第一篇：大學(xué) 難忘的一節(jié)課[范文模版]

印象最深的一堂課

升入大學(xué)已經(jīng)快要三年了，也遇到了很多的老師，在這期間印象最深的一堂課當(dāng)屬大一時的一節(jié)思修課，在那節(jié)課上，老師帶領(lǐng)大家在品學(xué)樓噴泉前面進行課外活動，其中一項是要求大家分組，在一張報紙上站盡可能多的人，不論用什么方式，也不管如何搭配人員，最終的評比結(jié)果只是報紙上能夠穩(wěn)定站的人數(shù)。誠然，這樣的游戲可能在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)屢見不鮮，甚至有些陳腐，但是真正的落到實地上，還是能夠得到大家的踴躍響應(yīng)。

上課鈴響之后，大家就直接在指定地點進行集合，因為是按班分配，所以場面并沒有特別混亂，很自覺的結(jié)成了四個小隊，分別在小廣場的四個不同位置，就開始積極的討論起對策，并且時不時的進行實踐。在這個過程中，不知不覺的大家就都參與了進來，盡管剛開始仍然有個別同學(xué)仍獨自在旁邊玩手機，但不久后都參與到活動中來，也會在網(wǎng)上搜索最佳的解決方案。

在大家積極獻計獻策的過程中，自覺的就產(chǎn)生了小的領(lǐng)導(dǎo)和幾個主持大局的人，安排同學(xué)們慢慢摸索不同方案的可行性并進行優(yōu)化。可能是因為大一時我擔(dān)任班長的緣故，進行總體安排的責(zé)任就落在了我的身上，搜集同學(xué)們提出的方案之后，我先與幾個積極的同學(xué)進行探討和初步的篩選，拿不定主意的就要求同學(xué)們進行實際的檢驗。在這個過程中，遇到的問題主要有以下幾個：第一，有些同學(xué)對方案的可行性不斷表示質(zhì)疑，雖然已經(jīng)經(jīng)過了初步的篩選，有些同學(xué)還是對用來實踐的方案有些懷疑，所以積極性不高，這就要求我盡量的講清楚方案的具體內(nèi)容，并且先發(fā)動一部分同學(xué)動起來之后就可以帶動那些積極性不是特別高的同學(xué)。第二，因為這個活動需要男女同學(xué)的共同協(xié)作，在這個過程中，一些身體的接觸無法避免，尤其是有個別女同學(xué)對這個活動剛開始時有一些抵觸情緒的，但是當(dāng)活動真正開始的時候，我覺得大家都能把集體的榮譽放在個人的利益之上，并沒有特別抵觸的行為出現(xiàn)，還有就是有的女同學(xué)能夠帶頭參加到活動中來，很好的弱化了其他同學(xué)的抵觸心理，而且，協(xié)調(diào)好男生和女生之間的合作關(guān)系也是這個活動的初衷之一。第三，也是很正常的一個問題，就是大家的積極性會隨著時間的推移變得越來越低，尤其是當(dāng)一個又一個方案被否決，毫無進步的時候，大家會不自覺的產(chǎn)生抵觸情緒，而且當(dāng)看到旁邊的其他隊伍有了顯著成績的時候，這種消極情緒會被無限的放大，這就要求盡量減弱這種情緒對活動帶來的影響，除了給大家加油打氣之外，更謹(jǐn)慎的構(gòu)思每一次方案就會變的更加重要，以免浪費不必要的精力。

最后經(jīng)過一節(jié)多課的準(zhǔn)備和試驗，最終統(tǒng)計結(jié)果時我們小隊排在了四個小隊的第三名，雖然這個結(jié)果并不是很差強人意，但是這個過程是讓人非常享受而且飽受鍛煉的，尤其是這中間對合作能力的鍛煉是在課堂上教授理論知識所無法獲得的。所以這節(jié)課對我來說有非常深刻的印象，不只是因為老師把我們帶出了教室，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了其實我們平常司空見慣的東西，當(dāng)自己真正做的時候，會得到更多不一樣的體驗和鍛煉。

經(jīng)過快要三年的學(xué)習(xí)，我在內(nèi)心里覺得，大學(xué)學(xué)到的東西，最終要的并不是專業(yè)的知識，而是自己為人處世的能力，與人合作的能力，學(xué)習(xí)的能力，協(xié)調(diào)的能力等等，這些都是我們發(fā)揮自己專業(yè)知識的基礎(chǔ)，只有把這些能力培養(yǎng)好，才能真正成為一個所謂的人才。

第二篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課

六年的小學(xué)生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節(jié)課最使我難以忘懷。

那一天，我們在做體育活動——跳高。地上豎著兩個木架，中間架著一根長長的竹桿，竹桿的下面鋪著6個墊子，是為了防止同學(xué)們摔傷的?；顒娱_始了，老師首先說了規(guī)則：同學(xué)們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過關(guān)了。剛開始的時候，有幾個體育健將跳了過去，后來又有一些同學(xué)往過跳，有的同學(xué)失敗了，有的同學(xué)成功了。我看見那些個子比我高的同學(xué)還沒有過去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對我說：“沒關(guān)系，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了?！彼呎f邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來經(jīng)過他的一翻勸說，我終于敢跳了。我跳的時候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過去了，我真高興！同學(xué)們都跳完了，老師又說讓跳過去的同學(xué)再跳一次。我看見老師邊說還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對我說的話就又勇敢地去跳，而且又過了。就這樣我一共跳過了四次，到第五次時失敗了。

通過這件事（這節(jié)課），我體會到了同學(xué)之間的友

誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

難忘的一節(jié)課

在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯

了，在這些課中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。

那是一個上午的第三節(jié)課，“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏?！边^了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個?！?/p>

說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算?！崩蠋熛仁菃柫藥讉€問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：

1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦?。恐缓闷戳?，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手

了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊?，F(xiàn)在，我在課堂上能勇敢地舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。

難忘的一節(jié)課

在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一

節(jié)語文課真令人難忘。

那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數(shù)多，剛坐好，上課鈴聲就響了。

辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什么什么絕癥，別人沒告訴他，最后快樂的走了??我站了起來調(diào)皮地說：“死不瞑目??！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的離去？如果有人得了這樣的絕癥，你會忍心告訴他？對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：“如果嘗試著告訴他呢？記得一次看電視我看見過一個人的癌癥，癌癥好治嗎？不好治，可當(dāng)她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡！”我們你一言，我一語的辯論中，辯論得熱火朝天??

