第一篇：保護動物人人有責小劇本

《保護動物人人有責》小劇本

演員4名: A，販賣野生動物的小販 B，買賣野生動物的餐館老板

場景,場景是用紙板寫上場景名,拿著放在身前 場景1:農(nóng)貿(mào)市場 道具:三個塑料菜籃子

場景,舉著寫有:農(nóng)貿(mào)市場的紙牌出場 旁白:一大早農(nóng)貿(mào)市場就熱熱鬧鬧 A出場蹲在地上擺開菜籃,自言自語: 昨天在村口拉網(wǎng),沒想到還收獲了50多只山麻雀,這年頭天上飛的,水里游的,只要野生的,都讓城里人給吃光了,這次算是走運了,現(xiàn)在再帶上在村邊臭水溝里抓到的青蛙,今天說不準,能撞上個主兒,掙他幾百塊錢。這青蛙還真帶上了臭味,小時候我還一天到晚泡在那條清澈的小河里,現(xiàn)在啥變了臭水溝呢? B出場邊走邊說: 今天那幫吃野味的又來訂餐了,得趕緊弄些東西,對付對付,做他們一桌生意頂好幾桌呢!走到B的前面: 今天有什么好東西,這冰凍著的是什么鳥啊,撥了毛還真看不出是什么,新鮮嗎? A壓低聲音: 這可是禾花雀,天上人參,省保護類動物,不能賣的,今早現(xiàn)打現(xiàn)清理干凈急凍,保證新鮮,別人來查,我就說是麻雀,您是美食行家,我就老實跟你說了,還有這個山水青蛙,肉鮮味美,吃在嘴里還有種說不出的香味……

B: 保護類動物,那幫家伙就喜歡吃這個,我都要了打個折吧,(掏錢,提著轉(zhuǎn)身就走),自言自語:這好東西,回去我也嘗個鮮, A轉(zhuǎn)身偷笑: 嘻,這幾年,連禾花雀的影子也難看到,小時候也吃過,肉少骨頭多,味道還比不上土雞,吃了也不見得有什么特別, 城里人就是傻冒, A冷不防被B回頭拍了一下肩膀,嚇得跳起來, B: 下次有什么野生的好東西就打我這個電話......旁白: 你們這是販賣野生動物是犯法的,我要打電話舉報你們......A和B,慌忙逃走,下場

場景,將紙牌反轉(zhuǎn),上面寫有: 8337760 場景2:醫(yī)院

道具:病人服裝兩件,紗布一塊 場景,換紙牌:醫(yī)院 旁白:在醫(yī)院里

A(病人衣服),B(病人衣服,頭上貼紗布)分左右出場,A遇到了B, A:大哥是你啊,還真巧了, B:你干麻來了, A:真倒霉,我得了個怪病,醫(yī)生說病因是因為我經(jīng)常接觸野生動物引起的,是野生動物的病轉(zhuǎn)到我身上來的,差一點邊命都丟了, B:野生動物的病,那你去看獸醫(yī)得了, A:大哥你這是什么話啊......你又啥事啊? B:我就更倒霉,我是感冒進來的,醫(yī)生說是禽流感,病因是吃了野生鳥類, A小聲嘀咕:不會是我賣給他的麻雀吧

B:流感好了,驗血報告出來,一看又有了肝吸蟲,病因是吃生魚 A小聲嘀咕:不會是我賣給他的魚吧 B:你嘀咕些什么啊,聽沒聽我說啊, A:在聽在聽,那你是冤大頭了,不是不是,是倒霉透了, 旁白: 你倆快回房間,要吃藥打針了,下午還有檢查呢, B驚惶:還檢查,不會還有別得病吧

A數(shù)著手指頭:我賣給他的野生動物還有很多種呢......旁白:誰讓你吃那么多亂七八糟的野生動物 A B 場景 旁白出場 謝幕

第二篇：小學生的保護動物,人人有責

保護動物，人人有責

暑假里，我去了馬來西亞的沙巴，那里風景優(yōu)美，氣候宜人是個旅游的好地方！

下了一夜的暴雨終于停止了，一大早醒來，就看見太陽公公笑得格外燦爛。我一躍而起，這是沙巴五日游的第四天了，像是天公生了氣，三天以來一直陰雨連綿。而沙巴這個島最著名的就是沙灘了，今天終于可以去海邊玩了。

