第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例 (精選)
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例
中西節(jié)日的對(duì)比
――請(qǐng)關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日
佛山市順德區(qū)龍江中學(xué)
參與學(xué)生：xxx（組長）xxx xxx xxx
指導(dǎo)教師：xxx
第一部分：教師教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課題的來源
一則《韓國申請(qǐng)端午節(jié)為世界文化遺產(chǎn)》的消息引起中國廣泛關(guān)注和討論，當(dāng)然也折射出中國人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的不重視，相反，圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日在我國的大中城市中越來越流行。學(xué)生中更是鐘愛洋節(jié)，為什么會(huì)這樣？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該對(duì)待傳統(tǒng)文化？問題值得我們研究。
二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)
（一）．教學(xué)過程目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、學(xué)習(xí)并體會(huì)訪談法、問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)研究等研究方法；
2、通過親手制訂問卷學(xué)會(huì)制訂簡單的調(diào)查問卷；
3、通過調(diào)查，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用情況；
4、通過文獻(xiàn)研究了解網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來什么；
5、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的人際交往能力和處理問題的能力。
（二）．課題成果目標(biāo)設(shè)計(jì)
通過調(diào)查中學(xué)生對(duì)洋節(jié)日的熱衷程度、對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見
三．活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
大概四個(gè)月的時(shí)間，具體安排如下：
第一步：（一月時(shí)間）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，完成《開題報(bào)告》
第二步：（一月時(shí)間）根據(jù)訪談和查閱相關(guān)資料制定調(diào)查問卷
第三步：（一月時(shí)間）選擇調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查；完成《中期報(bào)告》和中期成果展示 第四步：（一月時(shí)間）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
第五步：（在前四步進(jìn)行的同時(shí)進(jìn)行）查閱相關(guān)資料，了解相應(yīng)知識(shí)，和生活中發(fā)生發(fā)展的相關(guān)事件及評(píng)論報(bào)道
最后，寫出《結(jié)題報(bào)告》和完成成果展示等
四．活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)：
活動(dòng)的成果主要有以下幾個(gè)部分：
第一部分：調(diào)查問卷及結(jié)果分析
第二部分：各種相關(guān)資料；
第三部分：各種結(jié)題成果
第四部分：學(xué)生活動(dòng)過程的圖片以及活動(dòng)后的感受。
五．評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定
從學(xué)生參與性、解決問題的能力、活動(dòng)結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二部分：學(xué)生學(xué)習(xí)案例
一． 課題的選擇
節(jié)日是文化傳承的重要載體。近年來，圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日在我國的大中城市中越來越流行，而我們的傳統(tǒng)節(jié)日卻越來越不受人們青睞。為什么洋節(jié)日越來越火爆？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該追求一種怎樣的文化價(jià)值呢？這些問題值得我們關(guān)注，為此，我們將展開研究。
二．課題目標(biāo)
通過調(diào)查中學(xué)生對(duì)洋節(jié)日的熱衷程度、對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見。
三． 開題報(bào)告（略）
四． 課題的實(shí)施
1．資料的收集
當(dāng)研究方案確定之后，課題組成員開始行動(dòng)。首先是收集資料，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)明白，研究工作必須建立在充分擁有和利用資料的基礎(chǔ)上。我們主要獲取資料的方法有二種。
第一種：利用因特網(wǎng)的搜索功能。讓課題組中的人員從網(wǎng)上查閱一些關(guān)于中西節(jié)日的資料，和中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的一些情況。
第二種：制作調(diào)查問卷。相關(guān)的成員針對(duì)中學(xué)生對(duì)中西節(jié)日不同方面的對(duì)比情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，親身深入研究調(diào)查中，了解中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的情況，并作了進(jìn)一步的了解。
收集資料不是簡單的拿過來，而是要對(duì)已收集的資料分門別類，將有價(jià)值的信息記錄下來。并不是所有的資料都有用，還有分析整理。
2．?dāng)?shù)據(jù)分析
通過上網(wǎng)搜集資料與問卷調(diào)查以后，課題組的同學(xué)們再一次進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的專題討論會(huì)。通過對(duì)問卷調(diào)查中中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日態(tài)度的比較分析，把我校中學(xué)生對(duì)待中西節(jié)日的情況用數(shù)據(jù)表示說明，采訪學(xué)校同學(xué)的調(diào)查表結(jié)果用文字說明。對(duì)中西節(jié)日對(duì)比的調(diào)查問卷據(jù)統(tǒng)計(jì)表（見表4）
3．結(jié)論的得出
