuǎn)方傳來(lái)因饑餓而痛苦絕望的聲音，我聽見他們只為有一塊黑面包而哀求的聲音，我聽見因饑餓死去人們無(wú)聲的吶喊?? 我聽見遠(yuǎn)方弧兒們心中的“爸媽我想你”。我聽見了他們內(nèi)心對(duì)父愛母愛的渴望，我聽見大山里孩子對(duì)知識(shí)的渴望，我聽見留守兒童的孤獨(dú)寂寞，我聽見?? 我們現(xiàn)在周圍環(huán)境是很舒適、繁華，但無(wú)窮的遠(yuǎn)方或許在水深火熱中掙扎??也或有人說這太遠(yuǎn)，與自己無(wú)關(guān)。但我要說，如果聽聽那無(wú)窮遠(yuǎn)方的聲音，你會(huì)覺得有關(guān)。

我聽見他們?cè)趻暝?，他們?cè)诖?，他們?cè)诒г沟赝瑫r(shí)慶幸自己還活著，還能看見太陽(yáng)明天照樣升起！

聽聽那無(wú)窮遠(yuǎn)方的聲音，那在廢墟上花開的聲音，那救濟(jì)糧送到的聲音?? 你發(fā)現(xiàn)你不只為自己活，無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的人們，都與你有關(guān)。

我們要為這個(gè)世界更加美好而奮斗，我想要無(wú)窮遠(yuǎn)方的聲音全是歡聲笑語(yǔ)，再?zèng)]有炮火導(dǎo)彈轟炸聲，再也聽不到兵隊(duì)、武器的名字，因?yàn)槭澜鐣?huì)再也不需要。

魯迅將自己與無(wú)窮遠(yuǎn)方無(wú)盡人們緊緊連在一起是因?yàn)橄壬窍胱屗腥松钚腋?，所以先生才偉大?/p>

似乎在夢(mèng)中，我聽見和平的鐘聲從無(wú)窮遠(yuǎn)方傳來(lái)又向無(wú)窮遠(yuǎn)方傳去?? 聽聽那內(nèi)心的聲音

高二（13）班 余煒成

辛勤的螞蟻傾聽著內(nèi)心的聲音，不知疲倦的忙碌著；候鳥聆聽著內(nèi)心的聲音，徑直向南方飛去；河流感悟著內(nèi)心的聲音，湍急著向大海流去。

人有兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，意味著我們要多聽、少說。如果連自己內(nèi)心的聲音都無(wú)法傾聽，遑論生活中那些美妙的弦律。

傾聽內(nèi)心，明白自己內(nèi)心的歸宿。陶淵明歷盡了仕途的蹭蹬和官場(chǎng)的黑暗之后，終于醍醐灌頂般地醒悟了。質(zhì)性自然，乘化歸盡，這才是他的歸宿。正是他內(nèi)心那個(gè)聲音告訴他：“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”可是生活中卻有不少“無(wú)家可歸”的流浪漢，一生忙碌于車子、房子、票子，根本無(wú)暇顧及內(nèi)心的感受。即使他腰纏萬(wàn)貫，讓世人為之側(cè)面，我也只能說他是靈魂上的空虛者，或許只是一個(gè)傀儡。

傾聽內(nèi)心，領(lǐng)悟生活真諦。莊周一生灑脫、自在、逍遙。楚國(guó)使者請(qǐng)莊周做官，莊周卻不為之而動(dòng)容，他說：“我聽說楚國(guó)有一神龜，已經(jīng)死了三千年了，楚王用巾飾覆蓋著它，珍藏在宗廟里。這只神龜，是寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢，還是寧愿活著在泥水里拖著尾巴呢？”那位使者選擇了后者。就這樣，莊周逍遙自在地“曳尾于涂中”。莊周明白內(nèi)心想要怎樣的一種生活，不論外界條件多么優(yōu)越，他都不會(huì)違背自己的意志。正所謂：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！?/p>

傾聽內(nèi)心，堅(jiān)守節(jié)操。一代大學(xué)者錢鐘書終生淡泊明志，不喜功名。國(guó)外的大學(xué)提出優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)他講課，他斷然拒絕了。一位女士打電話給他，說想見一面。錢鐘書幽默地回答：“如果您吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢?”非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。錢鐘書聆聽著內(nèi)心的教誨并奉為圭臬，堅(jiān)守節(jié)操，毫不動(dòng)搖。可是當(dāng)今呢？哪里來(lái)的什么節(jié)操，什么道德，什么良知，只要能賺錢，將內(nèi)心的聲音置若罔聞?dòng)秩绾?？不少明膠廠商明知那些材料要送往全國(guó)各地的食品醫(yī)藥廠卻還要生產(chǎn)不合格的產(chǎn)品。是他們對(duì)內(nèi)心良知的聲音充耳不聞，還是他們的心靈是緘默的，任憑金錢來(lái)驅(qū)使？

一個(gè)人若只有軀體，沒有靈魂，分不清真與假，善與惡，美與丑，不知道自己內(nèi)心在追求什么，與野獸有何異？ 找一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的角落，平心靜氣地聽聽內(nèi)心的聲音。

篇二：聽聽雨的聲音 詩(shī)歌作文

聽聽雨的聲音 詩(shī)歌作文

沙啦啦??

小雨點(diǎn)兒調(diào)皮地跳到人們的雨傘上 在上面跳著歡快的舞蹈 聽,雨的聲音。

叮咚??

小雨點(diǎn)兒蹦到小水洼中 在里面洗著舒服的澡兒 聽,雨的聲音。

啪啪??

小雨點(diǎn)兒跑到屋頂上

在上面玩著快樂的游戲 咦? 雨聲停了, 是太陽(yáng)公公出來(lái)了嗎?本文由ewin娛樂城（）整理。

篇三：聽聽雨的聲音

聽聽雨的聲音

雨，平平凡凡，但這平凡中卻透露出深深的不平凡。就像一塊荒野，你不去挖掘，怎么知道這底下藏有金礦呢？正所謂如此，你不去傾聽，又怎么會(huì)知道它的美妙呢？

窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，奏成了一曲《滴嗒

歌》，聽！“滴滴，嗒嗒”，這是狂風(fēng)大雨結(jié)束時(shí)的小雨聲。剛開始只是“沙沙沙沙”的小雨點(diǎn)像精靈般的從天空中落下來(lái)，像絲絲銀發(fā)一般輕輕飄落大地，它飛舞著到大地中，“叭嗒”一聲在地面上開了一朵花，細(xì)細(xì)的柔柔的雨絲織成了一張大網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上。在家中看遠(yuǎn)方只是朦朦朧朧的一大片，什么也看不清，正如唐代詩(shī)人杜牧的《江南春

絕句》中所說的那樣：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。突然，在一剎那，雨點(diǎn)密密麻麻地連成了線。正如一大片珠簾一般，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地般地從天空中傾瀉下來(lái)。在雨點(diǎn)的“嘩嘩”聲里，天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體，從外望去，都是渾濁一片，模模糊糊的，什么也都看不清，只感覺從房頂上流下的雨水在街道上匯集成一條條小溪。你聽！雨掉在傘面上“滴滴嗒嗒”，就像奏著打擊樂，雨落到水面里“丁丁丁”地唱起來(lái)，還濺起了一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈，無(wú)比美妙動(dòng)人。

雨更大了?！皣W啦嘩啦”“嘩啦嘩啦”好似大地上飛奔過一

群駿馬！又似山崖上傾瀉下來(lái)一掛水銀色的瀑布！地面上波浪濤滾??狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命往玻璃窗上抽地“叭叭”響；風(fēng)夾著雨星，像在地上尋找什么，東一頭，西一頭地亂撞著，正如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！卑?！

讓我們傾聽雨的聲音吧，傾聽大自然的聲音；讓我們傾聽雨的聲音吧，傾聽美的旋律！

篇四：聽聽雨的聲音 聽聽雨的聲音

看到路邊的塵土，在些許寒意的風(fēng)里打著旋，最后停留在一個(gè)仄逼的角落，沒有了生氣。似乎很久沒有下雨了。終于，夜里，窗戶，滴滴嗒嗒響著，在淺淺的睡意里，我聽著夏雨的聲音。那聲音確實(shí)好聽極了，仿若美麗女子睜著的眼睛，望著遠(yuǎn)方，透出無(wú)限的向往來(lái)。雨輕輕地落下，沖刷著整個(gè)世界。聽著，淺淺又睡一會(huì)兒，睜開眼，天就亮了。

聽不到雨的聲音了，外面陰沉，窗縫滲入的寒意如水層層蕩漾。

出門，沒有帶傘，雨絲迎面拂來(lái)，冰冷的，在衣服上點(diǎn)點(diǎn)綻放，順著纖維的紋路走去，走得輕柔，走得緩慢，我能聽見那細(xì)微的聲音，化開，化開，宛如畫國(guó)畫時(shí)，筆尖在清水中劃過。漸漸，雨大了。又像昨夜所聽到的雨聲了。雨是我的最愛。聽聽那雨的聲音——咝咝，這是蒙蒙細(xì)雨，我頂喜歡的那種。還有一種就是“嘩啦啦”的大雨。小時(shí)候常常一個(gè)人騎著單車，享受著細(xì)雨的撫摸，涼涼的，又有一點(diǎn)滑滑的，總有一些雨滑入口中，流到心田，嗯，甜的。或慢行于坑坑洼洼的泥路上，或徜徉于平直的大道上。雨并不缺少看客，而善于傾聽雨的聲音的人卻不多。粗大的雨粒俯下地面濺起水花——啪，無(wú)數(shù)多個(gè)雨點(diǎn)連綿不斷。倘是直接撞到地面，便是一聲清澈；若它是碰到樓角再落地則帶有一點(diǎn)雜音，像空氣在玻璃罩內(nèi)回旋，而這種撞又可以分為正撞，側(cè)撞?；蚴遣恍冶坏稳胍壑?，匯聚在水泥地面上，有一種沉悶的感覺。還有?? 我愛聽著雨聲入睡。大自然似乎在培養(yǎng)它成為音樂天才。它熟悉每個(gè)音符，甚至還能彈奏出人類樂器中不曾出現(xiàn)過的音符。它簡(jiǎn)直就是個(gè)天才，但它從不張揚(yáng)，只是靜靜地以另一種形式展現(xiàn)它的才華。有時(shí)它真的太靜了，似乎只是在等待欣賞它的人，甚至他只是在為自己演奏。它總是在夜晚演奏。譬如，某一個(gè)夏夜，萬(wàn)物寂然，唯有夏蟲仍然活躍時(shí)，它便輕輕摸到窗沿，飄到樹葉上，落到草兒中，懲罰一下擾人的蟲子。只是有時(shí)匯聚的雨水滴到臺(tái)階上時(shí)才暴露它的行蹤。有一次夜晚，我突然醒來(lái)，原來(lái)我忘了關(guān)窗了，雨絲越過空隙，輕入我的嘴上。雨點(diǎn)在我手臂上凝聚。一種相識(shí)的感覺油然而生索性將窗戶整個(gè)兒打開，讓它盡情地與我親吻。那時(shí)，我睡意全無(wú)，疲憊的身心得到前所未有的撫慰。我甚至認(rèn)為我和它相愛了。