我奔出酒店，一出門就到了海邊?，F(xiàn)在正在漲潮，尺把高的浪涌了過來。海面遼闊無垠，水銀光閃閃，露出一種美麗的韻味。沙灘軟如海綿，一個腳印有十厘米深。

我忽然看見幾只螃蟹爬了過來，便興奮起來，那螃蟹有好幾種，大的如拳頭那么大，小的卻如一顆蠶豆。我抓了起來，不料它們卻各顯神通：有的挖洞，有的藏在泥里。幸虧我眼疾手快，在水落的一瞬間抓住了它們。再一看，竟還有藏在貝殼里的寄居蟹。我興奮極了，抓了 一個小時！一數(shù)，竟有將近50只。于是，我高高興興地回到了酒店。

到房間后，我把：“戰(zhàn)利品”給父母看，他們卻說：“它們高興嗎？它們本該在海里覓食，但現(xiàn)在它們只好餓著了！”我想了想，說：“嗯，它們的確有自由的權(quán)力，而且，保護動物，人人有責！”說完，我就跑回海邊，把它們都放生了。

保護動物，人人有責。雖然不可能人人茹素，但不捕殺不必要的動物，就可以給動物的未來撐起一片藍天！

第三篇：保護校園環(huán)境人人有責

保護校園環(huán)境人人有責

尊敬的老師們同學們：

大家好！

保護環(huán)境看似簡單，但是其實非常難。校園的墻上滿是小朋友踩的腳印，地下滿是同學們留下的垃圾，校園天天有人打掃但還是那么臟，由此可見我們的校園有多么臟。其實只要我們花一秒鐘的時間撿一下垃圾的話，我們的校園會很干凈的。愛護我們的校園從小事做起，在校園要處處注意自己的行為?？吹接腥似茐奈覀冃@的環(huán)境要及時阻止。

讓我們攜起手來創(chuàng)造更美好的校園讓我們在校園這一神圣的土地里好好學習吧！那么我們的校園會更美好。

現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦妫活櫼磺械貋y砍濫伐，使地球上的水土大量流失。沙漠以前就是一片片綠洲，那么它們?yōu)楹螘兂缮衬?？因為人類不斷地砍伐樹木，森林資源不斷地在減少，使美麗富饒的土地變成一片片的沙漠。人類所需要的許多資源本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的，但無情的人類破壞了它們，造成了一系列的生態(tài)災難。所以從現(xiàn)在開始，我們要保護環(huán)境!

我的講話完了謝謝大家！

第四篇：保護知識產(chǎn)權(quán) 人人有責

保護知識產(chǎn)權(quán) 人人有責

一、知識產(chǎn)權(quán)的定義、內(nèi)容

知識產(chǎn)權(quán)是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利，通常是國家賦予創(chuàng)造者對其智力成果在一定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨占權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)從本質(zhì)上說是一種無形財產(chǎn)權(quán)，他的客體是智力成果或是知識產(chǎn)品，是一種無形財產(chǎn)或者一種沒有形體的精神財富，是創(chuàng)造性的智力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。

知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：廣義的知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、鄰接權(quán)、商標權(quán)、商號權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、產(chǎn)地標記權(quán)、專利權(quán)、集成電路布圖設計權(quán)等。狹義的知識產(chǎn)權(quán)主要包括著作權(quán)、鄰接權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定我國公民享有的知識產(chǎn)權(quán)有：著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、商標專用權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)等。

（一）專利權(quán)

專利權(quán)是依法授予發(fā)明創(chuàng)造者或單位對發(fā)明創(chuàng)造成果獨占、使用、處分的權(quán)利。

（二）商標權(quán)

商標，是為了幫助人們區(qū)別不同的商品而專門有人設計、有意識地置于商品表面或其包裝物上的一種標記。商標權(quán)是指商標使用人依法對所使用的商標享有的專用權(quán)利。

（三）著作權(quán)

著作權(quán)，也稱版權(quán)，是公民、法人或非法人單位按照法律享有的對自己文學、藝術(shù)、自然科學、工程技術(shù)等作品的專有權(quán)。

（四）發(fā)明權(quán)

發(fā)明權(quán)是指發(fā)明人對其發(fā)明成果所享有的民事權(quán)得。換言之，發(fā)明權(quán)就是發(fā)明人就其完成的發(fā)明創(chuàng)造依法享有的發(fā)明人署名權(quán)和實施后獲得報酬的權(quán)利與獲得專利權(quán)后獲得獎勵的權(quán)利之總和。

