第一篇：流失的青春 難忘的大學(xué)

流逝的青春

難忘的大學(xué)

“味覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲?！卑遵x過隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯就要畫上句號(hào)了。馬上要與熟悉的校園揮手作別，心中難免會(huì)有太多的不舍和傷感?；厥走^往，五味雜陳，有收獲也有遺憾。在這四年的時(shí)光里，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的挑戰(zhàn)和充實(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

記得那年，青澀懵懂的我懷著忐忑好奇的心情踏進(jìn)校門，一切都是那么的陌生。熙攘的人群穿梭不停，可是我卻顯的格格不入，似乎永遠(yuǎn)也不能融入其中。正當(dāng)我迷茫之際，我看到了熱情的同學(xué)，感受到了真誠的目光，我才發(fā)現(xiàn)不管自己怎么想，我已是這個(gè)大家庭中的一員，注定一起釋放青春，放飛夢想。

記得那年，從巨大壓力的高中生活中得到釋放的我，似乎一下子擺脫了心靈的束縛，開始在輕松的學(xué)習(xí)生活中迷失自我，忘了曾經(jīng)偉大的夢想，忘了自己信誓旦旦許下的諾言，變得懶惰，變得不思進(jìn)取?？墒钱?dāng)我靜下心來，剝開浮華，清楚的意識(shí)到，從農(nóng)村里走出來的我，從經(jīng)濟(jì)困難家庭中走出來的我，背負(fù)著父母極大的期望，懷揣著必須實(shí)現(xiàn)的夢想。所以這樣的浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，這樣的虛度美好的時(shí)光，就是對(duì)父母的欺騙，對(duì)自己的背叛，更是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任。從那以后，我理清了頭緒，規(guī)劃了人生。一步一個(gè)腳印的，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)夢想。

在學(xué)習(xí)上，我課上努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課下，我翻閱大量書籍不斷充實(shí)自己。除了基礎(chǔ)課程，我也會(huì)涉獵一些專業(yè)課程，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。我清楚的知道，知識(shí)上的補(bǔ)給是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)的，所以個(gè)人能力的培養(yǎng)也是不可或缺的。原本性格內(nèi)向的我努力勸服自己大膽的交朋友，來以此鍛煉自己的勇氣以及提高自己的人際交流能力。與此同時(shí)，我也會(huì)盡最大的努力去參加各種活動(dòng)，參加社團(tuán)，爭取自己能夠得到全面發(fā)展。另一方面也算是給枯燥的學(xué)習(xí)生活中平添一抹色彩。一分耕耘一分收獲，通過努力，我得到了獎(jiǎng)學(xué)金，考過了英語四級(jí)，得到了各種榮譽(yù)。這些收獲給了我極大的鼓舞。歸結(jié)一下這段學(xué)習(xí)生活，恐怕只有充實(shí)和快樂來形容了。

除了學(xué)習(xí)，作為當(dāng)代的大學(xué)生，思想上的進(jìn)步也是至關(guān)重要的。為了保持思想上的先進(jìn)性，我積極向黨組織靠攏，努力提高政治覺悟，端正思想態(tài)度。關(guān)心國家大事和時(shí)事政治。團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。時(shí)刻提醒自己：“勿以善小而不為”。我是多么希望融入到黨的隊(duì)伍中去，成為一名合格并且優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。但是很遺憾，我還是錯(cuò)過了最好的時(shí)機(jī)，沒能為我驕傲的大學(xué)生涯添上光輝的一筆。說不失落是假的，但我不會(huì)為此而降低一直以來堅(jiān)持的為人處事標(biāo)準(zhǔn)，雖然沒有得到名義上的認(rèn)可，但從思想上，我就是一名共產(chǎn)黨員，并以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻規(guī)范著自己的行為。

我的努力得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，我光榮的成為班級(jí)上的宣傳委員，心情激動(dòng)之余又不免有些許的擔(dān)心，擔(dān)心自己的能力不夠，擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)。開始不知所措的我完全找不到頭緒，后來時(shí)間長了，通過和其他班委的交流學(xué)習(xí)，互相配合，已經(jīng)可以勝任這份工作。也就是這份工作讓我學(xué)到了什么是嚴(yán)謹(jǐn)，什么是配合，什么是全心全意服務(wù)。在工作中，培養(yǎng)了我的組織能力和各方面的協(xié)調(diào)能力。這份收獲是人生寶貴的財(cái)富，終身 都受益匪淺。

第一次走出家門，第一次過上集體生活，不能獨(dú)立的我是茫然的。加入宿舍這個(gè)小家，一切都充滿了新鮮和好奇。來自不同地方的同學(xué)成為這個(gè)小家中的姐妹。從陌生到無話不談，仿佛迎合了那句話“落地為兄弟，何必骨肉親”。6個(gè)人不同的性格，鮮明的個(gè)性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧，默契的大家庭。我們有過歡笑也有過不快，但最終還是相親相愛。我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊(duì)，用團(tuán)結(jié)的音符，編織出最動(dòng)聽的和諧之音。美好的宿舍生活讓我學(xué)會(huì)了生活上的自理自立，學(xué)會(huì)了理解和包容他人?，F(xiàn)在的我可以自己收拾屋子，整理衣服，自己規(guī)劃自己的生活起居。最重要的是學(xué)會(huì)了與人和睦相處，可以說脫離了父母的臂彎，羽翼日漸豐滿。

生活上獨(dú)立也意味著經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)給本來就不富裕的家庭極大的壓力，雖說學(xué)校會(huì)給一些補(bǔ)助，但生活上還是很吃緊，所以我也開始了我的打工生涯。一次次的被拒絕，一次次的遭受打擊，有時(shí)我真的承受不住了，但我提醒自己，“這些都不算什么，沒關(guān)系，笑一笑，一切都會(huì)好起來的”就這樣，我從找不到工作到烈日炎炎中的穿街走巷，經(jīng)歷了艱辛汗水，經(jīng)歷了成功與失敗，雖然會(huì)很辛苦，也沒有掙到多少錢，但這份經(jīng)歷卻讓我成長了許多，算是豐富了自己的人生，在實(shí)踐中收獲了人生。

馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開這個(gè)熟悉的校園，真有些舍不得。在這些相聚的日子里，同學(xué)們那種團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)的態(tài)度無時(shí)無刻不影響著我。還記得那年的國慶節(jié)，那份來自同學(xué)和老師的感動(dòng)。還記得那次 的拔河比賽，那股團(tuán)結(jié)一致的力量。我不斷的感動(dòng)著，不斷的驚喜著。

總結(jié)大學(xué)四年，我慢慢地成長著，由青澀到成熟?，F(xiàn)在大學(xué)即將結(jié)束，意味著我又站在了另一個(gè)人生起點(diǎn)。我仍然要不斷學(xué)習(xí)、生活，不斷地思考如何在短暫的人生里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。大學(xué)的時(shí)光很難忘，我感謝所有教過我的老師和同學(xué)們，感謝你們成為我人生記憶中不可或缺的一部分，感謝你們四年的相守陪伴。

未來的路很長，艱難險(xiǎn)阻，荊棘坎坷，我都會(huì)悅?cè)磺靶校?/p>

第二篇：青春,流失的記憶

這一刻依然是熟悉的黑夜，我靜靜呆在窗下，對(duì)著屏幕發(fā)呆。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普遍，很多人都用這樣的方式消磨時(shí)間，連我自己也是如此，常常坐在電腦旁不知道在忙碌些什么，現(xiàn)在自己漸漸改掉這樣的習(xí)慣，把如同生命一樣寶貴的時(shí)間用在別處，翻翻書，寫寫字，有人會(huì)說生活在現(xiàn)實(shí)中，干嘛浪費(fèi)時(shí)間在這些上面，其實(shí)不是，只是尋求一個(gè)寧靜的心，用看書，寫字的方式來舒緩現(xiàn)實(shí)給的壓力。你說：我怎么可能不知道壓力，我怎么可能不懂現(xiàn)實(shí)的一面，我怎么可能沒有自己的思想，我還有自己的夢和希望。

安靜的這一刻，看書也好，寫文字也罷，因?yàn)槲也皇亲髡?，沒有太好的文筆，更不會(huì)去在意旁人眼光中的質(zhì)疑；相比之下自己更喜歡做一個(gè)可愛的讀者去細(xì)細(xì)品讀自己寫的文字，去感受那一份思想，去追隨那一個(gè)感人的故事，我喜歡文字，淺淺的感覺，我喜歡用文字記錄生活點(diǎn)滴，懷著敬畏的心態(tài)由衷地佩服它們、文字。

我常常在想，既然文字是自己的一個(gè)愛好，那么我可以用深深淺淺的字眼去記錄我的青春、流年、情感、生活、人生等等，或許等多年以后當(dāng)自己翻看著曾經(jīng)這份青澀的文字，我還可以透過斷斷續(xù)續(xù)的篇章，勾起青春時(shí)代的記憶，那些自己的故事，那些寶貴的經(jīng)歷，那么，我該會(huì)多幸福呀。

青春，是什么？我一直在思考這樣的一個(gè)問題，青春是一江東流的溪水，青春是一位淺吟的詩人，青春是一幅五彩繽紛的油畫，青春是一個(gè)愛哭愛笑的孩子，青春是一棵微微發(fā)芽的小草，青春是如火的太陽，青春也是多情的表演家。

青春到底是什么？我想青春如同多才多藝的歌者，青春如凄婉動(dòng)人的詞闕，青春如婀娜多姿的柳絮兒，不同身份的我們，給予青春不一樣的定義，青春是美好的，青春是傷感的，不管是快樂還是憂傷，總是我們一步步走出來的，是啊，一個(gè)全部的故事里，青春只是人生的一個(gè)啟蒙階段，一個(gè)青澀憂傷，點(diǎn)點(diǎn)快樂的記憶，那么深刻，那么清晰，那些張揚(yáng)的年紀(jì)，那些昔日的老照片上笑靨如花的面孔，那些清晰明亮的教室，遠(yuǎn)處傳來朗朗的讀書聲，操場上還是那些你追我趕的可愛畫面，“那些年的你們，那些年的我”。