我愛雨，愛雨帶來(lái)的震撼。它是一首彈不完的曲子，一篇寫不盡的文章。它為你帶來(lái)午夜的遐思，貢獻(xiàn)它的所有，使你擁有無(wú)窮的思想動(dòng)力。雨真的太感人了。不經(jīng)意間使人感動(dòng)。雨是輕靈的，而房頂一輪一輪的瓦又好象古箏，清脆且韻味十足，雨聲大概是世上最繁復(fù)難解的音樂，有節(jié)奏，有旋律。讓人從心底不時(shí)溢出不盡的情意。

或許還有很多和雨聲相伴的日子，但都沒有留下水一樣的痕跡；也或許是現(xiàn)在雨水不如以前多的緣故，就像這個(gè)夏日；也或許是，很多時(shí)候，我們自己再也沒有留意下雨的日子；也或許是在聽到同樣的雨聲時(shí)，已經(jīng)激不起深埋心底的激情了。

靜靜地，就這樣靜靜地凝望著窗外的秋雨。線一般的雨滴掠過我的額頭，能感覺到她帶來(lái)的微微涼意，夜色漸漸地爬上了樓梯，布滿了整個(gè)天空，點(diǎn)點(diǎn)的燈火在訴說著寂寞。一個(gè)人的世界，也同樣的溫馨，有種說不出的美妙，可寂寞的惆悵仍然占據(jù)了我的整個(gè)身心。靜靜的雨夜，想你的時(shí)刻，想你的時(shí)刻，更讓我寂寞?? 在這個(gè)下雨的夏日的早晨，緩緩走在雨霧里，任雨水淋濕。現(xiàn)在只想靜靜聽聽雨的聲音，也許在心底還能升騰起一點(diǎn)希望和向往來(lái)。

聽聽那雨的聲音，品味孤獨(dú)的味道。

縣縣城中學(xué)初一：梁力鑫

山西省太原市清徐

第二篇：《聽聽聲音》

是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課。為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識(shí)情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問題的思考，教科書設(shè)計(jì)了“聽聽周圍的聲音”的活動(dòng)。學(xué)生通過玩兩種不同型號(hào)的音叉，從中真切地感受到聲音的不同，并試著進(jìn)行科學(xué)地描述。

觀察是科學(xué)課最基本的教學(xué)目標(biāo)之一，進(jìn)行正確的描述是小學(xué)科學(xué)教育的重點(diǎn)，在觀察的過程中，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)被觀察的對(duì)象進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的描述。在當(dāng)前的科學(xué)課堂中，教師一般都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行描述，讓學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，但往往會(huì)忽視對(duì)描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性指導(dǎo)。四年級(jí)學(xué)生對(duì)觀察、描述已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)描述內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性不夠，所以在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我著力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生在生生、師生交流觀察結(jié)果中，學(xué)會(huì)科學(xué)地描述。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：

我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過程與方法：

運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言描述和記錄聽到的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)聲音的高、低、強(qiáng)、弱加以區(qū)分和鑒別。教學(xué)準(zhǔn)備：

包含各種聲音的課件，實(shí)驗(yàn)用的各種發(fā)聲的物體等。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：我們來(lái)做個(gè)游戲，把全班分為a、b兩組，分別向左、右轉(zhuǎn)，背向而坐。請(qǐng)a組某學(xué)生講：“猜猜我是誰(shuí)”，b組的同學(xué)在不回頭看的情況下，猜出是誰(shuí)講的。然后b組講，a組猜。進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束。

師：你是怎樣猜到是哪位同學(xué)的？ 生：從他的聲音。生：熟悉她的聲音。

師：同學(xué)們都是根據(jù)聲音猜出來(lái)的。今天我們就來(lái)研究“聽聽聲音”。揭示課題：聽聽聲音

評(píng)析：能以游戲做為導(dǎo)入，先讓學(xué)生感受同學(xué)們熟悉的聲音，為后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容 打下了良好的基礎(chǔ)。

二、傾聽、感受聲音

師：現(xiàn)在我們傾聽周圍的聲音。

讓學(xué)生在教室里傾聽周圍的聲音，學(xué)生認(rèn)真的傾聽。師：你聽到了哪些聲音？ 生：學(xué)校其他班讀書的聲音。生：教師外面下雨的聲音。生：隔壁教室老師講課的聲音。生：學(xué)校操場(chǎng)上同學(xué)們說話的聲音。生：邵老師講課的聲音。生：風(fēng)吹樹葉的聲音。

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)。這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ 生：我們?nèi)祟惏l(fā)出的。生：大自然發(fā)出的。

評(píng)析：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生傾聽周圍的聲音，學(xué)生在認(rèn)真聽的過程中感受，并能說出聲 師：邵老師搜集了一些聲音，現(xiàn)在放給大家聽聽。課件播放搜集的聲音。

師：聲音有大自然發(fā)出的，人類活動(dòng)發(fā)出的，還有各種固體、液體、氣體發(fā)出的。師：你還聽到過哪些聲音？把你平時(shí)生活中聽到的聲音說給大家聽聽。生：小狗、小貓發(fā)出的聲音。生：汽車發(fā)出的聲音。生：工地施工發(fā)出的聲音。生：唱歌、彈鋼琴的聲音。

生：小孩的哭聲，老師講課的聲音。生：物體相撞發(fā)出的聲音。

評(píng)析：能結(jié)合實(shí)際生活來(lái)發(fā)現(xiàn)不同的聲音，讓學(xué)生能進(jìn)一步的了解各種聲音的來(lái) 師：這些聲音聽起來(lái)有什么不同？ 小組討論、思考問題。

生：有的聲音好聽，有的不好聽。生：有的聲音大，有的聲音小。生：不同的物體發(fā)出的聲音不同。師：回答的非常好，大家掌聲鼓勵(lì)。師：我們是怎樣聽到聲音的？

生：聲音傳播的我們耳朵里就聽到了。

三、聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音

師：現(xiàn)在我們做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)。教師巡視。

小組匯報(bào)、演示分別使固體、液體、氣體發(fā)出聲音。

生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用小棒敲杯子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是把瓶子的水倒入水槽中發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是吹口哨發(fā)出的聲音。

生：我們這組使固體發(fā)出的聲音是用筆盒敲桌子發(fā)出的聲音，使液體發(fā)出的聲音是拿筷子在水槽里攪拌發(fā)出的聲音，使氣體發(fā)出的聲音是用吸管在水槽里吹泡發(fā)出的聲音。師：小組討論思考聲音與物體有什么關(guān)系？沒有物體能有聲音嗎？

生：聲音都是由物體發(fā)出來(lái)的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音。師：你說的真好，大家掌聲鼓勵(lì)他。

評(píng)析：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生感受三種不同狀態(tài)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)也能通過實(shí)驗(yàn)來(lái) 分析聲音的產(chǎn)生是離不開物體的本身，學(xué)生能小結(jié)出重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)效果非常不錯(cuò)。

四、分辨聲音的變化

師：聲音的方向、距離、大小、高低各有不同，現(xiàn)在我們來(lái)研究聲音的變化。

師：我們來(lái)做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。請(qǐng)一位同學(xué)站在教室中間閉上眼睛，老師點(diǎn)他前后左右四個(gè)方向的同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別是從哪個(gè)方向發(fā)出的聲音，如果說對(duì)了大家對(duì)他說“你真棒”，如果說錯(cuò)了大家對(duì)他說“繼續(xù)努力”。進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同方向發(fā)出的聲音。師：我們來(lái)做游戲聽聽不同距離發(fā)出的聲音。請(qǐng)一位同學(xué)站在教室前面閉上眼睛，老師點(diǎn)與他不同距離的兩位同學(xué)叫他的名字，讓這位同學(xué)辨別哪個(gè)離自己近、哪個(gè)離自己遠(yuǎn)，如果說對(duì)了大家對(duì)他說“你真棒”，如果說錯(cuò)了大家對(duì)他說“繼續(xù)努力”。進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同距離發(fā)出的聲音。

師：我們來(lái)做游戲聽聽聲音的不同大小。先請(qǐng)一位同學(xué)拍手發(fā)出聲音，然后全班一起拍手發(fā)出聲音。

評(píng)析：能通過不同距離讓學(xué)生感受聲音的遠(yuǎn)近，為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。做拍手游戲讓學(xué)生感受聲音的不同大小。

師：現(xiàn)在小組實(shí)驗(yàn)聽聽聲音的不同高低。用三個(gè)玻璃杯裝入不同量的水，用小棒敲玻璃杯發(fā)出聲音，聽聽聲音的不同高低。學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)小組匯報(bào)、演示實(shí)驗(yàn)。

評(píng)析：學(xué)生能通過觀察不同水位的玻璃杯發(fā)出的聲音來(lái)判斷高和底，鍛煉了學(xué)生 的自控和仔細(xì)聆聽的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、拓展延伸

師：我們生活中聲音無(wú)處不在。有哪些動(dòng)聽的聲音？ 生：歌聲。生：演奏樂曲。生：詩(shī)歌朗誦。生：好聽的音樂。

師：現(xiàn)在讓大家欣賞一首動(dòng)聽的音樂“讓我們蕩起雙槳”，會(huì)唱的一起唱。播放音樂“讓我們蕩起雙槳”。

師：在家里傾聽各種聲音，并記錄下 1分鐘里發(fā)出聲音的物體的名稱。評(píng)析：本環(huán)節(jié)滲透了美育，讓學(xué)生從美妙的音樂聲中感受聲音。教學(xué)反思：

從教學(xué)過程、組織教學(xué)、課堂氣氛、教學(xué)目標(biāo)的完成等方面來(lái)看，我上的《聽聽聲音》這節(jié)課自我感覺比較滿意。這堂課完成得非常輕松愉快，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性非常高，整個(gè)過程無(wú)論是教師還是孩子都處于一種非常興奮的狀態(tài)，師生共同經(jīng)歷了探究的過程，親自動(dòng)手觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象地描述觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思如下： 本節(jié)課的可取之處：

1．本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路尊重了教材的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以教材為藍(lán)本，體現(xiàn)了創(chuàng)為主標(biāo)、疑為主軸、動(dòng)為主線的教學(xué)原則。

2．本課的教學(xué)目標(biāo)完成得比較到位，知識(shí)和技能目標(biāo)都是通過實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，活動(dòng)的目的和活動(dòng)結(jié)論都很明顯，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，參與面也比較廣。

3.我將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐之中，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫搅擞行岣?，已?jīng)基本掌握了全面、細(xì)致、有比較的觀察，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。值得進(jìn)一步思考的問題：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)雖然生動(dòng)有趣，但目標(biāo)比較簡(jiǎn)單，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說接收起來(lái)比較容易。我的教學(xué)依賴教材的編排，創(chuàng)新性設(shè)計(jì)相對(duì)較弱，要培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神，教師在課堂中就要滲透創(chuàng)新思想。真正優(yōu)秀的教師敢于突破教材；敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)；善于從教材中挖掘編者的創(chuàng)設(shè)意圖，再用更科學(xué)、更有特色、更貼近生活的方式表達(dá)給學(xué)生。我認(rèn)為我還應(yīng)該在這方面多下功夫，如何讓自己成為一名有個(gè)性、有創(chuàng)造力的教師是我探究、發(fā)展的目標(biāo)。

