第一篇：科技節(jié)班會(huì)教案

科技節(jié)班會(huì)教案

教學(xué)目的 :

1、讓學(xué)生了解科技帶給生活的便利。

2、號(hào)召學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦,完成科技小實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)合學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng), 通過小實(shí)驗(yàn), 讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針

2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、宣布科技節(jié)的活動(dòng)時(shí)間和一些具體活動(dòng)。

2、請(qǐng)主持人帶學(xué)生呼科技節(jié)口號(hào)“攜手科技,放飛夢(mèng)想”

二、科技實(shí)驗(yàn)讓生活有趣,便利多多

1、老師帶來(lái)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別學(xué)生當(dāng)助手,其它學(xué)生認(rèn)真觀察。

2、實(shí)驗(yàn)一 :湯匙變磁鐵

過程:a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

b、準(zhǔn)備一支金屬湯匙,手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來(lái)回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來(lái)了

d、將湯匙在桌子上一敲,湯匙的磁力又消失了

3、思考:湯匙為什么變磁鐵?請(qǐng)生答

4、講解:構(gòu)成湯匙的金屬物質(zhì)可以被看成是一個(gè)個(gè)的小磁鐵,但由于它們的磁 場(chǎng)方向不同, 作用被相互抵消, 整個(gè)湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁 鐵的磁力將湯匙內(nèi)部的小磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)行排列成同一方向,湯匙就會(huì)表現(xiàn)出磁 力。將湯匙在桌子上一敲, 其內(nèi)部小磁鐵的排列又被破壞掉, 湯匙的磁力也就消 失了。

5、拓展創(chuàng)造:你還能把什么物品磁化, 用來(lái)磁化的物品應(yīng)該是什么物質(zhì)制作的?

6、實(shí)驗(yàn)二:神奇的牙簽

過程:a、把牙簽小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。c、換一盆水, 把牙簽小心地放在水面上, 現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽 較近的地方, 牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。

7、思考:牙簽為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?

8、講解:當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小 的水流往方糖的方向流, 而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是, 當(dāng)你把肥皂投入水盆中 時(shí),水盆邊的表面張力比較強(qiáng),所以會(huì)把牙簽向外拉。

9、學(xué)生動(dòng)手:請(qǐng)你試一試,如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì),牙簽會(huì)向哪個(gè)方向 游去?

三、實(shí)驗(yàn)作業(yè)

1、實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣,再呼科技節(jié)口號(hào)

2、課后自己完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的拓展問題。

3、用一周的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn),下周班會(huì)課展示。

第二篇：科技節(jié)班會(huì)教案

科技節(jié)班會(huì)教案；教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解科技帶給生活的便利；

2、號(hào)召學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，完成科技小實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)合；教學(xué)準(zhǔn)備：

1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針；

2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖；教學(xué)過程：；

一、導(dǎo)入；

1、宣布科技節(jié)的活動(dòng)時(shí)間和一些具體活動(dòng)；

2、請(qǐng)主持人帶學(xué)生呼科技節(jié)口號(hào)“攜手科技，放飛夢(mèng)；

二、科技實(shí)驗(yàn)讓生活有趣，便利多多；

1、老師帶來(lái)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng) 科技節(jié)班會(huì)教案

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解科技帶給生活的便利。

2、號(hào)召學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，完成科技小實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)合學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)，通過小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針

2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、宣布科技節(jié)的活動(dòng)時(shí)間和一些具體活動(dòng)。

2、請(qǐng)主持人帶學(xué)生呼科技節(jié)口號(hào)“攜手科技，放飛夢(mèng)想”

二、科技實(shí)驗(yàn)讓生活有趣，便利多多

1、老師帶來(lái)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生當(dāng)助手，其它學(xué)生認(rèn)真觀察。

2、實(shí)驗(yàn)一：湯匙變磁鐵

過程：a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

b、準(zhǔn)備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來(lái)回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來(lái)了

d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了

3、思考：湯匙為什么變磁鐵？請(qǐng)生答

4、講解：構(gòu)成湯匙的金屬物質(zhì)可以被看成是一個(gè)個(gè)的小磁鐵，但由于它們的磁場(chǎng)方向不同，作用被相互抵消，整個(gè)湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內(nèi)部的小磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)行排列成同一方向，湯匙就會(huì)表現(xiàn)出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內(nèi)部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。

