第一篇：我助人 我快樂(學雷鋒故事稿)

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我講的故事是《我助人

我快樂》

從小我就喜歡聽雷鋒叔叔的故事，知道雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車，還學會了唱稱贊雷鋒的歌曲，不信給您唱上兩句：“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強??”上了小學，老師還告訴我們雷鋒叔叔助人為樂，是我們學習的好榜樣。我把老師話記在心中，平時只要看見誰有困難，準會上前去幫忙，做個快樂的“小雷鋒”。

記得那是個愉快的星期六，上完興趣班，我和媽媽漫步來到龜湖公園。公園里人山人海，鍛煉的、玩耍的、放飛箏的處處可見，充滿了歡聲笑語。瞧，遠處一個小妹妹和她的爸爸一人騎著一輛自行車朝大門這邊駛來，可能是準備回家吧！看著小妹妹那盡興的樣子，我羨慕極了，想象自己哪天也能像她那樣瀟灑地騎著單車在公園里玩耍??突然，嘭的一聲，車身一歪，小妹妹連人帶車摔倒在離我們不遠的一個拐彎處，自行車壓在她瘦小的身上。我和媽媽看見了，連忙跑過去幫忙。媽媽抓住車把，我扶著后座。自行車很快被我們扶正了，我又趕緊扶起小妹妹，拍去她身上的塵土，關心地問道：“小妹妹，你摔傷了嗎？”小妹妹搖了搖頭，感激地看著我，又從媽媽手上接過自行車，輕聲說道：“謝謝！”我和媽媽只是微微一笑。望著小妹妹推車的方向，我突然發(fā)現(xiàn)好多人正看著我們，有公園的門衛(wèi)叔叔，有路邊的大哥哥、大姐姐，還有遠處朝我們招手示意的小妹妹的爸爸，他們正用稱贊的目光注視著我們，好像在對我們說：“你們真是好樣的！” 我開心極了，兩朵紅云浮上臉頰，拉著媽媽繼續(xù)踏上愉快的周末行程。

回到家，我把當天發(fā)生的事寫成日記，在結(jié)尾處寫道“我助人

我快樂！”

第二篇：我助人我快樂班會

《我助人,我快樂》主題班會實錄

活動目的：通過介紹任雷鋒事跡事跡及其同學中樂于助人關心集 體關愛他人的典型事例。讓同學們心中有他人,從小養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng).傳承中華美德.活動過程記錄:

主持人宣布：《我助人,我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！

第一樂章:先進事跡感召

男:我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學什么品質(zhì)”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。

女:是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。男:今天在我們當代小學生中,盛開出兩朵美麗的助人為樂的奇芭.請聽

女:一滴水可以折射出太陽的光輝。一件小事，蘊含的是千百年來中華民族傳承不息的傳統(tǒng)美德。請聽,來自記者的短評:

男:社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？

第二樂章：愛心的孕育

男：我們生活在愛的海洋里，被愛包圍著。有來自爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，老師的愛，同學的愛，以及身邊相識的人和不相識的人的愛，他們的愛使我們健康快樂地成長。我們接受著愛、享受著愛，愛也在我們的心底孕育、生根、發(fā)芽。請同學談自己對愛的理解?？梢杂脨墼炀?，可以借用名人名言或他人的一句話，也可以是自己獨到的見解、體驗或感受。（課件）

“幫助別人，快樂自己。”

“奉獻愛心，享受幸福?！?/p>

“奉獻愛心，擁抱歡樂。”

“放我的愛在你的手心?！?/p>

“愛是人間最偉大無私的情感?！?/p>

（二）同桌兩人交流“助人小故事”，選擇典型發(fā)言。

女：在我們成長的過程中有許多人給予了我們愛，我們心中一定積攢了許多助人為樂的故事，讓我們一起來分享（聽到的、看到的、親身體驗到的）。第三樂章：愛心的表達

男：許多同學把自己對爸爸媽媽、老師、同學陌生人等都奉獻過自己的愛心，都有過幫助他人的體驗,讓我們一起來感受他們心中的愛，分享他們心中的快樂。

（一）愛心日記

（二）欣賞歌曲形式的“愛的奉獻"