回憶過去，停在青春的腳步里。腦海不停上演著過去的一幕幕，我們依然如此熟悉，那小路上演繹著我和你勾著小拇指一起散步，那廣場上還看得見你我嬉鬧的場面，那菱角被磨平的長木椅還有你我懶散的身影，那未曾改變的飯館還有你我微笑的聲音，親愛的們，還記得那廣場后面長長的萬人梯，可能真的有一http://www.chinadaiyun.net萬步石梯吧，那一群青春張揚(yáng)的我們，說說笑笑的我們，手拉手的我們，一切太熟悉了，仿佛定格在記憶里，成了永恒的紀(jì)念，這是青春贈(zèng)與自己最好的禮物，那一雙雙溫暖的小手，那回眸間的淺淺微笑，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那一個(gè)暖暖的擁抱，多么想再回到過去，多么想再見見親愛的你們，那些年的男孩、女孩，那一間熟悉的教室，那些我們一起走過的小路，那些熟悉而陌生的面孔，如同文字般被自己深深記錄下來，埋藏在心里。青春如花兒一般盛開，又如落葉一般飄零，這就是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷，真實(shí)而夢幻。

現(xiàn)在的你我，或許真正留在自己身邊的朋友寥寥無幾，我們都各自背著裝有夢想的行囊散開在世界的每一個(gè)角落。或許我們少了聯(lián)系，少了關(guān)懷，但是不曾忘記，總是在某一個(gè)熟悉的視覺、觸覺、聽覺中想起那些漸行漸遠(yuǎn)的你們，想起那些淺淺淡淡的青春；常常走在街上，看到手拉手身穿校服的小姑娘，她們有說有笑的模樣，她們也如同曾經(jīng)的我們一般要好，自己常常會(huì)心一笑，這是青春的記憶，那些年莫失莫忘的友誼，不管在生命的任何時(shí)段都閃閃發(fā)亮。

在世界的某一角，現(xiàn)在的你我都是二十九歲的人了，二十九歲，因?yàn)闊o形的壓力往往讓人累，心累，消極的情緒，厭倦了生活的疲倦，自己會(huì)常?；孟肴ゼ澎o的地方，過著舒適、自由、而愜意的生活，真的很不喜歡現(xiàn)在社會(huì)的喧囂，燈紅酒綠，即使是再霸道的黑夜，終究抵不過那一排排整齊的路燈?；蛟S是你我都還年少，或許我們都還很單純，或許只是想保持一顆純凈的心而已，我笑了笑，這是青春給以的警告，我要像雪松一樣，抖擻身上擠壓的雪，以更輕松的狀態(tài)成長；我要像跳高一樣，先退后進(jìn)，以更穩(wěn)健的步伐前進(jìn)。

第一個(gè)青春是上帝給的，第二個(gè)青春是靠自己努力的，不管我們?cè)?jīng)多么優(yōu)秀，多么自信，既然現(xiàn)在歷練在這個(gè)社會(huì)的大染缸里，我們要更加清楚自己的心，知道自己想要什么，想做什么，調(diào)整好各自的心態(tài)，邁著穩(wěn)健的步伐前進(jìn)；清水彼岸，策馬揚(yáng)鞭，收拾好夢想的行囊，不讓風(fēng)兒提及，保持一顆純凈的心勇敢邁出自己人生的步伐。

我，寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住。

我，要不斷地與太陽賽跑，不斷地穿過泥濘的路，看著遠(yuǎn)處的光明，以安靜沉默的狀態(tài)去一步步認(rèn)真走尋自己的人生，以一個(gè)更深廣，更澄明的模樣展現(xiàn)出青春的另一面。

青春，是憂傷還是快樂？我想這都是人生的每一步，我亦懂得如何去珍惜快樂，接納并認(rèn)可憂傷。

第三篇：別讓青春韶華在流失后后悔--讀《讀大學(xué),究竟讀什么》有感

別讓青春韶華在流失后后悔 ——讀《讀大學(xué)，究竟讀什么》有感
文/安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 10 級(jí)中醫(yī)學(xué) 02 班 王強(qiáng)

在初入大學(xué)的那段時(shí)間，總感覺現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)離 理想的象牙塔還有著很大的差距。每天在寢室、教室、食堂三點(diǎn)一線中，重復(fù)的做著簡單空虛的睡覺、上課、吃飯這三件事，大好的青春就這樣被自己肆意地?fù)]霍。曾幾何時(shí)，看著自己漸漸變成一具游走的行尸走 肉，我對(duì)自己的前途感到一片茫然。每天都很困惑，心中一直在想，難道這就是大學(xué)生活？每天都很空虛，最后竟然連空虛都懶得理。就這樣，在碌碌無為中，我度過了大學(xué)的第一個(gè)月。前段時(shí)間，大哥來蕪湖出差時(shí)，跟我說了很多很多。畢竟，它是從學(xué)生時(shí)代走過來的，他現(xiàn)在就是大學(xué)老 師。所以無論從哪一方面說，他的每一句話，都值得 我去斟酌、推敲。談話之余，他向我推薦了一本書，一本改變了我生活方式的書——《讀大學(xué)，究竟讀什 么》。它，令我找到了在大學(xué)里的方向；使我明白很 多，釋然很多。商界？政界？學(xué)術(shù)界？曾幾何時(shí)，還當(dāng)它們是一 個(gè)遙不可及的夢，而我漸漸隨著搖動(dòng)的擺針迷失在時(shí) 間的流逝里。當(dāng)《讀大學(xué)，究竟讀什么》帶著轟鳴的

鐘聲走進(jìn)我的第二十個(gè)春秋時(shí)，我才驀然醒悟。啊！原來竟快如斯。年少那個(gè)躺在草地，哼著兒歌，用疑 惑的雙眼仰望天空的孩子，竟也走到人生的三岔路口 上來了。但是究竟往哪條路走呢？前面是否有難以逾 越的河流或是鴻溝？我又該怎樣把這條路走下去呢？ 這些都是我未曾想過的。也許曾在腦海里驚鴻一現(xiàn)，但也很快被無知與稚嫩趕走，我就這樣恍惚中規(guī)劃著 自己的人生。大學(xué)，究竟是什么？年少時(shí)總以為不斷地努力讀 書，再考上大學(xué)，這便是能保證生活的金飯碗了，是 能夠讓我實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀了。但進(jìn)入大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)，腳下的路還在延伸，而夢想雖是離我越來越近了，但 是卻像延著平行線的相反方向迎來，將要漸行漸遠(yuǎn)。于是，我才明白，原來有了翅膀還不夠，還需要不斷 地振翼才能讓自己飛過這條平行線，到達(dá)目標(biāo)。可是，究竟要怎樣讀，讀些什么，才能讓我更快 更有力的飛去，而不與目的地失之交臂呢？覃彪喜在 這本書中用 18 條忠告的形式分享了他的成功秘訣。沒 有枯燥無味的理論，沒有千篇一律的說教，僅有他以 豐富，生動(dòng)，真實(shí)的事例所論述的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，總的來 說就是以下四點(diǎn)：努力培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新性

思維；不斷提高自己的核心競爭力；少走彎路；樹立 自己的人脈意識(shí)?！耙粋€(gè)經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè) 不假思索而接受

正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢?的人格才是獨(dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都重要。” 一個(gè)人如果都不能獨(dú)立思考，那還怎么去進(jìn)行思維創(chuàng) 新？那么社會(huì)必然就會(huì)在一定程度上停滯不前。而獨(dú) 立思考的能力又往往是剛從中學(xué)畢業(yè)的我們所不具備 的。因?yàn)樵谀欠N老師填鴨般只為高考的教學(xué)下，在那 些被父母親人細(xì)心呵護(hù)的日子里，我們根本不可能也 不需要去思考什么，只要按固定的模式走下去，一路 上的障礙都被清除了。但是，我們也不能老是進(jìn)行著 一些空洞的幻想，無知的泛談。獨(dú)立思考還必須建立 在擁有豐富專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，沒有大量的書本知識(shí) 論證，我想，再多的想法也只能是可笑而不切實(shí)際。所以我認(rèn)為，在大學(xué)里開設(shè)的專業(yè)課是極有必要去聽 的。而且，不單是讀教材，我們還要讀大師、讀圖書 館、讀同學(xué)。我們應(yīng)該相信，大學(xué)里所特有的存在一 定不是讓它作為花瓶而觀賞的。一個(gè)知行統(tǒng)一的典范，一座藏書千萬的殿堂，一群各自在一起而又擁有自己 獨(dú)立人格的同學(xué)，這些無不是我們?cè)诖髮W(xué)里所需要讀

到的東西。只有這樣，我們才能更好地用自己分析問 題的能力去解決問題，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新。那么什么又是核心競爭力？一個(gè)人在菜市場賣白 菜，在這么多人不停吆喝的情況下，他只有讓自己的 白菜比別人的更加新鮮，白嫩，飽滿，讓人一眼看去 就覺得他的白菜比別人的好。這便是核心競爭力。我 常想，我沒有別人那樣侃侃而談的口才，沒有比別人 更加嚴(yán)謹(jǐn)，慎密的邏輯思維，沒有比別人更加靈活，健壯的四體……我要怎樣才能脫穎而出呢？在這個(gè)社 會(huì)高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)蘿卜往往都放不了一個(gè)坑，于是品質(zhì)稍微差一點(diǎn)的便只有壞死在外面。如果想讓 自己擁有一個(gè)坑，并且是適合自己成長的坑，能比別 的蘿卜擁有更好的收成，便只有讓自己具有核心競爭 力，再不斷地加以提高。這樣才能使自己用最佳方式 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。那么，我們?cè)诖髮W(xué)三年里所需要的便 還有對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)良好的人生規(guī)劃，即將來的職業(yè) 生涯規(guī)劃。不要認(rèn)為這些離自己都還遙遠(yuǎn)，而當(dāng)三年 畢業(yè)后再來慟哭沒有把握住曾經(jīng)。其實(shí)人生真的挺短 暫的，匆匆?guī)资辏覀兊那啻河种徊贿^是這短暫 中的一瞬而已。還有，要想走更遠(yuǎn)的路，既要馬不停蹄的趕路，還 要盡量不走彎路。不走彎路就是捷徑。為了不走彎路，

