第一篇：我的童年

《我的童年》

知識目標(biāo)：掌握生字詞和文學(xué)常識。

能力目標(biāo)：

1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點。

2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。

情感目標(biāo)：體會作者緬懷“苦難”的情懷及學(xué)習(xí)作者苦中作樂的精神。

教學(xué)重點：

1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點。

2、體會作者緬懷“苦難”的情懷及學(xué)習(xí)作者苦中作樂的精神。

教學(xué)難點：品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。

教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、分組討論法。

教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入

師：同學(xué)們，如果要用一種顏色形容你的童年，你會選擇什么顏色？為什么？ 生：······

師：我會選擇綠色。我從小生活在一個小山村，雖然物質(zhì)匱乏，卻是我和小伙伴快樂的天堂，我們游戲的道具全都來自大自然：春天用野草和泥巴過家家、夏天拈一片細長葉子吹口哨、秋天比賽爬樹或者爬竹竿、冬天到水田里砸一塊冰用草繩拴著玩，偶爾還會舔上幾口。

師：我們的童年絢麗多姿難以述盡，而季羨林先生卻說“自己的童年是一片灰黃”。季老先生為何這樣說呢？這節(jié)課就讓我們到季羨林的《我的童年》一文中去尋找答案。（板書課題）

二、1、生字詞注音（四位學(xué)生上臺在黑板上注音，其他學(xué)生在草稿本上注音）

yù

chuán

shū

nì

sù

líng dīng

gēng

教諭

椽子

生疏

溺愛

肅然起敬

孤苦伶仃

萬象更新

hún

èméi

cuān

lù

nìng

渾渾噩噩

光大門楣

躥房越脊

綠林英雄

寧大嫂

2、詞語解釋

教諭：學(xué)官名。宋京師小學(xué)和武學(xué)中設(shè)。元、明、清縣學(xué)均置，掌文廟祭祀、教育所屬生員。

生疏：不熟悉；疏遠,關(guān)系不親密

瑣事：繁雜零碎的事

溺愛：對自己的孩子過分寵愛 肅然起敬：肅然:恭敬的樣子；起敬:產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。萬象更新：萬象:宇宙間一切景象；更：變更。用作褒義。多用來形容景象或事物發(fā)生變化；呈現(xiàn)出新的氣象。

孤苦伶仃：伶仃：孤獨，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。

相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

不以為然：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。

家徒四壁：徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。

渾渾噩噩：形容無知無識，糊里糊涂。

習(xí)以為常：指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，也就覺得很平常了。

綠林英雄：泛指結(jié)伙聚集山林中的反抗政府或搶劫財物的組織集團。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。

3、作家作品

季羨林：中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、學(xué)者、翻譯家和作家。季羨林先生精通12國語言：漢語、南斯拉夫語、梵語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語等，翻譯了大量作品。季羨林的學(xué)術(shù)研究，用他自己的話說是：“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究齊飛”，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。季羨林在大陸被許多人尊重，并被奉為中國大陸的“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”。本文選自《季羨林自傳》：季羨林先生用自己的筆，講述了他從山東臨清縣一個貧苦農(nóng)民家庭的孩子，一步一步成長為學(xué)貫中西、享譽海內(nèi)外的學(xué)術(shù)大師的人生歷程，記述了他九十多年來所遇到的人和事，見證了時代的變遷，展示了他個人的奮斗經(jīng)歷和情感世界。

三、研讀探究

1、季先生在介紹自己的童年生活時，一開始就說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。同學(xué)們，“灰黃”的顏色可以讓你聯(lián)想到什么？ 明確：荒涼、沒有生機、沒有希望、帶著饑餓和痛苦。

2、作者為什么說自己的童年是“灰黃”的呢？請同學(xué)們快速閱讀全文，勾畫批注要點，然后小組討論歸納。

明確：出生時社會混亂黑暗、家境衰落貧窮至極、平日生活異常艱苦、六歲離開母親去濟南。資料補充：

①季羨林出生于1911年。那一年，革命運動風(fēng)起云涌，中國發(fā)生了辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國2000多年的封建君主專制制度。北方發(fā)生瘟疫，南方發(fā)生水災(zāi)。社會混亂得一塌糊涂。