5、拓展創(chuàng)造：你還能把什么物品磁化，用來(lái)磁化的物品應(yīng)該是什么物質(zhì)制作的？

6、實(shí)驗(yàn)二：神奇的牙簽

過程：a、把牙簽小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。

7、思考：牙簽為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

8、講解：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉。

9、學(xué)生動(dòng)手：請(qǐng)你試一試，如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì)，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去？

三、實(shí)驗(yàn)作業(yè)

1、實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣，再呼科技節(jié)口號(hào)

2、課后自己完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的拓展問題。

3、用一周的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，下周班會(huì)課展示。

第三篇：科技節(jié)班會(huì)教案

科技節(jié)班會(huì)教案

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解科技帶給生活的便利。

2、號(hào)召學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，完成科技小實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)合學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)，通過小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針

2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、宣布科技節(jié)的活動(dòng)時(shí)間和一些具體活動(dòng)。

2、請(qǐng)主持人帶學(xué)生呼科技節(jié)口號(hào)“攜手科技，放飛夢(mèng)想”

二、科技實(shí)驗(yàn)讓生活有趣，便利多多

1、老師帶來(lái)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生當(dāng)助手，其它學(xué)生認(rèn)真觀察。

2、實(shí)驗(yàn)一：湯匙變磁鐵

過程：a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針

b、準(zhǔn)備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來(lái)回摩擦。c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來(lái)了

d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了

3、思考：湯匙為什么變磁鐵？請(qǐng)生答

4、講解：構(gòu)成湯匙的金屬物質(zhì)可以被看成是一個(gè)個(gè)的小磁鐵，但由于它們的磁場(chǎng)方向不同，作用被相互抵消，整個(gè)湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內(nèi)部的小磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)行排列成同一方向，湯匙就會(huì)表現(xiàn)出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內(nèi)部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。

5、拓展創(chuàng)造：你還能把什么物品磁化，用來(lái)磁化的物品應(yīng)該是什么物質(zhì)制作的？

6、實(shí)驗(yàn)二：神奇的牙簽

過程：a、把牙簽小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。

7、思考：牙簽為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

8、講解：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉。

9、學(xué)生動(dòng)手：請(qǐng)你試一試，如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì)，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去？

三、實(shí)驗(yàn)作業(yè)

1、實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂趣，再呼科技節(jié)口號(hào)

2、課后自己完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的拓展問題。

3、用一周的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，下周班會(huì)課展示。

第四篇：科技節(jié)主題班會(huì)

時(shí)間

班主任

預(yù)(1)

警車裝上電子眼周五第三節(jié)

徐艷

預(yù)(2)

夢(mèng)園“神舟”

周一第七節(jié)

朱娟

預(yù)(3)

野生動(dòng)物的保護(hù)

周四第六節(jié)

張凌云

預(yù)(4)

學(xué)校性近視的防治

周四第六節(jié)

陳軼

預(yù)(5)

音樂與數(shù)學(xué)

周五第三節(jié)

鄭曉玲

預(yù)(6)

W.W.W.之后

周五第三節(jié)

宋春梅

一(1)

宇宙的演變

周三第六節(jié)

孫秀艷

一(2)

我國(guó)的航天

周一第七節(jié)

周衛(wèi)紅

一(3)

天藍(lán),水情,地綠

周五第五節(jié)

周濃

一(4)

科技與生活

周五第七節(jié)

單亞敏

一(5)

保護(hù)我們的家園

周四第六節(jié)

孫海萍

一(6)

讓我們的未來(lái)更美好

周三第七節(jié)

王培潔

二(1)

科技讓我們生活的更美好

周五第七節(jié)

王偉榮

二(2)

生活的好伙伴——電腦

周一第七節(jié)

蔣春蘭

二(3)

了解地球的近鄰——月球

周五第五節(jié)

杜麗英

二(4)

未來(lái)的汽車

周三第七節(jié)

唐湘琨

二(5)

神奇的空調(diào)服裝

周五第五節(jié)

周培

二(6)

水——我們能喝多久

周四第五節(jié)

楊永芳

三(1)

太陽(yáng)能

周三第七節(jié)

張蕾

三(2)

原子能的和平利用

周三第七節(jié)

茅麗萍

三(3)

未來(lái)的糧食

周五第五節(jié)

劉寶珍

三(4)

中國(guó)機(jī)器人

周四第五節(jié)

