第一篇：中職學(xué)校高一化學(xué)科學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃

中職學(xué)校,高一化學(xué)科,學(xué)期初,教學(xué)計(jì)劃

篇一：2014高一化學(xué)下教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

烏魯木齊市97中（金英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）教師教學(xué)工作計(jì)劃 烏魯木齊市97中（金英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

教師教學(xué)課時(shí)安排計(jì)劃表

篇二：2014年秋季期高一年級(jí)化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

大將-宏名中學(xué)2014年秋季期高一年級(jí)化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃------鄧超林

一、基本情況

1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級(jí)03，04，05共三個(gè)班，有兩個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班，還任化學(xué)科組長(zhǎng)，高一年級(jí)副級(jí)長(zhǎng)，04班班主任。從中招成績(jī)看，全年級(jí)學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)，都十分不理想，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，因此教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、教學(xué)情況分析：對(duì)于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記，每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。

二、指導(dǎo)思想和要求

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在初中原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，加強(qiáng)與達(dá)高合作，用好‘一張紙教學(xué)案’，詣在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

三、教學(xué)目標(biāo)

突出了化學(xué)與社會(huì)、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注重化學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商和智商。

增強(qiáng)學(xué)生的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過(guò)“實(shí)驗(yàn)”“思考與交流”“學(xué)與問(wèn)”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計(jì)，最大限度增加學(xué)生活動(dòng)。

狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，重視作業(yè)的布置，收繳，批改。抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高；縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率；加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

四、具體工作和措施

1．認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。2．要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫，狠抓‘一張紙’的落實(shí)。

3．訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，4．發(fā)揮備課組的集體作用，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案；認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

五、教學(xué)進(jìn)度

高一化學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次 起訖日期 進(jìn)度計(jì)劃 備注19、2—

9、7 《化學(xué)1》 第一章 第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法約4課時(shí)2，39、11—

9、19第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用約4課時(shí)49、19—

9、25練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 約4課時(shí)59、26—

9、30 第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi) 約3課時(shí)610、1—

10、8國(guó)慶放假710、9—

10、11 第二節(jié) 離子反應(yīng)約3課時(shí)810、12-

10、18 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng) 約3課時(shí)910、1-

10、25練習(xí)、檢測(cè)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 約3課時(shí)10 10、26-

11、1前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)約3課時(shí)11 11、2 —

11、8期中考試與試卷講評(píng)11、9—

11、15 第三章第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 13 11、16-

11、22第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 14 11、23-

11、29第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 15 11、30—

12、6練習(xí)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 16 12、7—

12、13第四章 第一節(jié)硅 17 12、14-

12、20第二節(jié) 氯

12.21—

12、27第三節(jié) 硫和氮的氧化物 19 12、28—01、3第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸 20 1、4-

1、10 練習(xí)、測(cè)驗(yàn) 評(píng)講 21 1、11-

1、17 練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí) 22 1、18-

1、25 期末考試 2014年9月8日

約3課時(shí) 約3課時(shí) 約1課時(shí) 約3課時(shí) 約2課時(shí) 約3課時(shí) 約3課時(shí) 約3課時(shí) 約3課時(shí) 篇三：中職基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃編寫(xiě)說(shuō)明

（一）2.復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)不應(yīng)超過(guò)一周學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃編寫(xiě)說(shuō)明

（二）學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃（表三）學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃編寫(xiě)說(shuō)明

（二）學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃編寫(xiě)說(shuō)明

（二）

第二篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

袁秀琪

一、基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任高一1819班的化學(xué)，1819班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較強(qiáng)，解題技能牢固。鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)，主要以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在理解課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再緩慢提高問(wèn)題的深度和難度，在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增加化學(xué)興趣。⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一化學(xué)必修一》，新課標(biāo)的教材重在突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等都有較高的要求。同時(shí)很多課程都與生活實(shí)際息息相關(guān)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察體會(huì)生活及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1．認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)高一化學(xué)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱核心思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，以人為本，以學(xué)生為教學(xué)主體，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到人格得到全面發(fā)展，眼界得到拓寬和學(xué)業(yè)得以進(jìn)步。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，使自身教學(xué)知識(shí)更具全面性和系統(tǒng)性。化學(xué)雖然有很多需要背誦記憶的知識(shí)，但切忌死記硬背，注意各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，方便學(xué)生理解和記憶。

3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)地選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力，理論聯(lián)系實(shí)際，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。

4.學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生真正參與到課堂中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)，積極學(xué)，同時(shí)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂效率。

5.重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固化學(xué)知識(shí)，再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

三、采取的措施：

1.通過(guò)課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，深入交談等途徑，摸清學(xué)生基本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，進(jìn)而針對(duì)不同情況的學(xué)生，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)組織，調(diào)整教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

2.組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好課堂筆記，及課后鞏固和個(gè)人的作業(yè)。用好錯(cuò)題本，及時(shí)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。3.課堂上要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)手段多樣化，方法要有靈活性和創(chuàng)新性；利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)化學(xué)課堂的感染力。

4.精心布置每日作業(yè)，對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，做到精講精練，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改與研究，實(shí)時(shí)掌握每節(jié)內(nèi)容學(xué)生的掌握情況。

