第一篇：中學生閱讀要學會做讀書筆記

中學生閱讀要學會做讀書筆記

中學生喜歡閱讀，中外名著，專題研究，一般都讀上好十幾萬字，但當別人問他們這些書或文，主要觀點好在哪里，差在何處，很多人卻張口結(jié)舌，無言以對。這樣讀書，自己的腦子只能起到一個漏斗的作用，讀的再多也只是過了一遍，沒留下多少東西。

要把讀過的書變成自己的東西，就得學會做讀書筆記。俗話說，不動筆墨不讀書，最淡的墨水也勝過最強的記憶。

怎樣做讀書筆記呢？大致有以下幾種形式。

1、原書空白記。如果書是自己的，看到重要的地方，或者自己體會深刻的地方，隨時隨手在書頁空白處記上要點，加上批注，寫上感想。

2、畫符號。這是一種比較簡單、容易的筆記，通用的符號有畫線（直線、雙線、曲線和不同顏色的線）、圓圈、雙拳、交叉、箭頭、方框、三角形。還有著重號、問好、嘆號等。每種符號可按自己的習慣、愛好，分別代表自己要表達的意思

3、摘錄。把書中自己喜歡的句子、段落、或重要的地方，諸如論點、結(jié)論等摘錄下來。

4、全抄。將原文一字不落地抄下來。明末清初的大學者顧炎武，從10歲起就跟祖父讀《資治通鑒》。此書300多萬字，他不但讀完此書，了解了書中的意思，而且把全書重抄了一遍。

5、列提綱。根據(jù)文章每張節(jié)每段的內(nèi)容，按照它的前后順序，列出一個大綱，它能幫助我們增強篩選知識、把握重點的能力。

6、剪貼。就是根據(jù)自己所需的資料，從報紙雜志上剪下來貼在本子上，這也是一種讀書筆記，可根據(jù)需要進行分類張貼。

7、做卡片。把自己所需的內(nèi)容記在卡片上，它是積累知識最簡便、最有效的方法。積累多了，歸納分類，綜合利用。也有的吧摘錄的內(nèi)容記在隨身攜帶的紙條上，這種方法適用于旅行途中看書、看資料等。

8、札記。讀了一些書籍后，寫下它的要點、體會、心得、感受和疑問，稱為札記，其形式靈活，內(nèi)容多樣，可長可短。

根據(jù)不同興趣、愛好、習慣，還可寫心得筆記、專題筆記、綜合筆記、索引筆記、圖表筆記。還可以寫以考證、議論、記事為中心的筆記。

此外，做筆記一般都要注明材料出處，這是做讀書筆記要注意的。筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。

（資料來自網(wǎng)絡）

我國著名的教育家陶行知的“讀書十訣”送給中學生朋友們，如按其實行之，定會讓同學們受益非淺。

⑴ 序，由淺入深，循序漸進；

⑵ 勤，業(yè)精于勤，荒廢于嬉；

⑶ 恒，持之以恒，鍥而不舍；

⑷ 博，從精出發(fā)，博覽群書；

⑸ 問，不恥下問；（疑在悟前）

⑹ 記，多動筆墨，多記筆記；

⑺習，溫故知新；（聯(lián)系自然）

⑻ 專，專心致志，專一博廣；

⑼ 思，多加思考，學以致用；

⑽ 創(chuàng)，觸類旁通，敢于創(chuàng)新。

第二篇：(專題)中學生閱讀要學會做讀書筆記

專題發(fā)言：

中學生閱讀要學會做讀書筆記

語文組 李 飛

中學生喜歡閱讀，中外名著，專題研究，一般都讀上好十幾萬字，但當別人問他們這些書或文，主要觀點好在哪里，差在何處，很多人卻張口結(jié)舌，無言以對。這樣讀書，自己的腦子只能起到一個漏斗的作用，讀的再多也只是過了一遍，沒留下多少東西。

要把讀過的書變成自己的東西，就得學會做讀書筆記。俗話說，不動筆墨不讀書，最淡的墨水也勝過最強的記憶。

怎樣做讀書筆記呢？

1、原書空白記。如果書是自己的，看到重要的地方，或者自己體會深刻的地方，隨時隨手在書頁空白處記上要點，加上批注，寫上感想。

2、畫符號。這是一種比較簡單、容易的筆記，通用的符號有畫線（直線、雙線、曲線和不同顏色的線）、圓圈、雙拳、交叉、箭頭、方框、三角形。還有著重號、問好、嘆號等。每種符號可按自己的習慣、愛好，分別代表自己要表達的意思