一開始就要明確自己的目標(biāo)，并且矢志不渝的朝著這 個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在確定自己的目標(biāo)時(shí)：仔細(xì)權(quán)衡自己的 動(dòng)機(jī)并知道自己真正需要什么之后，再審慎地作出決 定。最后，說到人脈意識(shí)?？吹竭@里的時(shí)候，我也和

大多數(shù)人一樣，心里偷著不屑。我有那么多的朋友，它們遍布大江南北。我能時(shí)刻保證我不是孤獨(dú)一個(gè)人。但是，當(dāng)如“如果你在火車上跟某個(gè)人聊得很投機(jī)，下了火車以后你會(huì)與他長期保持聯(lián)絡(luò)嗎？”，“你能 跟你非常討厭的同學(xué)心平氣和地聊天嗎？”，“在你 缺錢花的時(shí)候會(huì)不會(huì)有很多同學(xué)愿意借錢給你？”這 樣的問題接踵而來時(shí)，我開始迷茫了。的確，很多人 在我的世界里都只是來了或者是來了又走而已。我無 法想象如何讓他們與我今后的事業(yè)人生聯(lián)系起來。覃 先生在書中說道： “一個(gè)人賺得錢，12.5%是靠自身的 知識(shí)，87.5%則是來自人脈關(guān)系； 三十歲以前靠專業(yè)賺 錢，三十歲以后拿人脈賺錢。”看，既然人脈這么重 要，那么我們?cè)鯓硬拍苄纬勺约阂粋€(gè)良好的人脈圈 呢？無疑，在大學(xué)里是最好培養(yǎng)社交的地方了。在這 個(gè)大圈子里，形形色色的人物應(yīng)有盡有。它是社會(huì)形 成的雛形，卻又沒有外面世界的殘酷。所以，在大學(xué) 里面，我們還得學(xué)會(huì)交友，用自己有限的人脈去擴(kuò)建

出更大的圈子，并且讓這個(gè)圈子隨時(shí)都可以為你而轉(zhuǎn) 動(dòng)。也許將來哪一天你未曾將他放在心上的小人物就 會(huì)變成影響你人生方向的大人物。要知道，一個(gè)人擁 有一座金山但卻不能去使用它，別人也不會(huì)說他是富 翁的。其實(shí)，現(xiàn)在想想，我們?cè)诖髮W(xué)里要學(xué)的東西太多 了，而有些人卻總以為那些不關(guān)己事，總以為拿著簡 歷奔波于各大招聘會(huì)的日子離自己還很遠(yuǎn)，總以為做 和尚撞鐘的日子也可以混下去。但是，可以讓我們肆 意揮灑的光陰又有多少呢？大學(xué)，終非謂有大樓，大 景觀也。而我們，也不會(huì)像草木那樣在校園里年復(fù)一 年地生長，注定要被另一群人所替代。所以我想，趕 快趁著還年輕的時(shí)候加油吧。只希望當(dāng)我們回首往事 時(shí)，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。那 樣，我就可以大聲地對(duì)自己說：“此生，我已無憾！” 對(duì)于每一位高考失利的人來說，我們?cè)?jīng)都失敗 過。要想在接下來的人生中不再那樣慘淡，要想創(chuàng)造 人生的輝煌，那我們就必須加倍努力；既然我們已經(jīng) 輸在了起點(diǎn)，那就竭力贏在終點(diǎn)。所以，珍惜現(xiàn)在的大學(xué)生活吧。讓我們，朝著我們 的夢想，努力前進(jìn)；別讓青春韶華在流失后后悔。

第四篇：論大學(xué)畢業(yè)生酒店流失

開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

目 錄

論文摘要?????????????????????????????????2

一、旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生員工對(duì)酒店的重要意義及發(fā)展情況?????????3

（一）有效為酒店降低人力成本??????????????????????3

（二）大學(xué)畢業(yè)生拉攏新的酒店客源????????????????????3

（三）大學(xué)畢業(yè)生的加入使酒店服務(wù)質(zhì)量的提高???????????????4

（四）大學(xué)畢業(yè)生的加入極大地鼓舞了酒店員工的士氣????????????4

（五）飯店品牌的形象大使????????????????????????4

二、旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生員工流失所發(fā)現(xiàn)的問題及原因???????????4

（一）旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自身存在的問題???????????????4

（二）酒店存在的問題??????????????????????????6

（三）學(xué)校存在的問題??????????????????????????8

（四）社會(huì)偏見的問題??????????????????????????9

三、解決大學(xué)畢業(yè)生流失的建議???????????????????????9

（一）解決大學(xué)生自身存在的問題?????????????????????9

（二）對(duì)酒店的建議?????????????????????????? 11

（三）對(duì)學(xué)校的建議?????????????????????????? 12 參考文獻(xiàn)?????????????????????????????????13 致謝辭??????????????????????????????????15 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

論 文 摘 要

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，旅游產(chǎn)業(yè)的興起，社會(huì)需要大量熟悉酒店、餐飲企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式，具備較高服務(wù)技能與管理水平、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。酒店管理專業(yè)大學(xué)生注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且具有酒店管理、酒店服務(wù)等基本知識(shí)，熟悉旅游行業(yè)現(xiàn)狀，具備旅游服務(wù)技能，酒店各崗位服務(wù)技能、企業(yè)基層管理能力、社會(huì)交際能力，能較好的滿足酒店管理、服務(wù)的需要。因此酒店管理專業(yè)大學(xué)生對(duì)酒店具有重要意義。

進(jìn)入星級(jí)酒店頂崗實(shí)習(xí)是河南省開封大學(xué)旅游管理類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分內(nèi)容，它是將實(shí)習(xí)生所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能與工作實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐過程。盡管頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于酒店、學(xué)校和學(xué)生來說是一件三贏的事情，但事實(shí)上實(shí)習(xí)生在酒店工作的積極性并不高。學(xué)生往往實(shí)習(xí)一段時(shí)間之后，就會(huì)以各種理由中斷實(shí)習(xí)，造成酒店實(shí)習(xí)生的大量流失，而在杭鋼（廈門）酒店有限公司王子飯店，開封大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生在一線員工中就站百分之八十，一旦實(shí)習(xí)期滿所剩下的實(shí)習(xí)生屈指可數(shù)，甚至沒有。為何會(huì)造成如此大的流動(dòng)率，本人將自己所在杭鋼（廈門）酒店有限公司王子飯店為例，從實(shí)習(xí)生、學(xué)校、酒店三個(gè)方面進(jìn)行分析，并給出建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)生；酒店；學(xué)校；流失；對(duì)策

開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

飯店如何解決飯店管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的流失問題

徐會(huì)萍

（開封大學(xué) 旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)）

未來的競爭是人才的競爭，尤其是在競爭非常激烈的朝陽產(chǎn)業(yè)_________飯店行業(yè)。為適應(yīng)社會(huì)需要，很多高校都開設(shè)飯店管理這一專業(yè)，隸屬于旅游管理門下，開封大學(xué)實(shí)習(xí)生是廈門王子飯店人員組成中的一個(gè)特殊部分。廈門王子飯店每年接納開封大學(xué)實(shí)習(xí)生既有利于保持員工的相對(duì)穩(wěn)定，緩解季節(jié)壓力，便于管理，又能夠提高服務(wù)質(zhì)量，節(jié)省成本。但是目前開封大學(xué)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期結(jié)束后不會(huì)選擇留在原實(shí)習(xí)單位。因此，廈門王子飯店要通過加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和管理、建立有效的管理機(jī)制等措施才能留住實(shí)習(xí)生，充分發(fā)掘?qū)嵙?xí)生的潛力，提高企業(yè)競爭力。重新認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生的重要性，找到有效的管理措施，是廈門王子飯店的當(dāng)務(wù)之急。運(yùn)用一定的管理方法留住實(shí)習(xí)生，充分發(fā)掘?qū)嵙?xí)生的潛力，才能使飯店的發(fā)展永葆青春。

一、專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生員工對(duì)酒店的重要意義

（一）有效為酒店降低人力成本

酒店屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)面臨巨大的用工需求和日益增長的勞動(dòng)工資，酒店急切需要降低用工成本。酒店可根據(jù)經(jīng)營形勢靈活招聘吸納實(shí)習(xí)生，旺季可多、淡季可少。

（二）大學(xué)畢業(yè)生拉攏新的酒店客源

酒店的員工，他們?cè)诮邮芰司频甑呐嘤?xùn)和一段時(shí)間的工作后，都有了很多固定的客源，一旦這些員工流失，就意味著酒店的客源也隨之消失，這必然給酒店的經(jīng)營帶來極大的競爭威脅。

（三）大學(xué)畢業(yè)生的加入使酒店服務(wù)質(zhì)量的提高

實(shí)習(xí)生大多都有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能，渴望在實(shí)習(xí)中運(yùn)用理論知識(shí)，展現(xiàn)智慧 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

才華。而且他們?cè)趯?shí)習(xí)工作中能夠客觀地根據(jù)酒店實(shí)際情況，全過程、全方位地發(fā)現(xiàn)和思考問題，以旁觀者的角度全面客觀地評(píng)價(jià)酒店經(jīng)營與管理困境。酒店實(shí)習(xí)生，特別是經(jīng)過酒店培訓(xùn)的專業(yè)實(shí)習(xí)生，他們具有熟練的服務(wù)技能和自覺為客人的服務(wù)意識(shí)，這些都是在日積月累的工作中慢慢形成。