課題組得出的結(jié)論是：大部分青年還是對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣的，認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日意義重大。他們知道的傳統(tǒng)節(jié)日都比西方節(jié)日要多，對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和內(nèi)涵了解也比西方節(jié)日要深得多。但是，他們都覺得西方節(jié)日比中國傳統(tǒng)節(jié)日過的更有氣氛，而他們對(duì)于一些傳統(tǒng)風(fēng)俗不能堅(jiān)持的原因歸于環(huán)境的限制，還有的就是傳統(tǒng)風(fēng)俗繁瑣，沒這個(gè)時(shí)間。大部分表示自己能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，認(rèn)為西方節(jié)日的傳入是由于年輕人對(duì)新鮮事物的獵奇心理，這只是表面現(xiàn)象，其實(shí)傳統(tǒng)文化在人民心中。
五． 課題成果
1．調(diào)查報(bào)告
下表為我組成員制作的調(diào)查問卷與結(jié)果
表4 問卷調(diào)查報(bào)告
2．對(duì)加強(qiáng)中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的建議
建 議 書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我們是龍江中學(xué)高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，我們研究的課題是“中西節(jié)日的對(duì)比 ——請(qǐng)關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日”。
通過這個(gè)研究，我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：1.青少年都對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣，但由于環(huán)境等種種因素不能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日；2.認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氣氛不如西方節(jié)日；3.對(duì)西方節(jié)日在中國流行的主要原因是商家為傾銷商品而大力宣傳，年輕人對(duì)新鮮事物有獵奇心理；
4.都認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日根深蒂固在廣大人民心中。
那么，我們該如何正確對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日呢？如何能使更多的人關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？在此，我提出幾條建議：
1、在經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快的今天，我們不能閉關(guān)鎖國，在發(fā)揚(yáng)光大咱們自己傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，也要汲取西方節(jié)日文化中的精華部分為我所用??
2、提高傳統(tǒng)節(jié)日文化質(zhì)量，要讓廣大人民群眾喜聞樂見，改善傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化，組織節(jié)日慈善活動(dòng)等。
3、通過借助媒體宣傳引導(dǎo)、推進(jìn)節(jié)日讀本進(jìn)入中小學(xué)等形式努力讓公眾溫習(xí)傳統(tǒng)；要改良傳統(tǒng)節(jié)日文化，與現(xiàn)代大眾心理相契合，不斷創(chuàng)新豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化。
4、優(yōu)化傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和形式，借鑒世界各國優(yōu)秀的節(jié)日文化。
傳統(tǒng)節(jié)日具有增強(qiáng)民族凝聚力，維護(hù)國家統(tǒng)一的功能。在民族精神中，民族凝聚力具有突出的地位。民族凝聚力整合著中華民族的價(jià)值觀，激發(fā)著人們的強(qiáng)烈的向心力，構(gòu)筑了中國人家國統(tǒng)一的群體意識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，在海內(nèi)外華人中有著廣泛而持久的影響。
希望領(lǐng)導(dǎo)們能借鑒。
此致
敬禮
龍江中學(xué)高二（8）班第3研究小組
2009年4月
六． 學(xué)生體會(huì)
通過研究性學(xué)習(xí)，我們獲得了一次親身參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讀萬卷書，行萬里路，兩者缺一不可。在研究本課題的日子里，我們?yōu)檎{(diào)查采訪，搜集資料而東奔西跑，苦在其中，樂在其中，得也在其中。
這次研究，使我們更加明白中學(xué)生課外閱讀選擇的情況。我們一起討論了這個(gè)課題，分析了各種心理。這樣，我們獲得了許多，了解了青少年對(duì)中西節(jié)日的不同態(tài)度。
這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們共同協(xié)助，互相幫助的精神。讓我們學(xué)會(huì)了研究問題的方法，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的研究態(tài)度將對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳?，學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的影響，將大大提高我們的素質(zhì)。我們不僅成功研究得出結(jié)果，也獲得了許多珍貴的東西。感謝學(xué)校、老師給我們一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，我們會(huì)繼續(xù)努力！
七． 課題總結(jié)
中西節(jié)日的對(duì)比，無疑是一個(gè)熱點(diǎn)話題。這次的研究性學(xué)習(xí)，我們主要以調(diào)查問卷為主，去探究中學(xué)生對(duì)中西節(jié)日的不同態(tài)度。這樣，我們能更好地了解中學(xué)生的想法以及思想，對(duì)癥下藥，讓大家關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日！
眾所周知，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等，都具有凝聚親情的文化特點(diǎn)，但是在友情的凝聚方面顯得較為欠缺，而西方的一些節(jié)日則在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾。如許多中國的年輕人借圣誕節(jié)之機(jī)互贈(zèng)禮品、聚會(huì)暢飲，使人之友情得以融合與升華。我們在收集的資料中，也有不少這樣的顯示。但一定不能忘本！以弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日為己任！
