第一篇：三年級課外閱讀測試題

三年級語文課外閱讀練習

《皮皮魯傳》、《魯西西傳》

一、填空題

1﹑本學期我讀過的書有《魯西西傳》、《高士其科普童話》、《皮皮魯傳》、《烏丟丟的奇遇》。

2﹑《魯西西傳》是__鄭淵潔___寫的童話。皮皮魯和魯西西是___兄妹____關(guān)系。

3﹑魯西西曾經(jīng)被新朋友團團帶進了一個奇異世界。團團帶她見了__零食國王__，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來。逃出來后，她遇到了闊闊船長、會走路的魚、蛋糕公主、嬌嬌蟲??_。

4﹑魯西西在開肉罐頭時，意外發(fā)現(xiàn)了里面放的不是 肉，而是五個火柴棒大小的小人。5﹑當爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)罐頭里的肉沒了時，許多奇怪的事也在發(fā)生：皮皮魯養(yǎng)的狗會說話，他的成績直線上升。

6﹑皮皮魯有輛奇特的小汽車叫_幻影號，車內(nèi)不僅有休息室，還有自動駕駛儀和自衛(wèi)武器，最令人羨慕的是，還有一臺寫作業(yè)機。

7﹑皮皮魯誤入了“三眼國”，那里的人都有一只勢利眼_，可皮皮魯就是不當勢利眼_，結(jié)果卻入了獄，后來憑借他的_智慧順利出逃。

8﹑沙星人想爭霸宇宙，他們打敗了許多其他星球上的外星人，最后準備消滅地球，就先把皮皮魯?shù)陌职肿兂蒧大灰狼__做實驗，后來又把皮皮魯抓到沙星做人質(zhì)_。在沙木的幫助下，皮皮魯又回到了地球，并拯救了地球。

二、選擇題

1、誰的膽子最大(A)A 皮皮魯 B 魯西西 C 爸爸

2、皮皮魯(B)愿意安上一只勢利眼。A 是 B 不 C 不知道

3、皮皮魯坐上了什么?(B)A 鞭炮 B 二踢腳 C 竹竿

4、小臥車是(C)的 答案:C P 46 A 淘淘 B 皮皮魯 C 瓜皮帽叔叔

5、魯西西的熊貓在車上遇到了(A)A 小老鼠 B 魯西西 C 爸爸

6、鮑爾鉆進船艙，里邊躺著一個男孩，他是(C)。A 魯西西 B 皮皮魯 C 替他打抱不平的孩子

7、魯西西今年多大？（A）A 12 B 14 C 11

8、魯西西是皮皮魯?shù)模浚˙）A 姐姐 B 妹妹 C 堂姐

9、團團是怎么被發(fā)現(xiàn)的？（C）A 玩 B 學習C 刮鉛筆芯

10、魯西西跟誰去了另一個地方？（C）A 圓圓B 歡歡 C 團團

11、團團是個？（B）A 動物 B 女孩 C 男孩

12、零食國王幾歲？（A）A 8 B 18 C 28

14、魯西西上幾年級？（A）A 四 B 三 C 五

15、男生眼淚湖湖水比女生眼淚湖眼淚（B）？ A多 B少 C 一樣多

13、是誰給了魯西西一根竹簽？（A）A 魚 B 豬 C 狗

三、判斷題

1、奇奇市長是狗熊。(√ P30)

2、皮皮魯今年十三歲。(× P2)

4、皮皮魯去了四眼國。(× P13)

5、奇奇市長掉了五顆牙。(√ P43)

6、皮皮魯沒有撥動“地球之鐘”。(× P5)

7、一過春節(jié)，女孩子就不敢出門怕皮皮魯放炮。(√ P3)。

8、皮皮魯?shù)钠ü墒悄コ隽死O子。(√ P27)

9、皮皮魯總是說女孩是膽小鬼。(√ P3)

10、皮皮魯討厭勢利眼。(√ P17)

11、魯西西是皮皮魯?shù)拿妹谩＃ā蹋≒7）

12、魯西西的刀沒有碰桌子。（×）（P8）

13、桌子里的人叫團團。（√）（P8）

14、魯西西到了零食王國。（√）（P10）

15、零食國本子上有魯西西的名字。（√）（P13）

16、闊闊艦長是一個胖老頭。（√）（P21）

17、魯西西的同學有孔莉莉。（√）（P26）

18、魯西西來到了蛋糕宮殿。（√）（P46）

《烏丟丟的奇遇》

一、填空題

1、本書中的老詩人叫吟癡先生，他非常熱愛寫詩。

2、老詩人的房間里，一面墻擺滿了書柜子，里面是滿滿的書，另一面墻是一排多寶格，每一個格子里都擺滿了真真假假的古董。

3、在吟癡先生的收藏品中，有兩件他最珍愛：一件是母親留下的針線盒，一件是一個小姑娘送給他的木頭套娃娃。

4、吟癡老人每天都扔掉許多廢詩稿，所以他得的紙簍子特別大，別人都叫它“ 詩簍子”。

5、古老的小鎮(zhèn)上來了一位耍木偶戲的老爺爺，人們都叫他布袋爺爺。

6、布袋爺爺表演的時候，有時嘴里會喊著一個竹哨，吹出“烏丟丟”的聲音。

7、《獨腳大俠平妖記》中的獨腳大俠叫烏丟丟。

8、珍兒的媽媽把小腳丫縫在了丑娃的身上，珍兒給他取名叫 獨腳大俠烏丟丟。

9、布袋爺爺給了烏丟丟最初的生命，珍兒給了烏丟丟第二次生命。

10、木頭套娃娃是一個叫可人的姑娘送給吟老的。

11、可人和吟癡常常以敲墻做暗號：晚上敲兩下，意思是晚安；早晨敲三下，意思是早上好

12、可人姑娘去了一個“沒有年齡的國家”的地方。

13、吟癡老人的不少收藏品都能讓他想起一些不能忘懷的人。比如：他從可可想到了 可 人姑娘，從蝌蚪人想到了 媽媽，從樟木先生想到了爸爸。

14、跳跳鎮(zhèn)上舉行的篝火晚會，主持人是一位老奶奶。

15、跳跳鎮(zhèn)上舉行的跳跳舞比賽，最終獲勝的冠軍是烏丟丟。

16、種雞蛋的小姑娘蕓兒請老母雞幫忙讓雞蛋快點發(fā)芽、開花。

17、蜥蜴、“草上飛”、烏丟丟賽跑，最終烏丟丟會獲勝。

18、蘑菇人的一生只有一天。

19、石雕少女是年輕雕塑家的戀人。

20、烏丟丟他們打聽到，演木偶戲的老布袋爺爺住在口袋村。

21、布袋爺爺?shù)哪购芷嫣兀沟闹車Q著一圈 小木偶。

22、布袋爺爺最喜歡的花是蝴蝶花。

二、選擇題

1、《烏丟丟的奇遇》的作者是（A）

A、金波 B、安徒生 C、格林

3、冷癡老詩人家里有一個（B）A、鐵簍子 B、詩簍子 C、竹簍子

4、在一個古鎮(zhèn)上來了一個耍木偶戲的老爺爺，他是（B）A、木偶爺爺 B、布袋爺爺 C、偶戲爺爺

5、木偶戲結(jié)束后，只剩下一個姑娘，她是（A）A、珍兒 B、可兒 C、烏兒

6、蘑菇人有（A、1條）腿

A、1條 B、2條 C、4條

7、烏丟丟為蘑菇人寫了一首歌叫（A）A、《蘑菇人之歌》 B、《蘑菇歌》 C、《蘑菇人歌》

8、烏丟丟還有個另外的名字是（A）A、獨腳大俠B、獨腳大仙

C、獨腳忍者、從詩簍子里跳出來的丑娃娃戴著一頂小尖帽，帽頂上綴著一個紅紅的(C)。A珍珠 B水晶 C絨球 D蝴蝶結(jié)

