第一篇：青春因向上向善而閃光

青春因向上向善而閃光

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，我的青春猶如一卷畫在慢慢描繪。青春是畫，它需要一支筆，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。記得我第一年教三年級(jí)的英語兼班主任，面對著孩子們總是把英語字母讀成拼音，上課了還要說上洗手間，我頓時(shí)手足無措。是紅冰老師教我怎么培養(yǎng)班干部、怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓我在短短一個(gè)月內(nèi)適應(yīng)了班主任工作。在我們中心小學(xué)，每個(gè)同事都是我的老師，在他們的悉心指導(dǎo)下，我知道了怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，怎樣的課堂孩子們更喜歡。有了這支筆，我得以更快的成長。青春是畫，它需要一盒顏料，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。這盒顏料就是不同的書籍。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，逐漸成長為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。

青春是畫，它需要一份責(zé)任，一份熱情，讓它神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)?。青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。冰心說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝扶葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。

青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。青春，因向上向善而閃光。

第二篇：青春因護(hù)理而閃光

青春因護(hù)理而閃光

--為我心中的“白衣天使”而歌

青春，一個(gè)瑰麗而又滾燙的詞語；天使，一個(gè)純潔、善良而又美麗的神話。青春，是一條奔騰的河流，流淌著快樂、酸澀與激情；天使，又是如此美好、神圣，如此地令人遐想向往而又倍加珍愛。圣潔的天使伴著青春的翅膀，成就的就是我們“白衣天使”的榮華。正處豆蔻年華的我，一名從事護(hù)理工作的普通護(hù)士，應(yīng)該如何度過每一分鐘，又該以何等方式唱響屬于自己的“青春之歌”呢？

小時(shí)候，我是那樣的天真，那樣的渴望，向往著自己能夠戴上那潔白的燕帽。長大了，當(dāng)我第一次踏進(jìn)那心中神圣的護(hù)理殿堂，實(shí)現(xiàn)著自己的理想時(shí)，我夢想著自己能夠成為患者眼中的“提燈女神”，用自己贏弱的微光，驅(qū)散患者淡淡的憂傷，點(diǎn)亮病人無助的期望。懸壺濟(jì)世，以護(hù)理為業(yè)是我一生的選擇。我愿用我辛勤的雙手去締造美好的青春，用自己不懈的追求、滿腔的激情去書寫青春，把自己廣袤的愛心播撒在每一位患者心中。

從踏進(jìn)醫(yī)院大門的那天起，“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”就成了我行動(dòng)的方針；我深深知道“護(hù)理是愛心、藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合”。每天看似平常而又重復(fù)的動(dòng)作：打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，其實(shí)就是在苦與累的交織中感受著呵護(hù)生命的快樂；每天進(jìn)行的交班、接班、白天、夜里，就是在勞累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣味中，我走過了清純的少女時(shí)代；從血染的傷口邊，逝去我炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我在用一顆真誠的心丈量那無數(shù)個(gè)夜

晚的漫長。護(hù)士不需要顯赫的名聲、金色的桂冠和多彩的花環(huán)，需要的僅是一顆對醫(yī)療事業(yè)執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)的心。

我時(shí)刻提醒自己：要耐得住寂寞與平凡。護(hù)理工作就是在平凡的苦和累中描繪高尚，洗滌著自己的靈魂，鑄就著自己的輝煌。當(dāng)我看到患者把親人、生命托付給我們時(shí)那無助的眼神，當(dāng)我看到一個(gè)又一個(gè)生命垂危的病人迎來新的生機(jī)，當(dāng)我看到一次又一次鮮活的生命，呱呱落地、哇哇待哺時(shí)，當(dāng)我面對那些失而復(fù)得、來之不易的歡笑時(shí)，我會(huì)欣慰，我會(huì)無憾，我會(huì)無悔，因?yàn)樘幪幯笠缰业那啻鹤阚E，我的青春也因此而閃光！

在辛勤的工作中展示自身的價(jià)值，在護(hù)理的精彩呈現(xiàn)中體驗(yàn)快樂，必將成為我青春歲月的特別印記。也許我早已記不清，有多少次深夜才回家，黎明又來到病房；當(dāng)不朽的長燈亮在別人深睡的夢中，是誰腳步輕盈地走過，關(guān)好一扇扇的門窗，為病痛的患者送去寧靜？是誰不顧家人的殷殷企盼，在患者病情危急的關(guān)頭，迅速、鎮(zhèn)定地?fù)嵛總?？又是誰總是用微笑感染患者，激發(fā)其戰(zhàn)勝病痛的決心和信心？是我們，這些在平凡的崗位上用青春、愛心和激情，書寫白衣天使那潔白的人生的人。

