第一篇：其實并不是這樣(800字)作文

精選作文:其實并不是這樣(800字)作文

初三第一輪復習正在緊張有序地進行呢，昨天，語文考試了。

我在座位上如坐針氈，等待著復習階段初次語文考試的試卷，語文課代表徑直向我走來，肯定是我的。我心里不斷地想。沒錯，她把握在手里的試卷放在我桌上。

我看著反面鮮紅的大叉，一分分地被減掉，手小心翼翼地翻開分數(shù)。

70分。

我心中一陣哆嗦，70無疑是一個打擊，旁邊還有一個用鉛筆寫著的數(shù)字63。

我考了63名，68個同學，我考了63名&&我控制著不讓淚珠落下。我總共107分，150分考了107，我不斷地回憶著。

你們發(fā)下試卷了吧？考了多少分??？姐姐把我叫住，問起考試，我失落地告訴她：不好，107分。我故意把聲調拉長回答她。她顯然一驚，107分，還不好啊，雖然沒滿分。她開玩笑說。

其實不是這樣的！是我還沒說完，姐姐高興地說：繼續(xù)努力，120的題，你考107分，這在你們班是高分了吧？姐姐的問話，更讓我慚愧。若當時有了老鼠洞，我都想鉆進去。

看到了吧？我這個妹妹多有上進心?。?07分不錯了，你看，她還不高興呢！姐姐還沉浸在喜悅中，不忘向她的同學炫耀一番。

你別得意了，又不是你！姐姐的同學對她說。

也是??！但是是我妹妹考的，也值得高興??！她們相視一笑。

她們的談笑對于站在對面的我，像是刺耳的汽笛聲，使我更加煩惱。

姐姐，其實不是這樣的，這是150分的題我把150分壓得很低，以至于被姐姐的呼喊聲所淹沒。

我走了，去上課吧！姐姐被同學歡快地拉跑了。

她們每個人都是快樂的，臉上布滿笑容，而此時的我，卻是滿臉失落。

在回教室的路上，我似乎覺得別人的眼里都充滿了嘲笑與厭惡。

我自言自語道：其實不是這樣的，姐姐你誤會了。但是，你放心，我會真正地讓你快樂，讓你滿意的！

不用淚水沖洗今天的失敗，而用汗水拼搏明天的一切。遼寧朝陽朝陽縣朝陽市東街小學六年級:李亞娟 篇一：作文：《其實并不是這樣》

推開門，迎面而來的空氣里夾雜著淡淡的煙草味。家里十分安靜，我明白是媽媽回來過，而且還帶了同事，現(xiàn)在不知道又去哪里吃飯了。拿起電話，撥出那串熟悉的號碼，從那頭傳來的聲音里，我聽出一些驚訝，她可能忘記了我今晚要回家來吃飯?? 星期六的晚上，我希望家里有人在，而現(xiàn)在，我卻給孤零零地站在這一片陌生的空氣里。

“我還能每天都陪著你嗎？！我還有工作，還要上班，我也有自己的事情，今天我們一起去醫(yī)院看一個同事，這又不是我可以決定的。你要再這樣，我別上班了！”媽媽似乎很憤怒，而面對她這樣或那樣的解釋，我已經(jīng)不在乎了，我理解她有自己的應酬，但是我并不是要強求什么，其實并不是這樣。

曾經(jīng)承諾過的話并未實現(xiàn)，曾經(jīng)幻想過的歡笑與溫暖被淹沒。在回家的路上，我是多么快樂，多么憧憬這一頓晚飯的時間。即使飯不是新鮮的，即使菜不是頂級的，但是，家里的飯比任何東西在胃里都要舒服。我會給你說這一個星期我的變化，我的努力，我的汗水，我會告訴你我最后這三個月的打算、計劃與目標。我會承諾我一定會取得更好的成績。

但是，現(xiàn)在，我是否要對著刺眼的白色墻壁來訴說我的感受與向往？

媽媽，其實我想和你們在一起，和你們在一起快快樂樂地吃一頓飯，感受三個人的溫暖、歡笑與呼吸。

我的失望，是因為這樣的機會太少了，只有幾次而已，而您還要說我強求。其實不是這樣，不是你想象的這樣，我并不是強求，只是我不想像飛走的蒲公英一樣找不到回家的路，想要那份溫馨與堅定卻無能為力。

我只想珍惜表盤上，每個數(shù)字跳動之間小小的感動，讓那份記憶變得充實，讓心里更加溫暖。

初三

青春期的我們，一天一天地成長? ? ————題記

其實并不是這樣

臺燈盼破曉，無奈，尚早。

夜的眼，默默地望著她，她沉默，寧靜的眼光中翻滾著幾絲波動。其實并不是這樣。她聽到心中有種聲音在響。手指在書桌上的紙張上游回，紙張上幽幽地發(fā)著藍光的鋼筆字，刺得她的眼睛微微作痛。那是凝固了他全部心血用心雕刻的文字的花瓣，而此刻，卻都已經(jīng)成為了失敗者心中的陰影。

她站起身，走到窗邊。

夜的眼，依舊那樣平靜。

耳邊在嗡嗡的響，回蕩在心中更多的，是陣陣刺耳的嘲弄?！懊髅骶蛯懖缓茫€偏要去給編輯社，也未免太想出風頭了吧！”“就是，也不看看自己的實力！”??她回想起白天，退高的信還未傳到他手中，周身同學的嘲弄就以重重地落在了她的心頭。她默默地低下頭，許久——

“其實并不是這樣?！?/p>

教室里有種壓抑的寂靜，那些還在嘲弄她的同學有些驚異地望著眼前這個神色平靜，左手緊緊攥著信奉的女孩子?！捌鋵嵅⒉皇遣皇沁@樣?！彼脑挼粎s也堅定。“總有一天，我會讓我的文章出現(xiàn)在文學報刊上。我不會放棄，永遠都不會！”她拿起書包，轉身走出了教室?? 微風拂過，空氣中有種潮濕的氣息。她凝望著夜的眼，內(nèi)心漸漸平靜，不論如何，她都不會放棄，因為文學的陽光依在她心中燦爛成了遍地的輝煌。

他回到了桌前，淡淡的望著地上泛著藍光的文字，她提起筆，在吶喊滿笑意的高智商，在她心中，將文字的魅力，盡情的揮灑。“我要讓她們知道，要讓自己相信，其實并不是這樣?? 夜的眼，平靜卻也燦爛明亮。

幾天后，一封帶著喜悅的信封，悄悄地落在了她的桌上??