2．教學(xué)語(yǔ)言上組織的尚欠嚴(yán)密。在授課的過程中，教師的語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)講具有比較親切的感覺，但是科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在語(yǔ)言組織上這一點(diǎn)應(yīng)表現(xiàn)的更為明顯。表述的不清楚，對(duì)孩子的探究方向的把握也會(huì)欠缺很多。3.部分學(xué)生的語(yǔ)言描述還不到位，他們普遍存在畏懼心理，我認(rèn)為學(xué)生描述能力的提高不是一兩節(jié)課就能做到的，需要我們長(zhǎng)期不懈的努力，尤其是部分語(yǔ)言表達(dá)能力較差的學(xué)生需要我們給予更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，讓他們先在小組交流，經(jīng)過鍛煉后再給全班交流的機(jī)會(huì)，也就是課標(biāo)中所要求的為每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。4.作為一名教師，還需要獲取各方面的知識(shí)。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。學(xué)生年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越會(huì)把教師當(dāng)做百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，或者解釋步清楚，他就非常失望。所以教師應(yīng)該時(shí)刻注意完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三篇：聽聽的聲音作文

【精選】聽聽的聲音作文10篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的聽聽的聲音作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

聽聽的聲音作文 篇1

時(shí)光便如沙漏，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，時(shí)光如流水流淌著，時(shí)光就如蒼穹一天一天的清逝。

當(dāng)腳步落在樹葉之上發(fā)出“沙沙”聲，你會(huì)不會(huì)看看腳下的樹葉嗎？拾起一片泛著綠的黃的樹葉，我會(huì)驚覺時(shí)光去的真快，轉(zhuǎn)眼，春天成了秋天，我從懵懂孩童成為如今知性少女。

時(shí)光總是匆匆，偶爾停下來(lái)邁著步伐，聽聽他的聲音，你會(huì)覺得時(shí)光便如掌上水珠慢慢滑落，如不仔細(xì)察看，你不會(huì)發(fā)覺他那無(wú)聲勝有聲的聲音。

聽，當(dāng)旭日東升變?yōu)橄﹃?yáng)西下是，那事時(shí)光的聲音，聽，當(dāng)滿樹芬華變?yōu)槁淠Ω蓵r(shí)，那是時(shí)光的聲音。聽，當(dāng)新生嬰孩班變?yōu)闈M斑白的老人時(shí)，那事時(shí)光的聲音……

是否，當(dāng)時(shí)光流逝。人們才會(huì)幡然醒悟；是否，當(dāng)時(shí)光流逝；人們才會(huì)暗自慶幸，當(dāng)時(shí)所做的一切；是否，當(dāng)時(shí)光流逝，我才能不斷成長(zhǎng)，識(shí)辨世間一切；是否……

時(shí)光從未為誰(shuí)聽留，他是無(wú)情的聲音，將青春呆走；他是多情的聲音，為勤奮之人帶來(lái)碩果；他是強(qiáng)硬的聲音，迫使人們不得不認(rèn)識(shí)這個(gè)世間殘酷的一切；它是軟軟的聲音，讓人們獲得更精彩，活的更長(zhǎng)久。

聽聽時(shí)光的聲音，那個(gè)潛伏生活之間的聲音；聽聽時(shí)光的聲音，那個(gè)不經(jīng)意間流露的聲音；聽聽時(shí)光的聲音，那個(gè)使我喜悲不定的聲音；聽聽時(shí)光的聲音，那個(gè)令人回味無(wú)窮的聲音……

聽聽的聲音作文 篇2

白駒過隙，在不經(jīng)意間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。從幼稚天真漸漸成熟，從粗心莽撞漸漸穩(wěn)重，聽聽那時(shí)光的聲音吧，它像默片一樣靜靜播放，刻下一寸一寸舊時(shí)光。

我還依稀記得，小時(shí)候的我特別愛笑，房間里整天回蕩著我銀鈴般的笑聲，仿佛世上沒有怒哀，只有喜樂?！翱┛┛蹦懵牐ㄊ菋寢層衷诙何伊?，那時(shí)光的聲音就駐足在這銀鈴般的笑聲里。

上了幼兒園，雖開始學(xué)習(xí)，但學(xué)的很淺，有些字還不識(shí)得。有時(shí)為了給父母講講學(xué)校的趣事，總是漲紅著臉，一副欲言又止的樣子，那時(shí)光的聲音就停留在這斷斷續(xù)續(xù)的敘述里，停留在啟蒙路上的十字路口。

上了小學(xué)，懵懵懂懂中不知怎的肩上就多了個(gè)小書包，里面裝著形形色色、五花八門的課本，玩的時(shí)間一下子少了，我便將矛頭對(duì)準(zhǔn)“每日必修課”——早讀。搖頭晃腦，咿咿呀呀地讀著那幾首古詩(shī)。知道了“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”；知道了“花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”；也知道了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。那時(shí)光的聲音就融合在清晨的朗朗讀書聲中。

初中，學(xué)業(yè)一下子變得繁多沉重，每天早出晚歸，見證著無(wú)數(shù)變遷。一天下來(lái)，所有知識(shí)都?jí)嚎s在大腦和筆記本里?！八翁嬖谶M(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)，他深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，首先解除……”；“隋運(yùn)河的開鑿弊在當(dāng)時(shí)，功在千秋。弊是因?yàn)檫\(yùn)河的興建給老百姓帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)，功是因?yàn)椤?。你聽，我是在?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。那時(shí)光的聲音就扎根在默默的背誦聲中。

那時(shí)光就像一縷青煙，由濃變淡，新陳交替，伴著時(shí)光的聲音，我也漸漸長(zhǎng)大了……

聽聽的聲音作文 篇3

身體健康很重要，而且，身體各個(gè)的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當(dāng)醫(yī)生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時(shí)我都會(huì)好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時(shí)，心臟就會(huì)發(fā)出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會(huì)有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫(yī)生，我病了請(qǐng)幫幫我。

支氣管的聲音是會(huì)變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時(shí)，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發(fā)出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動(dòng)的聲音是奇妙的，若有若無(wú)的“雞吃米”聲音，有時(shí)餓了，胃中的聲音會(huì)是“咕嚕，咕?！泵慨?dāng)這時(shí)候，我就會(huì)像個(gè)蟲子一樣，先吃個(gè)果凍墊墊肚子。

人體各個(gè)的器官都是勤勞的歌手，然而，我們?nèi)绻×?，那些歌手，就?huì)演奏出不一樣的歌曲。

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會(huì)“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇4

心跳的聲音，從來(lái)都是那么動(dòng)人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動(dòng)地聲音，它是生命的象征，它是那么的強(qiáng)健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無(wú)聲響，老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，而學(xué)生們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽講，對(duì)知識(shí)如饑似渴。這時(shí)，我總會(huì)感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動(dòng)，越來(lái)越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來(lái)更近距離地感受知識(shí)的精妙和學(xué)習(xí)的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場(chǎng)，四周靜得離奇，只聽得見監(jiān)考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個(gè)人都在認(rèn)真地答題，仿佛已經(jīng)忘了周圍人的存在。這時(shí)，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實(shí)，也許有一些已經(jīng)成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對(duì)。我知道，這是鼓勵(lì)的心跳，這是力爭(zhēng)更好的心跳。

跑道，一個(gè)個(gè)充滿活力的身影令人心動(dòng)，每個(gè)人都在朝著自己的終點(diǎn)向前奔跑。也許你的目標(biāo)只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會(huì)盡你最大的努力去完成它，實(shí)現(xiàn)它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點(diǎn)還有很長(zhǎng)一段距離時(shí)，放棄的念頭已經(jīng)完全籠罩了我，而回應(yīng)的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現(xiàn)在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會(huì)后悔么？”“是啊，會(huì)后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標(biāo)呢！”于是，我便帶著這動(dòng)人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點(diǎn)。這時(shí)，我總會(huì)用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會(huì)回應(yīng)我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸?shù)男奶?/p>

深夜，我難以入眠，而周圍的同學(xué)早已入夢(mèng)，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧?kù)o的心跳，現(xiàn)在，我才知道，這動(dòng)人的心跳，只屬于我們動(dòng)人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無(wú)可替代的花樣年華，是我們?cè)谌松牡缆飞狭粝碌挠篮愕能壽E。

我愿再次靜下心來(lái)，和我的心跳一起，去感受這青春動(dòng)人的旋律，去擊打這青春快樂的節(jié)拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領(lǐng)略那奇山異水的畫卷詩(shī)意，再用心來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，那彎彎月橋下的細(xì)水長(zhǎng)流。

聽聽的聲音作文 篇5

大自然里有著很多美妙和奇怪的聲音，靜下心來(lái)聽一聽，你會(huì)有不同的感覺。

聽，早晨的微風(fēng)輕輕地吹動(dòng)著柳樹的頭發(fā)，發(fā)出了沙沙的聲音。微風(fēng)輕輕的吹著，讓人感動(dòng)有些清涼。昆蟲在田野間發(fā)出了輕微的叫聲，小鳥們剛剛起來(lái)去覓食了，風(fēng)吹過了樹林，大叔們輕輕的擺動(dòng)著它們長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，似乎在伸懶腰，這時(shí)，我聽到的聲音給了我一種顯示沉靜的感覺。

中午了，太陽(yáng)在天空中閃爍著亮光，鳥兒們?cè)谥︻^唱著動(dòng)聽的歌，森林在享受著日光浴，昆蟲們發(fā)出各種各樣的叫聲，蝴蝶和小蜂在花間翩翩起舞，小草也跟著舞蹈的節(jié)奏晃動(dòng)起自己的綠色小腦袋，發(fā)出溫柔的聲音。中午的聲音，不再讓人感到沉靜更多的是充滿了生命的活躍。

傍晚，奔跑了一天的太陽(yáng)終于回到了山腳下，大地被染成了暗黃色，風(fēng)兒吹動(dòng)著大樹，大樹發(fā)出了沙沙的聲音，像是在打著呵欠，小鳥們唱著疲憊的歌，回到了自己的巢穴，這時(shí)的大自然，給人一種孤獨(dú)的感覺。

夜晚，一輪明月升上了天空，漆黑的樹林里終于有了光亮，照著樹林里的石凳，也照著優(yōu)雅的荷塘里的荷花，夜晚的昆蟲們最放松的時(shí)候來(lái)到了，他們?cè)谥笓]家的統(tǒng)一指揮下，唱出了夜晚的昆蟲大合唱，山間的流水在為它們伴奏，美妙的大自然是這個(gè)舞臺(tái)的最美麗的背景，森林里雖然有些黑暗，但是充滿的是團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。

我喜歡大自然的聲音，它讓我的身心受到了陶冶，使我愉悅和滿足，使我的生命得到凈化。聽，樹林又發(fā)出了美妙的聲音，昆蟲又在鳴叫，鳥兒又在歌唱了......

