第一篇：月考后的反思作文1000字

月考后的反思作文1000字

期末考試終于結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好?？记?，我做了充分的準(zhǔn)備，將知識(shí)牢牢地記在了心里?？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，盡力做到最好。考后，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。對(duì)于這次考試，我可以問心無(wú)愧地說――我盡力了。

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重，使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩(shī)句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識(shí)你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。千萬(wàn)不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來(lái)說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個(gè)滿意的收獲。至于考試成績(jī)是否理想，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能問心無(wú)愧地說――我盡力了。

第二篇：月考后反思

月考后反思

十月份學(xué)校組織了第一次月考，成績(jī)出來(lái)后，讓我大為失望，很是痛心。我所教的是初一三個(gè)班的政治，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

146班人平分50.3，及格數(shù)11人，及格率32.4%，優(yōu)秀數(shù)0，147班人平分57.1，及格數(shù)18人，及格率47.4%，優(yōu)秀數(shù)0，148班人平分55.5，及格數(shù)16人，及格率45.7%，優(yōu)秀數(shù)0，三個(gè)班最好的成績(jī)是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。

通過本次考試暴露出了平時(shí)教學(xué)中的許多不足之處：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固，課本不熟悉，問題掌握不精不準(zhǔn)，似是而非，導(dǎo)致問題答不全答不準(zhǔn)。

2、答題技巧與答題步驟有問題，靈活變通能力欠缺，缺乏應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)與得分能力。比如在答題時(shí)間不太充足時(shí)，應(yīng)該根據(jù)分值合理安排時(shí)間，提高得分率，而有不少好學(xué)生在選擇較難的情況下用過多的時(shí)間去攻選擇題，從而導(dǎo)致材料分析題的時(shí)間更緊，有的材料來(lái)不及讀，只讀了幾句，就隨便做答失分太多;還有的同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)看分答題，或缺乏分析、篩選能力，既耽誤時(shí)間，又得不到高分，答題技巧有待提高，訓(xùn)練還須加強(qiáng)。

3、班級(jí)發(fā)展不太平衡，班級(jí)不及格人數(shù)太多，差距太大。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)課堂管理。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，成績(jī)來(lái)源于課堂，因此課堂效率如何決定成績(jī)?nèi)绾?，而課堂效率不僅來(lái)源于教師的備課與授課能力，還來(lái)源于課堂管理能力，因此抓好課堂管理至關(guān)重要。

2、抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)是能力的載體，沒有基礎(chǔ)哪來(lái)能力，所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)永遠(yuǎn)應(yīng)放在第一位，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、不漏一點(diǎn)，盡最大努力阻塞漏洞。

3、訓(xùn)練技巧，提高能力。技巧要滲透在平時(shí)的每一個(gè)問題里，不是最后說說就可以養(yǎng)成的，教師要隨時(shí)研究教學(xué)、學(xué)法，給學(xué)生以指導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、針對(duì)班級(jí)差別及時(shí)跟班主任老師溝通，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，針對(duì)性地做學(xué)生的思想工作，使之走入正軌，在避免差距更大的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取盡快趕上來(lái)。

第三篇：月考后反思作文

月考后反思作文(10篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的月考后反思作文，希望對(duì)大家有所幫助。

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對(duì)待這次月考，卻沒到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當(dāng)時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸?？鞓返娜兆印?/p>

我覺得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記

每個(gè)人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊！

每次考試過后我都會(huì)很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。

這次數(shù)學(xué)考試考完后，我的心情依然有點(diǎn)緊張，因?yàn)樯弦淮螖?shù)學(xué)成績(jī)不理想，我決定迎頭趕上。這次公布數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我心里有些忐忑不安。當(dāng)最后一個(gè)報(bào)到我的名字時(shí)，只聽徐老師說道：“程柔傾，100分?！倍椅沂侨嗟谝幻．?dāng)時(shí)，大家都回頭盯著我看，我都有點(diǎn)不好意思了。說實(shí)話，那時(shí)我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。

但美中不足的是這次語(yǔ)文月考沒有發(fā)揮好，僅僅得了81分。但我并不氣餒，下次月考一定要好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出最佳的水平！