在研究過程中，小組人員共同合作，一些訪問中學(xué)生，一些做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，一些上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，讓整個(gè)過程有序進(jìn)行，遇到問題，相互幫助，相互解決。為此，這次研究性學(xué)習(xí)較為順利。
可是，還是存在一些局部的限制性，無法更進(jìn)一步去調(diào)查不同年齡階段對(duì)中西節(jié)日的不同看法。但是，我們采取了網(wǎng)上調(diào)查統(tǒng)計(jì)，盡量使統(tǒng)計(jì)出來的結(jié)果更準(zhǔn)確，更有針對(duì)性。
組員們各就個(gè)位，把工作做得有聲有色，也認(rèn)真去完成自己的工作，仔細(xì)地進(jìn)行每一個(gè)步驟，沒有絲毫的馬虎。
通過這次的合作，讓彼此都提高了團(tuán)結(jié)的意識(shí)，都懂得了面對(duì)困難時(shí)，敢于去思考，敢于去征求幫助，敢于去團(tuán)結(jié)他人，這不僅是我們所學(xué)習(xí)到，更是我們能體會(huì)到的，沒有明確的分工，沒有團(tuán)結(jié)的合作，沒有互相的幫助，這次的研究性學(xué)習(xí)，盡管能有成果，但不是成功的。
還有，我們會(huì)在統(tǒng)計(jì)后討論成果，然后把不同的程序分到不同的組員手中，再取長補(bǔ)短，把各種資料及其總結(jié)歸納，整理后，把這次的研究性所得到的結(jié)果仔細(xì)分析后，寫成論文的形式，把結(jié)果通過文字與圖片方式更好地表達(dá)出來。那么，這次研究性學(xué)習(xí)，我們做到了多方面，更有透視性。
指導(dǎo)老師也給予我們不少意見，使整個(gè)研究過程井然有序，發(fā)揮了學(xué)生的注意意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力，營造了和諧的氛圍，樂在其中。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，發(fā)揮其所具有的強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感、文化認(rèn)同感和國家認(rèn)同感，能夠最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的沖擊和滲透。同時(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日的廣泛推行，對(duì)于增強(qiáng)中華民族的民族認(rèn)同感、打擊“臺(tái)獨(dú)”勢力，促進(jìn)國家統(tǒng)一也有著十分重要的意義。
教師點(diǎn)評(píng)
中西節(jié)日這個(gè)話題看是是非常熟悉的、比較簡單的問題，其實(shí)是一個(gè)很有深度的問題，涉及文化、歷史、人生觀、價(jià)值觀等社會(huì)深層問題，難能可貴的是這幾個(gè)同學(xué)能夠通過日常見到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，并和同學(xué)們一起進(jìn)行探究，他們的這種敏銳的洞察力以及對(duì)事物本質(zhì)的好奇心本身就是非常值得表揚(yáng)的。
整個(gè)研究過程中幾個(gè)同學(xué)都非常的積極，不斷的和同學(xué)進(jìn)行溝通，不斷的向我了解有關(guān)的知
識(shí)，雖然他們在問卷制定方面考慮的還不夠全面，但他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，老師的指導(dǎo)他們很快便能夠領(lǐng)會(huì)并且能結(jié)合自己的想法進(jìn)行執(zhí)行。
遺憾的是本活動(dòng)沒能調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參加，一方面是同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，更重要的是很多同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠，甚至一點(diǎn)都不了解，這和他們剛剛接觸這些知識(shí)不無關(guān)系；但整個(gè)調(diào)查過程同學(xué)們還是很配合，個(gè)別同學(xué)對(duì)問卷也提出了意見，作為老師，很開心看到同學(xué)們不斷的成長！相信他們個(gè)個(gè)都會(huì)更加出色。
第二篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例
綜合實(shí)踐教學(xué)案例——身邊的垃圾
一、活動(dòng)主題的提出
在我們生活的小區(qū)、街道，甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多困擾。為此，我設(shè)計(jì)了一系列的主題活動(dòng)，通過調(diào)查、參觀、訪問、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行調(diào)查、了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃圾等。讓他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。
3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（在學(xué)校、家附近或垃圾場進(jìn)行觀察）
2、搜集資料：垃圾的處理方法。
3、小制作、畫畫。
四、實(shí)施方案
這個(gè)主題活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：
1、準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想。
3、總結(jié)階段：活動(dòng)成果展示；交流體驗(yàn)。
五、實(shí)施過程
（一）激情導(dǎo)入
1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。
師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己方便，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上、小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，怎能不讓我們心痛！人類只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“身邊的垃圾”。
（二）小調(diào)查匯報(bào)交流
1、生活垃圾的種類與危害。
師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？它們有哪些危害？
（1）請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。
（2）全班交流：
（3）師小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)?。我們每天都以非常可觀的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場。垃圾的堆積
2不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間。為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？