（五）發(fā)現(xiàn)權(quán)

發(fā)現(xiàn)權(quán)是指發(fā)現(xiàn)人因重大科學發(fā)現(xiàn)，經(jīng)評審而獲得的榮譽和物質(zhì)獎勵的權(quán)利。發(fā)現(xiàn)權(quán)是一種民事權(quán)利，包括人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)兩方面的內(nèi)容

二、知識產(chǎn)權(quán)的基本特征主要包括以下幾個方面：

第一，知識產(chǎn)權(quán)是基于人的智力創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的權(quán)利，具有先進性、創(chuàng)造性、新穎性的特點，是一種非物質(zhì)形態(tài)的財富。知識產(chǎn)權(quán)所有人對智力勞動成果享有的專有權(quán)利在法律上的確認和保護，即知識產(chǎn)權(quán)。

第二，知識產(chǎn)權(quán)是基于人的智力創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的結(jié)果而產(chǎn)生的權(quán)利，具有物質(zhì)性特點。知識只是一種思想或觀念，是人們對其客觀事物內(nèi)在規(guī)律性的認識，人們無法像對物質(zhì)財富那樣對其獨占或壟斷，而只有當知識凝結(jié)為智力成果，并以某種產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出來，才發(fā)生具體的法律上的專有權(quán)利。

第三，知識產(chǎn)權(quán)是基于法律調(diào)整而產(chǎn)生的權(quán)利。權(quán)利的法定性和授予性，保證了知識產(chǎn)權(quán)制度制定者的意志體現(xiàn)和立法目的。智力成果只有經(jīng)過法律的確認，知識產(chǎn)權(quán)才得以產(chǎn)生，權(quán)利人才享有專有性或排他性權(quán)利。所以，知識產(chǎn)權(quán)是法權(quán)，不是自然權(quán)利，違背社會公 共利益，倫理道德，良好的公共秩序及法定情形的發(fā)明創(chuàng)造和標示性成果，不能受法律保護。

三、保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性

基于知識產(chǎn)權(quán)的定義、內(nèi)容、基本特征。我們不難看出保護知識產(chǎn)權(quán)的必要性以及重要性：

（一）保護知識產(chǎn)權(quán)，有利于調(diào)動人們從事科技研究和文藝創(chuàng)作的積極性。知識產(chǎn)權(quán)保護制度致力于保護權(quán)利人在科技和文化領(lǐng)域的智力成果。只有對權(quán)利人的智力成果及其合法權(quán)利給予及時全面的保護，才能調(diào)動人們的創(chuàng)造主動性，促進社會資源的優(yōu)化配置。

（二）保護知識產(chǎn)權(quán)，能夠為企業(yè)帶來巨大經(jīng)濟效益，增強經(jīng)濟實力。知識產(chǎn)權(quán)的專有性決定了企業(yè)只有擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，才能在市場上立于不敗之地。越來越多的企業(yè)開始意識到時技術(shù)、品牌、商業(yè)秘密等無形財產(chǎn)的巨大作用，而如何讓這些無形資產(chǎn)逐步增值，有賴于對知識產(chǎn)權(quán)的合理保護。

（三）保護知識產(chǎn)權(quán)，有利于促進對外貿(mào)易，引進外商和外資投資。我國已于2001年12月1日加入世界貿(mào)易組織，履行《與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)協(xié)議》，保護國內(nèi)外自然、法人或者其他組織的知識產(chǎn)權(quán)。如果沒有知識產(chǎn)權(quán)保護，我國就不能參與世界貿(mào)易活動。

總的來說，知識產(chǎn)權(quán)的保護在促進經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和文化繁榮等方面將會發(fā)揮越來越重要的作用。

四、保護知識產(chǎn)權(quán)的途徑

雖然一直以來我國都有重視知識產(chǎn)權(quán)的保護，并不斷建立 和完善其體系，但在社會的發(fā)展過程中總會有些不法分子鉆法律的空子，破壞其體系。面對知識產(chǎn)權(quán)保護的嚴峻形勢，建議可從以下幾下方面入手：