我自己總結(jié)了一下，語(yǔ)文月考時(shí)我的作文寫的較慢，自己覺得寫得也不好，所以成績(jī)不理想。而這次數(shù)學(xué)試卷完成后，我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，找出了好幾處錯(cuò)誤，都一一改正，所以正確率比較高。這個(gè)好習(xí)慣我一定要保持！

很快半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，這次考試是對(duì)學(xué)生這半學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)。

這次語(yǔ)文考試，我得了75.5分，全班一個(gè)人考了90分以上。

在試卷第一大題基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用中，按拼音寫生字有少數(shù)同學(xué)不會(huì)寫個(gè)別字，大部分同學(xué)可以看要求完成，但我也錯(cuò)了“澀”字的。我對(duì)部首的認(rèn)識(shí)不是很準(zhǔn)確。成語(yǔ)填空中我有個(gè)別字寫錯(cuò)，在按課文內(nèi)容填空一題中，我都會(huì)背—但寫錯(cuò)別字，這也是我疏忽的一點(diǎn)，只要會(huì)背，就會(huì)寫。錯(cuò)誤最嚴(yán)重的地方應(yīng)當(dāng)是按要求填空這一題我對(duì)于“古詩(shī)”理解不了，所以填空時(shí)寫的都是前言不搭后語(yǔ)，還有閱讀理解我對(duì)于句子在文章中的作用的`不是能很清楚的表達(dá)出來(lái)，說明我在課外閱讀、理解等方方面差勁，以后在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)閱讀，多做課外題。在寫作方面我還是加強(qiáng)練習(xí)。

對(duì)于本次考試，我感到十分難過以為我沒考好。不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，我要吸取這次的教訓(xùn)下次好好考！

今天，劉老師發(fā)了考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何?，考得太差了?/p>

這次考得差的原因是：1。錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2。太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來(lái)，又白白失去了2分。3。作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4。平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。5。沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人！

這次的成績(jī)異常的差，或許是因?yàn)槭罴僭诩覜]有做好預(yù)習(xí)工作，開學(xué)又因?yàn)椴惶m應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)沒有跟上吧?這次退步的異常厲害，應(yīng)該是讓所有關(guān)心我的、愛我的人都失望了吧?但我不會(huì)氣餒…

這次的月考已成為往事，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我要向著嶄新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!

我覺得自己在過去的三周里缺少知識(shí)反饋和勤思好問的勁頭。因此，在從這次考試后的每一天里，我要盡量改正，同時(shí)上課要認(rèn)真聽講，積極思考，我也希望老師在課上勤提問我，使我的精力更加集中…

過去的失敗已為往事，不值一提，今后的進(jìn)步才是最輝煌的成就!

月考的試卷發(fā)下來(lái)了，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì)。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病??！

這一次的考試考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。

我就反思數(shù)學(xué)，在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我第一大題都會(huì)，就是讓寫一個(gè)數(shù)約等于九億最大的數(shù)多少，這給題我明明是會(huì)的結(jié)果就寫成了899999999，正確的應(yīng)該是949999999，這個(gè)題因?yàn)槲掖中乃藻e(cuò)了，我就覺得這個(gè)分扣得太冤了，下一次要細(xì)心，但是計(jì)算我全對(duì)了，我覺得我的計(jì)算做得很好，還有就是，背面量角的題第二個(gè)量成了141°，原本是145°我覺得這一個(gè)題我也不應(yīng)該錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熥屛覀兞窟^很多∠我都對(duì)了就這個(gè)我沒對(duì)，還少看了4°這兩道題一共扣了三分，還有就是解決問題，賣海豹兄妹，進(jìn)價(jià)35元，售價(jià)65元，這個(gè)是因?yàn)槲覜]有讀懂題的意思，所以我錯(cuò)了，最后附加題我就不應(yīng)該錯(cuò)了，因?yàn)樵诳荚?之前老師都講過了這一道題的正確答案了，我以后要記住，下次我要努力再努力一定要考好打一個(gè)好的翻身仗。

語(yǔ)文月考結(jié)束了!自己的一些想法。學(xué)校提出要達(dá)到多少的優(yōu)秀率和及格率，我個(gè)人覺得這個(gè)是很有實(shí)際意義的事。我們的學(xué)生需要很多的鼓勵(lì)，當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)為他們不行的時(shí)候，更多時(shí)候應(yīng)該是在說他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是正真的成績(jī)。成績(jī)還算能交差!