聽聽的聲音作文 篇6

看到這個(gè)題目，我不禁想起了臺(tái)灣作家余光中的《聽聽那冷雨》?；蛟S我們聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲卻是徹骨的冷。這可能與他當(dāng)時(shí)聽雨的心境有莫大的關(guān)聯(lián)吧。

時(shí)間的聲音千種萬(wàn)種，每種聲音都蘊(yùn)含著不同的內(nèi)涵。如同項(xiàng)羽在垓下時(shí)，那四面響起的楚歌，擊潰了他驕傲不可一世的心，也瓦解了軍心。這聲音有多悲涼啊，讓錚錚男兒流下了思想的眼淚。這歌聲讓大地籠罩上了一層灰色，使人萬(wàn)念俱灰。將士們聽到這聲音，再也無(wú)法掩飾思想的情感。聽聽那聲音，讓人無(wú)法回避的游子心。

聲音往往是尋到知音的鴻雁。正如俞伯牙和鐘子期，一曲《高山流水》道出“知音”二字。這無(wú)形的琴聲在二人面前勾勒出巍峨的高山，潺潺的溪水，溶于這潑墨山水間，享受知音間的快樂。這聲音是獨(dú)一無(wú)二的，如同鐘子期是唯一聽懂琴聲的人一樣。聽聽那聲音，是心有靈犀一點(diǎn)通的默契。

白居易在被貶時(shí)無(wú)意間聽到的琵琶聲讓他與琵琶女產(chǎn)生了惺惺相惜的感覺。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”深切的讓我們感受到了他心中的悲涼和不滿。但無(wú)論怎樣，琵琶聲的美妙是妙不可言的?！伴g關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”，讓我迫不及待的想去聽聽琵琶的聲音，那該是悠揚(yáng)婉約的`美吧。如南方的女子一般精致小巧。聽聽那聲音，該是將心底的凄涼與不甘都托付在琵琶聲中了吧。

聲音是有靈魂的。

聽聽那湖邊雨打在荷葉上的聲音，柔中帶剛;而雨滴落盡湖面的聲音則是輕巧的。這聲音定是一個(gè)女子，她有著美麗的外表和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

我聽說聽雪是最愜意不過的事了，聽那雪花簌簌落下的聲音，那樣輕盈，靈巧，有碎玉的感覺。聽聽那聲音，是寂靜中無(wú)聲綻放的美。

我最愛圍棋落子時(shí)的聲音，聽聽那清脆的“啪”聲，包含著高妙的智慧和胸有成竹的自信。

聽聽那聲音……

聽聽的聲音作文 篇7

記得小時(shí)候，每天夜里，我都喜歡看星星。當(dāng)我看見星星時(shí)，星星正好看向我，彼此間的對(duì)視，仿佛它已是我傾訴的對(duì)象，是我的伙伴，我也能夠聽到它的聲音。

夜深了，空氣中飄蕩著新鮮的稻谷味，我忍不住大大地多吸幾口，看向星星，星星已向我眨著眼，迫不及待地讓我注視到它。我便坐在窗邊，雙手扶著頭，兩只眼睛也跟著星星的眨動(dòng)而眨眼，不一會(huì)，我樂了，揉一揉眼，抬起頭，繼續(xù)注視著正在閃爍的星?？矗樘於际菚?huì)轉(zhuǎn)圈的鉆石，映著皎潔的月光，放發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的亮光，照映在竹林旁的湖水上，湖水也明亮起來(lái)。

聽，星星終于寫好稿子，開始演講了，它帶著略有羞澀的聲音道：“今天天氣很好，我和家人來(lái)散步。我好開心，能夠遇見你。今天，我會(huì)發(fā)出我最強(qiáng)的光，讓你看到我。”星星就是星星，不會(huì)修辭，不會(huì)引用，不會(huì)潤(rùn)飾?？墒沁@有什么關(guān)系呢？他的聲音可是能通人心啊。在你快樂時(shí)，它會(huì)向你眨眼睛，唱著歌兒，分享你的快樂；在你悲哀時(shí)，它會(huì)讓你獨(dú)處，沉默無(wú)聲，淹沒在黑夜里。

如今，在樓上十二層，已看不到周圍的遍天的星，看到的只是深藍(lán)色的天空，一輪若隱若現(xiàn)的明月和大層大層的霧霾。我扒在窗邊，聞到的卻是一股濃烈的汽油味，仰望天空，不見一顆星。

我跑到陽(yáng)臺(tái)，只見在我頭頂上方，留著一顆發(fā)著微弱的光的星：“你這幾年去了哪里？你的家人呢？”我問它。它一邊眨眼一邊對(duì)我說：“我一直就在這里啊，可惜，我們都被霧霾掩蓋了，明明近在咫尺，卻難見彼此。這是不是現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的奇怪現(xiàn)象呢？”我竟然無(wú)言以對(duì)。

星的聲音是悲涼的。

多聽聽星星的聲音吧！你會(huì)更加珍惜所擁有的美好！

聽聽的聲音作文 篇8

“昨夜寒蛩不住鳴?！背跚?，是一美麗的季節(jié)。寧?kù)o的秋夜，寒蛩發(fā)出陣陣“啾啾”的歌聲。

它們仿佛在召喚著自己的伙伴們?！翱靵?lái)呀，好美！初秋的夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，皎潔的月光穿過樹梢，柔和地照著大地……”起先，是一只寒蛩，它從草叢里探出頭來(lái)，緊接著，一只只寒蛩都從草叢中歡快地跳出來(lái)，趁著初秋的涼風(fēng)，在月光下舉辦屬于它們的盛會(huì)。

雨姑娘也趕來(lái)參加此次聚會(huì)?！班栲枧九尽保齻儾戎狞c(diǎn)，有節(jié)奏地跳著歡快的舞蹈，還不時(shí)發(fā)出笑聲，小雨滴玩得多開心呀！漸漸地，雨小了，雨滴落在水坑里發(fā)出“丁—冬”的響聲，像是大自然用她柔捷的手指敲擊著一個(gè)個(gè)琴鍵，演奏出優(yōu)于人間一切音樂的樂曲。在大自然的樂曲聲中，秋天邁著輕盈的腳步，輕輕地，輕輕地，一步一步地向我們走來(lái)。

聽聽的聲音作文 篇9

“轟隆隆——轟隆隆——”，雷公公拿出了好久沒用過的鼓，重重地敲打起來(lái)。他要叫醒泥洞里的青蛙，樹洞里的小熊，縮進(jìn)硬殼殼里的烏龜……

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，雨婆婆也來(lái)了。她的腳步不像春雨姑娘那么輕柔，因?yàn)榇髽涞娜~子長(zhǎng)得更茂盛了，要喝好多好多的水，雨婆婆的工作更賣力了。

“撲撲撲，撲撲撲”，竹園里的竹筍一個(gè)個(gè)從土里鉆出頭來(lái)，它們大口大口地喝著雨水，像火箭似的往上竄。

“呱呱呱，呱呱呱”，青蛙終于醒來(lái)了。荷葉上是它們的歌臺(tái)，它們跳到荷葉上放聲歌唱。稻田是它們的戰(zhàn)場(chǎng)，它們來(lái)到稻田里，與害蟲戰(zhàn)斗一番。

“知了——知了——”，幾只最怕熱的的知了早早地鉆出金黃的硬殼，爬到樹枝上唱起歌來(lái)。它們對(duì)著天空仿佛在唱：“我要飛得更高——飛得更高——”

聽聽初夏的聲音，就像在聽一首美妙的樂曲。

聽聽的聲音作文 篇10

聽聽，秋的聲音

聽聽，

秋的聲音，

竹子抖抖手臂，

“刷刷”，

是竹葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蜜蜂振動(dòng)翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告別的歌韻。

一只只燕子飛上藍(lán)天，

撒下一串清亮的鳴叫，

它們振動(dòng)輕盈的雙翅，

和農(nóng)民伯伯依依惜別。

秋的聲音，

在每一片茂密的竹林里，

在每一個(gè)紅紅的蘋果里，

在每一穗成熟的玉米里，

在每一棵豐收的棗樹里。

聽聽，

秋的聲音，

從夏天匆匆地來(lái)，

向冬天匆匆地去，

給我們留下豐收的足跡。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

第四篇：聽聽的聲音作文

精選聽聽的聲音作文九篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的聽聽的聲音作文9篇，歡迎大家分享。

聽聽的聲音作文 篇1

聲音，是一對(duì)翅膀，即使在世界的兩端，也讓距離成零。曠古足音足以真震古爍今，流觴曲水亦能蕩氣回腸。音，是自然的尤物，集天地精華于一身：聲，是人間的細(xì)語(yǔ)，賦百姓哀樂于一體?；ㄩ_花落亦有聲，生命洗盡鉛華，涅槃重生的囈語(yǔ)，斜陽(yáng)草枯亦有聲，生命綻放異彩，落葉歸根的禪語(yǔ)。聲音，是一種語(yǔ)言藝術(shù)。它只能聽，就像我按下了八十年代的老牌錄音機(jī)，懶著“茲茲”帶子摩梭的旋律，鼓著耳朵，側(cè)著臉，閉上眼睛，全身心地聽聽那存錄于生命里的——鄉(xiāng)音。

磁輪開始打轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，一聲低沉拉長(zhǎng)的聲音緩緩飄出?；熘鴻C(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的嚓聲。哦，那是祖父的打鼾聲。思緒隨著鼾聲的起伏漸漸爬起。

日落時(shí)分，斜暉鋪墊而成的小道盡頭，總能住著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的影子。它一動(dòng)不動(dòng)，頭頂上的幾縷煙影緩緩地將他拉入我的視線。祖父，老了。背是斜的，卻似弓一樣緊繃，隨時(shí)可以反彈。牙齒被煙熏得像沾上泥巴的煤炭，唇齒間總能飛出幾顆黑色的煙末。手腳不靈活了，頭發(fā)稀疏如冬草，幾根銀絲會(huì)在大風(fēng)呼嘯時(shí)死死撐住。祖父靠在座椅卜，破舊的太師椅仿佛要傾倒了似的。他的眼睛原是睜著的，一臉期待地望著路的拐角處，因?yàn)樵谀莾海瑫?huì)突然蹦出一個(gè)我來(lái)。估計(jì)是昏暗的光線合上了他的希望，漸漸地．他合上了雙眼，拖著一身的疲憊遁入到他的夢(mèng)鄉(xiāng)中去了。

那時(shí)的我鐘愛村莊的一切。我像是一個(gè)提著背簍在海邊卜撿貝殼的小孩，每當(dāng)撞見一個(gè)美麗的貝殼．我會(huì)將耳朵湊在它的口子里，靜靜地聆聽里面干奇百怪的聲音。祖父，睡著了。我小心翼翼地摸索到他身邊，輕輕地摁下錄音的開關(guān)。祖父的鼾聲在鼻間振動(dòng)，一起一伏地冒出，如泉水般流入機(jī)器里。又似瀑布飛濺，擊落石柱。我傻傻地聽著，仔細(xì)地看著他的而扎，突然覺得祖父很慈祥、很可愛。他的呼嚕是想把夢(mèng)里的故事講給我聽嗎?多年以后，祖父睡著了，同往日一樣安靜，只是少了一聲轟隆的鼾聲……