通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，開封大學(xué)實(shí)習(xí)生具備良好的基礎(chǔ)教育、較強(qiáng)的自律性、服務(wù)意識(shí)、較強(qiáng)的溝通能力和應(yīng)變能力，能與客人進(jìn)行更為有效的溝通，為客人提供更為滿意的服務(wù)。實(shí)習(xí)生專業(yè)理論豐富，善于發(fā)現(xiàn)服務(wù)過程中的瑕疵，善于不斷改進(jìn)完善服務(wù)過程，從而提升對(duì)客服務(wù)質(zhì)量。并且，實(shí)習(xí)生與酒店沒有直接的人事關(guān)系和利益沖突，且大多數(shù)年齡較小，思想比較單純，有利于樹立正確的價(jià)值觀和服務(wù)理念，為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（四）大學(xué)畢業(yè)生的加入極大地鼓舞了酒店員工的士氣

實(shí)習(xí)生能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)年輕化。實(shí)習(xí)生也能給團(tuán)隊(duì)帶來很多新鮮的東西，大學(xué)生本來就是非?；钴S的一個(gè)群體。除了新的思維、新的觀點(diǎn)等以外，年輕的思想通常都是非常具有感染力的。對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)過程會(huì)讓酒店的老員工對(duì)各自的技術(shù)更加熟練，并在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)自己的一些問題，對(duì)自己的溝通能力和技術(shù)都會(huì)有重新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)和帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生本身對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言是個(gè)溫故而知新的過程。對(duì)于酒店來說，又何嘗不是一種收獲。

（五）飯店品牌的形象大使

服務(wù)性的企業(yè)想取得競爭優(yōu)勢，想使顧客滿意，就必須把注意力對(duì)準(zhǔn)員工。如果沒有員工的熱情和敬業(yè)，無論多么精心建造的酒店都不過是一座冰冷的建筑。員工是創(chuàng)造顧客滿意、企業(yè)贏利的一個(gè)重要因素，也是創(chuàng)建成功品牌文化的前提之一。

二、旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生員工流失所發(fā)現(xiàn)的問題及其原因

（一）旅游管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自身存在的問題

1、個(gè)性特征導(dǎo)致難以融入團(tuán)體

實(shí)習(xí)生的個(gè)性特征是導(dǎo)致流失的主要因素，因?yàn)閭€(gè)性決定了員工的職業(yè)興趣。一些性格內(nèi)向的大學(xué)生，不喜歡酒店的工作環(huán)境；而高自尊、高冒險(xiǎn)性格的更愿意嘗試不同 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文 的行業(yè)不同的工作，所以流動(dòng)率也偏高。還有一些同學(xué)，更期望離家近一點(diǎn)的工作單位，實(shí)習(xí)選擇大城市只是為了短暫的“看看外面的世界”。個(gè)別的實(shí)習(xí)生由于不適應(yīng)環(huán)境氣候因素，也會(huì)選擇離開。

生活懶散，缺乏吃苦耐勞精神。學(xué)生在學(xué)校時(shí)以學(xué)習(xí)為主，很少從事體力勞動(dòng)，加之大學(xué)寬松的環(huán)境，使一些學(xué)生形成了懶散的生活習(xí)慣，缺乏吃苦耐勞的精神。初出校門的實(shí)習(xí)生面對(duì)繁重的體力勞動(dòng)，未能及時(shí)擺脫大學(xué)自由的氛圍和相對(duì)松散的管理方式，實(shí)習(xí)初期經(jīng)常出現(xiàn)上班遲到、早退、外出不請(qǐng)假、儀容儀表不規(guī)范等情況。而星級(jí)酒店有著嚴(yán)格的規(guī)章制度，遲到、早退、曠工都有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，請(qǐng)病假必須有醫(yī)院的病歷或病假單，否則不準(zhǔn)請(qǐng)假等，這些制度及高勞動(dòng)強(qiáng)度的工作對(duì)剛步入社會(huì)的學(xué)生來說難以適應(yīng)。

2、大學(xué)畢業(yè)生自身的就職觀念

學(xué)生不愿去酒店工作還有自身原因，主要是就業(yè)觀念問題。首先在自己的思想中就缺乏對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，很多大學(xué)生眼高手低，進(jìn)入酒店后不愿從酒店的基層做起，認(rèn)為這樣是人才的浪費(fèi)。其次，一些畢業(yè)生在家庭和校園里養(yǎng)成了以自我為中心的價(jià)值取向，這與社會(huì)上以集體利益為取向的價(jià)值觀念之間難免發(fā)生沖突，導(dǎo)致用人單位和高校畢業(yè)生互相“看不慣”。

3、人際關(guān)系處理不當(dāng)

行為學(xué)家馬斯洛創(chuàng)立的需求層次模型中顯示，人在滿足基本需求的同時(shí)，還追求心理和社會(huì)尊重方面的需求。當(dāng)今，酒店人力資源管理中人性化的管理就是這一模型的體現(xiàn)。高校實(shí)習(xí)生大都年齡較小且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。長期的校園生活使他們習(xí)慣了老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助。剛剛踏出校門，他們對(duì)工作充滿了期望與熱情，希望得到人性化的管理。然而。一些酒店管理者由于工作壓力、自身素質(zhì)等方面的原因，往往會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行訓(xùn)斥甚至謾罵，從而使實(shí)習(xí)生失去了對(duì)工作的熱情，最終影響其工作忠誠度。

另外，實(shí)習(xí)生與老員工相處的如何也會(huì)影響實(shí)習(xí)生的工作心理。對(duì)于酒店實(shí)習(xí)生來說，老員工所承擔(dān)的是雙重角色——師傅與朋友。老員工由于工作時(shí)間長，積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，這原本應(yīng)當(dāng)是一筆十分寶貴的財(cái)富。但一些老員工由于受自身素質(zhì)等因素的影響，對(duì)初出茅廬的實(shí)習(xí)生要求十分苛刻甚至有時(shí)還故意刁難，這就影響了員工內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。實(shí)習(xí)生書本知識(shí)豐富，卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)工作往往感到無從下手，又不能擺正心態(tài)，就會(huì)造成與老員工之間的矛盾，從而打擊了工作的積極性。開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

4、自身職業(yè)發(fā)展預(yù)期達(dá)不到

實(shí)習(xí)生在校學(xué)習(xí)期間，對(duì)于基本的操作技能已經(jīng)有了一定的熟悉，如果酒店的培訓(xùn)內(nèi)容總是圍繞著端盤子、鋪床等最基本的內(nèi)容展開。而缺乏與實(shí)習(xí)生潛在的希望成為管理型人才相關(guān)的學(xué)習(xí)和鍛煉，就會(huì)使其產(chǎn)生厭煩情緒，而酒店常常把實(shí)習(xí)生安排在某一具體的工作崗位上，很少有對(duì)其提供輪崗訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生對(duì)酒店行業(yè)發(fā)展的預(yù)期越悲觀。單調(diào)乏味重復(fù)性的工作讓實(shí)習(xí)生感受不到工作富有挑戰(zhàn)性、成就感，更覺得自己的所學(xué)所長沒能得到充分發(fā)揮。有的實(shí)習(xí)生抱著在基層工作半年以內(nèi)就要升職的想法，遇到在基層工作了一兩年才升領(lǐng)班的，自信心備受打擊，一時(shí)內(nèi)心很難接受。

5、工作壓力大熱情減少

首先，酒店業(yè)屬于服務(wù)類行業(yè)，在我國酒店業(yè)中，普遍認(rèn)為酒店工作是吃青春飯的行業(yè)，在這種觀念支配下，絕大多數(shù)的家長們都不喜歡酒店的職業(yè)。另外，受傳統(tǒng)思想觀念影響，一些實(shí)習(xí)生認(rèn)為自己所從事的工作低人一等，所以經(jīng)歷過實(shí)習(xí)后就想改變從事的行業(yè)。其次，由于酒店工作的特殊性，很多部門尤其是餐飲部門(又以中餐廳最突出)的員工勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作時(shí)間長，上白班的員工往往從早上6點(diǎn)一直在酒店呆到晚上11點(diǎn)多。特別是女生，她們更情愿尋找一個(gè)對(duì)自己身心影響更小的工作。就筆者實(shí)習(xí)基地廈門王子飯店而言，一個(gè)月里能下正常班次的天數(shù)幾乎沒有，平均都在十點(diǎn)半之后，并且還要走夜路，從而造成心理的安全感缺失。第三，許多酒店工資采用考核制度，員工只要犯一點(diǎn)過失，就會(huì)扣罰員工的工資或獎(jiǎng)金，而且，國內(nèi)酒店客人素質(zhì)良莠不齊，員工稍有不慎就要面臨客人的投訴，這使得員工整天工作在一種很大的壓力下。在廈門王子飯店，領(lǐng)班們把給員工開罰單當(dāng)做顯示自己權(quán)利的一種炫耀，將任何事都和罰單掛鉤，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生產(chǎn)生逆反心理，工作熱情減少。

（二）酒店存在的問題

1、薪資待遇較低引不滿

酒店之所以選用大學(xué)畢業(yè)生在酒店實(shí)習(xí)很大程度上是基于節(jié)省了酒店的成本開支，正如上面提到的，實(shí)習(xí)生在前四個(gè)月只拿一個(gè)死工資，這對(duì)剛出校門的實(shí)習(xí)生來講確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，就筆者來說，九月份來廈門王子飯店正好趕上福建的中秋，在福建中秋是比過年還要熱鬧的節(jié)日，飯店在培訓(xùn)完的當(dāng)天就直接上崗，作為實(shí)習(xí)生干的和老員工一樣多，甚至比她們多，可是工資卻比她們低。所以在前四個(gè)月，實(shí)習(xí)生都處于怨恨，消極的一個(gè)狀態(tài)。開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