護(hù)理的奉獻(xiàn)，是無言的奉獻(xiàn)。外界的侵?jǐn)_，也時(shí)常浮現(xiàn)，內(nèi)心的沖擊、內(nèi)心的彷徨也曾使我迷茫、觀望，然而我的青春誓言激發(fā)我曾有的使命感、責(zé)任感，使我清醒自省。人的一生，要想更有意義、更有價(jià)值，需要的就是那一點(diǎn)點(diǎn)的精神支撐。贈(zèng)人玫瑰手有余香，別人如果因我而快樂，該是怎樣的一種快樂呀！歲月流逝，我深深知道“青

春不是年華，而是心境，不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的思想、熾熱的感情”。前人曾說過：“如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。

春風(fēng)拂面，柳絮飄飛。春意盎然的時(shí)代必將讓我把濃郁的春意演繹成人生的極致。我要在人生的道路上，頑強(qiáng)拼博，不斷進(jìn)步，走出一條屬于自己的色彩斑斕、多姿多味的青春之旅。我愿一生與純潔為伍，與潔白為伴，不為別的，就為自己，就為歲月賜給我的青春和一腔熱情。讓我們共唱“青春之歌”，共奏“天使”之曲，共同走向輝煌燦爛的明天！

二O一O年五月初寫于“護(hù)士節(jié)”前

第三篇：青春因奮斗而閃光

青春因奮斗而閃光

趙墩中學(xué) 梁化洲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

我演講的題目是《青春因奮斗而閃光》

首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿所有的同事們身體健康，家庭幸福！

今天有幸走上這個(gè)講臺(tái)，心情非常地激動(dòng)。此刻，請?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心和幫助過我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝在坐的各位老師，是你們給了我無比的勇氣和信心！

當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師的平凡和煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。曾經(jīng)的躊躇滿志，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是如此不堪一擊。教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，在教育這條路上走了將近10年，10年的青春，我用奮斗實(shí)踐了它。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部名著中有這么一句話“生活賦予了我們一種巨大的和無限高尚的禮品，這就是青春”。充滿著力量，期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。的確如此，青春是人生中最美好的季節(jié)，是旭

日東升的力量。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，敢為人先，斗志昂揚(yáng)。

身為趙墩中學(xué)的教師，我切實(shí)體會(huì)到：同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同舟共濟(jì)，眾志成城；生活中，互幫互助，坦誠相待，其樂融融。面對如此充滿熱情和溫情的趙墩中學(xué)這片熱土，怎能不使我們感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨，怎能不使我們感受到趙墩中學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為教師們的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。

現(xiàn)在的趙墩中學(xué)正處于再次發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們共同努力去探索，在探索的道路上，布滿了荊棘和坎坷，充滿著成就和自豪，對于年輕教師更是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，作為趙墩中學(xué)的教師，在今后的工作中，必將嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去。在神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為趙墩中學(xué)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的，職業(yè)是神圣的。我們不能在人生最輝煌的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)該好好把握時(shí)機(jī)，把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕展翅翱翔，學(xué)那高大挺拔的輕松傲雪經(jīng)霜。學(xué)校的明天必將更加美好，前途更加輝煌，因?yàn)檫@里有你、有我、有無數(shù)熱愛、忠誠于學(xué)校的教師在全力守護(hù)。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，就要勇敢前行。就讓我們攜起手來，發(fā)揚(yáng)精神，克服困難，同舟共濟(jì)，群策

群力，為趙墩中學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的事業(yè)在趙墩中學(xué)的發(fā)展中閃光！

最后我用我的誓言：“青春因奮斗而閃光”結(jié)束我的演講。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

2012年10月20日

第四篇：青春因奮斗而閃光(定稿)

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師”事跡材料

柴里礦區(qū)學(xué)校：劉茂華

青春因奮斗而閃光

——“十佳青年教師”事跡材料

從實(shí)習(xí)踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢，那就是要做一名優(yōu)秀的人民教師。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過十個(gè)春秋。回首這三千多個(gè)日日夜夜，有默默耕耘和付出，有歲月磨礪和成長，更有山花爛漫時(shí)的欣慰和喜悅，在教學(xué)這片沃野上，用拼搏奮斗把我的夢想逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。

初涉教壇時(shí)，正好趕上新課改的浪潮。我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，博采他山石，琢為自家玉。課余時(shí)間我經(jīng)常在網(wǎng)上觀摩孫雙金、竇桂梅等名師的教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)情付諸于自己的課堂。就這樣我的業(yè)務(wù)水平不斷提升，在青年教師中脫穎而出，多次被評為棗礦業(yè)集團(tuán)優(yōu)秀教師，并順利通過了2006年棗莊市第一批新授課達(dá)標(biāo)。