5.備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

6.多訂閱一些化學(xué)教學(xué)刊物，拓寬視野，把握化學(xué)教學(xué)與改革的大局觀，了解教改動(dòng)向，增加對(duì)新課程改革動(dòng)態(tài)的敏銳度，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃、方案

高一化學(xué)備課組成員：丁金榮 史小風(fēng) 侯邦清 華合珍 楊紅艷 吳娟 劉曉靜

再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì)。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂(lè)趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。

一、教學(xué)方案

1． 探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”作為本組的研究課題。2． 對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃

針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。

如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)

能力及思維能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過(guò)渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。3． 給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。

比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。

4． 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

5． 教材的使用

考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。6． 學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。

二、集體備課 1． 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。2． 備課時(shí)間 每周二早上午。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期由專(zhuān)題一到專(zhuān)題三。

四、知識(shí)的落實(shí)措施 1．作業(yè)

對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。2．測(cè)驗(yàn)

每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。

第四篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次 起訖日期 計(jì)劃進(jìn)度 備注9、1—

9、6

《化學(xué)1》 第一章

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法………約3課時(shí)9、7—

9、13

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用………

約3課時(shí)9、14—

9、20 練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)4 9、21—

9、27 第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類(lèi)……約2課時(shí)5 9、28—

9、30 練習(xí)、講評(píng)……約1課時(shí)10、1—

10、8 國(guó)慶放假10、9—

10、11 第二節(jié) 離子反應(yīng)…約3課時(shí)10、12-

10、18 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)…約3課時(shí)10、1-

10、25 練習(xí)、檢測(cè)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)10 10、26-

11、1 前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)…約3課時(shí)11、2 —

11、8 期中考試與試卷講評(píng)11、9—

11、15第三章第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)……… 約3課時(shí)11、16-

11、22 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物…約3課時(shí)14 11、23-

11、29 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料…約1課時(shí) 練習(xí)、評(píng)講…約2課時(shí)11、30—

12、6練習(xí)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)16 12、7—

12、13 第四章 第一節(jié)硅……約2課時(shí)17 12、14-

12、20 第二節(jié) 氯…約3課時(shí)12.21—

12、27第三節(jié) 硫和氮的氧化物…約3課時(shí)19 12、28—01、3 第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸……約3課時(shí)20 1、4-

1、10 練習(xí)、測(cè)驗(yàn) 評(píng)講…約3課時(shí)1、11-

1、17 練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí)1、18-

1、24 練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí)1、25-

1、31 期末考試

第五篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人擔(dān)任三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，其中有兩個(gè)理科普通班，一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。

三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我想首先能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！芭d趣是最好的老師”，只要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充滿激情地上課，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課，我想，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性一定會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)必修2課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的化學(xué)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，在知識(shí)的熏陶和影響下，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中，學(xué)生將不知不覺(jué)地能自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等。第四，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用能力。

四、具體措施

要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，一定要采取一些嚴(yán)格的但又是切實(shí)可行的措施才行。

想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。可以采用各種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和各種教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，能讓自己感動(dòng)一定能讓學(xué)生入迷。

化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)法中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性

作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能

夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

（2）層次性

首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類(lèi)型的學(xué)生，作業(yè)也

要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。

（3）針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促

進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。

（4）實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓

學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。

（5）探索性

平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過(guò)做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合；對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)差。

五、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待段考、期考

多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

總之，只要用心，辦法總比困難多，只要用心，就能做到優(yōu)秀。

周次

第一周第二周第一節(jié)

第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周章節(jié)、教 學(xué) 內(nèi) 容、教學(xué)時(shí)數(shù)第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法1節(jié) 第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法歸納整理2節(jié)蒸餾、萃取 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用2節(jié)物質(zhì)的量濃度溶液的配制 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用歸納與整理第一章2節(jié) 第二章物質(zhì)的分類(lèi)2節(jié)膠體的制備 國(guó)慶放假 第二章離子反應(yīng)2節(jié)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 第二章氧化還原反應(yīng)2節(jié) 第二章歸納與整理第二章 復(fù)習(xí)迎期中測(cè)驗(yàn)2節(jié) 期中測(cè)驗(yàn)及試題講評(píng) 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬與氧氣的反應(yīng)；金屬與水的反應(yīng) 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬鋁的兩性 第三章幾種重要的金屬化合物2節(jié)氧化鋁的兩性；氫氧化鋁的兩性

第十四周第三章復(fù)習(xí)氧化物、氫氧化物的性質(zhì)；碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)2節(jié)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

第十五周第三章用途廣泛的金屬材料2節(jié)

第十六周第四章無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅2節(jié)

第十七周第四章富集在海水中的元素——氯2節(jié)氯水的漂白作用；氯離子的檢驗(yàn) 第十八周第四章硫和氮的氧化物2節(jié)雨水PH值的確定

第十九周第四章硫酸和硝酸2節(jié)硫酸和硝酸的氧化性

第二十周第四章氨2節(jié)

第二十一周第四章知識(shí)歸納與小結(jié)、期末考試