“喀嚓”一聲，鄉(xiāng)音停止了。我拍了拍機(jī)身，不見轉(zhuǎn)動(dòng)，于是拿出磁帶，發(fā)現(xiàn)鎖帶了。我用手指撥動(dòng)中間的齒輪，慢慢地讓磁帶轉(zhuǎn)入盒中?？上Я酥虚g這一段鄉(xiāng)音，我把帶子重新放八錄音機(jī)里，鄭重地摁下了紅鍵。

恍然間，一聲嘈雜紊亂的叫賣如同火花般飛濺。哦，那是村民在路邊吆喝的叫賣聲。我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)楊梅，那圓潤(rùn)的顆粒是村民手心里的寶。每當(dāng)夏至來(lái)臨，村里就像炸開了鍋似的熱熱鬧鬧的。晨曦拂曉，村民已扛著鋤頭，手拎織籠，說說笑笑地走在自家的楊梅林地。山是村民的脊梁，托起的是一家家豐收的喜悅啊!第一撥下山的人心里是急切的，他們要搶在別人面前攬住顧客。因此，他們步履匆匆，來(lái)不及談天說地，偶爾顛簸出幾顆楊梅也全然不知。

剛一邁出園區(qū)，顧客已蜂擁而至，緊接著便是討價(jià)還價(jià)的聲音，購(gòu)買者估計(jì)是城里的游客，操著一口純厚的城里音腔。村民只能用力地聽著．同時(shí)把話音提上幾個(gè)調(diào)調(diào)，含混地討論著。我貼著他們的肩膀走過，一臉開心地收獲每一聲熱情和歡笑?？墒?，近幾年的楊梅豐收了，楊梅多了，人少了，道路寬了，吆喝聲也稀稀落落了，村民出遠(yuǎn)門了，村莊安靜了。

“砰”的一聲，紅鍵彈了起來(lái)，一面聽完了，我翻過另一面，一瞬間，心里“咯噔”了一下。然后猶豫地又摁下了紅鍵，鄉(xiāng)音，繼續(xù)演奏……

隨后，一句清爽利落的朗誦聲從里面蹦了出來(lái)，這聲音是地道的家鄉(xiāng)方言。我的家鄉(xiāng)地處城市邊緣，其文化就與市中心有差異，它融合了周邊的方言，從而形成了獨(dú)具特色的腔調(diào)。

家鄉(xiāng)話是帶有低八度噪音才能講得地道踏實(shí)，每一句話末都要往回拉一個(gè)調(diào)，從而顯得悠長(zhǎng)。家鄉(xiāng)話的精髓在于“慢”，一字一調(diào)部吐得清清楚楚，不比城市快節(jié)奏的生活，連話都要快著來(lái)。在這片寧?kù)o而又脈動(dòng)的村莊里，“慢”是生活的主調(diào)，其“慢”不同于空間的短暫變化，而是源于一種精神，是對(duì)生活樂觀淡定的態(tài)度。一聲家鄉(xiāng)話，灑盡家鄉(xiāng)氣節(jié)。

對(duì)于自己，我承認(rèn)找背叛了故鄉(xiāng)。當(dāng)車輪從她的手心處碾過的剎那，我的背影就無(wú)法企及的她的衣角了。活在燈紅酒綠的城市中心，破碎的金屬音樂在耳膜呈不斷地充斥，就是在這樣的世界里，我得用厚重的鎧甲武裝自己。其中一點(diǎn)就是拋掉家鄉(xiāng)話，蹩腳地吐幾句本地話。至少這樣做，僅僅是為了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊。摒棄了家鄉(xiāng)話即是脫離了人生的正軌，留下的是千行淚水。

鄉(xiāng)音，在時(shí)間的摩梭中彌漫，記憶混成了一劑湯藥，治療我的鄉(xiāng)愁。我聽到兒時(shí)趴坐門口的讀書瑯瑯聲、打鐵換糖的敲杠聲、補(bǔ)磚砌墻的鑿鑿聲……

曲終，人來(lái)散。

我沉默了良久，終于，我摁下了倒帶，讓我再聽聽鄉(xiāng)音吧!

聽聽的聲音作文 篇2

昨日大風(fēng)，中午驅(qū)車回老家。

久未回家，老狗看見我立刻撒起歡兒來(lái)，圍著我直打轉(zhuǎn)兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會(huì)兒。不過我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。

媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價(jià)這么貴，這個(gè)小菜園可為我家省了不少錢。最重要的是，這里生長(zhǎng)的都是貨真價(jià)實(shí)的純天然、無(wú)公害的蔬菜，自己吃起來(lái)又香甜又放心。長(zhǎng)的茂盛時(shí)，還經(jīng)?；葙?zèng)他人，博得大家交口稱贊。

破車停在胡同里，過去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風(fēng)吹來(lái)，不熱不冷，分外愜意。仔細(xì)嗅嗅，這里的風(fēng)與城市里夾雜著灰塵和汽車尾氣的風(fēng)相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶著青草和樹葉的清香，聞著就令人陶醉。

房前屋后是高大的白楊樹、槐樹、棗樹和垂柳。風(fēng)吹在樹葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說也奇怪，聞著風(fēng)的清香、聽著風(fēng)的群語(yǔ)，毫無(wú)睡意的我居然迷迷糊糊地睡著了。

一陣“咯咯”的聲音把我從夢(mèng)鄉(xiāng)驚醒，不用睜眼，我就知道是一群悠閑的母雞散步回來(lái)了。為什么在簌簌的風(fēng)聲中能酣然入睡，而幾聲并不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢?

想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地?cái)偵献鈦?lái)的。文章說，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說，這是因?yàn)橛幸环N噪音叫做單調(diào)噪音，像水滴聲、單調(diào)的有規(guī)律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會(huì)令人感到不安和緊張，甚至?xí)环N說不出來(lái)的不舒服的感覺。而像瀑布聲、風(fēng)吹樹林聲那種宏大的聲音，反而會(huì)讓人有一種安全感。

小時(shí)候住在村子里，夏天的時(shí)候，躺在床上，只要有風(fēng)，屋后高大的白楊樹就會(huì)傳來(lái)簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹葉上發(fā)出的聲音一模一樣。所以，好多次我從床上起來(lái)隔著窗戶往外看，看看究竟是不是在下雨。

關(guān)于風(fēng)聲，還有件很有意思的事。小時(shí)候，我不知道風(fēng)是如何形成的。天熱的時(shí)候，看到大家都拿著芭蕉扇給自己扇風(fēng)降溫，于是我自己得出推論：大自然的風(fēng)是因?yàn)闃淙~一起忽閃晃動(dòng)而形成的，要不為什么樹葉一動(dòng)風(fēng)就來(lái)了呢。直到后來(lái)在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，在地理課上，才知道風(fēng)是由氣壓在水平方向分布不均而形成的?，F(xiàn)在想想，是多么地有趣啊。

今天是六一兒童節(jié)，祝愿天下的少年兒童節(jié)日快樂，健健康康?？墒牵覅s不禁為他們感到擔(dān)心和難過：住在城市里的孩子們，你們聽到過風(fēng)吹樹葉的聲音嗎?你們聞到過風(fēng)吹花草的清香嗎?你們還會(huì)有我那樣天真有趣的想法嗎?

聽聽的聲音作文 篇3

葉落無(wú)聲，落葉卻有聲；不僅有聲，更是有生。行色匆匆地踏在生命征途上的旅者，可介意在此稍頓腳步，去傾聽道旁落葉用生命奏響的清音？

聽，那蕭瑟于寒風(fēng)中的落葉的吟唱中郁結(jié)的，不是青蓮遺筆揮就的錚錚義氣，而是少陵野老哀唱的淼淼愁腸。杜工部的嘆老嗟病，憂時(shí)憤世，漸漸地滲入了那幅悲壯蒼涼的秋景，不意間，竟已刻入了落葉的聲音，讓心懷天下命途多舛的人們一弄心傷，二弄癡狂，三弄斷腸。

也許，旅者們感到驚訝，與己無(wú)關(guān)的陌路之事怎能激起那樣的情愫。可正是這陌路的情愫，太史公拼死為李陵辯護(hù)；正是這陌路的情愫，樂天不樂，憫農(nóng)刈麥；更是這陌路的情愫，詩(shī)圣不在，詩(shī)史卻借落葉永存人間！

人生總得想些無(wú)益于己的事吧！只有那樣的人生，在死后留下的才不僅是一具爬滿蛆蟲腐爛于歷史的洪潮的骸骨，還會(huì)有一縷輕如落葉去重比愁思的信念。

聽，那飄然舞于秋風(fēng)中的落葉的低語(yǔ)中蘊(yùn)藏的，不是恣意的戲謔謾罵，而是悠然的人生小札。那位萬(wàn)里外的旅人如飛鳥一般的開闊，漸漸地彌散在夏花秋葉的美景中，不覺間，竟為落葉的聲調(diào)鍍上了一份靜謐，讓同樣淡泊的人們暫忘紛繁世事，且看云卷云舒。

也許，旅者們感到迷惘，死生亦大矣，豈能淡看之？可正是這份淡然，造就了莊周鯤鵬般的超脫；正是這份淡然，造就了陶潛秋菊般的心性；更是這份淡然，造就了泰格爾精致如落葉般的哲思。

人生中總得學(xué)會(huì)淡然。學(xué)不會(huì)淡然的人生總只能如赫拉般濺出驚心動(dòng)魄的怒氣，讓嘉莉絲哭出最后一滴血淚，在空中飄，像極了熊熊烈焰的火舌。而那份淡然，是白色灑塔前翻飛著的在破冰的海嶺與聒噪的海鷗里唯一的溫暖，是刺目陽(yáng)光下矜持著的在珍稀耀目的獨(dú)角獸與執(zhí)長(zhǎng)枘羽毛扇的貴婦人中唯一的冷靜，是落葉般靜謐的存在。

聽，這蕭蕭落葉中，又帶著些什么？落葉有生亦有聲，如何去傾聽，卻是依人而定。也許聽出了靜美，也許聽出了凄涼，也許聽出了奉獻(xiàn)，也許聽出了神傷。人是自己的心魔，是自己的禁臠與囚徒；人又是掌握外界的精神，是沒有泥塑和重金描彩的神明。旅者們聽到的落葉之聲，亦是如此。既虛浮如豫園絲竹里迷倚五色的皮影，又真實(shí)如聲淚俱下能在心口撓動(dòng)的音調(diào)?；蛘婊蚧?，聽?wèi){君心。

那么，旅人，你又從落葉之音中聽出了什么？

聽聽的聲音作文 篇4

聽，春天來(lái)了！

小草偷偷的從衰黃的土地上冒出一個(gè)個(gè)小腦袋，空氣中彌漫著一絲絲塵土的味道，我好像看到小草在“噗”的一聲奮力沖出土層時(shí)所騰起的一陣小小的煙霧，在對(duì)這個(gè)初次見面的世界，充滿了欣喜之情。柳樹抽出了嫩綠的芽?jī)?，微風(fēng)吹拂，宛如一個(gè)亭亭玉立的少女，偶爾也會(huì)害羞地低下了頭。燕子成群結(jié)隊(duì)的從南方飛回來(lái)了，歡呼的雀躍著，好像在提醒人們：春天來(lái)了，春天來(lái)了。

