第一篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

“致遠(yuǎn)中學(xué)西校區(qū) 經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽” 主持詞

一、開(kāi)場(chǎng)舞：炫舞啦啦操（校社團(tuán)活動(dòng)小組）

二、開(kāi)場(chǎng)白

張、王：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 周、劉：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家晚上好！

張：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。周：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。王：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。劉：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

王：今天，我們歡聚致遠(yuǎn)西校區(qū)的禮堂，誦讀千古美文，傳承中華文明。劉：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀民族經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻！張：下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹參與本次經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽的評(píng)委老師，他們是·······

三、串詞

（1）王：感謝他們百忙之中的參與，大家掌聲歡迎！我宣布致遠(yuǎn)中學(xué)西校區(qū)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！首先，有請(qǐng)一號(hào)選手帶來(lái)的《最后一只藏羚羊》，請(qǐng)二號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（2）周：槍聲仿佛依然在····那血腥黑暗的世界停止吧，我們需要和諧，需要光明！

有情二號(hào)選手帶來(lái)的《黎明的通知》，請(qǐng)三號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（3）劉：我們懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了校園，歲月的匆匆，悄然如逝。等待著我們蓄勢(shì)待發(fā)去搏擊長(zhǎng)空。今已春至，有請(qǐng)畢業(yè)班的師哥師姐們朗頌他們的青春之歌《匆匆那年》，請(qǐng)4號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（4）張：一曲《畢業(yè)歌》訴不盡的是深深的不舍。一首《紙船》將帶去的是剪不斷的眷戀····· 請(qǐng)5號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（5）王：下面有請(qǐng)5號(hào)選手帶來(lái)的《我的祖國(guó)》，6號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

（6）周：一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長(zhǎng)的小巷，如絲的細(xì)雨，輕輕的嘆息。讓我們欣賞由6號(hào)選手帶來(lái)的詩(shī)朗誦《雨巷》。7號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（7）劉：我們心中有一個(gè)神圣的字眼叫祖國(guó)，我們對(duì)祖國(guó)摯熱的情感有如滔滔的江河。

張：今天，兒女們獻(xiàn)上真誠(chéng)的心愿，為祖**親唱一首祝福的歌。請(qǐng)欣賞《唱給祖**親的贊歌》，請(qǐng)8號(hào)選手做好準(zhǔn)備?。?）王：同學(xué)們，我們是否還記得那萬(wàn)里長(zhǎng)江的驚濤拍岸，連那三國(guó)赤壁的古今絕唱。歷史年輪，輾盡滄桑，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《念奴嬌.赤壁懷古》。表演：《草原上升起不落的太陽(yáng)》（魏垂金老師）

（9）周：請(qǐng)大家再次已熱烈的掌聲，感謝兩位老師的精彩表演！我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行。9號(hào)參賽選手的詩(shī)名是《海燕》。大家掌聲歡迎。請(qǐng)10號(hào)選手做好準(zhǔn)備?。?0）張：有這樣一位詩(shī)人，一個(gè)人格潔白的詩(shī)人。

劉：一個(gè)憐憫弱者，同情于被壓迫人們的詩(shī)人。

張：一個(gè)鼓勵(lì)愛(ài)國(guó)精神，激起印度青年反抗英國(guó)帝國(guó)主義的詩(shī)人。

劉：他就是具有巨大世界影響力的作家，“詩(shī)圣”泰戈?duì)?。?qǐng)欣賞《系一根心弦》請(qǐng)11號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（11）周：雪是冬天的花，雪是大地的衣衫，雪是不期而至的天使，雪是大自然永恒的音樂(lè)。

王：南方的雪柔情，北方的雪奔放，而魯迅先生也曾描繪過(guò)，它又是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)朗誦《雪》。12號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（12）劉：母愛(ài)是一種無(wú)私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗成長(zhǎng)。

張：我們心懷感激，感激著媽媽?zhuān)鞈僦鴭寢專(zhuān)?qǐng)聽(tīng)來(lái)自?xún)?nèi)心的呼喚，《媽媽?zhuān)悴灰倮狭恕贰?3號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（13）周：每一首詩(shī)，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩(shī)，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風(fēng)景。

