第一篇：2012年四年級上冊科學(xué)試題大全

第一課：熱

1、在日常生活中，熱與冷的現(xiàn)象隨處可見。

2、在日常生活中，人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱。這些感覺不可靠。

第二課：溫度計(jì)

1、我國最冷的地方是黑龍江省的漠河。最熱的地方是新疆的吐魯番盆地。

2、人們可以通過手等器官來感覺物體的冷熱。

3、物體的冷熱程度叫溫度。

4、怎么知道哪個(gè)地方更熱呢？答：用溫度計(jì)測量。

5、溫度計(jì)的知識：

腋窩的溫度：37℃左右。（1）、看溫度計(jì)時(shí)，一定要從0開始數(shù)起。（2）、0以上的數(shù)字越大，溫度越高。（3）、0以下的數(shù)字越大，溫度越低。

（4）、讀數(shù)時(shí)，眼睛要與溫度計(jì)的液面保持水平。

6、溫度計(jì)所能測試的溫度范圍，稱作溫度計(jì)的量程。

7、氣溫計(jì)和體溫計(jì)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏囟扔?jì)。

8、大多數(shù)人的正常體溫在37℃左右。

9、為什么要把溫度計(jì)甩一下？

答：把溫度計(jì)的水銀柱甩到35°以下以保證測量結(jié)果準(zhǔn)確。

11、隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)明了各種新型的體溫計(jì)有：紅外線測溫器、數(shù)字顯示體溫計(jì)。

10、一些物體的溫度：

太陽表面溫度：約6000℃，地核溫度：約5000℃ 鋼水的溫度：1500~1800℃，木柴燃燒的溫度：約250℃ 南極平均溫度：約零下25℃，月球背面溫度：約零下180℃

11、對于不是整數(shù)的認(rèn)讀，要先分出溫度計(jì)刻度上一小格代表多少攝氏度。零上溫度自0℃向上，數(shù)字越大，溫度越高；零下溫度自0℃向下，數(shù)字越大，溫度越低。

第三課：熱往那里傳

1、熱的傳遞方法：熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射。

2、酒精燈火焰的熱經(jīng)過哪些物體使水變熱？ 酒精燈火焰的熱→墊→玻璃杯→水→溫度計(jì)。

3、金屬類的材料傳導(dǎo)熱的能力強(qiáng)；非金屬類的材料傳導(dǎo)熱的能力差。

4、人們利用不同材料導(dǎo)熱性能的差異，制作了各式用具，例如保溫瓶、棉被等。

5、地球上絕大部分的熱能都是從太陽傳過來的。太陽能是一種清潔能源。在日常生活中，人們經(jīng)常利用如太陽能熱水器、太陽能灶等裝置更有效地利用太陽能。

6、我們怎樣利用太陽能？

答：人們利用太陽能熱水器、太陽能燈、太陽能灶、太陽能電池、太陽能汽車等來利用太陽能。

第四課：熱脹冷縮

1、在自然界中，物體的形狀和大小會催溫度的變化而發(fā)生變化。

2、熱脹冷縮的現(xiàn)象處處可見，它對我們的生產(chǎn)和生活有很大的影響。

3、熱脹冷縮的現(xiàn)象：

（1）、夏天，電線受熱下墜。冬天，電線繃緊。所以，在夏季施工時(shí)，電線不可以拉得太緊。

（2）、為防止鐵軌和水泥路面受熱拱起，在施工時(shí)，人們在鐵軌之間的連接處和路面留有一定的縫隙。

4、熱脹冷縮是一個(gè)相當(dāng)普遍的概念，可以解釋絕大部分物質(zhì)因溫度引起的體積變化；在自然界中就存在著一種違反熱脹冷縮現(xiàn)象的物質(zhì)：水。

第五課：熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響

1、蠟塊 受熱 液態(tài) 受熱 氣態(tài)

2、物質(zhì)都像蠟一樣有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在不同的溫度下，它們會呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

3、水在0℃結(jié)冰。水結(jié)冰的溫度叫冰點(diǎn)。

4、水在100℃沸騰。水沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。

5、水 → 冰 → 水 → 水蒸氣 →水 液態(tài) → 固態(tài) → 液態(tài) → 氣態(tài) →液態(tài)