10、珍兒給“小腳丫”取名（C）A獨腳大俠 B耍烏丟丟 C獨腳大俠烏丟丟

11、“詩簍子”認為自己可以教烏丟丟學習寫詩,成為(C第三詩人)A第一詩人 B第二詩人 C第三詩人 D第四詩人

12、在“跳跳舞”比賽中，有一種叫“單腿跳”的舞蹈形式很特別，所有的女孩子都是（A）著地，男孩子只能（B）跳。

A 雙腳 B單腿 C左腳 D右腿

13、蕓兒想讓雞蛋發(fā)芽、開花，她想象，雞蛋花應該是（C）的，它的花蕊是（B金黃）的。A 粉紅 B金黃 C白色 D淺黃

14、對吟老來說，可人姑娘生活在（A）里。

A 沒有年齡的國度里 B沒有時間的國度里 C沒有空間的國度里 D沒有陽光的國度里

《怪老頭》

1、在釣魚比賽中，趙新新和胖老頭比，趙新新贏了

2、《怪老頭兒》主人公名字叫趙新新，外號鐵頭。

3、主人公在家里，因為不愛媽媽給開的“小灶”，老是想出去玩

4、門神的名字是神荼和郁壘，它們居然愛上了逛街。

5、有一天，他在電車上給一位老人找座位，沒想到從此生活變得熱鬧起來。

6、怪老頭兒好像很有些神通，他把鳥兒放進新新的肚子里“消滅害蟲”。

7、怪老頭兒把新新變成耗子，一起到耗子國里游逛一番。

8、“我”用牛皮紙糊在飛機上，結(jié)果“我”的滑翔機還打破了世界紀錄。

9、《怪老頭》這本書的作者是孫幼軍。

二、選擇題

1、在《我最要好的朋友》作文中“我”寫的是（C）。A．顧欣B．李明 C．怪老頭兒

2、蔡老師給“我”作文的評語是：（A）。A．一派胡言 B．異想天開 C．胡思亂想

3、“我”送走門神的方法是（A）。

A．用板刷刷掉帶門神的剪紙 B．請怪老頭收回去 C．被媽媽趕跑

4、怪老頭生病時想吃（A）。A.炸糕 B.藥 C.冰淇淋

5、蔡老師（A）非常厲害。A.下棋 B.打牌 C.打球

6、過年時，怪老頭給“我”（C）壓歲錢。A．50元 B．100元 C．1元

7、鼻子、耳朵掉下來，用（A）粘上。A、五0二黏合劑B.一0一黏合劑

8、“我”把爸爸告到了（C）法院。A.當?shù)?/p>

B.怪老頭國

C.耗子國

9、怪老頭的第(B)個的那位爺爺砍掉了飛天樹。A.677 B.678 C.679

三、判斷題：

1、怪老頭變出個和新新一模一樣的人來幫忙寫作業(yè)。（√）

2、爸爸非常贊同新新和他一起去釣魚。（×）

3、“我”在水庫里釣到帶魚。（√）

4、怪老頭和新新一起騎著自行車去釣魚。（×）

5、怪老頭兒出門兒時把房子疊巴疊巴揣在兜里帶著。（√）

6、“我”能用鼻子看到很遠的地方。（√）

7、《怪老頭》這本書曾獲得冰心兒童文學獎金獎。（×）

8、“什么都不知道要倒霉，知道得太多了也要倒霉。”這句話是徐曉東說的。（×）

9、老頭兒國的孩子一生下來就抱進牙科。（√）

10、去水庫的路上，怪老頭費了好大的勁兒才將車修好。（×）

《大林和小林》

一、填空題

1、小林一口氣跑了20里路，怪物沒追上他。有兩個紳士走到小林面前，一個紳士是狗叫皮皮，另一個是狐貍，叫平平。

2、皮皮把小林帶到了“皮皮商店”，店里的經(jīng)理是鱷魚小姐，她預備將來跟世界上最美麗的王子結(jié)婚。

3、狐貍包包把大林帶給叭哈做兒子。

4、大林做了叭哈先生的兒子，叭哈先生給他起名叫唧唧。

5、唧唧同薔薇公主坐列車到海濱的玻璃宮去結(jié)婚。

6、海濱正鬧饑荒，要把募集到的糧食運到海濱去，需要卸下四節(jié)行李車，但是薔薇公主不愿卸下自己的香粉車。

7、《大林和小林》的作者是著名兒童文學作家張?zhí)煲怼?/p>

8、蜜蜂把唧唧送到了富翁島,并要唧唧調(diào)查富翁島的出產(chǎn)。

二、選擇題：

1、《大林和小林》是（A）寫的？ A張?zhí)煲?B楊紅櫻 C鄭淵潔

2、第8章《美麗的天使》是（A）A包包 B平平

3、文中的足刑是指（B）？ A打腳底心 B搔腳底心 C摸腳底心

4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）A農(nóng)人 B叭哈

5、小林被拍賣到（A）那里 A四四格 B老國王 C中麥伯伯

6、（C）的名字最長？ A親王 B怪物 C國王

7、五米賽跑中得第一的是（B）。A唧唧 B烏龜 C蝸牛

8、皮皮和平平同時撿到了小林，根據(jù)國王的法律，小林歸（A）所有。A皮皮 B平平

9、小林和喬喬一起逃跑時，跑得很快，小林的（B）掉了，喬喬的（A）的掉了。A鼻子 B耳朵

10、叭哈家里的病人是（B）A唧唧 B臭蟲

三、判斷題：

1、大林和小林都被妖怪吃了。（×）

2、小林到了富翁島上。（×）

3、小林把四四格砸死了。（√）

4、大林的親身父親就是叭哈。（×）

5、小林和喬喬被中麥伯伯收養(yǎng)了。（√）

6、鯨把唧唧吞進去吃掉了。（×）

五、《高士其科普童話》

1、土壤是地球工廠的女工。她保管著礦物、植物、動物還有肉眼看不見的微生物。她是礦物的店員是植物的助產(chǎn)士是動物的保姆。

2、我們的土壤媽媽像地球的肺。又像地球的胃、肝.水在人體內(nèi)，占體重三分之一 ．

3、大腦炎是小人國的特務匪徒在搗亂。

4、小人國的各路大軍都在扁桃腺面前會師。

5、小人國的人口總檢查要進行三次，第一次是 空氣 的檢查，第二次是 水 的檢查，第三次是土壤的檢查。

6、人類歷史上發(fā)生三次生物大戰(zhàn)，第一次是人獸大戰(zhàn)，第二次是人蟲之戰(zhàn)、第三次是人菌大戰(zhàn)。只有顯微鏡才能發(fā)現(xiàn)小人國的種種陰謀，當顯微鏡也無力時科學家又想出一條妙計用實驗的眼睛來揭穿他們的秘密。

7、灰塵 是小人國的運輸機，里面夾雜著三種航空大隊。第一航空大隊是 礦物大隊，第二航空大隊是植物大隊，第三航空大隊是動物大隊.8、痰花 和 鼻涕 是小人國的傘兵，咳嗽和 噴嚏 是小人國的炮隊。

9、我們的呼吸道有三個彎彎，第一個彎彎是鼻彎，是呼吸道的起點，第二個彎彎是喉彎，是呼吸道的三叉口，第三個彎彎是肺彎，是呼吸道的終點。

10、生物界的小流氓是霉菌、絲菌。它生殖 快、地盤大、子孫多。

《小鹿斑比》試題

一．選擇題

1.小鹿斑比出生時，（）剛好路過。A喜鵲 B燕子 C黃鸝 2.小鹿斑比在（）的幫助下生活的。A媽媽 B鹿王 C戈波 3.小鹿斑比問媽媽路是誰的？媽媽說是（）的。A.他 B鹿 C動物 4.斑比是媽媽的第（）個孩子。A.第一 B第二 5.斑比最好的伙伴是（）。A郭波 B倉鸮

6.斑比的姨媽叫（）。A艾娜 B戈波 C法莉娜 7.大家都叫（）“可憐蟲”。A斑比 B郭波 8.鹿王子被殺死時，（）裂開了一個大口子。A.肩上 B腿上 9.老公鹿被大家認為（）。A威風公鹿 B神秘親王 10．“勇敢點”這是（）對斑比的鼓勵。A老鹿王 B媽媽 11.斑比和羅諾在爭斗中，（）贏了。A羅諾 B斑比 12.斑比吃的是（），從而止血的。A藥 B葉子

13．戈波再次回到森林時，表現(xiàn)出來的樣子是非常開心的呀?？衫下雇鯀s說：（）A戈波是可憐蟲 B戈波是整個森林里最聰明的

14.戈波最后（）A還活著 B死了 14.森林里的動物都說獵狗是（）A森林的叛徒 B忠實的奴仆 16.斑比所明白的“危險”指（）。A人 B狼 二．理解題

1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草葉跳了起來”，那草葉其實是（），把（）當成了花。A.蝴蝶 B蚱蜢 C樹葉

2.斑比媽媽說（）不能到草原上。A.黃昏 B白天 C夜里 3.當人模仿鹿的呼吸，吸引斑比的時候，（）救了他。A菲林 B老親王 4.斑比和媽媽到草原之前總要經(jīng)過一棵（）A橡樹 B樟樹 C松樹 5.（）認為“他”總有一天會和他們坐在一起游戲，大家相親相愛。A馬蕾娜 B耐特拉太太 C法莉娜

6.從來都不關(guān)心別人，不和人打招呼，也不會感謝別人的好意的是（）。A翠鳥 B蘆花雞 C鴨子

7.斑比留在地上的（）就是狗的路標。A血 B足跡 C毛

8.老鹿王認為“他”（）A是無所不能的 B和大家都是同等的 C比不上鹿群 9.老鹿王將要離開這個世界的時候，是（）A獨自一個人過的 B由斑比陪伴著 三．是非題

1.斑比一開始就會走路。（）2.法利是高博得的姐姐。（）

3.小鹿斑比的媽媽是被獵人射死的。（）4.斑比有8個朋友。（）5.老鹿王和戈波最后都沒死。（）四．寫作題

讀了《小鹿斑比》，你有什么想說的嗎？ 答案：

一選擇題 AACAAABBABBAAAA 二．理解題 BAABABAAAA 三．是非題 對對錯錯對

《時代廣場的蟋蟀》

一、選擇題

1．《時代廣場的蟋蟀》的作者是美國人（C）。A、蒙哥馬利 B、喬治·麥克唐納 C、喬治·塞爾登 2．柴斯特的老家在（C）。

A、時代廣場的地鐵站 B、排水管 C、康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場 3.柴斯特在鄉(xiāng)下是在哪居??？（A）