王：掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《沁園春 雪》。14號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（14）張：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的憧憬，夢(mèng)想是對(duì)生活藍(lán)圖的描繪。有了夢(mèng)想，你就會(huì)斗志昂揚(yáng)。有了夢(mèng)想，你就敢于挑戰(zhàn)自我。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《夢(mèng)想 現(xiàn)實(shí)》。15號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（15）王：一個(gè)花盞盛著一篇詩(shī)，一幅畫(huà)。一頂碧葉載著一首歌，一支曲。一滴清雨菲露一個(gè)故事，一種情懷，一段相思。一池碧綠，一份思念，一種意境，一團(tuán)生命。請(qǐng)欣賞詩(shī)詞朗誦《《雨露荷花賦》。16號(hào)選手做好準(zhǔn)備！

（16）周：慢慢走著，這就是一種表達(dá)，一種傾訴，讓我揮一揮手，不帶走一片云彩。

劉：他是一位站在康河畔的詩(shī)人，他正向著西天的云彩作別，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)離別的心聲，感受留戀的情懷。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《再別康橋》

張：比賽成績(jī)還在緊張的計(jì)算中，下面請(qǐng)大家欣賞由劉吳玲帶來(lái)的二胡表演《賽馬》，大家掌聲歡迎！

四、結(jié)束語(yǔ)

王：美好的時(shí)光總是短暫，相聚的時(shí)刻總是讓人留戀，如今我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)已經(jīng)接近尾聲。劉：經(jīng)典詩(shī)文的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。經(jīng)典詩(shī)文的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

周：今天，同學(xué)們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。張：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。合：“致遠(yuǎn)中學(xué)西校區(qū) 經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”到此結(jié)束，各班有序退場(chǎng)！

第二篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

文沖小學(xué)《課外經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞》

男：尊敬的各位來(lái)賓，女： 敬愛(ài)的各位老師，男： 親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！

男: 今天，我們歡聚在文沖小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女: 今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男: 前幾年，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

女: 今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

男: 詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

女: 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量

合: 文沖小學(xué) “中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。

男： 首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

合: 讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

1：“人無(wú)禮而不立，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！比绻麑W(xué)好了《弟子規(guī)》，我們從小就是懂得禮儀知行之人，就是一個(gè)有道德之人，在以后的成長(zhǎng)中，必定能得到更多的幫助，必定是成為大器之人。第一個(gè)節(jié)目：一（1）班、一（2）班?弟子規(guī)?誦讀表演。

2、謝謝一（1）班、一（2）班的表演，下面請(qǐng)一（3）班、一（4）班繼續(xù)表演?弟子規(guī)?

3、古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅，是一部濃縮的百科全書(shū)。下面請(qǐng)二

年級(jí)為我們表演?三字經(jīng)?。

4、英國(guó)詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”怎樣讀書(shū)呢？請(qǐng)三年級(jí)為我們表演?快樂(lè)閱讀閱讀大串燒?

5、謝謝三年級(jí)的表演，下面請(qǐng)五（1）（2）為我們表演快板 ??

6、新年的腳步近了，年的氣息漸濃了，下面請(qǐng)五（3）（4）為我們表演是朗誦?飛近新年的大門(mén)?

7、謝謝五年級(jí)的表演。閱讀離不開(kāi)語(yǔ)文課的輔導(dǎo)，語(yǔ)文課該怎么上呢？請(qǐng)欣賞四年級(jí)的小品? 這樣一節(jié)課 ?。

8唐詩(shī)宋詞是我國(guó)古代文學(xué)兩朵非常艷麗的奇葩。下面請(qǐng)四年級(jí)為大家誦讀?詩(shī)詞大聯(lián)誦?