②“然而真正從心眼里愛我的只有母親一人，別人不過是把我看成能夠傳宗接代的工具而已。這一層道理一個六歲的孩子是無法理解的?？墒请x開母親的痛苦我卻是理解得又深又透的?！薄兑粭l老狗》

【出示課件】

去濟南使他離開了母親，生活條件的改善卻伴隨著痛苦的思念。所以作者才說自己“寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”。在濟南期間，季羨林只回過三次家，不是探病就是奔喪。此后，在母親的有生之年，母子倆再未見面。這對與母親感 情深厚的季羨林來說，無疑是永不能挽回的“永久的悔”，而且這種“悔”隨年齡的增長，愈發(fā)痛徹心扉。季羨林去世后，于2010年4月5日清明，他的骨灰在他的家鄉(xiāng)山東省臨清市康莊鎮(zhèn)官莊村安葬。至此，季羨林先生實現(xiàn)了回到“母親身邊” 的生前遺愿。

3、如果用一個字形容作者童年生活，你會選擇哪一個字？ 明確：苦

4、作者寫苦難的童年生活，目的僅是為了“展覽”“控訴”苦難嗎？

明確：不是

私以為，季先生是為了“緬懷”苦難。他是在表達這樣一個主題：再深重的苦難也無法剝奪永恒的“人性美、人情美”。就是因為作者內(nèi)心深處對人性美、人情美的繾綣情懷，所以《我的童年》在苦難的背景下也閃現(xiàn)了耀眼的光芒。

5、請同學(xué)們再次快速閱讀《每天最高的享受》和《開始認字》兩部分，然后討論歸納“我”的童年在苦難的“底色”上還有哪些“亮色”？

明確：每天吃半個白面饅頭、偷吃死面餅子、與小伙伴暢快地游戲（可以看得出來我是很快樂的。）

6、在這何其簡單的快樂中，卻使我們看到了那些珍貴而美麗的人性和人情。請同學(xué)們說說，你看到了哪些珍貴而美麗的人性和人情？

明確：人性——善良、友愛、天真、活潑

人情——鄰里情、親情、友情

7、我們探討至此，老師有一個疑問了：作者說自己的童年是“一片灰黃”，你覺得真是這樣的嗎？

明確：不是。

8、作者寫了童年這么多事情，卻在第八段說“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？”你認為這到底有沒有意義？簡要說說理由。

明確：作者用“受用不盡”點出“身邊瑣事”的價值。在作者看來，窮苦的童年正是寶貴的財富，它能讓一個人自立、自勵、質(zhì)樸、進取，珍惜一切、知足常樂，克服人生中的艱難困苦，直達成功的彼岸。

甚至在苦難的貧瘠的土壤里還能開出一朵朵美麗的花來。反之，過度舒適安逸的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰、一事無成。

美學(xué)大師朱光潛的一句名言：有錢難買幼時貧。“幼時貧”之所以如此保貴，在于它能夠使孩子提前涉世，早日領(lǐng)略人生，認識生活的艱辛，從而增強競爭意識，發(fā)憤長志、求知、學(xué)本領(lǐng)，乃至成就事業(yè)。

9、仿照例句，談?wù)勀銓Α翱嚯y”或“貧苦”的認識。

在苦難的土壤中，快樂和幸福也會倔強地發(fā)芽開花。在貧苦的底色里，樂觀和希望也會驕傲地發(fā)光發(fā)亮。

10、談收獲：可從思想內(nèi)容方面、寫作技巧方面、待人處事方面、生活態(tài)度方面、教育孩子方面談你的收獲。

四、教師總結(jié)