A、草叢

B、樹樁

4.柴斯特因為（B）而被帶到紐約。

A、貪玩 B、貪吃 C、被捉住

5.蟋蟀柴斯特是跟隨（B）落在時代廣場地鐵車站的一堆垃圾里的。

A、火柴盒 B、野餐籃

C、垃圾車

6.柴斯特來紐約時被什么壓在下面？（A）

A、烤牛肉三明治袋子

B、蝦肉餡的漢堡

7．柴斯特來到紐約最后坐的是什么？（B）A、汽車 B、地鐵 C、走路

8.在紐約，第一個看到柴斯特的是（B）。A、亨利 B、瑪利歐 C、塔克 D、保羅

9．柴斯特的主人是（C）A、瑪利歐 B、塔克 C、亨利 10.瑪利歐最喜歡（B）口味的汽水。A、桔子 B、草莓 C、西瓜

11.柴斯特和瑪利歐最喜歡的一種游戲是（C）A、捉迷藏 B、敲鈴鐺 C、跳蛙 12.柴斯特夢游中吃的是（A）

A、兩元錢

B、柳樹葉

C、臘腸

13.柴斯特最喜歡吃（A）

A、臘腸 B、桑葉

C、錢

14.柴斯特、塔克、亨利三個伙伴曾闖了一次禍，引起了（A）。A、火災 B、打碎花瓶 C、偷吃奶酪

15.當瑪利歐的媽媽準備將蟋蟀趕走時，柴斯特無意中奏響了一曲意大利民歌，這正是媽媽最愛聽的那首——（B）。

A、《藍色多瑙河》 B、《重歸蘇蓮托》 C、《紅河谷》

16.蟋蟀音樂事業(yè)達到巔峰時，它卻突然做出的決定是（B）。

A、用自己的名氣幫瑪利歐一家賺大錢

B、回歸康涅狄格州的老家C、找一家公司包裝自己

17.柴斯特是個偉大的音樂家，他是（D）

A、有副好嗓子

B、會拉小提琴

C、自身有魔力

D、用兩只翅膀摩擦發(fā)音

18.塔克最喜歡收集（A）

A錢

B紙

C食物

19.柴斯特的那個漂亮的籠子來源于（A）。A、馮賽 B、白利尼 C、瑪利歐 D、塔克

20.冬天里的每個星期天，他們一定會圍在報攤的收音機旁邊，聚精會神地在地鐵亂哄哄的喧鬧聲里，聆聽廣播中的（B）。A：戲曲 B：歌劇 C：音樂

21.瑪利歐媽媽用《財富雜志》打中了塔克老鼠的（A）。A、左后腿 B、有后腿 C、頭部

22.塔克老鼠除了四處挖寶外，它最大的享受就要數(shù)（B）A、吃東西 B、偷聽人類講話 C、睡覺 23.塔克的笑聲尖尖的，聽起來有點兒像（C）。A、尖叫

B、打鼓

C、打嗝

24“他穿的上衣上裝飾著好些用紅絲線繡的龍，外面還加了件絲質(zhì)背心。老人正銜著一根好長的白色泥質(zhì)煙斗抽著煙?！边@段話描寫的是是（B）

A、中國紳士 B、馮賽 C、史麥德利

25.馮賽是很多年前從中國來到這里的，他講話的方式很奇特，但是瑪利歐卻很（B）。A、討厭 B、喜歡

26.馮賽的房間里頭堆滿了雜七雜八的（A）玩意兒。A、中國 B、美國 C、印度

27.瑪利歐看見馮賽房間里的一個玻璃箱里，擺著一整排（B）雕刻的中國女神像。A、水晶 B、象牙 C、玉石

28.柴斯特的那個漂亮的籠子來源于（A）A、馮賽 B、白利尼 C、瑪利歐 D、塔克

29.馮賽豎起右手大拇指，很鄭重地說：“這是個很古老的蟋蟀籠子，以前是專門為中國（A）養(yǎng)蟋蟀預備的?！?/p>

A、皇帝 B、皇子 C、皇宮

30.蟋蟀籠子底層漆成紅色和綠色，塔尖則是（B）色的，有一邊還有個帶小閘鎖的門。A、黃

B、金 C、紅

31.蟋蟀籠子一共有（C）層，每層都比下面一層稍小一點兒，最上面則是個細細的尖頂。A、五 B、六 C、七

32.“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢？” 這句話是（C）說的。

A、瑪利歐 B、塔克 C、亨利

33.馮賽來到中國城時看到一位中國老人正蹺著二郎腿坐在門口，他穿的上衣繡著好些紅絲線的（C）。

A、中國結(jié) B、鳳凰

C、龍

34.馮賽房間里空氣中飄散著一種淡淡的、甜甜的（C）的氣味。A、香水 B、香草 C、焚香 35.保羅是做什么的？（A）

A、列車長 B、乘務員

36.柴斯特離開紐約時只帶走（C）

A、籠子 B、桑葉 C、小鈴鐺 D、鈔票

37、“他穿的上衣上裝飾著好些用紅絲線繡的龍，外面還加了件絲質(zhì)背心。老人正銜著一根好長的白色泥質(zhì)煙斗抽著煙?！边@段話描寫的是是（）

A、中國紳士 B、馮賽 C、史麥德利

38.它回想起在康涅狄格州的時候，也見過貓和（A）在草地上打架。A：老鼠 B：狗 C：蟋蟀

39.就在這兩只可怕的利爪中間，老鼠塔克卻渾然不覺地坐在敵人的下巴底下，它正好奇地望著柴斯特呢！這只（C）開始瘋狂地打著手勢，暗示老鼠趕緊抬起頭來看看，在它的上方是何等可怕的威脅??！A：貓 B：狗 C：蟋蟀

40.“也許在鄉(xiāng)下是這樣吧！”塔克說，“但是在紐約，我們可早就冰釋前嫌了。亨利是我認識最久的老朋友了。它就跟我一起住在（C）里。今天晚上的收獲如何，亨利” A：地洞 B：下水道 C：排水管

41.柴斯特抬起了那對小心折疊在它背上的黑色翅膀，嫻熟、快速地舉起上面那只，拉過了 9 底下的那只，整個車站都應聲回蕩起美妙的（B）。A：聲音 B：樂音 C：曲子”

42.它們?nèi)夹α似饋怼Ｋ说男β暭饧獾?，聽起來有點兒像（C）。柴斯特現(xiàn)在覺得快樂多了，感覺前途也不再像當初它獨自縮在角落那堆灰塵里時那樣陰沉可悲了。A：尖叫 B：打鼓 C：打嗝

43.柴斯特把脖子伸得老長老長的，它平生第一次見到紐約的白晝光景。雖然這個區(qū)域的建筑物不如時代廣場那邊的高，但也足夠讓柴斯特自覺（B）A：弱小 B：渺小 C：微小

44.他的聲音聽起來有點兒奇怪，但是卻很好聽，很像（B）撥弦時發(fā)出的樂音。A：鋼琴 B：小提琴C：大提琴

45.馮賽是很多年前從中國來到這里的，他講話的方式很奇特，但是瑪利歐卻很（C）。A：討厭 B：愛聽 C：喜歡

46.他欣賞人類各種不同的獨特發(fā)音方式，幾乎不亞于他對（C）樂音的喜好 A：青蛙 B：蟬 C：蟋蟀

47.從絲質(zhì)長袍、筷子到一包包的手洗衣物，各式各樣的東西堆得滿架子和椅子上都是?？諝饫镲h散著一種淡淡的、甜甜的（C）的氣味。A：香水 B：香草 C：焚香

48.她們的（C）上都帶著一抹非常奇異的微笑，就好像她們知道些別人都不知道的事情，而且她們仿佛正目不轉(zhuǎn)睛地直視著瑪利歐。A：臉頰 B：面容 C：嘴唇

49.他也想注視她們，但是沒辦法保持住凝視的目光，只好把（B）移開了。A：眼神 B：視線C：眼睛

瑪利歐愛死這個小籠子了，一股想擁有它的強烈欲望使他興奮得全身都顫抖了起來。但它看起來實在是很（C）的。A：值錢 B：珍貴 C：昂貴

二、填空題。

1．《時代廣場的蟋蟀》的作者是（美）國的（喬治·塞爾登），這本書曾榮獲（紐伯瑞兒童文學獎銀獎）。

2．《時代廣場的蟋蟀》主要講：一只名叫（柴斯特）的鄉(xiāng)下（蟋蟀），因為貪吃一根（臘腸）跳進了野餐盒，被帶到紐約最繁華的地方——（時代廣場），后來被（瑪利歐）收留了，還遇到了（塔克鼠）和（亨利貓）并成了好朋友。柴斯特用絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真誠友情，幫助了瑪利歐一家擺脫了困境。在他功成名就后又回到自己的家鄉(xiāng)。

3.柴斯特是一只（蟋蟀），它是（瑪利歐）在（水泥墻邊垃圾堆下面的一個縫隙里）找到的。4.蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一對（翅膀）。5.在馮賽講的故事里，蟋蟀原名叫（西帥）。

6.在白利尼的報攤音樂會上，柴斯特為大家演奏的華爾茲舞曲叫（藍藍色多瑙河）而首次打動白利尼媽媽并讓她決定把它留下來的是意大利民謠（《重歸蘇蓮托》）和歌?。ò⒁肋_）。7.瑪利歐給柴斯特的家先是（火柴盒）后是（一個蟋蟀籠子）。

8.在老家的草地上，蟋蟀通常是吃（樹葉）和（青草），偶爾還會來點兒（嫩樹枝）；在紐約卻吃起了（面包）、(糖果)和(臘腸)。

9.在家鄉(xiāng)的草地上（云雀）會與柴斯特來一段音樂對話。

10.當瑪利歐媽媽同意柴斯特留下時，塔克高興極了，并表示要做柴斯特的（經(jīng)紀人）。11.在每天（早八點）和(下午四點半)地鐵高峰時，柴斯特都會在白利尼家的報攤上傾心演奏。

12.塔克住在（排水管）,它是一只（老鼠）。

13.瑪利歐家的報攤里有（舊收音機）、（面紙紙）、（火柴）、（錢箱）、（鬧鐘）。14.瑪利歐的爸爸叫（白利尼），他的工作是（經(jīng)營報攤）。15.瑪利歐媽媽耳環(huán)的形狀像（貝殼）16.列車靠近前，瑪利歐在（聽收音機）。

17.請寫出瑪利歐家報攤里五種報刊雜志的名字《精粹指南》、《生活周刊》、《時代周刊》、《紐約時報》、《美國音樂》、《財富雜志》。

18.來到紐約時代廣場以前，蟋蟀是靠（柳樹高度）來度量事物，用（溪水聲）來評價周圍聲音的。

三、判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“ⅹ”。1．把蟋蟀留在報攤里是白利尼老爸的建議。（√）

2．亨利是塔克的敵人。（ⅹ）（ⅹ）

4．瑪利歐給《紐約時報》的編輯寫了一封信，使柴斯特出了名。（ⅹ）5．史麥德利先生是白利尼家最好的顧客。（√）

四、連線

亨利 老鼠 保羅 貓 塔克 列車長 柴斯特 小男孩 瑪利歐 蟋蟀

五、問答題。

1．你最喜歡這本書中的誰？為什么？

塔克：它是一只有趣的小老鼠，他常常帶著可笑又可愛的笑容，性格十分開朗，善良有同情心，用自己一生的積蓄（那些撿到的零錢），換回了柴斯特的自由。

柴斯特：它是一只特別有音樂天賦的蟋蟀，甚至可以說是個音樂天才。喜歡過那種雖然不知名卻十分平靜自由的生活。

亨利：它是一只可愛的、善解人意貓咪，它遇事不慌張，做事穩(wěn)重，看起來就像一個紳士.?，斃麣W：一個家庭貧困但卻樂觀懂事的小男孩，十分喜歡小動物，收養(yǎng)了柴斯特，還用自己的零用錢給柴斯特買了一個十分美麗的小籠子，曾經(jīng)因為柴斯特無意中吃掉了半張兩元錢，而要去打工，換回柴斯特的自由。3．柴斯特不小心吃掉了白利尼家的兩塊錢后，是亨利拿出了自己的積蓄。

2．柴斯特除了會“鳴唱”動聽的音樂之外，它還有哪些優(yōu)點吸引了你？ 答：待人友好、聰明、重情重意、善良、負責任，誠實，勇于承認錯誤等。3.我們常說“老鼠過街人人喊打”，那么，你喜歡這本書中的老鼠嗎？為什么？

答：喜歡，因為書中的老鼠塔克熱情友好、為朋友著想，還非?？犊蠓?，如把自己的食物拿來招待蟋蟀，當柴斯特不小心吃掉白利尼家的兩塊錢后，是它把自己一生的積蓄拿了出來換回了柴斯特的自由。

4.出了名的柴斯特柴斯特最后卻又回到了自己的老家，你覺得它這樣做值得嗎？為什么？ 參考答案：值得，因為柴斯特回到了老家后，又重新找到了快樂，找到了自由，而且不需要再演出和被許多人盯著看了。想唱就唱，想玩就玩。值得，因為他選擇了他自己喜歡的生活環(huán)境和生活方式。

值得。因為出了名后也應該要回去看看自己的老朋友，如果只顧著自己出名而不顧自己以前的老朋友，即使出了名也沒有意義。

值得。因為沒有一個人不愛自己的家鄉(xiāng)，他畢竟已經(jīng)很久沒有回到老家了,而且在時代廣場時身不由己。

《當世界年紀還小的時候》

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。

石頭學起來很簡單，它們只要不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。

太陽開始發(fā)光，它學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒成功。譬如說唱歌，它難聽的聲音，把這個新世界嚇壞了。

月亮剛開始不知道自己該學什么好。真的要發(fā)光嗎？白天的時候，它覺得這主意不好，晚上的時候，它又覺得這主意不錯。它實在無法決定，所以它只好反反覆覆，一下變圓，一下又變?nèi)?。于是它學會的是不斷的變化。

水學著怎么流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低的地方流，往低的地方流，往低的地方流??

風剛開始很安靜，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。那時候生活就是這么簡單，只要每樣東西都做它自己認為最容易的事就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說容易的事，對鳥就未必。

噓！不要繼續(xù)。這個故事沒有結(jié)局，只有開頭，而且有很多開頭。很久很久以前，當世界年紀還小的時候??

