第一篇：向上向善,用雷鋒精神點(diǎn)亮青春

向上向善，用雷鋒精神點(diǎn)亮青春

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

在這萬象更新的早春時(shí)節(jié)，我們又回到了熟悉的校園，迎來了充滿生機(jī)和希望的2018年上學(xué)期。在新學(xué)期來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委、行政向全校師生致以新學(xué)期最誠摯的問候，祝老師們家庭幸福、工作順利！祝同學(xué)們健康成長、學(xué)業(yè)有成！

回望過去的2017年，我們的腳步沉著穩(wěn)健，學(xué)業(yè)成績、學(xué)科奧賽、藝體競賽、科技比賽捷報(bào)頻傳，學(xué)校還獲得了包括“全國文明校園”在內(nèi)的多項(xiàng)綜合榮譽(yù)，這是每一位XX人用智慧與努力凝結(jié)而成的結(jié)果，續(xù)寫了XX的輝煌，彰顯了XX的風(fēng)采。成績鞭策我們不斷進(jìn)取超越，在播種希望的季節(jié)，讓我們沉下心來，思索責(zé)任與使命的內(nèi)涵，思考青春與人生的意義。

今天是3月5日，這是個(gè)特殊的日子，相信大家和我一樣想起一個(gè)熠熠閃光的名字：雷鋒。五十五年前的今天，毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。作為雷鋒家鄉(xiāng)人，同學(xué)們讀雷鋒故事長大，踏雷鋒足跡成長，雷鋒精神如道德燈塔照亮著一代中國人?？倳浵群?次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承雷鋒精神，“向上”的人生態(tài)度和“向善”的價(jià)值追求是雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，將雷鋒精神融入到新時(shí)代的奮斗之中，我們永遠(yuǎn)在路上。

“向上”需要我們志存高遠(yuǎn)，刻苦奮斗。作為優(yōu)秀的XX學(xué)子，同學(xué)們要以青春大志，引領(lǐng)人生成長?！秾O子兵法》中說“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必?cái)　！?，這也是啟迪我們：奮斗要有所獲，必須先立志向。立志就是要回答自己，我將把自己變成一個(gè)什么樣的人，我愿意承擔(dān)什么樣的使命和責(zé)任。作為“三錢”之一的學(xué)界巨星，錢偉長先生的那句“祖國的需要就是我的志向”，已過去大半個(gè)世紀(jì)，至今聽來仍振奮人心。將個(gè)人的使命與時(shí)代的發(fā)展和國家的需要融為一體，樹立“憂天下，有作為”的“向上”志向，我們才能真正找到奮斗的動力源泉，自信才有堅(jiān)如磐石的根基，成就一個(gè)更優(yōu)秀的自己才有無謂的勇氣。

寒假期間，有同學(xué)選擇了集體自學(xué)，坐到課桌前心無旁騖，孜孜以求；有同學(xué)選擇了在寒風(fēng)刺骨人可羅雀的操場，馳騁跑道，揮汗如雨；有同學(xué)選擇參與了學(xué)科競賽，在機(jī)場在高鐵，手不釋卷，分秒必爭。同學(xué)們展開了一副無人喝彩的努力畫面，形成的“向上”磁場，正是百年XX弦歌不輟、薪火相傳的內(nèi)力所在。作為一名樸實(shí)沉毅的XX人，新的學(xué)期，在長志向的基礎(chǔ)上要定下短目標(biāo)，高一的同學(xué)們，已經(jīng)初步適應(yīng)了高中生活，高中好像還很長，但時(shí)間卻經(jīng)不起揮霍，定下目標(biāo)，付諸行動，才能打下游刃有余的基礎(chǔ)。高二的同學(xué)們，又向著成熟邁進(jìn)一步，這個(gè)學(xué)期也將迎來學(xué)業(yè)水平測試。在這承上啟下的高中關(guān)鍵學(xué)期，要繼續(xù)讓能力鞏固、拓展、延伸，這將會受益無窮。高三的同學(xué)們，離高中最精彩的呈現(xiàn)不到一百天。一百天準(zhǔn)備，一輩子回味?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！逼诖瑢W(xué)們用行動給這句詩加上最合適的注腳，在六月的晴空展翅高飛！

“向善”需要我們感恩奉獻(xiàn)，互助合作。我校義工大隊(duì)一直以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者的大愛精神，常年堅(jiān)持開展社區(qū)服務(wù)活動，這是“向善”的具體行動；“愛生活，善求知”是“向善”的XX表達(dá)，愛生活，建立起“與天和，與地和，與人和，與己和”的和諧關(guān)系，“生活”就會告訴我們什么是善，什么是惡；善求知，去探究事物原理，獲得智慧與感悟，格物致知是“向善”的方法和手段。雷鋒用他短暫的一生忠誠地踐行了“把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)之中”的“向善”誓言，這種知行合一的人生哲學(xué)和向善的價(jià)值追求，是雷鋒精神在新時(shí)代的最強(qiáng)音；我校校歌中的“情聯(lián)意屬相研究”，正是倡導(dǎo)了互助合作的“向善”精神，雷鋒精神沒有遠(yuǎn)去，一直在XX源遠(yuǎn)流長。