2、酒店管理制度不完善

有些酒店管理人員官本位思想嚴(yán)重，不尊重新員工，對(duì)新員工求全責(zé)備，不允許出一點(diǎn)差錯(cuò)，否則就開罰單。管理方法簡單粗暴，重管理，輕教育，領(lǐng)班主管常常以高高在上的姿態(tài)命令實(shí)習(xí)生，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生產(chǎn)生逆反心理。有些酒店管理人員認(rèn)為實(shí)習(xí)生只空有理論思想而操作能力低，不把實(shí)習(xí)生當(dāng)自己的員工看待。此外，酒店激勵(lì)機(jī)制也有不合理。不少酒店缺乏具有吸引力的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，在工資制度、晉升等方面沒有采取有效的激勵(lì)機(jī)制。

3、忽視實(shí)習(xí)生個(gè)人需求

勞動(dòng)報(bào)酬是人們擇業(yè)時(shí)比較注重的因素，但并不是惟一依據(jù)。實(shí)習(xí)生只有在精神狀態(tài)良好、心理因素穩(wěn)定、情感態(tài)度樂觀的情況下，才會(huì)好的工作姿態(tài)、精神面貌和待客的態(tài)度。事實(shí)表明，有人為了自己的性格、愛好、興趣等個(gè)人需求以及能得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，他們寧可暫時(shí)放棄較高的報(bào)酬。特別是剛對(duì)于參加工作的實(shí)習(xí)生而言，不同的崗位體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，也是他們渴望的。可是在廈門王子飯店，實(shí)習(xí)生是從來不輪崗的，一個(gè)崗位從開始干到結(jié)束，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)生的積極性下降。

4、溝通工作做不到位

盡管酒店平時(shí)有一定的溝通方式，但是對(duì)于實(shí)習(xí)生這個(gè)特殊的員工群體，酒店不能一概而論。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)實(shí)際上是學(xué)校教育的延續(xù)，是旅游院校專業(yè)整體教育的組成部分。所以，酒店不能脫離學(xué)校而單純的對(duì)待實(shí)習(xí)生。此外，溝通的方式也很重要。王子飯店在這方面做的差強(qiáng)人意，從開始到現(xiàn)在開過三次座談會(huì)，雖然有過溝通，但領(lǐng)導(dǎo)最后以個(gè)人的觀點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行洗腦，實(shí)習(xí)生提的許多問題一般都得不到較好的解決，發(fā)展到最后這些實(shí)習(xí)生在座談會(huì)上都保持沉默，使座談會(huì)失去了最初的意義。

5、實(shí)習(xí)生輪崗成奢望

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，希望能在不同的部門輪崗實(shí)習(xí)，學(xué)到更多的東西。但是酒店是以盈利為目的的企業(yè)，實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期多在半年到一年之間，被分配在各個(gè)部門工作，尤其是專業(yè)技能較強(qiáng)的部門，需要培訓(xùn)3個(gè)月左右的時(shí)間才能勝任。若實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)剛熟悉就要輪崗，各部門又要重新培養(yǎng)新人，不但增加了成本也不利于長期管理。因此，酒店難以實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)實(shí)習(xí)生都輪崗的要求，但這樣的做法既不利于激發(fā)學(xué)生的積極性，也會(huì)讓實(shí)習(xí)生失去興趣，覺得枯燥、乏味。王子飯店一共有11個(gè)部門，分別是總經(jīng)辦、開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

人事部、財(cái)務(wù)部、餐廳、營業(yè)、公關(guān)、酒吧、備餐、管事、出品部、spa，而在這11個(gè)部門里，實(shí)習(xí)生一般只能在餐廳，公關(guān)，spa三個(gè)部門，這三個(gè)部門中，餐廳服務(wù)員是實(shí)習(xí)生的主要實(shí)習(xí)角色，占實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)的百分之八十多，沒有輪崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

6、不合理的獎(jiǎng)罰制度

有些酒店的領(lǐng)班和主管本身素質(zhì)不高，管理方法簡單粗暴，甚至使用諷刺、挖苦的語言，如“學(xué)校就是這樣教你的嗎？”或“你們還是大學(xué)生，真沒用！”等，“開罰單”三個(gè)字時(shí)常掛在嘴邊，重處罰，輕教育，員工得不到應(yīng)有的尊重和重視，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生產(chǎn)生逆反心理。還有些酒店管理人員認(rèn)為實(shí)習(xí)生只是高素質(zhì)的廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習(xí)結(jié)束就會(huì)走人，因此不把實(shí)習(xí)生當(dāng)自己的員工看待。

更讓實(shí)習(xí)生覺得不公平的是有些領(lǐng)班主管開獎(jiǎng)單只看個(gè)人心情或人際關(guān)系，在廈門王子飯店，我曾看到一個(gè)主管給老員工開獎(jiǎng)單只是因?yàn)閮扇岁P(guān)系好，這讓剛走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生心生厭惡從而對(duì)領(lǐng)班主管有抵觸。

（三）學(xué)校存在的問題

1、學(xué)校教育的相對(duì)滯后性

在酒店業(yè)，不管你是多么高級(jí)的人才，都要從服務(wù)員做起，擦地板、疊被子、擺桌子、端盤子等這些最基層的工作必須要經(jīng)歷。酒店管理人員需要知識(shí)，但更注重經(jīng)歷。而傳統(tǒng)的大學(xué)酒店管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置往往與酒店的實(shí)際要求有一定的差距，很多院校把精力主要集中在理論知識(shí)的講授上。由于酒店業(yè)在近幾十年世界主要客源國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的影響下，需求不斷提高，導(dǎo)致競爭加劇，這也使得管理理念、服務(wù)程序等各方面日益完善、更新，往往會(huì)出現(xiàn)教材上的一些觀念和理論都已落伍。此外，難得的教學(xué)實(shí)習(xí)往往由于組織不充分，不但沒有達(dá)到預(yù)期效果，反而讓學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)酒店工作的厭倦感。

2、實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作不充分

為達(dá)到讓學(xué)生全員實(shí)習(xí)的目的，一些院系在實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)中，著重強(qiáng)調(diào)高星級(jí)酒店工作環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備豪華，酒店負(fù)責(zé)學(xué)生吃住，學(xué)生沒有生活上的后顧之憂等優(yōu)勢，卻忽視了強(qiáng)調(diào)作為實(shí)習(xí)生，學(xué)生應(yīng)該放低姿態(tài)，樹立服務(wù)意識(shí)，做好深入酒店一線，吃苦耐勞、處理好各種復(fù)雜的人際關(guān)系的心理準(zhǔn)備。頂崗實(shí)習(xí)開始后，面對(duì)高強(qiáng)度的勞 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

動(dòng)、復(fù)雜的人際關(guān)系及嚴(yán)格的規(guī)章制度，導(dǎo)致學(xué)生心理與身體的雙重不適應(yīng)，職業(yè)倦怠情緒由此產(chǎn)生。

3、提供的實(shí)習(xí)單位環(huán)境欠佳

一些院系在幫學(xué)生選擇實(shí)習(xí)酒店的時(shí)候，無論星級(jí)與否，只要提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)就迫不及待地把學(xué)生送出去。更有甚者，在對(duì)酒店的地理位置、企業(yè)文化以及薪酬福利都不清楚的情況下就把學(xué)生帶到了實(shí)習(xí)酒店。王子飯店的企業(yè)文化并不符合大學(xué)生實(shí)習(xí)基地的標(biāo)準(zhǔn)，且只有中餐廳，實(shí)習(xí)生上崗沒得選擇，只能無奈的接受。

4、未做好回訪工作

開封大學(xué)旅游學(xué)院在學(xué)生進(jìn)入酒店開始實(shí)習(xí)之后就很少甚至不管了，不再安排對(duì)學(xué)生的回訪工作。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的人際關(guān)系、工作壓力、心理落差等問題難以找到排解的出口。甚至對(duì)于一些同學(xué)仍需要回校參加各種考試，學(xué)校也不再跟實(shí)習(xí)單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生中斷實(shí)習(xí)的想法。

（四）社會(huì)偏見的問題

長期以來，社會(huì)上形成的“職業(yè)等級(jí)觀念”認(rèn)為酒店服務(wù)是“下等”職業(yè)，嚴(yán)重影響了在酒店工作學(xué)生的自尊心。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)會(huì)看到一些發(fā)生在酒店里的不良現(xiàn)象，也會(huì)導(dǎo)致部分家長不愿意把自己的子女送到酒店工作，總是希望為孩子尋找一個(gè)更好的工作環(huán)境?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，平均受教育程度相對(duì)較高，父母都希望孩子有更好的工作環(huán)境，對(duì)酒店這種侍候人的職業(yè)越來越有偏見，導(dǎo)致了專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生的流失。

三、解決大學(xué)畢業(yè)生流失的建議

（一）解決大學(xué)生自身存在的問題

1、調(diào)整自身心態(tài)

進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)生應(yīng)做好吃苦的心理準(zhǔn)備，不要想著一點(diǎn)苦都不吃，一點(diǎn)氣也不受，這樣的話干什么活兒心里都會(huì)覺得苦，覺得累。想一步到位進(jìn)入管理層，在操作性見長的酒店業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，要明白酒店職業(yè)生涯的發(fā)展是以經(jīng)驗(yàn)和資歷為基礎(chǔ)的，下 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

定從基層做起的決心，腳踏實(shí)地做好本職工作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

面對(duì)社會(huì)對(duì)于服務(wù)行業(yè)的一些誤解，實(shí)習(xí)生應(yīng)該積極調(diào)整好心態(tài)，要明白實(shí)習(xí)的意義，樹立正確的實(shí)習(xí)觀念，通過實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解行業(yè)特點(diǎn)，不斷積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足。不要給自己過大的心理壓力，要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)工作中的種種問題。

2、大學(xué)生對(duì)自己應(yīng)有一個(gè)實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)

不僅應(yīng)考慮“我想要從事什么職業(yè)”，“我愿意干什么工作”，而且更要用“我能干什么”，“酒店需要我干什么”的思維方式全面地審視自己。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極捕捉成功機(jī)遇。確定適當(dāng)?shù)钠谕?，及時(shí)協(xié)調(diào)個(gè)人志愿與酒店業(yè)需要的關(guān)系，合理支配自己的情感和行動(dòng)，以得到業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，從而獲得求職擇業(yè)的成功。