1，這篇短文說了石頭和（），（），（），（），（），這些事物學習是怎么學習生活的。說了石頭學會變硬變重，太陽學會（），月亮學會（），水學會（），風學會（）。2，請你仿照文章，接著寫一段話。

如想像：星星是怎么變成星座的？云是怎么學會下雨的？

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《克雷洛夫寓言》考級試題

1、《烏鴉和狐貍》一文中，狐貍從烏鴉的嘴里騙到了什么？(B)A.肉 B奶酪 C香蕉 D月餅

2、風越刮越大，雨越下越急。雨過天晴后，哪種植物再也無法站立？(C)A.蘆葦 B小草 C橡樹 D竹子

3、伊凡·安德列耶維奇克雷洛夫是哪個國家的人？(B)A.中國 B俄國 C英國 D美國

4、克雷洛夫是世界上杰出的(B)作家之一。A.童話 B寓言 C小說 D詩歌

5、神像不再顯靈的原因是(B)。

A.祭司是個聰明人 B祭司是個傻蛋 C祭司是秘書 D祭司是法官

6、在《狼和小羊》這個故事中，狼要吃掉小羊的理由編了(D)條。A.一

B二

C三

D四

7、人們都擁擠到海邊，眼巴巴地望著大海，一聲不響等待著奇跡發(fā)生，這是在因為(C)。

A.在海將被燒干，大家好奇。B大海里有許多寶貝大家爭著來拿。C因為山雀大吹牛皮，把大家騙了。D有豐盛的魚湯美餐，可以嘗嘗。

8、猴子配了眼鏡，視力為什么還是模糊？(C)A．眼鏡質(zhì)量有問題

B．猴子視力太差

C 沒把眼鏡戴到眼睛上 D只是一副玩具眼鏡

9、鷹和雞最大的差別是什么？(D)A個頭大小不一樣B外形不一樣C生活環(huán)境不一樣D鷹能飛上天而雞不能

10、在《獅子和豹子》一文中，獅子最終派(B)當它的秘書和豹子談判。A．驢子

B狐貍

C小貓

D公雞

11、《狗的友誼》一文中從哪里可以看出兩條狗之間沒有真正的友誼。(D)A．行為感人B言語親密

C都想樹立榜樣 D為一根骨頭翻臉撕咬。

12、《木桶》這個故事告訴我們一個什么道理？(D)A．木桶不可以盛葡萄酒 B木桶不可以借給別人 C幫助別人要謹慎

D．年輕時不要沾染不良習氣，否則長大后的言談舉止會露出壞習慣的痕跡。

13、《撒謊的人》一文中哪個貴族為什么不想走那座橋(D)A.橋太破危險 B橋太陡難走 C蹚水比過橋容易 D因為撒謊心虛

14、《農(nóng)夫和雇工》一文中農(nóng)夫大罵雇工的原因是(D)A．黑熊是農(nóng)夫的寵物，不該殺死 B農(nóng)夫只是和黑熊玩，雇工多此一舉。C．雇工看農(nóng)夫出洋相，相救太晚 D黑熊的毛皮被雇工弄壞了，不值錢了。

15、快樂的鞋匠為什么會失眠？(D)A．工作負擔重 B妻子不賢惠 C．身體衰弱D．有了錢生擔心被偷。

16、農(nóng)夫給了狐貍工作，狐貍為什么還要故伎重演？(C)A．工資太小

B．在農(nóng)夫家吃不飽 C．本性難改 D．報復農(nóng)夫

17、《池塘和河流》一文告訴我們這樣一個道理(D)A．人應該安享清福

B．忙忙碌碌工作沒意思

C．要多為自己著想

D．擁有才華而不去為社會作貢獻，才華就會一天天減少，直到枯竭。

18、《隱士和熊》里隱士死亡的原因是(C)A．隱士得急病得不到及時救治

B．被黑熊謀害致死

C黑熊為隱士拍蒼蠅用力過猛，拍死了隱士 D隱士勞累過度，心肌衰竭而亡

19、從哪里可以看出仁慈的狐貍的本性？(D)A．讓杜鵑為三只小知更鳥鋪柔軟褥子

B．云雀為小知更鳥喂食

C．讓夜鶯為小知更鳥催眠 D．當小知更鳥跌落時自己直撲過去，迅速吞下。20、蚯蚓為什么要批評石頭？(C)A．石頭不會下雨 B．石頭太安靜，謙虛

C．石頭毫無用處只是個多余的東西 D．石頭得罪了蚯蚓

21、《農(nóng)夫和死神》一文中，農(nóng)夫呼喚死神來干了什么？(A)A．把柴草重新放到他肩上 B．自己命苦，求死神幫助

C．讓死神幫他還債 D．讓死神把他帶走

22讀《狗，人，貓，鷹》后說說下列哪個答案是錯誤的(D)A．鷹感到害怕，拍拍翅膀飛走了

B．貓縱身一躍，逃進了森林

C．人抓起獵槍，跌跌撞撞逃回了家 D．狗也躲了起來跟熊捉迷藏 23《青蛙與上帝》中，青蛙大罵上帝的原因(B)A．自己的住地高水源遠

B．上帝不肯下雨

C．上帝對它漠不關(guān)心 D．上帝要它搬到下面的沼澤地里

24、狐貍建筑師為雞搭了一個雞窩非常牢固，為什么雞越來越少？(D)A．圍城沒建好

B．柵欄不牢固

C．接口不到位 D．狐貍設(shè)計了一個專供自己的秘密通道

25、《命運女神來做客》中老三為什么要指責命運女神？(D)14 A．女神有偏心 B．老大富了

C．老二升了官 D．自己仍然是個窮光蛋

26、孩子們不愛斑鳩的原因是(B)A．孩子不孝順

B．斑鳩沒有為孩子筑巢 C．別人為小斑鳩好處

D．小斑鳩天生不認媽

27、貪心人從母雞肚里得到了什么？(C)A．金蛋

B．造蛋秘密 C．內(nèi)臟 D．糞便和尿液

28、狼是怎樣報答救它的鶴的(D)A．送禮 B．許愿 C．撫養(yǎng) D．叫鶴滾蛋

29、蒼蠅為什么要到國外去？(C)A．國內(nèi)呆膩了B．國外太美了C．對大家有害處，不受歡迎 D．沒有吃的 30、螞蟻為什么得不到大家重視？(C)A．表演不力 B．觀眾不懂欣賞 C．它的名氣只局限于自己的王國

D．大家太累，顧不上看它的表演。

31、吃不到葡萄而批評葡萄酸的是(A)A．狐貍

B．羊

C．狗

D．貓

32、勤勞的熊做不成車軛的原因是(C)A．力氣太大

B．工具不好

C．沒有耐心

D．樹木沒成材

33、鵝卵石最終派上什么用場？(C)A．戴到的皇冠上 變成寶石做了工藝品 C鋪在路上 D成了孩子的玩物

34、人們?yōu)槭裁床辉傅睫r(nóng)夫家去玩(D)A招待不親熱 B農(nóng)夫得罪了大家C農(nóng)夫家飯菜不對胃口D害怕農(nóng)夫家的蛇

35、蜘蛛為什么得不到獎勵(C)A．織的網(wǎng)不漂亮B織的網(wǎng)不精細 C織的網(wǎng)對人沒好處D織網(wǎng)時不勤勞

36、獅子為什么面對羚羊和狐貍自己先喪了命(C)A．獅子力氣小

B．獅子太笨C經(jīng)不起挑撥，頭腦發(fā)熱 D．打不過狐貍

37、哪一只故事告訴我們種瓜得瓜，種豆得豆，種下了惡果，只能自作自受。(A)A．狼和貓 B．蛇 C．狗和馬 D．貓頭鷹和驢子

38、看了《牧羊人》一文你知道危害羊群的是(D)A．狼 B．獅子

C．牧羊人 D．莊稼漢

39、《強盜和車夫》里強盜打死了車夫，獲得了（D）這個并不存在的利益。A．黃金 B．珠寶 C．糧食 D．氣球

40、賭徒面對將死的父親，為什么面無表情，頭也不回？（C）A．心里恨父親 B．正在贏錢，舍不得離開

C．因為輸了個精光，走出去怕難為情 D．父親事小，賭錢才是大事。

《水孩子》閱讀試題

一、閱讀《水孩子》，完成選擇題。

1.《水孩子》是（）作家查爾斯.金斯利的代表通話。A 美國 B.法國 C英國 D中 15 國

2.《水孩子》講述了一個（）的孩子湯姆如何變成水孩子，在仙女的引導下經(jīng)歷各種奇遇，最后長大成人的美麗故事。

A賣水果 B偷東西 C捕魚 D掃煙囪

3.當水孩子湯姆（）之后，就發(fā)現(xiàn)了另外的水孩子。A救了大龍蝦 B遇到鮭魚夫妻 C幫助小巖石 D得到精靈的幫助

4.湯姆在巖縫里發(fā)現(xiàn)了一個美麗的儲物柜，偷拿了里面的（）A糖果 B水果 C 寶石 D黃金

5.當湯姆的靈魂變得淘氣頑皮時，身上會長出很多（）A紅斑 B刺 C毛 D疙瘩 6.最后，湯姆終于戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣幫助自己的師傅（），終于變成了一個善良、可愛的水孩子。

A哈特荷佛 B約翰爵爺 C格里姆斯先生 D格林蘭

二、將古詩填寫完整，再將詩人及所做古詩練一練。

①江上漁者 君看一葉舟。清 袁 牧

②小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸。唐 李 白

③絕句 遲日江山麗。唐 杜 牧

④所見 牧童騎黃牛。宋 蘇 軾

⑤早發(fā)白帝城 朝辭白帝彩云。唐 胡令能

⑥江南春 千里鶯啼綠映紅。宋 范仲淹

⑦惠崇春江晚景 竹外桃花三兩枝。唐 杜 甫

第二篇：三年級課外知識《木偶奇遇記》閱讀測試題

《木偶奇遇記》閱讀試題

一、選擇

1、《木偶奇遇記》的作者卡洛.科洛迪是哪個國家的？（）A、意大利

B、丹麥

2、匹諾曹的爸爸是（）。

A、櫻桃?guī)煾?/p>

B、杰佩托

3、故事里的蟋蟀會不會說話？（）

A、會

B、不會

4、杰佩托為給匹諾曹買識字課本，賣掉了（）。A、短上衣B、褲子

5、木偶戲班的班主的名字叫（）。A、吃火人

B、櫻桃?guī)煾?/p>

6、騙匹諾曹金幣的是狐貍和（）。

A、蟋蟀

B、貓

7、故事里的仙女的頭發(fā)顏色是（）。

A、藍色

B、黃色

8、匹諾曹要在鍋里被油炸的時候，（）救了他？ A、狗

B、貓

9、匹諾曹和（）一起去了“娛樂國”。

A、小燈芯

B、小蠟燭

10、匹諾曹有一次長出了（）耳朵。

A、驢

B、豬

11、杰佩羅在鯊魚肚子里是靠（）生存下來的。

A游進來的魚蝦

B沉船上的食物

12、農(nóng)民在匹諾曹的脖子上套上了（），讓他來守夜。A草繩子

B狗項圈

13、匹諾曹在傻人國因為（）終于被放出了監(jiān)牢。A皇帝打了勝仗

B抓住了騙子

14、為了進木偶大戲院看戲，匹諾曹用（）換了四個子兒買了戲票。A花紙外套

B識字課本

15.為什么大家叫老木匠是櫻桃?guī)煾担ǎ?/p>

A．他喜歡吃櫻桃

B．他的鼻尖像熟透了的櫻桃 16.為什么大家叫杰佩托是“老玉米糊”（）

A．他長得像“老玉米糊”