6、人們把濕衣服晾起來，衣服就會變干。水跑到哪里去了？答：水被蒸發(fā)了。

7、蒸發(fā)是水由液態(tài)變成氣態(tài)的過程。蒸發(fā)在任何溫度下都可發(fā)生。

8、有一個(gè)癟了的兵乓球，你有方法使它鼓起來嗎？

答：①用手去捏。②把兵乓球埋到太陽光照射到的沙堆上。③把它放到熱水里。

9、用什么材料制作簡易保溫瓶的保溫效果會更好？ 答：用羽毛、泡沫塑料、羽毛+泡沫塑料。

第六課：關(guān)心天氣

1、天氣總是在不停地變化，陰、晴、雨、雪都是常見的天氣現(xiàn)象。

2、天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要。風(fēng)調(diào)雨順是保證豐收的必要條件，惡劣的天氣將使農(nóng)作物大面積受災(zāi)，造成減產(chǎn)甚至失收。

3、天氣諺語：

天氣諺語是我們的祖先對天氣變化進(jìn)行長期觀測積累的經(jīng)驗(yàn)。比如： 螞蟻爬高，快下雨。月圍圈兒，快刮風(fēng)。

鹽缸還潮，陰雨難逃。天上烏云蓋，大雨來得快??

第七課：刮風(fēng)了

1、刮風(fēng)是一種常見的天氣現(xiàn)象。

2、自然界的風(fēng)可能來自不同的方向，風(fēng)力的大小也可能不同。

3、風(fēng)向是指吹來的方向。例如：南風(fēng)是指由南向北吹的風(fēng)；北風(fēng)是指由北向南吹得風(fēng)。

4、風(fēng)向標(biāo)可以準(zhǔn)確地指示風(fēng)向。

5、科學(xué)家把風(fēng)按強(qiáng)弱劃分為13個(gè)等級。

0級：煙柱直上 1級：青煙稍斜 2級：輕風(fēng)吹面 3級：旗飄葉動 4級：紙飛塵起 5級：池水起波 6級：舉傘步艱 7級：迎風(fēng)難行 8級：風(fēng)吹枝斷 9級：煙囪摧毀 10級：拔樹倒屋 11級：陸上很少見 12級：海浪滔天

6、空氣受熱上升，冷空氣流過來補(bǔ)充，空氣流動就形成了風(fēng)。

7、廣東省南澳島大部分電力就是來自風(fēng)力發(fā)電。

第八課：下雨了

1、自然界里雨的形成過程：

（1）、地表水（主要是海水）吸收了太陽的部分熱量被蒸發(fā)，（2）、蒸發(fā)到空中的水蒸氣在高空遇冷變成小水滴，（3）、小水滴落下形成雨。

2、云的形成：從海洋和陸地表面蒸發(fā)的水蒸氣上升、變冷后，水蒸氣就會凝成小水滴或結(jié)成小冰晶。這樣就形成了可見的云。

3、自然界各種各樣的云：高積云、卷云、積雨云、層云。

4、人們需要知道當(dāng)?shù)匾淮?、一個(gè)月甚至一年下了多少雨。這就需要測定降水量。測定降水量的儀器是雨量器。

第九課：小小氣象員

1、天氣預(yù)報(bào)可以告訴我們未來一段時(shí)間的天氣狀況。

2、天氣預(yù)報(bào)資料一般有哪些內(nèi)容？獲得天氣預(yù)報(bào)資料的方法：看報(bào)紙、看電視、聽廣播、上網(wǎng)、打電話：12121

3、天氣預(yù)報(bào)資料一般知道天氣現(xiàn)象：溫度、風(fēng)向、濕度、林火信號。

4、堅(jiān)持觀測記錄天氣信息，對準(zhǔn)確分析和預(yù)報(bào)天氣十分必要。

5、空氣溫度、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等都是重要的氣象信息。氣溫觀測是最重要的工作之一。

第十課：奧運(yùn)與天氣

1、氣溫、降水、風(fēng)速等天氣因素對比賽成績影響較大。如田徑比賽規(guī)則規(guī)定：距離為200米和200米以下的徑賽以及跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，凡順風(fēng)時(shí)平均風(fēng)速超過2米/秒時(shí)，所創(chuàng)記錄不予承認(rèn)。