3、正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)系

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中要善于學(xué)習(xí)，不恥下問，拋開自己是大學(xué)生的身份，勤懇踏實(shí)工作。實(shí)習(xí)階段對(duì)于大學(xué)生來說就是初入職場，有很多事情、很多人是在校園里未曾接觸的。與領(lǐng)導(dǎo)的上下級(jí)關(guān)系也不同于與老師的師生關(guān)系，與同事的關(guān)系更有別于同學(xué)之間的友情。剛開始實(shí)習(xí)還不大習(xí)慣，但生活就是一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的過程，只有處理好周圍的人際關(guān)系，才能在生活和工作中得心應(yīng)手。

4、降低起點(diǎn)，踏實(shí)的做好自己的工作

學(xué)生要辯證地看待自己的實(shí)習(xí)生地位，以學(xué)習(xí)和鍛煉作為首要目的，適當(dāng)調(diào)整自己的薪酬期望，不要把賺錢放在首位。在實(shí)習(xí)前做好吃苦的準(zhǔn)備，下定從基層做起的決心，要有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的精神，想一步到位登上管理層，在操作性見長的酒店行業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的。要有長遠(yuǎn)的眼光，不要用在酒店一兩年的發(fā)展就判斷酒店行業(yè)的前景，要明白酒店職業(yè)生涯的發(fā)展是以經(jīng)驗(yàn)和資歷為基礎(chǔ)的，“越老越香”，這是最關(guān)鍵的。此外，不要脫離了學(xué)習(xí)。人們常說，活到老，學(xué)到老。正如王子酒店的總經(jīng)理助理姚藝娜小姐，她也是從飯店的一個(gè)餐廳服務(wù)員出身，7年后做到了總經(jīng)理助理，同時(shí)還不忘時(shí)刻的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她還去上海、杭州等各大酒店學(xué)習(xí)。

（二）對(duì)酒店的建議 開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

1、為實(shí)習(xí)生提供合理的薪資福利

根據(jù)實(shí)習(xí)生的工作能力為其提供合理的薪資福利，一個(gè)熟練的實(shí)習(xí)生和老員工的工作量幾乎是相同的，甚至有的實(shí)習(xí)生所做的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一個(gè)正式員工，酒店在實(shí)習(xí)生薪酬、休假、福利待遇等方面應(yīng)盡量與員工保持一致。幫助實(shí)習(xí)生學(xué)到過硬的專業(yè)技能，給予其公平的待遇，方能使其有一個(gè)良好的工作心態(tài)，更加積極的投入到工作中，降低實(shí)習(xí)生流失的比例。

2、實(shí)行人性化管理，正確對(duì)待實(shí)習(xí)生所犯的錯(cuò)誤

酒店要貫徹“以人為本，關(guān)愛員工”的管理理念。實(shí)習(xí)生是酒店員工中的一個(gè)特殊群體，他們對(duì)酒店及管理制度需要一個(gè)適應(yīng)過程，管理者要多關(guān)心實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)過程中給予充分的鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生對(duì)酒店服務(wù)工作的自信心與自豪感。

實(shí)習(xí)生初次踏入社會(huì)，心理上還沒有完全適應(yīng)，因此，不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。如果管理者一味地批評(píng)、指責(zé)，將極大地傷害實(shí)習(xí)生的自尊心，非但不能讓其改正錯(cuò)誤，還可能產(chǎn)生怨恨情緒，甚至故意犯一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤，影響酒店的服務(wù)質(zhì)量及名譽(yù)。正確的做法是多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、少處罰、少埋怨，并且為實(shí)習(xí)生選擇優(yōu)秀員工做指導(dǎo)老師，多與實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，幫助其盡快適應(yīng)酒店工作。

3、重視實(shí)習(xí)生的自身需求

針對(duì)實(shí)習(xí)生的需求層次建立有效的物質(zhì)與精神激勵(lì)機(jī)制。就物質(zhì)激勵(lì)而言，不僅要讓他們參與日常經(jīng)營管理，還可以將他們視同短期合同工或臨時(shí)工一樣進(jìn)行考核，在勞動(dòng)報(bào)酬的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼和創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)。就精神激勵(lì)而言，除了口頭、書面肯定及公開表彰外，高層與實(shí)習(xí)生開展對(duì)話也非常重要。實(shí)際上，即使是讓他們做些瑣碎的事情，如果企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)見到時(shí)能對(duì)他們的工作及時(shí)鼓勵(lì)，他們會(huì)倍加鼓舞。因此合理的獎(jiǎng)懲制度是激發(fā)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)積極性、更加嚴(yán)格要求自己的有效手段。不要吝嗇對(duì)實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)勵(lì)，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金，不在于多少，它本身是對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果的一種肯定，一種激勵(lì)。實(shí)習(xí)生會(huì)心存感激，對(duì)本酒店產(chǎn)生歸屬感和忠誠感。懲罰主要是一種糾錯(cuò)和鞭策。目的在于完善實(shí)習(xí)生，使其進(jìn)步，不要把懲罰服務(wù)員當(dāng)做是自己權(quán)利的炫耀，更不要拿開罰單來威脅實(shí)習(xí)生，那樣只會(huì)適得其反。

4、加強(qiáng)溝通

開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

首先是與實(shí)習(xí)生的溝通，無論是從書面、口頭還是網(wǎng)絡(luò)方面，都要做到及時(shí)有效的溝通。更要注意溝通的方式，同學(xué)們之間沒有戒心，更容易暢所欲言。這就給我們提出了一個(gè)新的交流方式，可以讓所有的實(shí)習(xí)生坐下來交流，管理人員不要出現(xiàn)在現(xiàn)場，以免影響交流的效果。可以通過閉路電視或者實(shí)習(xí)生的會(huì)談筆記從而了解實(shí)習(xí)生的真實(shí)想法。

其次，是酒店與學(xué)校的溝通交流。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間必須接受企業(yè)和學(xué)校的雙重管理，這就要求企業(yè)必須和學(xué)校建立有效的溝通機(jī)制，通過和學(xué)校的密切聯(lián)系，深入地了解每一個(gè)實(shí)習(xí)生，建立有效的企業(yè)學(xué)校雙重管理機(jī)制，將實(shí)習(xí)生的工作問題，生活問題及思想問題及時(shí)反映給學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校的輔助管理機(jī)能。將學(xué)校作為實(shí)習(xí)生的最好的心理輔導(dǎo)站，學(xué)校的關(guān)心能夠使實(shí)習(xí)生能感受到母校的溫暖。

5、定期輪換崗位

如果條件允許，酒店應(yīng)考慮定期為實(shí)習(xí)生輪換崗位。實(shí)習(xí)生希望在工作中學(xué)到更多的知識(shí)，崗位的限制使得許多人認(rèn)為是自己機(jī)會(huì)的流失。酒店可以對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生制定不同的實(shí)習(xí)計(jì)劃，避免同時(shí)輪崗的出現(xiàn)，同時(shí)幫助實(shí)習(xí)生實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)的目標(biāo)。定期輪崗，既可以使學(xué)生學(xué)到更多的東西，又可以增加實(shí)習(xí)生的新鮮感，調(diào)動(dòng)其工作積極性。

（三）對(duì)學(xué)校的建議

1、酒店管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系創(chuàng)建

當(dāng)前，酒店管理專業(yè)教學(xué)中仍然普遍存在著重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象，因而導(dǎo)致重理論教學(xué)、忽視實(shí)踐教學(xué)體系的建立。而酒店業(yè)恰恰是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的行業(yè)，要求學(xué)生具備扎實(shí)的實(shí)踐技能。酒店管理專業(yè)教育作為一種大眾化的普及教育，其培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型、操作型、服務(wù)型人才，而不是研究型、學(xué)者型人才。我們必須在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的情況下進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃。現(xiàn)有教學(xué)過分重視培養(yǎng)酒店專業(yè)化人才，酒店管理專業(yè)沒能實(shí)時(shí)把握市場脈搏，不夠重視實(shí)踐教學(xué)，專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力較差，所以我們必須把實(shí)踐教學(xué)放到比較重要的地位，以提高專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)。因此，十分有必要建立一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，平衡學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及能力結(jié)構(gòu)。

2、做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作

學(xué)校應(yīng)做好實(shí)習(xí)前的思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生真正地了解到實(shí)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

尤其是在酒店實(shí)習(xí)的第一個(gè)月最艱苦，無論在哪個(gè)部門都不可能有坐下來休息的時(shí)間，這對(duì)于從來都是坐著上課的學(xué)生來說是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的工作，因此一定要讓學(xué)生做好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。其次，在實(shí)習(xí)中遇到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。遇到實(shí)習(xí)問題時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能從容、冷靜地面對(duì)實(shí)習(xí)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。最后，是技術(shù)準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)提供充足的實(shí)踐課程，以便于實(shí)習(xí)生能夠了解到將來從事的工作內(nèi)容。

3、謹(jǐn)慎選擇實(shí)習(xí)單位

學(xué)校在選擇酒店時(shí)，應(yīng)該到酒店進(jìn)行實(shí)地考察。首先，看其生活環(huán)境，如居住條件、地點(diǎn)、飲食提供情況等；其次，應(yīng)盡量選擇那些服務(wù)管理水平較高，管理體制比較完善的高星級(jí)酒店作為實(shí)習(xí)基地，這類酒店往往更懂得尊重員工，在本地區(qū)內(nèi)也有較高的知名度，服務(wù)技能、管理體制各方面較為完善。實(shí)習(xí)生能更好地掌握服務(wù)技能，樹立正確的服務(wù)意識(shí)，而且這類酒店對(duì)學(xué)生來說也更具吸引力。

4、做好對(duì)實(shí)習(xí)生的回訪工作

學(xué)生進(jìn)入酒店開始實(shí)習(xí)，不等于學(xué)校就不用再管了。學(xué)校應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，做好回訪工作，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解他們的工作情況，以便于出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)妥善地解決。在學(xué)生實(shí)習(xí)的特殊階段，酒店是現(xiàn)實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，而學(xué)校則是實(shí)習(xí)生的心理輔導(dǎo)員，老師應(yīng)給予良好的心理指導(dǎo)。實(shí)習(xí)生必須接受企業(yè)和學(xué)校的雙重管理，以企業(yè)管理為主，學(xué)校管理為輔。

