第一篇：感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容

小編整理了感恩父母的手抄報(bào)內(nèi)容，以供同學(xué)們參考，同時(shí)希望同學(xué)們大聲的喊出對(duì)父母的愛(ài)，能夠用實(shí)際行動(dòng)讓我們的媽媽媽媽感受到我們對(duì)他們的愛(ài)戴，關(guān)于感恩父母的手抄報(bào)內(nèi)容，我們一起分享吧~

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容(一)

感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容(二)

世界上有許多讓我感謝的人們，我感謝無(wú)私奉獻(xiàn)、像園丁一樣培育著我們這些祖國(guó)花朵的老師，我感謝有困難時(shí)，幫助我的同學(xué)。而我最要感謝的是那不辭辛勞，那顆熾熱的心總是向著我的爸爸、媽媽!

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容

（三）母親給與我們生命，是我們的生命之源。“母愛(ài)”是天下最偉大的“愛(ài)”。從我們還沒(méi)有出生的時(shí)候，母親就開(kāi)始照顧我們、看護(hù)我們、愛(ài)護(hù)我們、給與我們無(wú)微不至的關(guān)懷了。只要我們健康、開(kāi)心，母親就會(huì)比我們更開(kāi)心。母親是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说牡谝粋€(gè)啟蒙老師，她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫龊萌?，如何在社?huì)生存。所以我們都是受母親的直接影響，才會(huì)有開(kāi)心的今天、安逸的今天。

父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。

讓我們以感恩的心來(lái)回報(bào)我們親愛(ài)的父母。

感謝您，我的父親母親!

第二篇：感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容(一)

感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容(二)

世界上有許多讓我感謝的人們，我感謝無(wú)私奉獻(xiàn)、像園丁一樣培育著我們這些祖國(guó)花朵的老師，我感謝有困難時(shí)，幫助我的同學(xué)。而我最要感謝的是那不辭辛勞，那顆熾熱的心總是向著我的爸爸、媽媽!

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容

（三）母親給與我們生命，是我們的生命之源?！澳笎?ài)”是天下最偉大的“愛(ài)”。從我們還沒(méi)有出生的時(shí)候，母親就開(kāi)始照顧我們、看護(hù)我們、愛(ài)護(hù)我們、給與我們無(wú)微不至的關(guān)懷了。只要我們健康、開(kāi)心，母親就會(huì)比我們更開(kāi)心。母親是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说牡谝粋€(gè)啟蒙老師，她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做好人，如何在社?huì)生存。所以我們都是受母親的直接影響，才會(huì)有開(kāi)心的今天、安逸的今天。

父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。

讓我們以感恩的心來(lái)回報(bào)我們親愛(ài)的父母。

感謝您，我的父親母親!

感恩父母手抄報(bào)內(nèi)容(四)

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。

當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹．?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。

感恩自然，我們?cè)谒挠鹨硐律詈凸ぷ?，歡笑著成長(zhǎng)，它是美麗的，它是無(wú)私的，它給予我們一切。

感恩祖國(guó)，沒(méi)有祖國(guó)的繁榮昌盛，哪有今天的幸福生活，她給了我們健康成長(zhǎng)的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。

感恩父母，是他們把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，卻不圖回報(bào)。

感恩朋友，是他們?cè)谖覀兪б饬实沟臅r(shí)候伸出援助之手，在我們高興的時(shí)候，他們?cè)谝慌阅淖８Ｖ覀儭?/p>

感恩老師，是他們給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，教會(huì)了我們?cè)S多東西，我們的成功就是他們最大的驕傲。

感恩對(duì)手，是他們給了我重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)和再次拼搏的勇氣，在不斷的較量中汲取能量，慢慢走向成功。

感恩戀人，不管是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的，是他們給我們帶來(lái)快樂(lè)，幫我們戰(zhàn)勝過(guò)困難，激勵(lì)我們走向成功的彼岸。是他們使我們更加懂得感情的可貴，那一顰一笑，一言一語(yǔ)，都?xì)v歷在目。

感恩同事，是他們?cè)诠ぷ髦信c我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我一種浪跡天涯、一朝有家的感覺(jué)，平淡中蘊(yùn)含著親切，微笑中透著溫馨。

感恩生活，讓我們?cè)诼L(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗，不斷詮釋著新的含義。

??

現(xiàn)在的人比較浮躁，埋怨著生活的不幸，埋怨著情感的坎坷，埋怨著工作的艱辛，埋怨著仕途的無(wú)奈??

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解愛(ài)、給予愛(ài)，學(xué)會(huì)用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的情懷，就像我們無(wú)法拋棄生活一樣。正因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多感人之處;正因?yàn)樯钜笪覀冇酶卸鞯男膽B(tài)去面對(duì)，我們才知道生活的意義。

感恩有你，感恩有我，愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻感恩，勇敢面對(duì)生活!