（三）詩朗誦：《同一個地球同一個家》

女:我們的心中充滿了愛，讓愛在校園里洋溢，在社會上流淌，在人與人之間傳

遞。請欣賞——

第四樂章：愛的傳遞

男：有一首歌曲里說得好：伸出你的手，伸出我的手，讓我們攜手共進、和睦相

處，用愛心去架一座友誼的橋梁，團結(jié)友愛手拉手，友誼永長存。

女：在我們生活的這個世界上，除了美麗和幸福，還有貧窮和憂傷，也有意想不

到的災難發(fā)生，有許多人需要我們的幫助?；叵胍幌拢谖覀兊纳磉呌心男┬枰?/p>

幫助的人？你準備怎樣幫助他們？

（以小組為單位展開討論，選擇典型發(fā)言。）（課件）

愛心作業(yè)：利用本周星期日，每位同學找一個身邊需要幫助的人，為他（她）獻

出一份愛心。（物質(zhì)的東西或精神的鼓勵和心靈的安慰，包括捐書、寫慰問信、唱一首歌、做一件力所能及的事。）

（二）倡議書

男：讓我們手拉手，拉近彼此的距離，讓心與心對話，結(jié)成友愛的山脈。我們不

僅要把愛送給身邊的每一個人，還要把愛送給遠方需要幫助的朋友。請班長來宣

讀倡議書.（課件）

女：我們心中有愛，知道了愛的不同表達方式，學會了如何讓愛在人與人之間傳

遞。那就讓愛在我們的心中飛揚，在人與人之間飛揚。一雙小手拉一雙大手，讓

愛心長跑，讓愛的種子生根、長葉、開花，讓更多的人沐浴在陽光下，讓愛在我們的心中飛揚！

請欣賞——

第五樂章：助人接力賽

（一）詩朗誦——我們是新時代的好少年（全體女同學朗誦）。

（二）（全體跟唱歌曲“讓世界充滿愛”。

男：我們都有一個家，你的家，我的家，無數(shù)的家組成可愛的祖國；你的愛，我的愛，造就美麗的愛的世界。讓愛灑滿人間，讓愛永留心中，讓世界充滿愛！(全

體合:我助人.我快樂!)

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班主任總結(jié)：本次班會活動取得了圓滿的成功，謝謝同學們的積極參與！最后，我把幾句話送給大家，讓我們一起共勉——（課件）

倡議書

同學們，種種美德點燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們

選擇的準繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚光大，讓我們把“樂于助人”四個大字

莊嚴地寫進自己人生的答卷。從我做起,從身邊的小事做起,爭創(chuàng)樂于助人小標

兵.仁愛少年

10月9 日下午，市民劉女士捧著一面精心制作的錦旗來到實驗二小，錦旗

贈與的對象是該校六年八班的任佳荷和宮傲梅兩位同學。兩位小學生到底做了什么感人的事讓劉女士如此“興師動眾”呢？在與兩個孩子的談話中，記者了解了事情的經(jīng)過。

10月6日下午2時許，任佳荷和宮傲梅兩個女孩在離家不遠的龍灣市場東門附近玩，一個老人正扶著樹站著，突然，老人一下子摔坐在地上，并發(fā)出痛苦的呻吟聲。老人摔倒的地方正好在路邊大樹下，有四五個成年人從老人身邊經(jīng)過，有的停下腳步看了看，扭頭走了，有的干脆加快腳步直接走開了。正在附近玩耍的任佳荷和宮傲梅聽見老人的叫聲，起初還以為老人是故意的呢，遲疑著沒有跑過去?？墒撬齻z觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)老人的痛苦不像是假的，而路過的人沒有一個人停下來幫助老人，兩個女孩商量一下，不再遲疑，徑直跑到老人跟前，蹲下身，關切地詢問。當?shù)弥先送蝗话l(fā)病，無法站立起來時，兩個女孩沒有絲毫的猶豫，一邊一個，把老人慢慢地攙扶起來，她們見老人身下有個坐墊，判斷老人的家可能在附近。她們扶著老人慢慢地挪動，從老人斷斷續(xù)續(xù)的話語中，兩個孩子得知了老人的住址，便小心地攙扶著把老人安全送到家。出門后，她們又覺得不放心，拿出身上僅有的5元零花錢到附近的水果攤買了水果，折回老人家中探望，得知老人身體沒有什么大礙，兩個女孩這才高高興興地又跑去玩了。