9、最后請(qǐng)六年級(jí)大家激情朗誦宋詞??.男： 接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感

女: 讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)同學(xué)

讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)老師

男：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)各表演班級(jí)代表到臺(tái)前來(lái)。女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

男： 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女: 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女: 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

男： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)

女: 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

男：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄溢校園

合：文沖小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結(jié)束。

謝謝各位老師，謝謝各位來(lái)賓，謝謝同學(xué)們。

第三篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”主持詞

男：尊敬的各位來(lái)賓，女：敬愛(ài)的各位老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們，合:大家下午好！

男:今天，我們歡聚在明家城小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女:今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男:中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女:它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男:本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

女:今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

男:詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

女:誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量

合:明家城小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。

男：首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！合:讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男：首先進(jìn)行的是集體古詩(shī)唱讀比賽

女:讓我們用熱烈的掌聲四年級(jí)為大家表演：他們演唱的古詩(shī)是《春曉》、《憫農(nóng)》。。。。

男：下面進(jìn)行的是個(gè)人詩(shī)文誦讀比賽

女:第一個(gè)為大家表演的是五年級(jí)左波同學(xué)，他參賽的題目是《秋》。

。。。

男：接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感

女:讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)四年級(jí)左超同學(xué)：

。。。

男：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)校長(zhǎng)宣布被評(píng)為第二屆“校園讀書(shū)明星”的同學(xué)名單，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。

女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

男:下面請(qǐng)校長(zhǎng)宣布本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。

女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ)

男： 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女:金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女:悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

男： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女:愿五千年文化的血脈永久傳承

男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)

女: 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

男：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校園

合：明家城小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結(jié)束。

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第四篇：詩(shī)文朗誦主持詞

詩(shī)文朗誦主持詞

前言：

望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，每年當(dāng)夜，文人騷客面對(duì)良辰美景，小餅嚼月，評(píng)古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看那大漠長(zhǎng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識(shí)的古遠(yuǎn)意境，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的日月山河一卷詩(shī)?，F(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

1.《古詩(shī)聯(lián)頌》

你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過(guò)粒粒皆辛苦的盤(pán)中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的吟誦者將再現(xiàn)這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。

2.《春江花月夜》

剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩(shī)聯(lián)誦，接下來(lái)請(qǐng)欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱(chēng)為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。

3.《釵頭鳳》

沈園孤鶴軒前的殘?jiān)珨啾谏?，記載著陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情。八百年間，那深摯無(wú)告的繾綣真情被詩(shī)情和畫(huà)意渲染著，被時(shí)間和記憶洇潤(rùn)著?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩(shī)人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

請(qǐng)欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

4.《將進(jìn)酒》

bcaijl.com 太陽(yáng)城管理網(wǎng)沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的，沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的，當(dāng)詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候，李白從飄著濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái)，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩(shī)百篇”的節(jié)拍，呼喚酒朋詩(shī)侶，與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”！

5.《玉蝴蝶》

風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃，千種風(fēng)情撲面而來(lái)，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！

瞧，那朝我們翩翩飛來(lái)的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！

6.《橘誦》

《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國(guó)詩(shī)歌史上第一首詠物詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)橘，橘之花素果美,生南國(guó)而不移；正如詩(shī)人高潔的品格,不受世俗影響的個(gè)性。從此，南國(guó)之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨(dú)立，橫而不流”的品格象征。

今晚，在張濤老師和普通話(huà)水平測(cè)試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

盛唐后期的動(dòng)蕩年代造就了一代詩(shī)圣杜甫，“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。

八月怒號(hào)的秋風(fēng)中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個(gè)佝僂的問(wèn)號(hào)，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸懷，為“圣”字做了最好的闡釋。

請(qǐng)欣賞由楊陽(yáng)帶來(lái)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，二胡演奏彭軒。

8.《琵琶行》

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！?是一位詩(shī)人16歲就吟出的傳世精品, “在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛(ài)情神話(huà)，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”是他對(duì)同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤(pán)的天籟之音中。此時(shí)，琵琶女不是在彈奏樂(lè)曲，而是用琵琶訴說(shuō)心事；詩(shī)人所寫(xiě)的也不只是珠玉般的詩(shī)句，更是浸透紙背的人生。

讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

9.《前赤壁賦》

蘇軾作為詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛(ài)的對(duì)象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風(fēng)清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語(yǔ)道破快樂(lè)的禪機(jī)：那取之不盡，用之不竭的江上清風(fēng)、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎？

請(qǐng)欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。

10.《我有一個(gè)戀愛(ài)》

wldboyx.com bet365體育在線(xiàn)15戀愛(ài)是詩(shī)歌中永恒的主題，古往今來(lái)被無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩(shī)人戀上了“天上的明星”。

神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩(shī)人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。請(qǐng)欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個(gè)戀愛(ài)》。