2、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。
（1）學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？
（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類： 一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機(jī)垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請(qǐng)的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：A把垃圾丟進(jìn)大海里。B把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。C用垃圾制作工藝品。
師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。
（三）交流討論
1、課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談?wù)劯邢搿Ｕf說環(huán)保標(biāo)語。
2、說說你處理垃圾的的想法。（生以小制作，畫畫等方式展示）
3、出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況圖片，學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？
（四）活動(dòng)成果的交流與總結(jié)
大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？
1、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。
2、制作漂亮的花籃、軍艦等作品。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。
3、小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。
4、自制羽毛球。（用空飲料瓶、泡沫、水果網(wǎng)套等。）
通過交流，既對(duì)垃圾有了處理，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，在互動(dòng)中說話，在互動(dòng)中感悟交流，在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的口語交際能力。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)。在活動(dòng)前引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理情況。教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后小組匯報(bào)活動(dòng)成果，教師是參與者，適時(shí)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)。在活動(dòng)的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)小學(xué)生說說處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）小學(xué)生只有親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。
通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起。當(dāng)他們暢談怎樣讓校園更美麗時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。讓學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例
綜合實(shí)踐教學(xué)案例——身邊的垃圾
一、活動(dòng)主題的提出。
在我們生活的小區(qū)、街道、甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了許多困擾。為此，我設(shè)計(jì)了一系列的主題活動(dòng)，通過調(diào)查、參觀、訪問、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行調(diào)查了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃圾等。讓他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。
3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（在學(xué)校、家附近垃圾進(jìn)行觀察）
2、搜集資料：垃圾的處理方法。
3、小制作、畫畫。
四、實(shí)施方案
這個(gè)主題活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：
1、準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想。
3、總結(jié)階段：活動(dòng)成果展示；交流體驗(yàn)。
五、實(shí)施過程
（一）激情導(dǎo)入
1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。
師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“身邊的垃圾”。
（二）小調(diào)查匯報(bào)交流
1、生活垃圾的種類與危害。
師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？
（1）請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。
（2）全班交流：
（3）師小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)?。我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？
2、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。
（1）學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？
（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類：
一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機(jī)垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請(qǐng)的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：A把垃圾丟進(jìn)大海里。B把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。C用垃圾制作工藝品。
師小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。
（三）交流討論
1、課件播放亂扔垃圾現(xiàn)象，談?wù)劯邢?。說說環(huán)保標(biāo)語。
2、說說你處理垃圾的的想法。（生以小制作，畫畫等方式展示）