“大凡一個(gè)時(shí)代，總有一個(gè)時(shí)代的特別空氣?！薄跋蛏舷蛏啤钡睦卒h精神，正是新時(shí)代的“特別空氣”，愉悅身心，怡養(yǎng)靈魂。讓向往幸福美好的我們鼓足干勁，以奮斗為美，向行動致敬，以新的姿態(tài)和面貌創(chuàng)造XX更美好的未來。

謝謝！

第二篇：向上向善 演講稿

聚集向上向善正能量，做品德高尚的好青年

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!我演講的題目是“聚集向上向善正能量，做品德高尚的好青年”。

奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人與人，國與國之間的和諧進(jìn)步。

中國共產(chǎn)黨人，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。我們在學(xué)習(xí)中，缺少的正是這種奮發(fā)向上的精神，比如部分同學(xué)遇到困難就放棄，沒有養(yǎng)成持之以恒，鍥而不舍的精神，導(dǎo)致整日碌碌無為，學(xué)習(xí)成績不理想等問題。

崇德向善是一種社會責(zé)任。對我們個(gè)人來說，要把崇德向善、修身律己時(shí)刻裝在心里。能在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在關(guān)鍵時(shí)刻、危難之時(shí)不毫猶豫地去給予、毫不吝惜地去付出；中華歷史上具有偉大善舉、名垂青史的仁者義士不勝枚舉，而當(dāng)代的焦裕祿、雷鋒、楊善洲、郭明義這些道德榜樣所踐行的社會責(zé)任、無私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)守品格，恰恰代表了時(shí)代的進(jìn)步和向上向善的道德主流，正是我們前進(jìn)的方向與學(xué)習(xí)的楷模。

同學(xué)們，只要我們秉承向上、向善的做人原則，自信、熱情，常懷感恩之心，生活道路會一片光明；只要我們奮力前行，永不放棄，哪怕前進(jìn)道路崎嶇不平，荊棘叢生，我們也一定會到達(dá)勝利的彼岸。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：向上向善

向上向善

——題記 善，為人之道；上，為人之本。

向上向善這個(gè)詞語隨著時(shí)代的潮流，逐漸被人淡忘，被遺留在了記憶的最深處，人們?yōu)榱税l(fā)財(cái)做官，把這個(gè)詞語真是正的忘了。

現(xiàn)在，做善事的人越來越少，做虧心事的人越來越多，為了自己發(fā)財(cái)，不管別人怎樣。毒膠囊、毒鴨血、黃金大米……一樁樁事件令人觸目驚心。

在過去，做善事的人很多，從雷鋒和焦裕祿到感動中國十大人物，他們的事跡都十分令人感動。然而，有些人卻財(cái)迷心竅，不惜用各種手段來謀取利益，但受害者幾乎都是消費(fèi)者。每年3.15我國都會將各種不法商販的行為羅列出來，并給予嚴(yán)懲，可是上有政策，下有對策。這些不法商販總是用欺瞞，或者給當(dāng)?shù)毓賳T送禮的方式來蒙混過關(guān)。之所以當(dāng)今社會貪官這么多，就是因?yàn)樯唐返穆┒刺?，如果漏洞少了，就不怕被檢查，也不用給官員送禮。這夠善嗎？

說完了善，再說上。

有人說：“每個(gè)中學(xué)生都是向上的?！笨墒俏覅s認(rèn)為這樣并不完全正確，中學(xué)生難道沒有一個(gè)不向上的嗎？我不信。相反再問：“你相信一群綿羊里沒有一只山羊嗎？”同樣也不信。所以，中學(xué)生都是向上的不完全正確。

那么，到底是什么原因致使有些中學(xué)生不積極向上呢？ 有很多方面，例如，網(wǎng)絡(luò)游戲，有的人為了玩游戲，可以不分晝夜，致使作業(yè)不完成，成績急速下降，只沉迷于虛擬世界中而不能自拔，所以不求上進(jìn)。

我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋欤淌谝字刑煜壬趤砉闹v座中，也一再強(qiáng)調(diào)，與其空談信仰，不如堅(jiān)守道德底線，而這底線的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類都能輸?shù)腛型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。向上向善，永遠(yuǎn)流長！

第四篇：向上向善論文

向上向善是新時(shí)期中學(xué)生德育的重要目標(biāo)

邊院鎮(zhèn)初級中學(xué)