11.《致凱恩》

1825年，俄國(guó)詩(shī)人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤，孤苦不堪。此時(shí)，舊時(shí)情人凱恩突然來(lái)到他面前，仿佛一切失而復(fù)得，詩(shī)人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤(rùn)與蘇醒，留下了被稱(chēng)為“愛(ài)情詩(shī)卓絕的典范”的《致凱恩》。

普希金的筆端雖然沒(méi)有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動(dòng)力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

12.《笑》

笑是人間最溫暖的表情，以“愛(ài)”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動(dòng)了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛(ài)的調(diào)和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進(jìn)了千萬(wàn)讀者的心里。

請(qǐng)欣賞林宏偉老師的《笑》。

13.《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》

在美國(guó)詩(shī)人惠特曼的心中，林肯總統(tǒng)就是引導(dǎo)美國(guó)人民走向自由民主的船長(zhǎng)。深受美國(guó)人民愛(ài)戴的林肯阻止了美國(guó)的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國(guó)精神的象征。熱愛(ài)自由、民主的美國(guó)人民永遠(yuǎn)地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。

請(qǐng)欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來(lái)的《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》。

14.《我的心》

巴金，一個(gè)令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個(gè)二十世紀(jì)。他是青年的航標(biāo)與動(dòng)力，是一個(gè)“把心交給讀者”的人民作家，是一個(gè)敢講真話(huà)的斗士。

愛(ài)恨，血淚，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛(ài)的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來(lái)喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個(gè)正直、幸福、和平的純美世界。

今晚，戴楚良為我們帶來(lái)了這顆無(wú)比珍貴的《我的心》。

15.《你我之間的愛(ài)情》

“東方詩(shī)哲”泰戈?duì)柕膽俑璨粫r(shí)地閃爍出哲理的光彩。詩(shī)人在回首往事時(shí)縱情

吟唱愛(ài)情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動(dòng)時(shí)，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛(ài)情》，如同漫步在暴風(fēng)雨過(guò)后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來(lái)，仿佛一個(gè)亮麗而清透的世界在伸手召喚。

請(qǐng)欣賞余順華老師的《你我之間的愛(ài)情》。

16.《明月幾時(shí)有》

ylb12.com 壹貳博娛樂(lè)城見(jiàn)月而問(wèn)天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長(zhǎng)上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時(shí)空的阻隔，使分離的人精神相通。神話(huà)的色彩，瀟灑的風(fēng)格，與明月探討人生的意義，情懷樂(lè)觀(guān)而曠達(dá)，千百年間，不斷撥動(dòng)著離人的心弦。

請(qǐng)欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來(lái)的《明月幾時(shí)有》。

17.《我愛(ài)這土地》

艾青熱愛(ài)太陽(yáng)，那是對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛(ài)土地，那是對(duì)民族和祖國(guó)的深深眷戀。

在國(guó)土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結(jié)更加濃烈，他向祖國(guó)捧出一顆赤子之心，愛(ài)國(guó)深情無(wú)法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時(shí)空，對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的深情將我們系在一起，無(wú)數(shù)顆心在吶喊“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉！”

請(qǐng)欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來(lái)的《我愛(ài)這土地》。

結(jié)語(yǔ)：

親愛(ài)的各位觀(guān)眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話(huà)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩(shī)文朗誦會(huì),明年再見(jiàn)!

第五篇：經(jīng)典詩(shī)文朗誦主持詞

“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”主持詞

默認(rèn)分類(lèi) 2009-04-21 21:18:43 閱讀676 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

男：尊敬的各位來(lái)賓，女： 敬愛(ài)的各位老師，男： 親愛(ài)的同學(xué)們，合: 大家下午好！

男: 今天，我們歡聚在明家城小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。女: 今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男: 本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

女: 今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

男: 詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 女: 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量 合: 明家城小學(xué)

“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。

男： 首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

合: 讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男： 首先進(jìn)行的是集體古詩(shī)唱讀比賽

女: 讓我們用熱烈的掌聲四年級(jí)為大家表演：他們演唱的古詩(shī)是《春曉》、《憫農(nóng)》。

。。。

男： 下面進(jìn)行的是個(gè)人詩(shī)文誦讀比賽

女: 第一個(gè)為大家表演的是五年級(jí)左波同學(xué)，他參賽的題目是《秋》。

。。。

男： 接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感 女: 讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)四年級(jí)左超同學(xué)：