3、出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況圖片，學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗？
（四）活動(dòng)成果的交流與總結(jié)
大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？
1、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。
2、制作漂亮的花籃、軍艦。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。
3、小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。
4、自制羽毛球。（用空飲料瓶、泡沫水果網(wǎng)套等。）
通過交流，即對(duì)垃圾有了處理場所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，在互動(dòng)中說話，在互動(dòng)中交際，促進(jìn)了學(xué)生的口語交際能力。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)。在活動(dòng)前引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生查找、收集相關(guān)資料：垃圾的種類、危害、分類及調(diào)查垃圾處理情況。教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后小組匯報(bào)活動(dòng)成果，教師是參與者，適時(shí)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)。在活動(dòng)的總結(jié)與交流階段，引導(dǎo)小學(xué)生說說處理垃圾的想法。（學(xué)生以小制作、畫畫等方式展示）小學(xué)生只有親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，才有可能獲得豐富多樣的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。
通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起。當(dāng)他們暢談怎樣讓校園更美麗時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。讓學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
第四篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例長城（范文）
綜合實(shí)踐教學(xué)案例長城
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料整理資料的能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中懂得祖國的偉大。心育目標(biāo)：使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)引目標(biāo) 激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇赘?，你們想聽嗎？好就讓我們先來聽聽這首歌吧。（放歌曲）聽了這首歌，你一定知道它的名字了吧！這首歌就叫（生齊說歌名，師板貼課題）
是啊，一首《我的中國心》不僅唱出了海外游子的心聲，也感動(dòng)了億萬個(gè)中國人的心。那么你們對(duì)我們的祖國了解多少呢？你心中的祖國是什么樣的呢？
二、自主合作 探究學(xué)習(xí)
課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集我國各方面的資料，并說出你的感受，那么誰愿意第一個(gè)把你的收獲告訴給大家呢？（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）
老師也找到了一段有關(guān)長城的描述，讓我們一起去看一看吧。（放短片）看完短片后，你想說點(diǎn)什么呢？
看來同學(xué)們對(duì)我們的祖國了解的可真不少啊，那么就讓我們以《我的中國心》為主題進(jìn)行一次演講比賽怎么樣？
老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份小資料，讀一讀這份資料你的演講稿會(huì)寫的更精彩。（出示資料）誰愿意大聲的給同學(xué)們讀一讀？（指名讀）
要想寫好演講稿，我們首先要做什么？再做什么？最后做什么？
那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互相商討一下，說說你們演講的主題是什么（討論主題，各小組匯報(bào)主題。）
三、合作探究 互相交流
接下來就請(qǐng)同學(xué)們快快行動(dòng)起來，完成你們的演講稿吧。并且每小組還要選出你們小組的小演講員。（學(xué)生整理演講稿）
你們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們的演講比賽現(xiàn)在開始，首先有請(qǐng)第一小組的小演講員上臺(tái)演講。（各小組進(jìn)行演講）同學(xué)們演講的可真棒啊！你最喜歡誰的演講為什么？
其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)的演講都各有千秋，各有所長。聽了他們的演講你有那些感受呢？你還想說點(diǎn)什么呢？ 是啊，老師也深深的感到祖國的偉大，我為我是中國人而驕傲、自豪。
四、課后延伸 加深理解
你們想把你的感受告訴給更多的人嗎？那就讓我們成立我班的小小演講團(tuán)，走出教室，向我們的兄弟姐妹講述祖國的錦繡河山和歷史文明，弘揚(yáng)我們的愛國精神。想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)快快來報(bào)名吧！好，這堂課我們就上到這下課。
請(qǐng)到我家來做客 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案
一、活動(dòng)目的：
1、通過“請(qǐng)到我家來做客”的實(shí)踐活動(dòng)，懂得如何介紹自自己家的行走路線，懂得禮貌待客，學(xué)做文明小客人。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立接待客人的能力，并養(yǎng)成文明禮貌的了習(xí)慣。
3、能為自己的家庭感到驕傲，并培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、茶水、小玩具、書刊等
三、活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，講清路線。
昨天老師想到小朋友們家里做客，可卻不知道怎么走了不知道歡不歡迎老師去，所以沒去成。今天老師仍舊想到小朋友家去做客，歡迎老師到小朋友家去做客的舉手。
哇，這么多的小朋友都?xì)g迎老師去做客，老師真高興。但是老師不知道小朋友們家怎么走，誰愿意把去小朋友家的路線向老師和其他小朋友介紹一下呢？
學(xué)生自由發(fā)言，講清學(xué)校到家的行走路線，教師隨時(shí)作一些指正。個(gè)別講——同桌互講 要求：有條有理，按順序講。語句連貫，表達(dá)正確。
二、小品表演，懂得道理。
小朋友們講得真好，老師已經(jīng)把小朋友們家的路線牢牢地記在了電腦里，如果有小客人到了小朋友家，小朋友準(zhǔn)備怎么招待呢？
1、學(xué)生自由發(fā)言：倒水 拿出玩具和好吃的 一起看電視 講故事 做游戲??