其實并不是這樣 其實并不是這樣 事情是這樣開始的。早上，我來到學校，到了快上數(shù)學課的時候，因為要學立體圖形的畫法，我把書、練習本拿出來，接下來一翻文具盒，心涼了半截，尺子不見了!我記得昨晚明明是放入文具盒里的。我想到了班里最近的幾出偷物事件，莫不是我新買的尺子被誰順手牽羊了。雖是小小的一把尺子，在節(jié)骨眼上卻是萬萬少不得的親親寶貝，我環(huán)顧四周，希望可愛的尺子能在瞬間出現(xiàn)在我的視野里。突然我的心往上升了一點，熱了一點，似乎看到了什么東西。我再回過頭，細細地看，當我的頭轉向前方黃浩然的座位時，我看到了，看到了一片蔚藍的天空，一片蔚藍的海水，最后定格為一把藍盈盈新嶄嶄的尺子。那，那不是我的嗎?我在好奇心得驅使下，快步走了過去，拿起尺子，我細細地看，慢慢地摸，久久地“欣賞”，調動了所有的感官去感覺。最后，我終于認定，這就是我的尺子!我想直接拿過來，又覺得有點太那個。于是我叫來黃浩然，拿著尺子對他說:“你借了我的尺子，怎么不說一聲，害得我找了老半天。”他瞪大了眼睛，“什么，是你的尺子?”我說:“不是我的，難道是你的?”ta 急了，對我說:“這寧可是我在校門外撿的，就不能是你的?！蔽乙娝绱瞬恢v理，便說:“為什么你在校門外撿的，就不能是我的呢?你怎么這樣不講道理?！彼娢疫@樣說，沒了話，又說:“這??這??這是我從王家坪撿的，你去過那嗎?”這話我知道是他編的，便來個將計就計又說:“我就住在王家坪的，我還能沒去過王家坪?”他一聽，啞口無言，我臉上帶著勝利的微笑，一把將尺子奪了過來。當時，我看到了他忽然一時哽咽著，而且有一些淚水滾了下來。管他呢，悔恨的淚水有什么稀奇，誰讓你拿了我的尺子。中午回到家寫作業(yè)時，我看到了藍盈盈的一把尺子，我傻了，掏出文具盒，打開，里面也安靜地躺著一把尺子?？粗@一模一樣的兩把尺子，我的心怦怦直跳，想想早上的事，我的臉忽然一下子發(fā)起燙來。無巧不成書。下午上學的路上，其實并非這樣

秋日細雨霏霏而下，催化了生命的消逝。商鋪無精打采地張著嘴，等著它的客人自投羅網(wǎng)。秋葉已經(jīng)落了一地，灰塵已經(jīng)積起一層，雨點砸在地上，帶起些微潮潤的雨汽，濺起漫天灰塵。秋意正濃，吹來整個世界的無奈。

想到那些惡狠狠的評論，我的心像摔碎的瓦罐，無法彌補。心中像有一簇黑色的火苗，沿著心房，帶來灼熱的刺痛。

兩條街以外，又有一群人在圍觀什么，哎，世上就這么不安寧么？我放慢腳步，假裝聽不到這些聲音。秋風來襲。我裹了裹大衣，秋風帶來了一個聲音：“奧楚蔑洛夫，你就是這么膽小嗎？走自己的路，何必在意這些無關緊要的惡意？”希望的火星在心中燃起。我不禁加快了腳步。

我不是穿著軍大衣的走狗，其實并不是這樣的！這是我的職責，我只是在完成我的本職工作，無論對錯與否，個人的偏激只是片面之詞，一切由時間證明。

赫留金的手指被狗咬傷了，我的良心告訴我，他是受傷者，狗是將軍家的狗，我的利益告訴我，狗是應得原諒的。我真的想說一句，這狗的主人會受到懲罰，可是我不敢。我知道這樣做很勢利，但我別無選擇。我的妻兒都依靠我微薄的薪水糊口呢！于是我選擇了利益，這不僅是我個人的利益，還是一個家的利益。

我沒有阿諛奉承，諂媚討好，其實并不是這樣的！我只是迫于生計。我承認，我是做不到中國古代哲人孟子的“為生死而不受”，可有多少人不是先填飽肚子再講仁義道德？氏族社會沒有出現(xiàn)那么多的瑣節(jié)吧？

其實并非這樣，可是又有幾個人明白我的艱難呢？我踱著步，離開了廣場，身后是一群人在嘲笑，秋風四起，帶來傷人的鋼針，刺向最柔軟的胸膛。

我不禁有些恐慌了。秋風瑟瑟，日歷一頁頁地吹落。我無語，裹緊大衣，穿過微雨的街道?? 寫后小記：主人公是《變色龍》中的奧楚蔑洛夫，一直以來，這個可憐的形象受盡了嘲弄。萬事有因皆有果，他這樣做，也是有其緣由的。本文不是為奧楚蔑洛夫辯解，而是試圖探尋產(chǎn)生此類現(xiàn)象的社會根源。

下頁 余下全文篇二：命題作文審題 命題作文是其它作文形式的基礎。就作文本身而言，作文題目堪稱“眉目”，是作文的“眼睛”，從某種程度上說，它是作文材料和主題的濃縮或概括。寫好命題作文的

它是審題中最重要的一步，決定寫作的對象、重點、主題、體裁等。所以可以從以下幾個方面進行：

1、審題目的寫作對象和題眼。

首先要從作文題目中確定寫作的對象是什么，如從上例“初升的太陽”從中我們確定寫作的意象是“太陽”，確定了寫作意象，作文才不至于偏題、離題。有些題目，我們根據(jù)意象，從它的引申意，比喻意，象征意，類比意等方面構思確定新的寫作意象，作文才會有新意?！俺跎奶枴币Z材料中，實際上就預示了太陽的引申意，比喻意，象征意，類比意，我們可從中選材一方面來寫。