陳軍

三(5)

塑料的發(fā)明和災(zāi)難

周五第五節(jié)

邢青云

三(6)

未來(lái)的武器

周五第五節(jié)

趙麗娜

注:歡迎空課的老師前來(lái)聽課

科技節(jié)

2002年12月

班級(jí)

主題

時(shí)間

班主任

預(yù)(1)

科學(xué)無(wú)限

周一第七節(jié)

孫秀艷

預(yù)(2)

走進(jìn)大自然

周三第七節(jié)

吳婷

預(yù)(3)

電腦與電話

周三第七節(jié)

鄭曉玲

預(yù)(4)

保護(hù)森林

周四第七節(jié)

單亞敏

預(yù)(5)

電腦A,B,C

周三第七節(jié)

孫海萍

預(yù)(6)

未來(lái)的太空飛行

周三第七節(jié)

王培潔

一(1)

光子火箭

周四第七節(jié)

黃偉榮

一(2)

保護(hù)環(huán)境從我們做起

周三第七節(jié)

蔣春蘭

一(3)

科技與未來(lái)

周四第七節(jié)

杜麗英

一(4)

原子的奧秘

周五第七節(jié)

唐湘琨

一(5)

基因,納米,未來(lái)

周四第七節(jié)

孫萍

一(6)

未來(lái)的電視

周三第七節(jié)

楊永芳

二(1)

月球探險(xiǎn)

周四第四節(jié)

張蕾

二(2)

想望南極洲

周三第六節(jié)

茅麗萍

二(3)

科技給我們力量

周一第七節(jié)

劉寶珍

二(4)

未來(lái)的世界

周五第七節(jié)

陳軍

二(5)

機(jī)器人

周四第七節(jié)

邢青云

二(6)

未來(lái)的醫(yī)院

周一第六節(jié)

趙麗娜

三(1)

空間旅行

周三第七節(jié)

楊益民

三(2)

科技與科普

周五第七

張誼

三(3)

未來(lái)足球裁判與科技

周四第七節(jié)

唐瑛

三(4)

環(huán)境保護(hù)

周一第七節(jié)

管普選

三(5)

綠色家園

周三第六節(jié)

鄭曉玲

三(6)

地球——明天更美麗

周五第七節(jié)

周濃

三(7)

科技與日常生活

周一第七節(jié)

周根香

三(8)

數(shù)字時(shí)代

周四第六節(jié)

戴文珍

注:歡迎空課的老師前來(lái)聽課

第五篇：科技節(jié)主題班會(huì)

科技節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

一、班會(huì)目的：

通過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

為了精心搞好這次科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)會(huì)，活動(dòng)前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（1）活動(dòng)前，班級(jí)組織了一個(gè)籌委會(huì)，人員由班主任、班干部組成，對(duì)科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)的形式、程序、活動(dòng)場(chǎng)地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。

（2）動(dòng)員學(xué)生通過各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識(shí)、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個(gè)人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。

（3）本次班隊(duì)會(huì)在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。

（4）挑選主持人。班隊(duì)會(huì)主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對(duì)科普知識(shí)感興趣，并且對(duì)科普知識(shí)比較了解，同時(shí)還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。

三、活動(dòng)過程

同學(xué)們，科技知識(shí)無(wú)所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開科技。我們的社會(huì)之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過。今天，我們就一起來(lái)聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰(shuí)準(zhǔn)備的資料豐富，看誰(shuí)對(duì)科技最感興趣。最后，我們將評(píng)選三名“小科技迷”和三名“未來(lái)科學(xué)家”。我們先請(qǐng)幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。（3——5名學(xué)生介紹）

（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對(duì)一些基本的科技常識(shí)、科技知識(shí)也要有所了解，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹。（學(xué)生介紹）

（4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽。（學(xué)生介紹）（5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識(shí)，看來(lái)大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識(shí)。

（6）欣賞科普知識(shí)短片。

（7）科技給人類帶來(lái)了美好的未來(lái)，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭(zhēng)當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請(qǐng)班主任老師給我們講幾句。

四、班主任總結(jié)活動(dòng)情況：

同學(xué)們，今天的科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動(dòng)豐富了我們的科技知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對(duì)科技表現(xiàn)出來(lái)的熱情讓我很受感動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動(dòng)記載下來(lái)，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建議大家課后以“科技知識(shí)”為主題制作一期手抄報(bào)。