2、小品表演《做客》，想想冬冬是怎樣招待客人的？ 小紅：（用的整理頭發(fā)、衣領(lǐng)、衣襟后輕聲敲門）請(qǐng)問冬冬在家嗎？ 冬冬：（開門）是你呀，請(qǐng)進(jìn)。小紅：冬冬你好！
冬冬：小紅你好！請(qǐng)進(jìn)（倒茶，雙手捧到桌前）請(qǐng)用茶，請(qǐng)吃糖。小紅：謝謝！
（兩人玩一會(huì)兒，小紅起身告辭）小紅：我該走了，謝謝！冬冬再見！冬冬：再見，歡迎下次再來我家做客。
3、討論：冬冬是怎樣招待客人的？看了這個(gè)小品，你還想到了什么？
4、歸納：接待客人要文明禮貌，要熱情。不要使小客人感到無聊，客人來時(shí)要問好，客人走進(jìn)要道再見。同時(shí)做客的小客人也要注意儀表整潔，文明禮貌，不可大聲喧嘩。
三、即興演練，隨機(jī)指點(diǎn)
如果有一個(gè)你熟悉的大人到你家去找你的爸爸媽媽有事，恰巧爸爸媽媽都不在家，那你應(yīng)該怎么辦呢？（隨機(jī)找一個(gè)小朋友當(dāng)小主人，老師當(dāng)那個(gè)大人）
1、開門稱呼要用尊稱：阿姨您好，您請(qǐng)進(jìn)
2、要熱情待客，如倒杯水給阿姨喝。
3、要問清楚阿姨有什么事？或者讓阿姨寫張紙條，妥善保管好。
4、阿姨起身離去，要出門相送，并向阿姨道再見。
（注：小朋友如果招待得體，那么等表演結(jié)束后，可讓在座的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果招待不是很得體，可以在表演的過程中就讓觀看的小朋友及時(shí)指出并改正，表演完畢，可以再來一組，加強(qiáng)鞏固）
5、同桌相互練習(xí)。
四、快板表演，述說心聲（8個(gè)小朋友，兩人一段）請(qǐng)到我家來做客，門兒打開心歡樂，你好你好快請(qǐng)進(jìn)，歡迎到家來做客。搬來凳兒請(qǐng)你坐，端來茶水請(qǐng)你喝，問我為何變勤快，只因心里樂開懷。一起來把電視看，一起來把書兒讀，做做游戲唱唱歌，朋友樂得笑呵呵。朋友起身要離去，送到門口說“再見”，和你一起真高興，歡迎下次來做客。
五、討論交流，知情明禮。
小朋友們，我們已經(jīng)看了小品，也聽了這幾個(gè)小朋友的心聲，那么，你想好準(zhǔn)備怎樣招待客人呢？
1、四人小組交流
2、分組匯報(bào)交流結(jié)果
3、教師歸納，并適當(dāng)板書
六、提出希望，付諸行動(dòng)。
今天小朋友們學(xué)到了一樣很重要的本領(lǐng)，那就是如何招待客人，真了不起。希望小朋友們回家后好好練習(xí)，當(dāng)好小主人。以后老師要到小朋友家去做客，看哪個(gè)小朋友最像小主人，招待得最得
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認(rèn)識(shí)、種植蔬菜 教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。
2、識(shí)別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。
3、通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)
一、啟發(fā)與引導(dǎo)：
同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。”
二、認(rèn)識(shí)蔬菜：
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場去參觀。
2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。
3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）
三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：
1、讓學(xué)生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。
2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。
3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？
四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植
一、了解種植方法：
1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。
2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松； ⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）
3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。
4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。
二、親自種植蔬菜：
1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。
2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)
3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）
三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理
1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。
2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。
3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表揚(yáng)
1、組織學(xué)生來到菜園地。
2、觀看哪個(gè)小組的菜長勢旺盛，長得肥大。
3、評(píng)比優(yōu)勝小組。
4、說說這次活動(dòng)的收獲。人和動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：
1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。
2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事。活動(dòng)過程：
一、課堂交流：
1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫面，學(xué)生發(fā)表感想。
2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。
3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。
4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？
5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。
三、活動(dòng)實(shí)踐：
1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？
2、討論歸納：寫幾條公益用語，畫宣傳海報(bào)，寫倡議書，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫信，以動(dòng)物的名義給人類寫一封信??