3、摘錄。把書中自己喜歡的句子、段落、或重要的地方，諸如論點、結(jié)論等摘錄下來。

4、全抄。將原文一字不落地抄下來。明末清初的大學者顧炎武，從10歲起就跟祖父讀《資治通鑒》。此書300多萬字，他不但讀完此書，了解了書中的意思，而且把全書重抄了一遍。

5、列提綱。根據(jù)文章每張節(jié)每段的內(nèi)容，按照它的前后順序，列出一個大綱，它能幫助我們增強篩選知識、把握重點的能力。

6、剪貼。就是根據(jù)自己所需的資料，從報紙雜志上剪下來貼在本子上，這也是一種讀書筆記，可根據(jù)需要進行分類張貼。

7、做卡片。把自己所需的內(nèi)容記在卡片上，它是積累知識最簡便、最有效的方法。積累多了，歸納分類，綜合利用。也有的吧摘錄的內(nèi)容記在隨身攜帶的紙條上，這種方法適用于旅行途中看書、看資料等。

8、札記。讀了一些書籍后，寫下它的要點、體會、心得、感受和疑問，稱為札記，其形式靈活，內(nèi)容多樣，可長可短。

根據(jù)不同興趣、愛好、習慣，還可寫心得筆記、專題筆記、綜合筆記、索引筆記、圖表筆記。還可以寫以考證、議論、記事為中心的筆記。

此外，做筆記一般都要注明材料出處，這是做讀書筆記要注意的。筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。

重要提示

一、推薦合適的書籍

由于年齡、性別、愛好的差異，學生喜歡的書籍也有差異，如男生喜歡看歷史、地理方面的書，女生喜歡看情感細膩或充滿幻想的書。教師要根據(jù)這種差異推薦適合他們閱讀的書籍和各種有益的報刊。

二、指導做筆記的方法

三、培養(yǎng)做讀書筆記的持久熱情

做讀書筆記對語文學習功不可沒，也比較簡單，但是，這是一項長期的持久的工作，并不會立刻就見效果，時間久了，學生可能會懈怠。要讓學生保持做讀書筆記的持久熱情，確實需要動一番腦筋。

首先，教師要定期檢查，對優(yōu)秀的讀書筆記進行表揚并展覽，獎勵學生，使學生有成就感。

其次，定期開設讀書筆記交流匯報課，為學生提供展示自我的時空?？梢允羌炎魍扑]，把自己讀過的精彩文章推薦給同學，讓大家也去讀一讀；可以是人物評論，說說古今中外的名人在自己的心中是怎樣的；還可以是心得交流會、讀書知識競賽會等多種形式，甚至可以安排學生輪流進行課前三分鐘讀書體會發(fā)言。值得一提的是，教師自己也要積極參與進去，和學生共同探討交流，這樣對學生有很大的影響。

再次，開展與讀書筆記有關的語文實踐活動。給自己的讀書筆記命名專欄，如“好詞好句”收錄優(yōu)美華麗的語句片段；“角色展臺”分析血肉豐滿的人物塑造；“精彩設計”展現(xiàn)曲折生動的情節(jié)安排；“心靈火花”傾訴閱讀之后的收獲感觸；“說句知心話”記載師長朋友的寶貴贈言。再如“文學寶典”“科技苑”“動物世界”“天南地北”“歷史長河”等，可收錄隨時獲取的新奇知識。然后再花點心思給每個板塊設計個性化的圖案與題花，就能制成一本精美的讀書筆記了。久而久之，學生就會擁有一部小型“百科全書”。另外，還可以在班內(nèi)進行合作式讀書筆記寫作，即把有共同愛好的學生分成一組，研讀一類文章，共寫讀書筆記，如愛好詩歌的一組，愛好歷史的一組，愛好散文的一組等。這是一種帶有研究性的閱讀，學生能夠合作探討，從而營造出良好的讀書氛圍。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥性谪S富的課外閱讀，從中吸取精華，加以生發(fā)，學生才能不斷有收獲。為了使讀書達到更好的效果，學生除了要善于動腦，還要勤于動筆，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，這對于提高閱讀閱讀能力和寫作水平，具有不可低估的作用。