2、說一說，在自然界刮風(fēng)和下雨的過程中，太陽各起了什么作用？

答：在刮風(fēng)中，太陽的作用是太陽的熱能令空氣受熱上升。在下雨的過程中，太

陽的作用是太陽的熱能令地表水蒸發(fā)。

第十一課：聲音的產(chǎn)生

1、樂器能發(fā)出悅耳的聲音，但各種樂器發(fā)聲的部位不同。

2、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

3、聲音的大小跟力度大小有關(guān)。

第十二課：聲音的傳播

1、人們利用聲音在空氣中傳播的規(guī)律，制作了一些傳聲工具。如：傳話筒、聽診器。

2、利用聲音來達(dá)到控制目的的設(shè)備就是聲控設(shè)備。

第十三課：樂音與噪音

1、樂音聽起來令人愉悅，噪音聽起來讓人煩躁。

2、強(qiáng)的噪音可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據(jù)測定，超過115分貝的噪聲還會造成耳聾。一般情況下的音量大?。捍殿^發(fā)用的電吹風(fēng)使用時(shí)的聲音為70分貝；摩托車啟動時(shí)發(fā)出的聲音為90分貝；風(fēng)鎬工作發(fā)出的聲音為110分貝；飛機(jī)起飛發(fā)出的噪聲為130分貝。

3、為了防治噪聲，人們想出了許多辦法：

答：①安裝隔音墻。②鋪設(shè)低噪聲路面。③使用耳罩。

4、減少噪音，我應(yīng)怎樣做？

答：①養(yǎng)成輕輕關(guān)門的習(xí)慣。②不要在公共場所大聲喧嘩。

③不要把音響、電視機(jī)的音量調(diào)得太高。④行走過程要輕步走。

5、哪些材料的隔音效果較好？ 答：鋼板、鉛板、磚墻等類材料。

6、在下列杯子里，畫出各杯應(yīng)該裝多少水，才能使杯子在敲擊時(shí)可以按高音到低音的順序發(fā)出聲音？ 答：水從少到多。

一、簡答題

1、請結(jié)合本地的天氣情況，給校運(yùn)動會安排一個(gè)合適的日子。注意要寫出安排在哪個(gè)月，估計(jì)天氣回怎么樣？為何你會選擇這段日子？

答：安排在11月，估計(jì)天氣回晴天或與陰天，因?yàn)?1月的氣溫不會太熱也不會太冷，而且這段時(shí)間很少下雨，風(fēng)力不大。

2、請你找一找日常生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象，至少舉出三個(gè)例子。

答：溫度計(jì)、大橋的連接部分、路面的縫隙、大樓的接縫,癟的乒乓球受熱脹起來。

3、風(fēng)是空氣流動形成的，你能說說風(fēng)能給我們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)帶來什么好處嗎？

（至少列舉4個(gè)）

4、答：利用風(fēng)力發(fā)電、乘風(fēng)破浪、利用風(fēng)力放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、風(fēng)能帶來清爽。

5、永遠(yuǎn)無法改變天氣。這種說法對嗎？為什么？

答：這種說法不對。因?yàn)?/p>

1、干旱時(shí)可以人工降雨。

2、人類不注意環(huán)保，使天氣變暖。

一、填空題。

1、地球上絕大部分的熱能都是從（太陽）傳過來的。

2、物質(zhì)都有（固態(tài)）、（液態(tài)）和（氣態(tài)）三種形態(tài)。在不同的程度下，這三種形態(tài)是可以互相轉(zhuǎn)化的。

3、在我們家鄉(xiāng)，最常見的天氣現(xiàn)象有（陰）、（晴）等，但在我們郁南，是不會看到（雪）這種天氣現(xiàn)象的。

4、溫度計(jì)就是利用物體的（熱脹冷縮）的性質(zhì)做成的。

5、我知道：（石頭）和（布）都不能溶解在水中。

6、聲音是由物體的（振動）產(chǎn)生的。

7、我們?nèi)梭w的正常溫度大概是（37）℃。

8、聲音可以在氣體、（固）體和（液）體中傳播。

9、熱傳遞的三種方式是（熱傳導(dǎo)）、（熱對流）、（熱輻射）。

10、液態(tài)的蠟放置一段時(shí)間，冷卻后變成（固）態(tài)的蠟。

11、糖、鹽在水里化掉的現(xiàn)象叫做（溶解）。

12、測定降水量的儀器是（雨量器）。

13、常用的溫度計(jì)是（氣溫計(jì)、體溫計(jì)）溫度計(jì)。

14、物體有（冷）有（熱），物體的（冷熱）程度叫做溫度。

15、氣象臺的同志通常用風(fēng)向標(biāo)來觀測（風(fēng)向）。

16、雨量器是由（承水器）、（漏斗）、（儲水筒）。

17、空氣溫度、（降水量）、（風(fēng)向）和風(fēng)速等都是重要的氣象信息。

18、空氣受熱（上升），冷空氣流過來（補(bǔ)充）?？諝饬鲃泳托纬闪耍L(fēng)）。

19、夏天，電線受熱（下墜）。冬天，電線受冷（繃緊）。這些現(xiàn)象就是（冷脹熱縮）現(xiàn)象。20溫度常用的單位是（攝氏度），記作（℃）；水結(jié)成冰的溫度叫（冰點(diǎn)），這時(shí)的溫度是（0℃）；水沸騰時(shí)的溫度叫（沸點(diǎn)），這時(shí)水的溫度是（100℃）。