綜上所述，實(shí)習(xí)生是酒店的一個(gè)特殊群體，雖不是酒店的正式員工，卻要像普通員工一樣面向顧客，實(shí)習(xí)生服務(wù)技能的高低和態(tài)度的好壞直接影響到顧客的感受和企業(yè)的形象。因此，學(xué)校、酒店和實(shí)習(xí)生三方面共同努力，爭取實(shí)現(xiàn)“三贏”的局面，那么，飯店管理專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的流失問題就可以得到妥善解決。隨著飯店業(yè)的持續(xù)發(fā)展，市場機(jī)制的不斷完善，我們也有理由相信酒店的人力資源現(xiàn)狀會(huì)越來越和諧，酒店的發(fā)展也越來越美好。

開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

參考文獻(xiàn)：

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6.吳冬梅.人力資源管理案例分析［M］.北京；機(jī)械工業(yè)出版社，2011年7月。7.匡仲瀟.星級(jí)酒店管理必備制度與表格［M］.深圳；化學(xué)工業(yè)出版社，2012年2月。8.周建斌.實(shí)習(xí)生心態(tài)［M］.河北；海天出版社，2011年12月。

開封大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文

致 謝 辭

三年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在此，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識(shí)的積淀，我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。

徐會(huì)萍

2014年5月

第五篇：流失的青春 無悔的選擇

流失的青春

無悔的選擇

——和三（4）班孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?/p>

新的學(xué)期，我擔(dān)任三（4）班的班主任，和語文、數(shù)學(xué)兩門課。這就是說我將整日和孩子們?cè)谝黄?，整日呆在教室里，與課堂為伴，與孩子們?yōu)橛?。在開學(xué)前我就有了充分的心理準(zhǔn)備，我愿意接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，盡管會(huì)辛苦，但是我十分樂意接受。因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)私心，這樣我就可以教我喜歡而這幾年卻無緣的語文課。

開學(xué)至今已經(jīng)有兩個(gè)半月了，我品嘗了教學(xué)工作的辛苦，但更多的是欣慰和喜悅：班級(jí)管理的有條不紊，課堂教學(xué)的有聲有色，課外活動(dòng)的豐富多彩，孩子們的懂事明理??所有的這一切，都告訴我再苦再累也是值得的。

我和孩子們之間發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事情，在此記錄下來，以此激勵(lì)我在教育的道路上不斷前行，默默探索，使自己逐漸成長為成熟的有個(gè)性的教師。

11月16日

星期二

晴

今天，我們期中考試。緊張的復(fù)習(xí)終于迎來了檢驗(yàn)的時(shí)刻。孩子們并沒有受到多大的影響，數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，他們玩得還是那么開心。

我去班上轉(zhuǎn)，幾個(gè)孩子就圍住了我。我說：“快去外面玩耍吧。”他們卻遲遲不肯離開。

我低著頭在班務(wù)本上記錄一些東西，講桌上有了一些瓜子和糖。

“老師，今天我哥哥結(jié)婚，請(qǐng)你吃喜糖。”我一看是趙嘉杰?！爸x謝你，嘉杰。你是個(gè)懂事的孩子?！蔽艺嬲\地說，她的臉上洋溢著開心的笑容。

上課了，孩子們陸續(xù)進(jìn)了教室，我在班里再次表揚(yáng)了趙嘉杰，并給她發(fā)了一顆紅星。同學(xué)們不約而同地為她鼓掌。

“同學(xué)們，我有個(gè)提議，把這些喜糖積攢起來，等期末我們一起開心地歡慶時(shí)再吃，好不好？”我說。

“好！好！”孩子們齊聲說。

看著孩子們純真的笑臉，我知道今天不僅僅是考試，更是做人的一次考試，其中趙嘉杰做的最好，因?yàn)樗屛覀兌烁唷?/p>

謝謝你，嘉杰。

11月17日

星期三

晴

今天我們?nèi)?、四年?jí)的老師們?cè)谛录t的組織下進(jìn)行改卷。我們首先進(jìn)行了分工，我和新紅等四位老師改三年級(jí)的語文試卷。我負(fù)責(zé)第二頁的評(píng)閱。在整個(gè)評(píng)卷過程中，我想了許多。一張張書寫工整的試卷，讓我由衷佩服。我知道在以后的教學(xué)中，我有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。這次評(píng)卷，我不僅看到了自己的不足，更為重要的是我看到了同行的優(yōu)點(diǎn)和長處，使我對(duì)以后的工作充滿了必勝的信心。所以，我的心情是快樂地，和成績無關(guān)。

經(jīng)過我們共同的努力，在下午第一節(jié)評(píng)卷結(jié)束。成績出來了，我班語文數(shù)學(xué)都是第三名，總評(píng)也是第三。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我是滿意的。只是我要靜下心，來思考工作的細(xì)節(jié)，想想改進(jìn)的辦法，使以后的教學(xué)效果有較大的進(jìn)步，給自己和孩子們交一個(gè)完美的答卷。

我認(rèn)真仔細(xì)地翻閱我班的試卷，冷靜地分析失誤的原因，并想解決的方法，寫下來，以便促進(jìn)以后的工作。

語文：

1學(xué)生的書寫要加強(qiáng)練字指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，狠下決心，并注意及時(shí)、長期評(píng)比比賽，平常的各項(xiàng)作業(yè)的書寫要嚴(yán)格要求。

2生字詞、多音字、重點(diǎn)詞語、成語、句子、百花園的逐項(xiàng)練習(xí)都要扎扎實(shí)實(shí)地逐一過關(guān)。

3課文內(nèi)容填空：多讀課文，重點(diǎn)段落注重閱讀指導(dǎo)。4閱讀題要教給學(xué)生必要的方法和基本的語文常識(shí)，比如，排比、比喻等修辭方法，過渡段和過渡句，總領(lǐng)句和中心句等。在語文課堂里，注重課文的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)閱讀。也可以通過多做練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力。

5作文教學(xué)要提高重視程度，學(xué)習(xí)作文指導(dǎo)方法，關(guān)注作文評(píng)價(jià)，和作文講評(píng)課。提高對(duì)學(xué)生的整體要求。

從時(shí)間上說，要抓住點(diǎn)滴時(shí)間，讓學(xué)生多做練習(xí)冊(cè)和創(chuàng)維新課堂，加大練習(xí)量，并及時(shí)評(píng)改，糾正。

從對(duì)學(xué)生的要求上說，要嚴(yán)格。嚴(yán)師出高徒，很有道理的。我在這點(diǎn)上做得很差，實(shí)際上，老師提出較高的要求和希望，學(xué)生是能做到的。而我往往低估學(xué)生的能力，從而使學(xué)生整體沒有其他班的孩子出色。我知道這和我的性格有關(guān)，我不想讓別人關(guān)注我，也不想出人頭地，只想處于無人記得的角落，做自己想做的事情。可是現(xiàn)在我明白了，我不能只顧自己的感受，而放棄全班孩子優(yōu)秀、出色、卓越的機(jī)會(huì)。孩子們有權(quán)利享受成功的喜悅，體會(huì)奪冠的激動(dòng)心情，我必須走出自己的小小的自我滿足的精神世界，去給孩子們創(chuàng)造更多的展示自己的機(jī)會(huì)。這是我義不容辭的責(zé)任。

從今天開始，我已經(jīng)對(duì)學(xué)生開始嚴(yán)格要求了，紀(jì)律，書寫??在以后的工作中，我要把嚴(yán)格當(dāng)做第一要求，改正自己工作的不足，提高自己的工作水平。

僅僅有對(duì)孩子們的愛，僅僅有對(duì)工作的熱忱，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我清晰地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是門藝術(shù)，需要去不斷探索，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。要把丟失的時(shí)間和尊嚴(yán)找回來。期末件分曉。

11月18日

星期四

晴

上午第一節(jié)還沒有下課，豆校長打電話說第二節(jié)聽新紅的課，我急忙答應(yīng)。心里一直納悶：剛考試過，今天評(píng)卷，怎么聽課?。款I(lǐng)導(dǎo)的話肯定沒有錯(cuò)的。那就去聽課，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新紅的長處，也是一件幸?？鞓返厥虑?。新紅在語文課上取得的成績，和她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我值得學(xué)習(xí)和效仿的。

因?yàn)檎n間我給學(xué)生家長打了個(gè)電話，上課后我才進(jìn)三（1）班聽課。新紅已經(jīng)開始講課了，教室后面坐著郭老師和語文組的幾個(gè)老師。我搬著凳子，不好意思地進(jìn)了教室。今天這節(jié)課講的是18課《平分生命》，課文主要講的是10歲的哥哥貝貝給病重的妹妹輸血的故事，剛開始貝貝以為輸血就會(huì)死去，即使這樣，他還是決定給妹妹輸血，和妹妹平分生命。表現(xiàn)出了作為哥哥的貝貝在生死抉擇的關(guān)頭，把生的希望留給自己的妹妹的可貴品質(zhì)，顯示了人類最為善良的人性光環(huán)。作者以贊美的口吻向讀者敘述了這個(gè)感人的故事。

整節(jié)課，我認(rèn)真地記著，詳細(xì)地記錄了課堂的過程，特別是老師語言的精彩讓我由衷的佩服。在語文課堂里，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，教師語言應(yīng)該簡潔，準(zhǔn)確，為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到點(diǎn)撥的作用。新紅做到了這些，顯示了名師的風(fēng)采。以及嫻熟的教學(xué)水平。她精心設(shè)計(jì)的語言，為課堂增添了許多色彩。她的語言散發(fā)著散文的美麗，娓娓道來，使我們進(jìn)入了美侖美奐的語文世界，和她一起去感受小男孩的勇敢，感受人性最為美麗的地方。