第三篇：感恩手抄報(bào)內(nèi)容

活著，請(qǐng)感恩??

最溫暖的詩(shī)句也描摹不出感恩的模樣，最甜蜜的語(yǔ)言也訴說(shuō)不出感恩的真諦。所謂感恩，大概是尼采口中?靈魂上的健康?的必需?大概是華羅庚筆下?人家?guī)臀遥乐静煌?的銘記?大概是孟子書(shū)里?尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?的徹悟。??

而我，我認(rèn)為，存在即應(yīng)感恩，感恩來(lái)到這世界。正因如此，我們都該懷抱一顆感恩的心于每一刻于每一個(gè)人。??

我們都明白，感恩它不是一種義務(wù)，這并不意味著感恩不重要。因?yàn)楦卸?，天空降下甘?因?yàn)楦卸鳎猴L(fēng)吹來(lái)綠柳?因?yàn)楦卸?，綠草遍及大地。??

在這五月初夏時(shí)分，就讓我們懷揣如同日光般明亮的熾熱心臟，感恩生命。??

活著，本身就是被給予的恩惠，所以，請(qǐng)感恩吧。?我讀懂了感恩??

?感恩的心，感謝有你，與你同路，讓我有勇氣做我自己???每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心中就會(huì)感到澎湃，無(wú)比親切。是啊，感恩，一個(gè)多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢???

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)青年去一家大公司應(yīng)聘工作，他帶著自己的簡(jiǎn)歷來(lái)到老板面前。老板看了他的簡(jiǎn)歷后，嘴角勾起了一絲笑容。隨之問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題令這位青年大吃一驚：?你給你的母親洗過(guò)腳嗎??青年很茫然，如實(shí)的搖了搖頭。老板嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：?你現(xiàn)在就回去，給你的母親洗一次腳，明天在來(lái)。?青年百思不得其解，但也只好照辦了。他回到家里，打了一盆水，便要給母親洗腳。母親被他這突如其來(lái)的舉動(dòng)給震住了，眼角溢出了淚水。當(dāng)青年把母親的雙腳浸在水中，他清楚的看到了一雙滿是裂痕的腳，他一下子什么都明白了??第二天，他又一次來(lái)到老板面前，老板還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)他，他就鄭重的對(duì)老板說(shuō)：?老板，謝謝你?我終于明白了：一個(gè)人要懂得感恩。?老板聽(tīng)了，笑著說(shuō)：?年輕人，你被聘用了，一個(gè)真正懂得感恩的人，才是我們公司所缺少的人才????

由此看來(lái)，懂得感恩是多么重要，一個(gè)人只有懂得感恩，才是一個(gè)完整的人，一個(gè)有思想、有抱負(fù)、有愛(ài)心的人。??

其實(shí)，感恩也就在我們身邊。每到父親節(jié)、母親節(jié)，許多孩子都會(huì)為自己的父母送上節(jié)日的祝福?每到教師節(jié)，學(xué)生們都會(huì)捧著一束鮮花，送給老師。這些，難道不是感恩嗎?有些時(shí)候，感恩是在不經(jīng)意間流露出來(lái)的，它是任何東西也無(wú)法衡量的。一句輕聲的問(wèn)候，一被熱乎乎的茶都在詮釋著感恩。??

朋友，讓我們做一個(gè)懂得感恩的人。在收獲恩惠的時(shí)候付出一些，這樣我們會(huì)更快樂(lè)。?感恩，愛(ài)之歌??

俗話說(shuō)得好：?鳥(niǎo)有反哺情，羊有跪乳恩?。我們，是不是也應(yīng)心懷感恩呢?感恩身邊的人、事、物。感恩父母，感恩朋友，感恩親人，感恩自己的青春，感恩自己的年少輕狂，感恩身邊給予我們關(guān)愛(ài)的一切一切。那么，到底什么是感恩呢???

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。??

沒(méi)有許多復(fù)雜的東西，感恩，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，就已足夠。身邊的每一個(gè)人，在無(wú)聲無(wú)息，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予了我們多少關(guān)愛(ài)，付出了多少汗水。青春期的我們，是不是也會(huì)有時(shí)煩躁，對(duì)著身邊不停嘮叨的父母很是厭煩，甚至?xí)透改赋臣?。但你是否?huì)注意到在那看似平靜的臉龐后，他的心是否波濤洶涌，是否酸甜苦辣。我們只是一會(huì)索取，忘記了身邊人的付出。如果我們會(huì)注意到母親在黎明時(shí)在廚房奔波的情景，如果我們會(huì)注意到父親在外邊為家而辛勤奔波時(shí)的辛酸時(shí)，如果我們會(huì)注意到父親母親在背后為我們考慮了多少，付出了多少心血，我們是不是還會(huì)如此對(duì)待父母，是不是還會(huì)不耐煩。??