其次，要審清作文題目的題眼是什么，找準了題眼，也就確定了寫作的重點，這才有利于把握作文內(nèi)容的重心

（1）．注意“中心詞”，明確彼此關系。作文的題目有很多個要素組成，要考慮好各個要素之間的關系。如2007年萊蕪中考命題作文《其實并不是這樣》，題目中“這樣”是一個代詞，它可以指代任何一個事物、任何一個方面、任何一種看法、任何一種體驗?！斑@樣” 表明只是一般的認識和看法，“不是這樣”就要求我們通過創(chuàng)新來達到與眾不同。題目中的“其實”是表示轉折的意思，所以作文時要用一些欲揚先抑、設置懸念、倒敘等方法，使文章寫出曲折，引人入勝。又如2007年南通中考命題作文《帶著微笑出發(fā)》，題目中的“微笑”不僅指一種看得見的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。所以寫作時我們不能就“微笑”寫微笑，必須“由外見內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。題目中還有一個概念“出發(fā)”，這給我們什么信息？“出發(fā)”強調的是開始或重新開始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實現(xiàn)總有一個過程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時，而且要關聯(lián)或影響全程。只有這樣把握，構思才有了創(chuàng)新的基礎，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。

（2）．注意“關鍵詞”，明確寫作重點。如2007年南京中考命題作文《總有一把鑰匙屬于自己》，寫好這篇作文的關鍵是點明“鑰匙”的含義?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開門的鑰匙，而應該是指在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現(xiàn)理想等過程中，適合自己的途徑和方式?？梢哉f“鑰匙”是指生活中解決一些問題的途徑和方法。因此，我們可以寫“找到了快樂的鑰匙”，“找到了與父母、同學、老師等溝通的鑰匙”，“找到了克服學習或者生活中的某個困難的鑰匙”等等。又如2007年仙桃中考作文《人間何處無風景》，這道全命題的作文，考查考生對生活的體驗與感悟，關鍵點在“風景”之上?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“風景”的解釋是：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象形成的可供人觀賞的景象?！憋@然，如果寫成人間何處無美麗的自然景觀，就顯得膚淺了?！帮L景”不僅指自然景觀，還可以是象征意義的風景，如美好的人、事或精神風貌、社會風氣等。“風景”很寬泛，寫自然之風景，要選取典型的具體的去描繪，如一花一草，如一石一鳥，精致刻畫，以小的風景，去影射文題中人間之風景。寫人生、社會之風景，要選擇新穎的材料去表現(xiàn)，要善于從生活的見聞中尋找，發(fā)現(xiàn)“風景”的細節(jié)，寫出獨特的感受與見解，成就“人人胸中有，個個筆下無”的佳作。

（3）．注意“修飾語”，明確選擇范圍。作文題目中往往對本次作文的選材有一定的限制。如2007年上海中考命題作文《記住這一天》，“這一天”是對時間的限制；2007年天津中考命題作文《心中的彩虹》，“心中的” 是對范圍的限制；2007年安徽中考命題作文《我們的心近了》，“我們的” 是對人稱的限制；2007年益陽中考命題作文《那一雙憂郁的眼睛》，“一

雙” 是對數(shù)量的限制。

（4）．注意“標志詞”，明確文章的體裁。一般地講，凡是要求寫人、事、景、物、時間、地點以及帶有“記”、“憶”、“訪”、“游”、“傳”、“傳說”、“故事”、“見聞”等字樣的，都是記敘文；另外，帶有象征性的和具有抒情色彩的也多屬記敘文。題目中有“說”、“讀”、“評”、“議”、“駁”、“批”、“析”、“有感”、“我見”、“啟示”、“所想到的”以及格言、諺語、名言警句等，都是議論文。凡用事物名稱做題目以及帶有“介紹”、“說明”等字樣的，多要求寫成說明文。有的文題允許用不同的表達方式和表現(xiàn)方法，作者可以自由選擇，屬于一題多體，如《水》、《路》、《習慣》、《榜樣》等。

又如：“初升的太陽”是一個偏正短語，它的題眼是修飾語“初升”，作文的重心在于突出初升的特點或寓意。但有些命題作文可能只是一個詞時，又如何著手尋找題眼呢？如：“路”，對于這類題目，只告訴了寫作對象，而且寫作范圍廣闊無邊，如果找不到寫作題眼，在作文時可能出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”，因此，我們可根據(jù)“路”這一意象，從它的本義，喻義，類比義，象征義等方面切入，確定題眼，如你要寫的是“成功之路”，它的題眼是“成功”；你要寫“人生之路”它的題眼則在于“人生”。

2、審題目中是否蘊含了文章的主題

作文題目雖只是文章的名字，但有時它也蘊含了文章的主題，在審題時，我們要根據(jù)題目提供的信息，確定主題。如果題目中蘊含了主題，則要以之為中心；如果作文中沒有蘊含主題則可自由立意。這樣才不至于在寫作時偏離主題。

主題是文章的靈魂，沒有主題的文章，即使構思再精巧，語言再有文采，也只不過是一個徒有生命的“植物人”，因此，審準主題成了關鍵。例如：“在陽光下成長” 陽光可以從充滿溫暖的家庭，學校，社會等方面來考慮?！帮L景這邊獨好” 不僅可以寫自然景觀，還可以寫人文景觀。如：友愛向上的班集體

3、審題目中的人稱要求 作文中不同的人稱有不同的用法及作用。一篇作文，在沒有人稱限制時，我們可根據(jù)表達的需要運用人稱，但，有些題目，對人稱的選擇作了明確的限制或要求，審題時，必須審清人稱才不至于犯錯，如《寫在我心中的記憶》則只能用于

4、審作文的體裁

現(xiàn)在的作文，為了讓每一位學生都有內(nèi)容可寫，所以淡化了文體的要求，不限制文體。但不限文體不等于不考慮文體，任何一篇文章它都有特定的文體因此，在審題時，要弄清楚作文題目中是否限制要寫成什么文體，或根據(jù)需要可寫什么文體，如果在寫作前不思考清楚并確定文體，那么在寫作中就容易隨心所欲而導致作文失敗，如以《路》為題寫作文，文體的選擇較靈活：可寫成記敘文，說明文，議論文，及詩歌等文體，但對于中學生來說，寫記敘文和議論文要容易一些。

總之，在作文時，我們必須在下筆前認真研讀審題，審清作文要求我們寫什么，怎樣寫，為什么這樣寫等內(nèi)容，只有真正審清了題目具體內(nèi)容及要求，我們才能在作文中圍繞中心選材，才可能寫出優(yōu)秀的文章。