做了好事，兩個女孩緘口不言，知道老人的女兒劉女士找到學校來，學校才知道兩個學生助人為樂的事。面對學校領導和老師，劉女士非常動情地說，真沒想到，危難之時，那么多大人都不上前兒，卻是兩個孩子救了我的老父親，感謝學校培養(yǎng)了這樣的好少年。

短評：傳統(tǒng)美德永相傳

一滴水可以折射出太陽的光輝。一件小事，蘊含的是千百年來中華民族傳承不息的傳統(tǒng)美德。面對大人的漠視，兩個11歲花季少年勇敢地伸出了熱情的雙手，她們用自己的行動給予社會上漠視傳統(tǒng)美德的行為和觀念最有力的一擊。兩個孩子的行為不是偶然的，她們良好的道德修養(yǎng)，得益于學校家庭常年堅持不懈的系統(tǒng)教育。教育德為先。實踐證明，我們的教育不正向著這個方向發(fā)展嗎？

第三篇：我助人我快樂班會

《我助人,我快樂》主題班會實錄

活動目的：通過介紹任佳荷和宮傲梅兩位同學事跡及其同學中樂于助人關心集 體關愛他人的典型事例。讓同學們心中有他人,從小養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng).傳承中華美德.活動過程記錄: 主持人宣布：《我助人,我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！第一樂章:先進事跡感召

甲:我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學什么品質(zhì)”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。

乙:是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。

甲:今天在我們旭升寄宿學校五（3）班,盛開出兩朵美麗的助人為樂的奇芭.請聽 仁愛少年

10月9 日下午，市民劉女士捧著一面精心制作的錦旗來到實驗二小，錦旗贈與的對象是該校六年八班的任佳荷和宮傲梅兩位同學。兩位小學生到底做了什么感人的事讓劉女士如此“興師動眾”呢？在與兩個孩子的談話中，記者了解了事情的經(jīng)過。

10月6日下午2時許，任佳荷和宮傲梅兩個女孩在離家不遠的龍灣市場東門附近玩，一個老人正扶著樹站著，突然，老人一下子摔坐在地上，并發(fā)出痛苦的呻吟聲。老人摔倒的地方正好在路邊大樹下，有四五個成年人從老人身邊經(jīng)過，有的停下腳步看了看，扭頭走了，有的干脆加快腳步直接走開了。正在附近玩耍的任佳荷和宮傲梅聽見老人的叫聲，起初還以為老人是故意的呢，遲疑著沒有跑過去。可是她倆觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)老人的痛苦不像是假的，而路過的人沒有一個人停下來幫助老人，兩個女孩商量一下，不再遲疑，徑直跑到老人跟前，蹲下身，關切地詢問。當?shù)弥先送蝗话l(fā)病，無法站立起來時，兩個女孩沒有絲毫的猶豫，一邊一個，把老人慢慢地攙扶起來，她們見老人身下有個坐墊，判斷老人的家可能在附近。她們扶著老人慢慢地挪動，從老人斷斷續(xù)續(xù)的話語中，兩個孩子得知了老人的住址，便小心地攙扶著把老人安全送到家。出門后，她們又覺得不放心，拿出身上僅有的5元零花錢到附近的水果攤買了水果，折回老人家中探望，得知老人身體沒有什么大礙，兩個女孩這才高高興興地又跑去玩了。