小溪從林間緩緩地淌過，分成幾股后又匯成巨流，從丈高的懸崖上直奔而下，便朝著大海奔去。新栽的小樹苗也不甘示弱，拼命地吸收著光合作物，“我要長(zhǎng)高，我要長(zhǎng)高，長(zhǎng)成參天大樹”。各式各樣的迎春花，杜鵑花，桃花都爭(zhēng)先恐后地怒放了。

春雨“滴答滴答”地唱起了歌，無(wú)數(shù)頑皮的小雨點(diǎn)從空中跳了下來(lái)，給大地媽媽洗了個(gè)澡；春風(fēng)“沙沙沙沙”地彈奏著美妙的樂曲，吹在臉上，暖洋洋的；春雷“轟隆轟隆”打著響鼓，春水“嘩啦啦啦啦”地鼓起了掌，在春筍姑娘的指揮下，春天舉行起了音樂會(huì)！

清晨，站在剛冒出頭的草地上，呼吸著大地的新鮮空氣，心里美滋滋的。一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落，悠悠回旋，訴說著春天的到來(lái)！

聽，春天來(lái)了！

聽聽的聲音作文 篇5

文字的聲音令人著迷，當(dāng)筆尖從紙上劃過，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調(diào)，細(xì)細(xì)為你把墨研。

文字本沒有聲音，賦予他聲音的是作者強(qiáng)烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽到過的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風(fēng)，千碧湖殘葉去，換來(lái)千頃翠綠，和風(fēng)過處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地?fù)嵛恐摇?/p>

你看到輕舟過山，飛鳥掠塵，你用文字記錄了下來(lái)，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動(dòng)人可并不總是如此。

從八股文年代開始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計(jì)起水轉(zhuǎn)合便算不得佳作，若不合規(guī)范則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說詩(shī)經(jīng)的詩(shī)是唱出來(lái)的，唐時(shí)的詩(shī)是喊出來(lái)的，宋時(shí)的詞是寫出來(lái)的，清時(shí)詩(shī)詞是熬出來(lái)的，那現(xiàn)代的文，多半是拉出來(lái)的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發(fā)麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無(wú)病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪里。我聽到了文字聲嘶力竭地抗議，無(wú)奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無(wú)心理會(huì)，更可怕的是，有人會(huì)呼應(yīng)喝彩：??！你是一個(gè)脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。

我有一個(gè)朋友，她曾經(jīng)在考場(chǎng)上寫過一篇，大概叫我的鋼琴夢(mèng)，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒學(xué)過鋼琴！”我當(dāng)時(shí)笑了一中午，笑過之后又很難過，有的人認(rèn)真寫真事，倒不及她看了幾篇范文之后編選的，我側(cè)耳聽了聽她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，仿佛在嘲笑著什么。

梁文道說，讀書到最后是為了讓我們更寬容的去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜，那文字呢？是不是為了聽聽文字能發(fā)出多少種聲音？就我個(gè)人而言，我更喜歡文字溫潤(rùn)的聲音。

聽聽的聲音作文 篇6

在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產(chǎn)都打出了以純自然環(huán)境為中心的宣傳語(yǔ)，讓許多人向往，但一些實(shí)況卻平平讓身在城市里的人失望。為什么不把眼光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村？鄉(xiāng)村是一個(gè)寂靜的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純凈的地方，鄉(xiāng)村是心靈真正的歸宿。

是什么賦予了鄉(xiāng)村能讓人神往的景色？又是什么饋贈(zèng)給了鄉(xiāng)村，讓那人們?nèi)ヌ兆?？是大自然。在鄉(xiāng)村中，我最喜歡歐式的。每每看到關(guān)于歐式鄉(xiāng)村的圖片時(shí)，我都會(huì)癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹木，那開的創(chuàng)意無(wú)限的`花朵，如果再加上柔和的陽(yáng)光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽(yáng)光徐徐的從樹林的縫隙中鉆出來(lái)，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點(diǎn)橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會(huì)高興得手舞足蹈的。遠(yuǎn)處，所有的陽(yáng)光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個(gè)朋友。他們應(yīng)該會(huì)玩得更開心的！

而更遠(yuǎn)的大山則會(huì)向自己的知音——陽(yáng)光，描述自己奇幻的經(jīng)歷，陽(yáng)光躺在他身上靜靜地聽著……多么令人向往啊，或者說得更投入些，那是神往??！一點(diǎn)不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因?yàn)槁放缘臉涠钴S起來(lái)，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉(xiāng)村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時(shí)，鄉(xiāng)村的景象也警告著人類，不要當(dāng)世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對(duì)環(huán)境的無(wú)視！我認(rèn)為鄉(xiāng)村之所以會(huì)讓人覺得生機(jī)無(wú)限，是因?yàn)?，那是純自然的，換句話說，萬(wàn)物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動(dòng)作，同時(shí)也在經(jīng)歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無(wú)盡的田野，誰(shuí)不會(huì)為之心動(dòng)呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開闊了尊嚴(yán)，也沒有了自由?？墒浅鞘袇s恰好相反，小花，小草和樹木都被束縛。它們沒有了尊嚴(yán)，也沒有了自由?？此平稚弦豢每脴涔P直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的??！他們整天都看著永不停息的汽車，一動(dòng)不動(dòng)的樓房……多么的枯燥！我想在鄉(xiāng)村里一個(gè)無(wú)人的地方，修一個(gè)小樣木屋恬靜的住在里面?？粗儩嵜利惖木吧岷偷目諝?，體會(huì)慵懶的陽(yáng)光包裹身子的樂趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實(shí)度年如日。

鄉(xiāng)村里的花花草草對(duì)來(lái)自城市里的人們說：“我們歡迎你們來(lái)我們這做客?；蛟S，來(lái)到這后你們會(huì)試著換一種心態(tài)去為人處事，同時(shí)也享受著久違的慢節(jié)奏生活……”

聽聽的聲音作文 篇7

聽聽，

春天的聲音，

青蛙跳出洞口，

“呱呱”，

是和泥土道別的話音。

聽聽，

春的聲音，

牽牛花吹起紫色的小喇叭，

“啦啦”，

是和冬天告別的歌韻。

一只只黃鸝站在樹上，

送來(lái)一首動(dòng)聽的歌，

一陣陣春風(fēng)掠過田野，

送來(lái)一片播種的歌吟。

聽聽，

走進(jìn)春，

走進(jìn)這熱鬧的音樂廳，

你好好地去聽春的聲音。

春的聲音，

在每一株翠綠的小草里，

在每一朵艷麗的小花里，

在每一顆種子里，

在每一只動(dòng)物里。

聽聽，

春的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了春的聲音。

聽聽的聲音作文 篇8

心跳的聲音，從來(lái)都是那么動(dòng)人。

——題記。

“怦怦，怦怦……”這是種多么令人激動(dòng)地聲音，它是生命的象征，它是那么的強(qiáng)健有力，仿佛是為了向世人宣告你的存在而大聲吶喊，它，便是你的心跳。

課堂，教室里毫無(wú)聲響，老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，而學(xué)生們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽講，對(duì)知識(shí)如饑似渴。這時(shí)，我總會(huì)感到，在我的左胸前，心臟在劇烈地跳動(dòng)，越來(lái)越有力，仿佛要蹦出我的胸膛，到外面來(lái)更近距離地感受知識(shí)的精妙和學(xué)習(xí)的樂趣。我知道，這是求知的心跳。

考場(chǎng)，四周靜得離奇，只聽得見監(jiān)考老師那輕輕的腳步聲。抬頭注目四周，每個(gè)人都在認(rèn)真地答題，仿佛已經(jīng)忘了周圍人的存在。這時(shí)，心跳比以往更快、更劇烈了，除了緊張，更多的是自信，想要證明自己，為自己所付出的努力收獲成功的果實(shí)，也許有一些已經(jīng)成熟，也許有一些還很青澀，但我們總要去面對(duì)。我知道，這是鼓勵(lì)的心跳，這是力爭(zhēng)更好的心跳。

跑道，一個(gè)個(gè)充滿活力的身影令人心動(dòng)，每個(gè)人都在朝著自己的終點(diǎn)向前奔跑。也許你的目標(biāo)只是短短的100米，又或許是亟需耐力的3000米，不敢別人是否知道或理解，總會(huì)盡你最大的努力去完成它，實(shí)現(xiàn)它，甚至超越他。不止一次，在我距離終點(diǎn)還有很長(zhǎng)一段距離時(shí)，放棄的念頭已經(jīng)完全籠罩了我，而回應(yīng)的，則是我不屈的心跳，他從沒有像現(xiàn)在這樣跳得那么快，那么有力，分明在說：“你真的要放棄么？要停下腳步么？不會(huì)后悔么？”“是啊，會(huì)后悔的，不能停啊，要去追求更高的目標(biāo)呢！”于是，我便帶著這動(dòng)人的心跳，不斷地向前邁步奔跑，直到一次又一次地沖過終點(diǎn)。這時(shí)，我總會(huì)用緊握的右拳重重地敲擊心臟的位置，而它，則會(huì)回應(yīng)我更劇烈更有力的心跳。我知道，這是不屈的心跳，這是奮勇拼搏的心跳，這是永不服輸?shù)男奶?/p>

深夜，我難以入眠，而周圍的同學(xué)早已入夢(mèng)，夜幕上的疏星也已入睡，連那莫名的蟲兒也在偷懶，停止了鳴叫，只剩下那勤奮的路燈還在熬夜。而周圍陪伴我的，只剩下了那平靜的心跳，它也沒有入睡，“怦怦，怦怦……”的聲音，一直在陪伴我。我知道，這是寧?kù)o的心跳，現(xiàn)在，我才知道，這動(dòng)人的心跳，只屬于我們動(dòng)人的青春。不管是快是慢，是緊張是輕松，是劇烈還是舒適，都是我們無(wú)可替代的花樣年華，是我們?cè)谌松牡缆飞狭粝碌挠篮愕能壽E。

我愿再次靜下心來(lái)，和我的心跳一起，去感受這青春動(dòng)人的旋律，去擊打這青春快樂的節(jié)拍，用心去感受那春日桃花的爛漫璀璨，用心去領(lǐng)略那奇山異水的畫卷詩(shī)意，再用心來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，那彎彎月橋下的細(xì)水長(zhǎng)流。

聽聽的聲音作文 篇9

話說盤古開天辟地后，不惜犧牲自己化作世間萬(wàn)物。然而許多年后，一群妖魔鬼怪妄圖吸取盤古精元來(lái)助長(zhǎng)自己的功力。他們四處侵?jǐn)_盤古的化身，但是盤古并不能起身與他們斗爭(zhēng)，因?yàn)樗Ｗo(hù)大地。在萬(wàn)般緊急的情況下，盤古一聲怒吼“咤—”響徹蒼穹，鎮(zhèn)住了四方妖魔。這聲“咤”為天地間第一正義之聲。穿越時(shí)間，追溯著人類種種聲音的起源，便感覺多了一份享受。