21、熱（脹）冷（縮）是大自然的一種現(xiàn)象，它對我們的生產(chǎn)和生活有很大影響。

22、從海洋和陸地表面蒸發(fā)的水蒸氣（上升）、變冷后，水蒸氣就會冷凝成小水滴或結(jié)成（小冰晶）。這樣就形成了可見的云。

23．科學(xué)家把風(fēng)按強(qiáng)弱劃為13個(gè)等級，最小級別（0）級，最大級別是（12）級。24.體溫計(jì)是按照（熱脹冷縮）的道理制作而成的。

二、判斷。

1、－5℃比0℃溫度高一些。（×）

2、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，但液體是沒有的。（×）

3、零下溫度自0℃向下，數(shù)字越大溫度越低。

（√）

4、熱能從溫度低的物體傳向溫度高的物體。

（×）

5、水受熱時(shí)體積會增大。

（√）

6、南風(fēng)是指由南向北吹的風(fēng)。（√）

7、－9℃比－12℃的溫度低。（×）

8、氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（√）

9、測量水溫時(shí)，溫度表可以碰到杯底。（×）

10、雨、小溪、河流、井水等都是液態(tài)的水。（√）

11、水的蒸發(fā)是在任何溫度下都可以發(fā)生的。（√）12．我們不要長時(shí)間戴著耳塞聽音樂。（√）13．音量的單位是分貝。（√）

14．空氣會流動，它能從一個(gè)杯子跑到另一個(gè)杯子里。（√）

15．空中和土壤中都有空氣。（√）

16．人類的活動是造成空氣污染的主要原因。（√）17．我們這個(gè)地方冬天常刮東南風(fēng)和東北風(fēng)。（×）18．測量風(fēng)向時(shí)，應(yīng)將風(fēng)向儀放在低洼封閉的地方。（×）

19、用不同形狀或粗細(xì)不同的雨量器測量的降雨量是不一樣的。（×）20、海嘯帶來災(zāi)難，狂風(fēng)吹到大樹，說明天天氣會給我們帶來有害影響。（√）