丁懷賓

構(gòu)建和諧社會，必須強(qiáng)化公民的道德建設(shè)。改革開放到了深水區(qū)，需要提升全民的道德水準(zhǔn)，用道德力量來輔佐和保證社會的平衡發(fā)展。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山2014年1月4日在出席培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀座談會上講話強(qiáng)調(diào)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略任務(wù)，是提升國家文化軟實(shí)力的根本舉措，要認(rèn)真貫徹總書記系列講話精神，切實(shí)抓好《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》的落實(shí)，著力建設(shè)中華民族共有精神家園，推動形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大力量。我們邊院鎮(zhèn)初級中學(xué)抓住這一時(shí)機(jī)，在全體師生中開展了向上向善的德育系列教育活動。

崇德向善，這四個(gè)字含義豐富，對理念的弘揚(yáng)，一是“德”、“善”二字。正所謂高山仰止，或者說一個(gè)人的風(fēng)范“山高水長”，說的就是“德”、“善”，就是一個(gè)人的道德和善意。具體到崇德向善里，就至少體現(xiàn)了兩個(gè)方面要求：首先是個(gè)人和社會的德行和善意，也就是說，崇尚和民心所向的是美好的一面，是展現(xiàn)社會和個(gè)人的正能量。其次是要有明確的界限，也就是說，“崇”和“向”的對象不能邊界模糊、空泛無邊，而應(yīng)該具體、規(guī)則，讓社會在認(rèn)識和遵循上有所失適從，有一個(gè)清晰的目標(biāo)。二是“崇”字。也就是尊崇，就是要突出德行和善意的地位。要求我們不僅要突出德行善意，還要廣泛宣傳，還要達(dá)到內(nèi)化于心的程度。其實(shí)對于個(gè)人和社會來說，屈服在道德面前，或在善意善心面前彎腰，不僅不丟人，反而是一種源源不斷的正能量，也是社會成熟的標(biāo)志。所以說，要在“崇”字上做好相應(yīng)的文章，就必然通過一系列入耳入腦入心的宣傳，賦予德行善意以尊崇的社會地位和心理地位。三是“向”字。也就是人心所向，也就是德行善意外化于行的過程以及外化于行的結(jié)果。德行善意不是喋喋不休的教誨，不是虛偽的說教，而是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事實(shí)做，換句話說，只有虛功實(shí)做，才能以實(shí)促虛。其實(shí)說到底就是為社會行為按上德行善意的靈魂和基座。崇德向善，關(guān)鍵還是行，還是人們的行為。因此，要通過各種措施，確保崇德向善的環(huán)境，使廣大社會成員不僅自愿崇德向善，而且還不得不崇德向善。

我們教育學(xué)生，奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發(fā)展。

我們教育學(xué)生，中國共產(chǎn)黨人就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)；中國共產(chǎn)黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領(lǐng)全國人民建設(shè)新家園，構(gòu)建幸福生活，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)了世界和平。

我們教育學(xué)生，奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富，是社會主義核心價(jià)值觀的重要組織部分，是建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大動力。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，在深化改革進(jìn)入關(guān)鍵性時(shí)刻，顯得更為重要。作為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者，沒有奮發(fā)向上的精神就會在困難和挫折面前打退堂鼓，使深化改革的進(jìn)程受到阻礙，國家的發(fā)展和人民的幸福受到影響，甚至倒退。只有具備了勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上精神的建設(shè)者，才能在碰到困難和挫折時(shí)不退縮、不回避，才能積極想辦法、定措施克服困難百折不撓攻破阻礙，向既定的改革方向挺進(jìn)。

“人之初，性本善”，通過學(xué)習(xí)，師生們明確，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族道德文化的精髓的中華兒女，將以崇德之心、向善之本在變幻無常的國際潮流和暗流湍急的改革中仁者無敵。學(xué)校也將繼續(xù)以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，打造德育教育平臺，讓崇德向善成為全體學(xué)生的必備的德育素質(zhì)。

第五篇：青春因向上向善而閃光

青春因向上向善而閃光

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？在社會主義核心價(jià)值觀的指引下，我的青春猶如一卷畫在慢慢描繪。青春是畫，它需要一支筆，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。記得我第一年教三年級的英語兼班主任，面對著孩子們總是把英語字母讀成拼音，上課了還要說上洗手間，我頓時(shí)手足無措。是紅冰老師教我怎么培養(yǎng)班干部、怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓我在短短一個(gè)月內(nèi)適應(yīng)了班主任工作。在我們中心小學(xué)，每個(gè)同事都是我的老師，在他們的悉心指導(dǎo)下，我知道了怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，怎樣的課堂孩子們更喜歡。有了這支筆，我得以更快的成長。青春是畫，它需要一盒顏料，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。這盒顏料就是不同的書籍。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，逐漸成長為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。

青春是畫，它需要一份責(zé)任，一份熱情，讓它神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)?。青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。冰心說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝扶葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。

青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升。”我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。青春，因向上向善而閃光。