（一）立法保護，即指國家通過立法賦予民事主體對其知識財產(chǎn)和相關(guān)的精神利益享有知識產(chǎn)權(quán)，并予以法律拘束力的一種保護。沒有知識產(chǎn)權(quán)立法，就沒有知識財產(chǎn)的法權(quán)形態(tài)，就沒有其創(chuàng)造者和其他權(quán)利人的法律地位。其他財物（產(chǎn)）還可以通過儲藏、占有等手段進行保護，但知識財產(chǎn)的特性決定如果其脫離、失去國家法律的保障，其創(chuàng)造者或其他所有人就會一無所有、喪失一切。即使他保有了知識財產(chǎn)的物質(zhì)載體，但其知識財產(chǎn)并未因此獲得保護。假冒、盜版、未經(jīng)許可使用等將會成為不受法律追究的行為，權(quán)利人的知識財產(chǎn)被徹底剝奪。有學者將知識產(chǎn)權(quán)稱為“訴訟上的權(quán)利”，意指知識產(chǎn)權(quán)通常要通過訴訟等執(zhí)法活動才能得以實現(xiàn)和保護。而實現(xiàn)訴訟上的權(quán)利，前提就要有立法對其進行保護。一個科學、先進、完備的知識產(chǎn)權(quán)立法，是知識產(chǎn)權(quán)保護的法律基礎，是知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法的前提和準繩。因此，建立和不斷完善知識產(chǎn)權(quán)立法是知識產(chǎn)權(quán)保護的首要任務。

（二）行政保護，即指國家行政機關(guān)對當事人某些比較嚴重違反知識產(chǎn)權(quán)法律的行為予以行政處罰，以及對某些知識產(chǎn)權(quán)向權(quán)利人予以授權(quán)等的行政行為。對知識產(chǎn)權(quán)的行政保護，是中國知識產(chǎn)權(quán)保護具有特色的“雙軌制”的體現(xiàn)。從發(fā)達國家來看，對知識產(chǎn)權(quán)的保護，主要通過司法途徑保護。他們的行政執(zhí)法職能主要指海關(guān)的邊境措施，以及貿(mào)易委員會對他國和地區(qū)的盜版、假冒嚴重的，在雙邊貿(mào)易 中的經(jīng)濟制裁等。一般沒有類似我國各個行政機關(guān)對侵權(quán)行為的罰款等行政處罰的情況。不論今后我國行政執(zhí)法的趨向如何，對我國當前嚴重的盜版、假冒等侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為，利用行政處罰手段，對知識產(chǎn)權(quán)給予保護仍不失有效措施之一。從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域如商標，行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位

（三）司法保護，對知識產(chǎn)權(quán)的司法保護是知識產(chǎn)權(quán)保護的中心和關(guān)鍵的一環(huán)，是最重要的知識產(chǎn)權(quán)法律實施活動。我國加強了對知識產(chǎn)權(quán)的司法保護。我國對知識產(chǎn)權(quán)的司法保護，是在人民法院深入進行司法改革，強調(diào)嚴肅、公正和公平執(zhí)法，為我國改革開放、進行社會主義市場經(jīng)濟建設提供可靠司法保障的背景下開展的。也是在我國面臨加入世界貿(mào)易組織，對知識產(chǎn)權(quán)的保護按照世界貿(mào)易組織Trips協(xié)議規(guī)定不斷提高執(zhí)法水平的情況下開展的。對知識產(chǎn)權(quán)的司法保護，是指對知識產(chǎn)權(quán)通過司法途徑進行保護，即由享有知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人或國家公訴人向法院對侵權(quán)人提起刑事、民事訴訟，以追究侵權(quán)人的刑事、民事法律責任，以及通過不服知識產(chǎn)權(quán)行政機關(guān)處罰的當事人向法院提起行政訴訟，進行對行政執(zhí)法的司法審查，以支持正確的行政處罰或糾正錯誤的處罰，使各方當事人的合法權(quán)益都得到切實的保護。

（四）知識產(chǎn)權(quán)集體管理組織保護。集體管理組織是知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造者或其他權(quán)利人自身權(quán)利予以保護的社會組織。在知識產(chǎn)權(quán)保護機制形成的歷史中，較弱小的知識產(chǎn)權(quán)人為維護自身利益與勢力往往強大的使用者如出版商、廣播電視公司等相抗衡，為保護權(quán)利起到很大 作用。各國法律一般賦予知識產(chǎn)權(quán)集體管理組織應有的法律地位，我國的音樂著作權(quán)協(xié)會就是類似的組織。最高人民法院曾經(jīng)發(fā)函承認其與成員間的信托法律關(guān)系，該組織可以其名義作為原告為其成員進行訴訟。知識產(chǎn)權(quán)集體管理組織可以協(xié)助政府作很多的涉及知識產(chǎn)權(quán)保護的事情，可以自行處理涉及維護他們自身權(quán)益的事務以及發(fā)揮服務于社會的功能性作用，如完成收轉(zhuǎn)作品等權(quán)利使用費、授權(quán)許可和轉(zhuǎn)讓、進行侵權(quán)交涉等許多事務。