21、只有在陽光下的物體才會有熱脹冷縮的現(xiàn)象。（×）

22、看水銀溫度計(jì)時(shí)眼睛應(yīng)和溫度計(jì)的液面保持水平。（√）

23、溫度的常用單位是攝氏度，記作“℃”。（√）

24、即使是在炎熱的夏天施工，電線也應(yīng)拉得緊緊的，防止冬天的電線下墜。（×）

25、空氣的流動形成風(fēng)。（√）

26、用溫度表可以測量沸水的溫度。（×）

27、物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（√）

28、某人測得體溫是37.8℃，這證明他已經(jīng)發(fā)燒了。（√）

29、熱在不同材料的物體中傳導(dǎo)的快慢是一樣的。（×）30、冰是固態(tài)的水。（√）

31、-5℃比0℃溫度高一些。（×）

32、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，但液體是沒有的。（×）

33、零下溫度自0℃向下，數(shù)字越大溫度越低。（√）

34、熱能從溫度低的物體傳向溫度高的物體。（×）

35、水受熱時(shí)體積會增大。（√）

36、南風(fēng)是指由南向北吹的風(fēng)。（√）

37、-9℃比-12℃的溫度低。（×）

38、氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（√）

39、測量水溫時(shí)，溫度表可以碰到杯底。（×）

40、雨、小溪、河流、井水等都是液態(tài)的水。（√）

41、水的蒸發(fā)是在任何溫度下都可以發(fā)生的。（√）

42、因?yàn)闃仿暳钊藧偠?，所以我們深夜都可以隨便放音樂。（×）

43、太陽能熱水器是利用太陽傳過來的熱能加水的。（√）

44、風(fēng)是看不到的，所以不能判斷風(fēng)吹來的方向。（×）

45、醫(yī)生用的聽診器是利用聲音在空氣中傳播的規(guī)律而制造的一種傳聲工具。（√）

三、我能選。

1、人的體溫不應(yīng)高于（B）℃，如果高于它就屬于發(fā)燒。A、36 B、37 C、35

2、哪個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?？（B）。

A、室內(nèi)溫度

B、室外溫度

3、我國常用的溫度單位是（A）

A、攝氏度

B、華氏度

C、千克

4、飛機(jī)在下列情況下不一易起飛（B）。

A、陰霧

B、大霧

C、晚上

5、使云在空中飄動的力量是（C）。

A、地球引力

B、大氣浮力

C、風(fēng)力

6、酒精燈使用后要及時(shí)（B）。

A、吹滅

B、蓋滅

C、撲滅

7、冬天，電線受冷（B）。

A、下墜

B繃緊

8、風(fēng)可以分為（C）個(gè)等級。

A、11

B、12

C13

9、水在加熱到（B）℃攝氏度時(shí)會沸騰。A、80

B、100

C、120 D、0

10、人的體溫高于或低于（C）℃都屬于不正常。

A、36

B、35

C、37

11、在生活中，汽車響喇叭發(fā)出的聲音是（B）。

A、樂音

B、嗓音

12、在自然界里，知了發(fā)出的聲音比螞蟻（A）。

A、大

B、小

13、南風(fēng)是指（A）吹的風(fēng)。

A、由南吹向北

B、由北向南

14、測量開水的溫度時(shí)，應(yīng)該使用（C）溫度計(jì)。

A、室溫計(jì)

B、體溫計(jì)

C、高溫計(jì)

15、測量水溫時(shí)觀測溫度計(jì)的角度應(yīng)是（B）。

A、從上往下看

B、視線與溫度計(jì)液面持平

16、下面哪種現(xiàn)象不能判斷是刮風(fēng)。（C）

A、升起的炊煙

B、搖擺的柳枝

C、空中飛行的燕子

D、飄揚(yáng)的紅旗

17、我們可以通過看報(bào)紙、看電視、中廣播、上網(wǎng)、打電話（C）等方式獲得天氣預(yù)報(bào)資料。

A、110

B、120

C、12121

D、119

18、（B）、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速都是重要的氣象信息。

A、地面潮濕

B、空氣溫度

C、物體的溫度

D、空氣的流動

19、（A）告訴我們未來一段時(shí)間的天氣狀況。

A、天氣預(yù)報(bào)

B、溫度計(jì)

C、風(fēng)向 20、加快糖塊溶解的最快的方法是（C）。

A、含在嘴里不動

B、咬碎糖塊

C、咬碎又用舌頭翻動

21、下課了，我們在教室里（B）。

A、可以大聲說話

B、控制自己講話聲音

C、無所謂

第二篇：四年級上冊科學(xué)試題

一、考察活動前的準(zhǔn)備主要有哪些？

答：

1、商議考察活動的內(nèi)容。

2、明確考察活動的目的。

3、選擇考察活動的地點(diǎn)和路線。

4、推選組長，做好分工。

5、準(zhǔn)備好活動需要的東西。

二、什么是分類？分類的標(biāo)準(zhǔn)相同嗎？

答：分類是一種重要的研究方法，對于種類繁多的事物，可以用分類的方法去研究它們。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不一樣。

三、食品添加劑的作用是什么？常見的食品添加劑有哪些？

答：食品添加劑的作用是為了改善或保持食品的顏色、味道、形態(tài)，而在食品中添加的東西。常見的食品添加劑有：色素、香精、糖精、防腐劑、膨化劑等。

四、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，食物中含有哪些人體必需的營養(yǎng)成分？

答：人體必需的營養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、纖維素等。

5、蛋白質(zhì)、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、纖維素對我們?nèi)梭w各有什么作用？它們分別存在于哪些食物里面? 答：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的重要要原料.蛋白質(zhì)主要存在于瘦肉、雞、魚、蛋、牛奶、豆類等食物里面.淀粉的作用是給我們的身體提供能量,支持我們的運(yùn)動.糖類的作用是給我們的身體提供能量,調(diào)節(jié)身體機(jī)能.糖類主要存在于糖果、水果、果汁等食物里面.維生素、礦物質(zhì)、纖維素三者的作用都是幫助我們的身體成長,保持身體健康.三者主要存在于蔬菜、水果等食物里面.6、超量使用人工合成添加劑,有何后果?答:可導(dǎo)致過敏、畸形、癌變.7、口腔分泌什么?消化什么?答:口腔分泌唾液.口腔消化淀粉.8、在口腔里,食物被牙齒嚼爛,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉.9、食管并不筆直,被牙齒磨碎的食物通過食管進(jìn)入胃.10、胃里面有胃液，能殺死一些病菌，初步消化食物中的蛋白質(zhì)。胃不斷地收縮蠕動，揉搓食物。稀爛的食物在慢慢地進(jìn)入小腸。