做了好事，兩個女孩緘口不言，知道老人的女兒劉女士找到學校來，學校才知道兩個學生助人為樂的事。面對學校領導和老師，劉女士非常動情地說，真沒想到，危難之時，那么多大人都不上前兒，卻是兩個孩子救了我的老父親，感謝學校培養(yǎng)了這樣的好少年。記者問任佳荷和宮傲梅：“大人都不管，你們兩個為什么去管呢？”“就是因為大人不管，所以我們采取管的?！眱蓚€孩子不假思索，脫口而出。

乙:一滴水可以折射出太陽的光輝。一件小事，蘊含的是千百年來中華民族傳承不息的傳統(tǒng)美德。請聽,來自記者的短評: 傳

統(tǒng)

美

德

永

相

傳

一滴水可以折射出太陽的光輝。一件小事，蘊含的是千百年來中華民族傳承不息的傳統(tǒng)美德。面對大人的漠視，兩個11歲花季少年勇敢地伸出了熱情的雙手，她們用自己的行動給予社會上漠視傳統(tǒng)美德的行為和觀念最有力的一擊。兩個孩子的行為不是偶然的，她們良好的道德修養(yǎng)，得益于學校家庭常年堅持不懈的系統(tǒng)教育。教育德為先。實踐證明，我們的教育不正向著這個方向發(fā)展嗎？

主持人:社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？ 第二樂章：愛心的孕育

我們生活在愛的海洋里，被愛包圍著。有來自爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，老師的愛，同學的愛，以及身邊相識的人和不相識的人的愛，他們的愛使我們健康快樂地成長。我們接受著愛、享受著愛，愛也在我們的心底孕育、生根、發(fā)芽。

（一）請同學談自己對愛的理解?？梢杂脨墼炀洌梢越栌妹嗣曰蛩说囊痪湓?，也可以是自己獨到的見解、體驗或感受。（課件）

“幫助別人，快樂自己?！?“奉獻愛心，享受幸福?！?“奉獻愛心，擁抱歡樂?！?“放我的愛在你的手心?！?/p>

“愛是人間最偉大無私的情感?！?/p>

（二）同桌兩人交流“助人小故事”，選擇典型發(fā)言。在我們成長的過程中有許多人給予了我們愛，我們心中一定積攢了許多助人為樂的故事，讓我們一起來分享（聽到的、看到的、親身體驗到的）。第三樂章：愛心的表達

許多同學把自己對爸爸媽媽、老師、同學陌生人等都奉獻過自己的愛心，都有過幫助他人的體驗,讓我們一起來感受他們心中的愛，分享他們心中的快樂。

（一）愛心日記

（二）欣賞歌曲形式的“愛的奉獻"

（三）詩朗誦：《同一個地球同一個家》

主持人:我們的心中充滿了愛，讓愛在校園里洋溢，在社會上流淌，在人與人之間傳遞。請欣賞——

第四樂章：愛的傳遞

有一首歌曲里說得好：伸出你的手，伸出我的手，讓我們攜手共進、和睦相處，用愛心去架一座友誼的橋梁，團結(jié)友愛手拉手，友誼永長存。

（一）討論題：在我們生活的這個世界上，除了美麗和幸福，還有貧窮和憂傷，也有意想不到的災難發(fā)生，有許多人需要我們的幫助?；叵胍幌?，在我們的身邊有哪些需要幫助的人？你準備怎樣幫助他們？

（以小組為單位展開討論，選擇典型發(fā)言。）愛心作業(yè)：利用本周星期日，每位同學找一個身邊需要幫助的人，為他（她）獻出一份愛心。（物質(zhì)的東西或精神的鼓勵和心靈的安慰，包括捐書、寫慰問信、唱一首歌、做一件力所能及的事。）

（二）倡議書

讓我們手拉手，拉近彼此的距離，讓心與心對話，結(jié)成友愛的山脈。我們不僅要把愛送給身邊的每一個人，還要把愛送給遠方需要幫助的朋友。請班長來宣讀一份倡議書.倡議書