在這節(jié)課中，教師以貝貝的勇敢和無私作為課文的切入點(diǎn)，讓學(xué)生抓住貝貝的神態(tài)、語言、動(dòng)作等來感悟主人公的勇敢和無私。課的重點(diǎn)是圍繞著重點(diǎn)語句讓學(xué)生進(jìn)行品讀，感悟貝貝的內(nèi)心世界，體會(huì)貝貝的優(yōu)秀品質(zhì)。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，能抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生及時(shí)給予贊美與鼓勵(lì)，這都是難能可貴的。然后教師引入一個(gè)玉樹地震后一對(duì)兄妹的故事，繪聲繪色的故事讓我們感受到了濃濃的親情，學(xué)生說感受，把這節(jié)課推向了最高潮。教師設(shè)計(jì)的課堂流程，完美結(jié)束。我們也聽了一節(jié)高質(zhì)量的課。從中我學(xué)到了許多。

接下來是郭老師評(píng)課。本來我有課，但是我知道從郭老師那里更能學(xué)到東西，我給學(xué)生安排好，就去參加評(píng)課了。郭老師首先讓我們談?wù)剬?duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。我和張瑜談了一下自己的感受：比如，這節(jié)課學(xué)生的參與度小，沒有進(jìn)入情境；讀的少，不能很好的理解課文內(nèi)容；缺乏朗讀指導(dǎo)；教師感情不夠投入等等。郭老師接下談，他就教材的挖掘談了自己的看法，如我前面談到的。聽了郭老師的分析，我懂得了每一篇課文的講授，老師都要認(rèn)真的去把握教材，挖掘教材，然后再去設(shè)計(jì)課堂流程，才能上出好課。

郭老師的話，讓我們豁然開朗，明白了為什么學(xué)生啟而不發(fā)。這節(jié)課雖然失敗了，但是我們卻學(xué)到了更多。這是一節(jié)拋磚引玉的課，也領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，學(xué)到了名師的長處，在此感謝學(xué)校給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝新紅，謝謝郭老師。

11月19日

星期五

晴

今天是周五。昨天講評(píng)試卷結(jié)束，今天也應(yīng)該學(xué)習(xí)新課了。因?yàn)闀r(shí)間很緊張，再有兩個(gè)月就要放假了。所以教學(xué)任務(wù)是很繁重的，時(shí)間要整分奪秒，才能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。今天雖然是最后一天，還得學(xué)習(xí)新課。

今天數(shù)學(xué)課學(xué)的是《6.一位數(shù)乘多位數(shù)

口算乘法》。首先我讓學(xué)生觀察75頁的情景圖：這幅圖畫的是哪兒？都有哪些游樂項(xiàng)目？??學(xué)生喜聞樂見的游樂活動(dòng)，一下子吸引住了孩子們，他們積極踴躍發(fā)言：“有坐山車?！薄坝行D(zhuǎn)木馬。”“有摩天轉(zhuǎn)輪。”??我被學(xué)生感染了，好像也到了游樂園里，和孩子們快樂地玩。不過，還得回到數(shù)學(xué)上面：“你還看到了什么？”孩子們不知道說什么好了：“還有樹木、氣球?！蔽艺f：“這是為了增加環(huán)境美?！笨磥硎俏业膯栴}有問題，我急忙換了個(gè)說法：“不管什么游樂項(xiàng)目，都需要花錢的??”我還沒有說完，機(jī)靈鬼王芳已經(jīng)高高地舉起了小手，我做了請(qǐng)的姿勢，她說：“我看到了游樂項(xiàng)目價(jià)格表?！笨粗湴恋男θ?，我也豎起了大拇指：“王芳看的很仔細(xì)。去玩，看價(jià)格，知道價(jià)格是很必要的。那么，誰能提出用乘法計(jì)算的題呢？”因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)學(xué)情境，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)起來，接下來的提出問題，解答問題，都是那么順利成章。

在學(xué)生提出的問題的基礎(chǔ)上，我改了一個(gè)數(shù)字，就和這節(jié)課的重點(diǎn)聯(lián)系起來了。問題1：坐山車每人8元，20人要多少元？我把學(xué)生問題中的2變成了20。

有幾個(gè)孩子已經(jīng)高高地舉起了小手，接著更多的小手舉起。我請(qǐng)王駿恒回答，他聲音洪亮：“8*20=160（元）答：20人要160元?！彼幕卮饻?zhǔn)確無誤。

“誰能說說你是怎樣計(jì)算的？”讓學(xué)生知道計(jì)算的方法是很必要的。學(xué)生有的在思考，有的已經(jīng)舉起了手。我故意停了一會(huì)兒，給學(xué)生一些思考的時(shí)間。

“老師，我是先用8*2=16，然后在16的后面加一個(gè)0。”閆少杰第一個(gè)舉手，我就請(qǐng)他說。

“少杰的方法可行嗎？”我一步步深入。“行！”孩子們異口同聲。

“為什么要在積的末尾加一個(gè)0呢？”我又問。其實(shí)這是今天口算理解的關(guān)鍵。

“因?yàn)?0里有2個(gè)10，只要計(jì)算出8*20里有幾個(gè)10就行了。8*2=16。也就是說8*20里有16個(gè)10，所以要在16的后面添加一個(gè)0。”班長郭璐楹侃侃而談。

同學(xué)們不由得為她鼓起掌來，我也加入其中。

接下來我又出了8*200、8*2000兩題，孩子們依次類推，很快說出了答案。

這個(gè)時(shí)候，我非常佩服孩子們的思考能力，就在老師的放手中孩子們的各項(xiàng)能力在不斷提升。

最后我們做練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。孩子們做題得心應(yīng)手，我知道是這節(jié)課里孩子們真正學(xué)到了本節(jié)課的重點(diǎn)。在孩子們的樂學(xué)中使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，是我們不斷為之探索的。

路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。

11月20日

星期六

晴

今天和同事一起去孟莊劇場聆聽了高金英老師班主任工作報(bào)告會(huì)。

11月24日

星期三

晴

運(yùn)動(dòng)會(huì)記事

今天是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第三天了。此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)和往年不同，在本周每天的下午第三、四節(jié)舉行。運(yùn)動(dòng)員有了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，又讓全體師生在一周的時(shí)間里沐浴在運(yùn)動(dòng)會(huì)的春風(fēng)里，讓體育運(yùn)動(dòng)深入到每個(gè)人的心里，讓參加運(yùn)動(dòng)鍛煉成為一種習(xí)慣，一種快樂，一種時(shí)尚。

今天小學(xué)部參加的比賽項(xiàng)目是跳長繩和三條腿跑。我們很早就挑選好了精兵強(qiáng)將，并在課間、上體育課時(shí)科學(xué)、規(guī)范的練習(xí)。同學(xué)們的熱情很高，躍躍欲試，沒有被選上的同學(xué)還耿耿于懷呢。今天就是展示我們實(shí)力的時(shí)候了。

在比賽前，我把跳長繩的同學(xué)叫到一起，告訴他們?cè)谌昼妰?nèi)跳得多的竅門：后面的同學(xué)在前面同學(xué)跳得時(shí)候就做好準(zhǔn)備，這樣就會(huì)像下餃子一樣一個(gè)接一個(gè)地跳，從而節(jié)省時(shí)間，使跳的個(gè)數(shù)增多。然后讓孩子們練習(xí)。沒有幾分鐘，孩子們就練熟練了。我覺得孩子們的學(xué)習(xí)的本領(lǐng)太強(qiáng)了。我滿懷信心地帶著同學(xué)們向比賽場地走去。

操場上，熱鬧非凡。有初中拔河、羽毛球、乒乓球、跳長繩、仰臥起坐、10*4往返跑等，運(yùn)動(dòng)員，裁判老師，加油的啦啦隊(duì)，學(xué)校里洋溢著青春、活躍的氣息。

我領(lǐng)著同學(xué)們到達(dá)跳長繩的比賽場地，已經(jīng)有好幾個(gè)班來了，他們?cè)诰毩?xí)。我首先問裁判老師怎么安排比賽。他說，誰先來誰先跳，三場同時(shí)進(jìn)行。我先讓同學(xué)們觀看第一輪前三個(gè)班的比賽。我心里有些擔(dān)心，因?yàn)楸荣愑玫拈L繩和我們練習(xí)的繩不同，長而且不好掄。前邊的三個(gè)班有兩個(gè)是老師在掄繩，還不錯(cuò)，另外一個(gè)班學(xué)生連繩都掄不起來，更別說跳繩的個(gè)數(shù)了。我決定找老師和我一起給我班掄繩。終于該我們班比賽了。我和同事首先掄起長繩，說實(shí)在的，真的不好掄，可是為了我們班的榮譽(yù)，使勁掄。孩子們首先試跳，沒有聯(lián)系時(shí)表現(xiàn)得好，有的同學(xué)一直被拌掉，這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。呵呵，看孩子們的發(fā)揮吧。

比賽的哨聲吹響，郭璐盈首當(dāng)其沖，王駿恒、王豆、劉祥友??一個(gè)接一個(gè)，速度很快，身手敏捷，可是到了女生就有些困難了，李明燕明顯的有些害怕，繩子掄了三下，她才跳過去。我邊掄繩子邊給她們鼓勁：“先做好準(zhǔn)備，不要慌，慢慢跳！”漸漸地，孩子們逐漸適應(yīng)了，跳得越來越順利??最終我班取得了年級(jí)第二。

接下來我?guī)е?位同學(xué)去參加三條腿跑。同學(xué)們的勁頭十足，成績也不錯(cuò)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們的拼搏精神使人敬佩，集體榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)，體育活動(dòng)深入到每個(gè)孩子的心中。我想，運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就達(dá)到了。在整個(gè)備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子里，校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任、裁判老師等都付出了艱辛的努力。當(dāng)我們看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)里收獲著快樂，收獲著知識(shí)，收獲著友誼，收獲著健康，收獲到更多更多的時(shí)候，我們的心就是欣慰的。