第一篇：幼兒園小班游戲：可愛小動物(聽說游戲)

幼兒園新課程標準教材

教

學

設

計

(2019 —

0 2020 學年度 小班游戲：可愛的小動物((聽說游戲))

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件 1 個，汽車方向盤 1 個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1．導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？” 2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本教材簡介:本教材主要用途為學習教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園小班科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

幼兒園教案

文訊教育教學設計

領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

② 幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

幼兒園教案

文訊教育教學設計

⑤ 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動物汽車》 老師放“開汽車”音樂 ①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲

幼兒園教案

文訊教育教學設計

繼續(xù)進行。

②可請 1-2 名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

評價：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

第二篇：小班聽說游戲活動 可愛的小動物

小班聽說游戲活動 可愛的小動物

教材分析：

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。活動中通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習性，把幼兒帶進一個充滿童趣的動物世界，語言簡短而富有童趣，兒歌讀起來朗朗上口，并運用多種游戲方法，讓幼兒在玩中學，學中玩。幼兒園中班年齡段的幼兒，正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，有強烈的語言交往需求，而這一題材恰恰將生活中的經(jīng)驗用于孩子喜歡的游戲形式再現(xiàn)，通過情節(jié)類似，形式不同的反復式活動結(jié)構(gòu)，給孩子清楚明了的記憶，并通過給幼兒提供不斷操作和使用語言進行交流、游戲的機會，引導幼兒的養(yǎng)成傾聽的好習慣?；顒幽繕耍?/p>

1能正確地說出小動物的名稱，并準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，還可以學會模仿小動物的動作。

2提高參與集體游戲的積極性，能在集體前響亮發(fā)言。3學會傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。4在游戲環(huán)節(jié)享受樂趣。

教學重點：抓住動物的特證和生活習性。

教學難點：能傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天，池塘，灌木叢）注：在之后活動中，教師需要將各種動物配合自己的地點一一貼上去。

2．教具：小雞、小鴨，小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子，小羊，小牛。注：動物按照兒歌來制作，兒歌教學結(jié)束后在帶帶入其他可愛的小動物，讓孩子挑選，再次引起注意。但是不建議加入頭套，再議。

3．小雞、小鴨，小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

注：頭飾與圖畫分兩組制作，且圖畫大小參照現(xiàn)實，頭飾大小基本一致?；顒舆^程： 1．導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？” 注：建議用錄音播放動物聲音，引導孩子聽音識別。使課堂活躍起來。2．在孩子（教師一旁引導）回答出來后，教師一一出示小動物教具。

① 小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）注：教師可以適當模仿，帶動孩子參與進來。② 小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③ 小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④ 小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑥ 小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。①

教師先播放一次兒歌，示范并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②

幼兒學習兒歌。注：教師注意配合，在發(fā)現(xiàn)困難時加以提示，最后達到以無聲帶有聲的效果。

③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。并認讀“咕、汪、喵、嘎、嘰”等字。

4．過渡到游戲環(huán)節(jié)，教師需要控制得當，鼓勵孩子參與進來，也能夠維持教學紀律。

5．游戲《可愛的小動物》注：游戲環(huán)節(jié)開始時，教師須提前準備好動物道具。① 老師說小動物的名字，并拿出圖片。小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要在老師說完后才能說和做。② 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。②

改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。接下來，請幾位小朋友上來帶替老師表演。注：分組配合游戲，或者是單獨請幾個孩子上來演示都可以。③ 附游戲兒歌：《可愛的小動物》

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪。

第三篇：幼兒園小班聽說游戲初探

幼兒園小班聽說游戲初探

聽說游戲，是用游戲的方式開展的語言教育活動，是一種由教師設計組織、幼兒自愿參加的語言教學游戲。這種特殊形式的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引幼兒參與到語言學習活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。筆者嘗試運用聽說游戲有效地提高小班幼兒的傾聽能力。

一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒參與聽說游戲的興趣

(一)用物品創(chuàng)設游戲情境

教師使用一些與聽說游戲活動有關(guān)的物品、玩具或者日用品布置游戲環(huán)境，創(chuàng)設游戲的情境，引導幼兒參與聽說游戲。如在玩“打電話”的游戲時，教師先布置家的環(huán)境再出示電話玩具，吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(二)用語言創(chuàng)設游戲情境

教師通過自己所說的話，直接描述或指出游戲中的角色及所處的環(huán)境。如在游戲“摘果子”開始時，我對幼兒說：“水果豐收啦，許多小動物要去摘水果。大家多快樂啊!請小朋友把頭飾戴起來，扮演小動物，去摘水果吧!”教師用語言引導幼兒進入角色，營造游戲氣氛，同樣可以達到創(chuàng)設游戲情境的作用。

二、通過聽說游戲，促進幼兒傾聽能力的提高

聽說游戲為幼兒提供的是一種不同于其他語言學習的場合，使幼兒在參與學習時具有更多的主動性和自主性，因而有利于幼兒傾聽能力的提高。以游戲方式組織的聽說游戲，對促進幼兒積極傾聽能力的提高具有特殊的作用。聽說游戲是以語言為主來傳遞游戲情節(jié)的，幼兒必須努力傾聽游戲所傳達的語言信息，這樣才能將游戲進行下去。所以聽說游戲的基本規(guī)則就是要有良好的傾聽習慣。