B．他那頭黃色短發(fā)像玉米糊 17.杰佩托為什么被警察送到監(jiān)獄去（）A．他偷了東西

B．他對匹諾曹兇

18.匹諾曹在離開家的過程中，誰批評他不聽話，會倒霉的（）A．蟋蟀

B．蒼蠅

19.杰佩托用什么給匹諾曹做了一套衣服（）A．樹皮

B．花紙

20.杰佩托是用什么換了錢給匹諾曹買了識字課本（）A．自己做的木頭家具

B．短上衣

21.匹諾曹賣掉了自己的識字課本干什么（）A．買東西吃

B．去看木偶戲

23.木偶戲班班主送給匹諾曹幾個金幣（）A．三個

B．五個

24.匹諾曹上了誰的當，跟他們走了（）A．貓和老鼠

B．貓和狐貍

25.是誰從兩個強盜手里解救出了匹諾曹（）A．杰佩托

B．天藍色頭發(fā)的小仙女 26.什么時候匹諾曹的鼻子會長起來（）

A．說謊的時候

B．生氣的時候

27.匹諾曹跟著貓和狐貍?cè)ツ膬悍N金幣（）A．森林里 B．奇跡寶地里 28.匹諾曹給農(nóng)民逮住之后，被迫做什么事情（）A．打掃衛(wèi)生

B．看守雞舍

29.匹諾曹為什么答應仙女要學好，要讀書（）

A．他想讓仙女做他的媽媽

B．他要做一個真正的好孩子 30.警察放出來的追匹諾曹的猛犬名字叫什么（）

A．彼特

B．阿利德羅

31.漁夫捉到了匹諾曹，想對他怎么樣（）A．放走他

B 放在鍋里油炸

32.匹諾曹跟著朋友小燈芯上哪兒去了（）A．游戲廳

B．娛樂國

33.匹諾曹玩了五個月后，頭上長出了什么（）A．一對兔子耳朵

B．一對驢耳朵

34.匹諾曹在鯊魚肚子里找到誰了（）A．安東尼奧

B．杰佩托 35.匹諾曹是（）做的木偶。

A 安東尼奧

B 杰佩托 36.匹諾曹深夜出門尋吃的結(jié)果是（）。A閃了一下腰

B 燒了兩條腿

37.匹諾曹相信金幣種下后能得到（）。A更多的南瓜

B

更多的金幣

38.匹諾曹為了去看戲賣了（）。

A一只筆

B識字課本

39.匹諾曹因為（），鼻子變長了。

A撒謊

B逃走

41.騙匹諾曹金幣的是狐貍和（）。

A、蟋蟀

B、貓

42.匹諾曹和（）一起去了“娛樂國”。A、小燈芯

B、小蠟燭 43.匹諾曹去猩猩法官那里告騙子的狀，竟被坐了（）的牢。A、一年

B、四個月

44.匹諾曹和他的爸爸從大鯊魚的肚子里逃出來，在海里差點被淹死時，是（）救了他們。A.`蟋蟀

B.金槍魚

45、大伙為什么把安東尼奧師傅叫櫻桃?guī)煾?)A、因為安東尼奧的鼻子上有個櫻桃

B、因為他的鼻尖紅得發(fā)紫，再加上亮光光的，像個大櫻桃。

46、大家為什么都把杰佩托叫老玉米糊()A、因為他的黃頭發(fā)活像玉米糊 Ｂ、因為他像老玉米糊

47、匹諾曹為什么去看木偶戲去呢()A、因為匹諾曹想看木偶戲

B、因為離開學還長所以匹諾曹去看了木偶戲

48、為什么班主要把匹諾曹扔進火力里()A、因為把木偶扔進火里可以烤熟一只羊 B、因為木偶到戲院來搗亂 50、匹諾曹為什么落到了殺人強盜的手里()A、因為匹諾曹不聽蟋蟀的話 B、他還以為殺人強盜都是爸爸裝的

51、第一次匹諾曹說謊長長鼻子后是如何恢復原狀的()

A、說真話 B、啄木鳥啄的

52、匹諾曹為什么沒有把藥喝了()A、因為他想吃彈子糖 B、他不喜歡喝苦藥

53、匹諾曹的金幣這怎么不見了()A、被狐貍和貓偷走了 B、匹諾曹丟了

54、匹諾曹為什么被農(nóng)民抓住了()A、匹諾曹把農(nóng)民的葡萄偷吃了 B、他把雞偷了 55、為什么農(nóng)民把匹諾曹給放了()

A、他把雞貂抓住了 B、匹諾曹當了一夜狗

56、匹諾曹為什么被警察抓捕()A、因為他的書本被壞同學拿走打匹諾曹，可是打中了一位同學 B、因為書本是他的，警察還以為是他打的

57、匹諾曹是怎么逃出漁夫的手里()A、是阿里德羅救的 B、仙女救得

58、匹諾曹最后怎樣變成一個真正的孩子()A、匹諾曹給仙女四十個子讓它變成一個真正孩子 B、他聽話了

59、從匹諾曹的變化中，你明白了我們做人要（）。A謙虛

B 誠實

60、匹諾曹深夜出門尋吃的結(jié)果是（）。A、找到一個梨

B被潑了一盆水

二、連線

匹諾曹

木匠

杰佩托

美麗善良

櫻桃?guī)煾?/p>

不愛學習、調(diào)皮 仙女

狡猾

狐貍

“玉米糊”

第三篇：六年級課外知識測試題

小學六年級語文課外知識競賽試題

分數(shù)

一、成語大闖關(guān)40分

（一）成語填空。8分（每空1分）

目不（）接 出類拔（）雷（）風行

花團錦（）驚濤（）浪 鞠躬盡（）

滿腹經(jīng)（）顛（）流離

（二）趣味成語填空。6分（每詞1分）

（）言（）語（）然（）（）無（）無（）（）言（）語（）然（）（）無（）無（）

（三）從下列詞語中，各挑出一個字，連成一句古詩。3分

不遠萬里 舍近求遠 高瞻遠矚 低聲下氣 各抒己見 不約而同 同心同德

（四）成語之最。8分（每題1分）

最長的一天——（）

最遙遠的地方——（）最高的人——（）

最大的差別——（）

（五）照樣子，成語接龍8分（每詞1分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

1、一衣帶水→水深火熱→（）→（）→（）→（）

2、急中生智→智勇雙全→（）→（）→（）→（）

（六）下面每行兩個成語中，各故意漏掉一個字，你能用一個成語把漏掉的字包含進去嗎？4分

例：（狼）心狗肺 十（室）九空 —— 引狼入室 A（）通廣大 光天（）日 —— B 巧奪天（）（）事如神 —— C（）接不暇（）面獸心 ——

D（）飛鳳舞 談（）色變 ——

（七）把下面互為反義的成語用線連起來。3分

欣欣向榮 直言不諱 理直氣壯 垂頭喪氣 亂七八糟 標新立異 興致勃勃 井井有條 含沙射影 理屈詞窮 故步自封 每況愈下

二、古詩大比拼

（一）按要求填寫古詩10分（每空0.5分）

1、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（填顏色）

2、泥融飛（），沙暖睡（）。（填動物）

3、（）里河東入海，（）仞岳上摩天。（填數(shù)字）

4、朝辭（）彩云間，千里（）一日還。（填地名）

5、去年今日此門中，人面（）相映紅。

借問酒家何處有，牧童遙指（）村（填花名）

（二）根據(jù)語境，填詩句。18分（每空1分）

1、兒童是那樣天真可愛。“。”寫出了兒童捕蟬前的專注；“?！睂懗隽舜贯灂r怕魚兒嚇走時的擔心； “?！睂懗隽藘和棚L箏時的天真。

2、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“__________________”，于是迅速地解開了這道難題。

3、深秋，校園的梧桐樹葉枯黃了，時而像打秋千，飄飄悠悠，時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句“__________________，__________________?！边@落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

4、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________________”。這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

5、當我們浪費糧食時，媽媽常用“__________________，__________________”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？

__________________，__________________。__________________，__________________。

（三）古詩詞句填成語12分（每空2分）

秦時明月漢時關(guān)，____________人未還。

____________全不怕，要留清白在人間。欲把西湖比西子，____________總相宜。青箬笠，綠蓑衣，____________不須歸。

____________難為水，除卻巫山不是云。

大江東去，浪淘盡，千古____________。

三、習慣用語輕松過20分

（一）、下面的一些俗語可以用一個成語來概括，請寫出來。（5分）做一天和尚撞一天鐘——（）小和尚念經(jīng)——（）

搬起石頭砸了自己的腳——（）一個巴掌拍不響——（）此地無銀三百兩——（）

（二）請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物：5分

1、（）的居處——開門見山

2、（）誤闖白虎堂——單刀直入

3、（）用兵——以一當十

4、（）敗走華容道——不出所料

5、（）大擺空城計——化險為夷

（三）、在下面括號中填上適當?shù)闹V語。10分（每題2分）

1、他能寫出一手好文章，主要是因為()。

2、他自從從監(jiān)牢中放出來以后，就()了。

3、俗語說()，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種()的精神，值得我們學習。

5、()所以保衛(wèi)國家是每一個公民應盡的義務。

第四篇：三年級課外讀書方案

三年級課外讀書方案

三年一班

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！書籍，給人力量，使人充實，催人奮進。讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動目的1．通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

2．通過活動，讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

3．通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級文化品牌。

三、活動主題

最是書香能致遠，盎然情趣樂無窮

四、活動口號

讀書好,讀好書,好讀書

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

五、活動內(nèi)容

（一）營造濃厚的讀書氛圍

1．啟動讀書活動。

2．打造“書香氛圍”。設(shè)計讀書標語，貼于班級的墻上；開辟圖書角，充分發(fā)揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3．做好讀書筆記本。每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

（二）開展豐富的讀書活動

1．設(shè)立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。

2．“暢游書海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書時間，老師和同學可以一同閱讀，分享讀書樂趣。

3．“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語文課等時間為同學們朗讀經(jīng)典作品。

4．“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用語文課預備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學生背誦詩詞或名篇。

5．“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月自定一節(jié)班會課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“名人名言”、“報刊剪輯”、“好書推薦”等活動。

6．開辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

7．“全家總動員”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。

第五篇：三年級課外閱讀課教案

三年級課外閱讀課教案 第一篇:課外閱讀課教案

課外閱讀課教案留客小學 武清霞教學目的：

1、學生匯報有關(guān)老舍作品的閱讀情況，啟發(fā)引導學生在課外利 用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、了解老舍 其人的特點，尤其是老舍作品的風格。

2、通過交流、展示、朗讀、品味老舍作文具有代表性的作品，鞏固 和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣賞老舍作品鮮活的神韻，激發(fā) 學生進一步閱讀以老舍為代表的優(yōu)秀兒童文學的興趣。教學內(nèi)容：

交流閱讀的老舍的作品，并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味 老舍其人其文。教學準備：

1、課前開展老舍作品的閱讀實踐活動。

2、課件(內(nèi)含老舍頭像、老舍名句集錦等)。

3、學生自制有關(guān)老舍作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入主題。老師利用課件和語言創(chuàng)設(shè)情境。