第三篇：領導干部要學會做群眾工作

領導干部要學會做群眾工作

會做群眾工作，是對領導千部的基本要求，也是領導干部謝基本功。這里之所以強調(diào)領導千部要學會做群眾工作，不僅因為這一問題重要，而且因為新的形勢和任務對領導干部做群眾工作提出新的課題和新的要求，還因為確實有些領導干部不怎么會做群眾工作，影響工作的開展。因此，本文誠摯地呼吁我們的領導千部還是要悉心地研究和學會做群眾工作，以便更好地執(zhí)政為民，以便更好地保證改革、穩(wěn)定和發(fā)展，以便更好地帶領群眾全面建設小康社會。同時，也是我們認真學習貫徹胡錦濤同志在西柏坡重要講話精神，開展“兩個務必”教育實踐中提出的一個重要課題。

毋庸置疑，從總體上看我縣領導干部的群眾觀念不斷增強，走群眾路線的思想比較明確，做群眾工作也比較有成效，不然不會有我縣當前的大好局面。但就某些單位出現(xiàn)的問題來看，確實存在著一些領導干部特別是村街干部不會做群眾工作，引發(fā)群體事件，造成農(nóng)村班子倒臺，影響農(nóng)村社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的問題。這不僅在經(jīng)濟條件差的村出問題，而且有些經(jīng)濟條件好的村也出問題。特別值得注意的是，那些經(jīng)濟條件好的村鬧起群體事件來，情況更復雜、問題更突出，后果更嚴重，無不是以干部下臺和經(jīng)濟受損失而告終。這方面的教訓是深刻的，也是慘痛的。究其原因，除與干部不勤不廉有關外，一個共性的教訓是我們的干部不會做群眾工作引發(fā)和激化了矛盾。平時不注意做深人細致的群眾工作，使矛盾和問題越積越深。到了矛盾和問題爆發(fā)時，不但不正視矛盾和問題而理智地去解決，而是耿耿于懷與群

眾產(chǎn)生對立情緒，甚至簡單粗暴地與群眾戧火激化矛盾，使群眾情緒激憤，矛盾升級而使局面不可收拾。這樣的問題出在一些經(jīng)驗不足的年輕干部身上，也出現(xiàn)在一些有多車工作經(jīng)歷的老干部身上。這說明，面對新的形勢和任務，年輕干部和老千部都有重新學習做群眾工作的必要性和緊迫性。，領導干部怎樣才能做好新形勢下的群眾工作呢？大家可以共同研究，在實踐中不斷探索提高。最基本的是要念好五條經(jīng)：

一、要在工作的立足點上為了群眾。這是做好群眾工作的本質(zhì)要求.只有認真貫徹落實“三個代表”的要求，把想問題、辦事情的出發(fā)點和歸結(jié)點放在發(fā)展和實現(xiàn)廣大群眾的物質(zhì)利益、政治利益和文化利益上；真心實意地聽民聲、解民難、聚民智、幫民富，真正做到執(zhí)政為民，我們辦事情才會得民心、隨民意，再做群眾工作才有堅實的根基，才有底氣。

二、要在思想感情上貼近群眾。實踐證明，群眾的情緒很重要，領導干部與群眾的感情是關鍵。群眾情緒好、心氣順，工作一呼百應，一順百順。群眾感情被傷害了，什么事情也別想辦成。同時，群眾的感情也最真摯，絕大多數(shù)群眾是純樸善良和通情達理的，是主持正義和配合千部工作的。因此，領導干部要把感情上貼近群眾作為做好群眾一作的一把金鑰匙。只要千部滿腔熱情地真心為老百姓辦事，深入細致地做群眾思想工作和疏導群眾情緒，就一定會贏得群眾，得到群眾的真心擁護和支持。有一往群眾說得很實在：“老百姓最聽話也最知足，只要村千部為群眾辦點事就感恩，只要不給氣受就知足，給個

好言語事情就好辦，最膩的是干部不干正事黑唬著臉。”干部貼近群眾與疏遠群眾真是大不一樣，為什么有的村干部一聲令下，群眾慷慨解囊，捐款捐物在所不辭，統(tǒng)籌款主動送去三天收齊？才目反，為什么有的村干部幾句簡單粗暴的話便激發(fā)群體事件？差就差在干部對群眾的感情上。