三、利用聽說游戲培養(yǎng)幼兒清楚、正確的發(fā)音能力

(一)引導幼兒模仿發(fā)音

幼兒由于年齡小，經(jīng)驗少，模仿便成了幼兒初學時的心理需要。幼兒通過聽說游戲可以練習發(fā)音，使發(fā)音器官靈活、協(xié)調(diào)地活動。各種模仿聲音的游戲形式比較簡單，我們也可以把幼兒感到難發(fā)的音組織到游戲里，這樣幼兒會無拘束地學習種種發(fā)音，以極大的興趣練習各種發(fā)音的動作，這種游戲可以使幼兒的學習收到良好的效果。特別是把各種動物的叫聲作為游戲的內(nèi)容，幼兒最感興趣，他們往往喜歡多次重復而不厭煩，如：小雞――嘰嘰，小鴨――呷呷，小鴿子――咕咕，小貓――喵喵??

(二)培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音習慣

小班幼兒的語言不規(guī)范，咬字不準。準確地感知語音，是幼兒準確發(fā)音的先決條件。我們注重培養(yǎng)幼兒聽音、辨音和準確發(fā)音的能力，為此設計了不少語音游戲。如，為了練習好zh、ch、sh等繞舌音，我們?yōu)榇嗽O計了教學游戲“小鴨吃食”，教幼兒通過聽聲音、辨口型、看舌位等方法，體會近似音的細微差別，從而正確發(fā)出“這”“吃”“是”幾個音。再如，在學習繞舌音的游戲中，我先讓幼兒從“奇妙的盒子”中摸出小魚、小蝦、石頭等教具，并學說句子“這是小魚”“這是小蝦”等；然后老師和小朋友分別戴上“鴨媽媽”和“小鴨子”的頭飾，引導幼兒說出：“老師是鴨媽媽，我們是小鴨子”。通過富有情節(jié)的表演，幼兒在輕松而愉快的氛圍中練習了繞舌音。

四、通過聽說游戲，發(fā)展幼兒的語言表達能力

(一)利用聽說游戲豐富幼兒的詞匯量

詞匯量的豐富與否，直接影響幼兒口語表達能力的強弱。幼兒掌握的詞匯越多，語言就越豐富。于是我們設計了一些游戲來幫助幼兒增加詞匯量，擴大詞匯范圍。如，游戲“小雞在哪里”：小花雞蹲在盆子里，小黃雞鉆到椅子下，小黑雞站在石頭上，小白雞躲在樹后面。在講述故事的過程中，我請四名幼兒分別做蹲、鉆、站、躲的動作，使幼兒初步理解這幾個動詞的含義，然后再通過游戲的方法一步步消化。又如，游戲“果子熟了”：小象來到果園里，發(fā)現(xiàn)了一個蘋果，于是說了一句話??請幼兒猜小象說了一句什么話。幼兒的回答也多種多樣：“一個大蘋果?！薄耙粋€又圓又大的蘋果?！薄斑@蘋果真大。”“我把它摘下來吃?！薄坝帽亲泳硐聛怼！??幼兒踴躍發(fā)言，其中涉及了動詞、名詞、形容詞、代詞、量詞等。幼兒在游戲中學會了不少詞語，從而豐富了詞匯量。

(二)利用聽說游戲鼓勵幼兒說完整的句子

幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學習運用完整的句子來表達自己的思想，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達能力。小班幼兒口語表達能力較弱，他們總是斷斷續(xù)續(xù)地講，有時根本就不能表達清楚。于是，我們利用一些游戲來耐心地引導他們說完整的句子，如，在結(jié)合文明禮貌教育，練習用普通話講文明禮貌用語時。我在游戲“兔媽媽請客”中用積木布置成兔媽媽的家，運用了自制的立體動物教具，邊演示邊運用不同的音調(diào)為不同的小動物配音，讓幼兒通過看、聽等途徑對“兔媽媽請客”的事件有一個深刻的了解，然后采用啟發(fā)性的提問方式幫助幼兒鞏固、掌握短句。如，“見到兔媽媽我們應該怎么說?”答：“兔媽媽好!”“兔媽媽請小動物們吃東西時，小動物們說了什么?”答：“謝謝兔媽媽!”“離開兔媽媽我們應該說什么?”答：“兔媽媽再見!”“我們小朋友應該做個什么樣的孩子?”答：“做個有禮貌的好孩子?！彪S后，我們又進行了角色扮演：老師當兔媽媽，幼兒分別扮演小花貓、小黃狗、小公雞等，邊玩邊練習文明禮貌用語，由于游戲取材于日常生活，且比較符合幼兒的年齡特征及接受水平，所以幼兒爭著扮演角色進行表演，收到良好了的教學效果。

第四篇：小班游戲教案 可愛的小動物

小班游戲教案：可愛的小動物

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1．導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

評價：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

第五篇：幼兒園小班體育游戲：尋找小動物

幼兒園小班體育游戲：尋找小動物

目標：

1．能認識幾種身體體態(tài)不同的動物。

2．會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。準備：

1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。

2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。過程：

1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。

秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找好嗎? 2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。

?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物的頭飾。

?教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲“找朋友”。

?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。

?引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。4．好朋友手拉手自由活動。建議：

1．將音樂放在晨間早操中，繼續(xù)學習模仿動物的走路姿勢。

2．體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。評價：

運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2―3種動物走路的不同輕重踏踏聲。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍?，幼兒就像一只小烏龜?/p>

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。