用音樂作背景，營造出學習氛圍，將學生引進老舍作品愛的意境使師生很快受到感染。

二、匯報展示所了解的老舍其人及作品。

1、簡要介紹所了解的老舍。

2、讀了多少篇老舍的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 了解兩個問題：

(1)簡要介紹你所了解的老舍。

（引導學生了解老舍作品中體現(xiàn) 思想）(2)你讀了多少篇老舍的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到 的？ 這兩個問題的設(shè)計，意在了解學生課外閱讀的質(zhì)和量，問題(1)通過匯報交流對老舍其人其作品的認識和了解，給學生勾畫出老舍其 人其作品的大致輪廓，彌補個人課外閱讀的片面性；問題(2)則重在 了解學生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進交流，引導 學生“取長補短”，啟發(fā)學生學習運用更多、更好的收集、整理資料的 方法。

三、回顧學習方法 回顧在學習《駱駝祥子》時用“抓精彩語段，用情去讀，用心品 味”的學習方法。指導學生抓住老舍作品語句優(yōu)美，同時又抒發(fā)作者 某種思想感情的特點，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學習方法去品讀?；仡櫯f知，調(diào)動學生原有的知識儲備。從學生的認知出 發(fā)，挖掘已知經(jīng)驗，為學生提供了展示和交流的平臺，讓他們在交流 中體驗成功的快樂。

四、欣賞、品味作品

1、學生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)用“抓精 彩語段，用情去讀，用心品味”的學習方法去品讀最喜愛的作品。并 請推薦同學，參加集體匯報。

2、自主合作，集體賞析。

五、推薦名句段 學生用情去讀，用心品味老舍作品中的名段。老師推薦名段。

（課件展示）通過配樂朗誦、調(diào)動學生頭腦中貯 存的知識積累，激活學生思維。讓學生充分的品味到老舍作品中“愛” 的主題。旨在促使學生在課外閱讀中拓展更廣闊的思維空間。

六、總結(jié)，留有余味，學生回味，細聽。

通過今天活動，我們對老舍其人、其作品有了初步的了解。

第一篇:課外閱讀課教案 四年級閱讀指導課教案備課組長姓名：舒夏 所在校區(qū)：西校區(qū) 所在年級：四年級 組員姓名：顧麗燕 孫慧娟 張鳴 蔣紅霞 張杭杰 陳曉華 許敏娟 導讀書目：美國名作家 E·B·懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》 導讀書目教學目標：

教學目標 1.回顧故事內(nèi)容，賞析精彩片段； 2.通過暢談深刻的人物形象和故事片段，探討友誼及人生價值等； 3.通過交流，初步感知一些讀書的方法； 教學準備：

教學準備：學生每人帶好一本書——《夏洛的網(wǎng)》 準備 教學過程：

教學過程：

一、以平時讀書照片導入 同學們，前段時間我們共同閱讀了一本書——《夏洛的網(wǎng)》，同學們都很開心 地告訴老師，這是一本很好看的書?？矗ǔ鍪鞠嚓P(guān)照片），同學們看得多投入，寫 得多認真啊，今天讓我們來重溫那段共讀的美好時光，一同來說說讀后的感受，并 一同來學習一些讀書的方法。

二、出示封面 常言道：看書看皮，看報看題。讀書要先看書的封面。書的封面是書的眼睛； 題目是文章的凝煉。板書：讀封面 出示封面：

① 告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？ ②你第一次看到這個封面的時候，你是怎么想的？ 高明的封面的設(shè)計是書的內(nèi)容的概括延伸，讓人一眼就愛上了他。何不讓我們 快快打開書去看看吧。

三、出示目錄，概括主要內(nèi)容 1.這是《夏洛的網(wǎng)》的目錄，目錄可以體現(xiàn)作者的思路，通過看目錄可以了解 所讀之書的大概內(nèi)容。所以我們看書，還要學會看目錄。板書：讀目錄 來，看看這本書的目錄，再參照老師給你出示的書的插圖，說說這本書講了什 么。板書：

夏洛―――――—救————――――威爾伯 師小結(jié)：通過讀封面、目錄，我們對書有了一個大概的印象，同學們?nèi)绻粢?一下，許多書還有前言和后記，通過前言和后記我么還可以知道其他作家看書和作 者寫書的一些感受，可以進一步增加我們對這本書的整體印象。應該說，讀封面、目錄、前言和后記，是我們初次接觸一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。

板書：前言 后記 略讀 2.出示書評 這本書沒有前言，如果讓我們同學寫一個前言，相信大家會把告訴給老師的 “好 看”“感人”寫上去。沒錯，這是一個妙趣橫生的童話故事，這部作品 一問世就受到了少年兒童的歡迎，傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著” 首位，風行世界五十年，發(fā)行千萬冊?！都s時報書評》說“它幾乎是一本完 美的，不可思議的杰作?！?《星期六書評》說“這本書本身就像一張精美 的蜘蛛網(wǎng)，一曲美麗的幻想曲?！保◣熯吔榻B邊出示書評）

四、賞析人物形象，重溫精彩片段 1.這是童話中的一句話——（出示）“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這 些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置?！?快速回憶并瀏覽一下，這一句話在哪兒出現(xiàn)過？為什么威爾伯永遠忘不了夏 洛？ 2.學生回答，教師小結(jié)——快速地瀏覽，了解相關(guān)內(nèi)容，并從中篩選信息，也 是一種常用的略讀方法。板書：瀏覽了解，篩選信息 3.當然，當我們細細地去品味，對于“夏洛到底是一只怎樣的蜘蛛??？為什么 威爾伯永遠忘不了夏洛呢?”將會有更深的體會。

好，讓我們快速瀏覽，找出你感受深刻的片段，說說你對夏洛的理解。同學們 課前都做過一些讀書筆記，通過目錄找到相關(guān)的章節(jié)，然后瀏覽整章，應該 可以很快地找到相關(guān)的段落。

4.小組交流 5.全班交流。

相機抓住某個片段，作精讀指導，讓學生感悟第二種讀書方法——精讀。并板 書：品讀 相關(guān)片段引導學生再回到故事中去，讓學生讀出情感、讀出感受。板書：朗誦 適時小結(jié)：剛剛我們同學已經(jīng)在不經(jīng)意中用到了“默讀與朗讀”相結(jié)合的方 法。我們同學平時讀書筆記本上的摘錄、寫體會等方法其實也是一種精讀的方法。

板書：摘錄、寫體會 6.對照板書小結(jié)閱讀方法

四、深化 談談自己從這本書中得到的啟發(fā)

五、延伸 同學們，想一想，你想當誰的夏洛呢？夏洛送給威爾伯的字，讓威爾伯有 了進一步要求自己的目標，努力做到“王牌”“了不起”“光彩照人”“謙 卑”，也因此救了威爾伯的命。想想你的朋友，你想送你個什么詞給他呢？ 拿出小卡片，畫一個蜘蛛網(wǎng)，在上面寫上你對朋友的期望與祝福，表達你對朋 友的友誼與關(guān)愛。（播放 同名影片片尾曲）全班交流（讀出詞語，并說說為什么）

五、總結(jié)，推薦懷特的其他著作 很高興今天與大家一起分享了《夏洛的網(wǎng)》帶給我們的感動與思考。感謝懷特 為我們塑造了那么多的可愛的動物形象，為我們講述了一個這么有趣而美妙 的故事，讓我們在震撼和驚奇之余，靈魂得到一次凈化。懷特還寫了兩部童 話名作：《精靈鼠小弟》、《吹小號的天鵝》，相信這兩本書也會給你我的 生命帶來很多啟迪。（出示：推薦書目及圖書封面）板書設(shè)計：

主板書：

友誼 生命價值 承諾 團結(jié)（根據(jù)學生回答靈活顯示）夏洛——————————— 救—————————————威爾伯 副板書：

粗讀——讀封面、目錄、（前言、后記）瀏覽跳讀，篩選信息 精讀——品讀、朗誦（背誦）摘錄、寫體會 默讀 朗讀 導讀書目：

愛的教育》 《愛的教育 導讀書目：

愛的教育》 《【教學目標】 1.讓學生在好書推薦活動中認識《愛的教育》一書，并深入激發(fā)學生閱讀《愛的教 育》的興趣。

2.在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力，形成初 步的鑒賞能力。

3.在活動中，引導學生學會感受愛、奉獻愛。

【教學準備】 每人準備一本《愛的教育》 【教學過程】

一、激情導入，感受愛。

同學們，很高興能有一節(jié)課的時間與你們共同靜靜地讀書了。我們曾經(jīng)學習過 《爭吵》 一課，同學們都知道這篇文章選自意大利作家亞米契斯的名著 《愛的教育》。

但你們知道嗎，這是一本風靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛心故事記錄下來，裝訂成冊，那是一部很感人的書。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與 丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。讓讀者感受到愛無處不在，只 要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛的 教育》。

二、推薦《愛的教育》。1．了解封面。⑴出示書的封面。

⑵請你認真看一看書的封面，告訴大家，從書的封面，你了解到了什么？ ⑶你還想了解什么呢？ 2．了解大體內(nèi)容。⑴出示內(nèi)容簡介。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小 說。它通過一個小學四年級學生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。

書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫 的勸誡啟發(fā)性的文章，以及 10 則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：

一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每 一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

⑵請你以自己喜歡的方式去讀一讀，再告訴大家，你從中了解到了什么？ ⑶交流。3．了解作品影響。

過渡：這本書不僅故事感人，充滿童趣，而且在世界上的影響也非常大。老師 搜集了有關(guān)資料，大家想不想看一看？ ⑴出示作品影響。①《愛的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再 版 40 多次。100 年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。

②全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科 書來讀。

③《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的必讀書。⑵師述，并作適當講解。4．讀后感激趣。

過渡：這確實是一部震撼人心的作品！譯者夏丐尊先生備受感動流著淚讀完全 書，并決定要將此書介紹給中國的讀者。本書的作者也說過：

“每一個讀過此書的人，都會受到靈魂的震撼。

”下面，再讓我們一起來看一看部分讀者的閱讀感受。出示讀后感，生靜靜閱讀。

三、引導學生讀書。

過渡：同學們，告訴老師，這樣一本好書，你想不想讀？ 1．初步的閱讀方法指導。拿到這么一本厚厚的書，你打算怎樣下手去讀呢？ ⑴指名說。⑵師總結(jié)：先看序言，再讀目錄，然后閱讀正文。2．自讀序言。3．閱讀書的目錄。

自由讀，同桌交流，了解書中有哪些小故事。4．閱讀正文。5．推薦閱讀。

過渡：大家的閱讀熱情真高??！有些同學已迫不及待地想讀故事了。為了滿足 一下大家的閱讀欲望，老師先給大家推薦一篇故事——《意外事件》，請同學們通過 目錄找到那個故事認真讀一讀。

⑴學生自讀，師巡視。⑵交流。

（故事大概內(nèi)容、閱讀感受。）過渡：這個故事非常感人，其實這本書的每個故事都很感人，它寫盡了人世間 種種感人肺腑的愛！下面，請你看到目錄，找一個你比較感興趣的故事讀一讀。

四、總結(jié)延伸。

讀一本好書就是和許多高尚的人談話，一本好書能影響人的一生，改變?nèi)说拿?運，《愛的教育》就是這么一本好書。課后，讓我們進一步走進它，感受它的魅力！最后，老師送感給同學們一段話：

世界上最動人的皺眉是讀書苦思時的剎那； 世界上最舒展的一刻是讀書時那會心的微笑； 讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓課外閱讀成為我 們終生的承諾！導讀書目：《青鳥》 導讀書目：《青鳥》 書目：《青鳥教學目標：