三、要在千事業(yè)上依靠群眾。領導干部所做的一切工作都離不開群眾，或是做群眾工作，或是為群眾做工作。離開了群眾就失去了領導的意義。動員群眾，組織群眾，使群眾認識到工作中蘊含的自身利益，并且同心同穩(wěn)地共同奮斗，我們的事情才能辦好。要搞好民主決！策，實行民主管理，做到公開透明，調(diào)動群眾關關心支持集體事業(yè)的積極性。否則，不依靠群眾；不聚集群眾的智慧和力量，領導工作不是不能被群眾所接受，就是領導千部孤掌難鳴，造成工作事與愿違或難以開展。

四、要在解決矛盾和問題上取信群眾。做群眾工作，主要的是處理和解決一些紛繁復雜的矛盾和問題。如何及時平穩(wěn)地化解矛盾，如何適當?shù)卣_處理存在問題，這是對領導千部的嚴峻考驗。值得注意的是，目前在下些領導干部中存在害怕暴露矛盾和問題，不敢正視矛盾和問題，回避掩蓋矛盾和問題，不從根本土徹底解決矛盾和問題的思想和做法，是非常有害的，也足十分危險的。成績不講跑不了，矛盾和問題不解決逃不了也不得了?，F(xiàn)實中的一些嚴重教訓在警示著我們。因此，領導干部要樹立“只有及時解決問題，才能不出大的問題”的思想。對矛盾和問題要見微知著，下大力量及早從根本土解決。做

到不拖、不推、不捂，知難而進，是什么問題解決什么問題，不徹底解決不罷休。

五、要在干部形象上示范群眾。領導千部能否以身作則、率先垂范，對影響和帶動群眾至關重要，關系到做群眾工作能否有發(fā)言權、可信性和權威性。“喊破嗓子，不如做出樣子”。因此，要堅持做到“兩個務必”，做到勤政廉政，公道正派，戒驕戒奢，帶頭奉獻。切忍以權謀私、與民爭利和工作方法簡單粗暴，要求群眾做到的自己首先做到。李瑞環(huán)同志曾經(jīng)打過形象的比喻：“自己滿臉污垢，怎樣號召人家講衛(wèi)生”，這種“語言的巨人，行動的矮子”做群眾工作，是不會有好效果的。

同時，做群眾工作是一項復雜而具體的工作。不同地區(qū)、不同單位、不同時空、不同環(huán)境存在不同的矛盾和問題。我們必須堅持與時俱進，對具體問題做具體分析，不同的矛盾和問題用不同的方法來解決，要增強工作的針對注和實效性。只要我們認真學習、研究和實踐，就一定會不斷增強做好群眾工作的實際本領，我們的事業(yè)就一定會大有希望。

第四篇：管理人要學會做教練

管理人要學會做教練----激勵員工的方法，給員工所想要的在管理員工時往往會遇到這樣一個難題：是以激勵為主還是以懲處為主。這涉及到管理學中的X理論和Y理論，即把人的本性看作是向善的還是向惡的，如果認為是向善的就會以激勵為主，通過激勵來達到激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率的目的。如果認為是向惡的就會以懲罰為主，通過嚴懲來達到規(guī)范員工行為、使員工在外在制度規(guī)范的約束下，集中精力工作，提高工作效率。事實上，在具體的操作中往往是二者并用，做到賞罰分明，激勵和懲罰并用?；磉_的領導能把懲罰變成激勵。

案例：馴服叛逆者

恃才傲物是有普遍性的，因為有才者一般都認為自己比他人比領導聰明，所以當他的頂頭上司管理他時，他內(nèi)心有一種逆反情緒，這就是管理者常說的不服管。進而經(jīng)理人也往往帶著情緒和偏見來管理這樣的員工。曾發(fā)生這樣的事情。一位業(yè)績一直第一的員工，認為一項具體的工作流程是應該改進的，她也和經(jīng)理提出過，但沒有受到重視，領導反而認為她多管閑事。一天，她就私自違犯工作流程。主管發(fā)現(xiàn)了就帶著情緒批評了她。而她不但不改，反而認為主管有私心，于是就和主管吵翻了，并退出了工作崗位。主管反映到部門經(jīng)理哪里，經(jīng)理也帶著情緒嚴肅批評了她，她置若罔聞。于是經(jīng)理和主管就決定嚴懲，認為開除她的也有、扣當月業(yè)績獎金的也有。這位員工拒不接受。于是部門經(jīng)理就把問題報告到我這里。