。。。

男：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)校長(zhǎng)宣布被評(píng)為第二屆“校園讀書(shū)明星”的同學(xué)名單，讓我們用熱烈的掌聲

請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

男:下面請(qǐng)校長(zhǎng)宣布本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請(qǐng)這些同學(xué)

到臺(tái)前來(lái)。

女:請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師為他們頒獎(jiǎng)

結(jié)束語(yǔ)

男： 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女: 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男： 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。女: 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女: 悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘 男： 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承 男：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào) 女: 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。男：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校園 合：明家城小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結(jié)束。

男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽主持詞

男：尊敬的各位老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。男：用普通話(huà)，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。女：用普通話(huà)，誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書(shū)香校園。

合：今天，在這里舉行中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊(yùn)。讓我們用掌聲預(yù)祝參賽的同學(xué)們，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

下面，“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，同學(xué)們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。老師們同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。合：“

中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽主持詞

作者:ruyue

來(lái)源:開(kāi)平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

錄入:穆娟

更新時(shí)間：2008-10-15 11:25:19

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【字體：

】

開(kāi)始語(yǔ)：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（女）敬愛(ài)的各位老師，（男）親愛(ài)的同學(xué)們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在開(kāi)平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。（女）今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量

（合）二實(shí)小“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

（合）讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

（男）首先上場(chǎng)的是幼兒園的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩(shī)宋詞卻讀得瑯瑯上口、有腔有韻。

（女）請(qǐng)欣賞幼兒園小朋友給我們帶來(lái)的古詩(shī)聯(lián)誦，大家掌聲歡迎！

??

(女)感謝可愛(ài)的幼兒園的小朋友們?yōu)槲覀儙?lái)這么精彩的表演。

（男）嗯，幼兒園小朋友們的表演真是精彩絕倫，我真是佩服得五體投地、心悅誠(chéng)服??

（女）哎，等等，你怎么一出口全是四個(gè)字的呀？（男）不懂了吧，這叫成語(yǔ)。

（女）我當(dāng)然懂了，所謂成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的博大精深。絕大部分是由四個(gè)字組成的。

它的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)的相對(duì)定型性、意義的整體性、時(shí)間和空間的習(xí)用性、形成的歷史性、內(nèi)容和形式的民族性。

來(lái)源是：歷史故事、寓言故事、神話(huà)或其他傳說(shuō)、還有古典文學(xué)作品。

（男）呦，看來(lái)你懂的還真不少呢！

（女）那當(dāng)然。

（男）好了，咱倆快別說(shuō)了，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一年級(jí)同學(xué)是怎么用四字成語(yǔ)來(lái)贊美我們祖國(guó)的大好河山的吧！

（女）好，請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的《百年如畫(huà)》。大家掌聲歡迎。

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（女）人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??

（男）三字經(jīng)

(女)恭喜你，答對(duì)了，但是相信在座的許多同學(xué)還都不知道，《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年的歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，它一共有一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅?，F(xiàn)在還被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了《世界兒童道德教育叢書(shū)》呢。

（男）是嗎，可真了不起。

（女）下面就請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。

（男）掌聲有請(qǐng)。

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（男）除了《三字經(jīng)》，還有一本書(shū)影響之大，讀誦之廣，僅次于它。

（女）我知道，是《弟子規(guī)》。

（男）是的。

(女)下面就請(qǐng)欣賞三（1）班同學(xué)吟誦《弟子規(guī)》片斷。大家掌聲歡迎。

??

（男）趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、馮陳楚魏、蔣沈韓楊??