教學目標：

1.認識青鳥這種動物 2.讓學生學會快速閱讀法 3.了解青鳥的象征意義 教學準備：

教學準備：每人準備《青鳥》一書 教學過程：

教學過程：

一、導入 1．大家都認識那些鳥??？(學生回答，在他們回答后追問鳥羽毛的顏色)2.小朋友介紹的鳥有這么多美麗的色彩，那么你們見過羽毛是青色的鳥嗎？(學生回 答。他們可能說沒見過)3.那今天我們就來認識一種鳥，它的羽毛是青色的。(可以出示青鳥的圖片)

二、快速閱讀 請同學們拿出《青鳥》這本童話書，快速地瀏覽一遍書的簡介。在看書的同時，注 意思考這些問題：

1.這本書主要講了一個什么樣的故事？ 1.這本書主要講了一個什么樣的故事？ 這本書主要講了一個什么樣的故事(講述的是兩個孩子尋找青鳥的故事。)2.書中有哪些主要的事物？ 2.書中有哪些主要的事物？ 書中有哪些主要的事物(1)樵夫的孩子狄狄和芙狄。(2)面包、糖、火、水、牛奶、貓、狗和光的靈魂。(3)仙女與她的小女兒。

(4)思念之鄉(xiāng)、夜宮、森林、墓地、幸?；▓@和未來王國。(5)鄰居貝爾蘭戈太太與她的女兒。(6)青鳥。

3.幸福是什么？到哪里才能找到幸福？ 3.幸福是什么？到哪里才能找到幸福？ 幸福是什么(作者這樣說：大多數(shù)人從生到死，始終沒有享受過近在他們身邊的幸福。)(真正的 幸福乃是一顆無私的心所帶給人的精神享受。)

三、討論與分享 1.如果你對作者有所了解的話，與同桌分享你對作者的了解。

1.如果你對作者有所了解的話，與同桌分享你對作者的了解。如果你對作者有所了解的話 作者梅特林克：

作者梅特林克：

比利時劇作家、詩人、散文家。1911 年，獲得諾貝爾文學獎金。梅特林克 1962 年誕生于比利時的根特市。他從小就愛好文學。1887 年，他來到巴 黎就學，開始對寫作發(fā)生興趣。1889 年，他正式從事寫作。開始時，并不為人們所 注意，但由于他那豐富的想象和驚人的創(chuàng)作能力，不久便被譽為比利時的莎士比亞。

2.分享你最喜歡的章節(jié) 2.分享你最喜歡的章節(jié) 與全班同學分享你為什么最喜歡這個章節(jié) 3．討論青鳥的象征意義(1)作品通過尋找青鳥的故事歌頌同情與友愛、探索人類幸福的真諦。

(2)青鳥的形體、色彩都是不確定的，難以具體把握。

(3)它所象征的普通的歡樂與幸福，而是與悲天憫人的博愛情懷相伴，是人在一種崇 高境界的感受。

(4)這種崇高境界不是理想狀態(tài)中的，它就在每個人身邊。

(5)除青鳥之外，劇中各種動植物、各種思想感情以至抽象概念和社會現(xiàn)象都擬人化 了。

四、總結(jié) 作者用青鳥這樣具體的事物來表示抽象的觀念，他要說明，人類幸福是存在的，雖然我們總不能發(fā)現(xiàn)，以為離我們很遠，但經(jīng)過千難萬險最終是可以找到的；即使 會得而復失，也能再次找到。

大家要學會發(fā)現(xiàn)并珍惜身邊細微的幸福。導讀書目：

三國演義》 導讀書目：《三國演義》 書目教學目標：

教學目標：

1、引導學生閱讀交流，抓小說中主要故事情節(jié)或片斷描寫，品析人物形象及其特點。

2、滲透閱讀方法，激發(fā)學生自主閱讀古典名著的興趣。教學準備：

教學準備：每人帶好一本《三國演義》。教學過程：

教學過程：(學生伴隨音樂走進教室??)

一、導入激趣，營造氣氛。

1、同學們，最近你們在讀些什么書？

2、最近大家都在讀《三國演義》，能簡要介紹一下這本書嗎？（這是我國古代第一 部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。描寫了從東漢末年到西晉初年間近一百年三歷史風云。）三國故事家喻戶曉，代代傳誦。喜歡讀三國故事的同學請舉 手。那么，老師出幾題考考大家怎么樣？（1）《三國演義》的作者是誰？（羅貫中）（2））“三足鼎立“指哪幾個國家三分天下？（東吳、西蜀、北魏（3）”寧教我負天下人，休教天下人負我“是誰說的？（曹操）（4）桃園三結(jié)義三兄弟是誰？（劉備、關(guān)羽、張飛）（5）”既生瑜，何生亮“是誰的臨終一嘆？（周瑜）（6）誰三氣周瑜？（7）《三國演義》中有哪”三絕“，分別指誰？（智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，奸絕：

曹操）（8）死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰？（司馬懿）（9 鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？（諸葛亮、龐統(tǒng)）（10）諸葛亮病逝何地？（五丈原）

3、師小結(jié)評議，重點表揚鼓勵。

二、暢談英雄 1.《三國演義》情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英 雄的年代。同學們，你心目中印象最深的三國英雄是誰？用一兩句話說說你敬佩他 什么？（隨機板書）2.師：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，也是仁者見仁智者見智。由 于時間的限制，今天老師只準備和同學們一起聊聊一兩位英雄人物，選誰好呢？（諸 葛亮）3．引導賞析，根據(jù)部分情節(jié)、人物話語體會人物形象。

（1）提起諸葛亮，你印象最深的是哪個故事？從故事中你體會到諸葛亮是一個怎樣 的人？（生說：

隆中對策、草船借箭、七擒孟獲、舌戰(zhàn)群儒、設(shè)計火攻、空城計、??）（板書:料事如神、才華橫溢、知恩圖報、膽大心細、以蜀吳聯(lián)盟為重、鞠躬盡瘁、死而后已??（2）小結(jié)過渡：

諸葛亮是羅貫中傾盡心血描述的他理想中最有光彩的人物。他手 搖羽扇，卻能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外；他為報知遇之恩，忠心輔佐劉家 天下，恪盡人臣之職，無條件地履行著“鞠躬盡瘁、死而后已”的信念；他七擒孟 獲、進軍瀘水、揮淚斬馬謖，均顯仁愛、耐心、寬容大度。此人集（板：忠貞、智 慧、仁愛）于一身，人稱“古今賢相中第一奇人”。然而，他卻遭到了一個人的強 烈嫉妒，處處處心積慮設(shè)計陷害未成，最終以“既生瑜，何生亮”一聲長嘆，英年 早逝。那個人是誰？（周瑜）（3）周瑜給你留下了怎樣的印象？你是從哪個故事中了解到的？（蔣干中計、火燒赤壁之連環(huán)計、苦肉計??）（板：才智過人、沉著果斷、嫉妒心強、氣量?。?）諸葛亮與周瑜斗智故事有哪些？故事中哪些情節(jié)的描寫給你留下深刻印象？你 又體會到什么？（派遣孔明斷絕曹操糧道，借曹操之手殺之）出示：

孔明笑曰：“公瑾令吾斷糧者，實欲使曹操殺吾耳。吾故以片言戲之，公瑾便容納 不下。目今用人之際，只愿吳候與劉使君同心，則功可成；如各相謀害，大事休矣。

操賊多謀，他平生慣斷人糧道，今如何不以重兵提備？公瑾若去，必為所擒。今只 當先決水戰(zhàn)，挫動北軍銳氣，別尋妙計破之。望子敬善言以告公瑾為幸?！?瑜搖首頓足曰：“此人見識勝吾十倍，今不除之，后必為我國之禍！” ——選自《三江口曹操折兵 群英會蔣干中計》（師范讀，生練習正確流利朗讀，試著理解句意，說說體會。生齊讀。

師：周瑜的陰謀被識破，而對諸葛亮的良苦用心，寬宏大量，非但不感激，反而謀 害諸葛之心欲加強烈，他又生一計。他想出了什么辦法？（草船借箭 p100）問：三日之內(nèi)能造十萬枝箭嗎？周瑜明知不能，為何要求諸葛亮 完成，還立下軍令狀？從中可看出周瑜是個怎樣的人？ 瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白對眾要了文書，他便兩脅生翅，也飛不去。我只分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應用物件，都不與齊備。如此，必然誤了日 期。那時定罪，有何理說？公今可去探他虛實，卻來回報?！?諸葛亮知不知道其中的陰謀，為何不揭穿？從中你看出他是個怎樣的人？ 孔明曰：“為將而不通天文，不識地利，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵 勢，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限。公瑾教我十日 完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾 焉能害我哉！” 諸葛亮成竹在胸，巧妙借箭令魯肅拜服，寫魯肅有何作用？ 周瑜發(fā)出怎樣的感慨？（“諸葛亮神機妙算，吾不如也！”）師：諸葛亮棋高一著，更刺激了周瑜的妒意、殺機，于是在七星壇祭風中，他派丁 峰、徐盛水陸并進，以直接軍事行為，“休問長短，拿住諸葛亮便行斬首”?？梢?他為達目的不擇手段。然而，這一切絲毫未傷及諸葛亮，他自己卻整日處于焦慮、郁悶、折磨之中?；馃啾谥?，諸葛亮與周瑜矛盾隨著吳蜀雙方對荊州的爭奪而 更加激烈。諸葛亮變退讓為進逼，用神機妙算三氣周瑜。（5）資料補充介紹：

一氣：赤壁大戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪取荊襄之地，諸葛亮先他一步，奪去了。瑜 發(fā)下：“不殺諸葛村夫，怎息我心中怨氣！”的誓言。

二氣：周瑜想借把孫權(quán)的妹 妹嫁給劉備，把劉備扣下，威脅諸葛亮交出棘州，可諸葛亮用計使周瑜留下了“周 瑜妙計安天下，賠了夫人又折兵”的千古佳話，氣得周瑜吐血。三氣：周瑜名收西 川，實取荊州，施“假途滅虢”之計，被諸葛亮識破，氣得口吐鮮血，金瘡迸裂。

臨終前發(fā)出感嘆：“既生瑜，何生亮！”（6）師：嫉妒心強、氣量小這一性格弱 點，制約并阻礙著他的才智的發(fā)揮，也折磨著他的身心，最終金瘡迸裂，英年早逝。

四、總結(jié)延伸 1．通過交流，大家對諸葛亮、周瑜應該有更深入的了解。你能選擇其中一個談談你 的體會或?qū)λf說你心中的話嗎？ 2．課后再讀桃園三兄弟劉、關(guān)、張的故事，了解三個人物的特點，試著談談給你留 下的印象。

第一篇:課外閱讀課教案

閱讀課教案---《西游記》教學目標：

（1）了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)讀書興趣。

（2）結(jié)合作品故事情節(jié)、人物刻畫理解主要人物形象，賞析 作品中的環(huán)境描寫。（3）認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義，從中受到啟發(fā)。教學重點：