于是我把這位早有而聞的營銷冠軍叫到辦公室談話。我沒有先上來批評她，而是讓她先敘述事情的經(jīng)過，并通過和她交談，交換意見和看法。我發(fā)現(xiàn)這位員工確實很有思路，她違犯的那項工作流程確實應該改進，而且還談出了許多現(xiàn)行的工作流程和管理制度中存在的不完善之處。我能這樣朋友式的平等地和她交流，而且如此真誠地聆聽她的意見，她感覺受到了重視和尊重，反抗情緒漸漸平息下來，從開始的只認為主管有錯，到最后承認自己做得也不對。在我試探性地問詢問下，她也說出了她的錯誤應該受到的處罰程度。最后高興地離開了我的辦公室。

此后，我與部門經(jīng)理以及主管交換了意見和看法，經(jīng)理和主管也都認同了“人才有用不好用，奴才好用沒有用”的道理，大家討論決定以該位員工自己認為應受的罰金減半罰款，讓她在班前會上公開做了自我檢討，并補一個工作日。她十分愉快地甚至可以說是懷著感激之情接受了處罰。而且我還以最快的速度把那項工作流程給改進了。事情過后，發(fā)現(xiàn)這位員工一下子改變了原來的傲氣和不服的情緒，并積極配合主管的工作，工作熱情大增。大家說她好像象變了個人似的。

因此引發(fā)我開始關注處罰單上的設計。在制作處罰單的時候，加上一句話，以達到減弱處罰在員工心理上造成的負面影響——“糾錯是為了更好地正確前行?！痹侔褑巫佑伞疤幜P單”改為“獎勵與改進單”，獎與罰兼并，有獎勵的同時就有待改進的地方。改動后加上了富有人情味、文化味、教育性、啟迪性非常強的一句話，處罰單的面孔立即由嚴肅、冷酷、無情，變得慈祥、安靜、企盼和充滿著希望；當員工接到處罰的時候，看到了這句話，心理上會發(fā)生一系列的變化，由本能的反感、抵觸、反抗到理解、認知、到接受、到改進錯誤。這就是處罰的藝術，這就是企業(yè)文化與領導的魅力所在。處罰本是反面的教育，這樣就變成了正面教育、鼓勵改進錯誤，激勵員工向正確的方向前行。

從以上案例中可以看出，領導和管理者的藝術就在于化一切被動因素為積極因素，把批評和懲罰變成激勵。

同時投入感情激勵，如生日祝賀，借此機會發(fā)掘、聚集可塑性強的員工，給與該員工恰當?shù)膬?yōu)勢的肯定，將是最有效的振奮劑，即是動力的源泉；同時也及時的把較明顯的對投入工作不利的缺點很藝術的點到為止。**公司的總裁，在她助理生日的時候，用公司統(tǒng)一制作的生日卡上親筆寫：親密的工作伙伴***，生日快樂！你是個較“作”的女人，同時你具有強而有力的親和力，如果專注于人力資源發(fā)展的話，將是你職業(yè)生涯最廣闊的陽光大道?。ê灻?/p>

肯定與贊美是最強有力的激勵方式，而且不花錢。連拿破侖都震驚于肯定與贊美的效果，有人告訴他，為了得到這位皇帝的一枚勛章，他的士兵是什么英勇行為都可以做出來的。拿破侖驚訝地說：“這真是奇怪，人們竟然肯為這些破銅爛鐵拼命！”

作為領導不會贊美激勵，只會批評，他們認為表揚會使員工驕傲。于是我們就見到太多被領導訓得灰頭土臉的員工。一直在這種灰色情緒下工作，又如何要求員工做出好的業(yè)績？我們需要自問：今天我稱贊過我的員工嗎？或者我已經(jīng)多少年沒有稱贊過員工了？是否因為我從來沒有得到過領導的表揚，所以我把這種負面情緒傳遞給了我的下屬？為什么不開始嘗試把負面情緒到此為止、開始贊揚員工的工作？