季羨林寫的一百年前的童年生活，既有刻骨銘心的痛苦，也有難以忘懷的快

第二篇：我的童年

我的童年

在我從嬰兒到兒時到少年到青少年之間我經(jīng)歷了許許多多的事情。但只有一個經(jīng)歷令我記憶猶新，那就是兒時的記憶——童年。

我們每個有都有童年，童年是我們?nèi)松鷮殠熘幸活w無價的珍珠。然而在我的珍珠中有一件事令我終身難忘那就是——母愛的體現(xiàn)。

接下來讓我為你們慢慢道來。在一個寒冷的冬天，我和我的母親正在睡夢中，突然我被一股難受的“熱流”激醒了，媽媽也醒了，用手摸了摸我滾燙的額頭，我才知道那股“熱流”原來是感冒的表現(xiàn)，媽媽急匆匆地從床上跳了下來。只聽幾聲急匆匆的腳步聲，媽媽就把急救箱拿了過來，焦急的找著。我看到媽媽額頭上大豆般的汗水滴了下來，找到了藥后給我吃了下去。又過了一個多點，媽媽用體溫計給我又量了體溫發(fā)現(xiàn)燒根本沒有下去。媽媽只好給我穿上衣服帶我到醫(yī)院去，可是當(dāng)時已經(jīng)是12點多了，只有大醫(yī)院開著。媽媽只好背著我艱難的向前走去，嗨真是天有不測風(fēng)云哪！居然下起了雨加雪。這時媽媽把她穿的一件大衣給我披了上去。我迷迷糊糊不知過了多久我們到了醫(yī)院，當(dāng)時我的衣服安然無恙，然而您卻成了落湯雞了。

我在醫(yī)院里掛了一夜的點滴，到了第二天早上我已經(jīng)好多了，到我睜天雙眼時，我看到媽媽坐在我床邊，可是媽媽的臉通紅通紅，眼睛里都是血絲。我問媽媽怎么了，可是她說沒事。正巧有一位護士進來了，她說：“你的媽媽陪了你一夜，現(xiàn)在她也發(fā)燒了?！甭犃俗o士的話，我感到媽媽有多么愛我呀！這就是母愛的體現(xiàn)。

每個有都有媽媽。可是每個媽媽對子女的愛是不同的。有的是給

買好吃的、好玩的。然而我的媽媽卻是為了我可以付出一切。這就是我的媽媽，愛我的媽媽。媽媽我謝謝您了。

七年六班 劉翱碩

第三篇：我的童年

我出生的村子叫范新村,那里有很多和我一起從小玩到大的好朋友。我的童年便是和他們一起度過的。

六歲那年是我最快樂的一年。春天和伙伴們在田梗上放風(fēng)箏,踩著青草輕快的奔跑,望著升在高空中的風(fēng)箏傻笑,站在風(fēng)里神經(jīng)病似的亂叫,然后等到天黑了收好風(fēng)箏互相追趕著回家。夏天在河里釣龍蝦。從籬笆里撇根細棍子,系上毛線,拿了鏟子跑到土豆地里挖幾條蚯蚓,用毛線系好,然后丟到河里傻乎乎地等蝦上勾。秋天里忙著幫爸媽收糧食,全身上下都是灰,我在谷堆里亂蹦,晚上脫了鞋子便可以倒出一把金燦燦的谷來。我常扯著媽媽的衣服讓她用谷去換橘子給我吃,她瞧我聽話,便用金燦燦的谷換來黃燦燦的橘。冬天和朋友們在寒風(fēng)中打雪戰(zhàn)。雪花把我們團團圍住,小手被凍得通紅,鞋子里已經(jīng)浸滿了水,可是那時的我們好像不怎么怕冷,在寒冷的冬天照樣快活的像剛出來活動的小兔子。

那是我童年里最快樂的一年。現(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時的自己。

七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學(xué)校。

我七歲上學(xué)應(yīng)該算是比較遲的了,別人家的孩子大多都是四歲進的學(xué)校,最子。

那是我童年里最快樂的一年?，F(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時的自己。

七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學(xué)校。

我七歲上學(xué)應(yīng)該算是比較遲的了,別人家的孩子大多都是四歲進的學(xué)校,最遲也不過六歲。

我家里還有個姐姐,比我長四歲。她總是梳著兩條又粗又黑的大辮子。我們姐弟倆經(jīng)常打架,打不過她時,我就拉著她的兩根“麻繩”威脅她,“你要是再敢欺負我,我絕不饒你?！彼e起雙手做投降的姿勢,“我再也不敢了?！蔽曳帕怂?。然后她就從兜里掏出幾角錢來說:走,姐請你吃東西。我很沒出息,跟在她身后屁顛屁顛地像是她手下的小弟。