(五)知識產(chǎn)權(quán)人或其他利害關(guān)系人的自我救濟。知識產(chǎn)權(quán)人與其他利害關(guān)系人對知識產(chǎn)權(quán)具有直接利害關(guān)系，對侵權(quán)、盜版往往有切膚之痛。他們本身的知識產(chǎn)權(quán)及其法律意識有無或高低，對知識產(chǎn)權(quán)保護意義重大。發(fā)達國家的公司、企業(yè)等都十分重視自身知識產(chǎn)權(quán)的保護，設有專門從事知識產(chǎn)權(quán)法律事務的部門，并制定了一系列如何保護知識產(chǎn)權(quán)、如何在開展業(yè)務中避免對他人侵權(quán)等的具體措施和手段，以完善地保護自己的權(quán)利。我國的企業(yè)相對來說知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡薄，不懂得利用多種知識產(chǎn)權(quán)保護和發(fā)展自己的知識財產(chǎn)，對屢屢發(fā)生權(quán)益被侵犯、域名被強注、誤將公知技術(shù)當“專有技術(shù)”受讓當“冤大頭”等，有的將發(fā)明專利的專利號等僅起到包裝裝潢作用等。知識產(chǎn)權(quán)人的自我救濟范圍很廣，在主張權(quán)利階段，就包括向侵權(quán)人提出警告、交涉，各類請求權(quán)的行使等等。

上述五個方面的保護互相滲透、互相配合，形成社會綜合治理的立體防線，才能有效的對知識產(chǎn)權(quán)進行保護，才能及時制止、制裁侵權(quán)行為，才能為人類智慧之火，添加知識產(chǎn)權(quán)保護之油，才能保障科 技創(chuàng)新的戰(zhàn)略任務得以實現(xiàn)。此外，最為基礎、最為重要、最為迫切、難度也最大的，是樹立和提高全社會、全民族的知識產(chǎn)權(quán)意識，有了此種意識才能實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)的全面保護，實現(xiàn)社會的真正文明。

第五篇：保護地球,人人有責

保護地球，人人有責

青島市黃島區(qū)珠海路小學六年級二班夏冰冰

地球是我們的母親。它給我們提供了我們需要的東西：綠色的森林，歡歌的鳥兒，奔跑的野獸，清澈的河水，蔚藍的天空，清新的空氣……曾把地球媽媽們裝扮的十分美麗！

但是，隨著我們新社會的發(fā)展，我們的生存環(huán)境受到嚴重的破壞：森林被砍伐，湖泊在干涸，可愛的小動物離我們遠去，天空不再那么蔚藍，空氣也不再那么清新……地球媽媽在變臟，變老。另外隨著人口的急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。由于城市化，農(nóng)業(yè)發(fā)展，森林減少和環(huán)境污染，自然區(qū)域變得越來越少了，這就導致了數(shù)以千計的物種滅絕。原來的森林是一片片的，后來被人工砍去了做一次性筷子和凳子對人們有用的東西，使鳥兒沒有了家；我們在地球上亂扔垃圾。難道我們不心疼嗎？我們不后悔嗎？

只要我們?nèi)祟愑袝r刻不忘保護環(huán)境的意識，有依治治理環(huán)境的意識，地球?qū)⒅匦鲁蔀槲覀兠篮玫臉穲@！作為一名小學生，我們要從自身做起，不隨地亂扔垃圾紙屑，生活垃圾分類回收，每年參加植樹活動，少用或不用一次性筷子……，雖然我們現(xiàn)在只不過是一些微不足道的事情，但我堅信，只要我們?nèi)巳硕加斜Ｗo地球的責任心，攜手保護我們的家園，那么我們生活的一定會更加美好！

地球是我們的母親，我們應當保護她，我們一起來保護它吧！

自我介紹：我熱愛生活，追求美好，是一個開朗活潑的小女孩。

學校地址：珠海路18號

郵編：266400

聯(lián)系電話：88184330

郵箱：shifacui123@163.com

指導老師: 石發(fā)翠

電話：88184330、