高二語(yǔ)文的命題我在去年也命過兩三次，深有感慨，安不好命題。滿意度，難易度等。命題應(yīng)該堅(jiān)持幾個(gè)想相統(tǒng)一：一是，和學(xué)生實(shí)際智能水平相統(tǒng)一，三級(jí)的學(xué)生，不要在高二就一直拿高考題或者模擬題。二是，與現(xiàn)行的課堂，教輔，課本相統(tǒng)一。語(yǔ)文課的枯燥與低效是顯而易見，命題偏離了這些，課堂會(huì)更加糟糕。三是，與學(xué)校的命題要求相統(tǒng)一。

另外，作文的命題，建議自己原創(chuàng)，網(wǎng)路上的來(lái)得太容易了，既然是自己命題，就應(yīng)該堅(jiān)持作文原創(chuàng)，這樣更能貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，要注意慢慢與高考接軌。

月考過后，我的心情十分沉重，因?yàn)槲覜]有考好。在考試后，我也總結(jié)了這次考試的錯(cuò)誤，和以后要努力的方向。

在月考前的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我沒有好好珍惜所以我在以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思。

一，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要做到1.1的學(xué)習(xí)，而不是每天湊湊活活，馬虎了事只做0.9的努力。

二，要在英語(yǔ)中，每天認(rèn)真的做一篇閱讀，增加詞匯量，讓自己多記單詞，有利于考試的時(shí)候做題，還要多記一些語(yǔ)法，在考試時(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

三，在語(yǔ)文中，多看多記，多讀課外書，并把書上的好詞好句摘抄下來(lái)，用在語(yǔ)文考試的作文中。在寫作業(yè)的時(shí)候，字一定要寫公整，不要寫得太潦草。

四，以后要增加地理和生物的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠谀┚鸵M(jìn)行結(jié)業(yè)會(huì)考，所以我要多看一些關(guān)于地理和生物的題，多背記生物上《導(dǎo)與練》上的基礎(chǔ)整合和地理老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷。

五，以后在開始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度。

今天迎來(lái)了一個(gè)月一次的月考。我的心情是如此的繁重，如此的忐忑不安。經(jīng)過了一天的奮斗，試終于考完了，可是我怎么也放松不下心來(lái)，感覺自己的心被一個(gè)鉤子吊了起來(lái)，我是如此的難受。試卷終于發(fā)下來(lái)了，我的數(shù)學(xué)試卷上全部都是色彩鮮明的紅色叉叉，我再看分?jǐn)?shù)：79分，多么低的分?jǐn)?shù)啊。79分就像79根釘子釘在我的心里。我再仔細(xì)分析了一下題目，這些都是些不該錯(cuò)的題目光計(jì)算題就是去了8～10分。我原本以為我只有數(shù)學(xué)考的比較差，可是連我最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和語(yǔ)文也都相繼考了七十幾分。對(duì)于這次考試，我覺得我不夠細(xì)心，下一個(gè)月的期中考試，我將重整旗鼓等著你的到來(lái)！

第四篇：《月考后的反思》

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《超越自我——月考后的反思》。

對(duì)待考試，我想每位同學(xué)都很有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐呀?jīng)是“家常便飯”了。但每次考后，總“有人歡喜，有人憂愁”，那么每次考試之后，我們應(yīng)該保持一種什么樣的心態(tài)呢？

先讓我來(lái)講一講兩個(gè)愛畫畫的孩子的故事：

第一個(gè)孩子的畫每次都被貼在了墻上，第二個(gè)孩子的畫每次都被扔進(jìn)了紙簍。

三年之后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，滿墻的畫受到了人們的贊揚(yáng)；第二個(gè)孩子沒有展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，人們所看到的是他一直都是他手中尚未畫完的那一張。