11、小腸彎彎曲曲，像盤山公路一樣。在這里，腸液、膽汁、胰液一消化食物中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。養(yǎng)料被小腸壁上的絨毛里的血管吸收，傳到全身各處。

12、肝臟能分泌膽汁流到小腸，幫助小腸完成消化和吸收任務(wù)

13、大腸里比較寬闊，不能消化的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸變成糞便從肛門排出。

14、人體需要各種營養(yǎng)成分，可是任何一種食物中都不可能含有人體所需要的全部營養(yǎng)。因此，我們要做到科學(xué)合理地搭配食物，同時(shí)還要注意保護(hù)好自己的消化器官。

15、綠色食品并不是綠顏色的食品，而是指“安全營養(yǎng)無公害”的食品。

16、動物是有食性的，有的是草食性，有的是肉食性，有的是雜食性。我們?nèi)祟愂请s食動物，所以要合理搭配食物。

17、實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究方法?；顒訒r(shí)，要準(zhǔn)備充分，遵守規(guī)則，互相遵重，團(tuán)結(jié)合作。

18、水被污染后對人類會產(chǎn)生哪些危害？舉例說明。答：魚會因水污染而生病，人吃了病魚會影響健康。

19、水是人類生存所必需的重要資源。地球上的水雖然很多，但絕大部分是海水。人類需要的淡水，只占地球上水的總量的百分之三。就是這么少的淡水，還主要分布在寒冷地區(qū)，變成了冰山、冰川?，F(xiàn)在，工業(yè)生產(chǎn)和人類生活所需要的淡水越來越多，同時(shí)水域污染也日趨嚴(yán)重，所以十分有限的淡水資源就會越來越緊張。

第三篇：四年級科學(xué)試題

四年級科學(xué)上冊試題

姓名

一、填空題

1、聲音有（）、（）、（）、（）。

2、聲音是由（）產(chǎn)生的。

3、（）是我們身上的一個(gè)非常靈敏、可以感受振動的器官。

4、聲音能在（）、（）、（）中傳播。

5、聲音的傳播離不開（）。

6、聲音是以（）的形式在物質(zhì)中傳播的。

9、物體因振動而發(fā)出聲音。當(dāng)物體快速振動時(shí)，我們聽到的聲音就（）；當(dāng)物體慢速振動時(shí)，聲音就（）。

二、判斷題

（）

1、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（）

2、金屬與空氣傳播聲音的本領(lǐng)是一樣的。

（）

3、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。

（）

4、物體即使不振動，也能發(fā)出聲音。

（）

5、空氣能傳播聲音，而水卻不能傳播聲音。

（）

6、物體一般都能傳播聲音，而且它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（）

7、只要有聲音，就肯定有某一物體在振動。

（）

8、敲擊盛水得玻璃杯時(shí)，水盛得越多，聲音越低；水盛得越少，聲音越高。

（）

9、向盛水的玻璃杯中吹氣時(shí)，水盛得越多，聲音越低；水盛得越少，聲音越高。

（）

10、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時(shí)，是不振動的。

（）

11、聲音傳播的方向是向前的。（）

12、音叉是一種聲學(xué)儀器。

（）

13、音色、音調(diào)、響度是聲音的三個(gè)主要屬性，所以稱它們是聲音的三要素。

三、選擇填空（將正確答案的序號填入括號內(nèi)）

1、不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)是（）

A．一樣的 B.基本一樣的C.不一樣的 D.有時(shí)一樣，有時(shí)不一樣

2、用嘴向裝有水的瓶子口水平方向吹氣，我們聽到了聲音，是因?yàn)椋ǎ〢.水振動發(fā)聲 B.瓶子振動發(fā)聲 C.空氣振動發(fā)聲 D.嘴唇振動發(fā)聲

