第一篇：幼兒園朗誦詩歌----我是可愛的小動物寶寶

親愛的老師、小朋友們：

大家好！我是大三班的劉朔。今天，我要朗誦的，是我和媽媽一起創(chuàng)作的詩歌，詩的名字叫《我是可愛的小動物寶寶》。

我是可愛的小動物寶寶

一歲

我是小老鼠寶寶 因為媽媽說

2008年出生的孩子都是小老鼠寶寶

二歲的時候

爸爸變成了高高的大樹

我有時掛在樹枝上，有時騎在樹杈上 大家都說我就像個爬上爬下的粘人的小蛇寶寶

轉(zhuǎn)眼三歲了 我上了手拉手幼兒園

趙老師教我們《小猴爬上了蘋果樹》的兒歌

我忽然覺得自己變成了愛吃水果的紅屁股小猴子寶寶

四歲那年

爸爸媽媽帶我去旅行

我看到飛機窗外有朵朵白云在飄

這時候，我感到自己變成了自由飛翔的小鳥寶寶 那感覺真的好棒！

五歲了

蔡老師教我們學習禮儀 還教我們做了企鵝手工

我就變成了穿著小禮服、懂禮貌的小企鵝寶寶

六歲

我讀了好多好多書

于是，我有時候會變成《恐龍大陸》里幫助爸爸打敗了大翼龍和暴龍的勇敢的三角龍寶寶

有時候變成陪著法國的蒂皮小姐姐玩耍的小象寶寶、小獅子寶寶、獵豹寶寶，還有變色龍寶寶

還有時候變成《西頓動物小說全集》里克服困難掌握很多本領的狼寶寶，在廣闊的戈壁灘上奔跑的野馬寶寶，和拉著圣誕雪橇的馴鹿寶寶

也許你要問

我到底是什么動物寶寶呢？ 直到快七歲的時候

我讀了《小威向前沖》，才知道

原來我是在游泳比賽中拿了冠軍的一個小蝌蚪寶寶。

注：蒂皮——兒童書籍《我的野生動物朋友》作者。

第二篇：怎樣教寶寶朗誦詩歌

怎樣教寶寶朗誦詩歌

成人正確地分析了詩歌，能熟練地朗誦以后，就可教孩子朗誦詩了。在正式教之前，先有表情地朗誦給孩子聽。

父母一方最好在旁表示喜歡這首詩，說明這首詩如何好，要是××(孩子名)也會朗誦這首詩就好了，去看外婆時可以朗誦給外婆聽，她一定也會喜歡的??這樣來激起孩子想學會這首詩的愿望。

成人給孩子朗誦一遍以后，和孩子一起討論詩的內(nèi)容，幫助孩子理解詩的主題。

如“知了”這首詩，讀一兩遍以后就可問孩子：“第一句說的是什么?”“是誰說的?”“他為什么要知了別叫呢?”“知了聽了說了些什么?”“小朋友為什么說 知了真不好呢?”“這首詩是一個小朋友關心媽媽，對知了說的一些話，我們朗誦這首詩時聲音要大一點好，還是小一點好?為什么?”“臉上應該是什么表情? 笑?生氣?”通過這樣的談話幫助孩子理解詩的主題，掌握詩的情感，也幫助孩子一句一句的記住詩。

在孩子比較理解詩意以后，就可讓成人大聲慢讀，孩子小聲地跟著讀，難句單獨教。讀時注意孩子的吐詞、表情，表揚他讀得好的地方，糾正不對的地方，特別注意不要讓孩子象背書或數(shù)快板那樣一字一頓地讀詩。

重復教時，要注意興趣性，多鼓勵，如說“××學得真快!再讀幾遍就會背了!”或父母一方說“你看××這幾句朗誦得多好!××朗誦給奶奶聽聽!”也可讓孩子 給娃娃讀一遍，給小狗讀一遍等等。而不要簡單地說“再讀一遍!”尤其不要強迫。如果孩子不想讀了，就可暫停，下次再讀。

第三篇：幼兒園朗誦詩歌

《新年是什么》

新年到了，我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

新年快樂!新年快樂!

我問小樹，新年是什么?

小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風，新年是什么?

春風說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么?

鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么?

老師說：

新年是更美好的生活。

小鳥小鳥，我知道了，新年是無限的期待與歡樂!

飛進新年的大門

領：大地，又迎來一個新春，小樹，又增加一個年輪，地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領：請問小樹，根是不是扎得更深?

當春風吹拂大地的時候，能不能給枝葉更多的養(yǎng)分?