不知怎么回事我在學(xué)校里結(jié)識了一幫和我一樣調(diào)皮的小子。他們分別是杰、磊、正、誠,還有超。他們是我小學(xué)時很要好的朋友,現(xiàn)在大多都不知道去哪兒了。反正我所在的學(xué)校沒有他們的身影,只有超和我在同一座城市,只不過我在讀高中,他在上技校。

小時候,我們幾個總是勾肩結(jié)派的成天待在一起。走到哪看誰不順眼就過去問他叫什么名字,然后告訴他以后走路小心點。那小子直點頭稱是,我們幾個便像惡霸一樣壞笑著離開了。

杰的壞點子最多。有一次他實在太無聊了,便一個人跑去田溝里抓來了幾只土青蛙,然后貼在被烈日烤熱了的水泥乒乓球臺上。那青蛙不到一分鐘就不動了。下節(jié)課再來看時,青蛙早已四肢僵硬。杰帶著我們在放學(xué)后空蕩的教室里將已經(jīng)枯了的青蛙放在別人女生的文具盒里。那女生看見后著實嚇了一跳,她哭著跑到辦公室告訴了班主任,于是我們幾個便被叫到辦公室被班主任痛罵了一頓?；氐浇淌液笊頌橹髦\的杰被懲罰罰站四節(jié)課,剩下的幾個作為同伙罰站兩節(jié)課。

下午放學(xué)后杰為了安慰大家的腿,決定請我們?nèi)コ詣e人地里的西瓜。開始我們都有些猶豫,覺得這樣做很不道德,杰突然跳出來說了句很有英雄氣概的話,“男子漢,大丈夫,做事別畏頭畏尾的?！庇谑俏覀儙讉€就跟著他帶著滿腔熱血鬼鬼祟祟的“闖”進了西瓜地。

磊的眼睛最尖,一進去就瞅見一個又大又圓的西瓜。他像是很有經(jīng)驗似的用手拍了拍,聽到清脆的聲音后他說,“這瓜肯定熟了。”一副自信滿滿的樣子,說完就擰斷瓜藤。抱著笨重的瓜貓著腰一溜兒煙的士沖到田溝里,末了還說了句,“你們快點。”我們幾個也不甘示弱,個自找了個頭大的扯了就跑。

田溝里很安全,我們坐在里面沒人看的見。

風(fēng)輕輕吹的溫柔,我們幾個用拳頭使勁的往西瓜上捶。才捶兩下,西瓜便裂開縫來,紅色的瓜水從縫里溢出來。讓人看了情不自禁的就想流口水。沿著開口使勁一掰,就看見紅色的瓜瓤。我們坐在風(fēng)里,把臉貼在西瓜上使勁的啃。夕陽悄悄的在我們背后落山。空氣很干凈,風(fēng)很溫柔,我們幾個在田溝里吃的不亦樂乎。那一天,是我上小學(xué)的日子里即痛苦又快樂的一天,用現(xiàn)在的一句話說就是:痛并快樂著。

第四篇：我是童年

我的童年

涉縣龍北小學(xué)四年級（2）班

李佳雨

童年是快樂的。每當(dāng)我讀課文讀到“童年”這兩個字的時候，就會想起童年里的快樂時光。

在這段快樂的時光里，我做過許多幼稚有趣的事，它們像曲譜上的音符，在我這首歡快的“歌”里跳躍著，至今想起來，還開懷大笑。

小時候的我，天真無邪。記得有一次，我和小伙伴玩“老鷹捉小雞”的游戲。我爭得了“老母雞”的身份，而老鷹呢？則是由微微來扮演了！

微微還挺會演，張大了嘴巴，似乎一個星期沒吃飯似的，向“小雞”們撲來。我也跟著配合，瞪大了眼睛，鋪開了“翅膀”，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)?！袄销棥憋w到“天空”，猛地飛下來。我眼疾手快，勇敢地護著“小雞”們逃過了一劫?？烧谶@時，后面的一只“小雞”調(diào)皮地沖“老鷹”做了個鬼臉。這下可把“老鷹”氣壞了，她怒目圓睜，滿臉通紅，頓了幾秒，突然來了個猛襲。這次我反應(yīng)慢了點兒，讓“老鷹”把做鬼臉的那只“小雞”給捉走了。當(dāng)時我又氣又急，真像“老母雞”失去了自己的心肝寶貝“小雞”一樣，瘋狂地到處亂撞，半天才緩過勁兒來。