更需要期望激勵，也就是目標激勵?？梢詭椭ㄎ粏T工角色；明確績效標準；建立活動規(guī)范；決定組織結(jié)構。如果對員工業(yè)績沒有明確期望值，將阻礙員工實現(xiàn)自我激勵。管理者通過目標對下級進行管理，當組織最高層管理者確定了組織目標以后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。這是目標激勵的思想淵源。對于目標設置需要注意以下原則：

?目標設置要具體：具體、明確的目標要比籠統(tǒng)、空泛的要求或者目標導致更高的績效；

?目標設置要與組織協(xié)調(diào)；

?目標設置具有接受可能性；

?目標設置要有時間性；

?目標設置要及時反饋。

激勵目標的設置步驟：

?高層管理者給下屬設定一個非常明確的目標：這是一個暫時的、可以改變的目標預案?？梢陨霞壧岢?，再同下級討論，也可以由下級提出，上級批準。無論哪種形式，必須共同商量決定；

?設置組織結(jié)構和職責分工；

?要求下屬設計一套非常詳細的計劃來實現(xiàn)目標；

?上級和下級的溝通，跟主管來討論他們這個計劃到底哪里可以更進步。主管必須至少每星期來監(jiān)督工作伙伴的計劃。就好象踢足球一樣，教練會對你說：你今天負責防守哪一位球員，所以你的工作就是90分鐘，不管你用什么方法，一定要耗盡對方的體力，也不要讓他得分。教練在比賽一開始就要檢查，這個人是不是照我的分配的角色去做。避免出現(xiàn)管理從來不檢查下屬的計劃，從來不討論計劃，從來也沒有定期來監(jiān)督或檢查這個計劃。這樣的人不可能成為非常優(yōu)秀的管理者。

結(jié)合不同激勵對象各自的需求特點辨證地采取相應的激勵方式，以達到激勵的最佳效果。每一種激勵方法就象個網(wǎng)眼，各種方法一起才構成一張激勵之網(wǎng)。單靠一種方法是難以發(fā)揮其作用的。作為管理者，應設法了解員工各種不同的需求，以便為他們創(chuàng)造條件，激勵他們實現(xiàn)更高的目標?？傮w歸納以下八點員工最為關注的需求內(nèi)容：

一、公平的報酬。報酬是一種有效的刺激物，無論領導者多么高明，都必須以物質(zhì)力量為后盾，而穩(wěn)定的工資收入，是員工工作動力的永久源泉。大多數(shù)員工都希望他們工作能得到公平的報償，即：同樣的工作獲得同樣的報酬。員工不滿的是別人干同類或同樣的工作，卻獲得更多的報酬。偏離按勞分配準則是令人惱火的。如果人們認為惟惟諾諾、玩弄手腕和攀附上級就可以加薪的話，他們就會產(chǎn)生這樣做的動機。在這樣的體系中，員工不會進取，企業(yè)難有活力。

二、升遷的機會。多數(shù)員工都希望在工作中有晉升的機會，沒有前途的工作會使員工產(chǎn)生不滿，最終可能導致辭職。這時企業(yè)就必須下定決心采取行動，騰出位子，為提拔優(yōu)秀員工創(chuàng)造條件。除了有提升機會外，員工還希望工作有保障，對于身為一家之主并有沉重的家庭負擔的員工來說，情況更是這樣。

三、有趣的工作。熱愛一項工作是做好這項工作的前提，許多員工把這一點排在許多要素的前列。員工大都希望有一個安全、整潔和舒適的工作環(huán)境，但如果他們對工作不感興趣，那么再舒適的工作環(huán)境也無濟于事。當然，不同的工作對不同的員工有不同的吸引力，同樣的東西對這個人來說是紅酒美食，對另一個人可能是糟糠。因此，領導者應把主要精力用在判斷人的能力大小和興趣方向上，認真負責地為你的員工選擇和安排工作。

四、公司的賞識。人與人之間如果維持冷漠的態(tài)度，不僅自己活得很累，也會在無意中傷害別人。員工謀求公司的承認和同事的認可，希望自己出色的工作被企業(yè)“大家庭”所接受。如果得不到這些，他們的士氣就會低落，工作效率就會降低。他們不僅需要自己歸屬于員工群體，而且還需要歸屬于公司整體，是公司整體的一部分。所有的員工都希望得到公司的賞識，甚至需要與他們的上司一起研究工作，直接從領導那里了解公司經(jīng)營情況。這種做法有助于拉近管理者與員工之間的距離，使員工感到自己是公司的主人。