3、唱歌、說話主要是由于（）

A.嘴唇在振動 B.聲帶在振動 C.空氣在振動 D.舌頭在振

4、上課時(shí)，即使老師背著你講課，你也能聽到聲音，是因?yàn)槁曇舻膫鞑シ较蚴窍蛑ǎ?/p>

A.一個(gè)方向的 B.前后的 C.左右的 D.四面八方的

5、聲音在空氣中的傳播速度是（）

A.340米／秒 B.1440米／秒 C.5000米／秒

四、歸類題

1、噪聲歸類

汽車剎車聲 打樁機(jī)發(fā)出的聲音 商場噪聲 車間車床噪聲 火車駛過的呼嘯聲

飛機(jī)轟鳴聲 市場噪聲 輪船汽笛聲 電鋸噪聲 混凝土攪拌機(jī)發(fā)出的聲音

推土機(jī)轟鳴聲 家庭噪聲 鉆探機(jī)轟鳴聲 風(fēng)動工具產(chǎn)生的聲音 喧嘩聲

公共娛樂場所噪聲 焊割噪聲 打架斗毆聲

交通噪聲 ： 工業(yè)噪聲 ： 建筑施工噪聲 ： 生活噪聲。：

2、樂器種類歸類

小提琴 小號 小鼓 黑管 中提琴 中音號 大號 大提琴 大鼓

大镲 塤 低音提琴 手風(fēng)琴

京胡 薩克斯 二胡 吉他 笙 琵琶 古箏 揚(yáng)琴 長笛 雙簧管 風(fēng)琴 長號 圓號 簫 笛子 定音鼓 木魚 三角鐵 鋼琴 弦 樂 器 吹奏樂器：

打擊樂器： 鍵盤樂器：

第四篇：四年級科學(xué)上冊

云的觀測

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。過程與方法：

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)方法】

講解法，演示法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

不同形狀的云的圖片與文字資料、一張寫有“云”字的白紙?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)課

在黑板上寫下“云”字。教師問：關(guān)于云，你能想到什么？學(xué)生回答自己的想法。進(jìn)而導(dǎo)入新課——云的觀測。

二、講授新課

（一）觀察云

1、通過多媒體播放幾組不同形狀的云，讓學(xué)生觀察。教師問：“那么云到底是由什么組成的呢？”讓學(xué)生閱讀課本14頁，尋找答案。答：“云是由大量的水滴或冰晶組成的?！?/p>

2、教師問：“現(xiàn)在我們知道了云是由什么組成的，那么究竟云的觀測對我們有什么樣的意義呢？”讓大家思考，并通過多媒體播放答案：云的變化是預(yù)示未來天氣變化的重要征兆之一。

3、教師問：“那么究竟如何通過對云的觀測來判斷天氣呢？”通過多媒體播放晴天、多云天和陰天的圖片，讓學(xué)生回答，這三種天氣中云量有什么不同？教師總結(jié)：把天空當(dāng)作一個(gè)圓，平均分成四份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。晴天：0≤云量≤? 多云：?<云量≤? 陰天：?<云量≤1

4、集體探究活動：全班學(xué)生向窗外看。?觀察天空中的云量（晴天、多云、陰天）?估計(jì)云的高度（低、較高、高）?記錄下云的形狀（可以畫圖、也可以比喻）。

（二）對云進(jìn)行分類

1、云有很多的不同形狀，那么讓我們來給云進(jìn)行一下分類。讓學(xué)生閱讀15頁，尋找答案，并分析各類云的形狀。通過觀察圖片，讓學(xué)生深入了解各類云的形狀。

2、剛才我們說過了，有的云離我們很近，有的很遠(yuǎn)。下面就讓我們來研究一下哪些是高云族、中云族、低云族。通過觀看多媒體來進(jìn)行了解。進(jìn)而總結(jié)云的分類依據(jù)：云的高度和形態(tài)。

3、通過云的觀測能判斷天氣，哪種云出現(xiàn)是晴天，哪種云出現(xiàn)是代表要下雨呢？下面就讓我們來了解一下各種云的特點(diǎn)與天氣的關(guān)系。觀看多媒體和幾組圖片。

最后了解一些有關(guān)于云的諺語和欣賞幾組火燒云的圖片。

（三）板書設(shè)計(jì)

云的觀測

一.云的本質(zhì)和意義

二.云量多少：晴天：0≤云量≤?

多云：?<云量≤?

陰天：?<云量≤1 三.云的分

類

四年級上冊科學(xué)《云的觀測》教學(xué)反思

云是學(xué)生都很熟悉的東西，但真正地讓學(xué)生能準(zhǔn)確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點(diǎn)困難。往往學(xué)生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書本上的三個(gè)圓圈認(rèn)識云量。本節(jié)課還有一個(gè)難點(diǎn)，對層云、積云、卷云的判斷。這個(gè)知識內(nèi)容離學(xué)生的生活更加遠(yuǎn)，能通過閱讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能夠區(qū)分判斷三種不同的云，特別是積雨云和雨層云的區(qū)別，學(xué)生概括出三種不同云各自的特點(diǎn)以及所對應(yīng)的天氣情況，然后小組分發(fā)云的圖片，認(rèn)識不同的云及文字說明。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在判斷云的種類的練習(xí)中沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，得到了比較好的成效。