在時(shí)空隧道中穿行，耳邊飄來(lái)了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說乎”，“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”，循聲望去，原來(lái)是孔夫子正在與其弟子探討。在聲聲話語(yǔ)之間，我聽出孔子與弟子正在談?wù)搶W(xué)習(xí)，道義。曾子曰：“吾日三省吾身—為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”我席地而坐，邊聽邊思考：學(xué)習(xí)、道義是一個(gè)古老而永久的話題，當(dāng)我在課堂上做小動(dòng)作時(shí)，當(dāng)我想把家庭作業(yè)偷工減料時(shí)，當(dāng)我答應(yīng)他人的事而未完成時(shí)，我是否會(huì)想到幾個(gè)千年輪回之前，學(xué)習(xí)、道義就深深地印刻在人們心中。

隨時(shí)光的洶涌波濤向前滾滾飛奔，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！蓖蝗?，一道閃電劃破了無(wú)邊的黑暗。一位老翁顫巍巍的從床上掙扎起來(lái)，幾聲嘆息中包含著對(duì)國(guó)家的熱愛，對(duì)收復(fù)失地的渴望。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！边@是他臨死之前最大的期盼。然而，一切都超乎他的預(yù)料之中，國(guó)家滅亡了。在波浪滾滾的海面上，一只元兵的船緩緩的航行，一個(gè)身穿罪服的人深情地望著漸漸消失在自己視線中深愛的國(guó)土，面對(duì)元兵的的威脅，他怒吼著“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！甭犞囮嚌?，一陣?yán)⒕斡可闲念^：對(duì)祖國(guó)的熱愛每個(gè)國(guó)民的基本責(zé)任和義務(wù)，但是，我們平常只顧著娛樂，八卦，什么時(shí)候關(guān)心過國(guó)家大事?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心！”這是對(duì)我們應(yīng)有行動(dòng)的真實(shí)寫照！

一段段令人驚心動(dòng)魄的話語(yǔ)從耳邊飄過，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類斗爭(zhēng)?！倍吋な幹募で?，我昂揚(yáng)起斗志：生命的意義在于奮斗，每個(gè)人的一生都應(yīng)該為社會(huì)，為人類奉獻(xiàn)，我們要充滿信心的面對(duì)生活，敢于沖破一切艱難險(xiǎn)阻！

聽著千百年來(lái)人類所發(fā)出的聲音，那震撼人心的聲音，沖擊著我的思緒！

第五篇：聽聽的聲音作文[范文模版]

精選聽聽的聲音作文八篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的聽聽的聲音作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽聽的聲音作文 篇1

秋，悄悄地來(lái)了。我聽到了秋姑娘的腳步聲，走出家門就與它撞了個(gè)滿懷。我聞到秋的氣息，它正為大地增添一份美麗的色彩。

我走進(jìn)花園，看見頑皮的小樹葉已變成了金黃色，正在空中翩翩起舞，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在大聲地告訴我們：“誰(shuí)說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？”一陣微風(fēng)吹來(lái)，我聞到了菊花的清香，跟著菊花的氣息慢慢走去，我看到了一叢野菊，在秋風(fēng)姐姐的吹動(dòng)下?lián)u搖擺擺，像個(gè)剛會(huì)走路的小孩子，野菊的花瓣非常獨(dú)特，橢圓的花瓣尖微微上翹，花蕊被包在里面，像個(gè)害羞的小姑娘。

走進(jìn)田間，金黃的稻谷背著沉甸甸的稻穗，遠(yuǎn)看好像翻滾的千層金色波浪；近看，稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯正在與世間萬(wàn)物分享著收獲的喜悅，農(nóng)民伯伯們的臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅，正一邊割著稻谷一邊哼著小曲。

走進(jìn)果園，好熟悉的香味啊。我一邊聞，一邊朝散發(fā)出香氣的地方走去，哇！這里有五顏六色的水果：有紅的、有紫的、有黃的……蘋果得意洋洋地說：“我是人見人愛的蘋果，你看我長(zhǎng)著一張可愛的小圓臉，紅通通的臉蛋，我不僅長(zhǎng)得好看，氣味芳香，果肉香甜，還含有多種維生素，營(yíng)養(yǎng)豐富?！弊仙钠咸崖犃瞬环獾卣f：“你看我紫色的裙子多漂亮啊，我的身體里包含新鮮汁水，多吃還可補(bǔ)氣、養(yǎng)血，我一點(diǎn)也不比蘋果姐姐差哦?！逼咸颜f完，金黃的桔子也不甘示弱地說：“我也不比它們差呀。你看，我們兄弟幾個(gè)緊挨在一起像一個(gè)和諧、幸福的大家庭，我的果肉酸甜可口，你看了我一定忍不住直流口水吧。”我聽了它們的自述，口水已經(jīng)忍不住流下來(lái)了……

聽聽，秋的聲音，它帶著豐收的喜悅正向我們走來(lái)。

聽聽的聲音作文 篇2

身體健康很重要，而且，身體各個(gè)的器官都是勤勞的歌手，都是一名神奇的歌手，它能把身體的健康狀況通過歌曲告訴我們。

你知道心臟的聲音嗎？每當(dāng)醫(yī)生拿聽診器“欣賞”小歌手的演奏時(shí)我都會(huì)好奇，也想“欣賞”一下小歌手的演奏。

如果我們的心臟沒有病，很正常時(shí)，心臟就會(huì)發(fā)出“同……特……同……特”的聲音，但如果你病了，心臟就會(huì)有“同……特特，同……特特”的雜音，這一聲“同……特特……同……特特”就是在告訴醫(yī)生，我病了請(qǐng)幫幫我。

支氣管的聲音是會(huì)變化的，正常的情況下它的聲音是“咝咝”的，好像幼小的老鼠在哭。有時(shí)，它的聲音就像淅淅瀝瀝的小雨，發(fā)出一種微妙的聲音，那是聲音在告訴你“好痛……好痛”有藥嗎？

腸胃蠕動(dòng)的聲音是奇妙的，若有若無(wú)的“雞吃米”聲音，有時(shí)餓了，胃中的聲音會(huì)是“咕嚕，咕?！泵慨?dāng)這時(shí)候，我就會(huì)像個(gè)蟲子一樣，先吃個(gè)果凍墊墊肚子。

人體各個(gè)的器官都是勤勞的歌手，然而，我們?nèi)绻×?，那些歌手，就?huì)演奏出不一樣的歌曲。

要愛惜我們的身體呀！不然這些勤勞的歌手也會(huì)“偷懶”了。

聽聽的聲音作文 篇3

你可曾見過斗牛？你可曾細(xì)細(xì)聽過斗牛場(chǎng)上的聲音？我曾有幸聽過這份至美與慘烈合二為一的場(chǎng)景的聲音。

烈日下，空氣被炎熱撕碎，觀眾席上人頭攢動(dòng)，人們共同跳舞舉杯期待著接下來(lái)那場(chǎng)難得一見的斗牛表演。我站在一旁，聽著清脆的碰杯聲，如此刺耳，喧鬧，站在一旁，與周圍環(huán)境格格不入。

猛然間號(hào)角聲響起，萬(wàn)千號(hào)角齊吹，聲浪一次又一次地回蕩在斗牛場(chǎng)上空，充斥著每個(gè)人的耳朵，喧鬧的氣門再度升級(jí)，萬(wàn)人歡呼，巨大的聲音在競(jìng)技場(chǎng)被鮮血染得暗紅的地面上徘徊。二人推開牛欄引公牛出列，另一邊，斗牛手在場(chǎng)地另一邊出現(xiàn)，綢制的紅衣上鑲嵌著金色谷穗樣的裝飾，腰間一把長(zhǎng)劍在劍鞘中，劍柄反射著太陽(yáng)的光芒，無(wú)比刺眼。

號(hào)角又吹，斗牛手舞起紅衣，競(jìng)技場(chǎng)瞬間揚(yáng)滿沙灰，剎那間，牛蹄聲、歡呼聲、號(hào)角聲肆意奏響，分貝數(shù)在耳朵能承受的范圍內(nèi)試探，忽然又十分寂靜，安靜中，只見長(zhǎng)矛手卡準(zhǔn)節(jié)奏，刺向公牛哞公牛的悲鳴聲混合著憤怒在競(jìng)技場(chǎng)回蕩，人們?cè)俅螝g呼，全場(chǎng)白色手帕狂揮，人群的喧鬧、公牛的憤怒、斗牛手的忐忑混合在一起，交織著，在我的腦中不?；厥?，人類的野性在這一剎那展露。

激斗過后，公牛癱倒在地，斗牛手拔出長(zhǎng)劍，斬下牛耳，瞬間全場(chǎng)寂靜，只剩下內(nèi)心中一個(gè)聲音在詰問著我：這份野性的展露到底是代表什么、為了什么呢？是靈魂的純粹又或是人類站在食物鏈的頂端的肆意妄為？

寂靜，寂靜，還是寂靜。在寂靜中，公牛被花車拖回，斗牛手望著花車，右手扶左肩，深深地鞠了一躬。沉寂的氣氛瞬間破碎，萬(wàn)眾歡呼炒捧，是啊，歡呼著，叫囂著，恣意展現(xiàn)著野性與狂妄！人與公牛只能有一個(gè)存活，人與自然是否也只能有一方勝出？生命本有平衡，人類一遍禱告著一遍屠戮著動(dòng)物、破壞著自然：南極冰山融化，海洋被填滿垃圾，河流滿是污水。

人與自然真的無(wú)法平衡嗎？人類啊，是時(shí)候該停手了！斗牛的聲音讓我思考，我們對(duì)自然的褻瀆終究會(huì)給我們帶來(lái)惡果！人與自然平衡不了終將毀滅人類自身！

聽聽的聲音作文 篇4

夢(mèng)想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執(zhí)著。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語(yǔ)著堅(jiān)定的信念，讓我們聽聽雪的聲音!那是純凈而又寧?kù)o的生命之曲!