這一節(jié)課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。

難忘的一節(jié)課

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語課，英語老師關(guān)老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學(xué)說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。

當(dāng)時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢？

上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>

那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。

以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽見。這些事情只有

那些沒有良心的同學(xué)才沒有做到。

過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢？老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。

??！關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦！

到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因為，就在那節(jié)課我們學(xué)會了體貼，就因為那節(jié)課，我們班的同學(xué)才真正長大了。

第三篇：難忘啊,第一節(jié)課!

難忘啊，第一節(jié)課！

我們活到現(xiàn)在，每一個第一次都是難忘的。在小學(xué)一年級的第一節(jié)課至今我銘記在心。

記得那天，媽媽陪我進了學(xué)校。發(fā)現(xiàn)里面好多家長陪著同學(xué)，有的甚至在哇哇大哭。早自習(xí)的上課鈴響了。家長們都走了，我們哪兒知道已經(jīng)上課了，把朗讀著課本的朗誦聲攪成一團亂麻。老師也來了，很多同學(xué)都去追爸爸媽媽，因為校門關(guān)了所以他們坐在那兒哇哇大哭。他們見到老師來了，哭的更厲害了，只好撒了個謊。說他們爸爸媽媽在教室里。他們連忙起來，一邊跑一邊叫著爸爸媽媽的跑回教室。在途中一個小女孩還撿了個“大元寶”，坐在地上哭了起來。老師急忙過去，扶起那個女孩。他們跑到教室里，失望的看著教師里的同學(xué)們。又坐在地上哭了起來。在教室里的我們并沒有像他們一樣失落。我們在教室里玩粉筆，我們把潔凈的黑板畫成了一團糟。

我們?nèi)グ参康厣显诳薜耐瑢W(xué)們。慫恿他們和我們一樣畫畫。

時間不知不覺的過去了。下課鈴響了。這第一節(jié)課我依舊銘記在心。這第一節(jié)課，我一生都忘不了。

四年級:周益

第四篇：《難忘的一節(jié)課》

難忘的一節(jié)錄像課

在我上三年級時，科學(xué)課老師找我和其他幾位同學(xué)一起錄制了一次科學(xué)錄像，那次科學(xué)錄像不僅給了我鍛煉的機會，還使我知道了許多科學(xué)知識。

那一天，科學(xué)老師拿著攝像機，對著我們，讓我們背著水的形態(tài)、水的顏色、水的沸點、水的用處……許多有關(guān)水的知識。錄制可不是一帆風(fēng)順的，我總是因為緊張而忘詞、笑起來。老師因此總是提醒我說：?不要緊張，放輕松，就當(dāng)平時說話一樣。?我努力讓自己的心平靜下來，深深吸了幾口氣，我慢慢就不緊張了，背臺詞也很流利。但我卻總是配合不好別人，總是搶別人的臺詞，而且怎么也糾正不過來。這時我有一些泄氣，沒有耐心了，聲音也越來越小了，表情也逐漸變得僵硬起來。老師覺察到了我的變化，他把我叫到外面，與我談了起來：?你千萬不要沒信心，我們的時間多著呢！一遍不行就多練幾遍，總會成功的，我相信你一定行，你平時學(xué)習(xí)那么好、那么有信心，怎么現(xiàn)在就不行了呢？不是有那么一句話，‘成功是失敗之母’嗎?”老師滿懷希望的看著我，我便又走進教室錄了幾次，最后我們終于成功了。

那件事不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識，還使我明白了?失敗是成功之母?的道理。過去的點點滴滴在我心中留下了永遠無法消失的痕跡，它們使我學(xué)會了勇敢，學(xué)會了堅強。

第五篇：難忘的一節(jié)課

難忘的一節(jié)課--小學(xué)記事作文

一節(jié)課，在我們的學(xué)習(xí)生活中，可以說是一個最小的單位，因為我們每天都有很多的一節(jié)課?？墒侵挥羞@節(jié)課，給我印象深刻，難以忘懷。

今天，李老師宣布一件事：第三節(jié)課進行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學(xué)們有些高興得一跳三尺高、有些同學(xué)卻有點擔(dān)心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見李老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完后，便來了個開場白：“很高興能和同學(xué)們在這歡聚一堂。畢竟同學(xué)們也不認(rèn)識老師我?，F(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐蘭........”老師說完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號選手楊晨上場了，只見，她手里拿著發(fā)言稿上臺就演講了。她口齒有點不清，寥寥幾句就下臺了。

“大家聽，誰的聲音這么耳熟??？”哦，原來是我的好朋友鐘雨伶?！按蠹液?，我叫鐘伶。我來自5（4）班，我的優(yōu)點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡(luò)繹不絕的上臺了。啊！到我了，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來，我立即調(diào)整情緒，就上臺了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是18號，叫張玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有缺點和優(yōu)點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子里很大家好好相處！”我的話音剛落，就聽到了同學(xué)們給我鼓勵的掌聲