如何從題目中考慮并審定文章的體裁呢？一般來說，題目中有“談”、“評”、“論”、“議”、“??的看法”、“??的啟示”、“從??說起”這一類字眼的，都應寫成議論文；題目中有“憶”“記”等字樣的，大多是記敘文；有“頌”、“贊”、“唱”等字眼的，應寫成抒情散文。但是，有的題目沒有明顯的標志。如《立志成才》、《小事不小》、《課間十分鐘》、《上學路上》等。像這類題目，我們一是依據(jù)要求的內(nèi)容去判定體裁，二是試著加“標志”。例如《立志與成才》、《小事不小》之類題目可加“談”“說”；《課間十分鐘》、《上學路上》之類題目可加“記”“憶”，這類標志加上以后，題目的文體特征就顯示出來了。如果我們經(jīng)常有意識地對學生加強這方面的練習輔導，學生作文時，就不會因體裁不明而“跑題”。

5、審準范圍

在確定文章體裁的同時，要審定要求的寫作范圍。有時題目對時間、空間、寫人、記事，數(shù)量、景物，或說明，或抒情等都有明確的范圍，弄錯或弄不準，都會使作文失分。有些作文題目有多個詞組成，各詞之間有較嚴密的邏輯關系，審題時要注意時間關系，空間關系，有些什么意義的詞限定了它的范圍，只有審準了題目的范圍，才能做到些準確，不濫寫，不漏寫。

例如： 我在中考的前一天 在迎接中考的日子里 我的初三生活 我的青春歲月

因此，要引導學生反復推敲，確切掌握。例如《暑假生活二三事》，這個題目明確規(guī)定了時間：暑假；內(nèi)容：記事；數(shù)量：二三事。至于空間這個題目沒有規(guī)定，只要是發(fā)生暑假生活中的事情，不論在學校、家庭或社會，都可以寫。又如《我在新學期里》，這個題目要求從“新學期里”選材，寫出自己的親身經(jīng)歷或進步。還如《當我走進考場的時候》這個題目，時間范圍很小，只能寫“走進考場”這段時間的所見、所聞、所思、所感。如果從領到準考證時寫起到發(fā)通知書時止，顯然超過了題目所要求的時間范圍?！?家鄉(xiāng)變了”，應有一個時間對比?！拔疑钤跍嘏陌嗉w”，所寫的空間就限于“集體”生活，而不是個體的生活。

有些題目限定了特定的形容詞，要注意在該意義范圍內(nèi)組材。如：“我想有個——的家 ”這是一個半命題文題，橫線上可填“完整”“和諧”一類的詞。

題目較長，提出要求較多的。如：《我經(jīng)歷過的一段最有意義的時光》，審題時可發(fā)現(xiàn)，這題目有四點要求：<1>要求必須寫我。<2>要寫出經(jīng)歷過的事情和感情、體會。<3>是一段生活，而不能只是一天中的一件事。<4>這段生活必須是有意義的。雖然題目長、框框多，只要細心推敲就能弄清它的范圍，辨明題意、打開視野、展開聯(lián)想——可以是小學時代生活，可以是夏令營里生活，可以是課外小組的活動??

五.審定寓意。有些題目，意兼雙關，不能僅僅從字面上去理解。比如《路》、《蠟燭》、《青松》等等。像這類題目，往往包含著引申、比喻或象征意義。如果審題時考慮到題目的寓意，就可以展開豐富的聯(lián)想，運用發(fā)散思維選材。比如《路》這個題目，從字面意義看，可以指任何一條供人行走的路，像山上的小路，門前的馬路、上學的路、村旁的路??這樣看，就要與路上發(fā)生的事聯(lián)系起來，寫出那件有意義的事來；若從象征意義去分析，往往可以聯(lián)想到也可以是攀登科學高峰的路。＂人生之路＂、＂奮斗之路＂、＂青春之路＂等等，那就可以扣?。⑷沃囟愤h＂或＂前途是光明的，道路是曲折的＂等主題去發(fā)揮?？梢詮囊粭l具體的崎嶇小路，拓寬為拖拉機路，再發(fā)展為公路、鐵路，以此反映家鄉(xiāng)在改革中的變化。也可以從無路到有路，暗示勇于開拓、勇于實踐的重要，闡明只要指導思想正確，方法對頭，有決心，有毅力，事就能辦好，路就能走通。具有象征意義的題目。如：《腳印》、《足跡》、《路》、《晨》、《春》、《燈光》?? 對于這種題目，首先應研究這個詞的本義，再考慮它象征性的含義。

“你，讓我駐足”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外，體裁不限。分析：你是誰？為什么讓我駐足？

構思指導：

“你”，下頁 余下全文篇三：初二作文審題

語文輔導講義

wmy初二秋季班教案15

下頁 余下全文篇四：作文,其實很簡單

作文，其實很簡單

作者：何捷

來源：《語文世界(小學版)》2013年

于讀書的分享會、推薦會、朗讀比賽等活動。同學們掀起了讀書的小高潮，效果好極了。原先不愛讀書的同學愛上了閱讀，拿著喜歡的書愛不釋手；那些只愛看漫畫的同學，主動選擇讀名著了；同學們說起話來也能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引；作文中的句子在不知不覺中美了。后來，同學們發(fā)現(xiàn)讀書和寫作是分不開的——書讀得越多，知識也越豐富，寫起作文來才會得心應手；反過來，越是愛寫就必須多讀，這樣就不愁寫不出好文章來。堅持閱讀兩三年后，很多同學嘗試寫一些詩歌、散文。有些專門來我執(zhí)教的班級采訪的記者和作家，看了他們的作品后都嘖嘖稱贊。

其三，積極地玩。玩應該是同學們的生活重心，我班上的學生特別會玩。全班六十多人自由組合，分成了六個小隊，每周都開展活動：打羽毛球、參觀博物館、到街頭尋找錯別字、到西湖去畫風景素描、開生日會??他們也不是只顧著玩，因為我要大家用“心”玩：看一看，有什么新鮮的；聽一聽，有什么奇特的；問一問，有什么稀奇古怪的；動一動，好好體驗一番。這樣的玩很奇特，很痛快，同學們的感受、體驗也很豐富。每周一，各個小隊都會交上一篇和玩有關的作文。這一篇集體創(chuàng)作的作文很有“看頭”：有的是一篇小型調查報告，有的是小記者采訪稿，還有的是一首小詩歌??閱讀這樣的作文，真是一種享受。同學們越玩越會玩，不但可寫的東西比別人更多，更新鮮，而且在玩的過程中變得成熟了。