在《云的觀測》教學(xué)中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1．在討論前明確討論要點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)活動中的討論，應(yīng)該讓學(xué)生在討論前有所準(zhǔn)備，讓學(xué)生獨(dú)立地嘗試著解決問題，以便在小組討論中有話可說。圍繞“云的類型特點(diǎn)”這個(gè)討論主題，先讓學(xué)生根據(jù)書本上的云的圖片和文字進(jìn)行辨別，找出其差異。這樣，在討論時(shí)，學(xué)生就有的放矢，緊緊圍繞討論主題，發(fā)表自己的見解。使得討論活動不但氛圍濃，而且效果好。

2．引導(dǎo)學(xué)生有效拓展討論范圍。討論活動不僅應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生思維的訓(xùn)練，而且要體現(xiàn)學(xué)生間互相討論的思想和方法，并在運(yùn)用這些思想和方法的同時(shí)獲得自信。假如討論中出現(xiàn)的問題過大、過難，學(xué)生就會無從下手。就“根據(jù)云量多少確定天氣狀況”這個(gè)討論主教

研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作題，在上課時(shí)，學(xué)生在討論中陷入了僵局。在根據(jù)出示的圖片判斷天氣狀況時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了猜測的現(xiàn)象。后來，我注意了問題的設(shè)計(jì)逐層推進(jìn)。從“判斷方法”“各種類型的例圖”到“今天天氣的判斷”，通過這樣環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的討論，學(xué)生不僅由淺入深、步步深入地理解了所學(xué)知識，而且也幫助學(xué)生理清了前后知識的邏輯關(guān)系，有利于學(xué)生思維的條理化。

第五篇：四年級科學(xué)試題 下冊

四年級科學(xué)試題

一、你能完成下面填空嗎

1、風(fēng)向是指風(fēng)（答案）的方向，通常用（答案）個(gè)方向來表示。

2、種茄子主要包括（答案）、（答案）、（答案）、（答案）、（答案）、（答案）。

3、我們氣象小組任務(wù)主要是用觀測儀器觀測（答案）、（答案）、（答案）等。

4、做化冰實(shí)驗(yàn)時(shí)要將溫度計(jì)的液泡（答案），不要與容器的（答案）和（答案）接觸；讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)（答案）拿出水面。

5、物質(zhì)通常由三種狀態(tài)（答案）、（答案）、（答案）。在一定的條件下這三種狀態(tài)可以（答案）。

6、在常溫下水會慢慢的變成（答案）散發(fā)到空氣中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)和沸騰都是水從（答案）變成（答案）的現(xiàn)象，在變化過程中都要（答案）熱量。

7、（答案）遇（答案）變成水的過程叫做凝結(jié)。

8、溫度計(jì)是用（答案）原理制作的。

二、請給下面問題選擇正確的答案。（答案）

1、下圖中的現(xiàn)象（答案）是蒸發(fā)，（答案）是沸騰，（答案）是凝結(jié)。

2、水蒸氣變成水的過程中需要（答案），冰變成水的過程中需要（答案）。A吸收熱量 B放出熱量 C不放出也不吸收

3、把冷熱兩塊玻璃片，分別蓋在盛有溫水的燒杯口上，在（答案）上有水滴生成。A熱玻璃片上 B冷玻璃片上

4、冰變成了水用簡單的箭頭和文字描述正確的是（答案）遇 冷 受 熱

三、判斷（對的打“√”錯(cuò)的打“╳”）（事物的兩面性及金屬易生銹的性質(zhì)，植物的生長過程）

1、水蒸氣是無色、無味、透明的液體。（答案）

2、金屬鋁不生銹。（答案）

3、冰在化成水的初始溫度是0℃。（答案）

4、火對人類有利也有弊。（答案）

5、種茄子時(shí)，每天都要給小苗澆一次水。（答案）

6、水蒸氣的凝結(jié)就是雨。（答案）

7、動物都要經(jīng)過變態(tài)。（答案）

8、水沸騰時(shí)冒的白氣就是水蒸氣。（答案）

五、運(yùn)用技能。（對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用）

1.幫小紅的衣服干得快我有辦法。

2.將燒杯罩在燃燒的蠟燭上，并準(zhǔn)備好一些石灰水。

①觀察到什么現(xiàn)象？

②把杯子從蠟燭 ③上述兩種現(xiàn)象說明了什么？

上拿下來擦干，然后倒入準(zhǔn)備好的石灰水，會有什么現(xiàn)象？