在母親節(jié)到來(lái)之際，我們不如為母親送上一句祝福，一束康乃馨，或是一束萱草，代表著那份純凈無(wú)暇的母愛(ài)，那份默默付出卻不求回報(bào)的母愛(ài)，那份容易被我們忽視的母愛(ài)，那份曾經(jīng)被我們認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪笎?ài)。??

《本草綱目?禽部》載：?慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。?大意是說(shuō)，小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的?反哺情結(jié)?至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。??

連鳥(niǎo)類(lèi)都如此，我們不也應(yīng)如此嗎?母親的青春在鍋碗瓢盆，油鹽醬醋中一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝。母愛(ài)如花，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。二十余載柴米油鹽，拼搏操持，你已成為掌舵的水手，生活上得到長(zhǎng)進(jìn)，但在歲月無(wú)可奈何的流失之下，已年輕不再。人生歷練孕育出的圓融、干練、智慧和寬容，讓你擁有了迷人的成熟風(fēng)韻。此時(shí)你更樂(lè)意將自己比作一株淡淡的苦菊，秋陽(yáng)之下，細(xì)訴平平淡淡才是真的體悟。??

青春，不意味著放縱，不意味著一味接受，而不選擇付出，承擔(dān)。青春，意味著成長(zhǎng)，意味著成熟，意味著感恩。鳥(niǎo)亦反哺，羊亦跪乳，人又幾何??

第四篇：感恩父母手抄報(bào)圖畫(huà)

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好！

感謝你們生下我這小生命，為我付出了那么多心血，你們辛苦了。謝謝你們這八年來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)和培育，這使我深深的體會(huì)到怎樣對(duì)待人的一生而努力。

媽媽?zhuān)慨?dāng)我哼起《世上只有媽媽好》和《魯冰花》這兩首歌時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的愛(ài)。過(guò)年的時(shí)候，你買(mǎi)給我的大衣讓我穿起來(lái)很暖和，這就是您對(duì)我的愛(ài)。您也是我心目中最漂亮最好的媽媽。

爸爸，每當(dāng)過(guò)馬路是，您會(huì)用您時(shí)時(shí)溫暖而有力的大手牽著我過(guò)馬路，這也是您對(duì)我的愛(ài)。

記得有一次，我生病了。爸爸你背著我去醫(yī)院，媽媽你也跟在爸爸后面走著，醫(yī)院離家很遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)很晚了，沒(méi)有出租車(chē)了，你只好背著我去醫(yī)院?？粗銈儦獯跤醯臉幼樱滥銈兒芾?。終于到醫(yī)院了，醫(yī)生說(shuō)只是感冒而已，沒(méi)什么大礙。你們聽(tīng)了之后，終于松了口氣，笑了。然后，你們給我抓了藥，還問(wèn)了醫(yī)生要給我吃什么，付了錢(qián)，然后你們就背我回了家。回了家后，你們按醫(yī)生說(shuō)的做了：媽媽你把藥端到我面前，吹了吹，問(wèn)：還燙嗎？我說(shuō)：不燙了。然后你又喂我把藥喝下去，看我躺下床睡覺(jué)，你才走了。吃飯的時(shí)候，你們使勁把菜往我碗里夾，生怕我吃不到。后來(lái)，你們每天都向這樣做，我的病果然好了。

我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答你們。

你們的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。

我還要在父親節(jié)和母親節(jié)上對(duì)你們說(shuō)上一聲：謝謝。

第五篇：手抄報(bào)(感恩父母)教案

《感恩父母手抄報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

棲鳳雙語(yǔ)小學(xué) 龍利

教學(xué)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)：了解手抄報(bào)知識(shí)，掌握手抄報(bào)版面構(gòu)成的基本要素和設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。

理解能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，把感恩意識(shí)融入自己的日常生活中，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

表達(dá)能力：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、編、寫(xiě)、畫(huà)、評(píng)等方面的能力，以及同學(xué)間的相互合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

·重點(diǎn)：版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法?！るy點(diǎn)：主題明確，版面新穎美觀，報(bào)頭設(shè)計(jì)及裝飾美化。教學(xué)方法：講授法、演示法相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張質(zhì)地稍厚的八開(kāi)鉛畫(huà)紙（根據(jù)情況自由選材，能用就行。）