越發(fā)表越會寫作文

就這樣，我班上的學生和寫作結下了不解之緣，他們一個個都認為自己是寫作高手。高手就要有高手的樣子，文章被發(fā)表才算是高手嘛。于是他們開始想方設法，四處“展示”他們的作文：在班級中朗讀作文，在黑板報上張貼作文，向報刊社投稿，參加各種作文競賽。一旦某個同學的作文發(fā)表或獲獎了，全班同學像過節(jié)一般為他慶祝。大家想象一下，在這樣的班級中，寫作是不是一件很有趣的事呢。后來，同學們的胃口更大了，他們要求作文要“即時發(fā)表”。為了達到這個目的，同學們開通了自己的博客，并且要求我也開博客。這么一來，大家就能及時閱讀對方的文字，傳遞信息，交流思想啦。

現(xiàn)在，我的博客——“何捷的教學世界”已經(jīng)成了全班，乃至全國許多喜歡寫作文的孩子們的大本營了。全國各地都有許多害怕寫作的同學，他們將自己在寫作中遇到的困難寫在我的博客上，我有選擇地回答了他們的問題。我還根據(jù)大家提供的素材，寫了一本很有趣的童話作文書——《作文真經(jīng)》，受到了同學們的喜愛，成了暢銷書，讀了的同學都說它好！我說了這么多，目的只有一個——愿大家愛上作文。

[老師登臺] 何捷，福建青年名師、作家。福建語文學會小學語文專業(yè)委員會秘書長、常務理事。福建作家協(xié)會會員。福建地區(qū)“游戲作文”“百字作文”的創(chuàng)始人和倡導者?！?/p>

余部個人專著、專輯。教育專題博客——“何捷的教學世界”已成為基礎教育工作者關注的焦點。

寄語《語文世界》小讀者：

總有一天大家會發(fā)現(xiàn)：語文世界真美。那是一個如詩如夢般的世界。從現(xiàn)在開始踏上通往語文世界的路吧，希望你們的每一步都走得踏踏實實。

——何 捷 2013-5-1

第二篇：作文：《其實并不是這樣》

其實并不是這樣

推開門，迎面而來的空氣里夾雜著淡淡的煙草味。家里十分安靜，我明白是媽媽回來過，而且還帶了同事，現(xiàn)在不知道又去哪里吃飯了。

拿起電話，撥出那串熟悉的號碼，從那頭傳來的聲音里，我聽出一些驚訝，她可能忘記了我今晚要回家來吃飯??

星期六的晚上，我希望家里有人在，而現(xiàn)在，我卻給孤零零地站在這一片陌生的空氣里。

“我還能每天都陪著你嗎？！我還有工作，還要上班，我也有自己的事情，今天我們一起去醫(yī)院看一個同事，這又不是我可以決定的。你要再這樣，我別上班了！”媽媽似乎很憤怒，而面對她這樣或那樣的解釋，我已經(jīng)不在乎了，我理解她有自己的應酬，但是我并不是要強求什么，其實并不是這樣。

曾經(jīng)承諾過的話并未實現(xiàn)，曾經(jīng)幻想過的歡笑與溫暖被淹沒。

在回家的路上，我是多么快樂，多么憧憬這一頓晚飯的時間。即使飯不是新鮮的，即使菜不是頂級的，但是，家里的飯比任何東西在胃里都要舒服。我會給你說這一個星期我的變化，我的努力，我的汗水，我會告訴你我最后這三個月的打算、計劃與目標。我會承諾我一定會取得更好的成績。

但是，現(xiàn)在，我是否要對著刺眼的白色墻壁來訴說我的感受與向往？

媽媽，其實我想和你們在一起，和你們在一起快快樂樂地吃一頓飯，感受三個人的溫暖、歡笑與呼吸。

我的失望，是因為這樣的機會太少了，只有幾次而已，而您還要說我強求。

其實不是這樣，不是你想象的這樣，我并不是強求，只是我不想像飛走的蒲公英一樣找不到回家的路，想要那份溫馨與堅定卻無能為力。

我只想珍惜表盤上，每個數(shù)字跳動之間小小的感動，讓那份記憶變得充實，讓心里更加溫暖。

其實并不是這樣

初三第一輪復習正在緊張有序地進行呢，昨天，語文考試了。

我在座位上如坐針氈，等待著復習階段初次語文考試的試卷，語文課代表徑直向我走來，“肯定是我的?！蔽倚睦锊粩嗟叵搿]錯，她把握在手里的試卷放在我桌上。

我看著反面鮮紅的大叉，一分分地被減掉，手小心翼翼地翻開分數(shù)。

“70分?！?/p>

我心中一陣哆嗦，“70”無疑是一個打擊，旁邊還有一個用鉛筆寫著的數(shù)字“63”。

“我考了63名，68個同學，我考了63名??”我控制著不讓淚珠落下。我總共107分，150分考了107，我不斷地回憶著。

“你們發(fā)下試卷了吧？考了多少分??？”姐姐把我叫住，問起考試，我失落地告訴她：“不好，107分?！蔽夜室獍崖曊{拉長回答她。她顯然一驚，“107分，還不好啊，雖然沒滿分?！彼_玩笑說。

“其實不是這樣的！是——”我還沒說完，姐姐高興地說：“繼續(xù)努力，120的題，你考107分，這在你們班是高分了吧？”姐姐的問話，更讓我慚愧。若當時有了老鼠洞，我都想鉆進去。

“看到了吧？我這個妹妹多有上進心?。?07分不錯了，你看，她還不高興呢！”姐姐還沉浸在喜悅中，不忘向她的同學炫耀一番。

“你別得意了，又不是你！”姐姐的同學對她說。

“也是啊！”但是是我妹妹考的，也值得高興?。　彼齻兿嘁曇恍?。

她們的談笑對于站在對面的我，像是刺耳的汽笛聲，使我更加煩惱。

“姐姐，其實不是這樣的，這是150分的題——”我把150分壓得很低，以至于被姐姐的呼喊聲所淹沒。

“我走了，去上課吧！”姐姐被同學歡快地拉跑了。

她們每個人都是快樂的，臉上布滿笑容，而此時的我，卻是滿臉失落。

在回教室的路上，我似乎覺得別人的眼里都充滿了嘲笑與厭惡。

我自言自語道：“其實不是這樣的，姐姐你誤會了。但是，你放心，我會真正地讓你快樂，讓你滿意的！”