你們覺得我的童年趣事就只有老鷹捉小雞嗎?可不是，還有一件事情記憶猶新，那便是枕頭大戰(zhàn)。

那是一個星期天的下午，閑得無聊的我把鄰居家的小亮弟弟拉到我的房間，興奮地說：“我們來一場枕頭大戰(zhàn)吧！”小亮弟弟爽快地答應(yīng)了。記著“先下手為強”這句話的我，立刻拿起枕頭，一個“太極球”正中小亮弟弟的“天靈蓋”。小亮弟弟十分惱怒，猛地抓起枕頭，使用了他的“無影球”必殺技。我來不及躲閃，被砸得頭暈?zāi)垦?。就這樣，你一來我一回地大戰(zhàn)了幾個回合，把家里弄得亂七八糟的。媽媽回來后，把我臭罵了一頓。

童年是一支悅耳的歌，讓我靈魂顫動！童年是一首歡快的詩，讓我酣暢淋漓!童年是一幅精美的畫，讓我流連忘返！時光荏苒，我的童年趣事歷歷在目，你的呢？

輔導(dǎo)教師：房書枝

第五篇：我的童年

我的童年，我的夢

我們每個人都有一個五彩斑斕的童年。女孩們認為童年一件美麗無比的連衣裙，每一個美好的回憶都是縫制出這件連衣裙不可缺少的絲線。男孩們認為童年是一套精致無比的變形金剛，每一個美好的回憶都是拼裝成這個變形金剛必不可少的零件。可能有些人的童年缺乏了一絲絲關(guān)愛和歡樂，但是如果你學(xué)會去尋找這些，那么你的童年又會是怎樣的呢？

每個人都有不同的想法，認為童年有各種不同的色彩，我的童年也有很多色彩?；蛟S在那時，在大人們的眼中我們是幼稚、天真、可愛、活潑的。但是我們那時不認為，我們認為每一件事都有不同的意義和價值。我相信，現(xiàn)在正值年少的我們一定很向往童年吧，我也同樣向往著的我童年生活。

我的童年是黃色的，小時候經(jīng)常與伙伴們一起玩泥沙，用水與它們混合，把它們捏成小泥人、小動物。那時候的我們是多么開心、無憂無慮，常常把自己搞得滿頭大汗，臉也成了大花貓。回家之后，父母常笑我們幼稚，但我們總是相互對視了一眼，之后就哈哈大笑，滿不在乎。

我的童年是綠色的，我常常和伙伴們把野草、野花搗碎玩過家家。有時候還去別人家的菜地去偷紅薯、玉米，總是把自己弄得灰頭土臉，但還是不忘了吃，還會把它洗干凈了，用嘴把一圈皮都咬掉，然后再咬一下甜蜜絲絲，美味極了，但又別有一番風(fēng)趣，那是一種說不出的感受。

我的童年是綠色的，充滿活力。我每天都會跟爸爸去跑一段路，每天堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)。有的同學(xué)可能認為每天跑步是很簡單的，但最主要的是貴在堅持，每天早晨都可以呼吸到新鮮的空氣和沐浴著溫暖晨曦，別提多么愜意了。

現(xiàn)在我是初二的學(xué)生，天天作業(yè)堆積如山。學(xué)習(xí)負擔(dān)重，再過一個月就要到初三了。我真想重新再回到我那無憂無慮的童年。有時候還會想起兒時的事，我不禁咧口笑了起來。

我的童年雖然已過去，但是我還有夢想，為了夢想努力吧！

我總能夢見那一處處潔白的洋槐花，那潔白細柔的花瓣隨風(fēng)輕輕飄舞。那一片片飄落的槐花瓣是我流失的童年。

我的童年夢想其實很小，我想成為一個對社會、家庭有用的人，其實這些普普通通的夢想也要建立在努力學(xué)習(xí)之上的，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。

童年的記憶之花，茂盛地開在我歲月的心田中，讓我每轉(zhuǎn)動一個腳步就有一陣花香。不經(jīng)意地抬頭，看到湛藍的天空上掠過一群群飛鳥，速度快得讓人無法接受，我的童年也在一點點地失去，好好珍惜童年吧，不要讓歲月一點點抹去它們的燦爛。