2、事先為學(xué)生準(zhǔn)備或者學(xué)生自己收集6篇--8篇多種體裁的短小作品（鼓勵(lì)學(xué)生自寫(xiě)更佳。）

3、要求學(xué)生備好作畫(huà)材料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡閱讀漂亮的少兒報(bào)紙嗎？你讀過(guò)哪些報(bào)紙？ 小主人報(bào) 小學(xué)生報(bào)（低年級(jí)）少年科普?qǐng)?bào)

小學(xué)生閱讀報(bào)（低年級(jí)版）小學(xué)生閱讀報(bào)（書(shū)畫(huà)版》 中國(guó)少年報(bào) 中國(guó)兒童報(bào)

（教師展示事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙）報(bào)紙是我們生活中不可缺少的好朋友，我們可以通過(guò)報(bào)紙學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，它給了我們?cè)S多的精神食糧，也是我們成長(zhǎng)的階梯。同學(xué)們，你們想不想自己繪制一份專(zhuān)屬于自己的報(bào)紙呢？

2、新授

（1）編排設(shè)計(jì)：

師：大家仔細(xì)觀察一下這張報(bào)紙，誰(shuí)能告訴老師它分別都是由哪些部分組成的呢？（適時(shí)引導(dǎo)）生回答：··· ···

師：其實(shí)生活中我們看到的每一張報(bào)紙都類(lèi)似于這樣，由圖畫(huà)、文字和標(biāo)題組成，圖文并茂是一張報(bào)紙的編排載體。

教師以一張圖片、一個(gè)標(biāo)題、一段文字為例，自由組合排版，（只需按照合適的比例排列，先標(biāo)題再圖片后文字，或者先圖片再標(biāo)題后文字等視覺(jué)順序）帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一張報(bào)紙是怎樣引導(dǎo)讀者的視覺(jué)流程的

師：大家可以相互討論一下，我們排版都需要些什么要求呢？（首先，版面內(nèi)容應(yīng)該主次有別，重要的內(nèi)容應(yīng)排在顯要位置，次要內(nèi)容根據(jù)版面情況隨機(jī)安排。再者，版面形式應(yīng)該錯(cuò)落有致。整體版面看上去應(yīng)該樸實(shí)、大方、素雅、勻稱(chēng)、有整體美感。）好的，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一些其他同學(xué)已經(jīng)完成的作品?。≒PT播放）（2）裝點(diǎn)版面：

? 師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漂亮的報(bào)紙都是有好多的裝飾的呢！我想同學(xué)們都是希望自己繪制的手抄報(bào)是很漂亮的吧，那我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎么去處理這些美麗的裝飾吧！

? 花邊是手抄報(bào)中不可少的。重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊來(lái)進(jìn)行分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可以用花邊隔開(kāi)。在花邊的運(yùn)用中我們常用的多是直線或波狀線等。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去動(dòng)口動(dòng)腦，讓學(xué)生看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)一動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。)

3、整體方法以及注意事項(xiàng)回顧：

帶領(lǐng)學(xué)生回顧手抄報(bào)編排要領(lǐng)，收集同學(xué)想法，大家想出一份什么樣的主題手抄報(bào)呢？（是圖片和裝飾豐富的活躍風(fēng)，還是工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉銓?shí)素雅風(fēng)。）

出示“感恩父母”主題，全程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編排和完成。

4、制作階段：

給予及時(shí)的幫助，尊重孩子的想法，盡量去幫助孩子完成他們的想法。

5、作品學(xué)習(xí)展示：

待學(xué)生完成后，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍將自己的作品拿上講臺(tái)，教師協(xié)助張貼在黑板上，讓學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀的作品。

鼓勵(lì)頒發(fā)獎(jiǎng)品

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：給學(xué)生提供充分展示的空間，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作能力、欣賞能力、評(píng)價(jià)能力。對(duì)于學(xué)生的變線，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、表達(dá)、參與態(tài)度等多層次角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)相互借鑒，共同提高。）

6、教師小結(jié)：

這堂課，大家表現(xiàn)的非常好，同學(xué)們興趣盎然的辦了一張自己的報(bào)紙，老師見(jiàn)證了大家辦得都比較成功。

報(bào)紙就是辦給別人看的，我希望同學(xué)們要擴(kuò)大自己報(bào)紙的影響，可以給同學(xué)們看，給別人看，給家人看，更好的當(dāng)然也可以寄給自己喜歡的報(bào)刊雜志對(duì)不對(duì)。

今天大家表現(xiàn)的真的非常不錯(cuò)，這個(gè)手抄報(bào)課，我們共有六個(gè)課時(shí)，所以大家還有很多時(shí)間可以改進(jìn)，還可以繪制出更多自己喜歡的主題報(bào)紙，老師非常期待同學(xué)們下次的精彩表現(xiàn)。我們一起加油吧。

下課。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、主題突出，注重細(xì)節(jié)

2、版面主次有別，錯(cuò)落有致