不用淚水沖洗今天的失敗，而用汗水拼搏明天的一切。青春期的我們，一天一天地成長? ? ————題記

其實并不是這樣

臺燈盼破曉，無奈，尚早。

夜的眼，默默地望著她，她沉默，寧靜的眼光中翻滾著幾絲波動。其實并不是這樣。她聽到心中有種聲音在響。手指在書桌上的紙張上游回，紙張上幽幽地發(fā)著藍光的鋼筆字，刺得她的眼睛微微作痛。

那是凝固了他全部心血用心雕刻的文字的花瓣，而此刻，卻都已經(jīng)成為了失敗者心中的陰影。

她站起身，走到窗邊。

夜的眼，依舊那樣平靜。

耳邊在嗡嗡的響，回蕩在心中更多的，是陣陣刺耳的嘲弄?！懊髅骶蛯懖缓茫€偏要去給編輯社，也未免太想出風頭了吧！”“就是，也不看看自己的實力！”??她回想起白天，退高的信還未傳到他手中，周身同學的嘲弄就以重重地落在了她的心頭。她默默地低下頭，許久——

“其實并不是這樣。”

教室里有種壓抑的寂靜，那些還在嘲弄她的同學有些驚異地望著眼前這個神色平靜，左手緊緊攥著信奉的女孩子?！捌鋵嵅⒉皇遣皇沁@樣?！彼脑挼粎s也堅定。“總有一天，我會讓我的文章出現(xiàn)在文學報刊上。我不會放棄，永遠都不會！”她拿起書包，轉身走出了教室??

微風拂過，空氣中有種潮濕的氣息。她凝望著夜的眼，內(nèi)心漸漸平靜，不論如何，她都不會放棄，因為文學的陽光依在她心中燦爛成了遍地的輝煌。

他回到了桌前，淡淡的望著地上泛著藍光的文字，她提起筆，在吶喊滿笑意的高智商，在她心中，將文字的魅力，盡情的揮灑?！拔乙屗齻冎?，要讓自己相信，其實并不是這樣??

夜的眼，平靜卻也燦爛明亮。

幾天后，一封帶著喜悅的信封，悄悄地落在了她的桌上??

其實并不是這樣

其實并不是這樣 事情是這樣開始的。早上，我來到學校，到了快上數(shù)學課的時候，因為要學立體圖形的畫法，我把書、練習本拿出來，接下來一翻文具盒，心涼了半截，尺子不見了!我記得昨晚明明是放入文具盒里的。我想到了班里最近的幾出偷物事件，莫不是我新買的尺子被誰順手牽羊了。雖是小小的一把尺子，在節(jié)骨眼上卻是萬萬少不得的親親寶貝，我環(huán)顧四周，希望可愛的尺子能在瞬間出現(xiàn)在我的視野里。突然我的心往上升了一點，熱了一點，似乎看到了什么東西。我再回過頭，細細地看，當我的頭轉向前方黃浩然的座位時，我看到了，看到了一片蔚藍的天空，一片蔚藍的海水，最后定格為一把藍盈盈新嶄嶄的尺子。那，那不是我的嗎?我在好奇心得驅使下，快步走了過去，拿起尺子，我細細地看，慢慢地摸，久久地“欣賞”，調動了所有的感官去感覺。最后，我終于認定，這就是我的尺子!我想直接拿過來，又覺得有點太那個。于是我叫來黃浩然，拿著尺子對他說:“你借了我的尺子，怎么不說一聲，害得我找了老半天?！彼纱罅搜劬?，“什么，是你的尺子?”我說:“不是我的，難道是你的?”ta 急了，對我說:“這寧可是我在校門外撿的，就不能是你的?！蔽乙娝绱瞬恢v理，便說:“為什么你在校門外撿的，就不能是我的呢?你怎么這樣不講道理。”他見我這樣說，沒了話，又說:“這……這……這是我從王家坪撿的，你去過那嗎?”這話我知道是他編的，便來個將計就計又說:“我就住在王家坪的，我還能沒去過王家坪?”他一聽，啞口無言，我臉上帶著勝利的微笑，一把將尺子奪了過來。當時，我看到了他忽然一時哽咽著，而且有一些淚水滾了下來。管他呢，悔恨的淚水有什么稀奇，誰讓你拿了我的尺子。中午回到家寫作業(yè)時，我看到了藍盈盈的一把尺子，我傻了，掏出文具盒，打開，里面也安靜地躺著一把尺子?？粗@一模一樣的兩把尺子，我的心怦怦直跳，想想早上的事，我的臉忽然一下子發(fā)起燙來。無巧不成書。下午上學的路上，第一個碰到的同學就是黃浩然。他正同一個中年人，邊走邊說著什么。那個中年人聲音挺大:“不是剛賣了一把尺子給你嗎?”黃浩然在一邊結結巴巴又可憐兮兮地解釋著。中年人終于掏出錢來，遞給他。就在黃浩然要進入商店的一瞬間，我跑了過去，將那把藍盈盈的尺子塞在她手上。同時我的嘴巴仍是不依不饒:“都怪你，不就一把尺子嗎,說都說不清楚!”語氣卻是那樣蒼白無力，同時我的臉一定很紅很紅。好在我看不見自己的窘態(tài)?？匆娚聿氖菪〉狞S浩然遠去的背影，霎時間變得高大起來。似乎壓著我皮包下藏著的“小”來。

其實并非這樣

秋日細雨霏霏而下，催化了生命的消逝。商鋪無精打采地張著嘴，等著它的客人自投羅網(wǎng)。秋葉已經(jīng)落了一地，灰塵已經(jīng)積起一層，雨點砸在地上，帶起些微潮潤的雨汽，濺起漫天灰塵。秋意正濃，吹來整個世界的無奈。