結(jié)合故事情節(jié)、人物刻畫理解人物特點，感受人物形象。教學難點：

理解人物形象，認識作品的現(xiàn)實意義。課前學習：

閱讀原著或青少版，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。教學過程：

一、導入：

老師先給大家聽一段音樂，是電視劇《西游記》的片頭曲。

在四大古典名著當中，神話小說《西游記》是最受我們小學生喜 愛的，它被拍成了電視劇，制成了動畫卡通片。前段時間，同學 們讀了這部作品，這節(jié)課我們一起走進書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。

二、了解閱讀情況：

老師了解一下：讀原著的同學請舉手。（老師要表揚你們，原著中有許多不容易認的字，有許多不容易懂的詞，你們能堅持 讀下來，有毅力，真了不起?。┛偨Y(jié)：現(xiàn)在我們讀改編自原著的青少版，可以幫助我們了解 原著內(nèi)容，降低讀原著的難度，但不能完全替讀原著。

三、整體感知：

1、誰來概括一下《西游記》這部書的內(nèi)容？（它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取 經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。）幻燈片顯示：

《西游記》是一部中國古典神話小說，為中國“四大名著” 之一，書中講述唐朝三藏法師西天取經(jīng)的故事。其中“大鬧天 宮”、“三打白骨精”、“三調(diào)芭蕉扇”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。

小說的前七回寫的是孫悟空“大鬧天宮”的故事，第八回至 十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世等故事，交 待了取經(jīng)的緣起。從第十三回到全書結(jié)束，寫的是孫悟空被迫皈 依佛教，保護唐僧取經(jīng)，在八戒、沙僧的協(xié)助下，一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終到西天取得真經(jīng)，修成正果的故事。

2、是啊，他們經(jīng)歷了八十一難??！最終“徑回大土，五圣成 真”。那同學們閱讀有什么感受？能不能用一個字來概括一下？（奇、妙、好、美等。）總結(jié)：《西游記》以豐富奇特的藝術(shù)想象力，向我們展示了 一個絢麗多彩的神魔世界，構(gòu)筑了一座獨具特色的《西游記》藝 術(shù)殿堂。

四、情節(jié)：

同學們認為《西游記》好，首先是因為它的故事情節(jié)好，哪 些情節(jié)好呢？（師板書“情節(jié)”）同學們最好這么來談：我認為??情 節(jié)好，因為??。比 如??（學生可以從多角度來總結(jié)。例：我認為第四、五、六、七 回情節(jié)好，這可以概括為“大鬧天宮”，因為它很曲折。比如：

先封孫悟空為弼馬溫，他聽說是“沒有品從”下界了，自稱“齊 天大圣”，招安后讓他看管蟠桃園，結(jié)果他亂了蟠桃會，反了天 宮。這大鬧天宮最能反映孫悟空的反抗精神，是孫悟空叛逆性格 的集中體現(xiàn)。）教師總結(jié)：這些故事是相對完整而又相互關(guān)聯(lián)的，這一百回 就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)。作為小說，情節(jié)生動（板書：

生動）是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚！

五、人物：

1、除了情節(jié)之外，吸引大家的還有這部神魔小說塑造的一系 列生動的人物形象。（師板書“人物”）關(guān)于神佛你能說出幾個？ 幻燈片顯示：神魔劇照（玉帝、如來佛、菩薩、太上老君、二郎神??）當然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無數(shù)。同學們說說 看？（牛魔王、黃袍怪、精細鬼、蜘蛛精、蝎子精??）

2、可謂人物繁多，不能一一細數(shù)，我們這節(jié)課主要來議一議 這師徒四人。你最喜歡或最不喜歡誰？同學們可以暢所欲言。別 人贊成的你也可以反對。不過你要拿出理由來證明你的看法。老 師也摘抄了一些能表現(xiàn)他們特點的句子，幫助你回憶。

孫悟空 誰先來談談孫悟空？ 幻燈片顯示：常言道：“皇帝輪流做，明年到我家?！?行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。

“師父，此時我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍兒，你還 念甚么‘緊箍咒’兒掯勒我？趁早兒念個松箍兒咒，脫下來，打 得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人。” 學生交流 例：我喜歡孫悟空。孫悟空是《西游記》中第一主人公，是 個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不 屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺 點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高 至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔 鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖 魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個 光彩奪目的神話英雄。

我喜歡他，還因為他很有人情味。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。我讀的時候就非常感動。在此時他 為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師 父下拜?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對師父的留戀和無奈。

我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點的。比如，不愿讓人提 起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時還管不住自己。?? 幻燈片顯示：

孫悟空 樂觀大膽、敢于戰(zhàn)斗的叛逆性格，與神的變幻不測、猴的急 躁敏捷十分和諧地融為一體 理想英雄：敢于斗爭、有勇有謀、無私無畏、積極樂觀 凡人弱點：心高氣傲、爭強好勝，容易沖動，愛作弄人 我們來欣賞一首贊美孫悟空的歌，知道題目嗎？（課件）教師總結(jié)：常言說：人無完人。孫悟空的魅力就在于他的理 想英雄特征和凡人弱點的有機結(jié)合。正因為他性格的多彩多變，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。豬八戒：

下面我們來談談豬八戒。幻燈片顯示：

“上復丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅諸親：我今日去做和 尚了，不及面辭，休怪。丈人啊，你還好生看待我渾家，只怕我 們?nèi)〔怀山?jīng)時，好來還俗，照舊與你做女婿過活?！?“師父，他要和你分行李哩。跟著你做了這幾年和尚，不成 空著手回去？你把那包袱里的甚么舊褊衫，破帽子，分兩件與他 罷?！?“我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子，因不好收拾，前 者到城中，央了個銀匠煎在一處，他又沒天理，偷了我?guī)追?，?得四錢六分一塊兒，你拿了去罷。” 豬八戒氣不忿，在旁兒唆嘴道：“師父，說起這個女子，他 是此間農(nóng)婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎么栽他是個妖怪？ 哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么 “緊箍兒咒”，故意的使個障眼法兒，變做這等樣東西，演幌你 眼，使不念咒哩?！?學生交流 例：我喜歡豬八戒。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。

我喜歡豬八戒。因為他能吃苦。比如：在高老莊時，丈人稱 他“倒也 勤勞，耕田耙 地，不 用牛具，收割 田禾，不用刀 杖”。他強硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒。

勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。

我反對，他滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困 難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個 謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。不僅 如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅定，動不動就分行李 打退堂鼓。?? 幻燈片顯示：

豬八戒 勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑 本性憨厚純樸，呆得可愛；能吃苦，關(guān)鍵時刻能發(fā)揮重大作 用。

好吃懶做，迷戀女色，使乖弄巧，搬弄是非，貪圖安逸，好 占便宜。

教師總結(jié)：豬八戒身上的這些缺點其實也是我們?nèi)诵缘囊恍?弱點，是需要克服改正的，在這四個人當中他就是一位丑角，但 這一個丑角丑得可愛，增強了作品的幽默感和真實感，在藝術(shù)上 具有了美感。

沙僧呢？有沒有喜歡的？ 幻燈片顯示：

沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的 是那里話。??今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始 無終也！” 學生交流。幻燈片顯示：

沙僧 道德的典范，是粘合劑，調(diào)和劑 恩怨分明，堅持原則，忍辱負重，顧全大局 不善言辭 缺乏個性 唐僧幻燈片顯示：

在這四個人當中，我們或贊賞孫悟空的英勇，或喜歡豬八戒 的活潑，或敬佩沙和尚的踏實，但更多時候卻討厭唐僧的迂腐、懦弱，經(jīng)常流眼淚，那么，我們到底應該怎樣評價唐僧呢？ 幻燈片顯示：

三藏答曰：“我弟子曾在化生寺對佛設(shè)下洪誓大愿，不由我 不盡此心。這一去，定要到西天，見佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)?！?三藏勒馬道：“悟空，切莫傷人，只嚇退他便罷?！?紛紛落淚，魂飛魄散，坐不穩(wěn)雕鞍，翻跟斗跌下白馬。三藏道：“你這猴頭，當時倒也有些眼力，今日如何亂道！這女菩薩 有此善 心，將 這飯要 齋我等，你怎 么說他 是個妖 精？” 學生交流。幻燈片顯示：

唐僧 精神境界崇高，實干能力不足。

心地善良，信仰堅定，不畏艱險，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固執(zhí)迂腐，懦弱無能。

4、教師總結(jié)：

這四個人物形象各具特點，有優(yōu)點也有不足，充分體現(xiàn)了個 性美。那么你從中有何體會呢？（評價人物要全面、公正，要學會欣賞別人，不能以偏概全。）

六、環(huán)境：

在小說中作者提到了海外的仙山，天上的宮殿，水中的龍宮，陰間的閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。

接下來我們該欣賞什么了？（師板書“環(huán)境”）教師提問：那么你認為最美的段落是什么？可以讀，可以背，可以談。

1、例如：第一回作者在寫尋訪菩提祖師時，寫到了他的住處 靈臺方寸山，我認為這段很美?；脽羝@示：果是好山—— 千峰排戟，萬仞開屏。日映嵐光 輕鎖翠，雨收黛色冷含青。枯藤纏老樹，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬載常青欺福地；奇花瑞草，四時不謝賽 蓬瀛。幽鳥啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處蒨崖苔 蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。

這哪里是小說中的句子，這簡直就是一首詩。你認為它美在 哪里？它是先總寫，再分寫的，句式也很整齊，對偶排比用得好。

2、小說中還有很多的自然景物的描寫，比如說第五回中，對 蟠桃園的景色描寫。幻燈片顯示：

但見那—— 夭夭灼灼，顆顆株株。夭夭灼灼花盈樹，顆顆株 株果壓枝。果壓枝頭垂錦彈，花盈樹上簇胭脂。時開時結(jié)千年熟，無夏無冬萬載遲。先熟的酡顏醉臉，還生的帶蒂青皮。凝煙肌帶 綠，映日顯丹姿。樹下奇葩并異卉，四時不謝色齊齊。左右樓臺 并館舍，盈空常見罩云霓。不是玄都凡俗種，瑤池王母自栽培。他把熟的桃子說成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。

3、比如：“三打白骨精”中的一段：（幻燈片顯示影像資料）

4、教師總結(jié)：景物的描寫，一般有渲染氣氛、襯托人物的作 用。景物我們先品到這里。當然還有很多美景值得我們細細品味，讀這樣的句子真的是一種享受！

七、總結(jié)：

1、好了，我們剛才一起來探討了西游記中的主要人物以及相 關(guān)的情節(jié)和景物描寫，大家說得非常好?！段饔斡洝方o我們哪些 啟示呢？ 幻燈片顯示：

生活鏈接：唐僧師徒克服八十一難，終成正果。在我們生命 的日子里，其實也是一樣，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天； 在我們的人生道路上，有平川坦途，也有無舟之渡，無徑之山。

那么，同學們，在人生的道路上，我們該如何應對這些“磨難” 呢？ 作品意義：艱苦奮斗、堅持不懈地實現(xiàn)某一崇高的目標。

2、結(jié)束語：（幻燈片顯示：《西游記》的內(nèi)涵非常豐富，一 節(jié)課的解讀只能是一個引子，大量的閱讀、學習，更多的思考還 需要我們在課后去完成。讓我們在《敢問路在何方》這首歌曲中 結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟，留在課后，留在每 一次的名著解讀中。）

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