三十年之后，第一個(gè)孩子的畫技平平，第二個(gè)孩子已是一位譽(yù)滿全球的大畫家。

這到底是為什么呢？

這是因?yàn)榈谝粋€(gè)孩子的落后，在于他將畫畫的目的定為贏得榮譽(yù)，而第二個(gè)孩子的成功，卻是他為了不斷超越自我而畫的結(jié)果。

曾有記者問前奧運(yùn)100米金牌得主劉易斯：你是世界上跑得最快的人了，你現(xiàn)在沒有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手怎么辦？劉易斯答：我下一步該做的是——粉碎自己。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們都曾取得過或多或少的成績(jī)，但我們不能滿足這已有的成績(jī)。因?yàn)椋煽?jī)的取得除了天賦以外，更重要的是勤奮——勤奮地超越自我。學(xué)海無(wú)涯，任何知識(shí)領(lǐng)域都是沒有止境的，也沒有永遠(yuǎn)的成功，而只有永遠(yuǎn)的奮斗。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于昨天，而昨天已屬于過去，只有面對(duì)明天不斷地超越自我，才能達(dá)到知識(shí)的高峰，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌！

月考剛剛結(jié)束，我們考后的心態(tài)也應(yīng)該是平和的。只要我們努力了，全力的付出了，只要我們一直在不斷地超越自我，你就完全有理由相信：成功是屬于你的！

考完后總結(jié)固然重要，但是更要找到新的起點(diǎn)，“雨后不一定有彩虹，但是至少會(huì)有萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會(huì)有收獲，但不努力一定不會(huì)有收獲。當(dāng)然了，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要前進(jìn)、奮斗，因?yàn)槲覀兌疾辉敢庠俅螄L試失敗的痛苦，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持不懈，刻苦勤奮，改變自己，超越自我，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們記?。何覀円趭^地超越自我。讓我們的今天勝過昨天，明天勝過今天！

我的演講完畢，謝謝大家！

（叫河中學(xué)六二班

李夢(mèng)雅）

第五篇：月考后的反思

月考后的反思

月考后學(xué)生的反思

月考過去了，習(xí)慣性地看了學(xué)生寫的總結(jié)和反思，很有感觸!

不外乎兩種類型：一是情感型;一是理智型。

情感型的反思，無(wú)非就是在分析自己考差的同時(shí)，抒寫自己失落的心情。一如劉同學(xué)的反思：再次想起與發(fā)小的那份誓言。落日的余暉下，兩個(gè)如花的女孩笑著，發(fā)誓要在一起考上高級(jí)中學(xué)，她如今在她班里，是佼佼者，可我呢?我又該拿什么樣的成績(jī)?nèi)?shí)現(xiàn)這份誓言呢?

陽(yáng)光刺人，我的心卻冰冷無(wú)比，難道，我回不去了嗎?不，我想，我可以的。為了父母與兄長(zhǎng)的期望，為了自己與她(發(fā)小)的誓言，為了自己與班級(jí)!加油!奮斗吧!

安靜在角落，捧上一本書，默默的讀著，這樣的意境不是很美嗎?

理智型的反思，分析完原因后，會(huì)查漏補(bǔ)缺，適時(shí)的循序漸進(jìn)地進(jìn)步!如學(xué)生李的總結(jié)：

從我期中考試后，我就感覺月考會(huì)下降，我對(duì)自己不是沒有信心------月考成績(jī)下來(lái)了。我期待的每一門課目的成績(jī)也貼在那“晶瑩之窗”。

不過，我現(xiàn)在的心情似乎也沒有非常的失落。月考，提醒我要加快速度，贏得那前一百名中的一名。月考，告訴我那失敗已經(jīng)化成動(dòng)力。既然已經(jīng)發(fā)生了，我只能坦然的面對(duì)。失敗并不可怕，可怕的是還一直停留在失敗的傷心之中。

還有理智情感交融的反思：

總成績(jī)公布了，我?guī)е辉鴵碛械膫?，記住了那幾個(gè)無(wú)以為對(duì)的幾個(gè)字------年級(jí)132名。這種不曾有的凄涼使我的自信滑下了深谷。

為什么?到底是為什么使上次月考的成績(jī)突然降低了90名?

之后的一連串思想使我明白了原因------這次失敗是多次積累的，但又是單方面的!