甲：小樹說，我的根須，已經(jīng)在大地扎深;

我將向樹干、樹枝和樹葉，輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領：請問大地，怎樣迎接新春?

報春花會不會開得更鮮?

小蜜蜂會不會更加辛勤?

乙：大地說，我將獻出，繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報春花會更鮮艷，小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。

領：哦，還要問你們，可愛的紅領巾，當你跨進新年的門坎兒，想怎樣大步前進?

丙：過去的一年，曾經(jīng)那樣激動人心;

老師在我的成績冊里，寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，我要創(chuàng)造性地學習本領。

像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，我要向文化山勝利進軍。

丁：過去的一年，文明之風吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村;

“紅領巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，正是我們勞動的結晶。

在新的一年里，我們要做精神文明的學生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子;

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，《中國園地》上的小紅花呀，又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，決不愧對我們胸前的紅領巾;

要為它增添新的光彩，不是用語言，而是用行動。

甲：過去的一年，我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個子長高了一寸，拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，我們要通過體育鍛煉標準;

像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，我們向共青團靠攏，困為離十歲——入團的年齡，已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，我們更珍惜胸前的紅領巾。

當我們因為年滿而摘下紅領巾，又有金色的團徽在胸前閃耀光明。

領：啊!回答得好呀，祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠些吧，二十一世紀中國的新主人!

甲：對!在金色陽光照耀下，我們要向二○○○進軍。

乙：四個現(xiàn)代化要我們實現(xiàn)，讓社會主義大廈高聳入云。

丙：我們今天努力創(chuàng)造，正是為了明天獻身;

?。何覀兘裉鞂W好本領，明天才能建立功勛。

領：用勞動的心血，齊：灌溉一個又一個黃昏;

領：用勝得的預言，齊：召喚一個又一個早晨。

領：爸爸媽媽微笑著說;

甲乙：好孩子!

領：老師高興的點頭說：

丙?。汉脤W生!

領：老爺爺放心地說：

齊：好接班人!

領：啊!當大地迎來又一個新春，當小樹又增加一個年輪，齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，飛進新年的大門!第2篇 《我媽媽》

作者：（英）安東尼·布朗

這是我媽媽，她真的很棒！

我媽媽是個手藝特好的大廚師。也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家。還是全世界最強壯的女人！我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。她也是一個好心的仙子。

我難過時，總是把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美。吼起來像獅子一樣兇猛。

我媽媽真的、真的很棒!我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。她像貓咪一樣溫柔。

有時候，又像犀牛一樣強悍。

我媽媽真的、真的很棒!不管我媽媽是個舞蹈家，還是個航天員，也不管她是個電影明星。還是個大老板，她都是我媽媽。

我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑。我愛她，而且你知道嗎？ 她也愛我!

（永遠愛我。）

我爸爸》

作者：（英）安東尼·布朗

這是我爸爸，他真的很棒！

我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上跳過去。

還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士摔跤。在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。

他像大猩猩一樣強壯。也像河馬一樣快樂。

我爸爸真的很棒！

我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候，也會做一些傻事。

我爸爸真的很棒！

我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？ 他也愛我!（永遠愛我。）

《美麗的夢想》

作者：（德）米歇爾·紹伯

我真想變成一只瘋狂的小羊，彎彎的毛毛激情四射，吉他響得能震聾耳朵。瞧……

有誰還能認出我來呢？

我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地爭吵不休，我就會跳到他們之間，大吼一聲：“嘿，別吵了，打住！” 瞧……

雙方和解的親吻。

我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴，仆人馬上就會拿著刷子跑來，非常非常輕柔的給我…… 擦背。

我真想變成一個小小的精靈，這樣就能把鼻子伸進每個小洞洞，然后就迅速的多起來?？?，其它的動物都…… 驚訝無比。

我真想變成一只閃電蝸牛，開著紅色賽車，飛快地駛過每個角落，無論什么樣的路，都是我的…… 跑道。

我真想變得像一片羽毛，在舞臺上輕輕地飄呀飄。臺下的所有觀眾都在大叫…… 好。

我真想是一個超級神童——速算大王，到處展示我的計算技巧。無論誰有問題，都會來向…… 我請教。

我真想讓自己的頭發(fā)變得像絲綢那么柔軟，這樣，我就可以放心地讓你擁抱，因為我現(xiàn)在…… 一點兒都不扎人了。

我真想變成一只大懶蟲，再也不像老馬那樣忙個沒完沒了。當別的蜜蜂不停的采蜜時，我卻享受著…… 美麗的陽光。

那你呢？

你想變成哪一個呢？

瘋狂的小羊還是整潔高貴的小豬？

《長大以后做什么》

作者：（日）寮美千子

蒲公英,蒲公英, 長大以后做什么?