3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。
4、各小組展示作品，交流。
四、課外延伸：
讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢在必行。
附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事：
△英國有個(gè)好心的太太叫莫爾庚。一天，她去海邊散步，救了一頭闖進(jìn)魚網(wǎng)之中的小海豹，并為它療傷，給它喂食。小海豹和莫爾庚一家產(chǎn)生了深厚的感情。一個(gè)半月后，小海豹回到了大海。莫爾庚太太以為再也見不到它了。誰知，一年后，小海豹又回到了莫爾庚太太家去探望它的救命恩人。莫爾庚太太還設(shè)宴招待小海豹。
△ 我在電視上看到過這樣一個(gè)場景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。
△ 我在網(wǎng)上看到：廣州一個(gè)名叫張俊青的人從大街小巷收養(yǎng)了30多只流浪貓，節(jié)衣縮食，把全部的收入和心思都放在貓的身上。她說：“貓與人類一樣，有生存的權(quán)利?！彼刻炫c小貓聊天，小貓也把她當(dāng)成了好朋友，每天形影不離。
△我們學(xué)過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對(duì)作者依依不舍。附2：公益用語：
△ 保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命 △ 保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)
△ 為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書： 各國人民： 你們好！
今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯鄣纳`，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機(jī)。
但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們在無奈中漸漸死去，那也是一條條生命??！這一切怎么不令人心痛？
因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺行動(dòng)起來，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。一群少先隊(duì)員 ×月×日 回收廢電池 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?；顒?dòng)過程：
一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：
1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。
提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）
2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？
3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？
讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個(gè)問題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）
四、活動(dòng)總結(jié)：
地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。
超市ABC 活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)過程 第一周
一、導(dǎo)入：
元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？
二、指導(dǎo)調(diào)查：
1、思考討論：走進(jìn)超市，我們該調(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表 姓名（）商品名稱 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類
（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）
2、了解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。
（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠懇，表達(dá)清楚，語氣恰當(dāng)。B、說清采訪目的和采訪內(nèi)容。（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周
一、班級(jí)調(diào)查情況交流：
上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。
二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、我們感覺他們之間的競爭很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們設(shè)計(jì)一些廣告詞，你們愿意嗎？
2、怎樣才能為他們設(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）
3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段）
4、廣告設(shè)計(jì)：
（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。
（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）
（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語言才能，繪畫天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：
例如：百家樂超市，樂了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來，盡興而歸。家家福，家家有福。
5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。校園包潔區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。
2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹木，了解其生長習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。
3、通過上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、詢問有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。
4、通過給花木樹牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒?dòng)過程： 第一周
一、凈化包管區(qū)：
1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。
2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說出本班綠化包管區(qū)的具體位置。
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。
二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：
1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹木
2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。
3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周
一、查詢花木知識(shí)：
1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄。（查詢途徑：①上網(wǎng)、下載②翻閱圖書報(bào)刊③詢問有關(guān)人④其他方法）花木調(diào)查表
班級(jí) 小組 學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點(diǎn) 生長習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用
與此花木有關(guān)的詩句、奇聞軼事
二、交流并設(shè)計(jì)：
1、交流收集的花木知識(shí)。
2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡意賅，生動(dòng)優(yōu)美。
3、各小組交流、修改。
4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。
5、各小組給花木掛牌。
6、評(píng)選優(yōu)勝。
第五篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例——《白色污染》
綜合實(shí)踐教學(xué)案例——《白色污染》
單位：遼寧省鞍山市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)李三臺(tái)子小學(xué)
姓名：張雷
郵編：114011
電話：0412——5664403
一、活動(dòng)背景
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，而在車站，鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料袋、飲料盒等令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
三、活動(dòng)對(duì)象
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
四、活動(dòng)過程
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段
1、初步感知什么是“白色污染”及其危害
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道： “ 白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？
2、收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）
（二）自主研究階段
1、組織交流研究。
（說明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對(duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。）
（三）匯報(bào)評(píng)價(jià)階段
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）
3、師小結(jié)、表揚(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思
1、這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來說，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
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