當(dāng)和暖的陽(yáng)光奉獻(xiàn)給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著時(shí)光的過往，緩緩地笑著滲入土地。“滋啦，滋啦···”猶如宮廷華爾茲的悠揚(yáng)，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤(rùn)了土地，也滋潤(rùn)了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒有半點(diǎn)瑕疵，仿佛只聽見清澈的輕水歡快地流過美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點(diǎn)心，這，就是雪的聲音。

除了清純，格外的便是寧?kù)o的讕語(yǔ)。

“滴答，滴答···”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的冰水順著房檐戀戀不舍地離開了它定居了一個(gè)冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開了一大片綠色，雪兒融化后，就像無(wú)數(shù)輕巧的小精靈在地上歡聲笑語(yǔ)，輕輕的，暖暖的，他們?cè)诠餐瑸榇禾炫?，是心滿意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們?cè)跀y手為綠苗奮進(jìn)，是默不作聲的歡喜。若此聆聽，除了命運(yùn)的鐘聲，便是別樣寧?kù)o。聽聽雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音，

繽紛的花信風(fēng)迎來(lái)吹來(lái)五彩的鮮花，而再踏土地，再無(wú)雪跡?？墒侨绻眯鸟雎?，你仍然能驚喜地聽到，每一朵飽滿的花骨兒里，全是雪的聲音，它們?yōu)榇禾熹侀_綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶···”它們正靜靜地等待著命運(yùn)的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬(wàn)雪雖逝，幻音長(zhǎng)眠，寧?kù)o冥聽，純凈動(dòng)人。這，就是雪的聲音。

聽聽雪的聲音，是心靈的凈化，是夢(mèng)想的琉璃。它用對(duì)冬季的眷戀全是了它融化時(shí)的動(dòng)人，以及寧?kù)o清新的聲音。若可以，我愿一直聆聽雪的聲音，直到花香的開放······

聽聽的聲音作文 篇5

我曾傾聽過大海洶涌澎湃地翻卷激起浪花的聲音，聆聽過屋檐下滴滴雨珠奏出優(yōu)美清脆的曲兒，但是我覺得最動(dòng)聽的還是媽媽那輕輕的腳步聲，因?yàn)槟鞘菒鄣穆曇簟?/p>

秋天走了，冬天來(lái)了，媽媽的腳步也頻繁了。

小時(shí)候，我睡覺時(shí)特不安分，總愛蹬被子，每一次把被子蹬下床，媽媽每一次都是不厭其煩的拾起再幫我蓋上。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，這種行為也收斂了些，但媽媽仍舊為我操心，擔(dān)心我沒蓋好被子，仍舊會(huì)輕輕的起來(lái)看看我是否有蹬被子。

昨晚，氣溫又下降了，我感覺有點(diǎn)寒冷，身子本能卷縮著，像一只海馬卷著尾巴，然后漸漸地入睡了。半夜，我迷迷糊糊地感覺到一只溫?zé)岬碾p手觸摸著我的臉頰，然后離開了，一陣子我身上似乎又多了件東西，重重地壓著我，那雙手在上面運(yùn)作，輕輕把它托平，再把它上面的兩個(gè)角塞了進(jìn)來(lái)，緊緊的裹著我，雙手在我胸前輕輕地提了提被子，然后輕輕地離開。這時(shí)，被窩里似乎是一個(gè)溫室，我似乎就是這溫室里的一朵花兒，好暖和啊！朦朦朧朧之中，我看見個(gè)身影離開了，我以為我正在夢(mèng)中。

不知道過了多久，我清醒了些，我又聽到了輕輕的腳步聲，感覺有人向我這邊走來(lái)，腳步聲先是在遠(yuǎn)處，聲音漸近了，似乎腳下的鞋子很沉重，不得不拖著走，鞋子與地面摩擦發(fā)出“呲——呲”的聲音，而且急促的樣子，腳步聲越來(lái)越清晰了。突然，聲音改變了，腳步似乎放慢了許多，“吧嗒，吧嗒，嗒，嗒……”當(dāng)腳步邁進(jìn)我房間，它更輕了，輕輕地抬起再慢慢地伸開穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，一步一步地靠近我，好像是害怕驚醒熟睡的綿羊的樣子，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，我把眼睛瞇成一條線，眼縫里看到媽媽緊皺著的眉頭，肩上沒披外套。她用雙手輕輕地按了按我的被子，等被子把我裹得實(shí)實(shí)的，才舒展開了那雙緊鎖的眉頭，看了看似乎熟睡的我，然后才放心，提著鞋子躡手躡腳的，悄悄地，靜靜地走開了，“嗒，嗒，嗒……”

今天早上，我像往常一樣早早地起來(lái)，發(fā)現(xiàn)早餐早已盛在桌面，媽媽顯得很疲倦，但還是不忘叮囑我記得多穿件衣服才上學(xué)。我端起了上面有個(gè)煎蛋的湯面，我低下了頭，邊吃邊酸著鼻子——

腦海中回憶起媽媽昨晚的腳步聲，媽媽的腳步是那樣的輕，那樣的.慢，滿載著對(duì)我的愛卻又是那樣的沉重！每一小步串聯(lián)在一起，編織成一首動(dòng)聽的搖籃曲，讓我安心入睡，這是愛的聲音，它每夜在我耳邊回響，伴我入睡……

聽聽的聲音作文 篇6

每當(dāng)寒風(fēng)通過微笑的窗縫“嗚嗚”地鼓進(jìn)屋中時(shí)，風(fēng)聲就會(huì)聚攏在耳邊，寒冷地盤旋，逝去。腦海中也頓時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出爸爸在風(fēng)中艱難地蹬車的場(chǎng)景，一次次地閃現(xiàn)，填滿我的記憶……

走出校門，才知道外面掛上了風(fēng)球，風(fēng)就蹭在紅瓦片上，冷冽地嚎叫著。眼前只停了一輛熟悉的自行車，車漆好像要被風(fēng)吹跑，十分暗淡?！败嚹?？”我有點(diǎn)驚訝，“你媽媽開會(huì)把車開走了?！避嚿系陌职执⒅！拔襾?lái)接你?！?/p>

我坐在簡(jiǎn)易的車座上，風(fēng)就從擋泥板之間的空隙溜走，整輛車“嘎吱嘎吱”地作響，車鏈好像有點(diǎn)受不了了，“咚”一聲，沉重地從輪旁落下。“車鏈好像掉了。”“是啊，我來(lái)修車，你先穿我的衣服吧。”一件黑色的羽絨服瞬間被緊緊地裹在身上，“你不冷嗎？”“修車是不會(huì)冷的?！卑职忠恍Χ^。鏡片上被寒風(fēng)打得模糊了，眼前也有淡淡的霧氣閃現(xiàn)，眼淚將眼眶充盈，一顆淚珠打在鏡片上，被風(fēng)吹著變了形，“咝咝”地發(fā)散著它溫暖的聲音。

車修好了，坐上車，繼續(xù)前行，爸爸馱著的背是那么熟悉，風(fēng)打進(jìn)他單薄的毛衣里，看他瑟瑟地抖，好像風(fēng)雨中的樹葉，我馬上把大衣拿下來(lái)披在他身上，他用手拒絕了，一幅清晰的畫面仿佛又重現(xiàn)在眼前……

“該回家了吧，媽媽做好飯等你呢。”“可我還想再玩一會(huì)兒?！蔽也桓吲d地說?！八懔?。”你蹲下，將黑色的大衣一轉(zhuǎn)，它立即覆在我身上，你眉宇間夾著點(diǎn)擔(dān)心，“早點(diǎn)兒回家?！闭f完轉(zhuǎn)頭，微駝的背漸漸消失，還有一點(diǎn)影時(shí)，停頓，回身望望，擔(dān)憂的眼神還是如此，悄悄地走了。

兩副畫面相似地重合著，那種寒風(fēng)的聲音一次次洗禮著我眼前的情景，留下記憶的溝壑卻從未消失。

我想，長(zhǎng)期停留于此的或許不僅僅是風(fēng)的聲音，那被一次次喚醒的又何嘗不是我們所領(lǐng)悟到的真情。聲音的寶貴之處也更在于它是無(wú)形之中的有形，每當(dāng)聽到它便能回憶起深深的父愛。風(fēng)聲或許并無(wú)歷史風(fēng)塵般的厚重，但在我心中卻久久葆藏自己的那一份魅力，也是對(duì)父親的愛最完美的詮釋，聽聽那風(fēng)聲吧！

此情此景，大愛如斯?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，我的心還是會(huì)柔軟起來(lái)，風(fēng)聲在耳邊回蕩。

“呼呼，呼呼?！?/p>聽聽的聲音作文 篇7

聽，秋的聲音。

讓我們走進(jìn)秋的世界，完成這趟夢(mèng)幻之旅。

聽，秋的絮語(yǔ)。

風(fēng)穿過樹梢，留下千言萬(wàn)語(yǔ)，好像在說：“漫長(zhǎng)的夏天已經(jīng)過去，請(qǐng)享受令人愉快的秋天吧！”

蘋果在風(fēng)中搖擺：“人類呀，請(qǐng)關(guān)掉空調(diào)和風(fēng)扇，來(lái)摘我吧！我是秋天的笑容?。　?/p>

聽，秋的訴說。

陽(yáng)光從湛藍(lán)的天空照射下來(lái)，就像是一只溫暖的小手撫摸著那美麗的花朵，又像是一張溫暖的嘴巴，一邊親吻著那迷人的花朵，一邊說：“花兒，這個(gè)秋天，就讓我來(lái)養(yǎng)育你吧！”花兒在陽(yáng)光中跳起舞來(lái)，好像在回答陽(yáng)光：“謝謝陽(yáng)光媽媽，我一定會(huì)讓這個(gè)秋天更加絢麗奪目！”陽(yáng)光又來(lái)到大樹身邊，她對(duì)大樹說：“大樹啊大樹，這個(gè)秋天，就讓我來(lái)幫你拔高吧！”大樹頓時(shí)金光閃閃，它用樹枝和樹葉向陽(yáng)光打招呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹葉就像是無(wú)數(shù)飄動(dòng)的金箔，又像是在回答陽(yáng)光：“謝謝陽(yáng)光兄弟，我一定會(huì)更加壯美的?！?/p>

聽，秋的吟唱。

清泉?dú)g快地流淌著，“叮咚叮咚”，那是清泉在深情地吟唱讓人心曠神怡。小鳥停在樹上，“嘰嘰喳喳”地叫著，小狗蹲在地上，“汪汪”地喊著。這兩只動(dòng)物的合唱，形成了一首歡快的樂曲。

聽，秋的道別。

落葉在空中飛舞，好像在跟大樹媽媽說：“大樹媽媽，謝謝您之前的養(yǎng)育之恩，如今我要離開您了，保重，再見！”蒲公英也離開了媽媽，它要獨(dú)立去遙遠(yuǎn)的地方安家，它留下的，只是一聲告別和祝福。所以，人生有些事情真是迫不得已。

聽，秋的聲音......

聽聽的聲音作文 篇8

秋天，有許多自然的音韻，等待著我去聆聽。

聽---是誰(shuí)在唱歌?那優(yōu)美的旋律中，帶著一絲惆悵，又有一些歡悅.這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來(lái)的訊息，可是它將告別這里，飛向遠(yuǎn)方…...

清晨，帶著滿懷的好心情，撥開輕紗般的晨霧開始了聆聽.”沙沙----沙”，是誰(shuí)在歌唱，歌聲輕盈又歡快.哦，原來(lái)是樹葉弟弟們?cè)跒樽约洪L(zhǎng)大了而興奮.有些小樹葉已迫不及待，調(diào)皮地在風(fēng)婆婆的愛撫中翩翩起舞，有些小樹葉卻舍不得樹媽媽，依偎在媽媽的懷中，難舍難分.樹媽媽對(duì)孩子們說:”去吧，到其它地方去闖一闖!”

正午，太陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火，農(nóng)民伯伯們?cè)谔锢锱d高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢著笑容，心里甜甜的，也許是風(fēng)婆婆體諒農(nóng)民伯伯們，送來(lái)一絲涼意，帶領(lǐng)莊稼們唱起了贊歌，那歌聲悠揚(yáng)而樸實(shí)，由遠(yuǎn)而近，仿佛是在感謝對(duì)自己的照料.”嘩嘩嘩—嘩”，此時(shí)，農(nóng)民伯伯笑得更開心了……

傍晚，皎潔的月光伴隨著我，開始了聆聽，”沙啦，沙啦!”聽----是什么聲音?那聲音干脆而柔美，拌著一種淡雅的香氣.喔，那是桂花姐姐的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什么聲音?原來(lái)是秋雨小姐姍姍來(lái)遲，為桂花姐姐譜曲.秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂.

這就是秋聲，我愿帶著你，細(xì)細(xì)聆聽……