我呀,我要做一只大獅子!金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子！是嘛,你要做一只大獅子啊, 大獅子好啊。可是,這片原野，對大獅子來說太小了呀?？刹皇锹铮俏疫€是做一朵蒲公英吧。

小魚,小魚, 長大以后做什么?

我呀，我要做一頭大鯨魚!

暢游四大洋,一頭游得飛快的大鯨魚。是啊,你要做一頭大鯨魚啊, 大鯨魚好啊?？墒?這條小河，對大鯨魚來說太小了呀。

可不是嘛，那我還是做一條小魚吧。

蠟筆,蠟筆, 長大以后做什么? 我們呀,我們要做一片大森林!

長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林。然后,用綠色涂原野。

涂出一片跑啊,跑啊,永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著,用藍色涂大海，涂出一片游啊,游啊,永遠、永遠也游不到頭兒的大海。那我長大以后, 要和獅子一起賽跑，跑啊,跑啊,一直跑到原野的盡頭。那我長大以后,要和鯨魚一起游泳, 游啊,游啊,一直游到大海的盡頭。喂,長大以后,你想做什么?

第四篇：教師朗誦詩歌我驕傲我是一名教師

教師經(jīng)典朗誦詩歌

沈：我播種優(yōu)秀品格

我播種高貴感情

輝：如果我可以是陽光

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

如果我可以是春風

我會讓真情開遍每一個心靈花園 敏：如果我可以是雨露 我驕傲我是一名教師

在經(jīng)典誦讀活動上誦讀的詩歌

鳳：在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)

我驕傲，我是一名教師！

華：在無數(shù)奉獻和進取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁--

秋：我用語言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤

我驕傲，我是一名教師！

嬋： 我是一名教師

我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點亮

高高掛在我的頭頂

合：讓它燃燒我的詩意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點燃我的機智和活力

讓它升騰我的恒心和愛心！

朱： 我是一名教師

我把手中的紅燭高高舉起

合：只要我的鴿群能翱翔藍天

只要我的雛鷹能鵬程萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕 輝：我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個的生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

敏：我驕傲，我是一名教師！

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

合：只要我的幼苗能長成參天大樹

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

忠：我是一名教師

三尺講臺是我的人生舞臺

白色粉筆是我的人生畫筆

玲：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利

華：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間

嬋：為什么我的眼中總是飽含淚水

為什么我的心里總是波濤洶涌

合：因為，我的愛如此深沉

我的執(zhí)著早已在土地中扎根

朱：我驕傲

我是一名教師

我是火種

將孩子們的心靈之火點燃

鳳：我是石子

將孩子們的道路鋪平

我是階梯

將孩子們高高托起。

我會讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以是泉水

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜

沈：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

因為我知道

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

敏：因為我知道

我不是未來，但我的事業(yè)是未來

合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因為大地不會忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

因為我擁有大海一樣的胸懷！

忠：我驕傲，我是一名教師！

玲：我是一名教師

我無怨于自己的奉獻

秋：我是一名教師

我無悔于自己的選擇

嬋：我是一名教師

我無愧于自己的稱號

合：我驕傲

我是一名老師！

第五篇：幼兒園《可愛的小動物》說課稿

“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。下面是小編為你帶來的幼兒園《可愛的小動物》說課稿，歡迎閱讀。

一、說教學目標

（1）能力目標：

A．學習觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力。

（2）情感目標：

A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。

（3）知識目標：

A．了解一些有關小動物的知識。

二、說教學方法、教具準備

1、教法、學法

針對學生和本課的特點，我認為應以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

2．教學準備根據(jù)兒童心理學的提示，低年級學生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學生的無意注意，我在課前準備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。我是這樣設計教學過程的：

（一）動畫導入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密??！

（播放由課本中三幅插圖制作的動畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

（二）依據(jù)課件，指導說話

1．請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個？你為什么喜歡？

（學生說話時可播放相關的動畫）

2．指導學生說話

（學生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的貢獻等）

（教師利用教學條件，再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象）

（三）小組交流，練習說話

小動物是多么可愛呀！每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽，是嗎？請同學們按共同的愛好自愿結合成小組，互相說一說。

（自由組合，靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。）

（四）集體交際，反饋說話

1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？

2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

（五）動物欣賞，擴展說話1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

（六）趣味練習，鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像，學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

（七）擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。