想到那些惡狠狠的評論，我的心像摔碎的瓦罐，無法彌補。心中像有一簇黑色的火苗，沿著心房，帶來灼熱的刺痛。

兩條街以外，又有一群人在圍觀什么，哎，世上就這么不安寧么？我放慢腳步，假裝聽不到這些聲音。秋風來襲。我裹了裹大衣，秋風帶來了一個聲音：“奧楚蔑洛夫，你就是這么膽小嗎？走自己的路，何必在意這些無關緊要的惡意？”希望的火星在心中燃起。

我不禁加快了腳步。

我不是穿著軍大衣的走狗，其實并不是這樣的！這是我的職責，我只是在完成我的本職工作，無論對錯與否，個人的偏激只是片面之詞，一切由時間證明。

赫留金的手指被狗咬傷了，我的良心告訴我，他是受傷者，狗是將軍家的狗，我的利益告訴我，狗是應得原諒的。我真的想說一句，這狗的主人會受到懲罰，可是我不敢。我知道這樣做很勢利，但我別無選擇。我的妻兒都依靠我微薄的薪水糊口呢！于是我選擇了利益，這不僅是我個人的利益，還是一個家的利益。

我沒有阿諛奉承，諂媚討好，其實并不是這樣的！我只是迫于生計。我承認，我是做不到中國古代哲人孟子的“為生死而不受”，可有多少人不是先填飽肚子再講仁義道德？氏族社會沒有出現(xiàn)那么多的瑣節(jié)吧？

其實并非這樣，可是又有幾個人明白我的艱難呢？我踱著步，離開了廣場，身后是一群人在嘲笑，秋風四起，帶來傷人的鋼針，刺向最柔軟的胸膛。

我不禁有些恐慌了。

秋風瑟瑟，日歷一頁頁地吹落。我無語，裹緊大衣，穿過微雨的街道??

寫后小記：主人公是《變色龍》中的奧楚蔑洛夫，一直以來，這個可憐的形象受盡了嘲弄。萬事有因皆有果，他這樣做，也是有其緣由的。本文不是為奧楚蔑洛夫辯解，而是試圖探尋產(chǎn)生此類現(xiàn)象的社會根源。

其實并非這樣作文

我失望的放下手中的電話，一股莫名的失落和傷感涌上心頭。我隨手拿起了那本夢瑤送我的書，一串折下的串串紅曳了出來——這是我們友誼的見證，一看見這一抹紅色，我的心里就掀起陣陣漣漪。

我與夢瑤就是在這樣一片一串紅中認識的，在那時，我們相遇了，成為了一對令人羨慕的好朋友。

當時我真是覺得世界上沒有比一串紅的花蕊更甜的東西了。像那些要好的女孩一樣，放學一起走，遇到問題總要聽聽對方的意見，有時就連上廁所也要一個人等著另一個。

可如今，想到如今，我的鼻子就酸酸的，眼淚在眼眶中直打轉。自從上了中學，我與她便只能電話來往了，我們的友情似乎也隨之淡了下來。就拿剛才來說吧，我滿心歡喜的打電話給夢瑤，可夢瑤卻沒說兩句話，便推說太忙了急急的掛了電話，以前我們可有許多話要說，電話好像粘在耳朵上，，近一個小時也拔不下來，結束時還離不了一句“我們是真正的朋友?！弊詈筮€要等待對方掛電話。當時我的心里甜蜜的都快要飄起來了，可現(xiàn)在，我的心中真是覺得好凄涼——難道多年的友誼就此結束了！我不相信?！岸×懔恪彪娫掜懥耍已氏铝丝煲鞒龅臏I。“喂”電話那頭傳來了我一直盼望的熟悉甜美的聲音“是侯翔吧，”對，是她，是夢瑤。我興奮的應道：“是，是夢瑤嗎？”“對，是我。對了，前些日子有個寫作業(yè)比賽，我替你在網(wǎng)上報了名，你可要努力，不說了，我的功課太多了?！??電話里傳來了“嘟嘟”聲，而我在這面，那一顆顆晶瑩的淚花順著臉頰滴落到了電話機上，也滴落到了我的心里。原來其實并非這樣，是我錯怪夢瑤了。

雙休日閑暇時，我又來到了公園里，在那一抹火紅的色彩里，我輕輕采下一朵花蕊，輕輕一吸——這次更甜了！

第三篇：【薦】你并不是灰姑娘作文

【薦】你并不是灰姑娘作文

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的你并不是灰姑娘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

用微笑假裝堅強，以不羈去掩飾憂傷，你以這種方式展示在我們面前，讓我們何曾知道你內(nèi)心的苦楚與悲傷……

——題記

你曾責備過命運對你的不公，沒有美麗的面容去展示一個女孩的美麗多彩，沒有驕人的成績?nèi)セ貓蟾改傅酿B(yǎng)育之恩，沒有天籟之音展示自己對自然的情感，更沒有魔鬼般的身材去吸引人們的眼球，甚至只是一個有點黑有點矮而又十分膽小的`女生。沒有一個人理解你，沒有一個人關心你，沒有一個人想到你，甚至沒有一個人注意到你……于是，你開始自卑了，認為自己只是一個灰姑娘，沒有天生高貴公主的命，只能享受普通人平淡無味的生活，然后，你變得不愛說話了，比起以前來更文靜了，更加默默無聞了，讓人很難發(fā)現(xiàn)你。由于你這樣的性格，剛開始我也不算喜歡你，直至老師讓我們成為了同桌，我才慢慢的進入了你的世界……你一直覺得自己不夠出色，可是我們真的很喜歡你，你認真、負責，用自己的全力來做好每一件事，你聽話、乖巧，老師也都很喜歡你，還有一件事讓我徹底改變了對你的看法……