同學們，種種美德點燃著我們青春的熱血，從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的準繩。人類文明將在我們手中發(fā)揚光大，讓我們把“樂于助人”四個大字莊嚴地寫進自己人生的答卷。從我做起,從身邊的小事做起,爭創(chuàng)樂于助人小標兵.主持人：我們心中有愛，知道了愛的不同表達方式，學會了如何讓愛在人與人之間傳遞。那就讓愛在我們的心中飛揚，在人與人之間飛揚。請欣賞—— 第五樂章：助人接力賽

一雙小手拉一雙大手，讓愛心長跑，讓愛的種子生根、長葉、開花，讓更多的人沐浴在陽光下，讓愛在我們的心中飛揚！

（一）請聽詩朗誦——我們是新時代的好少年（全體女同學朗誦）。

（二）（全體跟唱歌曲“讓世界充滿愛”。

我們都有一個家，你的家，我的家，無數(shù)的家組成可愛的祖國；你的愛，我的愛，造就美麗的愛的世界。讓愛灑滿人間，讓愛永留心中，讓世界充滿愛！(全體合:我助人.我快樂!)*

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* 班主任總結(jié)：本次班會活動取得了圓滿的成功，謝謝同學們的積極參與！最后，我把幾句話送給大家，讓我們一起共勉——

“愿愛的陽光灑進每一個貧困的角落，趕走貧窮和憂傷”；

“愿每一個接受幫助的人走出人生的困境，每一個給予幫助的人得到心靈的慰籍”； “讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈

第四篇：學雷鋒 我快樂

學雷鋒 我快樂

(電氣學院 團委)電氣學院“心緣”青年志愿者協(xié)會舉辦以“雷鋒精神，永駐心間，服務他人，樂在其中”為主題的學雷鋒周活動。為了積極響應校團委“將雷鋒活動常態(tài)化”的號召，培養(yǎng)大學生日日學雷鋒，服務他人、奉獻社會的精神。自3月5日起，“心緣”青協(xié)舉辦了為期將近一周的學雷鋒活動。此次活動在學校大禮堂前設立電氣維修站，主要維修家用小電器與自行車，為廣大師生提供便利，進行維修服務。同時帶領電氣志愿服務隊為電氣實驗樓進行衛(wèi)生大掃除，給廣大師生提供了一個更加干凈舒適的工作、學習環(huán)境。此次雷鋒周活動充分展示了當代大學生的蓬勃朝氣、健康向上的積極精神風貌，同學們以雷鋒為榜樣，不斷總結(jié)自我、奉獻他人，使雷鋒精神在校園得到進一步的發(fā)揚與繼承。

第五篇：幫助別人我快樂

幫助別人我快樂

怎么辦，我到底是回家呢？還是幫助別人？我左右為難地想著。

這是一個有點悶熱的下午，我的作業(yè)全做完了，正準備回家，可有些沒有作業(yè)本的同學向我投來乞求的目光，一定是想讓我借給他們吧。哼！我才不借呢！又費我的時間，我回家還要發(fā)作文呢！我想著，就向家的方向走回去。

走著走著，我想起了媽媽的一句話：幫助別人就是幫助自己。況且，今天我也是閑著的，倒不如幫助一兩位同學，于是，我向教室的方向走去......在教室，我?guī)椭藘晌煌瑢W，我念得仔仔細細；他們聽得認認真真，一絲不茍，好像我是他們的老師一樣。過了一會兒，我把題念完了，他們順利過關，我這小老師當?shù)谜娌毁嚕∥倚睦锩雷套痰摹?/p>

我又想起了一件事：在六一兒童節(jié)，我們義賣報紙，當時天氣很熱，在賣出了五本書后，我將二十元錢捐給了貧困山區(qū)的失學兒童，捐錢后，我的心里十分高興。

在這難忘的一天，我懂得了一個道理：幫助別人是快樂的。