（女）哎哎，等等，你怎么又開(kāi)始說(shuō)上成語(yǔ)了？（男）孤陋寡聞了吧，這可不是成語(yǔ)，你看臺(tái)下的同學(xué)們都笑你了，同學(xué)們，誰(shuí)能告訴他這是什么嗎？

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（男）對(duì)了?！栋偌倚铡繁臼潜彼纬跄赍X(qián)塘的一個(gè)書(shū)生所編撰的蒙學(xué)讀物，將常見(jiàn)的姓氏篇成四字一句的韻文，像一首四言詩(shī)，便于誦讀和記憶，因此，流傳至今，影響極深。

（女）噢，原來(lái)是這樣啊。那就趕緊讓我們一起來(lái)欣賞三（2）班同學(xué)誦讀的《百家姓》吧！掌聲歡迎。

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（男）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（女）呦，讀得還挺有韻味呢！不過(guò)呀，四（1）班的同學(xué)們既能誦，還能唱呢。

（男）是嗎，那就請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)給大家表演表演吧！

（女）好啊，掌聲有請(qǐng)四（1）班表演《靜夜思》。

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（男）四（1）班的同學(xué)們表演的唱古詩(shī)真精彩呀，我還沒(méi)聽(tīng)夠呢。

（女）說(shuō)的還是不如唱的好聽(tīng)吧？！沒(méi)關(guān)系，那就請(qǐng)繼續(xù)欣賞四（2）班表演的《碩鼠》。（男）太好了！有請(qǐng)四（2）班同學(xué)上臺(tái)表演。

（女）掌聲歡迎。

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（男）接下來(lái)請(qǐng)繼續(xù)欣賞五（1）班的古詩(shī)聯(lián)誦，大家掌聲歡迎。

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（女）接下來(lái)請(qǐng)欣賞五（2）班為的《讀唐詩(shī)》。大家掌聲歡迎。

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（男）李白，字太白，號(hào)青蓮居士。李白的詩(shī)以抒情為主。是屈原之后我國(guó)最為杰出的浪漫主義詩(shī)人，有「詩(shī)仙」之稱(chēng)。與杜甫齊名，世稱(chēng)「李杜」。

（女）下面請(qǐng)欣賞六（1）班為我們帶來(lái)的《追尋李白》。掌聲有請(qǐng)。

??

（男）中華悠悠五千載，秦關(guān)漢月，唐詩(shī)宋詞，泰山日出，昆侖霧靄，經(jīng)貿(mào)入世，神六飛天，無(wú)不展現(xiàn)我華夏的博大與精深，無(wú)不見(jiàn)證我華夏的繁榮與富強(qiáng)。

（女）下面請(qǐng)欣賞六（2）班的詩(shī)詞朗誦《悠悠五千載》。大家掌聲歡迎。??

（男）時(shí)間如流水，每時(shí)、每刻都在我們的身邊匆匆而過(guò)，同學(xué)們，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！

（女）請(qǐng)欣賞六（3）班詩(shī)詞朗誦《匆匆》。掌聲有請(qǐng)。

（男）建校幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視對(duì)我校學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)，他們平時(shí)更是注重自身的文學(xué)修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣，還倡導(dǎo)全校教師每天至少讀書(shū)半小時(shí)。

（女）今天，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們還特意為這次活動(dòng)精心準(zhǔn)備了節(jié)目。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎科學(xué)組老師們表演的《少年中國(guó)說(shuō)》。

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（男）接下來(lái)有請(qǐng)幼兒組和后勤組的老師們?yōu)槲覀儽硌莸摹稘M(mǎn)江紅》。大家掌聲歡迎。

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（女）下面有請(qǐng)低中年級(jí)組的老師們?yōu)槲覀兝收b朱自清的《春》。大家掌聲歡迎。

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（男）接下來(lái)請(qǐng)欣賞高年級(jí)組的老師們?yōu)槲覀冄莩睹髟聨讜r(shí)有》。掌聲有請(qǐng)。

??（女）繼續(xù)有請(qǐng)音樂(lè)組和綜合組的老師們?yōu)槲覀儙?lái)的《毛主席詩(shī)詞聯(lián)誦》。大家掌聲歡迎。

??

（男）下面請(qǐng)欣賞英語(yǔ)組和體育組的老師們?yōu)槲覀儙?lái)的詩(shī)朗誦《可愛(ài)的中國(guó)》。大家掌聲歡迎。

??

（女）最后，請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。大家掌聲歡迎。

??

（男）讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。

（女）有愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)讀書(shū)的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書(shū)香少年。

（合）讓我們共建一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氛圍的書(shū)香校園。

結(jié)束語(yǔ)

（男）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）二實(shí)小“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，到此結(jié)束。

（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。

（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。

中華經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束