五、開放的管理。讓下屬全面了解公司的發(fā)展計劃及努力方向，才能激發(fā)他們的工作熱情。一個公司要想快速發(fā)展，就必須將公司經(jīng)營理念和發(fā)展目標明確化，把公司發(fā)展目標轉(zhuǎn)化為員工的使命。員工越了解公司目標，使命感越強，公司的向心力越大。下屬非常希望管理者和他們所服務的公司都是開放的，能不斷提供給他們與工作有關的公司重大信息。如能充分告知，員工不必浪費精力打聽小道消息，從而更專心地投入工作；若未充分告知，員工會對公司缺乏歸屬感，能混就混，混不下去就“跳槽”。

六、更大的權力。企業(yè)的成長，要靠員工的努力，領導者要把員工看成比自己偉大，充分信任他們，放權給他們，才能使員工養(yǎng)成獨立工作的能力。授權不僅僅是封官任命，管理者在向下屬分派工作時，也要授予他們權力，否則就不算授權。管理者要幫被授權者消除心理障礙，讓他們覺得自己是在“獨挑大梁”，肩負著一項完整的職責。授權應注意把握好兩點：一是讓所有相關人員知道被授權者的權責；二是一旦授權就不再干涉。

七、正面的回饋。公司管理千頭萬緒，其中最困難的是用人。認可下屬的努力，不但可以提高工作效率和士氣，同時可以有效地建立其信心，提高員工的忠誠度，激勵他們接受更大的挑戰(zhàn)。有些員工總是抱怨說，領導只有在員工出錯的時候，才會注意到他們的存在。管理者有責任對下屬的工作給予正面的回饋，以加強他們的自信。為了充分調(diào)動員工的積極性，必須使他們相信，他們的努力會使工作富有成效。

八、必要的培訓。一家不肯花錢培訓職員成才的公司，不可能成為有前途的優(yōu)秀企業(yè)。支持員工參加職業(yè)培訓，如崗位培訓或公司付費的各種學習班、研討會等，有助于減輕疲勞情緒，降低工作壓力，提高員工的創(chuàng)造力。下屬的最大心愿，并不是高薪水，而是取得更大成就的能力。

不同的員工對需求和愿望的側(cè)重有所不同。對一位員工來說，晉升的機會或許最為重要，而對另一位來說，工作保障可能是第一重要。鑒別個人需求對領導者來說并非易事，員工嘴上說想要的，與他們實際想要的可能是兩回事。作為領導者，要讓他們?yōu)槟阈Я?，需要更細心地體察。采用何種方式激勵員工，應視他們的情況而定。

最后總結(jié)一下：公司需要對管理人員從上到下進行人力資源管理基本知識的培訓，特別是激勵技巧，并不是說當上領導就自然掌握這些知識了，越是高層管理人員，越需要學習----

◆ ◆管理人要學會做教練，想方設法調(diào)動下屬潛能，提高工作業(yè)績。

第五篇：學會做讀書筆記

學會做讀書筆記

為了提高自己的寫作能力，你不妨養(yǎng)成這樣的習慣——不做筆記不讀書。魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。一邊讀書一邊做筆記，能夠幫助你記憶并掌握書中的難點、要點，有利于你儲存資料，積累寫作素材，也有利于擴大你的知識面，提高你的綜合分析能力。

這里給你介紹4種做讀書筆記的方法：

圈點筆記 閱讀自己的書時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆做出記號，以示區(qū)別。比如，在重點行下面畫上黑線，在難點行下面畫上藍線，在不懂的地方畫個紅色的問號等。

批語筆記 閱讀中，在文章的空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。

摘錄筆記 可摘錄在本子上，也有很多人喜歡摘錄到卡片上?？ㄆ暮锰幨欠奖恪Ｕ泝?nèi)容一般包括題目、類別、作者、書刊名稱、提要等?？ㄆe累到相當數(shù)量時，再按不同的類別（如警句格言、景物描寫、人物描寫等）分類，以便隨時查用。

心得筆記 讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記。寫心得筆記是一種很好的閱讀方法。心得筆記不拘泥于某一固定形成，有感而發(fā)就好。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。