2008年12月我校有幸移交至滕州市教育局管理，這為我們年輕教師的成長提供了一個(gè)更大的平臺(tái)。2009年9月，我們迎來了第一次提升自我的機(jī)會(huì)，教研室要舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。我毫不猶豫地報(bào)了名因?yàn)槲抑肋@是一次錘煉自我、學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，只要走出校門無論成敗我都會(huì)有收獲。拿到課題后，我精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，通過反復(fù)地試講、修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我以全市第三名的成績跨進(jìn)了棗莊優(yōu)質(zhì)課評比的大門，并獲得了二等獎(jiǎng)。之后我又迎接著一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，相繼獲得了滕州市“課改標(biāo)兵”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。在一次次的磨練和提升后，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期我都會(huì)在校內(nèi)上觀摩課、樹標(biāo)課，我也給自己提出了更高的要求：把每一次公開課都上成家常課，把每一次家常課都上成優(yōu)質(zhì)課。在教學(xué)之余，我努力把自己的教學(xué)心得上升為理論，并有幸取得了點(diǎn)滴成績：2009年撰寫的《在語文教學(xué)中巧用“懸念”》在省級(jí)刊物中發(fā)表；撰寫的《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲山東省教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)； 2010年撰寫的《談如何指導(dǎo)低年級(jí)情感朗讀》和《作文修改漫談》分別發(fā)表于棗莊學(xué)院報(bào)和滕州日報(bào)。

任教以來我一直擔(dān)任班主任，我以關(guān)愛之心呵護(hù)著每一位學(xué)生，讓學(xué)生生活在充滿陽光的世界里。我們班有一個(gè)“愛哭的女孩”叫徐婉婷，只要遇到不順心的事就會(huì)哭個(gè)不停。有一次早晨檢查作業(yè)，徐婉婷作業(yè)忘帶了，又哭個(gè)不停。怎么辦？我想不如趁機(jī)改一改她愛哭的毛病。于是我讓同學(xué)們靜下來，讓徐婉婷到我跟前來。我小聲對徐婉婷說：“孩子，你哭吧！我?guī)湍銛?shù)眼淚?！闭f著我用學(xué)生尺從她臉上接下一滴淚，問同學(xué)們：“這晶瑩透亮的是什么？”“是眼淚！”“是金豆豆！”“那好，我們來數(shù)一數(shù)徐婉婷可以掉下多少金豆豆。老師相信她不可能掉下十粒金豆豆，金子多貴呀！”聽了我的話同學(xué)們哈哈大笑。我開始數(shù)：“一?！瓋闪！睌?shù)到七粒時(shí)她的眼淚就沒有了，我笑著說：“看我們的愛哭女孩也知道金豆豆值錢了，不愿意多掉一滴?！边@時(shí)的徐婉婷已經(jīng)破涕為笑了。從徐婉婷的身上我明白了：教育是從愛出發(fā)的。愛就是讓學(xué)生把不痛快哭出來，然后讓他在愛的感召下自己停止哭泣；愛就是當(dāng)他們不經(jīng)意地犯錯(cuò)時(shí)，一句善意的提醒；愛就是當(dāng)他們情緒低落時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；愛就是當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，伸出熱情的手去幫助他們……

寒來暑往，風(fēng)雨十年，我對每一名學(xué)生都因材施教、傾注愛心，讓他們更好地發(fā)揮自己的特長，終于我的付出在他們身上開了花結(jié)了果。我班被評為滕州市“先進(jìn)班集體”；鄭鑫同學(xué)被評為滕州市“十佳少年”；付清陽同學(xué)在滕州市演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)；我輔導(dǎo)的《滿江紅》在滕州市經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)；我輔導(dǎo)的學(xué)生作文在全國創(chuàng)新作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。青春，人生的流金歲月，當(dāng)青春融入了奮斗，青春就有了亮麗的色彩和沉甸甸的收獲。青年教師們，為了陽光下這最光輝的事業(yè)，為了不抹煞“春蠶”、“紅燭 ”這些耀眼的光環(huán)，讓我們攜手并肩，勇往直前，讓我們的青春在教育事業(yè)中閃光吧！

第五篇：青春因奮斗而閃光演講稿

青春因奮斗而閃光

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。

青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！薄熬灰?，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！弊屛覀冇梦覀兊男燎诟冻龊团^斗，讓我們的青春閃光!