因?yàn)樵谶@之前，我覺得自己比較聰明。甚至覺得對(duì)數(shù)學(xué)題目可以一看就懂，對(duì)于別的科目也都可以看明白，在這樣的基礎(chǔ)之上，我便很少?gòu)?fù)習(xí)書本，甚至上課有時(shí)也會(huì)心不在焉。然而，之后的第一次月考，我在年級(jí)排了42名，于是我更贊同自己的想法，畢竟年級(jí)有1000多人嘛。緊接著，又迎來(lái)了期中考試，我是年級(jí)62名。然而，事實(shí)總是這么殘酷!在這次月考中，我竟才考了年級(jí)132名。這好像在給我當(dāng)頭一棒，使我清晰地認(rèn)識(shí)了自己。所謂的“聰明”使我的成績(jī)飛快下降!

之后，我不能再單純的依靠“聰明”了，為了自己!為了未來(lái)!我要努力!我要奮斗!我要爭(zhēng)取抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使自己逐漸提高。

隨著對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我漸漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)，也無(wú)不明白自己的缺點(diǎn)。但無(wú)論我怎樣的思考，怎樣的拼湊，都描繪不出一個(gè)“真正”的我。我須要更加認(rèn)識(shí)自己，請(qǐng)您及時(shí)指出我的缺點(diǎn)。

也許沒有壓力，就沒有動(dòng)力了吧。我要追逐更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的理想!

老師月考后的反思

本次月考我班平均成績(jī)84.47分，90分以上37人，80分以上20人，70分以上9人，60分以上3人，不及格一人。從卷面上來(lái)看，對(duì)于生字，大部分孩子掌握較好，但也有幾位同學(xué)失分較多。排列句子一題也是失分較多的地方，錯(cuò)誤主要有以下情況：漏寫詞語(yǔ)，個(gè)別詞語(yǔ)順序顛倒，標(biāo)點(diǎn)沒有加上。好幾位80多分的孩子錯(cuò)在此處。閱讀練習(xí)題也是難點(diǎn)，不少孩子沒有細(xì)致讀懂題意，也沒有認(rèn)真讀好短文，失分較多。第4小題“你想對(duì)秋姑娘說些什么?”大多數(shù)孩子能寫出一些對(duì)秋姑娘的感激，以及秋姑娘給我們帶來(lái)的歡樂?？墒钦Z(yǔ)言組織得無(wú)序，表達(dá)的意思也不清晰。看來(lái)孩子們的書面語(yǔ)言表達(dá)能力急需提高。

看圖寫話一題更多的暴露出孩子們的不足。這幅圖描繪了孩子們爭(zhēng)先恐后奔跑的比賽場(chǎng)面，題目上做出提示“一年一度的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，現(xiàn)在正在進(jìn)行百米賽跑?！笨上Ш芏嗤瑢W(xué)不認(rèn)真讀題，將這些重要信息完全忽略，想當(dāng)然亂寫一氣。不少孩子不能描寫比賽場(chǎng)面，只能簡(jiǎn)單排出比賽位次，扣分較多。本次寫話我批改得較為嚴(yán)格，我們班的學(xué)生只有幾位得到滿分，希望這記“重拳”，能讓老師、家長(zhǎng)與孩子們對(duì)寫話練習(xí)給予足夠的重視。對(duì)于孩子們的寫作指導(dǎo)，之前我做的很少?？傆X得沒有時(shí)間，又怕束縛過多，孩子們的創(chuàng)造力會(huì)受到限制。通過近段閱讀一些專題文章，我深感讓孩子們及早養(yǎng)成借助文字表情達(dá)意之好習(xí)慣的重要意義。今后我要采取一些適合孩子們年齡、心理特點(diǎn)的教學(xué)點(diǎn)子，增強(qiáng)他們的自信心，規(guī)范其寫作行為。特級(jí)教師林莘的“看圖寫話小手掌”就是一個(gè)很好的啟發(fā)。她讓孩子們伸出小手，告訴他們：拇指代表時(shí)間，食指代表地點(diǎn)，中指代表人物，無(wú)名指代表事件，小指代表標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拇指比食指短兩節(jié)代表開頭空兩格。同樣的要求用這樣的方式來(lái)表述，孩子們就感到很有趣，留下了深刻印象。由此，我受到啟發(fā)，在作文指導(dǎo)的時(shí)候，一定要讓孩子們感受到這是一件有趣的事情，通過多練習(xí)，多修改，逐步提高作文能力，反過來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。