記得那天雨下的是那么大，仿佛把這些天的不滿全部發(fā)泄出來，雨越下越大，是那么的放肆，好像一個任性的小姑娘，任意揮灑著全部的淚水，同學們一個一個的被接走了，望著下個不停的傾盆大雨，我呆呆的站在門口，爸爸媽媽都在北京，我該怎么辦？我猶豫不決的想著，這時，她走了過來，一臉關心的問我怎么了。我沒好氣的白了她一眼，冷冷的說，沒拿傘，看不出來嗎？她愣了一下說：“要不你用我的傘吧？”“你的？那你呢？”“沒事，我這樣回去就行，都很多次了，已經(jīng)習慣了?！闭f完就把傘扔給我，“哎，你……”我還沒說完她就已經(jīng)跑出去了，看著她在雨中費力的向我招手，淚瞬間調皮的跑到我的眼眶直打轉……回到家里已經(jīng)六點半了，看著灰蒙蒙的天，我望著窗外，心想她到底怎么樣了，是啊，我態(tài)度太不好了，有沒有傷到她？明天我一定向她道歉！第二天來到學校，卻意外發(fā)現(xiàn)她沒有來，老師說她感冒了，我頓時感到心里一陣空落落的……下午她來了，全身裹得像個粽子，透明的鼻涕止不住的向外流……我問她沒事嗎，她淡淡的笑了一下，“小事一樁，不足掛齒，看看都好了呵呵……”從那以后我們成了最好的朋友，所有事情都告訴彼此，手拉手，永遠是朋友……

其實你并不知道，我們都很佩服你，無私，勤勞，乖巧，聽話。楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美，鮮花自有鮮花的妖艷。生于世界，存于宇宙，每個人都有可閃光的獨特。你不必去羨慕別人，因為你有自己的精彩，不必在意別人不屑的神情、質疑的目光、嘲笑的臉龐，你有你自己的世界，你的王國。為何相信自己是灰姑娘？你是你的主角，發(fā)光并非太陽的專利，你也會發(fā)光！

你不是灰姑娘，你向我們展示了你自己的美麗，你的獨特，你的燦爛！在我的眼中，你就是公主！

第四篇：識寫教學,其實我們可以這樣做(2011.11.9)

識寫教學，其實我們可以這樣做

在小學階段，要求我們的小學生能夠認識3500個左右的常用漢字，其中一部分要求會寫會識記，一部分要求會認。只要達到這一目的，閱讀文段基本沒有什么大問題了。

我在教學生時，引導他們從以下途徑去識字：

1、教他們認識漢語拼音，讀準聲母、韻母，會拼讀音節(jié)，借助拼音去認識漢字。

2、教會他們認識漢字的基本筆畫，認識偏旁部首，教學生字時，科學分析字理，讓孩子們學會觀察、認真識別漢字的部件。

3、借助漢語拼音讀物，學習閱讀詞語，閱讀短小的文句。

4、課堂內(nèi)外，孩子們都喜歡叫同學的名字，我把班上同學的名字打印并張貼在墻上，引導他們?nèi)プR記同學的名字。

5、學生回家后，都喜歡看電視，演員說話時，電視的屏幕下方大多會出現(xiàn)一行字，我叫他們邊看邊聽邊認。

6、逛街市，留心廣告語；過馬路注意觀察電線桿上張貼的宣傳單；進商場，看看商品包裝袋上的字；看看漫畫書，看看報紙、雜志等。

7、媽媽的衣服、爸爸的背心、香煙盒等，都印有漢字，叫他們試著去認去讀，不知道就問爸爸媽媽、哥哥姐姐，問叔叔阿姨，或抄寫下來問老師。教學時，教學生這樣學寫字：

1、買兩本“田”字格本，認識“田”字格的用法。

2、教生字時，分析漢字字理，教他們學會欣賞字的胖瘦高矮，欲在本子上落筆時，先做到胸有成竹。

3、辨別漢字的基本結構，將漢字均勻地寫在“田”字格中，字不能寫得太大，太大了，字憋得透不過氣，要注意留邊；也不能寫得太小，太小了，字就在格子里打滾，管不了自己的“家”。

4、寫一句話，字與字之間注意講究整體的運勢。

5、生活中，處處都有筆，處處都有紙，處處都可以寫?？梢杂檬种笗?，可以用筷子在飯碗里寫，可以用小木棒在地上寫，也可以用小石子在石板上寫。

6、學會給媽媽寫留言條，給老師寫請假條，給同學問好，學寫片段作文等。通過書寫加以鞏固，溫故而知新。

其實，只要做個有心人，識寫的機會無處不在。

第五篇：其實很快樂 作文

其實很快樂

我喜歡站在田野里遙望蔚藍的天空,望向有太陽的地方,把所有的不快拋到腦后.我喜歡無憂無慮地站在大海邊,看夕陽落下,讓所有的不快隨風而逝.生活中有很多值得我們快樂的事情,成功,收獲,甚至失去也是一種快樂,因為只有失去了才會懂得珍惜,才會成長.初二,眾所周之,加了一科新科目——物理。對于這個新科目,我的心中很是憧憬,我認為它一定很有趣,而我有信心把它學好。同時心里又泛出一絲絲的懼怕：老師會不會很嚴厲？這個科目會不會很難？

帶著憧憬和一絲懼怕我踏上了物理學習之路。第一堂課，是老師的自我介紹并且簡單的介紹了物理是什么,接著提了些物理課的課堂要求。上完那節(jié)課,心里的那絲懼怕頓然消失了,老師十分和藹可親，據(jù)說講題也講得十分清楚,于是我想學好物理的那顆心更堅定了。

前一個月的學習的內(nèi)容很少所以很容易弄懂,第一月的月考也考了驕人的成績，自那以后我便認為物理很簡單，所以把注意力轉移到了別的科目上。

又一個月過去了，期中考試來了，這次的期中考試很難也很重要。我本以為物理會沒有問題，可拿到卷子就愣了，有很多拿不準的題目，當時我就很后悔為什么臨考前沒有做充分的復習，可是說什么都晚了，好成績成功的與我擦肩而過，我很懊悔。接下來的幾天里，心里很是忐忑，害怕聽老師說道關于成績的事情?？稍搧淼氖翘硬坏舻模谌斐煽兙统鰜砹?。拿到卷子，那鮮紅的91分刺痛了我的雙眼。從100分滑落到91分,從年級第一滑落到41名說明了什么？說明了我退步了，說明我需努力了！

人們總是失去了才懂得珍惜,學習成績亦不例外。我暗下決心一定要把我失去的奪回來。在下來的兩個月里，我有難題不會就去請教老師或同學，有時在深夜寫完作業(yè)時也要拿出課外班老師講過的難題看一遍，分析一遍.功夫不負有心人，在兩個月后的期末考試中，我再一次的證明了自己我能行。

成功是快樂，收獲是快樂，經(jīng)過自己不懈努力證明了自己能行的快樂才是真正的快樂。